Desde hace 20 años los gobiernos federal y estatales han fomentado la educación superior privada:
En México se vive un creciente proceso de “industrialización” de la educación superior privada, que se caracteriza por su transformación en bien de acceso particular, es decir, en “mercancía que se produce, distribuye y consume en un circuito económico de baja regulación pública, lo que permite su expansión y consolidación”, afirma Adrián Acosta Silva, catedrático de la Universidad de Guadalajara.
Esta estrategia ha generado que las universidades privadas formen profesionales, sin embargo, estas universidades no producen nuevos conocimientos, ni el capital intelectual necesario para las emergentes sociedades del conocimiento:
De acuerdo con el Plan Nacional de Educación 2007-2012, el crecimiento del sistema particular en el nivel superior es significativo en el nivel licenciatura y el posgrado. Actualmente, 44 por ciento de los estudiantes de educación superior están en un centro privado. En total hay mil 892 instituciones de educación superior, de las cuales mil 179 son particulares “de diversos tipos”. El plan señala que “muchas” de ellas ofrecen una buena formación académica, pero indica que “existe, sin embargo, una importante carencia, puesto que sólo unas cuantas realizan investigación, lo cual restringe su capacidad de formar mejores profesionistas, así como de impulsar el desarrollo regional y nacional”.
Sumada a esta seria deficiencia, el sistema económico y social no genera los empleos para los jóvenes mexicanos:
Al menos 40 por ciento de la población en edad de laborar, pero que no cuenta con empleo, son jóvenes de entre 20 y 29 años, de acuerdo con cifras de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS). En este fenómeno están involucradas 640 mil personas, de las cuales 83 mil son profesionistas sin experiencia laboral
Reflexiones personales acerca de las noticias en los medios sobre la educación en México
Pestañas
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sábado, diciembre 29, 2007
Problemas en el sistema educativo que se resuelven en las calles
La falta de espacios para discutir los problemas del sistema educativo y la falta de respuestas generalmente crean movimientos que inician toma de calles y congresos:
La tranquilidad del Congreso local de Nayarit se vio repentinamente interrumpida por un grupo de manifestantes que lanzó consignas contra los legisladores priistas en demanda por la apertura de cursos de acreditación de plazas de maestros a estudiantes indígenas de la Universidad Pedagógica Nacional de la entidad. Alrededor de 200 estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional exigieron a las autoridades del Congreso local y de la Secretaría de Educación Pública la apertura de los cursos de acreditación de plazas de maestros para el ciclo 2008-2009.
Trabajadores de la Dirección General de Educación Indígena (DGEI) bloquearon por espacio de cinco horas la avenida Cuauhtémoc, en la capital del país, justo frente a la Subsecretaría de Educación Básica. Exigen el pago de salarios retenidos desde octubre pasado, aguinaldo y otras prestaciones.
El Frente Amplio de Sindicatos Universitarios y de Educación Superior advirtió ayer que ante la política antilaboral del actual gobierno, se avecina un estallido social de grandes dimensiones, por lo que llamó a cerrar filas en defensa de los derechos laborales. Informó que en enero empezarán movilizaciones en repudio a la política económica de la administración calderonista.
La tranquilidad del Congreso local de Nayarit se vio repentinamente interrumpida por un grupo de manifestantes que lanzó consignas contra los legisladores priistas en demanda por la apertura de cursos de acreditación de plazas de maestros a estudiantes indígenas de la Universidad Pedagógica Nacional de la entidad. Alrededor de 200 estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional exigieron a las autoridades del Congreso local y de la Secretaría de Educación Pública la apertura de los cursos de acreditación de plazas de maestros para el ciclo 2008-2009.
Trabajadores de la Dirección General de Educación Indígena (DGEI) bloquearon por espacio de cinco horas la avenida Cuauhtémoc, en la capital del país, justo frente a la Subsecretaría de Educación Básica. Exigen el pago de salarios retenidos desde octubre pasado, aguinaldo y otras prestaciones.
El Frente Amplio de Sindicatos Universitarios y de Educación Superior advirtió ayer que ante la política antilaboral del actual gobierno, se avecina un estallido social de grandes dimensiones, por lo que llamó a cerrar filas en defensa de los derechos laborales. Informó que en enero empezarán movilizaciones en repudio a la política económica de la administración calderonista.
jueves, diciembre 27, 2007
Corretizas y promesas en Guerrero
Estudiantes y egresados de la Norma Rural de Ayotzinapa fueron correteados por policías cuando protestaban contra el gobernador Zeferino Torreblanca Galindo, durante los festejos del 182 aniversario de la Feria de Chilpancingo.
Egresados y estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa se reunieron con el gobernador de Guerrero para tratar de solucionar el conflicto en esa institución, informó el vocero de los demandantes. Vía telefónica, dijo que el mandatario mantiene una postura “cerrada” a la petición de 75 plazas para maestros y la cancelación de órdenes de aprehensión contra inconformes.
Con la promesa del gobierno de Guerrero de no desaparecer la licenciatura en educación primaria ni el sistema de internado, pero sin ver cumplida su exigencia de 75 plazas para egresados, concluyó el conflicto entre la administración estatal y la normal rural de Ayotzinapa. A partir del 7 de enero, los 535 alumnos regresarán a clases.
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) exigió al gobernador Zeferino Torreblanca Galindo que se comporte como el mandatario de izquierda “que dice ser” y entregue las 75 plazas magisteriales que egresados de la escuela normal rural de Ayotzinapa reclaman.
Egresados y estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa se reunieron con el gobernador de Guerrero para tratar de solucionar el conflicto en esa institución, informó el vocero de los demandantes. Vía telefónica, dijo que el mandatario mantiene una postura “cerrada” a la petición de 75 plazas para maestros y la cancelación de órdenes de aprehensión contra inconformes.
Con la promesa del gobierno de Guerrero de no desaparecer la licenciatura en educación primaria ni el sistema de internado, pero sin ver cumplida su exigencia de 75 plazas para egresados, concluyó el conflicto entre la administración estatal y la normal rural de Ayotzinapa. A partir del 7 de enero, los 535 alumnos regresarán a clases.
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) exigió al gobernador Zeferino Torreblanca Galindo que se comporte como el mandatario de izquierda “que dice ser” y entregue las 75 plazas magisteriales que egresados de la escuela normal rural de Ayotzinapa reclaman.
Fuga de estudiantes en zonas rurales
Aumenta la migración a grandes centros urbanos y hacia los Estados Unidos:
Más de 7 millones 69 mil 420 niños del sistema educativo nacional –que representan la tercera parte del total– estudian en escuelas en condiciones de aislamiento, aunque en años recientes ha disminuido el número de alumnos de primaria en localidades rurales. La posible causa de esta reducción de cerca de 350 mil menores que asistían a planteles alejados de los polos urbanos es la migración rural que se orienta hacia Estados Unidos o centros más poblados, alerta el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
De esta forma, cambia la estructura demográfica de México y EU:
Habitantes de origen mexicano que viven en Estados Unidos alcanzaron este año los 29 millones, casi el 10 por ciento de la población total de ese país, informó el mexicano Consejo Nacional de Población (Conapo).
Y el patrón no se detendrá en la próxima década:
El flujo de indocumentados mexicanos hacia Estados Unidos y Canadá se incrementará en 2008 en un 10 por ciento tras la apertura fronteriza al mercado de frijol, maíz, leche y azúcar, refiere un informe elaborado en la Cámara de Diputados.
¿Cuál sociedad aprovechará mejor este capital humano?
Más de 7 millones 69 mil 420 niños del sistema educativo nacional –que representan la tercera parte del total– estudian en escuelas en condiciones de aislamiento, aunque en años recientes ha disminuido el número de alumnos de primaria en localidades rurales. La posible causa de esta reducción de cerca de 350 mil menores que asistían a planteles alejados de los polos urbanos es la migración rural que se orienta hacia Estados Unidos o centros más poblados, alerta el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
De esta forma, cambia la estructura demográfica de México y EU:
Habitantes de origen mexicano que viven en Estados Unidos alcanzaron este año los 29 millones, casi el 10 por ciento de la población total de ese país, informó el mexicano Consejo Nacional de Población (Conapo).
Y el patrón no se detendrá en la próxima década:
El flujo de indocumentados mexicanos hacia Estados Unidos y Canadá se incrementará en 2008 en un 10 por ciento tras la apertura fronteriza al mercado de frijol, maíz, leche y azúcar, refiere un informe elaborado en la Cámara de Diputados.
¿Cuál sociedad aprovechará mejor este capital humano?
martes, diciembre 25, 2007
Migración y cambios en pautas de educación
La migración a Estados Unidos en busca de mejores condiciones de vida ha traído consigo una serie de cambios en la composición y dinámica de las familias mexicanas. Algunos son cambios esperados y esperables, como cierta mejoría en el nivel de vida. Otros son menos obvios: por ejemplo, que las familias cada vez dedican una proporción mayor de las remesas que reciben a la educación de sus hijas. Así lo revelan estudios hechos en la Universidad de Guadalajara encabezados por el doctor Jorge Durand, estudios que han documentado el fenómeno en numerosos poblados donde los varones tienden a emigrar desde muy jóvenes. “Se está invirtiendo muchísimo en educación, sobre todo de las mujeres, porque los hijos de los migrantes, a los 15 o 16 años ya están pensando en irse al norte. Esto tiene como efecto negativo que los hombres sólo busquen terminar su secundaria. En cambio, las que se están quedando son las mujeres".
A pesar de que la migración hacia Estados Unidos ha sido predominantemente masculina, en el último quinquenio los datos aportados por las oficinas censales de ese país indican que 42% de los migrantes mexicanos son mujeres, de las cuáles más de 30% decide dejar su lugar de residencia o de origen por motivos de “reunificación familiar”; 47% va en busca de empleo y sólo 6% lo hace porque ya cuenta con un puesto de trabajo en el vecino país. Asimismo, es la población joven la que más se integra al flujo migratorio: ocho de cada diez personas en los últimos 15 años tenían entre 15 y 44 años al momento de migrar, con un promedio de 25 años en 2000 y con un incremento significativo a 31 años promedio en 2004.
Uno de cada cinco mexicanos que estudian posgrado en el extranjero no retorna al país, porque consigue un empleo bien remunerado en los sitios donde se prepara, indicó el presidente de la Academia Mexicana de Ciencia (AMC), Juan Pedro Laclette. Además, destacó que en México un científico gana, en promedio, entre 10 y 15 mil pesos al mes, pero en otras naciones, como Estados Unidos o Inglaterra, tienen un sueldo base de 50 mil o su equivalente en moneda nacional. Estimó que la fuga de cerebros mexicanos en el mundo asciende a 40 mil personas, alrededor de 40 por ciento de los cuales radica en Estados Unidos y 25 por ciento en Inglaterra.
A pesar de que la migración hacia Estados Unidos ha sido predominantemente masculina, en el último quinquenio los datos aportados por las oficinas censales de ese país indican que 42% de los migrantes mexicanos son mujeres, de las cuáles más de 30% decide dejar su lugar de residencia o de origen por motivos de “reunificación familiar”; 47% va en busca de empleo y sólo 6% lo hace porque ya cuenta con un puesto de trabajo en el vecino país. Asimismo, es la población joven la que más se integra al flujo migratorio: ocho de cada diez personas en los últimos 15 años tenían entre 15 y 44 años al momento de migrar, con un promedio de 25 años en 2000 y con un incremento significativo a 31 años promedio en 2004.
Uno de cada cinco mexicanos que estudian posgrado en el extranjero no retorna al país, porque consigue un empleo bien remunerado en los sitios donde se prepara, indicó el presidente de la Academia Mexicana de Ciencia (AMC), Juan Pedro Laclette. Además, destacó que en México un científico gana, en promedio, entre 10 y 15 mil pesos al mes, pero en otras naciones, como Estados Unidos o Inglaterra, tienen un sueldo base de 50 mil o su equivalente en moneda nacional. Estimó que la fuga de cerebros mexicanos en el mundo asciende a 40 mil personas, alrededor de 40 por ciento de los cuales radica en Estados Unidos y 25 por ciento en Inglaterra.
Educación para mejorar la salud
Decenas de organismos en todo el mundo hicieron un llamado a gobiernos y ministerios de Salud a limitar la publicidad de refrescos –principalmente de PepsiCo y Coca-Cola– y otras bebidas de alta densidad calórica, pues son parcialmente causantes de la epidemia global de obesidad que afecta a menores de edad.
México ocupa el segundo lugar mundial en obesidad infantil por el porcentaje de niños con la enfermedad, pero es el número uno en crecimiento de la epidemia, porque es la nación en la que más rápido se agrava ese problema de salud pública.
México ocupa el segundo lugar mundial en obesidad infantil por el porcentaje de niños con la enfermedad, pero es el número uno en crecimiento de la epidemia, porque es la nación en la que más rápido se agrava ese problema de salud pública.
viernes, diciembre 21, 2007
Pobreza y acceso a la educación
El 93 por ciento de los jóvenes que viven en pobreza extrema no tiene acceso a la educación superior, y más de un millón 300 mil desertaron de la preparatoria o la universidad, muchos de ellos por no tener dinero para sostener sus estudios. La desigualdad económica y la escasez en la que sobreviven miles de jóvenes tiene gran impacto en el acceso a la enseñanza o la interrupción de los estudios. De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP), entre la población con los ingresos más bajos, únicamente dos de cada 100 personas terminan el nivel profesional, mientras que entre las de mayores recursos lo hacen ocho de cada 100.
Las condiciones de la economía mexicana parece que no permitirán dismuir la pobreza en varios años:
Con un ritmo de crecimiento económico en 2007 similar al de Haití, México se mantuvo este año en la parte baja de ese ramo en América Latina y en esa zona seguirá en 2008, periodo en que incluso tendrá un resultado inferior al del país caribeño, anticipó la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal).
Las condiciones de la economía mexicana parece que no permitirán dismuir la pobreza en varios años:
Con un ritmo de crecimiento económico en 2007 similar al de Haití, México se mantuvo este año en la parte baja de ese ramo en América Latina y en esa zona seguirá en 2008, periodo en que incluso tendrá un resultado inferior al del país caribeño, anticipó la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal).
Se propone reforma de educación primaria para el 2012
La reforma educativa en el nivel primaria se retrasará hasta el 2012, de modo que será la siguiente administración la que lleve a cabo cambios como introducir el idioma inglés en los planes de estudio y renovar al menos 64 libros de texto.
jueves, diciembre 20, 2007
Acusaciones del imposición de dirigentes y corrupción en el sindicato de maestros
Líderes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) llamaron a los integrantes de la sección 10 del Distrito Federal a evitar el albazo de Elba Esther Gordillo en la renovación de la dirigencia de dicho comité, que tendrá lugar la próxima semana, pues señalaron que lo que está en juego es el verdadero cambio, “o la continuidad”. Alertaron que esta última significa el “secuestro de la educación”, la corrupción, el manejo discrecional de cuotas y el engrosamiento de la fortuna de la ex priísta.
El jefe de Gobierno del Distrito Federal y el secretario de Educación emplazaron a los maestros de la Sección IX Democrática, de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), a iniciar el año próximo, con el conjunto de la sociedad, un movimiento para lograr la transferencia de los servicios educativos a la ciudad de México con un esquema distinto al que se hizo con los estados de la República.
La presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo Morales, manifestó que el magisterio respaldará a cualquier partido político que apoye la educación y tenga las mejores propuestas para el desarrollo del país.
En Hidalgo, en elproceso para renovar la dirigencia de la sección 15 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Jesús Rodríguez Hernández, ex supervisor en Chapantongo y fundador del PRD en ese municipio, denunció que en esa representación magisterial existe “un muy alto grado de corrupción”. Acusó que al amparo del sindicato, en el gremio magisterial hidalguense se cometen diversas irregularidades y acciones ilícitas que no son del dominio público, como ataques sexuales a niños, maltrato, corrupción, falsificación de documentos y venta de plazas, entre otras. Aseguró que en el SNTE se vive una cultura de la simulación, porque se dice que todo está bien, pero la realidad es otra y no se ha hecho nada por resolver los problemas del gremio.
