la partida secreta y los comisionados del SNTE, sin cambios después de la detención de su ex-lideresa vitalicia

Han pasado ya varias semanas desde la detención de la ex-lideresa vitalicia Elba Esther Gordillo y que se nombró al nuevo líder vitalicio del SNTE. Y todo sigue igual que ayer, que antier, como en 1989. Por ejemplo, se mantiene la partida secreta del SNTE (quesque para los casos de huelga y lucha sindical):

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) cuenta con una reserva millonaria que tiene un manejo discrecional, ya que son contados quienes tienen conocimiento del dinero que guarda la cuenta del Fondo de Resistencia Sindical. Para la obtención de los recursos de ese fondo, el sindicato acordó que cada una de las 55 secciones sindicales del país está obligada a aportar el cinco por ciento de sus respectivos ingresos mensuales, que son producto de las cuotas sindicales de sus plazas estatales, pero solamente el comité ejecutivo nacional decide cuándo y cómo se utiliza. Cada mes, los comités ejecutivos de las 55 secciones sindicales deben entregar ese porcentaje a la dirigencia nacional, la cual se encarga del manejo de esos recursos para usarlos en caso de una movilización o una jornada nacional. Fuentes del gremio magisterial señalaron que solamente Elba Esther Gordillo, Juan Díaz de la Torre, actual presidente del sindicato y Francisco Arriola, de la Secretaría de Administración y Finanzas son quienes saben cuánto dinero han acumulado en ese fondo y en qué cuenta bancaria se encuentra. En tanto, integrantes de la Coordinadora de Trabajadores de la Educación (CNTE) comentaron que esos recursos operan en absoluta opacidad, porque no hay rendición de cuentas y menos de un fondo que está destinado a una lucha masiva del gremio, cosa que no ha ocurrido desde que Elba Esther asumió la dirigencia nacional. De acuerdo con el estatuto del SNTE, el Fondo de Resistencia Sindical “constituye la reserva para sufragar gastos de luchas sindicales o movimientos de huelga”. Estos recursos pudieron ser usados para la Jornada por la Defensa de la Educación Pública en enero y parte de febrero de 2013, ya que en más de dos décadas su presidenta no emprendió ninguna lucha abierta y masiva de los trabajadores de la educación.

En tanto, la acusación contra la ex-lideresa vitalicia solo fue un asunto de ajuste de cuentas entre las bandas de la SEP y el SNTE mancuerna que monopoliza el sistema escolar mexicano:

Desde el punto de vista de Carlos Ornelas Navarro, investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana, existe la posibilidad de que -ante la separación de Elba Esther Gordillo- algunos cuadros priístas que prevalecen en el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) quieran recuperar el liderazgo sindical. En opinión de Pablo Javier Becerra Chávez, también académico de la UAM, se tiene que esperar al desarrollo de este caso, “habrá que ver la operación fina, el paso siguiente, para saber si no se trata de un golpe como los tradicionales de gobiernos priístas, consistente en quitar un líder sindical corrupto que no les parecía funcional para poner otro a modo, o si correrán el riesgo de que la base sindical decida”. Ornelas Navarro mencionó que algunos priístas integrados en el sindicato “ya comenzaron a levantar la cabeza después de los resultados. Pueden plantearse la reconquista del sindicato”. Desde la detención de Gordillo, agregó el académico, está en duda que los sindicalistas cercanos a la Presidenta vitalicia se movilicen para defenderla, pues tienen conciencia de que están en riesgo.

¿Y los comisionados? Pues en sus comisiones:

De acuerdo con la base de datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), relativo al número y tipo de las plazas del personal docente en comisiones registradas hasta el 2012, en 27 estados de país existen maestros que no están dentro de las aulas, sino en ocho tipo de asignaciones alternas, como colaboradores del sindicato, por dictamen médico, apoyo pedagógico o en un centro de trabajo fuera del sector educativo o que no cuenta con clave de centro de trabajo, entre otras actividades. Por ejemplo, de acuerdo con la base de datos de la SEP, relativo al número y tipo de las plazas de docentes, destaca el estado de Coahuila, donde todos los maestros comisionados están asignados a la representación sindical. Por ejemplo, Miguel Ángel Villalobos Abundis realiza actividades dentro del sindicato en el área de patrimonio y percibe un salario de 37,434 pesos. En ese mismo estado, José Cruz Segoviano Hernández estuvo comisionado entre el 3 de marzo y el 31 de diciembre del 2012 a la Fundación del SNTE, por lo cual percibió un salario de 120,626 pesos. En Coahuila, María Elena Valero estuvo comisionada entre el 1 de febrero y el 31 de diciembre pasado a asuntos de colegiado de asuntos laborales del sindicato magisterial, por lo cual obtuvo ingreso por 114,574 pesos. En el 2012, la profesora Alma Cecilia Landín Arellano tuvo un cambio de actividad por dictamen médico y ahora realiza tareas de apoyo técnico en Baja California, por lo que recibe percepciones federales por 134,399.67 pesos. En ese mismo estado, la profesora Rosa Aida Hernández Chaparro estuvo asignada a tareas de representación sindical, por lo que registró percepciones salariales con fondos federales por 28,175 pesos. Clotilde Mercedes Juárez Hernández, también en Baja California, estuvo asignada a la representación sindical como auxiliar de trabajos y conflictos preescolar en Mexicali, por lo que tuvo ingresos federales por 44,078 pesos. Eduardo Jaime Romero también fue parte de los comisionados en Baja California a la representación sindical, con ingresos de 54,213 pesos, por realizar la función de coordinador de trabajo y conflicto en el municipio de Tecate.

¿Alguna noticia sobre una renovación del sistema escolar? ¿Cambios estructurales en el SNTE? ¿Transformación de la relación de poder entre la federación y el SNTE? ¿Algún cambio de algo diferente a los nombres en los gafetes? Nones, nada de nada. Back to 1989.

el patético caso de los estudiantes universitarios que reprueban en México

Al igual que el bachillerato, el sistema universitario mexicano es endeble. En tiempos recientes ha recibido dos fuertes golpes, el primero con el viejo PRI que temiendo su derrumbe desde 1968 ha considerado a las universidades como un sistema productor de comunistas por ello las mantiene fuera del presupuesto. El segundo, cuando el viejo PRI cambió los ideales de la revolución mexicana por el liberalismo social y entonces apostó por el mercado abandonando el sistema universitario público. Bueno, 24 años después, el mercado no ha logrado cambiar el tercermundismo mexicano, ni mejorado el sistema universitario. Es más ninguna universidad privada mexicana aparece con regularidad en los listados de las mejores universidades del mundo. En México todavía se sigue lidiando con la cobertura:

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó a la Cámara de Diputados que el programa destinado a fomentar la expansión de la oferta educativa en los niveles medio superior y superior pretende ampliar anualmente la matrícula en 1.5 por ciento, con el fin de alcanzar, al menos, 40 por ciento del total al concluir el actual sexenio. La dependencia envió un informe al órgano legislativo donde refiere la intención de crear anualmente 20 nuevas instituciones de educación superior (campus nuevos, extensiones o unidades académicas) y aplicar 120 programas por año en las instituciones ya existentes.

