Buscan evaluar el impacto del programa de fomento de la lectura en la Ciudad de México:
Entre abril y septiembre, dentro de los programas de fomento a la lectura del gobierno del Distrito Federal —aglutinados bajo el título de Para leer en libertad—, se han distribuido alrededor de 900 mil ejemplares, cifra que se convierte en el primer parámetro de la Secretaría de Cultura local para analizar el impacto que han tenido sus esfuerzos. Sin embargo, aún hace falta reflexionar en torno a sus resultados de forma cualitativa, lo que podrá lograrse en un futuro cercano mediante un convenio de colaboración entre esa instancia y la Unesco y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
Mientras tanto, conocemos el nulo impacto de la megabiblioteca Vasconcelos pero no las irregularidades del proyecto:
El Instituto Federal de Acceso a la Información Pública (IFAI) avaló la clasificación por un año de las actas circunstanciadas donde se consignan las irregularidades, “defectos” arquitectónicos y obras inconclusas detectadas en la megabiblioteca José Vasconcelos. La reserva fue inicialmente establecida por el Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE) a partir de una solicitud de información efectuada por un ciudadano que posteriormente acudió al IFAI para demandar la entrega de tal información. Ese instituto confirmó además la reserva “de la relación de las obras y trabajos a realizar” para corregir los errores encontrados en la estructura y obra de esa biblioteca, y sobre los cuales este año la Auditoría Superior de la Federación (ASF) encontró en sólo 14.7 por ciento de una muestra auditada, irregularidades por 19.5 millones de pesos, además del desvío de 70 millones, por lo menos en lo relativo a la Cuenta Pública 2005. Hay que destacar que la megabiblioteca tuvo un costo aproximado de 2 mil millones de pesos.
domingo, octubre 14, 2007
sábado, octubre 13, 2007
Ampliación del programa Escuela Segura
Se continua la ampliación del programa Escuela Segura:
Al signar con alcaldes de 68 municipios del país y nueve delegaciones del Distrito Federal la ampliación del Programa Nacional Escuela Segura, con lo que en el ciclo vigente se aplicará en 9 mil 725 planteles, la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Josefina Vázquez Mota, advirtió: “o construimos más escuelas, familias más sólidas y una cultura de la paz, o tendremos que construir más cárceles y fortalecer los sistemas de seguridad”. (Me parece que faltó decir también, respetando y protegiendo los derechos infantiles).
Sin embargo, esta medida que vulnera los derechos infantiles en realidad puede ser contraproducente:
La aplicación de medidas como el antidoping en las escuelas secundarias o una mala política pública podrían “arrojar” a los jóvenes a consumir drogas “más duras”, ya que éstas se eliminan del organismo en un par de horas, aseguró el director de Educación de la Comisión de Derechos Humanos del DF. La CDHDF tiene sus “reservas” en relación a la ampliación del programa Escuela Segura, ya que la aplicación de una medida unilateral puede no funcionar debido a que “los especialistas nos están diciendo que las drogas que más rastro dejan en el cuerpo humano, sobre todo de los niños, las que tardan semanas y meses en desalojarse y ser detectadas, son por ejemplo el alcohol, que tarda días, y la mariguana, que puede tardar hasta meses.
Al signar con alcaldes de 68 municipios del país y nueve delegaciones del Distrito Federal la ampliación del Programa Nacional Escuela Segura, con lo que en el ciclo vigente se aplicará en 9 mil 725 planteles, la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Josefina Vázquez Mota, advirtió: “o construimos más escuelas, familias más sólidas y una cultura de la paz, o tendremos que construir más cárceles y fortalecer los sistemas de seguridad”. (Me parece que faltó decir también, respetando y protegiendo los derechos infantiles).