Con la consigna de impulsar una estrategia de unidad y “cero tolerancia” contra el charrismo sindical en las secciones 10 y 11 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) –70 mil docentes y 60 mil empleados de apoyo a la educación en el Distrito Federal– en los congresos extraordinarios que se desarrollarán este 18 y 19 de diciembre para renovar los comités ejecutivos seccionales, delegados democráticos denunciaron que, pese a ser “mayoría, los charros ya han advertido que van por todo para imponer una dirigencia servil a los intereses de Elba Esther Gordillo”.
Con la presencia de decenas de guaruras, delegados “hermanados”, “simpatizantes”, grupos de golpeadores y la pretensión de Elba Esther Gordillo de imponer a toda costa a sus “incondicionales”, comenzaron los congresos para la renovación de las dirigencias de las secciones 10 y 11 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), donde también hubo enfrentamientos entre líderes charros y maestros disidentes.
El jefe de Gobierno del Distrito Federal y el secretario de Educación emplazaron a los maestros de la Sección IX Democrática, de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), a iniciar el año próximo, con el conjunto de la sociedad, un movimiento para lograr la transferencia de los servicios educativos a la ciudad de México con un esquema distinto al que se hizo con los estados de la República.
La presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo Morales, manifestó que el magisterio respaldará a cualquier partido político que apoye la educación y tenga las mejores propuestas para el desarrollo del país.
En Hidalgo, en elproceso para renovar la dirigencia de la sección 15 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Jesús Rodríguez Hernández, ex supervisor en Chapantongo y fundador del PRD en ese municipio, denunció que en esa representación magisterial existe “un muy alto grado de corrupción”. Acusó que al amparo del sindicato, en el gremio magisterial hidalguense se cometen diversas irregularidades y acciones ilícitas que no son del dominio público, como ataques sexuales a niños, maltrato, corrupción, falsificación de documentos y venta de plazas, entre otras. Aseguró que en el SNTE se vive una cultura de la simulación, porque se dice que todo está bien, pero la realidad es otra y no se ha hecho nada por resolver los problemas del gremio.
Con la consigna de impulsar una estrategia de unidad y “cero tolerancia” contra el charrismo sindical en las secciones 10 y 11 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) –70 mil docentes y 60 mil empleados de apoyo a la educación en el Distrito Federal– en los congresos extraordinarios que se desarrollarán este 18 y 19 de diciembre para renovar los comités ejecutivos seccionales, delegados democráticos denunciaron que, pese a ser “mayoría, los charros ya han advertido que van por todo para imponer una dirigencia servil a los intereses de Elba Esther Gordillo”.
Con la presencia de decenas de guaruras, delegados “hermanados”, “simpatizantes”, grupos de golpeadores y la pretensión de Elba Esther Gordillo de imponer a toda costa a sus “incondicionales”, comenzaron los congresos para la renovación de las dirigencias de las secciones 10 y 11 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), donde también hubo enfrentamientos entre líderes charros y maestros disidentes.
Se presenta el Programa Nacional de Cultura
Después de un año se presentó la política cultural de este sexenio, el titular del ejecutivo federal hizo énfasis en la necesidad de “generar ingreso” a partir de la “enorme riqueza cultural” del país y anunció aumentos de 25 por ciento a las becas del Sistema Nacional de Creadores, implantadas desde el sexenio de Carlos Salinas y criticadas como un mecanismo para cooptar a intelectuales y artistas.
La expresión causó reacciones:
Como un proyecto de “política mercantilista”, así fue calificado el Programa Nacional de Cultura 2007-2012 por los trabajadores del Colectivo del Sector Cultura.
La expresión causó reacciones:
Como un proyecto de “política mercantilista”, así fue calificado el Programa Nacional de Cultura 2007-2012 por los trabajadores del Colectivo del Sector Cultura.
miércoles, diciembre 19, 2007
La evaluación educativa genera un intenso debate
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) no aplicará la prueba Enlace en su bachillerato debido a su autonomía y a que “no hemos llegado a acuerdos” con la Secretaría de Educación Pública (SEP) en los métodos y modos de evaluación, aseguró la secretaria de Desarrollo Institucional.
La discusión sobre los métodos y modos de evaluación tiene diferentes posturas y realizan distintas apuestas:
Es indispensable reconocer en la educación un derecho humano fundamental, por lo que todo gobierno debe velar por su cumplimiento con base en un sistema que englobe “tres elementos fundamentales”: propuestas de las autoridades, demandas y presiones de la sociedad, así como la realidad educativa de cada país, aseguró Javier Murillo, coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación.
Las reformas educativas implementadas en los países de Occidente en la década anterior se han orientado hacia la “colonización de las prácticas curriculares”, además de poner límites a la acción de las escuelas por medio de la evaluación, de la instauración de principios de competencia empresariales, del financiamiento y de “soluciones” sometidas a los valores del mercado, observa la experta Alice Casimiro Lopes –de la Universidad de Río de Janeiro, Brasil– en una investigación sobre el tema.
La discusión sobre los métodos y modos de evaluación tiene diferentes posturas y realizan distintas apuestas:
Es indispensable reconocer en la educación un derecho humano fundamental, por lo que todo gobierno debe velar por su cumplimiento con base en un sistema que englobe “tres elementos fundamentales”: propuestas de las autoridades, demandas y presiones de la sociedad, así como la realidad educativa de cada país, aseguró Javier Murillo, coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación.
Las reformas educativas implementadas en los países de Occidente en la década anterior se han orientado hacia la “colonización de las prácticas curriculares”, además de poner límites a la acción de las escuelas por medio de la evaluación, de la instauración de principios de competencia empresariales, del financiamiento y de “soluciones” sometidas a los valores del mercado, observa la experta Alice Casimiro Lopes –de la Universidad de Río de Janeiro, Brasil– en una investigación sobre el tema.
Se incrementará la matrícula en educación intercultural
La titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció que en los próximos cinco años 100 mil niños indígenas se integraran al modelo de educación intercultural que se imparte en comunidades, y que este esquema se ampliará en bachillerato y educación superior.
martes, diciembre 18, 2007
Faltan maestros en las aulas mexicanas
También sabemos qué cruel
es a menudo la verdad,
y nos preguntamos si el engaño
no es más consolador.
Henri Poincaré
es a menudo la verdad,
y nos preguntamos si el engaño
no es más consolador.
Henri Poincaré
Al sistema educativo mexicano le urgen más maestros que sí den clases. La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) asegura que México debe tomar medidas urgentes para aumentar su plantilla de profesores porque los alumnos que cada uno debe atender son demasiados. En primaria, cada profesor debe atender a 29 alumnos, casi el doble de los 15 que en promedio atienden los profesores de la OCDE. Y en secundaria el problema es mayor: cada salón de clases está integrado por 33.7 adolescentes, cuando en el resto de los integrantes de la OCDE hay sólo una media de 13.
Contribuye al problema la cantidad de maestros "comisionados":
La Comisión de Educación en la Cámara de Diputados estima que de un millón 600 mil maestros que hay en el país, 80 mil de ellos cobran sin dar clases (5% del total), porque su sindicato los tiene clasificados como “comisionados” en tareas que nadie conoce, aunque con la anuencia de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y los gobiernos de los estados. El presidente de la Comisión de Educación, advirtió que las dudas respecto de esos profesores se despejarán pronto, pues a partir de enero de 2008 se realizarán auditorías para conocer el número exacto de maestros “comisionados” por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Senadores de la República preparan un extrañamiento a la Secretaría de Educación Pública (SEP), porque a 32 días de solicitarle toda la información oficial relacionada con el número de maestros “comisionados” del país todavía no la entrega al Senado.
La SEP reconoció que son aproximadamente 100 mil los profesores que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) tiene “comisionados” en todo el país, de acuerdo con el informe que entregarán al Senado. En tanto, la agrupación política nacional Asociación Ciudadana del Magisterio informó que, al 15 de mayo de 2007, el SNTE tiene un total de 116 mil 279 maestros en comisión. De acuerdo con un patrón magisterial elaborado por esta agrupación, en 2003 había 86 mil 279 docentes “comisionados” y cada año se suman cerca de siete mil 500 maestros, por lo que de 2004 a la fecha se integraron 30 mil profesores más.
lunes, diciembre 17, 2007
Leyes en contra de la alfabetización en México
Los mecanismos de la pobreza, la ignorancia, la desesperanza
y la baja autoestima se mezclan para crear
una especie de máquina del fracaso perpetuo
que va reduciendo los suelos de generación en generación.
Todos soportamos el coste de mantenerla funcionando.
El analfabetismo es su eje esencial.
Carl Sagan
y la baja autoestima se mezclan para crear
una especie de máquina del fracaso perpetuo
que va reduciendo los suelos de generación en generación.
Todos soportamos el coste de mantenerla funcionando.
El analfabetismo es su eje esencial.
Carl Sagan
Uno de los problemas que aquejan al sistema educativo mexicano es la falta de capacidad de los jóvenes y adultos para comprender un texto. Este problema se puede vincular a la existencia de una serie de leyes que impiden el acceso a la lectura:
Mejor tirar que donar:
Ante la imposibilidad de las editoriales para donar y obsequiar libros, debido a que pagarían impuestos por ello, y para evitar la terrible trituración de innumerables ejemplares las escasas opciones para su rescate se perfilan hacia los grandes remates para que lleguen a manos de los lectores.
Mejor encarcelar que educar:
El pleno de la Cámara de Diputados aprobó la derogación del delito de “ataques a la vida privada” previsto en la Ley de Imprenta y castigado con una sanción de entre seis meses de arresto y dos años de prisión, así como una multa de entre cien y mil pesos. Según la exposición de motivos del proyecto aprobado con 334 votos a favor, uno en contra y una abstención, los acusados como presuntos responsables de los llamados delitos de imprenta “son juzgados como criminales de alta peligrosidad, e incluso impresores y papeleros calificados de cómplices”.
Además, las librerías no son un negocio rentable:
En México, el país de habla hispana más poblado del mundo, florecen sin pausa los supermercados y centros comerciales, de la mano de la estabilidad económica. Pero las librerías no han tenido tanta suerte. Con 105 millones de habitantes, México es probablemente uno de los casos más críticos de falta de lectores con el cierre de unas 200 librerías desde 1995 a la fecha, pero el panorama se repite a lo largo de América Latina, con la excepción de Argentina, Uruguay y Chile.
Una noticia buena entre tantas malas, un nuevo programa de lectura:
La Secretaría de Cultural de Distrito Federal anunció la víspera que el próximo año pondrá en marcha un nuevo programa de lectura en la capital del país, dirigido a personas invidentes.
domingo, diciembre 16, 2007
Protestas, toma de carreteras y radiodifusoras en Guerrero
Como una película ya vista siguen las protestas en Guerrero:
Estudiantes y egresados de la Escuela Normal Rural Isidro Burgos de Ayotzinapa ocuparon dos radiodifusoras privadas y una pública y al aire rechazaron la propuesta del secretario estatal de Educación para que se reduzca la matrícula de la carrera de educación primaria de 140 a 100 espacios, y que se abran dos nuevas licenciaturas: educación especial e instrucción bilingüe, con 20 lugares cada una.
Los egresados y estudiantes de la Escuela Normal Rural Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero, bloquearon el Palacio de Gobierno y el Congreso estatal.
Con troncos de espinas de más de 25 kilos de peso sobre la espalda, así como con coronas de espinas en la cabeza y bajo un candente sol, padres de familia de egresados de la normal Rural Isidro Burgos de Ayotzinapa marcharon de Tixtla a Chilpancingo, donde instalaron un plantón afuera del palacio de gobierno.
Egresados de distintas generaciones de la Escuela Normal Rural Isidro Burgos de Ayotzinapa constituyeron una asociación que pretende sumarse a las acciones en defensa de esa escuela, la cual, denunciaron, está “amenazada” por el gobierno de Zeferino Torreblanca.
Unos 200 alumnos del Instituto Politécnico Nacional (IPN), de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y de la Coordinadora Estudiantil Normalista del Estado de Oaxaca llegaron a Guerrero para apoyar la lucha de los estudiantes y egresados de la Normal Rural de Ayotzinapa en defensa de la licenciatura en educación primaria, que se pretende suprimir, y la asignación de 70 plazas de profesores.
Estudiantes y egresados de la Escuela Normal Rural Isidro Burgos de Ayotzinapa ocuparon dos radiodifusoras privadas y una pública y al aire rechazaron la propuesta del secretario estatal de Educación para que se reduzca la matrícula de la carrera de educación primaria de 140 a 100 espacios, y que se abran dos nuevas licenciaturas: educación especial e instrucción bilingüe, con 20 lugares cada una.
Los egresados y estudiantes de la Escuela Normal Rural Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero, bloquearon el Palacio de Gobierno y el Congreso estatal.
Con troncos de espinas de más de 25 kilos de peso sobre la espalda, así como con coronas de espinas en la cabeza y bajo un candente sol, padres de familia de egresados de la normal Rural Isidro Burgos de Ayotzinapa marcharon de Tixtla a Chilpancingo, donde instalaron un plantón afuera del palacio de gobierno.
Egresados de distintas generaciones de la Escuela Normal Rural Isidro Burgos de Ayotzinapa constituyeron una asociación que pretende sumarse a las acciones en defensa de esa escuela, la cual, denunciaron, está “amenazada” por el gobierno de Zeferino Torreblanca.
Unos 200 alumnos del Instituto Politécnico Nacional (IPN), de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y de la Coordinadora Estudiantil Normalista del Estado de Oaxaca llegaron a Guerrero para apoyar la lucha de los estudiantes y egresados de la Normal Rural de Ayotzinapa en defensa de la licenciatura en educación primaria, que se pretende suprimir, y la asignación de 70 plazas de profesores.
Oaxaca, conflicto y rezago educativo en los presidentes municipales
Siguen manifestaciones, toma de carreteras y sedes de gobierno en Oaxaca:
Integrantes de la sección 59 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) bloquearon la carretera Ciudad Alemán-Puerto Ángel, frente a la Casa de Gobierno. Maestros y padres de familia que los acompañaban colocaron piedras, llantas, palos y vehículos, lo que dejó parcialmente aislados los municipios de las regiones de Valles Centrales, Sierra y Costa. Decenas de automóviles, autobuses y camiones de carga quedaron varados.
Maestros elbistas de la sección 59 irrumpieron en la sede del Poder Legislativo, cansados de esperar respuesta a sus reclamos de falta de pago y reconocimiento legal para ejercer sus labores. Los inconformes rompieron las cadenas y se introdujeron al recinto, causando la huida de algunos legisladores.
Se habla de nuevas guerrillas virtuales:
El gobernador Ulises Ruiz reconoció la existencia de células guerrilleras en Oaxaca, aunque dijo que la presencia sólo ha sido mediática, y mediante comunicados y aisladas y esporádicas pintas callejeras.
La Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) inició su tercera asamblea estatal, por convocatoria de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), ante las divergencias entre diferentes organizaciones adheridas.
Presos por los conflictos recobran su libertad. ¿Por qué se les llevó a las cárceles si no existían pruebas en contra? ¿Cómo fortalecer la democracia en México si continua el ejercicio autoritario del poder gubernamental supuestamente elegido por la sociedad civil? ¿200 años de independencia no han cambiado la realidad concreta de nuestro país?
El juzgado tercero de distrito, con sede en Oaxaca, dejó sin efecto el auto de formal prisión dictado por un juez local contra 26 simpatizantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), por lo que quedaron en libertad absoluta. Los 26 fueron detenidos el 25 de noviembre de 2006 por la Policía Federal Preventiva (PFP) y acusados de sedición y resistencia de particulares; posteriormente fueron internados en el reclusorio regional de Miahuatlán de Porfirio Díaz, Oaxaca, y luego en el penal federal de mediana seguridad de San José del Rincón, Nayarit.