Pero quizá lo más patético es que después de 24 años de liberalismo social, las universidades son fábricas de reprobados. Simplemente, no ayudan a los jóvenes mexicanos a convertirse en profesionales. Son instituciones de exclusión que no logran contribuir al desarrollo social y económico del país:

El índice de deserción escolar en la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) alcanza 30 por ciento, y en algunas carreras dicho porcentaje llega a 50 (como es el caso de las ingenierías), afirmó Enrique Fernández Fassnacht, rector de esa casa de estudios. Explicó que en dicha situación influyen factores como carencias en habilidades de comprensión de lectura, comunicación oral y escrita, y razonamiento matemático. Algunos tardan más tiempo en terminar su carrera tratando de subsanar esas deficiencias, y otros se desesperan y se van antes, señaló en conferencia de prensa, en la que presentó el informe de actividades 2012 de la universidad. Detalló que han detectado dificultades para leer, que no significa identificar las letras, sino entender y poder reseñar lo que se lee, así como limitaciones respecto al razonamiento matemático, donde lo importante no es tanto operar, sino plantear problemáticas. Consideró que el sistema educativo del país en su conjunto tiene que cambiar y mejorar los niveles de enseñanza anteriores; indicó que en tanto no haya un esfuerzo institucional más amplio, el nivel superior tendrá que asumir el compromiso de mejorar las habilidades de su alumnado.


En los últimos tres años aumentó el número de alumnos reprobados en el Instituto Politécnico Nacional (IPN), señaló su directora, Yoloxóchitl Bustamante Díez.Las cifras indican que en promedio 40 por ciento de los alumnos del IPN adeudan de una a cinco materias, mientras que solamente la mitad (51%) de los estudiantes aprueba todas las materias del semestre que cursó. Sin embargo, la directora del Politécnico aclaró que ese incremento de reprobados es parte de una etapa de transición en el reglamento general de estudios que permitió a los alumnos continuar dentro de los planteles aun con más materias reprobadas, en vez de que fueran expulsados como se hacía anteriormente, porque eso representaba que más jóvenes abandonaran la escuela, aumentando así la tasa de deserción escolar. Al rendir el Informe de la Administración del IPN 2010-2012, Bustamante Díez apuntó que en este último trienio disminuyó la tasa de deserción, pero a su vez aumentó la tasa de reprobados, lo cual también impactará en el número de ingreso de nuevos alumnos. Ahora, dijo “tendremos que aceptar a menos jóvenes, porque al descender la deserción, hay menos lugares”. “La reprobación oscila entre el 35 y 40 por ciento. Entonces creció, aunque también aumentó el número de los que aprobaron desde la primera vez. Es un juego de proporciones entre los que aprueban y los que no lo hacen”, enfatizó. Por un lado, en los últimos tres años, el IPN logró bajar la cifra de jóvenes que desertaban, pero al mismo tiempo se disparó la cifra de reprobados y al tener más alumnos retenidos en los planteles, hay menos opciones de lugares para los de nuevo ingreso.

El sistema educativo mexicano nomás no encuentra la solución. Y los 24 años de liberalismo social parecen alejarnos más del desarrollo. Solo hay que comparar las mismas fechas con otros países que no han seguido las recetas contra el tercermundismo. Uno de ellos es China.

encapuchados toman la torre de Rectoría de la UNAM

Uno de los grandes problemas del viejo régimen es que una vez que están en su poder, los problemas con la juventud parecen eternos y sin solución alguna. Después de más de una década en que no había grandes problemas con grupos porriles o de choque entre los universitarios, aparece un grupo que se dice de jóvenes del CCH que toma la rectoría de la UNAM:

Estudiantes del CCH Naucalpan, realizaron un mitin en la explanada de la rectoría de la UNAM para buscar ser recibidos por las autoridades y tener una respuesta a sus demandas. Algunos asistentes encapuchados realizaron destrozos en la máxima casa de estudios, además de agredir a los medios de comunicación. Alrededor de 15 personas armados con piedras, rompieron ventanas para poder acceder a la Torre de Rectoría en Ciudad Universitaria. Entre las principales peticiones de los estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) está la reinstalación de cinco expulsados del plantel Naucalpan, así como el rechazo a la propuesta para cambiar los planes y programas de estudio de ese sistema escolar.

Y una vez en la Torre parece que quieren terminar su doctorado en ese mismo lugar, aunque es más posible que la federación les envié un grupo de la PFP para tomar un curso corto en competencias olímpicas:

Los jóvenes exigieron a las autoridades de la Máxima Casa de estudios reinstalar a los cinco expulsados del plantel Naucalpan. Ayer, después de la marcha que realizaron estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades del Parque Hundido a Rectoría en contra de la propuesta para cambiar los planes de estudio, unos 15 encapuchados tomaron la torre; para entrar rompieron los cristales laterales del edificio.  En un comunicado, la UNAM repudió "categóricamente la violencia extrema" de un grupo de personas e informó que de inmediato, la Universidad levantó ante la Procuraduría General de la República las denuncias correspondientes contra quien o quienes resulten responsables de los daños.

Mientras los jóvenes siguen sus estudios en la torre, los directores de la UNAM exigen la devolución del edificio (quizá lo que debería hacerse es crear en la explanada de la rectoría una carpa para invitar a los millones de jóvenes a estudiar el bachillerato y crear modalidades interesantes que los impulse a terminar ese nivel educativo):

74 directores de escuelas, facultades, centros e institutos de investigación de la máxima casa de estudios dieron a conocer un pronunciamiento en el que exigieron la devolución del edificio central de la institución, declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad por la Unesco. Tras una reunión de casi tres horas, el colegio de directores dio su respaldo al rector José Narro Robles en la conducción de la institución y en la solución a este problema. Los directivos agregaron que personas con los rostros encubiertoshan vuelto a agredir a la UNAM con actos de violencia inadmisible, porque irrumpieron y dañaron las instalaciones de Rectoría.

Los encapuchados leen su pronunciamiento:

Los jóvenes que ocupan la torre de Rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) condicionaron la entrega del edificio al cumplimiento de tres de los siete puntos de su pliego de demandas. Detallaron que para desalojar la torre las autoridades universitarias deben darles garantías. Entre ellas, demandaron que no haya represalias contra quienes participaron en la toma, incluido el desistimiento total de la acción penal ante la Procuraduría General de la República interpuesta por la UNAM; diálogo público resolutivo en el que participen las autoridades y los alumnos expulsados temporalmente del plantel Naucalpan del Colegio de Ciencias y Humanidades (debido a un enfrentamiento con trabajadores en febrero pasado), y la reinstalación inmediata de éstos.

Otros también se pronuncian:

Un total de 115 mil 664 integrantes de la comunidad de la UNAM exigieron en tres distintos pronunciamientos la desocupación inmediata de la torre de rectoría de esa casa de estudios. Un documento es firmado por estudiantes, académicos, trabajadores y miembros de las áreas económico-administrativas, quienes rechazaron las conductas violentas como forma de expresar demandas o promover soluciones a las mismas.

Mientras tanto se expulsa de manera definitiva a los estudiantes del CCH por realizar destrozos:

El Tribunal Universitario de la UNAM resolvió expulsar de forma definitiva a cinco estudiantes del CCH Naucalpan, quienes participaron en actos violentos el 1 y 5 de febrero en ese plantel, donde rompieron vidrios, golpearon a trabajadores y lanzaron petardos. Asimismo, determinó la suspensión en sus derechos por un año, en dos casos; la suspensión de seis meses a un alumno; la suspensión de tres meses, en un caso; amonestación a dos y, cuatro alumnos no serán sancionados.

