aprende matemáticas en Youtube

A los mexicanos las matemáticas son el "coco" de las actividades escolares. Por alguna extraña razón resultamos malos para los "números". Este temor a las matemáticas parece estar asociado a las malas experiencias escolares. Los nuevos medios nos ofrecen una alternativa para aprender matemáticas sin el ambiente hostil de la escuela tradicional. Una profesora mexicna tiene mil suscriptores a su canal de enseñanza de las matemáticas:

Cristina González Bermúdez, profesora de Cálculo Integral y Diferencial del ITESO, tiene su canal en YouTube “Matemáticas al alcance”, que cuenta con más de tres mil suscriptores. Sus videos ya alcanzaron las casi 2.3 millones de reproducciones.González Bermúdez pensó en cómo hacer que los conocimientos impartidos en una clase no se queden sólo entre las 25 o 30 personas sentadas frente al pizarrón. La profesora tiene su propio canal titulado “Matemáticas al alcance” (http://www.youtube.com/user/cristigo92), que ya cuenta con más de tres mil 200 suscriptores, el cual tiene 69 videos que ya alcanzaron las casi 2.3 millones de reproducciones. La maestra del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) explicó que el proyecto se materializó cuando dos circunstancias se conjugaron. Primero, que en 2007 se dejó de impartir el curso propedéutico dirigido a las ingenierías, así que ante las deficiencias con las que llegaban los alumnos desde la preparatoria, ella y una colega decidieron grabar un curso de repaso de álgebra. Sin embargo, hubo muchas dificultades y el video terminó únicamente reproducido en un DVD. En 2009 llegó la epidemia de Influenza A(H1N1) y la suspensión de clases por un par de semanas. González sabía que tenía que hacer algo, puesto que no podía dejar el curso inconcluso y así retomó la idea de grabar la clase: se salió a la terraza de su casa, puso un pequeño pizarrón y la cámara de video en un tripié. Comentó que “le ponía ‘Rec’ y corría”, mientras que unos muñecos de peluche se convirtieron en sus alumnos. Con ayuda de su hijo, quien le enseñó a editar, a cortar y a poner créditos, los videos quedaron listos, pero la pregunta surgió: ¿Ahora qué? En ese momento le recomendaron subirlos a YouTube. “Empecé a grabar más porque vi que no había material en español de este tipo de materias, todo lo bueno está en inglés. Entonces, sin saber si iba a servir o no empecé a subir más material, sobre todo de las clases más difíciles, las que daban más trabajo”, relató. Así comenzó un proyecto que ya cruzó fronteras: “Hoy me maravillo de que se pueda hacer todo esto. Lo que podía quedar en una clase con 25 personas, ahora se puede distribuir. Tengo comentarios de España, Chile, Colombia, Argentina. Por un lado digo: ‘Qué padre que existan estos recursos y que se puedan utilizar así’, pero por otro lado, aplicados a mi clase, me da tristeza porque lo disfruta más la gente de Sudamérica que los alumnos de aquí”.

Quizá si los mexicanos no temieran a las matemáticas nos daríamos cuenta de que la historia y los números muestran la terrible realidad del viejo régimen del siglo XX:

Se publicó un reportaje sobre las ejecuciones y los homicidios en nuestro país, desde que nacía el régimen de partido de Estado hasta el gobierno federal actual. La investigación abarca de 1931 a 2011: los sexenios del PRI fueron más violentos:

1. En el sexenio de Miguel De la Madrid hubo 69 mil 306 homicidios. Eso representó una tasa de 14.5 por cada 100 mil habitantes.
2. En el de Carlos Salinas de Gortari hubo 76 mil 871, para una tasa de 18.92.
3. En el de Ernesto Zedillo hubo 69 mil 968, para una tasa de 15.1.
4. En el de Vicente Fox, 49 mil 862 homicidios, para una tasa de 9.78.
5. Y en el de Calderón ha habido 79 mil 956, para una tasa de… 14.5 por cien mil habitantes.

Ningún presidente del PRI escapa. Diana escogió algunos años violentísimos de cada sexenio priista. Por ejemplo: A) En 1931 (Pascual Ortiz Rubio) hubo una tasa de homicidios de 50.78. Eso es, 3.5 veces más que en este sexenio. B) En 1940 (Lázaro Cárdenas) hubo una tasa de 67.04, lo que representa 4.6 veces más que con Calderón. C) Con Manuel Ávila Camacho (1945), igual: 48.04, 3.3 veces más. D) De Miguel Alemán (1950) se puede decir lo mismo: 48.09, 3.3 veces más. E) Sobre Adolfo Ruiz Cortines (1955) es posible señalar algo similar: 35.93, 2.4 veces más. F) Adolfo López Mateos no se quedó atrás: 25.48 en 1962, 1.7 veces más. De Gustavo Díaz Ordaz y Luis Echeverría (represiones masivas y guerra sucia) no se hallaron cifras oficiales (of course), pero de José López Portillo sí: 18.32 en 1979.

Nótese que no existen cifras oficiales de los gobiernos de Díaz Ordaz y Echeverría Álvarez, presidentes quesque nos salvaron del comunismo utilizando la violencia desde el Estado, cuando el victimario del comunismo ha sido la educación y el desarrollo económico y social. Que no te choreen y no le temas a las matemáticas nos pueden mostrar otra cara de la realidad.

bibliotecas personales de literatos mexicanos se ponen a disposición de los lectores en bibliotecas públicas

Se siguen incorporando acervos bibliográficos personales a las bibliotecas públicas:

Una alfombra con dibujos hechos a mano por Francisco Toledo guiará el recorrido por el acervo bibliográfico de Carlos Monsiváis (1938-2010) dentro de la Biblioteca José Vasconcelos. La biblioteca personal del ensayista y cronista estará a disposición del público a partir del último trimestre de este año. Al anunciar la adquisición del acervo que a finales del presente mes será sometido a un proceso de catalogación. Además de literatura, el cronista se dedicó a coleccionar volúmenes sobre cine, fotografía, ciencias sociales y catálogos de exposiciones. Lo mismo que publicaciones como Revista Sur, Revista Tiempo, Siempre, Heavy Metal, Proceso, El Universal ilustrado, La Semana ilustrada y Revista de Revistas, además de la historieta La familia Burrón, en la que incluso fue personaje. Entre las “joyas” destacan ejemplares autografiados por personajes que admiraba Monsiváis, como Elías Nandido, Salvador Novo, Fernando Benítez, Gabriel García Márquez, Daniel Sada, Vicente Leñero, Margo Glantz y Elena Poniatowska.

También:

El archivo bibliográfico de Antonio Castro Leal (1896-1981), que consta de más de 50 mil materiales, estará a disposición de los lectores en el último trimestre del año en la Biblioteca México, en la Ciudadela, anunció Consuelo Sáizar, titular del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CNCA).

Por otra parte, las empresas continuan las campañas de fomento a la lectura entre sus trabajadores:

Scot Rank, presidente ejecutivo y director general de Walmart para México y Centroamérica, prometió que sus empleados lograrían, al menos, un millón de horas de lectura en un año, casi la mitad de la meta que se ha impuesto esa iniciativa. Sin embargo, nunca dijo cuál sería la estrategia para hacerlo, tampoco si ya tenía un diagnóstico de cuántos de sus empleados tenían interés en leer o que al menos ya hubieran comenzado una campaña interna de convencimiento. Esa empresa y muchas otras de las que se han sumado a la iniciativa “LEER MÁS”, cuyo objetivo es “impulsar el hábito de la lectura entre los empleados y sus familias, para alcanzar entre todos dos millones 12 mil horas de lectura en el 2012”, no dijeron cómo emprenderían esa titánica tarea que carece de directrices o lineamientos generales de fomento a la lectura. Pablo González Guajardo, presidente del Consejo de la Comunicación, asegura que serán las propias empresas quienes definan sus estrategias. “Partimos de la base de que son empresas de primera calidad, muy responsables; que todos los que ya arrancaron buscaron a especialistas para asesorarse, estamos seguros que las recomendaciones y planes que lleven a cabo serán muy exitosos”. Sin embargo, Paloma Saiz, promotora de la lectura que ha impulsado proyectos como “Para leer de boleto en el metro” y “Letras en guardia”, sostiene que son campañas sin contenidos. “Estas mismas campañas estarían bien si fueran acompañadas realmente de programas de Estado que al mismo tiempo fueran apoyadas por una campaña de publicidad para de alguna manera poder involucrar a toda la sociedad”. Saiz argumenta que cuando dichas campañas se dan de manera aislada y sin una verdadera estrategia del plan nacional de lectura, son esfuerzos que quedan en la nada e incluso casi que inútiles porque van dirigidos a gente que no lee.