El hartazgo por el autoritarismo gobernante, la descomposición o ausencia de una cultura política, la falta de credibilidad del sistema político y los partidos, así como el juego perverso de los candidatos para mantenerse en el grupo de poder profundizó la crisis en Oaxaca, afirmó Susana Sutter, representante de la organización Peace Watch Swiss.
Nueve trabajadores del Colegio de Bachilleres de Oaxaca (Cobao) iniciaron una huelga de hambre en el atrio de la catedral de esta ciudad para acusar al director general de esa institución de “represión laboral” y para exigir atención a sus demandas.
Integrantes de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, de Oaxaca, se manifestaron en las inmediaciones de la Secretaría de Gobernación para exigir la reinstalación de una mesa de diálogo con autoridades del ISSSTE, con el propósito de tratar diversas peticiones de este gremio
Parece que todo se arregla con dinero:
El gobierno de Oaxaca se comprometió ayer a entregar mil 200 millones de pesos a la sección 22 del SNTE para el pago de aguinaldos y dos quincenas atrasadas de 70 mil maestros de ese estado, con lo que se dio por concluida la jornada de movilizaciones de los mentores en la capital oaxaqueña y el Distrito Federal.
Pero, el rezago educativo persistente en el estado de Oaxaca se refleja en los antecedentes educativos de los presidentes municipales; cerca de la mitad de ellos no han terminado estudios en la escuela primaria:
En el estado de Oaxaca más de 45 por ciento de los 570 presidentes municipales que tomarán posesión el próximo 1 de enero no han concluido su educación primaria. Alrededor de 10 por ciento de ellos no concluyó una carrera o son pasantes, mientras que el resto tienen profesiones que no tienen que ver con la administración publica, reconoció el Instituto de Desarrollo Municipal de Oaxaca.
Integrantes de la sección 59 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) bloquearon la carretera Ciudad Alemán-Puerto Ángel, frente a la Casa de Gobierno. Maestros y padres de familia que los acompañaban colocaron piedras, llantas, palos y vehículos, lo que dejó parcialmente aislados los municipios de las regiones de Valles Centrales, Sierra y Costa. Decenas de automóviles, autobuses y camiones de carga quedaron varados.
Maestros elbistas de la sección 59 irrumpieron en la sede del Poder Legislativo, cansados de esperar respuesta a sus reclamos de falta de pago y reconocimiento legal para ejercer sus labores. Los inconformes rompieron las cadenas y se introdujeron al recinto, causando la huida de algunos legisladores.
Se habla de nuevas guerrillas virtuales:
El gobernador Ulises Ruiz reconoció la existencia de células guerrilleras en Oaxaca, aunque dijo que la presencia sólo ha sido mediática, y mediante comunicados y aisladas y esporádicas pintas callejeras.
La Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) inició su tercera asamblea estatal, por convocatoria de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), ante las divergencias entre diferentes organizaciones adheridas.
Presos por los conflictos recobran su libertad. ¿Por qué se les llevó a las cárceles si no existían pruebas en contra? ¿Cómo fortalecer la democracia en México si continua el ejercicio autoritario del poder gubernamental supuestamente elegido por la sociedad civil? ¿200 años de independencia no han cambiado la realidad concreta de nuestro país?
El juzgado tercero de distrito, con sede en Oaxaca, dejó sin efecto el auto de formal prisión dictado por un juez local contra 26 simpatizantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), por lo que quedaron en libertad absoluta. Los 26 fueron detenidos el 25 de noviembre de 2006 por la Policía Federal Preventiva (PFP) y acusados de sedición y resistencia de particulares; posteriormente fueron internados en el reclusorio regional de Miahuatlán de Porfirio Díaz, Oaxaca, y luego en el penal federal de mediana seguridad de San José del Rincón, Nayarit.
El hartazgo por el autoritarismo gobernante, la descomposición o ausencia de una cultura política, la falta de credibilidad del sistema político y los partidos, así como el juego perverso de los candidatos para mantenerse en el grupo de poder profundizó la crisis en Oaxaca, afirmó Susana Sutter, representante de la organización Peace Watch Swiss.
Nueve trabajadores del Colegio de Bachilleres de Oaxaca (Cobao) iniciaron una huelga de hambre en el atrio de la catedral de esta ciudad para acusar al director general de esa institución de “represión laboral” y para exigir atención a sus demandas.
Integrantes de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, de Oaxaca, se manifestaron en las inmediaciones de la Secretaría de Gobernación para exigir la reinstalación de una mesa de diálogo con autoridades del ISSSTE, con el propósito de tratar diversas peticiones de este gremio
Parece que todo se arregla con dinero:
El gobierno de Oaxaca se comprometió ayer a entregar mil 200 millones de pesos a la sección 22 del SNTE para el pago de aguinaldos y dos quincenas atrasadas de 70 mil maestros de ese estado, con lo que se dio por concluida la jornada de movilizaciones de los mentores en la capital oaxaqueña y el Distrito Federal.
Pero, el rezago educativo persistente en el estado de Oaxaca se refleja en los antecedentes educativos de los presidentes municipales; cerca de la mitad de ellos no han terminado estudios en la escuela primaria:
En el estado de Oaxaca más de 45 por ciento de los 570 presidentes municipales que tomarán posesión el próximo 1 de enero no han concluido su educación primaria. Alrededor de 10 por ciento de ellos no concluyó una carrera o son pasantes, mientras que el resto tienen profesiones que no tienen que ver con la administración publica, reconoció el Instituto de Desarrollo Municipal de Oaxaca.
sábado, diciembre 15, 2007
Antidoping a los adultos
Los medios no han publicado notas recientes (¿silenciado?) sobre los programas que utilizan el antidoping en niños y niñas en las escuelas públicas. No se han presentado resultados ni evaluaciones de la efectividad de los programas. Pero, existen diversas propuestas para realizar pruebas antidoping en adultos:
La gobernadora en Yucatán, Ivonne Ortega, prevé realizar exámenes antidoping a funcionarios y trabajadores de las dependencias públicas para evitar la infiltración de los cárteles del narcotráfico en las instituciones gubernamentales.
De acuerdo con el Código Electoral recién aprobado en la Asamblea Legislativa del D.F., ahora será obligatorio que los candidatos a un puesto de elección popular se sometan a una prueba antidoping, medida que carece del consenso dentro de la clase política capitalina (nótese el uso de la palabra "clase"). Para el presidente del PRD del DF, la medida es legal, pero no es un instrumento adecuado para medir la capacidad o ideología de un candidato.
Parece que una medida aplaudida por las familias y autoridades educativas no es de sumo agrado a los políticos. Supongo que si avanzan estas propuestas tarde o temprano comenzarán los reclamos por la violación de los derechos humanos (de los adultos; los niños y las niñas pueden esperar a crecer para adquirir derechos).
La gobernadora en Yucatán, Ivonne Ortega, prevé realizar exámenes antidoping a funcionarios y trabajadores de las dependencias públicas para evitar la infiltración de los cárteles del narcotráfico en las instituciones gubernamentales.
De acuerdo con el Código Electoral recién aprobado en la Asamblea Legislativa del D.F., ahora será obligatorio que los candidatos a un puesto de elección popular se sometan a una prueba antidoping, medida que carece del consenso dentro de la clase política capitalina (nótese el uso de la palabra "clase"). Para el presidente del PRD del DF, la medida es legal, pero no es un instrumento adecuado para medir la capacidad o ideología de un candidato.
Parece que una medida aplaudida por las familias y autoridades educativas no es de sumo agrado a los políticos. Supongo que si avanzan estas propuestas tarde o temprano comenzarán los reclamos por la violación de los derechos humanos (de los adultos; los niños y las niñas pueden esperar a crecer para adquirir derechos).
Se busca combatir la adicción del tabaco
La Secretaría de Salud (Ssa) expresó su confianza en que la Cámara de Diputados aprobará la Ley General para el Control del Tabaco, pese a presiones de las compañías del ramo, ya que con esa norma se podrá regular la exposición, venta y consumo de cigarros, e informó que actualmente uno de cada cinco niños de secundaria fuma.
jueves, diciembre 13, 2007
Normalistas toman carreteras y radiodifusoras en Guerrero
El desalojo de normalistas de Ayotzinapa por la PFP, el 30 de noviembre en la caseta de La Venta de la Autopista del Sol, fue ordenada por el presidente Felipe Calderón a petición del gobernador Zeferino Torreblanca, quien argumentó que no quiere que “Guerrero se convierta en otro Oaxaca”, y que los normalistas “ya están provocando mucho desmadre”.
Alrededor de 400 estudiantes y egresados de la Escuela Normal Rural Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero, se trasladaron desde ayer al Distrito Federal a bordo de 16 autobuses para realizar movilizaciones en EL D.F., las cuales comenzaron con un mitin afuera de la Cámara de diputados.
Las movilizaciones en Guerrero contra la administración estatal emanada del PRD, han provocado pérdidas por 3.6 millones de pesos para la dirección de Caminos y Puentes Federales (Capufe), indica un reporte de la dependencia. En 34 ocasiones, de mayo a la fecha, distintas casetas de la vía que comunica al Distrito Federal con Chilpancingo y Acapulco, han sido tomadas como medida de protesta por los grupos opositores al gobernador Zeferino Torreblanca.
Maestros que laboran en escuelas de los municipios de Chilpancingo, San Miguel Totolapan y Heliodoro Castillo, en la parte alta de la sierra de Guerrero, aseguraron que en unos 20 planteles se requieren maestros de primaria, por lo que pararán labores en solidaridad con los egresados y estudiantes de la normal de Ayotzinapa, y para exigir a la Secretaría de Educación de Guerrero que se cubran las plazas vacantes.
Normalistas de Escuela Normal Rural “Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero, bloquearon ayer nuevamente la Autopista del Sol al sur de Chilpancingo, como parte de sus acciones de presión para que el gobierno estatal resuelva sus demandas. Entre sus peticiones, los egresados y estudiantes piden una nueva audiencia con el gobernador, Zeferino Torreblanca, en la que haya compromisos concretos respecto de la entrega de plazas; que no desaparezca la licenciatura en Educación Primaria y la destitución del secretario de Educación.
Estudiantes y egresados de la Normal Rural de Ayotzinapa tomaron tres radiodifusoras de esta capital, dos privadas y una universitaria. Aprovechándose de la señal, aseguraron al auditorio que el gobierno del estado fragua un plan de desalojo de su escuela para el próximo 26 de diciembre.
Alrededor de 400 estudiantes y egresados de la Escuela Normal Rural Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero, se trasladaron desde ayer al Distrito Federal a bordo de 16 autobuses para realizar movilizaciones en EL D.F., las cuales comenzaron con un mitin afuera de la Cámara de diputados.
Las movilizaciones en Guerrero contra la administración estatal emanada del PRD, han provocado pérdidas por 3.6 millones de pesos para la dirección de Caminos y Puentes Federales (Capufe), indica un reporte de la dependencia. En 34 ocasiones, de mayo a la fecha, distintas casetas de la vía que comunica al Distrito Federal con Chilpancingo y Acapulco, han sido tomadas como medida de protesta por los grupos opositores al gobernador Zeferino Torreblanca.
Maestros que laboran en escuelas de los municipios de Chilpancingo, San Miguel Totolapan y Heliodoro Castillo, en la parte alta de la sierra de Guerrero, aseguraron que en unos 20 planteles se requieren maestros de primaria, por lo que pararán labores en solidaridad con los egresados y estudiantes de la normal de Ayotzinapa, y para exigir a la Secretaría de Educación de Guerrero que se cubran las plazas vacantes.
Normalistas de Escuela Normal Rural “Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero, bloquearon ayer nuevamente la Autopista del Sol al sur de Chilpancingo, como parte de sus acciones de presión para que el gobierno estatal resuelva sus demandas. Entre sus peticiones, los egresados y estudiantes piden una nueva audiencia con el gobernador, Zeferino Torreblanca, en la que haya compromisos concretos respecto de la entrega de plazas; que no desaparezca la licenciatura en Educación Primaria y la destitución del secretario de Educación.
Estudiantes y egresados de la Normal Rural de Ayotzinapa tomaron tres radiodifusoras de esta capital, dos privadas y una universitaria. Aprovechándose de la señal, aseguraron al auditorio que el gobierno del estado fragua un plan de desalojo de su escuela para el próximo 26 de diciembre.
México: resultados mediocres en educación XIII
Se piensa que es necesario realizar una reforma de fondo:
Rectores, académicos y maestros señalaron que los “pésimos” resultados obtenidos en el Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA) 2006, que ubica a México en los últimos lugares en competencias básicas de ciencias, matemáticas y lectura, corresponden a un sistema educativo que requiere una urgente reforma que vaya al fondo de los problemas y “no se quede únicamente en la aplicación de programas costosísimos que no nos han llevado a nada”.
Según el sindicato de maestros la prueba PISA forma parte de su propuesta:
Al fijar su posición sobre los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) tomó como bandera la importancia de la evaluación, pese a que ha sido uno de los obstáculos para que este ejercicio quede al margen de su control. Según la organización encabezada por Elba Esther Gordillo, PISA fue una de las bases de la propuesta del SNTE llamada Un nuevo modelo educativo para el México del Siglo XXI.
Se busca mayor participación de la comunidad científicaa en la elaboración de planes del sistema de educación pública:
La Academia Mexicana de Ciencias (AMC) pidió al gobierno federal permitir mayor participación de esa asociación civil en la elaboración de los planes de educación básica y media, de modo que se pueda revertir el rezago educativo que provocó que este año México quedara en el último lugar de la prueba PISA, aplicada a estudiantes de 15 años, en los países miembros de la OCDE.
Rectores, académicos y maestros señalaron que los “pésimos” resultados obtenidos en el Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA) 2006, que ubica a México en los últimos lugares en competencias básicas de ciencias, matemáticas y lectura, corresponden a un sistema educativo que requiere una urgente reforma que vaya al fondo de los problemas y “no se quede únicamente en la aplicación de programas costosísimos que no nos han llevado a nada”.
Según el sindicato de maestros la prueba PISA forma parte de su propuesta:
Al fijar su posición sobre los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) tomó como bandera la importancia de la evaluación, pese a que ha sido uno de los obstáculos para que este ejercicio quede al margen de su control. Según la organización encabezada por Elba Esther Gordillo, PISA fue una de las bases de la propuesta del SNTE llamada Un nuevo modelo educativo para el México del Siglo XXI.
Se busca mayor participación de la comunidad científicaa en la elaboración de planes del sistema de educación pública:
La Academia Mexicana de Ciencias (AMC) pidió al gobierno federal permitir mayor participación de esa asociación civil en la elaboración de los planes de educación básica y media, de modo que se pueda revertir el rezago educativo que provocó que este año México quedara en el último lugar de la prueba PISA, aplicada a estudiantes de 15 años, en los países miembros de la OCDE.
miércoles, diciembre 12, 2007
México: resultados mediocres en educación XII
Alcanzar mejores resultados en educación en México no será posible, ni bailando en Chalma o con súplicas a la Virgen de Guadalupe:
En un encuentro insólito, en el que participaron profesores disidentes y la directora de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en México, Blanca Heredia, la funcionaria expresó que debe entenderse que Elba Esther Gordillo es “parte de un engranaje político”, y subrayó que si se lanzan lamentaciones a la Virgen de Guadalupe sobre los magros resultados educativos de México, “ni ella nos podrá sacar del atolladero”, de no hacerse algo. Por su parte, los integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) pidieron a la OCDE establecer un “pacto nacional” para acabar con la utilización del sindicato magisterial con fines político-electorales y lograr una educación de calidad.