Sin embargo, esta medida que vulnera los derechos infantiles en realidad puede ser contraproducente:
La aplicación de medidas como el antidoping en las escuelas secundarias o una mala política pública podrían “arrojar” a los jóvenes a consumir drogas “más duras”, ya que éstas se eliminan del organismo en un par de horas, aseguró el director de Educación de la Comisión de Derechos Humanos del DF. La CDHDF tiene sus “reservas” en relación a la ampliación del programa Escuela Segura, ya que la aplicación de una medida unilateral puede no funcionar debido a que “los especialistas nos están diciendo que las drogas que más rastro dejan en el cuerpo humano, sobre todo de los niños, las que tardan semanas y meses en desalojarse y ser detectadas, son por ejemplo el alcohol, que tarda días, y la mariguana, que puede tardar hasta meses.
Alcohol, drogas y armas en las escuelas
La Secretaría de Educación Publica (SEP) aplicó una nueva encuesta para conocer la situación de inseguridad por la que atraviesan los centros educativos del país. En esta ocasión tocó a los estados de Quintana Roo y Nuevo León.
En ese sentido, los resultados fueron los siguientes: 50 por ciento de los directores aseguraron haber visto a sus alumnos bajo el efecto de alcohol y drogas; más del 47 por ciento los vieron con armas blancas. Y también los maestros han sido encontrados alcoholizados, así lo dijo 16 por ciento de los directivos.
En cuanto a los padres de familia, el 4.4 por ciento observó a los menores portando armas de fuego y a 16 por ciento alcoholizados, 2 por ciento de los papás notaron que traían consigo armas de fuego y armas blancas. Y otro 2.2 por ciento de los padres los vieron bajo efectos de drogas
¿Cómo resolver este problema sin afectar los derechos humanos e infantiles de profesores y alumnos?
En ese sentido, los resultados fueron los siguientes: 50 por ciento de los directores aseguraron haber visto a sus alumnos bajo el efecto de alcohol y drogas; más del 47 por ciento los vieron con armas blancas. Y también los maestros han sido encontrados alcoholizados, así lo dijo 16 por ciento de los directivos.
En cuanto a los padres de familia, el 4.4 por ciento observó a los menores portando armas de fuego y a 16 por ciento alcoholizados, 2 por ciento de los papás notaron que traían consigo armas de fuego y armas blancas. Y otro 2.2 por ciento de los padres los vieron bajo efectos de drogas
¿Cómo resolver este problema sin afectar los derechos humanos e infantiles de profesores y alumnos?
Educación sexual
Los retos para el siglo XXI siguen siendo motivo de amplias discusiones y polémicas:
Un especialista en siquiatría explica que los 366 mil embarazos de adolescentes que se registran al año en México, se deben prevenir con una amplia educación desde el preescolar.
“Hay estudios que indican que los jóvenes más informados desde chicos retrasan su actividad sexual”, indica. Además, en su opinión, se debe trabajar con los jóvenes sobre la toma de decisiones y su autoestima, pues en algunos casos la manipulación de la pareja incide en las relaciones sexuales. El director del Instituto de la Juventud (Injuve) del Distrito Federal señala que la familia aún no se deslinda de prejuicios; por eso la escuela y los amigos son las principales fuentes de información de los jóvenes, pero “sólo se confunden más entre ellos”.
El secretario de Educación del Distrito Federal dio a conocer que se distribuirán medio millón de libros de texto de sexualidad entre estudiantes de bachillerato, en los que se aborda la interrupción legal del embarazo, los métodos de prevención y la salud reproductiva; así como la entrega de un número similar de crónicas de la ciudad de México entre igual número de estudiantes de secundaria y preparatoria.
Un especialista en siquiatría explica que los 366 mil embarazos de adolescentes que se registran al año en México, se deben prevenir con una amplia educación desde el preescolar.
“Hay estudios que indican que los jóvenes más informados desde chicos retrasan su actividad sexual”, indica. Además, en su opinión, se debe trabajar con los jóvenes sobre la toma de decisiones y su autoestima, pues en algunos casos la manipulación de la pareja incide en las relaciones sexuales. El director del Instituto de la Juventud (Injuve) del Distrito Federal señala que la familia aún no se deslinda de prejuicios; por eso la escuela y los amigos son las principales fuentes de información de los jóvenes, pero “sólo se confunden más entre ellos”.