En la UAM se toma la rectoría en apoyo a los encapuchados del CCH:

Luego de casi nueve horas de mantener tomadas las instalaciones de la rectoría de la Universidad Autonóma Metropolitana-Iztapalapa (UAM-I), los 10 jóvenes encapuchados que dijeron ser estudiantes de esa casa de estudios decidieron liberarlas, con la exigencia de que se ponga un alto a la represión y a la criminalización de los paristas de la UNAM y que no se permita la presencia de la Policía Federal (PF) en Ciudad Universitaria. Cerca de las 15 horas los ocupantes convocaron a los estudiantes de la UAM-I a una asamblea que duró menos de 15 minutos y leyeron un manifiesto donde exigen una respuestainmediata y satisfactoria a las peticiones de los estudiantes del CCH Naucalpan, la reinstalación inmediata de los expulsados, cese al hostigamiento jurídico y policiaco contra los luchadores sociales de la UNAM y del país, y un diálogo real y abierto, de carácter resolutivo, con los paristas del Colegio de Ciencias y Humanidades. El grupo de jóvenes, autodenominado Brigada 24 de Abril, plantearon que protestaban también contra la intención de las autoridades de la UAM de modificar el reglamento de esa institución, la eliminación de contenidos teórico-críticos del sistema pedagógico, la instalación de botones de pánico en las sedes de la universidad, así como por losacuerdos cupulares entre el rector de la UAM-I, Javier Velázquez Moctezuma, y la delegación Iztapalapa para el desarrollo de un proyecto urbano que pretende privatizar los espacios naturales de la demarcación.

De regreso a la normalidad del viejo régimen. Problemas, problemitas, problemotas, problemones con los jóvenes mexicanos. Parece que el sistema escolarizado no puede funcionar con regularidad, de manera contínua y con buena calidad. La administración de la ignorancia llega para quedarse otros 70 años. 

el agujero negro del bachillerato mexicano

El sistema de educación media superior en México tiene graves problemas. Parece que todos los males del sistema escolar se acumulan en el bachillerato que parece no tener nada que ofrecer a millones de jóvenes mexicanos. En primer lugar no existen suficientes espacios para estudiar y por ello, la única solución que imaginan los gobiernos federales y estatales es la educación a distancia:

Ante el grave rezago nacional en educación media superior, la modalidad a distancia del Instituto Politécnico Nacional (IPN) se perfila como una opción de calidad, asegura Mónica Torres León, directora de la Unidad Politécnica para la Educación Virtual (Polivirtual). Afirma que tenemos un gran nicho de oportunidad con la población que en su momento no pudo cursar el bachillerato y con quien tenemos una deuda como instituciones, que según cifras oficiales asciende a poco más de 45 millones de mexicanos. La convocatoria para educación media superior y superior a distancia viene acompañada de una buena noticia: esta educación no tiene cuotas y ahora la aportación es voluntaria, nadie se queda sin inscripción por no dar un donativo. Otro reto, explica, es incrementar el número de docentes para poder brindar una mayor cobertura. En la modalidad a distancia los grupos son más reducidos, son de 25 personas, porque el profesor invierte mucho tiempo en cada uno y no puede atender a una multitud. Los interesados pueden consultar sedes, requisitos y proceso de admisión en www.polivirtual.ipn.mx y www.ipn.mx

Además tiene mala calidad y a pesar de las evaluaciones sistemáticas que muestran su baja calidad de manera sistemática no parece encontrar una manera de mejorar su calidad:

A seis años de su primera aplicación en bachillerato, la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (Enlace) sólo confirma que estamos a ciegas en cómo mejorar los contenidos para que los alumnos alcancen mayores conocimientos, pues es un instrumento que no sirve ni siquiera para diagnosticar, alertó Hugo Aboites, catedrático de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y experto en políticas educativas. Agregó que es utilizada como una herramienta de clasificación de alumnos en categorías de elemental e insuficiente, bueno y excelente, pero sin contexto de porqué se dan estos resultados ni tampoco de lo que debemos hacer para mejorar su aprendizaje, pues recordó que desde 2008, primer año de su aplicación, los resultados han sido sistemáticamente malos. En tanto, alumnos del tercer grado de bachillerato, a quienes la Secretaría de Educación Pública (SEP) aplica la prueba estandarizada en poco más de 14 mil planteles, señalaron que los malos resultados que obtienen muchos de sus compañeros se deben a que no todos tenemos las mismas condiciones para estudiar y que los maestros no siempre saben bien la materia que nos enseñan. Karla y Carolina, estudiantes del Colegio de Bachilleres (Colbach) plantel 20 en el Distrito Federal, afirmaron que otro de los factores que inciden en los resultados es que pocos se lo toman en serio. Es una prueba que no cuenta en nuestro promedio de calificaciones, así que la mayoría responde lo que quiere. Muchos ni siquiera leen las preguntas.

Y para colmo miles de jóvenes que alcanzan uno de los pocos lugares disponibles prefieren desertar que asistir este tipo de centros escolares:

Aunque la deserción de alumnos en bachillerato ha descendido en los últimos 10 años, entre los estudiantes de los planteles del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) dos de cada 10 abandonan sus estudios. Mientras a nivel nacional la tasa de deserción es de 14.4 por ciento, en los planteles del Conalep 21 por ciento de los alumnos abandona el bachillerato técnico, lo cual revela que es la institución de ese nivel académico con la deserción más alta en el país. Lo anterior se desprende de un análisis de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), unidad Azcapotzalco, denominado La deserción de la educación media superior. El caso del Conalep, elaborado por Daniel Cuéllar Martínez, del área de Sociología. A su vez, solamente 42 por ciento concluye su bachillerato técnico en el Conalep, lo cual representa 18 puntos porcentuales menos que el promedio nacional, mostrando que mientras en el país seis de cada 10 estudiantes terminan el bachillerato, entre los alumnos del Conalep solamente cuatro de 10 egresan de ese sistema. Como ocurre en otros subsistemas de bachillerato, los alumnos del Conalep que desertan son jóvenes que en algún momento reprobaron, repitieron materias o presentaron una trayectoria académica con bajos o irregulares resultados. El documento señala que el problema se agrava en la zona metropolitana de la Ciudad de México, pues el ingreso de los jóvenes a la educación media superior parte de un concurso general, donde a los aspirantes les es asignado un plantel y sistema, con base en el resultado que obtuvieron en el examen de ingreso y la selección de escuelas que presentaron.

Muy lejos nos encontramos de ofrecer a los jóvenes alguna alternativa para mejorar su calidad de vida. Muy lejos estamos de convertirnos en una sociedad democrática madura que posee ciudadanos educados e informados. Muy lejos estamos de ser una sociedad respetuosa de los derechos humanos y derechos del niño.

los autos y la cultura motorizada del Distrito Federal

La ciudad de México se ha transformado en un gigantesco estacionamiento de vehículos automotores. En el 2013 es una de las ciudades más inservibles para movilizarse en automóvil. La política federal y local de la pobreza y el abandono evita que se invierta en transporte público, eficaz, accesible y de buena calidad. Siguiendo los modelos impulsados por el liberalismo social del viejo partido se tiene una ciudad que hace de sus vías "rápidas" un trenecito de autos que viajan a la velocidad del primer auto de vapor que se inventó allá por 1769. Quizá la vanidad de los mexicanos explique el fenómeno porque al circular a 5 km por hora, pueden ser vistos por sus vecinos atrapados en el atasco vial:

Una encuesta internacional realizada recientemente calificó a la ciudad de México como la peor en problemas viales en una comparación con las principales urbes del mundo, como Los Ángeles, Londres o París, pues el índice de malestar de sus ciudadanos ocasionado por el tránsito es el más alto.
El número de automóviles por cada mil habitantes que tiene México es de 9.2% al año, comparado con un crecimiento anual de la población de sólo 1.26%, las ciudades mexicanas resultan mal evaluadas a nivel internacional en materia de congestión vehicular, explica el documento Gestión de la movilidad para México, elaborado por el Victoria Transport Policy Institute y difundido por el Instituto de Políticas para el Transporte y el Desarrollo (ITDP, por sus siglas en inglés). “Ésta es una tasa de motorización significativamente más alta que la de otros países con niveles de ingreso comparables. Esto sugiere que las políticas mexicanas de transporte y uso de suelo son dependientes del automóvil, lo cual se refiere a que las comunidades están diseñadas para viajes en automóvil y otorgan pocas facilidades a otros modos de transporte. Esto fuerza a las personas a depender de los viajes en automóvil más de lo óptimo”, dice el estudio elaborado por Todd Littman en 2012. El índice elaborado con base en una encuesta auspiciada por IBM contiene diez tópicos: tiempo de traslado; tiempo atrapado en el tránsito; precio de la gasolina; el emperoamiento del tránsito; el problema arranque-detención del tráfico; estrés a causa de conducir; enojo a causa de conducir; las afectaciones en el trabajo; el tránsito como motivo para dejar de conducir, y la decisión de no viajar debido al tránsito. En la evaluación de todos los rubros, la ciudad de México alcanza el puntaje máximo, seguida de Shenzen, Beijing, Nairobi, Johannesburgo, Bangalore, Nueva Delhi, Moscú, Milán, Singapur, Buenos Aires, Los Ángeles, París, Madrid, Nueva York, Toronto, Estocolmo, Chicago, Londres y Montreal, en orden descendente. El documento que el ITDP hizo público también señala que en el Valle de México, los costos negativos por el uso del automóvil alcanzan los 121 mil 939 millones de pesos al año, que en promedio representa el 4% del Producto Interno Bruto de la ciudad, según explica el texto, entre los que se incluyen los costos asociados a la contaminación local, el cambio climático, accidentes de tránsito, congestión y ruido.

Todos esos índices quizá expliquen el mal humor de los oficinistas, empleados, jefes, maestros, políticos, etc. Demasiado estrés matutino por estar atrapados una o dos horas en las "vías rápidas". Por si fuera poco, México es el lugar en donde más autos se roban:

México encabeza la lista de países en América Latina con los mayores índices de robos de autos de acuerdo con la Organización de los Estados Americanos (OEA). Al país, le siguen Argentina, Uruguay, Venezuela y Costa Rica, según indica la OEA. En México todos los días se roban 200 automóviles asegurados, o se ultrajan algunas de sus piezas y algunos de estos son usados para cometer otro delito, de acuerdo con datos de la Asociación Mexicana de Instituciones de Seguros (AMIS).

Para mejorar la calidad de vida es necesario cambiar la cultura impulsada por el "milagro mexicano" (ocurrido principalemente en el DF) y las películas de Pedro Infante. Es necesario crear un mejor transporte público eficaz y de buena calidad y pensar en cambiar el modo de vida de los ciudadanos del DF:

Decirle adiós al tráfico, contribuir al cuidado del medio ambiente y llevar un estilo de vida más sano son tres objetivos de nuevos negocios en el DF. De acuerdo con Carlos González, socio de Bamboocycles, sus bicicletas no solo cubren la necesidad de movilidad, sino también la búsqueda de las personas por distinguirse, por poseer algo personalizado. “Es tan simple como pensar en cómo serías si fueras bicicleta”, asegura Roberto Domínguez, dueño y fundador de Rock&Ruedas, una empresa de bicicletas personalizadas cuyo popular estilo vintage ha impulsado un crecimiento del 100% desde el día uno. De acuerdo con un estudio de De la Riva Group  37% de los mexicanos tiene una bicicleta y 13% la utiliza como medio de transporte. “Los chilangos también las han adoptado como un símbolo de ligereza en el mismo corazón de la saturación y sobrepoblación que es la ciudad de México”. Para Roberto Domínguez, el gobierno de Marcelo Ebrard hizo grandes esfuerzos por la cultura ciclista, brindando espacios y divulgando las bondades del transporte, algo que él también intenta lograr a través de su negocio. “Cuando empecé a buscar una bici para mí y no encontré  una que me convenciera fue como surgió Rock&Ruedas como proyecto y después combiné otra idea que quería desarrollar, la de una fundación”, comenta el emprendedor. Su empresa se asoció con organizaciones como ‘México vivo’, ‘Rescate Animal’ y ‘Reforestamos México’, entre otras para que los clientes puedan destinar un porcentaje de su compra a alguna que elijan. Los precios van de los 4,000 pesos a los 12,000 y aproximadamente se destina un 10% de la compra a las organizaciones, algo que  brinda un valor agregado a la bicicleta, destaca Domínguez.

Miles de horas perdidas y con una vida de baja calidad son efectos persistentes en la ciudad de México. Baja productividad y mala salud es el costo de seguir con las fantasías de 1950. Las ciudades mexicanas solo están imaginadas para dar privilegios a una máquina que gasta gasolina.... no son ciudades pensadas para el ciudadano que es quién sigue comprando cada que puede más máquinas que gastan gasolina.

investigadores mexicanos acusados de malas prácticas científicas son eximidos por instituciones científicas de los EU

Hace unos meses un par de investigadores mexicanos fueron sancionados por manipular resultados en sus investigaciones con el afán de publicar en revistas científicas. La controversia inició por colegas canadienses. Las acusaciones tuvieron repercusiones laborales de los investigadores:

Alejandra Bravo y Mario Soberón, investigadores del Instituto de Biotecnología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), fueron sancionados pormanipulaciones inapropiadas y categóricamente reprobables de imágenes sobre estudios de la bacteria BT –utilizada en productos como el maíz transgénico– para enfatizar los resultados que buscaban obtener en al menos 11 artículos divulgados en revistas científicas. Entre los castigos aplicados están las renuncias de Soberón a la jefatura del Departamento de Microbiología Molecular y de Bravo a la presidencia de la Comisión de Bioética. El proceso comenzó a partir de que el equipo de expertos canadienses integrado por Vincent Vachon, Raynald Laprade y Jean Louis Schwartz publicó el estudio “Revisión crítica de los modelos que existen para explicar la forma de actuar del bacillus thuringiensis (BT)”, en la revista científica El Sevier, en el cual señalaron que había modelos aplicados por los mexicanos que no se sostenían, pues era imposible replicarlos. Autoridades del instituto abrieron una investigación y el caso fue enviado para su análisis a una comisión externa que después de evaluar al menos 11 estudios de Bravo y Soberón, consideró que en dos artículos había evidencias claras y contundentes de manipulaciones inapropiadas y categóricamente reprobables. Carlos Aramburo explicó que el instituto sancionó a los científicos porque se consideró que no era adecuada (la manipulación de imágenes). Hasta donde entiendo, la motivación fue decir que debió haber sido preferible que los datos se mostraran tal como estaban. Alejandra Bravo está adscrita al área de Microbiología Molecular. Las líneas de investigación que desarrolla en su laboratorio se centran en estudios sobre las proteínas insecticidas producidas por la bacteria BT. Desde 1996 trabaja en estrecha colaboración con el grupo de Mario Soberón. Bravo obtuvo el premio L’Oreal-Unesco en 2010, que se otorga a científicas. Respecto de Mario Soberón  lideraba el grupo de investigación sobre las toxinas cry de BT. De acuerdo con una comunicación emitida por el director del instituto, Carlos Arias, la comisión externa que opinó sobre la trascendencia de las manipulaciones identificadas en artículos de Bravo y Soberón fue integrada por Rubén Lisker, director de Investigación del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición; Rosario Muñoz, profesora de la Facultad de Química de la UNAM, y Jean Philippe Vielle Calzada, investigador del Laboratorio Nacional de Genómica para la Biodiversidad, del Instituto Politécnico Nacional.