Además:
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) afirmó que la responsabilidad de los malos resultados obtenidos por México en la prueba PISA (que elabora la OCDE) no es atribuible a maestros y alumnos, sino a los “errores” de las políticas educativas. “Afirmar lo contrario no es más que tratar de ocultar un problema con el juego del avestruz, porque quienes hoy toman las decisiones sólo han alentado un descenso más rápido en la pendiente educativa.”
En un encuentro insólito, en el que participaron profesores disidentes y la directora de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en México, Blanca Heredia, la funcionaria expresó que debe entenderse que Elba Esther Gordillo es “parte de un engranaje político”, y subrayó que si se lanzan lamentaciones a la Virgen de Guadalupe sobre los magros resultados educativos de México, “ni ella nos podrá sacar del atolladero”, de no hacerse algo. Por su parte, los integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) pidieron a la OCDE establecer un “pacto nacional” para acabar con la utilización del sindicato magisterial con fines político-electorales y lograr una educación de calidad.
Además:
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) afirmó que la responsabilidad de los malos resultados obtenidos por México en la prueba PISA (que elabora la OCDE) no es atribuible a maestros y alumnos, sino a los “errores” de las políticas educativas. “Afirmar lo contrario no es más que tratar de ocultar un problema con el juego del avestruz, porque quienes hoy toman las decisiones sólo han alentado un descenso más rápido en la pendiente educativa.”
La Academia Mexicana de Ciencias pide invertir en ciencia, educación y tecnología
La Academia Mexicana de Ciencias (AMC) considera que la única manera de salir del “histórico rezago” educativo en México es invertir en ciencia, educación y tecnología. Señala que el problema de la baja calidad en el nivel básico se presenta por varios factores: planes de estudio “memorísticos y enciclopédicos”, el nivel socioeconómico y cultural de la ciudadanía, bajos salarios de profesores, deficiente infraestructura y diminuta inversión por alumno
La idea no es descabellada ya que el mundo sigue su desbocado desarrollo tecnológico:
La fabricante de automóviles Honda anunció que sus robots pueden ahora trabajar en pares e incluso servir bebidas. En una demostración realizada en su sede en Tokio, Honda mostró cómo dos de sus robots Asimo, del tamaño de niños y con aspecto de astronautas, sirven té y realizan otras labores en una coordinación conjunta.
Pijamas capaces de detectar la temperatura de un niño y de avisar en caso de fiebre, y ropa con placas solares integradas son algunos ejemplos de las innovaciones que se están llevando a cabo en España en el novedoso ámbito del llamado textil inteligente. El sector textil vive una profunda reconversión que ha llevado a muchas empresas a aprovechar su conocimiento y experiencia y ponerlo al servicio de la tecnología, dando lugar a productos con nuevas funcionalidades, aplicables en campos tan diversos como la medicina, la industria, la automoción, la seguridad o el hogar.
Según la empresa Statmarket, Google genera 60% del tráfico que se dirige a los sitios web de venta de libros. Si a esto agregamos que muchas personas buscan información en línea de un producto antes de comprarlo, las posibilidades de negocio para los editores (y para todo el mundo: incluso escritores independientes que han autopublicado su trabajo tienen la opción de subirlo al sitio de Google; el único requisito es ser propietario de los derechos de autor).
Una “guerra fría cibernética” por las computadoras del mundo podría convertirse en una de las mayores amenazas para la seguridad en la próxima década. Unos 120 países están desarrollando modos de utilizar Internet como un arma para atacar los mercados financieros, los sistemas informáticos gubernamentales y las empresas, dijo el informe anual de la compañía de seguridad en la red McAfee.
Poco a poco, el sector educativo muestra un cierto interés en la tecnología. Sin embargo, en la educación no necesita de un cambio tecnológico sino de un cambio en la cultura de las instituciones educativas:
A diferencia de lo que se pensaba hace 15 años en cuanto a la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y su impacto en los procesos educativos, hoy sabemos que pueden ser una herramienta importante para atender distintos aspectos del aprendizaje, como la formación continua o permitir el acceso del conocimiento a zonas geográficamente aisladas, pero no se ven como una opción que se pueda generalizar para resolver todas las demandas educativas, aseguró Héléne Lamicq, ex rectora de la Universidad París 12 y profesora del Instituto de Estudios Urbanos de París, Francia.
Los japoneses ya usan los teléfonos celulares para hacer compras, leer novelas, enviar mensajes electrónicos, buscar restaurantes y tomar videos. Ahora, una universidad está ofreciendo cursos por celular. Cyber University, la única universidad del país que ofrece todas sus clases solamente en la internet, comenzó a ofrecer el miércoles un curso por celular sobre los misterios de las pirámides.
A iniciativa del Centro Internacional para Periodistas (ICFJ, por sus siglas en inglés), en abril del próximo año abrirá sus puertas el Centro de Periodismo Digital en la Universidad de Guadalajara (UdeG). Dicho centro será el primero en su tipo en América Latina y segundo en el mundo, luego de China.
La AMC reconoce la importancia de mejorar la valoración de la ciencia y el científico como base para el desarrollo de las sociedades del conocimiento:
El problema del escaso desarrollo de la ciencia y tecnología en México tiene que ver con que el gobierno se ha quedado solo en el financiamiento de estas actividades, mientras en países desarrollados la iniciativa privada participa activamente, aseguró Arturo Menchaca Rocha, ex director del Instituto de Física de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En México “no nos hemos convencido” de que quien se dedique a la ciencia y la tecnología tiene amplias posibilidades de hacerse millonario; así es como funciona el mundo”.
Siete países de América Latina acordaron con México replicar en sus territorios el programa de actualización de profesores La Ciencia en tu Escuela, creado por la Academia Mexicana de Ciencias en 2002 y que podrá ser trasplantado gracias a un fondo semilla de 300 mil pesos mexicanos aportado por la Secretaría de Educación Pública.
La idea no es descabellada ya que el mundo sigue su desbocado desarrollo tecnológico:
La fabricante de automóviles Honda anunció que sus robots pueden ahora trabajar en pares e incluso servir bebidas. En una demostración realizada en su sede en Tokio, Honda mostró cómo dos de sus robots Asimo, del tamaño de niños y con aspecto de astronautas, sirven té y realizan otras labores en una coordinación conjunta.
Pijamas capaces de detectar la temperatura de un niño y de avisar en caso de fiebre, y ropa con placas solares integradas son algunos ejemplos de las innovaciones que se están llevando a cabo en España en el novedoso ámbito del llamado textil inteligente. El sector textil vive una profunda reconversión que ha llevado a muchas empresas a aprovechar su conocimiento y experiencia y ponerlo al servicio de la tecnología, dando lugar a productos con nuevas funcionalidades, aplicables en campos tan diversos como la medicina, la industria, la automoción, la seguridad o el hogar.
Según la empresa Statmarket, Google genera 60% del tráfico que se dirige a los sitios web de venta de libros. Si a esto agregamos que muchas personas buscan información en línea de un producto antes de comprarlo, las posibilidades de negocio para los editores (y para todo el mundo: incluso escritores independientes que han autopublicado su trabajo tienen la opción de subirlo al sitio de Google; el único requisito es ser propietario de los derechos de autor).
Una “guerra fría cibernética” por las computadoras del mundo podría convertirse en una de las mayores amenazas para la seguridad en la próxima década. Unos 120 países están desarrollando modos de utilizar Internet como un arma para atacar los mercados financieros, los sistemas informáticos gubernamentales y las empresas, dijo el informe anual de la compañía de seguridad en la red McAfee.
Poco a poco, el sector educativo muestra un cierto interés en la tecnología. Sin embargo, en la educación no necesita de un cambio tecnológico sino de un cambio en la cultura de las instituciones educativas:
A diferencia de lo que se pensaba hace 15 años en cuanto a la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y su impacto en los procesos educativos, hoy sabemos que pueden ser una herramienta importante para atender distintos aspectos del aprendizaje, como la formación continua o permitir el acceso del conocimiento a zonas geográficamente aisladas, pero no se ven como una opción que se pueda generalizar para resolver todas las demandas educativas, aseguró Héléne Lamicq, ex rectora de la Universidad París 12 y profesora del Instituto de Estudios Urbanos de París, Francia.
Los japoneses ya usan los teléfonos celulares para hacer compras, leer novelas, enviar mensajes electrónicos, buscar restaurantes y tomar videos. Ahora, una universidad está ofreciendo cursos por celular. Cyber University, la única universidad del país que ofrece todas sus clases solamente en la internet, comenzó a ofrecer el miércoles un curso por celular sobre los misterios de las pirámides.
A iniciativa del Centro Internacional para Periodistas (ICFJ, por sus siglas en inglés), en abril del próximo año abrirá sus puertas el Centro de Periodismo Digital en la Universidad de Guadalajara (UdeG). Dicho centro será el primero en su tipo en América Latina y segundo en el mundo, luego de China.
La AMC reconoce la importancia de mejorar la valoración de la ciencia y el científico como base para el desarrollo de las sociedades del conocimiento:
El problema del escaso desarrollo de la ciencia y tecnología en México tiene que ver con que el gobierno se ha quedado solo en el financiamiento de estas actividades, mientras en países desarrollados la iniciativa privada participa activamente, aseguró Arturo Menchaca Rocha, ex director del Instituto de Física de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En México “no nos hemos convencido” de que quien se dedique a la ciencia y la tecnología tiene amplias posibilidades de hacerse millonario; así es como funciona el mundo”.
Siete países de América Latina acordaron con México replicar en sus territorios el programa de actualización de profesores La Ciencia en tu Escuela, creado por la Academia Mexicana de Ciencias en 2002 y que podrá ser trasplantado gracias a un fondo semilla de 300 mil pesos mexicanos aportado por la Secretaría de Educación Pública.
martes, diciembre 11, 2007
México: resultados mediocres en educación XI
Los resultados de PISA muestran que no existen diferencias entre la educación pública y privada en México, ambos sistemas tienen resultados mediocres:
Para la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), la educación privada no se relaciona con mejores resultados educativos; en el caso mexicano, en el nivel bachillerato tanto las escuelas de paga como las públicas apenas lograron el mínimo necesario para desenvolverse en la sociedad del conocimiento.
Si se toma en cuenta el tipo de sostenimiento de las escuelas, se observa que los resultados de los bachilleres que asisten a las escuelas privadas no son muy distintos de los que están matriculados en las públicas. En ciencias, 8 por ciento de los adolescentes, tanto de escuelas privadas como públicas, se colocaron en el nivel cero, y 21 por ciento, en ambos casos, en el nivel tres. En el nivel uno, hay tres puntos porcentuales más de estudiantes en escuelas públicas en comparación con las de paga (29 contra 26), mientras que en el nivel dos apenas hay un punto de diferencia: 38 por ciento de alumnos en planteles públicos y 37 por ciento en privados.
Para la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), la educación privada no se relaciona con mejores resultados educativos; en el caso mexicano, en el nivel bachillerato tanto las escuelas de paga como las públicas apenas lograron el mínimo necesario para desenvolverse en la sociedad del conocimiento.
Si se toma en cuenta el tipo de sostenimiento de las escuelas, se observa que los resultados de los bachilleres que asisten a las escuelas privadas no son muy distintos de los que están matriculados en las públicas. En ciencias, 8 por ciento de los adolescentes, tanto de escuelas privadas como públicas, se colocaron en el nivel cero, y 21 por ciento, en ambos casos, en el nivel tres. En el nivel uno, hay tres puntos porcentuales más de estudiantes en escuelas públicas en comparación con las de paga (29 contra 26), mientras que en el nivel dos apenas hay un punto de diferencia: 38 por ciento de alumnos en planteles públicos y 37 por ciento en privados.
México: resultados mediocres en educación X
Se crea el sistema de evaluación y mejora continaua del bachillerato:
El Sistema de Evaluación y Mejora Continua de la Subsecretaría de Educación Media Superior cuenta con sitio electrónico abierto a la sociedad (sin embargo, por alguna razón se encuentra cerrado hasta nuevo aviso). Presenta información de los ingresos, la infraestructura y las metas de los 954 bachilleratos federales. El sitio contiene 39 indicadores que ofrecen un registro pormenorizado de la plantilla docente, las metas del plantel, los planes de desarrollo, los ingresos que obtienen, las prioridades y la situación de las instalaciones, entre otros, con la finalidad de presentar una radiografía de los más de 900 bachilleratos operados a escala federal y rendir cuentas.
Sin embargo, algunos especialistas son pesimistas de que exista la posibilidad de modificar la realidad actual:
El magro desempeño educativo obtenido en el Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) evidencia que dentro de tres años, cuando se publiquen los nuevos resultados, México seguirá “igual”, porque no hay nada que indique que se revertirá el pobre rendimiento, sobre todo cuando las “soluciones” del gobierno son las mismas y forman parte de las tendencias de la política educativa instrumentada desde hace tres décadas, advirtieron especialistas en educación.
El Sistema de Evaluación y Mejora Continua de la Subsecretaría de Educación Media Superior cuenta con sitio electrónico abierto a la sociedad (sin embargo, por alguna razón se encuentra cerrado hasta nuevo aviso). Presenta información de los ingresos, la infraestructura y las metas de los 954 bachilleratos federales. El sitio contiene 39 indicadores que ofrecen un registro pormenorizado de la plantilla docente, las metas del plantel, los planes de desarrollo, los ingresos que obtienen, las prioridades y la situación de las instalaciones, entre otros, con la finalidad de presentar una radiografía de los más de 900 bachilleratos operados a escala federal y rendir cuentas.
Sin embargo, algunos especialistas son pesimistas de que exista la posibilidad de modificar la realidad actual:
El magro desempeño educativo obtenido en el Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) evidencia que dentro de tres años, cuando se publiquen los nuevos resultados, México seguirá “igual”, porque no hay nada que indique que se revertirá el pobre rendimiento, sobre todo cuando las “soluciones” del gobierno son las mismas y forman parte de las tendencias de la política educativa instrumentada desde hace tres décadas, advirtieron especialistas en educación.
lunes, diciembre 10, 2007
México: resultados mediocres en educación IX
El sistema educativo mexicano atrapado en el siglo XIX, no forma a sus jóvenes para insertarse en las emergentes sociedades del conocimiento:
Pese a que México mejoró en algunos indicadores de la prueba PISA 2006 con respecto a las dos ediciones anteriores, en el área de ciencias 50.8 por ciento de los estudiantes de 15 años tienen competencias notoriamente insuficientes o insuficientes, lo que les impediría continuar con los estudios de bachillerato y universitarios. Esto significa que serán los futuros obreros, pues su nivel de habilidades sólo les permitiría desarrollar labores “mecánicas asociadas a la fuerza física”, concluyó la directora de la OCDE en nuestro país.
Las recomendaciones de la OCDE requieren del visto bueno del sindicato de maestros para ponerse en marcha:
El subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, dijo ayer que las reformas que la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) recomendó hacer para mejorar los malos resultados en aprovechamiento escolar de los adolescentes dependen de que se pueda llegar a un acuerdo político con el sindicato de maestros. En un análisis del Sistema Educativo Nacional elaborado por la OCDE, con base en los resultados del Examen PISA, el organismo concluyó que es urgente que los directivos de los planteles sean nombrados por sus méritos y no por decisión del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), y que se les dé autonomía para diseñar planes de estudios, estrategias pedagógicas, e incluso, seleccionar a su plantilla de profesores.
La diversidad y extensión del país no siempre se refleja en los promedios obtenidos por PISA:
Querétaro ocupó este año el segundo lugar nacional en aprovechamiento en la prueba PISA con una puntuación mayor a la de Chile, que fue la nación latinoamericana que alcanzó el mejor puntaje. La secretaria de Educación de la entidad atribuyó los buenos resultados a una reforma educativa emprendida hace cuatro años, que incluyó un replanteamiento de su relación con la sección sindical del estado, aumentar las horas de capacitación de los profesores, vinculación directa con los padres de familia e inversión en infraestructura.