Mientras tanto, la industria editorial mexicana sigue en el siglo XVI:

En la industria editorial española, la edición electrónica ya representa casi 16 por ciento de su producción, de más de 114 mil títulos. En Estados Unidos la venta del libro electrónico ya les significa 10 por ciento del mercado, mientras que en México no existen datos que permitan conocer de qué manera se ha insertado ese formato en la cadena del libro y la lectura.Si aún no existen cifras claras acerca de la presencia de los libros digitales en el mercado mexicano, mucho menos lo hay de un ámbito que ofrece nuevas posibilidades a la lectura, aun cuando todavía existe una idea muy vaga de lo que significa y de sus alternativas: el libro interactivo.  Tomás Granados, coordinador editorial del Fondo de Cultura Económica. Daniel Goldin, editor del sello Océano Travesía, reconoce que hay mucho interés e inquietud en México por el libro interactivo, en especial existe consenso sobre su potencial de ellos, pues le otorga al libro posibilidades prácticamente ilimitadas para trasmitir todo tipo de información y para interactuar con sus lectores, “pero tanto en el terreno de las maneras en que son leídos, como en la forma de establecer su comercialización hay muchas interrogantes e inquietud”. De acuerdo con el especialista Antulio Sánchez, no hay en México políticas públicas orientadas a aprovechar esas nuevas plataformas, como una vía para fomentar la lectura, para acercar los libros a diversas comunidades que no cuentan con libros y que lo puedan hacer vía una biblioteca virtual/digital en tabletas o e-readers. “En ese sentido, hay en este país un atraso de unos 15 años respecto a lo que se está haciendo en este terreno por ejemplo en Europa y, sobre todo, en Estados Unidos o China.”

¿Y qué buen libro estás leyendo en estos días? 

al final del día se determina que fueron policías estatales los que dispararon contra los estudiantes normalistas de Guerrero

Uno de los grandes problemas de los Estados Unidos Mexicanos es que no ha podido construir Estados plenamente democráticos y respetuosos de los derechos humanos. Seguimos arrastrando las dos herencias políticas que no son democráticas. Por una parte, el caciquismo persistente en varias regiones del país (creada desde hace más de 1000 años) y la aristocracia virreynal (implantada hace 500 años). Los 200 años de vida como país independiente no ha creado las condiciones ni educativas ni políticas para el cambio. Por ello, la principal fuente de violencia en contra de los ciudadanos mexicanos sigue siendo los propios gobiernos o federales o estatales. El caso más reciente de asesinatos en contra de estudiantes (recuérdese 1968) lo realizó el gobierno estatal de Guerrero.

Los estudiantes solicitan a la CNDH indagar sobre el caso:  

Estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa enviaron un documento a la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) donde reiteran su exigencia de que las investigaciones de este organismo sobre el asesinato de dos de sus compañeros, ocurrido el pasado 12 de diciembre a manos de la policía, tengan un carácter especial, y no concluyan con una recomendación más. Con el apoyo de diversos especialistas, académicos y organizaciones de defensa de las garantías individuales, los normalistas enviaron una carta a la entidad dirigida por Raúl Plascencia Villanueva, donde plantean una serie de exigencias para que las indagatorias tengan efectividad real. Esta es la primera vez que la CNDH ejerce la facultad de investigar abusos graves de derechos humanos –tarea que antes era responsabilidad exclusiva de la Suprema Corte de la Justicia de la Nación–, por lo cual es de vital importancia que el ombudsman garantice la profundidad de las pesquisas. Exigieron que la comisión publique de inmediato en su sitio de Internet el acuerdo mediante el cual se ordena el inicio de una investigación especial, reserve un espacio para que una comisión de estudiantes de Ayotzinapa se reúna con los miembros de su consejo consultivo, evite la estigmatización de las víctimas y deslinde responsabilidades por las violaciones de derechos humanos cometidas por los diferentes cuerpos policiacos.

Dictan más órdenes de aprehensión:

El juez Primero de Distrito en Guerrero concedió una orden de aprehensión en contra de un civil y nueve servidores y ex servidores públicos de la Procuraduría General de Guerrero (PGJEG), entre los que se encuentra el ex procurador Alberto López Rosas. Las órdenes de aprehensión fueron otorgadas en relación a la muerte de dos estudiantes de la Escuela Normal de Ayotzinapa. El juez determinó que los nueve servidores y ex servidores son presuntos responsables de delitos contra la administración de justicia, por favorecer que un inculpado se sustraiga de la acción de la justicia. El ex procurador es investigado por encubrimiento, “en la hipótesis de desviar u obstaculizar la investigación de un hecho delictivo, prevista en el artículo 400 del Código Penal Federal”. Los nueve servidores públicos que son buscados por las autoridades son: el ex fiscal, un subprocurador, un director general, un fiscal, tres ministerios públicos, un auxiliar de Ministerio público y otro servidor público. El civil, de quien se omitió su nombre, se encuentra relacionado con los delitos de falsedad en informes dados a una autoridad y por simulación de pruebas en las investigaciones. Las investigaciones realizadas por la PGR incluyen actuaciones ministeriales y peritajes en áreas de medicina forense, criminalística de campo, retrato hablado, balística, video, fotografía, química, incendios y explosiones, valuación, tránsito terrestre y dactiloscopia, entre otros.

La PGR determina que los asesinos fueron policías estatales de Guerrero y que se utilizaron triquiñuelas para tratar de encubrir el hecho:

La Procuraduría General de la República (PGR) determinó que policías ministeriales de Guerrero fueron los que asesinaron a los dos estudiantes de la Normal Isidro Burgos de Ayotzinapa, además, la institución acusó a la Procuraduría de ese estado de haber obstaculizado y manipulado las investigaciones del caso. La dependencia federal precisó en voz del subprocurador de Investigación Especializada en Delincuencia Organizada (SIEDO), José Cuitláhuac Salinas, que la Procuraduría de Justicia del estado de Guerrero no sólo mintió y ocultó pruebas del delito, sino que falseó declaraciones. “Hasta el momento, de manera objetiva y además científica, está demostrado que personal de la Procuraduría General de Justicia del Estado de Guerrero incurrió primero en una manipulación y falta de preservación de las evidencias y, segundo, una manipulación de las actuaciones”, precisó Cuitláhuac Salinas. La coordinadora de Servicios Periciales de la PGR, Sara Mónica Medina Alegría, dijo que existe evidencia pericial de que los estudiantes fueron asesinados por los policías ministeriales al precisar que “ la conclusión desde el punto de vista pericial es que la corporación que estaba en la zona de galerías fue quien realizó los disparos y, en consecuencia, quienes produjeron las lesiones a los dos estudiantes muertos, así como al lesionado que posteriormente fue trasladado al hospital.

Ya veremos si se profundiza para deslindar más responsabilidades. Todavía no se llega a las esferas de toma de decisiones más altas. Si se desea tener un país con un mayor desarrollo económico y social no se puede seguir sosteniendo un sistema político que mantiene privilegios virreynales o caciquiles obtenidos por el voto democrático. 

de sexualidad, embarazo temprano y educación

Las ideas tradicionales del siglo XX son un handicap para las mujeres. Por ejemplo, a pesar de que en el siglo XX se realizaron grandes esfuerzos por lograr la equidad de género y fortalecer las oportunidades educativas y laborales de las mujeres todavía existen grandes retos. La sociedad mexicana todavía las explota:

De los 7.8 millones de jóvenes que no estudian ni trabajan –llamados ninis– 5 millones 850 mil son mujeres (75 por ciento), señaló el secretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán. Expresó que si la mayoría de dichos jóvenes que se encuentran en esa condición son mujeres es porque en buena medida se ven obligadas a salir de manera temprana de la escuela y a tomar decisiones del curso de vida, particularmente el matrimonio y la maternidad temprana que las orillan a dejar la escuela. De esta manera, eventualmente se involucran en tareas domésticas, sin que puedan participar en el ámbito público para garantizar mejores opciones y oportunidades, también resaltó que la mayoría de ellas obtiene magros ingresos, por lo que ocho de cada 10 son remuneradas apenas con hasta tres salarios mínimos. Además, seis de cada decena tienen jornadas largas de trabajo.