El caso se turna a instituciones de los EU que por mala fortuna desacreditan las opiniones de los colegas mexicanos.... según los organismos de los EU no hay caso que sancionar y seguirán apoyando económicamente las investigaciones del equipo mexicano:

La Oficina de Integridad de la Investigación (ORI, por sus siglas en inglés) del Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos, emitió su resolución final sobre el caso del doctor Mario Soberón y la doctora Alejandra Bravo en la que concluyen que los investigadores del Instituto de Biotecnología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) “no incurrieron en conductas inapropiadas”. A finales de 2012, Soberón y Bravo fueron acusados por autoridades de la Universidad por modificar imágenes que acompañaban la publicación de artículos científicos y que calificaron de “manipulaciones inapropiadas y categóricamente reprobables”, dentro de las investigaciones que los científicos han realizado con la bacteria Bacillus thuringiensis (Bt), que modificada genéticamente permite producir bioinsecticidas y maíz resistente a plagas. Posteriormente, el caso fue turnado a la ORI, encargada de supervisar las denuncias de mala conducta en la investigación biomédica de los proyectos que reciben apoyos de las agencias relacionadas con los servicios de salud pública de ese país. La participación de la ORI en este tema obedece a que los científicos citados cuentan con un donativo de los Institutos Nacionales de Salud (NHI). La resolución implica además que se mantienen vigentes los apoyos económicos a los proyectos en los que participan Soberón y Bravo. La ORI revisó la documentación que incluye las acusaciones, las respuestas de Soberón y Bravo a las mismas, los dictámenes de la UNAM y las respuestas de las revistas  en los que fueron publicados los trabajos implicados, entre otros.

Parece que el tercermundismo sigue imperando en la academia mexicana. Parece que sigue más preocupada por el "qué dirán" que en generar ciencia y conocimiento pertinente y robusto. En ciencia las mentiras se descubren con cierta parsimonia. El mediano tiempo dará la razón o a los expertos mexicanos o los expertos de los EU.

crónica de una muerte anunciada: el encarcelamiento de la ex-lideresa del SNTE, Esther Gordillo

Han pasado varias semanas desde el infomercial del gobierno federal sobre la detención por crímenes horrendos a la ex-lideresa vitalicia del SNTE. Los medios iniciaron con sendas noticias de un cambio cualitativo en la relación entre la federación y el sindicato de maestros. Hasta el momento, todo parece un regreso a 1989 cuando el gobierno federal eliminó a un líder sindical vitalicio por una lideresa sindical vitalicia. He aquí el recuento:

El gobierno federal ha dado un tremendo golpe de efecto para dejar claro que soplan nuevos vientos de cambio en México con la detención de Elba Esther Gordillo, líder vitalicia delSindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), el más grande de América Latina con más de un millón de miembros, y una de las personas más poderosas del país en las últimas dos décadas. La Maestra, como se le conoce, fue detenida por policías federales en el aeropuerto de Toluca, capital del Estado de México, acusada del desvío de fondos del sindicato a través de numerosas operaciones bancarias irregulares entre los años 2008 y 2011.

También se publicaron algunas biografías tipo telenovela mexicana, solo que en este caso, la historia de éxito se basa en hacer chapucerías a favor del viejo régimen:

Ella era “una muchachita delgadita y un poco más alta que Martha (su hermana)”, así describe a su tía Elba Esther Gordillo, Carlos Morales, quien aún vive en el barrio de La Pila. Aunque supo qué era la pobreza desde niña, Elba Esther se abrió paso en la sociedad comiteca cuando apenas estudiaba en la escuela primaria federal “Belisario Domínguez”, donde “ganó varios concursos de oratoria” y destacó como declamadora, dice una prima por parte de la familia Gordillo.Las personas que conocieron a la maestra, de niña y adolescente, cuentan que aunque no vivió en la pobreza extrema, sí “careció de muchas cosas”, pero siempre “tuvo a su lado una madre muy sacrificada como la señora Estela”. El día que Elba Esther cumplió 15 años, en 1960, Estela Morales Ochoa, entonces de 42 años, no tenía el suficiente dinero para contratar a una marimba para amenizar la fiesta de su primera hija, por lo que tuvo que rentar un tocadiscos. A una amiga de la profesora le sucedió lo mismo, y cuando ambas se enteraron que a otra chica le festejaron sus 15 años “a lo grande”, le dijeron: “Vos Flor, te hicieron tu fiesta con marimba, porque sos rica”.

Se explica que hizo su carrera política gracias a otro líder sindical vitalicio. Después, en 1989, al estilo del libro Juego de Tronos, le clava un puñal por la espalda. Algo parecido ha ocurrido con el nuevo líder sindical vitalicio Juan Díaz:

La carrera de Gordillo Morales dentro del SNTE inició en 1960, bajo la tutela de Carlos Jonguitud, entonces dirigente magisterial. Entre sus primeros estuvieron la responsabilidad de la Secretaría General del SNTE de la delegación en Ciudad Nezahualcóyotl. En 1970 se afilia al PRI y entre 1979 y 1982 es electa diputada federal en la LI Legislatura. Un año después es nombrada secretaria de Finanzas del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE. En 1989 vuelve a se electa diputada federal para la LIII Legislatura, al tiempo que fue secretaria de Organización del CEN del PRI. El 1 de septiembre de 1987 le corresponde a Elba Esther Gordilloresponder al V informe de Gobierno de Miguel de la Madrid. Entre 1988 y 1989 fue delegada en la Gustavo A. Madero. Ese mismo año asume la dirigencia nacional del SNTE, cargo que repite en el perido 1992-1995. En 1992 firma con el presidente Carlos Salinas de Gortari el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica. En 1997 asume como Senadora de la LVIII Legislatura.

Los medios han dado notas sobre curiosidades de la detención de la ex-lideresa vitalicia:

Se prevé que la maestra sea presentada en la rejilla de prácticas del Reclusorio Oriente. La lideresa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo Morales, fue detenida como presunta responsable del delito de operaciones con recursos de procedencia ilícita, por un monto de dos mil 600 millones de pesos. A las 22:48 horas arribó al Reclusorio Femenil de Santa Martha Acatitla el convoy que custodiaba a la profesora. La vanguardia de los nueve vehículos oficiales era encabezada por dos camionetas de la policía ministerial, un tercer vehículo, una ambulancia de la Secretaría de Marina —la 4289 donde se presume viajaba Gordillo Morales—, y la retaguardia era custodiada por tres camionetas pick up con militares que portaban armas de alto poder. Después de 18 minutos se concretó la entrega de la líder vitalicia del gremio de maestros. Se espera que en el transcurso del día Gordillo sea presentada en la rejilla de prácticas del Juzgado Sexto de Distrito, con sede en el Reclusorio Oriente. Debido a que dicho penal carece de un área específica femenil, la maestra fue trasladada a la cárcel de Santa Martha, la cual es exclusiva para aquellas mujeres que no han sido sentenciadas. Una vez que la líder nacional del sindicato de maestros fue ingresada al penal femenil, en las próximas horas se espera que rinda su declaración preparatoria ante el juzgado de distrito que ordenó su aprehensión.