Pese a que México mejoró en algunos indicadores de la prueba PISA 2006 con respecto a las dos ediciones anteriores, en el área de ciencias 50.8 por ciento de los estudiantes de 15 años tienen competencias notoriamente insuficientes o insuficientes, lo que les impediría continuar con los estudios de bachillerato y universitarios. Esto significa que serán los futuros obreros, pues su nivel de habilidades sólo les permitiría desarrollar labores “mecánicas asociadas a la fuerza física”, concluyó la directora de la OCDE en nuestro país.
Las recomendaciones de la OCDE requieren del visto bueno del sindicato de maestros para ponerse en marcha:
El subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, dijo ayer que las reformas que la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) recomendó hacer para mejorar los malos resultados en aprovechamiento escolar de los adolescentes dependen de que se pueda llegar a un acuerdo político con el sindicato de maestros. En un análisis del Sistema Educativo Nacional elaborado por la OCDE, con base en los resultados del Examen PISA, el organismo concluyó que es urgente que los directivos de los planteles sean nombrados por sus méritos y no por decisión del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), y que se les dé autonomía para diseñar planes de estudios, estrategias pedagógicas, e incluso, seleccionar a su plantilla de profesores.
La diversidad y extensión del país no siempre se refleja en los promedios obtenidos por PISA:
Querétaro ocupó este año el segundo lugar nacional en aprovechamiento en la prueba PISA con una puntuación mayor a la de Chile, que fue la nación latinoamericana que alcanzó el mejor puntaje. La secretaria de Educación de la entidad atribuyó los buenos resultados a una reforma educativa emprendida hace cuatro años, que incluyó un replanteamiento de su relación con la sección sindical del estado, aumentar las horas de capacitación de los profesores, vinculación directa con los padres de familia e inversión en infraestructura.
Corrupción endémica en el sistema educativo mexicano
El concepto de justicia en el sistema judicial mexicano tiene fuertes relaciones con la economía neoliberal; ya que se vincula con las ventajas económicas y la impunidad:
El presidente del Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal (TCADF), Jaime Araiza Velázquez, calificó de acto de “justicia” el que los magistrados de este órgano autónomo ganen mensualmente 100 mil pesos; que reciban aguinaldos de 160 a 190 mil pesos, y que hayan podido asignarse este mes un apoyo económico, o bono, por 130 mil pesos.
El haber desechado la Suprema Corte de Justicia las evidencias sobre pederastia en el caso de Lydia Cacho es “un hecho grave”, porque da un mensaje de impunidad a las redes de pederastas que han encontrado en México un paraíso, coincidieron organizaciones civiles. Raquel Pastor, integrante de la Campaña contra la Explotación Sexual Comercial Infantil, destacó que la decisión de los ministros de que no es materia de estudio las redes pederastas, refleja el desprecio que existe en la SCJN por vigilar los derechos de los niños.La decisión de exonerar al gobernador de Puebla, Mario Marín, ha tenido gran impacto en la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN). Por primera vez en mucho tiempo, ministros reconocen que el desprestigio y la falta de confianza en el máximo tribunal del país alcanzó un nivel sin precedentes.
Ante tales ejemplos, no debe sorprender la defensa a ultranza del modelo económico neoliberal existente en el sistema educativo en donde todo se vende y parece que todo se puede conseguir con la cantidad suficiente de dinero:
En la educación básica:
El Examen Nacional para la Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS) que presentarán este sábado y domingo miles de profesores fue vendido por 10 mil pesos a los docentes por parte de integrantes de ese gremio. Los profesores que adquirieron la prueba confirmaron lo anterior y contaron el modus operandi de esta vendimia de exámenes, que lejos de fortalecer el conocimiento de los maestros se ha convertido en un instrumento para obtener mejores remuneraciones económicas. La Secretaría de Educación Pública (SEP) suspendió la aplicación de los Exámenes Nacionales de Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS). Las autoridades educativas ya denunciaron ante la Secretaría de la Función Pública y la Procuraduría General de la República (PGR) la “venta clandestina”, una vez que constató que hubo “fuga de materiales” relacionados con la evaluación.
En la educación superior:
Hasta en 50 mil pesos se “renta” el examen resuelto para los aspirantes a una residencia médica, afirman estudiantes. Ahora los defraudadores aplican un nuevo mecanismo, pues ya no entregan el documento con las respuestas, sino que les ofrecen a los estudiantes de último grado de medicina “rentárselos” para que lo estudien en un hotel o en una finca durante dos días.
Pese a que la Secretaría de Salud (Ssa) asegura que el Examen Nacional para Aspirantes a Residencias Médicas no pudo haber sido vendido por segunda ocasión, pues se encuentra bajo resguardo de agentes de la Agencia Federal de Investigaciones (AFI), durante esta semana se recibieron en este diario diversas denuncias de que se comercializa en “130 mil pesos”, principalmente en el Distrito Federal, Puebla y Guadalajara.
O en los programas del sector educativo:
La subcomisión que investiga y da seguimiento al programa Enciclomedia concluyó que la administración de Vicente Fox incurrió reiteradamente en irregularidades administrativas que deberán ser investigadas por la Procuraduría General de la República, la Auditoría Superior de la Federación (ASF) y la Secretaría de Educación Pública. La Comisión confirmó la compra de 50 mil programas tutoriales con un sobreprecio de 11 millones de dólares, y el aparente contubernio de las empresas participantes en la licitación con funcionarios públicos.
El sistema educativo es más semejante a un tianguis:
Ex funcionarios de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y especialistas en temas educativos calificaron de “escándalo” la venta de los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio. “Nunca antes en la historia de la educación en México habíamos vivido tanta corrupción". Maestros en activo aseguraron que el tráfico de pruebas forma parte del “tianguis en que se ha convertido el sistema educativo, donde todo se vende: plazas, hojas de préstamo, créditos de vivienda, prejubilaciones, ascensos, cambios de adscripción, becas e incremento de las horas frente a grupo”.
Ante esta compleja situación tampoco debe sorprendernos que las personas en México busquen con demasiada frecuencia hacer valer su justicia por mano propia:
En el Estado de México unos 200 padres de familia de la primaria Eduardo Mendieta, en el pueblo de San Martín Cuautlalpan, intentaron linchar a un profesor, a quien acusan de haber violado a un menor.
El presidente del Tribunal de lo Contencioso Administrativo del Distrito Federal (TCADF), Jaime Araiza Velázquez, calificó de acto de “justicia” el que los magistrados de este órgano autónomo ganen mensualmente 100 mil pesos; que reciban aguinaldos de 160 a 190 mil pesos, y que hayan podido asignarse este mes un apoyo económico, o bono, por 130 mil pesos.
El haber desechado la Suprema Corte de Justicia las evidencias sobre pederastia en el caso de Lydia Cacho es “un hecho grave”, porque da un mensaje de impunidad a las redes de pederastas que han encontrado en México un paraíso, coincidieron organizaciones civiles. Raquel Pastor, integrante de la Campaña contra la Explotación Sexual Comercial Infantil, destacó que la decisión de los ministros de que no es materia de estudio las redes pederastas, refleja el desprecio que existe en la SCJN por vigilar los derechos de los niños.La decisión de exonerar al gobernador de Puebla, Mario Marín, ha tenido gran impacto en la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN). Por primera vez en mucho tiempo, ministros reconocen que el desprestigio y la falta de confianza en el máximo tribunal del país alcanzó un nivel sin precedentes.
Ante tales ejemplos, no debe sorprender la defensa a ultranza del modelo económico neoliberal existente en el sistema educativo en donde todo se vende y parece que todo se puede conseguir con la cantidad suficiente de dinero:
En la educación básica:
El Examen Nacional para la Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS) que presentarán este sábado y domingo miles de profesores fue vendido por 10 mil pesos a los docentes por parte de integrantes de ese gremio. Los profesores que adquirieron la prueba confirmaron lo anterior y contaron el modus operandi de esta vendimia de exámenes, que lejos de fortalecer el conocimiento de los maestros se ha convertido en un instrumento para obtener mejores remuneraciones económicas. La Secretaría de Educación Pública (SEP) suspendió la aplicación de los Exámenes Nacionales de Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS). Las autoridades educativas ya denunciaron ante la Secretaría de la Función Pública y la Procuraduría General de la República (PGR) la “venta clandestina”, una vez que constató que hubo “fuga de materiales” relacionados con la evaluación.
En la educación superior:
Hasta en 50 mil pesos se “renta” el examen resuelto para los aspirantes a una residencia médica, afirman estudiantes. Ahora los defraudadores aplican un nuevo mecanismo, pues ya no entregan el documento con las respuestas, sino que les ofrecen a los estudiantes de último grado de medicina “rentárselos” para que lo estudien en un hotel o en una finca durante dos días.
Pese a que la Secretaría de Salud (Ssa) asegura que el Examen Nacional para Aspirantes a Residencias Médicas no pudo haber sido vendido por segunda ocasión, pues se encuentra bajo resguardo de agentes de la Agencia Federal de Investigaciones (AFI), durante esta semana se recibieron en este diario diversas denuncias de que se comercializa en “130 mil pesos”, principalmente en el Distrito Federal, Puebla y Guadalajara.
O en los programas del sector educativo:
La subcomisión que investiga y da seguimiento al programa Enciclomedia concluyó que la administración de Vicente Fox incurrió reiteradamente en irregularidades administrativas que deberán ser investigadas por la Procuraduría General de la República, la Auditoría Superior de la Federación (ASF) y la Secretaría de Educación Pública. La Comisión confirmó la compra de 50 mil programas tutoriales con un sobreprecio de 11 millones de dólares, y el aparente contubernio de las empresas participantes en la licitación con funcionarios públicos.
El sistema educativo es más semejante a un tianguis:
Ex funcionarios de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y especialistas en temas educativos calificaron de “escándalo” la venta de los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio. “Nunca antes en la historia de la educación en México habíamos vivido tanta corrupción". Maestros en activo aseguraron que el tráfico de pruebas forma parte del “tianguis en que se ha convertido el sistema educativo, donde todo se vende: plazas, hojas de préstamo, créditos de vivienda, prejubilaciones, ascensos, cambios de adscripción, becas e incremento de las horas frente a grupo”.
Ante esta compleja situación tampoco debe sorprendernos que las personas en México busquen con demasiada frecuencia hacer valer su justicia por mano propia:
En el Estado de México unos 200 padres de familia de la primaria Eduardo Mendieta, en el pueblo de San Martín Cuautlalpan, intentaron linchar a un profesor, a quien acusan de haber violado a un menor.
domingo, diciembre 09, 2007
Más de 8 millones de jóvenes mexicanos sin terminar la educación básica
En México, 8 millones 236 mil jóvenes de entre 15 y 29 años se encuentran en rezago educativo, es decir, sin concluir su educación básica. De ellos, cerca de 6 millones no han terminado la secundaria, mientras que un millón 721 mil tienen estudios de primaria inconclusos, reconoció la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), destacó que la meta para 2012 es reducir en 3 millones de personas dicho rezago.
Ningún país del mundo puede progresar y superar la pobreza si menos de 50 por ciento de sus jóvenes tiene la posibilidad real de acceder a la educación y, con ello, crear un gran núcleo de población capacitado para afrontar los “graves” problemas nacionales, pues de lo contrario “nuestras aportaciones como universitarios siempre serán muy limitadas y elitistas”, afirmó Luis Bojalil Jaber, profesor distinguido de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
Ningún país del mundo puede progresar y superar la pobreza si menos de 50 por ciento de sus jóvenes tiene la posibilidad real de acceder a la educación y, con ello, crear un gran núcleo de población capacitado para afrontar los “graves” problemas nacionales, pues de lo contrario “nuestras aportaciones como universitarios siempre serán muy limitadas y elitistas”, afirmó Luis Bojalil Jaber, profesor distinguido de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
sábado, diciembre 08, 2007
Debilidades del Programa de Guarderias
Siguiendo un esquema similar a la administración federal pasada, se sigue pensando en programas independientes, desarticulados y limitados para resolver los problemas de la educación inicial y preescolar:
El Programa de Guarderías y Estancias Infantiles tiene tres debilidades: duplica las aportaciones del gobierno federal a instituciones de Seguridad Social; corre el riesgo de no cubrir zonas rurales y urbano marginadas —objetivo central del proyecto—, por los requisitos que deben cumplir quienes decidan afiliarse a la Red de Estancias Infantiles y, con el paso del tiempo, pueden no ser sustentables como negocio.
Dichas observaciones al diseño del programa de Felipe Calderón las realizó el Instituto Nacional de Salud Pública. De acuerdo con los resultados de la evaluación externa, la principal debilidad del proyecto es que la asignación de recursos puede llegar a ser ineficiente, debido a que existe la posibilidad de duplicar el gasto en materia de cuidado infantil.
Mientras tanto:
En Guanajuato niños de tres a cinco años cursan preescolar en un salón de lámina, al pie de un cerro ubicado en los suburbios del norte de esta ciudad, expuestos a temperaturas que llegan a cero grados en inverno. Debido al viento helado que sopla en la colonia El Peñón, son numerosos los casos de enfermedades respiratorias en el jardín de niños federal Rosaura Zapata.
El Programa de Guarderías y Estancias Infantiles tiene tres debilidades: duplica las aportaciones del gobierno federal a instituciones de Seguridad Social; corre el riesgo de no cubrir zonas rurales y urbano marginadas —objetivo central del proyecto—, por los requisitos que deben cumplir quienes decidan afiliarse a la Red de Estancias Infantiles y, con el paso del tiempo, pueden no ser sustentables como negocio.
Dichas observaciones al diseño del programa de Felipe Calderón las realizó el Instituto Nacional de Salud Pública. De acuerdo con los resultados de la evaluación externa, la principal debilidad del proyecto es que la asignación de recursos puede llegar a ser ineficiente, debido a que existe la posibilidad de duplicar el gasto en materia de cuidado infantil.
Mientras tanto:
En Guanajuato niños de tres a cinco años cursan preescolar en un salón de lámina, al pie de un cerro ubicado en los suburbios del norte de esta ciudad, expuestos a temperaturas que llegan a cero grados en inverno. Debido al viento helado que sopla en la colonia El Peñón, son numerosos los casos de enfermedades respiratorias en el jardín de niños federal Rosaura Zapata.
Escenario complicado de la educación superior en México
El reconocido escritor Carlos Monsivais defiende las universidades públicas:
No obstante las campañas de descalificación, el ahogamiento presupuestal y el desdén oficial, las universidades públicas siguen como espacios fundamentales para la producción intelectual y, en tiempos de crisis, como sitios de defensa de las libertades, afirmó el escritor Carlos Monsiváis al recibir el doctorado honoris causa de la Universidad Veracruzana (UV). Al respecto, resaltó que además de facilitar la movilidad social mantienen la vigencia del Estado laico, con lo cual cumplen su función a cabalidad, incluso ante deficiencias y limitaciones.
Pero, junto con los resultados mediocres de la educación básica el escenario de la educación superior en México no es esperanzador:
En Durango, cientos de maestros se apoderaron de las oficinas de la sección 44 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en repudio al descuento de 15 por ciento a sus salarios para crear un fideicomiso de ahorro para el retiro.
En Hidalgo, Docentes de la Normal de las Huastecas se unieron al paro que iniciaron estudiantes de la institución en protesta por las presuntas irregularidades en que opera la escuela. El representante de los docentes inconformes, denunció agresiones en contra de alumnos y diversas represalias que han perjudicado los resultados académicos.
Decenas de ingenieros agrónomos de diversas entidades del país que estudiaron especialidades de posgrado en la última parte de la década de los 80 y principios de los 90, no tienen certificados y cédulas profesionales correspondientes a esas maestrías debido a que fueron “víctimas de un engaño de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh) y la Escuela Superior de Agricultura Hermanos Escobar, de Ciudad Juárez (ESAHE)”, consideradas entonces las más importantes del país en su ramo.