La falta de oportunidades sean educativas o laborales se vinculan estrechamente con las ideas del siglo XVI sobre la sexualidad humana y el limitado papel reproductivo de la mujer:

En México, uno de cada cuatro embarazos adolescentes no fue planeado, y otro 10 por ciento tampoco fue deseado, según estimaciones del Consejo Nacional de Población (Conapo). Sin embargo, para algunas mujeres menores de 20 años de edad la maternidad se convierte en un vehículo de movilidad social, pues pasan de ser personas con muy poca voz e influencia en su entorno familiar y social a ocupar un lugar que les permite tomar decisiones y participar más, coinciden especialistas en jóvenes y salud reproductiva. En la década reciente el porcentaje de jóvenes entre 12 y 19 años de edad que son madres se incrementó en medio punto porcentual (pasó de 7.45 en 2000 a 8 por ciento en 2010, según datos del Censo de Población y Vivienda), fenómeno que coincide con la llegada del Partido Acción Nacional a la administración pública, afirman expertos. Se trata de un aumento ligero que da cuenta de que las políticas de salud reproductiva no han logrado impactar en ese segmento de la población, debido a una falta de fortaleza de las mismas a causa de la perspectiva ideológica y moral de los funcionarios, apunta José Antonio Pérez Islas, coordinador del Seminario de Investigación en Juventud en la Universidad Nacioanl Autónoma de México.

Conapo inicia una campaña para evitar el embarazo temprano y las enfermedades de transmisión sexual:

Con un presupuesto de 10 millones de pesos y el lema un condón es más confiable que el destino, el Consejo Nacional de Población (Conapo) dio inicio a una campaña para prevenir embarazos no planificados e infecciones de transmisión sexual en los adolescentes, pues 94.5 por ciento de las mujeres embarazadas, de ese grupo de población, dejan de estudiar, lo cual profundiza la pobreza. Félix Vélez Fernández, secretario general del Conapo, explicó que tras ocho años de no llevarse a cabo una campaña dirigida a los adolescentes, la actual se diseñó con el lenguaje e iconografía de este grupo de población. No se trata sólo del tema de planificación familiar, sino de tener impacto en los jóvenes, pues son amantes del riesgo, de vivir el momento y eso hace que sean poco precavidos. En conferencia de prensa informó que la campaña inició los primeros días del mes en curso y concluirá en marzo, y se retomará al finalizar el proceso político electoral. Los mensajes –cuando te proteges tienes 99 por ciento de probabilidad de seguir desvelándote por una fiesta y no por calentar biberones. Un condón es más confiable que el destino– se difunden en 2 mil salas de cine y sistemas de transporte colectivo de las ciudades de México y Guadalajara, y están dirigidos a adolescentes que habitan en áreas urbanas marginadas. Para la población indígena se hicieron mensajes en 12 lenguas, los cuales son transmitidos en las estaciones de radio. No son traducciones del español a esas lenguas, sino adaptaciones a sus respectivas culturas, pues en algunos casos no existe el concepto de infección sexual, agregó María Antonieta Ugalde, directora de programas de población.

El embarazo temprano limita las posibilidades de las mujeres de seguir estudiando y conseguir mejores opciones laborales:

De acuerdo con datos de los dos censos de población más recientes realizados por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), al comienzo de esta década cerca de 30 mil niñas de entre 12 y 15 años de edad ya tenía por lo menos un hijo. Para el Inmujeres, se trata de una situación grave, pues esta población se inició en la maternidad en una etapa de su vida en la cual su desarrollo físico, sicológico y social no es el adecuado para ello. El estudio Mujeres y hombres 2011, realizado de manera conjunta entre ambos institutos, refiere que Chihuahua, Nayarit, Baja California Sur y Coahuila son los estados donde se percibe más incremento de casos, pues una de cada 10 mujeres en ese rango de edad cuenta con al menos un hijo, en contraste con Yucatán, Querétaro y el Distrito Federal donde menos de 7 por ciento de las adolescentes son madres. El análisis refleja que la asistencia escolar está claramente relacionada con el inicio de la maternidad a edades tempranas, ya que una de cada cuatro adolescentes (25 por ciento) que no asisten a la escuela es madre, mientras menos de uno por ciento de las jóvenes que va a clases ha tenido un hijo.

Hay una marcada ignorancia en los jóvenes mexicanos:

Tras investigar los contextos, percepciones y prácticas relativos al embarazo en adolescentes del DF mediante una encuesta a 453 mujeres y 217 hombres de 15 a 18 años de edad en 13 delegaciones, el Observatorio de Violencia Social, Género y Juventud, órgano de vigilancia ciudadana sobre las políticas públicas de prevención y erradicación de la violencia que aqueja a la juventud, encontró que 31 por ciento de los encuestados tienen pareja sexual, 71 por ciento consideran que a su edad es una desventaja embarazarse o ser madre, 46 por ciento valoran positivamente la anticoncepción de emergencia y 52 por ciento valoran positivamente la interrupción legal del embarazo. Sin embargo, 12 por ciento de las encuestadas consideran que el embarazo o la maternidad pueden tener ventajas para ellas, 10 por ciento de las jóvenes encuestadas han estado embarazadas, de las cuales 54 por ciento han tenido al menos un hijo nacido vivo y 18 por ciento se practicaron una interrupción legal del embarazo. Asimismo, 40 por ciento de las jóvenes que han estado embarazadas señalan que no utilizaron ningún método anticonceptivo y 35 por ciento dicen que falló el método.


Los jardines que rodean el espejo de agua de Ciudad Universitaria se transformaron ayer en una gran aula al aire libre en la que decenas de jóvenes, y no tanto, aprendieron, experimentaron e imaginaron formas diversas para ejercer su sexualidad. Muchos universitarios se dieron cita para disfrutar de la tercera edición de la feria de la sexualidad. Mejor condones que biberones, donde se podían comprar desde preservativos y lubricantes tradicionales hasta pequeños vibradores que estimulan las zonas erógenas. Aceites multiorgásmicos o retardadores de la eyaculación; lubricantes de sabores; condones con texturas, femeninos o fluorescentes para los tímidos que lo hacen con la luz apagada; sexy-juegos como barajas eróticas o pirinolas con las que el participante puede conseguir desde un beso de la persona que tiene a su lado o que se quite dos prendas de vestir, y un sinnúmero de productos más fueron parte de las atracciones del acto organizado por la Secretaría de Servicios a la Comunidad de la Universidad Nacional Autónoma de México, la Red por los Derechos Sexuales y Reproductivos en México (ddeser) y por el Instituto Mexicano de la Radio. La finalidad fue informar a los asistentes sobre el ejercicio libre, protegido, sano y responsable de su sexualidad. Según los organizadores, esto constituye una oportunidad para incrementar el disfrute de la vida. Advirtieron que en el país cada año 400 mil adolescentes quedan embarazadas y seis de cada 10 mujeres de entre 15 y 19 años no usaron protección en su primera relación sexual debido a la desinformación.


¿Sigues atrapado en las ideas del siglo XVI? No te has dado cuenta que tus hij@s, sobrin@s o niet@s tienen que sobrevivir en el siglo XXI, el método más simple para seguir en la pobreza es no tener una educación de buena calidad, no acceder a la educación superior y con una familia que mantener.

computadoras baratas y conexión a internet para todos

El siglo XXI es una época en donde el conocimiento es la base del desarrollo económico y social. La información y el saber son los bienes más valiosos, más que el territorio o las materias primas. Se calcula que los nuevos trabajos tienen que ver con la tecnología digital:

La migración de servicios tecnológicos a la nube generará en los próximos tres años 13.8 millones de nuevos puestos de trabajo en todo el mundo, especialmente en Asia, aunque también en España y América Latina. El estudio "Cloud Computing's Role in Job Creation", encargado por Microsoft, indicó que en 2015 Brasil será la primera fuente de trabajo asociado con la nube en Latinoamérica. Entre 2012 y finales de 2015, las cifras indican que el número de trabajos mundiales relativos a la nube se doblarán, pasando de 6.7 millones a 13.8 millones, de los que un 48.9 por ciento se producirán en China e India. Más de una tercera parte de los empleos generados por la nube tendrán lugar en los sectores de la comunicación, la banca y la fabricación a pequeña escala. En 2015 se calcula que los ingresos derivados de la nube podrían ascender hasta 1.1 billones de dólares.