El secretario de Educación del Distrito Federal dio a conocer que se distribuirán medio millón de libros de texto de sexualidad entre estudiantes de bachillerato, en los que se aborda la interrupción legal del embarazo, los métodos de prevención y la salud reproductiva; así como la entrega de un número similar de crónicas de la ciudad de México entre igual número de estudiantes de secundaria y preparatoria.
viernes, octubre 12, 2007
Escándalos en colegios particulares en Oaxaca
Nuevamente Oaxaca está bajo los reflectores de los medios. El estado ha vivido un conflicto social originado por demandas de los maestros de la educación pública que continua sin solución. Ahora se suma el descubrimiento de una red que abusa de la infancia:
Un centenar de padres de familia de una escuela privada realizaron una marcha para exigir al gobierno de Ulises Ruiz castigo a los responsables de una red de pornografía infantil que opera en un colegio de paga, donde acuden los hijos de algunos servidores públicos tanto del gobierno estatal, municipal y de la propia iniciativa privada.
Acompañados por el senador perredista Salomón Jara, familiares de niños violados en dos escuelas de Oaxaca denunciaron las maniobras de las autoridades judiciales estatales y del titular de la Comisión de Derechos Humanos de la entidad para encubrir a los presuntos responsables de las agresiones a los menores.
La presunta violación sexual de un niño de 4 años en el Instituto San Felipe, uno de los colegios privados de mayor renombre en la ciudad de Oaxaca, que podría poner al descubierto una red de pederastia en la entidad, ha dividido a la gente adinerada queha salido a las calles para respaldar a la madre del menor, en su exigencia de que sean detenidos y castigados los responsables de la agresión del pequeño. Son apoyados por organismos no gubernamentales y grupos vinculados con la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca.
El pleno del Senado de la República emitió ayer una enérgica condena contra los hechos de pederastia acaecidos en instituciones de educación preescolar en Oaxaca y exhortó a la PGR a que atraiga el caso, con el fin de garantizar la imparcialidad en las investigaciones.
Un centenar de padres de familia de una escuela privada realizaron una marcha para exigir al gobierno de Ulises Ruiz castigo a los responsables de una red de pornografía infantil que opera en un colegio de paga, donde acuden los hijos de algunos servidores públicos tanto del gobierno estatal, municipal y de la propia iniciativa privada.
Acompañados por el senador perredista Salomón Jara, familiares de niños violados en dos escuelas de Oaxaca denunciaron las maniobras de las autoridades judiciales estatales y del titular de la Comisión de Derechos Humanos de la entidad para encubrir a los presuntos responsables de las agresiones a los menores.
La presunta violación sexual de un niño de 4 años en el Instituto San Felipe, uno de los colegios privados de mayor renombre en la ciudad de Oaxaca, que podría poner al descubierto una red de pederastia en la entidad, ha dividido a la gente adinerada queha salido a las calles para respaldar a la madre del menor, en su exigencia de que sean detenidos y castigados los responsables de la agresión del pequeño. Son apoyados por organismos no gubernamentales y grupos vinculados con la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca.
El pleno del Senado de la República emitió ayer una enérgica condena contra los hechos de pederastia acaecidos en instituciones de educación preescolar en Oaxaca y exhortó a la PGR a que atraiga el caso, con el fin de garantizar la imparcialidad en las investigaciones.
jueves, octubre 11, 2007
Financiamento privado a la educación pública
En los medios se han presentado una serie de notas relacionados con las intensiones privatizadoras del sistema educativo Méxicano. Los argumentos en contra se refieren a que responde a intereses de organizaciones internacionales.
Resulta harto interesante analizar los datos obtenidos por la prueba Pisa 2003 que se realizan entre los miembros de la OCDE. Podemos observar que Holanda tiene 77% de sus estudiantes en escuelas privadas, Bélgica 68%, Corea 58%. Pero, ¿que ocurre en algunos de los países que pertenecen al G-8, que poseen las economías más fuertes a nivel mundial? En Alemania el 8% de sus estudiantes asisten a escuelas privadas, Canada 6%, Estados Unidos 6%, Italia 4%, solamente Japón se dispara hasta un 27%.