El Instituto Politécnico Nacional (IPN) no tolerará ninguna presión del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) por la creación de un nuevo gremio de trabajadores politécnicos, aseguró José Enrique Villa Rivera, director general de esa casa de estudios, quien afirmó que en sus cuatro años como máxima autoridad del instituto “nunca he recibido una presión de la cúpula sindical para actuar de una determinada forma y no veo porqué tengan que cambiar las cosas”.
No obstante las campañas de descalificación, el ahogamiento presupuestal y el desdén oficial, las universidades públicas siguen como espacios fundamentales para la producción intelectual y, en tiempos de crisis, como sitios de defensa de las libertades, afirmó el escritor Carlos Monsiváis al recibir el doctorado honoris causa de la Universidad Veracruzana (UV). Al respecto, resaltó que además de facilitar la movilidad social mantienen la vigencia del Estado laico, con lo cual cumplen su función a cabalidad, incluso ante deficiencias y limitaciones.
Pero, junto con los resultados mediocres de la educación básica el escenario de la educación superior en México no es esperanzador:
En Durango, cientos de maestros se apoderaron de las oficinas de la sección 44 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en repudio al descuento de 15 por ciento a sus salarios para crear un fideicomiso de ahorro para el retiro.
En Hidalgo, Docentes de la Normal de las Huastecas se unieron al paro que iniciaron estudiantes de la institución en protesta por las presuntas irregularidades en que opera la escuela. El representante de los docentes inconformes, denunció agresiones en contra de alumnos y diversas represalias que han perjudicado los resultados académicos.
Decenas de ingenieros agrónomos de diversas entidades del país que estudiaron especialidades de posgrado en la última parte de la década de los 80 y principios de los 90, no tienen certificados y cédulas profesionales correspondientes a esas maestrías debido a que fueron “víctimas de un engaño de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh) y la Escuela Superior de Agricultura Hermanos Escobar, de Ciudad Juárez (ESAHE)”, consideradas entonces las más importantes del país en su ramo.
El Instituto Politécnico Nacional (IPN) no tolerará ninguna presión del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) por la creación de un nuevo gremio de trabajadores politécnicos, aseguró José Enrique Villa Rivera, director general de esa casa de estudios, quien afirmó que en sus cuatro años como máxima autoridad del instituto “nunca he recibido una presión de la cúpula sindical para actuar de una determinada forma y no veo porqué tengan que cambiar las cosas”.
La obesidad en mexicanos es un problema educativo
La epidemia de obesidad que afecta a sie te de cada 10 mexicanos no es únicamente resultado del cambio de hábitos alimentarios –proceso que ha llevado a que el consumo de frutas y verduras haya caído 30 por ciento y al aumento de 60 por ciento en el consumo de los refrescos en los pasados 14 años–, también es producto de la ausencia del gobierno federal en la materia, ya que no sólo ignora su responsabilidad en este terreno, sino que también propicia que se incumpla la legislación correspondiente.
En gran parte las escuelas son responsables de esta situación señalaron expertos, los cuales advirtieron que la obesidad, más que de actitudes individuales, es consecuencia de un “ambiente obesigénico”, en el que predomina la publicidad engañosa de alimentos chatarra, la escasez de agua potable –que propicia el consumo de bebidas gaseosas– y la “falta absoluta de educación y orientación nutricional entre la población”.
En gran parte las escuelas son responsables de esta situación señalaron expertos, los cuales advirtieron que la obesidad, más que de actitudes individuales, es consecuencia de un “ambiente obesigénico”, en el que predomina la publicidad engañosa de alimentos chatarra, la escasez de agua potable –que propicia el consumo de bebidas gaseosas– y la “falta absoluta de educación y orientación nutricional entre la población”.
jueves, diciembre 06, 2007
Aumenta la intensidad del conflicto en Guerrero
Fundada hace más de 80 años y tras formar 81 generaciones de maestros, entre ellos a Lucio Cabañas Barrientos y a Genaro Vázquez Rojas, la lucha de la Normal Rural Raúl Isidro Burgos por ampliar las plazas para sus egresados y evitar su desaparición, enfrenta la represión oficial. El viernes 30 de noviembre se sumó una nueva acción de fuerza, cuando elementos de la Policía Federal Preventiva (PFP) arremetieron contra estudiantes y egresados normalistas con el resultado de varios heridos y 56 detenidos. Ubicada 14 kilómetros al oriente de Chilpancingo, hacia la Montaña de Tlapa, y a tres kilómetros de Ayotzinapa, municipio de Tixtla, la Normal de Ayotzinapa —fundada el 2 de marzo de 1926— ha sido escenario de una ruda represión y persecución contra sus alumnos desde el gobierno de Rubén Figueroa Figueroa, entre 1975 y 1981.
Poco más de 2 mil personas encabezadas por padres de familia, egresados y alumnos de la Normal de Ayotzinapa, y contingentes de la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México (FECSM), marcharon este domingo en Tixtla, Guerrero, para rendir homenaje al profesor Lucio Cabañas Barrientos por el 33 aniversario de su muerte, y en repudio a los desalojos de estudiantes normalistas efectuados los días 14 y 30 de noviembre.
Los estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa advirtieron de “la radicalización” de su movimiento en caso de continuar la represión contra sus integrantes. Tras reforzar las medidas de seguridad al interior de las instalaciones de la escuela en Tixtla y realizar una marcha por la principal avenida de Acapulco, los estudiantes exigieron la liberación de sus compañeros detenidos así como el castigo a los policías que los golpearon.
18 alumnos y egresados de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa detenidos fueron liberados la noche de este martes después de depositar una fianza de 102 mil 600 pesos .
Los estudiantes y egresados de la Escuela Normal de Ayotzinapa denunciaron que oficiales de alto rango de la Policía Federal Preventiva (PFP) y de la Agencia Federal de Investigaciones (AFI) torturaron sicológicamente a uno de ellos para que declarara que su movimiento es financiado por los ejércitos Popular Revolucionario (EPR) y Revolucionario del Pueblo Insurgente (ERPI), informó Juan Nava García, vocero de los normalistas.
Los normalistas de Ayotzinapa cumplieron su amenaza de radicalizar sus acciones de protesta y ayer bloquearon durante dos horas los accesos del palacio de gobierno estatal, dejando en el interior a más de mil empleados, al gobernador Zeferino Torreblanca y al secretario de Gobierno, Armando Chavarría.
Poco más de 2 mil personas encabezadas por padres de familia, egresados y alumnos de la Normal de Ayotzinapa, y contingentes de la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México (FECSM), marcharon este domingo en Tixtla, Guerrero, para rendir homenaje al profesor Lucio Cabañas Barrientos por el 33 aniversario de su muerte, y en repudio a los desalojos de estudiantes normalistas efectuados los días 14 y 30 de noviembre.
Los estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa advirtieron de “la radicalización” de su movimiento en caso de continuar la represión contra sus integrantes. Tras reforzar las medidas de seguridad al interior de las instalaciones de la escuela en Tixtla y realizar una marcha por la principal avenida de Acapulco, los estudiantes exigieron la liberación de sus compañeros detenidos así como el castigo a los policías que los golpearon.
18 alumnos y egresados de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa detenidos fueron liberados la noche de este martes después de depositar una fianza de 102 mil 600 pesos .
Los estudiantes y egresados de la Escuela Normal de Ayotzinapa denunciaron que oficiales de alto rango de la Policía Federal Preventiva (PFP) y de la Agencia Federal de Investigaciones (AFI) torturaron sicológicamente a uno de ellos para que declarara que su movimiento es financiado por los ejércitos Popular Revolucionario (EPR) y Revolucionario del Pueblo Insurgente (ERPI), informó Juan Nava García, vocero de los normalistas.
Los normalistas de Ayotzinapa cumplieron su amenaza de radicalizar sus acciones de protesta y ayer bloquearon durante dos horas los accesos del palacio de gobierno estatal, dejando en el interior a más de mil empleados, al gobernador Zeferino Torreblanca y al secretario de Gobierno, Armando Chavarría.
Notas sobre Oaxaca
Simpatizantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) marchan desde el aeropuerto de esta ciudad a la Alameda de León en el centro histórico, en conmemoración de los sucesos ocurridos hace un año.
La marcha deja al descubierto diferencias entre los participantes. El enfrentamiento comenzó cuando un grupo de appistas encapuchados, al parecer integrantes del ala radical de la universitaria del movimiento popular, se negó a descubrirse el rostro, por lo que se inició el zafarrancho.
El líder de los profesores en Oaxaca adelantó la posibilidad de que vuelvan a paralizarse las actividades escolares, en perjuicio de más de un millón y medio de alumnos. Maestros de la sección 22 determinaron asumir el liderazgo de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), para evitar más confrontaciones y actos cometidos al margen de la ley.
A un año de la detención de Flavio Sosa Villavicencio y otros opositores al gobierno de Ulises Ruiz, la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca volvió a ganar las calles y esta vez de una singular manera: bailando y cantando ante el temor de ser reprimidos.
La marcha deja al descubierto diferencias entre los participantes. El enfrentamiento comenzó cuando un grupo de appistas encapuchados, al parecer integrantes del ala radical de la universitaria del movimiento popular, se negó a descubrirse el rostro, por lo que se inició el zafarrancho.
El líder de los profesores en Oaxaca adelantó la posibilidad de que vuelvan a paralizarse las actividades escolares, en perjuicio de más de un millón y medio de alumnos. Maestros de la sección 22 determinaron asumir el liderazgo de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), para evitar más confrontaciones y actos cometidos al margen de la ley.
A un año de la detención de Flavio Sosa Villavicencio y otros opositores al gobierno de Ulises Ruiz, la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca volvió a ganar las calles y esta vez de una singular manera: bailando y cantando ante el temor de ser reprimidos.
miércoles, diciembre 05, 2007
El sistema educativo mexicano: insumo para los Estados Unidos
El sistema educativo mexicano junto con las pocas esperanzas de un mejor futuro y el desinterés de los gobiernos federal y estatales, y de los partidos políticos, es una fábrica de: investigadores de alto nivel, técnicos calificados, trabajadores en las áreas de servicios y mano de obra barata para la industria y agricultura de los Estados Unidos:
Los jóvenes más talentosos y audaces de México son los que salen masivamente del país hacia Estados Unidos y muchos de ellos han establecido pequeños negocios que contribuyen más al fortalecimiento de la economía estadounidense que al de la mexicana.
Una telesecundaria ubicada en el municipio de San Juan del Río fue cerrada al quedar sin alumnos, que abandonaron sus estudios para emigrar, fenómeno que ocurre no sólo en dicha demarcación, sino en otras zonas de esa entidad. El coordinador operativo de la Unidad de Servicios de Educación Básica del Estado de Querétaro (Usebeq) indicó que la migración, que también ocurre en municipios de la zona serrana de Querétaro, genera que el sistema escolarizado implementando por ese organismo estatal sea transferido al del Consejo Nacional para el Fomento Educativo (Conafe).
La migración cambia las estructuras sociales:
El problema de migrantes hacia EU da la pauta para profundizar en la problemática social en Zacatecas que hace del estado no sólo un lugar de mujeres solas y madres solteras, sino que se relaciona con el aumento de divorcios o de casos de adulterio, ya que varias damas comparten al mismo hombre.
A falta de una política integral e interés gubernamental hay estrategias que suenan ingenuas y poco efectivas:
Para fomentar que los grandes talentos se queden en México y de elevar la competitividad del país, Fundación Beca otorga apoyos a jóvenes para la realización de estudios de posgrado tanto en territorio nacional como allende fronteras. “Hay gente que quiere regresar, pero no lo hace porque no tiene trabajo”, afirma el presidente de la Fundación y por esta razón, a sus becarios se les dan incentivos para que se integren a la vida laboral en el país vía su bolsa de trabajo.
Mientras en los EU el ambiente se torna más complicado:
Con pancartas en las que exigían alto a las redadas y deportaciones masivas de migrantes en Estados Unidos, y con un altavoz para amplificar sus consignas en favor de la legalización de connacionales, la activista Elvira Arellano despidió a los congresistas estadunidenses que salían del Senado de la República, a donde acudieron con sus contrapartes mexicanos para hablar sobre la Iniciativa Mérida, programa binacional de lucha contra el narcotráfico y crimen organizado.
En medio de una tormenta política antimigrante en este país, aparece una nota sobre cómo un inmigrante mexicano decide sacrificarse para salvar a un niño estadunidense. Poco después fue deportado. Entre tantas estadísticas y retórica sobre la migración, de repente un ser humano le da la mano a otro, sin importar de dónde venía cada quien, qué idioma hablaba o si era “legal” o no. Al acelerarse el ritmo de las campañas electorales que culminarán a fines de 2008, la inmigración continúa siendo uno de los temas más controvertidos y espinosos, que provoca competencias para ver quién será el más duro contra los indocumentados, mientras que las autoridades federales y locales continúan realizando redadas y encarcelando y deportando a todo aquel que puedan atrapar. Todos pronostican que este clima sólo empeorará entre ahora y noviembre de 2008, cuando se celebran las elecciones federales aquí.
Los jóvenes más talentosos y audaces de México son los que salen masivamente del país hacia Estados Unidos y muchos de ellos han establecido pequeños negocios que contribuyen más al fortalecimiento de la economía estadounidense que al de la mexicana.
Una telesecundaria ubicada en el municipio de San Juan del Río fue cerrada al quedar sin alumnos, que abandonaron sus estudios para emigrar, fenómeno que ocurre no sólo en dicha demarcación, sino en otras zonas de esa entidad. El coordinador operativo de la Unidad de Servicios de Educación Básica del Estado de Querétaro (Usebeq) indicó que la migración, que también ocurre en municipios de la zona serrana de Querétaro, genera que el sistema escolarizado implementando por ese organismo estatal sea transferido al del Consejo Nacional para el Fomento Educativo (Conafe).
La migración cambia las estructuras sociales:
El problema de migrantes hacia EU da la pauta para profundizar en la problemática social en Zacatecas que hace del estado no sólo un lugar de mujeres solas y madres solteras, sino que se relaciona con el aumento de divorcios o de casos de adulterio, ya que varias damas comparten al mismo hombre.
A falta de una política integral e interés gubernamental hay estrategias que suenan ingenuas y poco efectivas:
Para fomentar que los grandes talentos se queden en México y de elevar la competitividad del país, Fundación Beca otorga apoyos a jóvenes para la realización de estudios de posgrado tanto en territorio nacional como allende fronteras. “Hay gente que quiere regresar, pero no lo hace porque no tiene trabajo”, afirma el presidente de la Fundación y por esta razón, a sus becarios se les dan incentivos para que se integren a la vida laboral en el país vía su bolsa de trabajo.
Mientras en los EU el ambiente se torna más complicado:
Con pancartas en las que exigían alto a las redadas y deportaciones masivas de migrantes en Estados Unidos, y con un altavoz para amplificar sus consignas en favor de la legalización de connacionales, la activista Elvira Arellano despidió a los congresistas estadunidenses que salían del Senado de la República, a donde acudieron con sus contrapartes mexicanos para hablar sobre la Iniciativa Mérida, programa binacional de lucha contra el narcotráfico y crimen organizado.
En medio de una tormenta política antimigrante en este país, aparece una nota sobre cómo un inmigrante mexicano decide sacrificarse para salvar a un niño estadunidense. Poco después fue deportado. Entre tantas estadísticas y retórica sobre la migración, de repente un ser humano le da la mano a otro, sin importar de dónde venía cada quien, qué idioma hablaba o si era “legal” o no. Al acelerarse el ritmo de las campañas electorales que culminarán a fines de 2008, la inmigración continúa siendo uno de los temas más controvertidos y espinosos, que provoca competencias para ver quién será el más duro contra los indocumentados, mientras que las autoridades federales y locales continúan realizando redadas y encarcelando y deportando a todo aquel que puedan atrapar. Todos pronostican que este clima sólo empeorará entre ahora y noviembre de 2008, cuando se celebran las elecciones federales aquí.