Para poder acceder a estos puestos es necesario tener un sistema educativo de buena calidad y que los jóvenes no abandonen la escuelas y se contenten con trabajos de bajo nivel cognoscitivo y con salarios precarios:

Cada año, 530 mil adolescentes abandonan la educación secundaria en el país y en ocasiones la cifra de desertores en ese nivel es mayor respecto de los que lo culminan, aseguró Juan de Dios Castro Muñoz, director general del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA). El año pasado en el estado de México entregamos 35 mil certificados de secundaria, pero 65 mil niños abandonaron la escuela en ese nivel. Michoacán es el estado que tiene la tasa más grande de deserción escolar en secundaria, (8.6 por ciento); el que menos tiene es Nayarit (2.6). Morelos tiene una cifra de deserción de 4.4 por ciento. La entidad que tiene mayor población sin secundaria es Guanajuato, con 25 por ciento, mientras Morelos está en 18 por ciento. Respecto del tema de analfabetismo, dijo que de 114 millones de mexicanos, 5.3 millones no saben leer ni escribir. En 1970 (cuando México tenía 42 millones de habitantes) había 6.7 millones de analfabetos.

Mientras tanto, una minoría de mexicanos podrá aprovechar al máximo las nuevas oportunidades educativas que se trasladan rápidamente a internet:

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) construye la ambiciosa Biblioteca Digital de Medicina Tradicional Mexicana, la cual ha integrado conocimientos colectados en el siglo XX por investigadores del desaparecido Instituto Nacional Indigenista (INI), y es enriquecida con nuevos datos obtenidos por médicos y antropólogos mexicanos en trabajo de campo. La biblioteca digital puede ser consultada en internet en la página www.medicinatradicionalmexicana.unam.mx . Esta biblioteca y los testimonios de las personas que aplican tratamientos tradicionales en México demuestran que en nuestro país la atención de la salud tiene a numerosos agentes, como los yerberos, las parteras y los curanderos, que no forman parte de los servicios médicos en instituciones públicas pero que en la práctica son los que atienden las necesidades y preocupaciones de miles de comunidades rurales e indígenas. Con esta herramienta se puede consultar, en un solo lugar, el Diccionario Enciclopédico de la Medicina Tradicional Mexicana (2 tomos y 1,100 términos); la colección La medicina tradicional de los Pueblos Indígenas de México (3 tomos con monografías de prácticas medicinales de 56 etnias); el Atlas de las plantas de la Medicina Tradicional Mexicana (3 tomos y 1.047 monografías de plantas relevantes) y la obra Flora Medicinal Indígena de México (3 tomos y 230 testimonios de terapeutas tradicionales).

Y tenemos que asegurarnos que existen dispositivos digitales y conexión a internet gratuita o barata:

La tecnología podría hacer más eficiente la oferta educativa, acercándola a más personas valiéndose de la movilidad y agilizando el proceso de respuesta por parte de alumnos y maestros gracias a su inmediatez; algunos de estos casos ya se han probado alrededor del mundo, pero en México la oferta apenas va en ascenso. Probado en países como Uruguay, India y Colombia, el programa One Lap Top per Child, creado en 2005 al interior del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), instaló este febrero en México 500 lap tops en el estado de Sonora, con el fin de impulsar la adopción tecnológica por la vía educativa. Para hacer frente a su meta filantrópica, OLPC en México brinda computadoras portátiles a niños de escasos recursos, las cuales, de hechura rígida y bajo consumo de energía, se entregan precargadas con software educativo, con la intención de incorporar poco a poco la tecnología en los procesos pedagógicos de las comunidades. Estos equipos tienen un costo promedio de 209 dólares y su costo se absorbe por el mismo programa y la alianza con gobiernos y entidades privadas. De los 500 equipos destinados para Sonora, OLPC informó que el objetivo es extender el programa a tres años para alcanzar la suma total de 350 mil computadoras en la entidad. De acuerdo con datos del programa, esta cifra se sumará a los mil 800 equipos que se destinaron a Nayarit en 2011, y mil 900 que se enviarán a San Luis Potosí durante 2012.

En el DF se instala un software educativo en escuelas públicas:

La Secretaría de Educación del Distrito Federal presentó el software BrainPOP que fue instalado en las aulas digitales de 66 escuelas de la delegación Coyoacán, con el cual más de 28 mil alumnos podrán acceder a contenido educativo sobre temas diversos que les permitirá reforzar sus conocimientos y elevar su desempeño escolar. El titular de la SE, Mario Delgado, destacó que esta herramienta digital a manera de enciclopedia es utilizada por más de cuatro millones de niños en 19 países del mundo. "Hay países completos, como Chile que utilizan esta herramienta y les empieza a ir mejor en la escuela, aprenden más rápido, se sacan mejores calificaciones, y está demostrado que el uso de la tecnología mejora el desempeño académico, a veces hasta en un 50 por ciento, por eso esperamos que a ustedes en un año o dos, con el uso de esta tecnología les vaya mejor y se saquen mejores calificaciones".

En futuro próximo se podría instalar un centro de investigación de IBM:

En tres años aproximadamente, las instalaciones de IBM en Guadalajara podrían albergar uno de los centros de Investigación de la firma, y convertirse en un polo global de desarrollo de nuevas tecnologías para el “Gigante Azul”. En México aún no tenemos un centro de investigación. Estamos colaborando con la Universidad de Guadalajara en proyectos conjuntos, y es el primer paso que estamos dando”, dijo Manuel Ávalos Vega, gerente mundial de Almacenamiento en IBM y uno de los tres miembros mexicanos de la Academia de Tecnología de la compañía.

¿Se crearán proyectos interesantes que permitan a los mexicanos acceder a dispositivos digitales y acceso a internet gratuitos o al menos baratos? ¿Seguiremos apostando por las creencias y metas del siglo XVI? ¿Aprenderemos a valorar el conocimiento y la sabiduría o seguiremos fomentando la ignorancia autoritaria? ¿Qué futuro tratas de construir?

¿Se han resuelto los problemas del sistema escolar en Oaxaca?

Después de las revueltas en 2006, las protestas de los docentes de educación básica en Oaxaca habían disminuido. Sin embargo, a partir de 2011 las protestas vuelven a subir de tono.... como ocurre antes de cada cambio de gobierno federal... no queda claro si es un asunto meramente político, un asunto laboral, si siguen pensando en el siglo XX, o ya es un uso y costumbre heredado del viejo régimen federal. El caso es que continuan los conflictos en el sistema escolar:

En Oaxaca, unos 800 profesores de la región Valles Centrales de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) recuperaron por la fuerza la escuela primaria Benito Juárez, en el municipio de Santa Cruz Xitla, en la región de la Sierra Sur, ocupada por priístas y miembros de la sección 59 desde 2006. Padres de familia, priístas y miembros de la sección 59 recibieron a pedradas y palazos a los integrantes de la sección 22, lo que generó un enfrentamiento de varios minutos, en el que incluso se realizaron disparos, con saldo de cinco golpeados, entre ellos el representante regional de la gremial en Valles Centrales, José Alfredo Martínez.

Estudiantes de las Escuelas Normales también protestan:

Alumnos adheridos a la Coordinadora de Estudiantes Normalistas del Estado de Oaxaca (Ceneo) se apoderaron de al menos 48 autobuses urbanos y bloquearon más de cinco horas avenidas y cruceros de la ciudad para exigir al gobierno estatal que atienda su pliego petitorio. Entre sus principales demandas están: ampliación de la matrícula, entrega de becas y contratación automática al egresar, así como la cancelación de la Alianza por la Calidad de la Educación. Unos 3 mil 500 estudiantes de 11 normales de la entidad cerraron la circulación en avenida Héroes de Chapultepec y sus intersecciones con calles que comunican con el norte de la capital oaxaqueña. Decenas de corridas de la terminal de Autobuses de Oriente (ADO) al Distrito Federal, Puebla, Veracruz y poblados del Istmo de Tehuantepec, la cuenca del Papaloapan, la costa y Mixteca tuvieron que suspenderse. La vocera de la Ceneo, Karen Villegas, dijo que sus compañeros actuaron de esta forma por falta de respuesta favorable del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO).

Se piden cuentas por la desparición de un maestro:

Los más de 70 mil integrantes de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), con sede en Oaxaca, iniciaron un paro de labores de tres días y marcharon por la capital del estado, en demanda de la presentación con vida de su compañero Carlos René Román Salazar, desaparecido el 14 de marzo de 2011. Respaldados por alumnos de las 11 escuelas normales y organizaciones sociales adheridas a la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), partieron de la agencia municipal Trinidad de Viguera, recorrieron siete kilómetros de la carretera internacional Cristóbal Colón y llegaron al Palacio de Gobierno.