Y las fuerzas políticas que creó parecen que les comió la lengua el gato:

Tras la detención de Elba Esther Gordillo Morales, la dirigencia nacional del Partido Nueva Alianza (Panal) guardó silencio. Los teléfonos celulares de los líderes enviaban al buzón y anoche nadie fijó la posición oficial del instituto político creado por la maestra en enero de 2005. Ahorita no, por favor, fue una de las primeras expresiones que surgieron del personal de comunicación social del Panal, que rompió su alianza con el PRI meses antes de las elecciones de 2012, en las que resultó ganador el priísta Enrique Peña Nieto. La senadora Mónica Arriola Gordillo, hija de la dirigente magisterial, se esfumó ayer luego de darse a conocer la detención de su madre por desvío de recursos del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). En su oficina, ubicada en el quinto piso de la sede del Senado en Paseo de la Reforma y avenida Insurgentes, dos de sus colaboradores seguían la conferencia de prensa del procurador general de la República, Jesús Murillo Karam, en la que anunció la investigación contra la dirigente vitalicia del SNTE. Al ver a los reporteros, los empleados cerraron la puerta.

El gobierno federal la acusa de delitos graves, lo que quizá omite es que se realizan en colaboración con el propio gobierno federal, ya que es este el que colecta el dinero directamente de los cheques de los docentes y los deposita sin pedir cuentas en las cuentas bancarias de los dirigentes sindicales:

Murillo Karam aseveró que Elba Esther Gordillo, quien ha estado durante más de 20 años al frente del inmenso sindicato de maestros, fue detenida bajo el cargo de haber desviado unos 2.600 millones de pesos (unos US$204 millones) de fondos del sindicato a sus cuentas personales. Según el fiscal, la Unidad de Inteligencia Financiera de la Secretaría de Hacienda detectó operaciones irregulares con los fondos sindicales por parte de tres personas que no estaban autorizadas para disponer de estos recursos. La sindicalista usó el dinero para -entre otras cosas- hacerse cirugías plásticas, adquirir tarjetas de crédito, comprar un avión privado y bienes raíces en la Isla Coronado en San Diego, California. El desvío de fondos de las arcas del SNTE se produjo entre 2008 y 2012.

Durante algunos minutos la ex-mano derecha de la lideresa balbucea algún apoyo incondicional:

Después de la detención de Elba Esther Gordillo, lideresa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), el secretario general, Juan Díaz de la Torre, respaldó a la todavía dirigente. “A nuestra dirigente Elba Esther Gordillo, le ratificamos nuestra lealtad, nuestro cariño y nuestra solidaridad, confiamos en la maestra Elba Esther Gordillo y esperamos justicia”, afirmó Juan Díaz de la Torre. En un audio transmitido por MVS radio, afirmó que el sindicato actuará con congruencia y responsabilidad “frente a la nación”.

Mientras se acumulan más y más delitos:

La Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) inculpó a Elba Esther Gordillo Morales en las investigaciones por los delitos de operaciones con recursos de procedencia ilícita y delincuencia organizada.

Toda esta actividad de investigación como en las películas, mientras miles de mexicanos tienen que pasar años encerrados en la cárcel para saber siquiera si hay alguna acusación, el caso Gordillo se resolvió en 2 semanas hábiles:

La Procuraduría General de la República (PGR) y la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) dieron a conocer que la integración y consignación de la averiguación previa contra Elba Esther Gordillo Morales, ex dirigente del Sindicato de Maestros, se hizo en 10 días. La Unidad de Inteligencia Financiera (UIF) de la Secretaría de Hacienda  inició sus pesquisas sobre este caso el pasado mes de diciembre con la alerta emitida por Banco Santander derivada de una operación bancaria “inusual” realizada por Nora Guadalupe Ugarte Ramírez por un monto de 2 millones 600,000 pesos. “Además de hacer una relación sobre las operaciones detectadas y denunciar a quienes resulten responsables en la comisión de cualquier delito, la denuncia hace referencia expresa a los vínculos existentes entre personas físicas y morales con las operaciones de los recursos materia de la denuncia, así como a los beneficiarios detectados hasta el momento”. El titular de la PGR, Jesús Murillo Karam, denunció un desvío de 2,600 millones de pesos del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Mientras tanto, el SNTE vuelve a sus orígenes ser uno de los tentáculos del viejo régimen para mantener el poder:

La estructura que construyó Elba Esther Gordillo durante años para controlar al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) e imponer comisionados y secretarios de Educación en los estados, también se colapsa, por lo que el priismo se encamina a retomar el control del magisterio. Esta es la tesis de Carlos Ornelas, doctor en Educación por la Universidad de Stanford, quien señaló que la alianza entre la cúpula del sindicato y los priistas es inevitable para frenar el avance de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) ante la caída de Gordillo. “Los integrantes de la cúpula del SNTE ya están buscando alguna vía para abandonar el barco que se hunde. Muchos de ellos también tienen cola y pueden ser sujetos a investigaciones; no podrán argüir que no se dieron cuenta de tanto movimiento de dinero”, dijo el catedrático. Reconoció que entre las facultades que tenía Gordillo con los gobernadores era imponer a secretarios de Educación locales y otros funcionarios públicos, lo cual en los últimos años le redituó enemigos entre el priismo y el interior del SNTE, y son ellos quienes hoy se reagrupan para establecer un nuevo equilibrio de poder en el sindicato.

Y se acusa a toda la familia Gordillo del asunto (Por qué no se hizo allá en los 70 con otro ex-presidente del viejo régimen José López Portillo que llevó a su familia a gobernar el país como un imperio cualquiera):

Las hijas de la ex dirigente magisterial Elba Esther Gordillo, presa en el penal de Tepepan, se encuentran involucradas en el desvío de recursos que salieron del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Al menos eso consta en la causa penal 11/2013, donde la presunta operadora de la ex dirigente magisterial, Nora Guadalupe Ugarte Ramírez involucra a la actual senadora Mónica Arriola y a Maricruz Montelongo. Incluso las acusaciones también alcanzan al padre de la senadora de Panal, Francisco Arriola, quien desde 1989 se encargó de las finanzas del sindicato magisterial. Nora Guadalupe Ugarte Ramírez es una pieza fundamental en el entramado, pues ella está señalada por la Procuraduría como la responsable de los depósitos por 2 mil 600 millones de pesos, en dos de las 80 cuentas de la organización.

Una vez presa la ex-lideresa vitalicia, viva el nuevo líder vitalicio. El nuevo líder repite las viejas frases típicas del viejo régimen:

Con un llamado a la unidad y a mantener la representatividad nacional y el carácter democrático del gremio magisterial, Juan Díaz de la Torre pronunció su primer mensaje como presidente y secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en el que hizo patente su comproniso con la transformación del gremio y la plena vigencia de su nuevo marco estatutario; esto, menos de 24 horas después de haber prometido ‘‘lealtad, cariño y solidaridad’’ a su antecesora, Elba Esther Gordillo Morales. El dirigente, considerado uno de los más cercanos colaboradores de la ex lideresa magisterial, fue electo como sustituto de su mentora en un cónclave que en tan sólo 46 minutos dio trámite estatutario a su nuevo nombramiento –y facilitó su salida por la cocina de un hotel sin permitir un acercamiento con los dirigentes sindicales–, luego de rendido protesta, con 268 votos a favor y una abstención, como presidente del Consejo General Sindical para el Fortalecimiento de la Educación Pública (CGSFEP) y dar su mensaje.

Y la vieja camarilla de siempre, como toda hierba mala, vuelve a nacer. Al menos eso dicen, quizá para permanecer otros 20 años como tentáculos del nuevo líder vitalicio del SNTE:

Integrantes de la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) aseguraron que el apoyo al liderazgo de Juan Díaz de la Torre ‘‘es total. Estamos volviendo a nacer y mientras hay vida el mundo sigue girando’’. Los profesores rechazaron que las voces ‘‘discordantes’’ con la designación del dirigente como presidente del Consejo General Sindical para el Fortalecimiento de la Educación Pública (CGSFEP) ‘‘sean mayoría’’. Como en todo proceso de cambio, ‘‘hay ajustes que pueden causar ciertas inconformidades, pero también debemos procurar una necesaria operación política para restablecer nuestra vida interna’’, explicaron fuentes del sindicato, quienes informaron que durante los trabajos de la 36 sesión extraordinaria del Consejo Nacional se acordó elaborar un pronunciamiento de apoyo al liderazgo de Díaz de la Torre, que será suscrito por todos los secretarios seccionales del país.