México: resultados mediocres en educación VIII
Los datos de la prueba pisa sigue aparenciendo con fuerza en los medios:
México se encuentra en el último lugar en materia educativa de la tabla de países de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE). Desde el año 2000 está estancado en el lugar 30 de un total de 30 naciones y, cuando se trata de comparaciones, sigue dentro las diez peores. Se responsabiliza al gobierno federal, que no ha logrado aplicar el gasto educativo de manera eficiente, sino dispendiosa.
La OCDE ya realizó sus consabidas recomendaciones:
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos hizo doce recomendaciones a la Secretaría de Educación Pública para transformar el sistema educativo mexicano y elevar la calidad de los maestros, luego de que se diera a conocer que México ocupa el último lugar de 30 países en los resultados preliminares del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos.
A los expertos en educación le causa vergüenza los resultados afirmando que existen fuerzas casi sobre naturales que impiden el cambio:
Expertos en el estudio del sistema educativo aseguran que las evaluaciones sobre rendimiento escolar en México, realizadas mediante la prueba PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos y el reporte de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura sobre Educación para Todos (EPT) 2008, no sólo son “vergonzosas y preocupantes”, sino que ubican al país en los últimos lugares en la materia.
Los profesores mexicanos también son reprobados y no parece que esta situación es relevante para comprender los resultados de pisa:
De más de un millón 100 mil profesores de educación básica, 680 mil (60 por ciento) no han realizado los Exámenes Nacionales para Maestros en Servicio (ENMS) y de los 520 mil que lo han presentado en algún periodo, 200 mil (casi 40 por ciento) “nunca han logrado” pasar la prueba. El Programa Nacional de Educación (PNE) 2007-2012 revela lo anterior y reconoce la responsabilidad que le toca al sindicato magisterial: “no se puede negar que en los deficientes resultados de las evaluaciones realizadas a los alumnos de educación básica, una parte de la responsabilidad corresponde al magisterio, al igual que a los demás actores del proceso educativo”.
Si a nosotros los mexicanos realmente nos interesa la educación de los niños, las niñas, los jóvenes y maestros, deberíamos hacer algo distinto a lo realizado en los últimos 40 años. Las familias y los ciudadanos deberíamos tener un protagonismo más importante para crear condiciones que nos permitan cambiar esta dura realidad.
México se encuentra en el último lugar en materia educativa de la tabla de países de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE). Desde el año 2000 está estancado en el lugar 30 de un total de 30 naciones y, cuando se trata de comparaciones, sigue dentro las diez peores. Se responsabiliza al gobierno federal, que no ha logrado aplicar el gasto educativo de manera eficiente, sino dispendiosa.
La OCDE ya realizó sus consabidas recomendaciones:
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos hizo doce recomendaciones a la Secretaría de Educación Pública para transformar el sistema educativo mexicano y elevar la calidad de los maestros, luego de que se diera a conocer que México ocupa el último lugar de 30 países en los resultados preliminares del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos.
A los expertos en educación le causa vergüenza los resultados afirmando que existen fuerzas casi sobre naturales que impiden el cambio:
Expertos en el estudio del sistema educativo aseguran que las evaluaciones sobre rendimiento escolar en México, realizadas mediante la prueba PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos y el reporte de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura sobre Educación para Todos (EPT) 2008, no sólo son “vergonzosas y preocupantes”, sino que ubican al país en los últimos lugares en la materia.
Los profesores mexicanos también son reprobados y no parece que esta situación es relevante para comprender los resultados de pisa:
De más de un millón 100 mil profesores de educación básica, 680 mil (60 por ciento) no han realizado los Exámenes Nacionales para Maestros en Servicio (ENMS) y de los 520 mil que lo han presentado en algún periodo, 200 mil (casi 40 por ciento) “nunca han logrado” pasar la prueba. El Programa Nacional de Educación (PNE) 2007-2012 revela lo anterior y reconoce la responsabilidad que le toca al sindicato magisterial: “no se puede negar que en los deficientes resultados de las evaluaciones realizadas a los alumnos de educación básica, una parte de la responsabilidad corresponde al magisterio, al igual que a los demás actores del proceso educativo”.
Si a nosotros los mexicanos realmente nos interesa la educación de los niños, las niñas, los jóvenes y maestros, deberíamos hacer algo distinto a lo realizado en los últimos 40 años. Las familias y los ciudadanos deberíamos tener un protagonismo más importante para crear condiciones que nos permitan cambiar esta dura realidad.
lunes, diciembre 03, 2007
México: resultados mediocres en educación VII
Reacción de la SEP ante los mediocres resultados educativos:
En respuesta a los magros resultados de México obtenidos en la prueba PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), la secretaria de Educación Pública señaló que el peor escenario sería “convertirnos en noticia de un solo día” sin tomar decisiones de “carácter profundo”, por lo que se comprometió a que al finalizar el sexenio, México se encontrará “al menos” en los niveles de Chile –que oscila entre la posición 40 y 42– y España, cuya posición se encuentra entre la 20 y 25.
Después de un año de iniciada la administración federal se anuncia el programa nacional de educación. Algunas de sus metas se relacionan con los pésimos resultados de PISA. Obviamente se buscará subir los puntajes:
El Programa Nacional de Educación 2007-2012 promete una “transformación del sistema educativo mexicano” –una de sus ofertas es elevar la escolaridad promedio del mexicano de la secundaria inconclusa (8.4 años) al primer grado de bachillerato (9.7 años)–, basado en un enfoque que busca reorientar la formación profesional y técnica hacia las demandas del mercado, introducir de lleno a la iniciativa privada en las acciones de enseñanza y mostrar logros tangibles, para lo cual la evaluación será su instrumento central.
Algunas de las metas contenidas en el Programa Nacional de Educación 2007-2012.
En respuesta a los magros resultados de México obtenidos en la prueba PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), la secretaria de Educación Pública señaló que el peor escenario sería “convertirnos en noticia de un solo día” sin tomar decisiones de “carácter profundo”, por lo que se comprometió a que al finalizar el sexenio, México se encontrará “al menos” en los niveles de Chile –que oscila entre la posición 40 y 42– y España, cuya posición se encuentra entre la 20 y 25.
Después de un año de iniciada la administración federal se anuncia el programa nacional de educación. Algunas de sus metas se relacionan con los pésimos resultados de PISA. Obviamente se buscará subir los puntajes:
El Programa Nacional de Educación 2007-2012 promete una “transformación del sistema educativo mexicano” –una de sus ofertas es elevar la escolaridad promedio del mexicano de la secundaria inconclusa (8.4 años) al primer grado de bachillerato (9.7 años)–, basado en un enfoque que busca reorientar la formación profesional y técnica hacia las demandas del mercado, introducir de lleno a la iniciativa privada en las acciones de enseñanza y mostrar logros tangibles, para lo cual la evaluación será su instrumento central.
Algunas de las metas contenidas en el Programa Nacional de Educación 2007-2012.
México: resultados mediocres en educación VI
Nada sorprendente:
Por tercera vez consecutiva desde que se aplica el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés), México ocupó el último lugar de los 30 países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en las competencias de los estudiantes de 15 años en el área de ciencia, por lo que jóvenes de sistemas educativos como el de Turquía, Eslovaquia, Islandia, Chile y Uruguay –éstos dos últimos asociados a la prueba– quedaron por encima de nuestro país.
Y recomendaciones de organizamos internacionales:
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) recomendará que en México se establezca un compromiso nacional para la reforma del sistema educativo; y que se fijen con absoluta claridad los estándares esperados en los estudiantes en áreas clave, como alfabetización, matemáticas y tecnología de la información. El organismo internacional propondrá también alinear la currícula a estas áreas y desarrollar materiales prácticos de alta calidad para apoyar la labor de los maestros.
Por tercera vez consecutiva desde que se aplica el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés), México ocupó el último lugar de los 30 países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en las competencias de los estudiantes de 15 años en el área de ciencia, por lo que jóvenes de sistemas educativos como el de Turquía, Eslovaquia, Islandia, Chile y Uruguay –éstos dos últimos asociados a la prueba– quedaron por encima de nuestro país.
Y recomendaciones de organizamos internacionales:
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) recomendará que en México se establezca un compromiso nacional para la reforma del sistema educativo; y que se fijen con absoluta claridad los estándares esperados en los estudiantes en áreas clave, como alfabetización, matemáticas y tecnología de la información. El organismo internacional propondrá también alinear la currícula a estas áreas y desarrollar materiales prácticos de alta calidad para apoyar la labor de los maestros.
domingo, diciembre 02, 2007
México: resultados mediocres en educación V
En México, los problemas de la educación se han planteado desde una perspectiva equivocada, o por lo menos ineficiente, revelan especialistas de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE).
Para mejorar el sistema educativo, el centro de discusión no debe ser qué se enseña, sino cómo se enseña y se aprende. En México, ha faltado énfasis en la visión del alumno, de acuerdo con las conclusiones preliminares de los resultados para México del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés).
México aparece entre los diez países con sistemas educativos más deficientes, según los resultados de la evaluación del Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes(PISA) de 2006.
Fueron 57 los países evaluados, que concentran casi 90% de la economía mundial y 30 de los cuales son miembros permanentes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Finlandia es el país que ocupó el primer sitio. En el segundo sitio se ubica China y en el tercero Canadá.
Para mejorar el sistema educativo, el centro de discusión no debe ser qué se enseña, sino cómo se enseña y se aprende. En México, ha faltado énfasis en la visión del alumno, de acuerdo con las conclusiones preliminares de los resultados para México del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés).
México aparece entre los diez países con sistemas educativos más deficientes, según los resultados de la evaluación del Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes(PISA) de 2006.
Fueron 57 los países evaluados, que concentran casi 90% de la economía mundial y 30 de los cuales son miembros permanentes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Finlandia es el país que ocupó el primer sitio. En el segundo sitio se ubica China y en el tercero Canadá.
Mexico: resultados mediocres en educación IV
México continúa estancado en los últimos lugares en la lista de países con un alto Indice de Desarrollo de la Educación para Todos (EPT), pues hay pocos avances para alcanzar las metas de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en cuanto a la universalización de la primaria, la paridad de los sexos en el acceso a la enseñanza, alfabetización y calidad educativa, lo que deberá concretarse para 2015.
Al ocupar la posición 48 de 51 países considerados como los de mayor desarrollo del IDE, de un total de 129 naciones, nuestro país sólo supera a Albania, Reino de Bahrein y Azerbaiyán, mientras que Cuba, en el lugar 23, alcanzó mejores resultados que Argentina (27), Chile (37), Irlanda (25), Portugal (40) y Hungría (24); además a nuestra nación la aventajan Barbados, Georgia, Trinidad y Tobago, Bahamas, Tayikistán y Lituania, entre otros.
Al ocupar la posición 48 de 51 países considerados como los de mayor desarrollo del IDE, de un total de 129 naciones, nuestro país sólo supera a Albania, Reino de Bahrein y Azerbaiyán, mientras que Cuba, en el lugar 23, alcanzó mejores resultados que Argentina (27), Chile (37), Irlanda (25), Portugal (40) y Hungría (24); además a nuestra nación la aventajan Barbados, Georgia, Trinidad y Tobago, Bahamas, Tayikistán y Lituania, entre otros.
Mexico: resultados mediocres en educación III
En materia de eficiencia y calidad educativa, México apenas aprueba, según concluyó un estudio sobre el tema. Revelan además que 70% de los estudiantes de tercero de secundaria no adquieren el nivel básico de aprovechamiento; incluso, los estados mejor evaluados tienen hasta 40% en alumnos con aprovechamiento deficiente. La fundación alemana Friedrich-Neumann por la Libertad, Fundación IDEA AC, y Mexicanos Primero, organismo no gubernamental, presentaron el Índice Compuesto de Eficacia de los sistemas escolares, el cual revela la deficiente calidad de las condiciones que las escuelas públicas de México que ofrecen a los alumnos del nivel secundaria.
sábado, diciembre 01, 2007
Mexico: resultados mediocres en educación II
Para uno de los sindicatos de maestros mexicanos, el problema educativo se vincula a la pobreza y desigualdad:
Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) aseguraron que con la creación del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación (SNEE) el gobierno federal sigue “tocando la puerta equivocada, porque la administración calderonista sabe perfectamente que el problema de la enseñanza es la pobreza y la desigualdad”.
Aseguraron que con pruebas como Enlace “no se resolvió nada, porque estamos ante un gobierno de empresarios que sólo ven la educación como un buen negocio, cuando desde hace muchos años sabemos que el verdadero problema no es el contenido curricular, sino la falta de capacitación de los docentes, el que 80 por ciento de las escuelas de nivel básico se caen a pedazos o no tienen servicios fundamentales, como agua o sanitarios”.
Para la OCDE, han pasado 40 años de estancamiento en educación, con diferentes gobiernos y grandes discursos para cambiar la realidad educativa:
En los pasados 40 años el desempeño educativo de México no ha cambiado de posición, al permanecer en el lugar 29 de 30 países. Pero no sólo se ha estancado, sino que también presenta mayores rezagos frente a otras naciones de Latinoamérica, como Chile, informó la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). la directora del organismo en México, Blanca Heredia, sostuvo que “haya habido o no políticas educativas, a lo que hay que atenerse es a los resultados”, que ciertamente son “deficientes”.
Parece que el imaginario cultural de México la educación no es un bien público apreciado y valorado en su justa dimensión.
Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) aseguraron que con la creación del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación (SNEE) el gobierno federal sigue “tocando la puerta equivocada, porque la administración calderonista sabe perfectamente que el problema de la enseñanza es la pobreza y la desigualdad”.
Aseguraron que con pruebas como Enlace “no se resolvió nada, porque estamos ante un gobierno de empresarios que sólo ven la educación como un buen negocio, cuando desde hace muchos años sabemos que el verdadero problema no es el contenido curricular, sino la falta de capacitación de los docentes, el que 80 por ciento de las escuelas de nivel básico se caen a pedazos o no tienen servicios fundamentales, como agua o sanitarios”.
Para la OCDE, han pasado 40 años de estancamiento en educación, con diferentes gobiernos y grandes discursos para cambiar la realidad educativa:
En los pasados 40 años el desempeño educativo de México no ha cambiado de posición, al permanecer en el lugar 29 de 30 países. Pero no sólo se ha estancado, sino que también presenta mayores rezagos frente a otras naciones de Latinoamérica, como Chile, informó la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). la directora del organismo en México, Blanca Heredia, sostuvo que “haya habido o no políticas educativas, a lo que hay que atenerse es a los resultados”, que ciertamente son “deficientes”.
Parece que el imaginario cultural de México la educación no es un bien público apreciado y valorado en su justa dimensión.
México: resultados mediocres en educación I
Pésimos resultados de ENLACE:
La secretaria de Educación, Josefina Vázquez Mota, informó que según la última prueba ENLACE, los alumnos de 13 mil grupos de primaria en todo el país reprobaron matemáticas. Y cuando todos los estudiantes no alcanzan resultados de aprobación en alguna materia, dijo, “no es sólo problema de los niños”, sino también de los maestros.
Y se crea una nueva instancia de evaluación:
La SEP dio a conocer las bases del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación (SNEE), y será hasta el siguiente año cuando establezca los convenios de colaboración con los estados e instituciones, defina los programas de trabajo y comience con las actividades. Uno de los primeros pasos del SNEE es la publicación de las bases para seguir con los acuerdos entre estados y la constitución de un Consejo Técnico Académico integrado por expertos en el diseño, análisis y difusión de la evaluación.
La secretaria de Educación, Josefina Vázquez Mota, informó que según la última prueba ENLACE, los alumnos de 13 mil grupos de primaria en todo el país reprobaron matemáticas. Y cuando todos los estudiantes no alcanzan resultados de aprobación en alguna materia, dijo, “no es sólo problema de los niños”, sino también de los maestros.