Uno de los cambios ocurridos en estas últimas semanas, es la creación de organizaciones de la sociedad civil para exigir que se resuelvan de otra manera los conflictos del sistema escolar en Oaxaca. La principal queja consiste en el poco tiempo que dedican las escuelas al aprendizaje y los malos resultados que obtienen las escuelas, y plantean llevar sus planteamientos a la CNDH:

Los maestros de esa entidad sólo cumplen su labor tres días a la semana, pues los otros dos los ocupan en asambleas, marchas, plantones o reuniones magisteriales. Ante el ausentismo docente, un grupo de padres de familia tomó la decisión de constituir una asociación que representa a las siete regiones del estado para exigir que los profesores permanezcan en las aulas durante el horario de clases y cumplan con su tarea.  Los papás representantes de la Agrupación “Juntos por el Bienestar de Nuestros Hijos” dijeron estar hartos de que los maestros den clases cuando quieren o cuando no tienen juntas sindicales o reuniones. Consideraron indignante que Oaxaca sea la entidad con los peores resultados en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) y que los maestros de la sección 22 violenten el derecho a la educación de sus hijos, pues de las 13 mil escuelas de educación básica, sólo 410 dan clases toda la semana, mientras que las otras 12 mil 590 tienen clases tres o dos días a la semana. Datos de la SEP señalan que en la entidad más de cinco mil 500 maestros y empleados trabajan por honorarios. De estos 82 profesores están comisionados por el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), otros mil 224 no desempeñan ninguna actividad, ya que están en proceso de reubicación en el sistema estatal. El padrón docente del estado  revela que de las plazas federales, es decir, las pagadas directamente por la SEP, 269 tienen algún tipo de licencia para ausentarse de clases. Mientras que el estado no proporcionó datos de las licencias de plazas estatales, ni de los maestros comisionados al sindicato o a otras actividades educativas. Los padres de familia de la asociación denunciaron que la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) mantiene casi el control total de los planteles de educación básica, mientras que los de la sección 59 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) laboran en las 410 escuelas que sí cumplen con los cinco días de clases a la semana y en las que estudian 32 mil niños. La pugna por el control de las escuelas, señaló Virginia López, de Miahuatlán, municipio de la región de Valles Centrales, ha propiciado que los maestros de la sección 22 incurran en agresiones y golpes a padres de familia. “No tenemos apoyo de las autoridades”. La ide de la asociación es buscar que los niños de la entidad tengan una educación de calidad en un entorno seguro y que sus maestros no falten a dar clase. La agrupación dice representar a 32 mil alumnos de siete regiones del estado. Para exigir el cumplimiento de su causa, estos padres de familia entregarán sus exigencias a la Presidencia de la República, a la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) y la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH).

¿Existirán nuevos mecanismos para evitar los conflictos entre los docentes, los gobiernos estatales y gobiernos federales? ¿Se podrá cambiar las reglas del viejo régimen federal o se seguirán arrastrando hasta bien avanzado el siglo XXI? ¿Qué puede hacer la sociedad civil para que los niños y las niñas tengan el pleno derecho a una buena educación, una buena educación que no solamente dependa de las escuelas de educación básica? ¿Qué hay de los museos, las bibliotecas, las ludotecas, los parques y jardines públicos?

las malas emociones en la música mexicana

La investigación muestra que aprender a toca algún instrumento musical no es un asunto meramente ocioso como a veces se escucha decir por allí. El entrenamiento musical permite al cerebro permanecer jóven:

  Las personas que saben tocar algún instrumento musical o que han recibido algún tipo de entrenamiento musical retrasan el envejecimiento de su cerebro y la aparición de un fenómeno llamado “dilación neuronal”, en la que el cerebro tarda más de lo normal en registrar y procesar datos captados por medio del oído. Este hallazgo fue reportado por científicos de la Universidad de Northwestern, en Estados Unidos, después de realizar pruebas de actividad cerebral a 87 adultos, la mitad de ellos jóvenes y la mitad músicos. Los investigadores pudieron medir que la velocidad para captar y procesar sonidos y significados es mejor entre personas de la tercera edad que han tenido alguna actividad musical desde la infancia y la adolescencia. De hecho, los músicos ancianos que participaron en el estudio, tuvieron los mismos resultados en memoria y comprensión que los adultos jóvenes que no tocan instrumentos musicales, según el estudio publicado esta semana en la revista científica Neurobiology of Aging. “Los retrasos en el procesamiento neurológico de datos no son inevitables y pueden ser evitados, al menos parcialmente, con algún tipo de entrenamiento musical, de acuerdo con nuevos hallazgos de la Universidad Northwestern. Este estudio es el primero en proporcionar evidencia biológica del impacto positivo de la música en el freno del proceso de envejecimiento”, “Los músicos más viejos no solamente demostraron tener más atención hacia un conjunto de grabaciones a las que fueron expuestos. Cuando fueron sometidos a cuestionarios para contestar cuáles eran las ideas o las partes más significativas del discurso al que fueron expuestos, respondieron con alta seguridad a las preguntas”, indicó el reporte de estudio.

A pesar de la bondades de la música, la sociedad mexicana prefiere que los niños y jóvenes permanezcan más y más tiempo escuchando el discurso de los maestros de educación básica que aprendiendo a tocar algún instrumento musical. En México tenemos grandes talentos musicales:

Una pianista de nueve años se convirtió en la protagonista de la temporada de conciertos de la Orquesta Filarmónica del estado de Jalisco (OFJ), al estrenarse como solista de la formación musical. Con un amplio historial de actuaciones en Estados Unidos, España e Italia, la pequeña se presentó por primera vez como solista con la Filarmónica de su tierra natal para interpretar al piano melodías de autores como Wolfgang Amadeus Mozart. Con dos ramos de flores al brazo tras su actuación, Daniela Liebman dijo que le apasiona tocar el piano y sentir el aplauso y la calidez del público. Daniela es considerada “una niña prodigio”, comenzó a tocar el instrumento a los tres años y como profesional a los seis, dijo su maestro, el afamado profesor, compositor y director de orquesta Anatoly Zatin. “Las personas talentosas lo son en todo y ella tiene una habilidad innata y empezó en una edad correcta”, declaró el músico, quien ha adoptado a Daniela como una de sus discípulas predilectas por el talento que demuestra en sus interpretaciones.

Estudiantes de música protestan ya que quieren cambiar al diector del conservatorio: 

Unos 80 trabajadores, estudiantes y docentes del Conservatorio Nacional de Música (CNM) bloquearon la lateral y los carriles centrales del Periférico, a la altura de Presidente Masarik y en dirección sur-norte. Los inconformes, que también mantuvieron cerrado dicho centro educativo, demandan un trato respetuoso y el lanzamiento de la convocatoria para nombrar al nuevo director, pues desde hace más de un año funge como interino Karl Bellinghausen, a quien acusan de prepotencia en lo administrativo y lo académico. El bloqueo del Periférico concluyó ante el arribo de un grupo de granaderos y el diálogo, para evitar un enfrentamiento, con representantes de la Secretaría de Seguridad Pública capitalina, quienes solicitaron la intervención de la Secretaría de Gobernación.

Una de las debilidades de la sociedad mexicana es su excesivo amor al personalismo. Sabemos hacer las cosas muy bien, pero no se nos da trabajar en equipo.  Y no puedes tener a las mejores orquestas y filarmónicas sin trabajo colaborativo. Una vieja costumbre virreynal sigue prevaleciendo... los músicos mexicanos prefieren tener un director de oquesta extranjero...