Para la academia, la cosa es simple, el regreso del viejo régimen:

La imposición de Juan Díaz de la Torre al frente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) evidencia el siniestro retorno del PRI, en el que el poder del Estado encumbra y hace caer a un dirigente, afirmó el especialista César Navarro. En tanto, el investigador Hugo Casanova destacó que con esta acción lo que de verdad recupera el gobierno es el control caciquil de los maestros y no la rectoría de la enseñanza, como prometió. En entrevistas por separado, el profesor investigador de la Universidad Pedagógica Nacional y del Instituto Mora, César Navarro, sostuvo que el encarcelamiento de Elba Esther Gordillo Morales no es un acto de justicia y mucho menos la pretensión del gobierno de defender los intereses de los trabajadores de la educación. La administración federal busca, por un lado, tener el control de una camarilla en el sindicato que sea más dócil y afín a sus intereses; y por otro, avanzar en el combate contra la escuela pública mediante la reforma educativa, que es el problema de fondo. Así, el golpe contra la ex lideresa del sindicato revela que el poder estatal ha ajustado cuentas con el método de los sicarios políticos. Así se arreglan entre las mafias, agregó.

En poco tiempo veremos los resultados de este presunto encarcelamiento con un nuevo presunto líder vitalicio del SNTE y con una presunta reforma constitucional. Lo que también veremos es que los resultados de ENLACE, EXCALE y PISA mostrarán que seguimos en el cabuz del desarrollo social y económico.

examen de admisión mata derecho a la educación o cómo las promesas de los políticos son solo letra muerta

Los Estados Unidos Mexicanos sigue con una democracia coja, tuerta y tullida. A pesar que uno de los artículos de su constitución política, el Tercero, es uno de los más importantes y más conocidos por políticos y ciudadanos, es más letra en papel que una práctica real. La Comisión Estatal de Derechos Humanos de Querétaro analiza el examen de admisión de la UAQ y considera que su mecanismo de selección viola los derechos humanos:

Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDHQ) emitió una recomendación a la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) por violar el derecho a la educación al no permitir a un joven ingresar a la preparatoria, como resultado de un inadecuado sistema de selección. El presidente de la CEDHQ, Miguel Nava Alvarado, dio a conocer que José Enrique López Uribe presentó una queja por violación del derecho de su hijo a la educación, quien solicitó el ingreso al bachillerato de la UAQ. En la convocatoria de ingreso publicada en la página electrónica de la UAQ se estipularon los requisitos. A pesar de que alcanzó el puntaje requerido para el ingreso, el joven no obtuvo un lugar en el plantel Norte. López Uribe explicó que la convocatoria señalaba que los aspirantes serían ubicados únicamente en el plantel que solicitaran de acuerdo con su capacidad, lo que contradecía lo indicado en la ficha de admisión, que ofrecía sólo una opción. Señaló que la convocatoria carecía de fundamento legal al no informar a los aspirantes qué capacidad existe en cada uno de los planteles de la UAQ; además, no se aclara a los interesados la forma en que serán evaluados.

La UAQ no admite la recomendación ya que dicho examen lo califica una computadora cuya función es rechazar estudiantes solo porque no hay lugar. No porque no tengan las credenciales necesarias.... un país lleno de pobres se da el lujo de tirar a la basura todo su capital intelectual:

La Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) no admitió la recomendación de la Comisión Estatal de Derechos Humanos del estado (CEDHQ) por violación del derecho a la educación del hijo de José Enrique López, a quien negó un espacio en el plantel Sur de la Escuela de Bachilleres por haber obtenido 53.75 puntos en su examen de admisión, cuando el mínimo requerido era de 58.75. La UAQ informó que la CEDHQ le recomendó diseñar un nuevo procedimiento de ingreso y reparar el daño, pero no aceptará, pues no puede aceptar a todos los aspirantes y por ello se realiza un proceso de selección imparcial y objetivo, con un mismo examen para todos, realizado en computadora y calificado de manera automatizada.

Los gobiernos federales y estatales continúan apostando por la administración de la pobreza y la ignorancia. Desde hace 40 años siguen con la cantaleta de que no hay dinero para invertir en educación.... y al pasar el tiempo México sigue en el tercermundismo y sin herramientas para crear una sociedad de la información y el conocimiento.

de TV abierta, digital e internet

México sigue intentando acercarse al siglo XX.... después de décadas de control de la televisión abierta para mantener el viejo sistema de la administración de la pobreza y la ignorancia se abren nuevos canales de televisión abierta:

En México se licitarán dos canales de televisión abierta. El pleno de la Comisión Federal de Telecomunicaciones (Cofetel) aprobó el Programa de Concesionamiento de frecuencias que podrá dar paso a dos nuevas cadenas televisivas. Las concesiones incluyen frecuencias para dos canales de transmisión digital en 153 poblaciones principales que representan una cobertura de 93 por ciento de los habitantes del país.

Sin embargo, esta vieja tecnología del siglo XX no aporta gran cosa a la democracia, ya que el formato de televisión abierta está diseñado para vender productos y para algún tipo de entretenimiento y a la manipulación de los medios de comunicación. Poco puede aportar a las sociedades del siglo XXI. Ya que estas sociedades están transitando a usar los medios audiovisuales en internet. En internet, la TV tradicional tiene que competir con otra cultura de consumo y con los miles de millones de contenidos que parecen ser más atractivos que los tradicionales programas televisivos mexicanos:

Una tendencia dominante en el mundo audiovisual es que las audiencias de todos los países pasaron de la televisión abierta a la tv por cable y actualmente se están pasando del cable a la web, por lo que proyectamos que para el año 2020 el 75% de los videos mundiales serán vistos por internet, aseguró John Farrell, director de YouTube Latonomérica. Farrell afirma que en YouTube se subieron 1 trillón de videos sólo en 2012 y para nuestra compañía, México está en el cuarto lugar de consumo de videos", dijo Farrell durante el Innovation Day de Video Online 2013, organizado por la IAB México.

La UAM Iztapalapa crea un canal televisivo por internet:

Con una inversión de más de 2 millones 200 mil pesos, la unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM-I) inauguró sus cabinas radiofónicas y creó un canal de televisión por Internet, cuyo propósito es difundir el quehacer cultural, científico y académico de esa casa de estudios. Al programa de radio El Catalejo, que transmiten desde hace un año, se suman dos producciones radiofónicas más y la segunda temporada de la serie televisiva Tiempo de Saber... Habla la UAM, transmitida por Tv UNAM. Los contenidos pueden encontrarse en uamiztapalapa.tv.

La sociedad mexicana debe pasar de la cultura del consumidor de contenidos a la cultura de la producción de contenidos. Pasar horas absorbiendo información para comprar artículos inútiles o que no deseas o para pasar el tiempo te mantiene en el estado ideal para la manipulación. Si pasas esas mismas horas produciendo, comentando, criticando, enriqueciendo, analizando, la información es más probable que adquieras nuevas competencias, aquellas que se necesitan para insertarte en la sociedad del conocimiento.

ingreso a las universidades un asunto de inequidad en México, quizá internet sea la única solución para los jóvenes mexicanos

Desde hace 40 años, cuando el viejo régimen le declaró la guerra a la educación superior pública, existe un rezago crónico para el ingreso a las universidades. Simplemente se dejó de invertir en infraestructura, no se crearon fuentes de trabajo para los universitarios y se continua el manejo de la inflación utilizando salarios bajos. En el 2013, nuevamente, como ocurre cada año, solo se admitirá en la UNAM al 7% de los aspirantes:

Alrededor de 110 mil jóvenes participaron en el primer concurso de selección para ingresar a alguna de las más de 100 licenciaturas que ofrecerá la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a partir del próximo ciclo escolar. Sin embargo, sólo serán admitidos cerca de 8 mil (7.3 por ciento).