Y se crea una nueva instancia de evaluación:
La SEP dio a conocer las bases del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación (SNEE), y será hasta el siguiente año cuando establezca los convenios de colaboración con los estados e instituciones, defina los programas de trabajo y comience con las actividades. Uno de los primeros pasos del SNEE es la publicación de las bases para seguir con los acuerdos entre estados y la constitución de un Consejo Técnico Académico integrado por expertos en el diseño, análisis y difusión de la evaluación.
Desalojo de la PFP ahora en Guerrero
Como uso y costumbre en México, en Guerrero se utilizaron las mismas estrategias que en Salvador Atenco y Oxaca. Con diferentes gobernadores de distintos partidos políticos y con justificaciones distintas, el resultado el mismo:
Tres estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa resultaron heridos y 56 fueron detenidos por elementos de la Policía Federal Preventiva (PFP) luego de que fueron desalojados de la caseta de La Venta, de la Autopista del Sol, donde por más de media hora mantuvieron un bloqueo y cobraron 50 pesos de peaje.
Está caliente... Tanto que el gobernador Zeferino Torreblanca dijo que Guerrero “no es Disneylandia”. Y sí, cuando el mandatario pronunciaba esa frase, un grupo antimotines de la PFP arremetía contra decenas de estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa. La PFP repelió a los normalistas que tenían bloqueada la carretera, justo en la caseta La Venta, que es el acceso a este puerto.
Tres estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa resultaron heridos y 56 fueron detenidos por elementos de la Policía Federal Preventiva (PFP) luego de que fueron desalojados de la caseta de La Venta, de la Autopista del Sol, donde por más de media hora mantuvieron un bloqueo y cobraron 50 pesos de peaje.
Está caliente... Tanto que el gobernador Zeferino Torreblanca dijo que Guerrero “no es Disneylandia”. Y sí, cuando el mandatario pronunciaba esa frase, un grupo antimotines de la PFP arremetía contra decenas de estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa. La PFP repelió a los normalistas que tenían bloqueada la carretera, justo en la caseta La Venta, que es el acceso a este puerto.
viernes, noviembre 30, 2007
Violencia en la escuela
Notas en los medios sobre violencia ejercida por los maestros a sus alumnos:
La policía municipal de Tepic, Nayarit, detuvo a un maestro de 41 años de edad, acusado de presunta pederastia y corrupción de menores. El presunto pederasta tenía secuestrado a un menor de edad en su domicilio, obligándolo a sostener relaciones sexuales.
La maestra que ordenó maniataran y amordazaran a una de sus alumnas, en una escuela del municipio de Gabriel Zamora, Michoacán, informaron autoridades policiacas, fue detenida y consignada por el delito de secuestro.
La policía municipal de Tepic, Nayarit, detuvo a un maestro de 41 años de edad, acusado de presunta pederastia y corrupción de menores. El presunto pederasta tenía secuestrado a un menor de edad en su domicilio, obligándolo a sostener relaciones sexuales.
La maestra que ordenó maniataran y amordazaran a una de sus alumnas, en una escuela del municipio de Gabriel Zamora, Michoacán, informaron autoridades policiacas, fue detenida y consignada por el delito de secuestro.
Normal de Guerrero en conflicto con el gobierno estatal
Unas 30 organizaciones no gubernamentales integrantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Guerrero, y habitantes de 12 comunidades de la entidad, se sumaron ayer al movimiento de los estudiantes y egresados de la Escuela Normal Rural Isidro Burgos, de Ayotzinapa, en demanda de la entrega de plazas para los egresados del ciclo anterior y contra el cierre de ese internado.
Estudiantes de la escuela Normal Rural “Raúl Isidro Burgos” de Ayotzinapa realizan un plantón en la explanada del Palacio de Gobierno para exigir que el gobernador Zeferino Torreblanca instale una mesa de trabajo para destrabar el conflicto con los normalistas.
Los normalistas de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, Guerrero, declararon rotas las negociaciones con el gobierno de Zeferino Torreblanca, luego que el mandatario “incumplió con el acuerdo de reunirse con ellos antes del 30 de noviembre, pues ayer les notificaron que la audiencia será el 3 de diciembre. Con esta acción se demuestra que las autoridades estatales nos están dando largas para librar la audiencia".
Estudiantes de la escuela Normal Rural “Raúl Isidro Burgos” de Ayotzinapa realizan un plantón en la explanada del Palacio de Gobierno para exigir que el gobernador Zeferino Torreblanca instale una mesa de trabajo para destrabar el conflicto con los normalistas.
Los normalistas de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, Guerrero, declararon rotas las negociaciones con el gobierno de Zeferino Torreblanca, luego que el mandatario “incumplió con el acuerdo de reunirse con ellos antes del 30 de noviembre, pues ayer les notificaron que la audiencia será el 3 de diciembre. Con esta acción se demuestra que las autoridades estatales nos están dando largas para librar la audiencia".
jueves, noviembre 29, 2007
Cuando los robots nos cuiden, alimenten y eduquen
En el imaginario de la familias mexicanas persiste la idea de que las profesiones no cercanas a la ciencia y la tecnología tienen el futuro asegurado:
Especialistas en la materia reconocen que en México, el sistema de educación superior se enfrenta a problemas como falta de lugares en las universidades, egresados de carreras tradicionales sin empleo y empresas que no encuentran en los profesionales universitarios, la solución a sus requerimientos técnicos y tecnológicos. Un experto en el análisis de esos problemas es Enrique González Torres, ex rector de la Universidad Iberoamericana, que ahora impulsa un modelo de educación superior diferente: la universidad técnica, cuyo modelo ha probado ya su fortuna en otros países.
Sin embargo, la sociedad del conocimiento busca nuevas formas de crear riqueza:
Un robot blanco perlado que se parece un poco a E.T. levantó ayer a un hombre de la cama en Tokio, conversó y ayudó a preparar el desayuno con sus hábiles manos, en una nueva señal de que las máquinas se están pareciendo aun más a sus inventores humanos. Wendy-One, bautizado como la edición del siglo XXI de un robot anterior, Wendy, tiene manos blandas y dedos que toman suavemente, fuerza suficiente como para sostener a seres humanos cuando se sientan o paran, y movimientos flexibles que responden al tacto humano.
El científico británico David Levy, especialista en inteligencia artificial de la Universidad de Maastricht (Holanda), ha afirmado que los matrimonios entre robots y humanos serán posibles en unas tan sólo unas décadas. Según Levy, la humanidad asistirá dentro de poco a la llegada de androides idénticos a los humanos, capaces de moverse, hablar e incluso excitarse, y esto hará que muchas personas lleguen a enamorarse de ellos y ¿por qué no a casarse?
Para construir un mejor robot, los científicos están mirando cada vez más a la naturaleza, fabricando unos que se mueven e interactúan socialmente con cucarachas, otros se deslizan como una salamandra e incluso algunos aprenden y toman decisiones como seres humanos.
Niños de entre ocho y 14 años crearon con sus propias manos, usando su imaginación e ingenio, robots Lego para participar en una competencia. Taco, DX y Willybaldo, algunos de los robots participantes, fueron programados para vencer a sus contrincantes, a través de misiones vinculadas con el cuidado del ambiente.
Debido al mínimo desarrollo de las tecnologías de información (TI), la falta de políticas públicas de fomento y las pocas exportaciones que se tienen en el país, será difícil que México pueda tener una competencia real en el mercado de China, afirmó Kevin Gallagher, profesor especializado en el tema de la Universidad de Boston.
Por las ventajas que representa el servicio de Internet, el número de usuarios se incrementó en México de manera significativa entre diciembre de 2001 y marzo de 2007, pasó de 7.0 a 20.8 millones de personas.
El Servicio Postal Mexicano (Sepomex) será modernizado con nuevos servicios financieros (remesas) y comunicación con internet de banda ancha, afirmó el secretario de Comunicaciones y Transportes, Luis Téllez Kuenzler. Durante la celebración del Día del Cartero, el funcionario reconoció que la apertura de la economía colaboró para que Sepomex perdiera clientes corporativos en las grandes ciudades debido a la competencia con empresas privadas.
El Sistema Nacional e-México recibirá 241.8 millones de pesos del presupuesto 2008 asignado a la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT), lo que significa casi ocho veces más que en 2007, con lo que se coloca nuevamente como uno de los proyectos más importantes del gobierno federal. Este programa tenía como objetivo principal llevar conectividad a la red de internet a todo el país, con el objetivo de disminuir la brecha digital que se empezaba a generar entre quienes tenían o no acceso a la red de redes.
Mientras en el sector educativo preferimos el gis y pizarrón:
La Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, mediante la subcomisión especial que investiga a Enciclomedia, envió un informe a la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, donde se revela que la Universidad Harvard determinó que “no existe evidencia empírica contundente que demuestre que el uso del programa en las aulas impacte en el aprendizaje”.
O los artistas se vuelven en contra de internet:
Sitios web de fans de Prince recibieron una petición legal de quitar todas las fotos del cantante, sus canciones y “cualquier cosa relacionada a la imagen de Prince”, y dijeron que lucharían contra lo que calificaron de censura. La medida se produjo dos meses después de que Prince amenazara con demandar a YouTube y otros sitios de internet por usar su música sin autorización.
Especialistas en la materia reconocen que en México, el sistema de educación superior se enfrenta a problemas como falta de lugares en las universidades, egresados de carreras tradicionales sin empleo y empresas que no encuentran en los profesionales universitarios, la solución a sus requerimientos técnicos y tecnológicos. Un experto en el análisis de esos problemas es Enrique González Torres, ex rector de la Universidad Iberoamericana, que ahora impulsa un modelo de educación superior diferente: la universidad técnica, cuyo modelo ha probado ya su fortuna en otros países.
Sin embargo, la sociedad del conocimiento busca nuevas formas de crear riqueza:
Un robot blanco perlado que se parece un poco a E.T. levantó ayer a un hombre de la cama en Tokio, conversó y ayudó a preparar el desayuno con sus hábiles manos, en una nueva señal de que las máquinas se están pareciendo aun más a sus inventores humanos. Wendy-One, bautizado como la edición del siglo XXI de un robot anterior, Wendy, tiene manos blandas y dedos que toman suavemente, fuerza suficiente como para sostener a seres humanos cuando se sientan o paran, y movimientos flexibles que responden al tacto humano.
El científico británico David Levy, especialista en inteligencia artificial de la Universidad de Maastricht (Holanda), ha afirmado que los matrimonios entre robots y humanos serán posibles en unas tan sólo unas décadas. Según Levy, la humanidad asistirá dentro de poco a la llegada de androides idénticos a los humanos, capaces de moverse, hablar e incluso excitarse, y esto hará que muchas personas lleguen a enamorarse de ellos y ¿por qué no a casarse?
Para construir un mejor robot, los científicos están mirando cada vez más a la naturaleza, fabricando unos que se mueven e interactúan socialmente con cucarachas, otros se deslizan como una salamandra e incluso algunos aprenden y toman decisiones como seres humanos.
Niños de entre ocho y 14 años crearon con sus propias manos, usando su imaginación e ingenio, robots Lego para participar en una competencia. Taco, DX y Willybaldo, algunos de los robots participantes, fueron programados para vencer a sus contrincantes, a través de misiones vinculadas con el cuidado del ambiente.
Debido al mínimo desarrollo de las tecnologías de información (TI), la falta de políticas públicas de fomento y las pocas exportaciones que se tienen en el país, será difícil que México pueda tener una competencia real en el mercado de China, afirmó Kevin Gallagher, profesor especializado en el tema de la Universidad de Boston.
Por las ventajas que representa el servicio de Internet, el número de usuarios se incrementó en México de manera significativa entre diciembre de 2001 y marzo de 2007, pasó de 7.0 a 20.8 millones de personas.
El Servicio Postal Mexicano (Sepomex) será modernizado con nuevos servicios financieros (remesas) y comunicación con internet de banda ancha, afirmó el secretario de Comunicaciones y Transportes, Luis Téllez Kuenzler. Durante la celebración del Día del Cartero, el funcionario reconoció que la apertura de la economía colaboró para que Sepomex perdiera clientes corporativos en las grandes ciudades debido a la competencia con empresas privadas.
El Sistema Nacional e-México recibirá 241.8 millones de pesos del presupuesto 2008 asignado a la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT), lo que significa casi ocho veces más que en 2007, con lo que se coloca nuevamente como uno de los proyectos más importantes del gobierno federal. Este programa tenía como objetivo principal llevar conectividad a la red de internet a todo el país, con el objetivo de disminuir la brecha digital que se empezaba a generar entre quienes tenían o no acceso a la red de redes.
Mientras en el sector educativo preferimos el gis y pizarrón:
La Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, mediante la subcomisión especial que investiga a Enciclomedia, envió un informe a la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, donde se revela que la Universidad Harvard determinó que “no existe evidencia empírica contundente que demuestre que el uso del programa en las aulas impacte en el aprendizaje”.
O los artistas se vuelven en contra de internet:
Sitios web de fans de Prince recibieron una petición legal de quitar todas las fotos del cantante, sus canciones y “cualquier cosa relacionada a la imagen de Prince”, y dijeron que lucharían contra lo que calificaron de censura. La medida se produjo dos meses después de que Prince amenazara con demandar a YouTube y otros sitios de internet por usar su música sin autorización.
miércoles, noviembre 28, 2007
Historietas y videos en la educación básica
Llegan los cómics y los videos a la educación básica:
La enseñanza básica en México se modernizará: los niños aprenderán con historietas y videos, comentó a Excélsior el director de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos de la Secretaría de Educación Pública, Miguel Agustín Limón. Y es que los mexicanos sí leen, pero en su mayoría historietas y el libro vaquero, así que la estrategia para la enseñanza de historia será “narrarla a través del comic, que es como muchos empezamos a leer, con los comics que vendían en los puestos de periódicos”.
Mientras:
La producción de libros en México durante 2006 fue de 319 millones 241 mil 465 ejemplares, informó el presidente de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana (Caniem). En rueda de prensa agregó que de ese total, el sector privado publicó 140.6 millones de ejemplares, y que dentro de esa producción el 38 por ciento correspondió a libros para el gobierno (Programa de Bibliotecas de Aula y Escolares y Educación Secundaria).
Y la ley del libro sigue su espera a que los legisladores y gobernantes voten por la idea de que es necesario en la sociedad del conocimiento fomentar la lectura desde muchos ámbitos:
Editores, libreros y promotores culturales mexicanos y extranjeros ratificaron ayer su apoyo a la Ley de Fomento a la Lectura y el Libro, que espera su turno en la Cámara de Senadores tras ser vetada por el ex presidente Vicente Fox en septiembre de 2006.
La enseñanza básica en México se modernizará: los niños aprenderán con historietas y videos, comentó a Excélsior el director de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos de la Secretaría de Educación Pública, Miguel Agustín Limón. Y es que los mexicanos sí leen, pero en su mayoría historietas y el libro vaquero, así que la estrategia para la enseñanza de historia será “narrarla a través del comic, que es como muchos empezamos a leer, con los comics que vendían en los puestos de periódicos”.
Mientras:
La producción de libros en México durante 2006 fue de 319 millones 241 mil 465 ejemplares, informó el presidente de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana (Caniem). En rueda de prensa agregó que de ese total, el sector privado publicó 140.6 millones de ejemplares, y que dentro de esa producción el 38 por ciento correspondió a libros para el gobierno (Programa de Bibliotecas de Aula y Escolares y Educación Secundaria).
Y la ley del libro sigue su espera a que los legisladores y gobernantes voten por la idea de que es necesario en la sociedad del conocimiento fomentar la lectura desde muchos ámbitos:
Editores, libreros y promotores culturales mexicanos y extranjeros ratificaron ayer su apoyo a la Ley de Fomento a la Lectura y el Libro, que espera su turno en la Cámara de Senadores tras ser vetada por el ex presidente Vicente Fox en septiembre de 2006.