En otoño pasado, Eduardo Diazmuñoz, considerado uno de los mejores directores de orquesta de los últimos años con una destacada trayectoria internacional, propuso a las autoridades culturales mexicanas honrar la vida y la obra de Daniel Catán a través de un concierto. La idea -también impulsada por la familia del compositor fallecido en abril- fue aceptada y se planeó hacer un homenaje en el Palacio de Bellas Artes con la Orquesta Sinfónica Nacional, sin embargo la agrupación se negó a tocar bajo las riendas de Diazmuñoz. Todo se resolvió cuando la Orquesta del Teatro de Bellas Artes accedió a participar. Ahora, Diazmuñoz dice: “Hace 10 años el veto me dolió, ahora sé que es una norma y que a veces uno forma parte de las listas negras por meras antipatías”. Así es el poder que puede tener un gremio y así es el frágil terreno en el que desarrollan los directores de orquesta, donde a decir de la comunidad musical el amiguismo, las influencias, “la miopía” de las autoridades o, incluso, el linaje, se imponen al auténtico talento. A esto se suman las pocas oportunidades que tienen los jóvenes directores para “foguearse” con las orquestas. Un ejemplo es la historia reciente de la Orquesta Filarmónica de la UNAM (OFUNAM). En 2007, el galés Alun Francis asumió la dirección de la agrupación, al año siguiente promovió la creación de la figura del director asistente para apoyar a jóvenes y se seleccionó a Rodrigo Macías. En 2010, Francis no renovó el contrato y dejó la dirección por la “desgastada” relación con los músicos. Macías siguió en su cargo, pero sin a quien asistir, hasta finales del año pasado. Y después de más de un año de permanecer acéfala, la OFUNAM, con la temporada ya iniciada, recibirá a su nuevo director artístico, el británico Jan Latham-Koenig, el próximo sábado. Situación similar vive la Orquesta Filarmónica de Ciudad de México; desde 2008 está acéfala, aunque desde junio pasado cuenta al menos con la figura de director huésped principal, a cargo de José Areán. ¿Hay talento joven capaz de asistir en una orquesta?, ¿el delgado presupuesto es la única razón para que una orquesta opere sin cabeza?, ¿hay directores mexicanos de alto nivel trabajando en el país? Miembros de la comunidad musical coinciden en que en México hay talento en la dirección orquestal, pero las condiciones de trabajo y de desarrollo deben mejorar, pues uno de los grandes males está en los periodos políticos que obstruyen la continuidad de los proyectos.

No dejes que tu cerebro envejezca demasiado pronto, toma clases para tocar algún instrumento, puedes aprender de manera gratuita en muchos sitios de intenet.

¿Democratización del SNTE?

En estas últimas semanas el SNTE vuelve a ser noticia. Se emiten diversas expresiones no muy optimistas sobre el sindicato de maestros de educación básica. La mayoría de las opiniones coinciden que es necesario que el sindicato siga dos rutas de trabajo. La primera es separar la funciones sindicales de las políticas, una confusión que se presenta con la simbiosis entre el SNTE y el gobierno federal:

En México urge “descolonizar” la enseñanza, es decir, desmantelar al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), encabezado por Elba Esther Gordillo, afirma el experto en el tema, Carlos Ornelas.  El doctor en educación por la Universidad de Stanford aseguró que actualmente no se ha dado ni un primer paso para descolonizar la enseñanza y deshacer al SNTE, a pesar de que éste es el principal lastre de la educación. Elba Esther Gordillo Morales es sólo una consecuencia de él, ya que únicamente perfeccionó la estructura que crearon sus predecesores al frente del magisterio: Jesús Robles Martínez y Carlos Jonguitud Barrios. Ornelas aseguró que deshacerse de Elba Esther Gordillo no soluciona el problema educativo que se ha agravado a través de las décadas. “El primer paso es desmantelar al Sindicato, no quiero decir dejar a los maestros sin derechos laborales o de organización, sino que haya sindicatos libres donde no se les retenga la cuota, donde Hacienda no intervenga para darles esos dineros a los maestros, y que los maestros que quieran pertenecer al sindicato para defender sus derechos laborales y profesionales lo puedan hacer asociándose libremente. “Descolonizar significa que quienes deben estar al frente de la educación sea gente que conozca el medio, que sean profesionales que lleguen ahí por méritos intelectuales, de trabajo y no por el compadrazgo, el amiguismo, estas relaciones cliente-patrón que Octavio Paz define muy bien en Pequeña crónica de grandes días”.

La segunda es que el sindicato sea una institución plenamente democrática:

Andrés Manuel López Obrador aseguró que en tanto no exista democracia en el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, frenará la entrega de cuotas sindicales. “Tiene que haber diálogo y tiene que haber honestidad y justicia. Con eso, sí hay libertad sindical, sí hay democracia. Si no, hay cacicazgo, si no, hay venta de plazas, si no, hay maestros comisionados para hacer labores políticas. Si hay realmente rectitud en todo, no habrá conflictos”, respondió. El tabasqueño explicó que los problemas con las organizaciones gremiales se generan porque existen cacicazgos y porque desde el poder se protege a líderes sindicales, pero cuando eso se termine se va a serenar todo lo que tiene que ver con la educación.

Sin embargo, no parece que se pueda transitar por alguna de estas dos rutas. Por ejemplo, la presidenta actual será reelegida nuevamente, después de 23 años de estar en la presidencia... más que un puesto de elección por parte de los trabajadores, parece una monarquía:

  Elba Esther Gordillo seguirá siendo presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y su comité ejecutivo continuará en funciones, aseguraron integrantes de la dirección del gremio magisterial. Detallaron que en las últimas dos reuniones del Consejo Nacional del gremio se acordó prorrogar el ejercicio de la dirigencia, documentación que fue llevada y admitida por el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje (TFCA). La dirigente, quien en abril cumplirá 23 años al frente del sindicato de magisterial, y se  afirma que de parte del tribunal ha habido una respuesta favorable, lo que satisface plenamente, las cosas van bien.

Y con frecuencia se publica en los medios las irregularidades que se presentan con el asunto de cuotas y comisionados del SNTE:

La Unidad de Servicios para la Educación Básica del estado de Querétaro (Usebeq) erogó 161 millones de pesos de recursos federales de forma indebida para el pago de profesores comisionados a actividades del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en la entidad, así como para pagar bonos y actividades que no corresponden al presupuesto contenido en el Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB). Las observaciones se realizan producto de la fiscalización que realizó la Auditoría Superior de la Federación (ASF) a los recursos del fondo de aportaciones destinados a Querétaro y coinciden con algunas de las 35 observaciones que realizó la Entidad Superior de Fiscalización del Estado de Querétaro (ESFEQ) a la cuenta pública de la Usebeq del segundo semestre de 2010.

En poco tiempo veremos que prometen los candidatos y si el que gana puede cambiar las reglas del juego en el sistema escolar de México.

nombran al nuevo secretario de Educación Pública

En medio del caos vial en la ciudad de México provocado por las marchas de maestros de educación básica se nombró al nuevo titular de la Secretaría de Educación Pública:

Se nombra a José Ángel Córdova Villalobos, ex secretario de Salud como el nuevo secretario de Educación Pública en sustitución de Alonso Lujambio. Se le encomendó “mantener siempre el diálogo con los maestros y mantener el nivel de calidad”. También que trabaje en temas como consolidad el sistema de becas,  combatir la obesidad infantil, y dar seguimiento y continuidad a la agenda educativa que el gobierno federal ha  emprendido.

A pesar de las protestas de los maestros, continua el programa de evaluación universal:

José Ángel Córdova Villalobos, secretario de Educación Pública, asegura que no hay marcha atrás en la Evaluación Universal a maestros, al tiempo que afirma que no existe algún enfrentamiento entre el gobierno federal y Elba Esther Gordillo Morales, presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), a quien reconoce como “una gran líder”.

regresan las tradicionales marchas de maestros de educación básica al DF

Desde hace varios días se preparó a los habitantes de ciudad de México para la una de las tradicionales marchas de docentes (casi tan regulares como las festividades cristianas). Se anunciaba anticipar evitar salir o utilizar vehículos en las zonas por las que iban a marchar los docentes:

La policía capitalina reportó listo el operativo de seguridad y vialidad que aplicaría por la movilización convocada por integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). La Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal (SSPDF) informó que en ese dispositivo, en el que participarán más de 17 mil elementos apoyados con 600 vehículos y cuatro helicópteros, se pondrá en marcha desde las 6:00 horas. De acuerdo con los organizadores de la marcha, se prevé que los inconformes comiencen a reunirse desde las 9:00 horas para avanzar desde tres puntos de la capital del país hacia el Zócalo capitalino. Uno de los contingentes inició su recorrido en Calzada de Tlalpan a la altura de la avenida Taxqueña en el sentido sur-norte para continuar sobre San Antonio Abad y 20 de Noviembre hasta la Plaza de la Constitución. Otro grupo salió del Auditorio Nacional sobre Paseo de la Reforma, seguirá por avenida Juárez, Eje Central Lázaro Cárdenas hasta la calle 5 de Mayo para ingresar al Zócalo. El último contingente ingresó a la lateral de Boulevard Puerto Aéreo.