Quizá la única alternativa real para los jóvenes mexicanos está en la oferta de educación superior en internet. Varias de las universidades de gran prestigio internacional están impulsando los cursos masivos y abiertos. Este año, la UNAM y el TEC de Monterrey participan de estos cursos:

Una de las plataformas más importantes es Coursera (www.coursera.org). En esta plataforma se ofrecen cursos de universidades como Princeton, Stanford, Columbia, la IE 
Business School y la École Polytechnique Fédérale de Lausanne. Éstos no son cursos web a secas. Se trata de los llamados MOOC (Massive Online Open Courses), que es una tendencia a nivel mundial que consiste ofrecer cursos masivos sin necesidad de haber estudiado en una universidad y sin un proceso de admisión. El espíritu de los MOOC es estar disponibles en cualquier parte del mundo para cualquier persona con conexión a Internet. La mayoría de ellos se imparte en inglés, aunque ya hay algunos en español. La oferta consiste en cursos en áreas como Artes, Biología, Química, Negocios, Computación, Economía y Finanzas, Educación, Ingenierías, Derecho, Medicina, Física, Música, entre muchas otras. Coursera fue fundada a finales del 2011 por Daphne Koller and Andrew Ng, profesores de ciencias computacionales de Stanford. Hoy suman 62 universidades aliadas. Las universidades que ofrecen MOOCs aclaran que estos cursos no generan créditos en ningún programa académico oficial, pero los alumnos que logren aprobarlos reciben una constancia con carácter de educación continua. El pasado 21 de febrero, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Tecnológico de Monterrey se unieron a esta plataforma. Así la UNAM) y el ITESM se convierten también en las primeras dos universidades latinoamericanas en sumarse a la iniciativa de Coursera. Ambas instituciones "son extremadamente de alto nivel y muy respetadas universidades en México y estarán ofreciendo clases en una amplia gama de disciplinas", informó Coursera. La UNAM ofrecerá de manera gratuita tres cursos iniciales en Coursera, incluyendo "Pensamiento científico" a partir del 6 de mayo próximo; "Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación", desde el 20 de mayo, y "Ser más creativos", desde el 5 de agosto. El ITSEM ofrecerá seis cursos iniciales, entre ellos "Cultura Latinoamericana", "Matemáticas y Movimiento", "Continuidad y Desarrollo de la Empresa Familiar", "Desarrollo Rápido de Productos Innovadores Para Mercados Emergentes" e "Innovación Educativa con recursos abiertos".

Aquí una lista de sitios que ofrecen alternativas para los jóvenes mexicanos:

Coursera es una red que busca llevar educación a cualquiera que tenga acceso a internet. A través de un convenio con universidades como Princeton, la Universidad de Virginia, la Universidad Hebrea de Jerusalén, la Universidad de la Columbia Británica, la Universidad de Londres y Stanford, entre muchas otras, ofrece más de 200 cursos en las áreas de Humanidades, Biología, Medicina, Ciencias Sociales, Negocios y Matemáticas.

EdX plataforma fundada por la Universidad de Harvard y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Los cursos en línea están disponibles para todo el mundo puesto que las universidades buscan llegar a personas de todas las nacionalidades y así, llevar a cabo una investigación sobre cómo aprenden los estudiantes y cómo las tecnologías pueden transformar el campus y el mundo.

KhanAcademy busca llevar la educación a otro nivel haciendo todos sus materiales accesibles para todo el mundo de manera gratuita. Se vale principalmente de videos, cuya cifra asciende a 3,400 con temas sobre física, química, matemáticas, humanidades, economía y finanzas, con una duración de aproximadamente 10 minutos.

OpenCulture no sólo brinda más de 500 cursos gratis de universidades como Oxford, Stanford, Columbia y UCLA, que además son de lo más variados, sino que también ofrece audio libros, e-books, clases de idiomas y una vasta colección de películas desde los años 20 hasta la actualidad.

Si los jóvenes mexicanos quieren insertarse en la sociedad del siglo XXI tendrán que crear y acceder a sus propios recursos de aprendizaje. Las ideas tradicionales de la sociedad mexicana y sus políticos sobre educación y el papel de la educación formal permanecen atrapadas en el siglo XIX. Ninguna de las creencias tradicionales puede insertar a los jóvenes mexicanos en el futuro. Los jóvenes tienen que crear sus condiciones para salir de la administración de la pobreza e ignorancia que existe desde hace 200 años en México.

acoso en la escuela y la falta de credibilidad en los estudiantes

Los medios presentan de cuando en cuando algunas notas relacionadas con el abuso de los docentes hacia sus estudiantes. Sin embargo, resulta que los adultos confían más en los decires de los docentes que en lo que dicen los niños, ya que los niños mexicanos resultan harto mentirosos. Para acusar a un docente de abuso se tienen que reunir miles de pruebas y resulta muy probable que el docente en cuestión sea defendido no por un abogado de oficio, sino por un abogado de flamante despacho pagado por el sindicato de maestros:

La Secretaría de Educación de Coahuila ha dado de baja a 53 profesores de diciembre de 2011 a la fecha, luego de comprobar que incurrieron en hostigamiento o bullying y abuso verbal contra alumnos, informó el titular de la dependencia, José María Fraustro Siller. Añadió que se investiga un caso de hostigamiento en una escuela secundaria del municipio de San Pedro, donde el alumno afectado se suicidó en junio. Comentó que a otros mentores no los hemos sancionado porque en las investigaciones ha quedado claro que algunos muchachos se pusieron de acuerdo para dañar al maestro.

La Procuraduría General de Justicia de Puebla dio a conocer que agentes de la Policía Ministerial detuvieron a una maestra de secundaria, de nombre María de Jesús Méndez Pulido, de 43 años, a quien se le acusa de presunta corrupción de menores. En un comunicado se  señala que la docente mantenía una relación sentimental con una alumna de 13 años de edad. A través de las diligencias desahogadas por la representación social, con apoyo de la Policía Ministerial y el área de Servicios Periciales, se acreditó que la profesora y la estudiante comenzaron la relación hace dos años, a unos meses de haberse conocido ambas en una institución educativa de esta ciudad.

En los dos años recientes fueron denunciados ante la procuraduría de Zacatecas 11 casos de acoso y abuso sexual contra el mismo número de niños, donde los presuntos agresores son profesores de escuelas públicas, informó este domingo la Comisión Estatal de Acceso a la Información Pública, en un inusual comunicado. Destacó que ninguno de los casos ha sido resuelto. La procuraduría no proporcionó los nombres de los presuntos responsables, así como el nombre y lugares de los planteles educativos, al no existir aún resolución definitiva de los jueces.

La política de puertas cerradas en las escuelas permiten que los abusadores permanezcan en la sombra. La política del sindicato de obtener poder a través de defender a abusadores es una permanente amenaza para los estudiantes. Es necesario cambiar el diseño actual de la escuela mexicana ya que no produce los resultados deseados y resulta una trampa para los estudiantes cuando se oculta en ella a abusadores y depredadores sexuales.