Después de la marcha para protestar contra el programa de evaluación universal que propone el gobierno federal, se instalan en el Zócalo:

 Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) declararon instalado su plantón nacional en el Zócalo de la Ciudad de México, el cual mantendrán hasta que el gobierno federal cumpla sus exigencias. Azahel Santiago, secretario general de la Sección 22 de Oaxaca, fue el encargado de declarar instalado el plantón. Santiago estableció que la coordinadora se opone abiertamente al método de evaluación de profesores propuesto por el gobierno federal, así como a que Elba Esther Gordillo reciba la renovación de la toma de nota que la mantendría al frente del Sindicato Magisterial y a la modificación constitucional del artículo 24 que cambiaría la impartición educativa en México.

Para el gobierno local no hay mucho que hacer para resolver el problema... tan solo tratar de evitar conflictos entre los docentes de los estados y los habitantes de la ciudad de México, y evitar conflictos por el uso de la fuerza federal en contra de los maestros:

El jefe de Gobierno del Distrito Federal, Marcelo Ebrard Casaubón, manifestó que la resolución del problema del conflicto de los maestros no está en sus manos, después del caos vial que generaron sus marchas. El mandatario capitalino aseguró que desde un principio dio la opción de que se instalara una mesa de diálogo para evitar que la Ciudad de México se viera afectada por las manifestaciones de los docentes. "Hemos estado trabajando intensamente, exhortar a ambas partes porque, para variar, es un conflicto que no es del DF, no está en nuestras manos resolverlo, si no, seguramente ya lo habríamos hecho", comentó Ebrard. También dejó en claro que su administración trabaja con el objetivo de que las marchas y plantones de los maestros ya no afecten a los miles de automovilistas, usuarios de transporte público y comerciantes formales del Distrito Federal. "Simple y llanamente no es justo que sea así, yo espero que en las próximas horas, en eso me voy a concentrar, vamos a hacer nuestro mejor esfuerzo para que no tengamos más afectaciones viales en la Ciudad".

Los maestros de educación básica y autoridades educativas siguen el mismo juego inventando por el viejo régimen que sigue sin resolver los mismos problemas de hace 40 años.... y más seguro es que se obtengan los mismos resultados. Hay que pensar alternativas para desarrollar una sociedad de conocimiento mexicana, fuera del sistema escolar, crear espacios de aprendizaje permanente en bibliotecas, cinetecas, teatros, parques públicos, espacios municipales. De otra forma, seguiremos esperando que la escuela tradicional y sus autoridades cambien sus ideas del siglo XIX.

PS. Los habitantes de ciudad de México tienen que dejar el automóvil y desarrollar medios de transporte que permitan evitar los atascos provocados por las manifestaciones, regresan las elecciones federales con su consiguente aluvión de marchas, plantones, protestas por asuntos de partidos políticos.

de abuso escolar, gentlemen mexicanos y televisión

Las autoridades educativas del siglo XXI en México fueron educadadas a través de la televisión, se nota en su gustillo por la modas. Estas modas están influídas por los gobiernos federales en turno (modas sexenales) y las modas de discursos de otros países (modas globales). Durante este sexenio la moda ha sido el acoso y abuso escolar (el bullying en el anglicismo que está de moda actualmente. Y en estos últimos años los medios han fomentado el interés en este añejo, añejo, problema escolar. Lo más interesante es que se busca relacionar este asunto con otras situaciones que tienen que ver más con la pobreza, el autoritarismo y falta de oportunidades que con la misma escuela:

La delegación Álvaro Obregón en el DF tiene ubicados diez planteles escolares en zonas en donde se registra un incremento de violencia juvenil. La mayoría son secundarias con denuncias por casos de bullying y agresiones de estudiantes contra profesores, además de riñas y factores de riesgo al exterior de las escuelas con la presencia de establecimientos mercantiles que venden cerveza y drogas. Para contrarrestar esto, la delegación vigilará el entorno de las escuelas, reforzará la seguridad, colocará luminarias y conformará una red  juvenil También impartirán un diplomado y seminario en materia de protección  y prevención del delito a funcionarios de la delegación, integrantes de comités ciudadanos y a un grupo de 40 jóvenes, con apoyo de la Secretaría de Seguridad Pública (SSP-DF), el Consejo Ciudadano de Seguridad Pública y el Tecnológico de Monterrey campus Ciudad de México. “Hemos encontrado casos de amenazas a profesores, en donde los hijos de personas que tienen antecedentes penales o que se dedican a actividades delictivas están amenazando a los profesores, ya no solamente tenemos casos en los que a los autos de los profesores  se les ponchan las llantas y se les rayan. “También descubrimos redes que fomentan la venta de drogas afuera de las escuelas, incluso jóvenes que la venden al interior. El propósito de este programa es que sobre estos diez planteles vigilemos el entorno de los mismos, la seguridad y  reforzar la presencia de la unidad de protección ciudadana escolar”, dijo Santillán en conferencia. Comentó que a través de un diagnóstico por colonias y sus factores de riesgo, en este caso en áreas escolares, se identificaron los planteles que requieren acciones específicas, y en algunos de la zona de Jalalpa fue necesario colocar cámaras de videovigilancia a través de las cuales se identificó un aumento en el número de robo y  en la distribución de droga al interior de las secundarias.

La cámara de diputados trata de "educar" a la televisión y educación" y crear sanciones para el acoso y abuso escolar:

 La Comisión de Educación de la Cámara de Diputados aprobó reformas a las leyes de Educación, Radio y Televisión y de Acceso a las Mujeres a una vida libre de violencia, así como al Código Penal Federal, para definir el acoso escolar, conocido como bullying y sancionarlo. La reforma establece que constituyen violencia o acoso escolar las conductas que se cometan a través de violencia física y sicológica, el acoso y hostigamiento cometido por cualquier medio incluyendo los de carácter virtual o cibernético, que se cometan entre alumnos, o entre estos últimos y los educadores o personal directivo de las escuelas.

Poco cambiará la cultura escolar, mientras la cultura mexicana siga privilegiando el autoritarismo, y menos cuando se mezcla con simple ignorancia. Esta mezcla es un poderoso coctél para el tercermundismo y la pobreza. Los partidos políticos y aquellos que logran puestos con cierto poder público se confunden con la aristocracia y monarquía, se imaginan a sí mismos como tocados por la gracia divina para cometer atropellos e ignorar la ley y los derechos humanos:

El presidente municipal, Luis Ugartechea Begué, destituyó a su secretario privado, Francisco Arias Rodríguez, después de que se divulgó en redes sociales un video en el cual aparece en aparente estado de ebriedad y agrede a policías locales. Según la grabación, el asistente del munícipe fue detenido el 11 de febrero por escandalizar en la vía pública y remitido a la comisaría municipal, donde insultó y retó a golpes a quienes lo arrestaron, aunque más tarde quedó libre. En su cuenta de Twitter, Ugartechea Begué escribió: El funcionario público que protagonizó un acto de prepotencia ha sido separado de su cargo. No permitiré este tipo de acciones. En un comunicado, el presidente municipal de Oaxaca reiteró que su administración no solapará abusos porque ha generado confianza entre la sociedad.

Tampoco cambiará la cultura autoritaria mientras se siga fomentando la desigualdad e inequidad. Las sociedades humanas tienen serias dificultades para salir del pensamiento tribal y aristocrático. La fantasía de los privilegios por gracia divina:

Las personas de clase alta son más propensas a violar las leyes de tránsito, a comer un caramelo destinado a otros o a mentir para enriquecerse aún más, según un estudio realizado en Estados Unidos y Canadá. La investigación, publicada en la revista de la Academia Nacional de Ciencias (PNAS), fue realizada por investigadores de la Universidad de California,en Berkeley, y la de Toronto, en Canadá, que constó de siete experimentos con un centenar de personas en cada prueba. Uno de estos experimentos mostró que los propietarios de automóviles de mayor cilindraje o de vehículos lujosos son más propensos a cometer infracciones y permitían menos el paso de los peatones. Otra prueba, realizada con un juego de dados y una recompensa, señaló que la gente de un estatus social más elevado tenía más tendencia a mentir sobre su puntuación. Incluso en personas para quienes 50 dólares es poco dinero, las trampas eran tres veces más altas, indicó el principal autor de la investigación, Paul Piff, de la Universidad de Berkeley. Muestra los extremos en los que la riqueza puede fomentar pautas de interés personal y falta de ética, dijo Piff. Durante una entrevista de trabajo simulada, las personas de mayor estatus se mostraron menos reacias a mentir a la supuesta aspirante al no decirle que el puesto que le ofrecían se eliminaría rápidamente. Y cuando se les dio un paquete de caramelos y se les dijo que era para los niños que estaban en una habitación contigua, las personas de clase más acomodada comieron más que los menos favorecidos. La proporción de caramelos que tomaron, dos veces más que otras personas, sorprendió incluso a Piff, quien ha estudiado el impacto de la moral de la gente rica en las donaciones de caridad y encontró que tiende a dar menos que los pobres.

En Nuevo León que no esperaba que el gobierno federal iniciara una guerra contra el narcotráfico en lugar de invertir en infraestructura y servicios, la violencia ha escalado de manera dramática. Pasarán muchos años antes de que el estado tenga la posibilidad de alcanzar un desarrollo humano muy alto para eliminar la exclusión y la falta de oportunidades, generaciones de jóvenes se instalan en lo que creen una salida a su situación:

Los centros de atención a menores infractores en Nuevo León registran un aumento de 300% en el ingreso de adolescentes que cometen delitos, reveló Jorge Domene Zambrano, vocero de la Secretaría de Seguridad del estado. En enero de 2011 la población de jóvenes de menos de 18 años en tutelares rondaba los 200 y ahora es de más de 600. El funcionario estatal reconoció que en este incremento, la mayoría de los adolescentes procesados están por infracciones relacionadas a actividades a la delincuencia organizada, como narcomenudeo y participación en bandas. Además informó que la población que más ha crecido en porcentaje es la de mujeres adolescentes, al pasar de 17 procesadas a 80. El aumento de menores en los centros ha provocado un sobrecupo de 50% en los espacios dedicados a la reclusión de menores, según La Comisión de Justicia y Seguridad Pública del Congreso estatal. En Nuevo León hay dos tutelares para este fin: uno en Monterrey, y otro más en el municipio conurbado de Escobedo. En este último se registró un intento de motín la noche del viernes, mismo que fue sofocado por policías. Fueron 28 internos del dormitorio B los que intentaron hacer una revuelta al exigir mayores espacios de recreación y talleres. En ambos lugares se han registrado fugas de adolescentes. En 2011 cinco menores se escaparon del Centro de Justicia para Adolescentes de Monterrey; los últimos tres ocurrieron apenas en diciembre.

Mientras la televisión fomenta la fantasía del mundo disney, las ilusiones de ganar el mexican idol, la mexican top model, ser como los beverly de peralvillo, y los partidos políticos con sus candidatos prometen y prometen la tierra prometida de hace 200 años, la verdad es que no se ha logrado mucho para ser un país plenamente democrático, con un buen sistema de educación obligatoria, con buenas oportunidades de trabajo:

En el panorama de desocupación laboral en México, 66 por ciento lo conforman jóvenes con trabajos informales, que los convierte en el sector más pobre y vulnerable, reveló Juan Arancibia Córdova, del Instituto de Investigaciones Económicas de la UNAM. En el documento 'El empleo, el ingreso y el actual gobierno', publicado en el boletín mensual Momento Económico, el investigador detalló además que del total de desempleados 71.2 por ciento cuenta con estudios completos de secundaria, educación media superior y superior. En el país, una parte de la demanda de empleos se resolvió con la migración hacia Estados Unidos, pero la población restante 'permanece en el limbo', y podrían formar parte de los 'ninis' –que no estudian ni trabajan- o de la delincuencia organizada, aseveró. Por otra parte, de la  población entre 15 y 24 años que laboran en empresas formales 40 por ciento no tienen seguridad social ni prestaciones, por lo que el problema actual no sólo es el déficit de las plazas, sino también la calidad. Muchas de las plazas no cumplen con las normas laborales y de seguridad social establecidas por la Organización Internacional del Trabajo (OIT), apuntó el investigador en un comunicado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

 ¿No será un buen momento para apagar la televisión? ¿Para analizar con cuidado las promesas de los candidatos al gobierno federal? Y sentarse a dialogar con la familia, los amigos, los vecinos, los compañeros de trabajo, para encontrar soluciones para todos, para revisar nuestra conducta cotidiana y analizar sus consecuencias a largo plazo.

de importación del libros y plagios

Después de 200 años de independencia, de tener un territorio extenso y una población de más de 100 millones, México sigue comportándose como un virreynato.... importando conocimiento y productos industrializados. Por ejemplo, no es una potencia en la industria editorial en castellano:

Aunque los datos de 2010 de la industria editorial mexicana muestran una balanza comercial más equilibrada entre importaciones y exportaciones, los libros hechos en México encuentran poco mercado en Estados Unidos y España. La situación es compleja: si es difícil entrar al mercado norteamericano, que es potencial por el número de hispanohablantes, es más difícil penetrar el mercado español debido a la sobre producción de libros. En 2010, México exportó 15 millones de ejemplares por un valor superior a los 75 millones de dólares. Editores privados de México importaron 24 millones de dólares de libros españoles; en contra parte, España sólo importó un millón 600 mil dólares de libros producidos aquí. Victórico Albores, presidente de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana (Caniem), asegura: “Con respecto a España estamos a años luz. La situación es compleja”.  México es un exportador importante porque desde muchos años es un país reexportador de libro español, principalmente para Centroamérica. Muchas empresas españolas mandan libros a México y de aquí salen a esos países; la exportación de libros mexicanos a AL está equilibrada entre producción nacional y reexportaciones. El presidente de la Caniem dice que en términos generales, la balanza comercial de exportación de libros está casi en punto de equilibrio con el total de importaciones. “Si analizamos país por país, las cosas son diferentes. Si hablamos de importaciones que México hace de España, en 2010 fue de 24 millones de dólares contra las exportaciones que México hizo, que fueron de un millón 600 mil dólares. La diferencia es tremenda”, señala el editor.

Y por si faltaban más problemas, surge un nuevo escándalo con el asunto escritores reconocidos que les parece más útil recurrir al plagio que a la creatividad:

Sealtiel Alatriste, acusado de plagios literarios y periodísticos, renunció a su cargo como coordinador de Difusión Cultural de la UNAM. La renuncia del escritor y editor se da luego de una ola de críticas por plagios que fueron divulgados en el blog de la revista Letras Libres, después de que se dio a conocer que Alatriste era uno de los dos ganadores del Premio Xavier Villaurrutia 2012 de Escritores para Escritores. Los textos, firmados por los escritores Gabriel Zaid y Guillermo Sheridan, cuestionaban la concesión del premio a un “plagiario”. A los comentarios de Sheridan se sumaron los de Zaid, al igual que los de otros escritores como Antonio Ortuño, Ernesto Lumbreras, Carla Faesler y Gerardo Ochoa Sandy. Ellos y otros, desde días pasados, demandaron en las redes sociales la renuncia de Alatriste al premio y a su cargo en la UNAM. El autor del ensayo Geografía de la ilusión y la novela Ensayo sobre ilusión, con los que ganó el premio de 200 mil pesos, dijo en su carta: “No voy a negar que la falta que se me atribuye sea cierta. Niego sin embargo que éstos, mis artículos, sean producto de un plagio, lo sustancial de ellos parte de ideas y recuerdos propios, con un estilo personal que se puede rastrear en toda mi obra”. A pesar de que se disculpó con quienes pudieron sentirse ofendidos por esta falta, no mencionó nada respecto a una posible renuncia al galardón: “...sí creo necesario acotar mi error, pues no medré con esos párrafos, ni me adjudiqué el mérito de algún descubrimiento excepcional, ni los presenté en ninguna instancia académica, y nada tienen que ver con ningún libro que me hubiese hecho merecedor a cualquier premio”. En las redes sociales circula desde días pasados una petición a los organizadores del premio -Conaculta, INBA y la Sociedad Alfonsina- para revocarle el reconocimiento a Alatriste.

Parece que el siglo XXI se puede escurrir de la sociedad mexicana. Es el conocimiento la nueva fuente de la riqueza. La ignorancia nos sigue atando al tercermundismo. Necesitamos un cambio en nuestra cultura para valorar el conocimiento y la búsqueda de la sabiduría. No debemos contentarnos con conseguir trabajos simples y salarios que no evitan escapar de la pobreza. Para ello, debemos no solo cambiar la escuela mexicana sino crear un deleite por aprender y desarrollar habilidades para utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos de nuestra sociedad.