¿Porque parece que el gobierno mexicano impulsa una política educativa que no siguen las economías más fuertes? ¿Analiza con cuidado los sistemas educativos de otros países o los números que se construyen los bancos y modelos macroeconómicos? ¿Cuál es el sustento científico y educativo? La relación entre educación y economía parece ser directa, sin embargo, los países del G-8 muestran otras relaciones vinculadas al fortalecimiento de la democracia especialmente en Alemania y Japón después de la Segunda Guerra Mundial, y de las inversiones realizadas en la educación pública y desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Aún así:
La organización civil El poder del consumidor denunció que la Secretaría de Educación Pública (SEP) sirve a la estrategia de la empresa refresquera Pepsico para mantenerse en las escuelas, al tiempo que la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Unión Europea hacen esfuerzos en los países donde tienen presencia a fin de retirar comida chatarra de las escuelas. La SEP viola la Ley General de Salud en la que se establece que será la dependencia federal en la materia la encargada de orientar y vigilar lo concerniente a la nutrición de la población, y no particulares como Pepsico y Coca-Cola. Los convenios son firmados en el contexto de las campañas Vive Saludable y Movimiento Bienestar, de Pepsico y Coca Cola, respectivamente, para propiciar la mejora nutricional en las escuelas públicas del país. Y aunque han aclarado que es sin fin mercadotécnico, en las páginas de internet de ambas, además de delinear algunos aspectos de ingesta nutritiva, también promocionan sus productos.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó el Programa Prepárate, que pretende dotar de computadoras portátiles a jóvenes para que estudien el bachillerato a distancia.
La titular de la SEP dijo que la educación en línea es una alternativa para dar respuesta a la demanda de estudiantes, y para ello solicitó al dueño de Microsoft, a la Asociación de Bancos de México (ABM) y fundaciones privadas continuar apoyando la iniciativa.
La secretaria de Educación Pública, al exhortar a la empresa privada para que participe en la escuela pública, anunció que en el próximo ciclo escolar se introducirán “por primera vez” contenidos de finanzas y economía, con “espíritu emprendedor”, desde primero de primaria hasta secundaria.
El director general del IPN habló sobre la propuesta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de entregar créditos a jóvenes que quieren continuar sus estudios universitarios en instituciones públicas y privadas, se trata de un proyecto que “propiamente no conozco, pero esto de los créditos académicos, según ciertas investigaciones, no ha funcionado adecuadamente, así que hay que analizarlo con mucho cuidado”. Un caso relacionado es el siguiente: Una estudiante de la carrera de medicina en la Universidad Anáhuac concluyó sus estudios con un promedio de 9, pero debido a que recibió un “crédito educativo” no ha podido obtener su título y cédula profesionales. Por eso fue despedida de la residencia de neurología que estudiaba desde 2005 en el Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía (INNN) Manuel Velasco Suárez.
La SEP intervino como gestora ante el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para que a hoteleros de la Riviera Maya se les otorgue un fondo de inversión por 2 millones de dólares –que ya fue aprobado– para la capacitación de recursos humanos que respondan a las “demandas del sector privado”. Esto, como parte de un esquema promovido por la dependencia en el que se busca capacitar a empleados –como taxistas y meseros–, para que cuenten con una certificación en el mercado laboral.
Resulta harto interesante analizar los datos obtenidos por la prueba Pisa 2003 que se realizan entre los miembros de la OCDE. Podemos observar que Holanda tiene 77% de sus estudiantes en escuelas privadas, Bélgica 68%, Corea 58%. Pero, ¿que ocurre en algunos de los países que pertenecen al G-8, que poseen las economías más fuertes a nivel mundial? En Alemania el 8% de sus estudiantes asisten a escuelas privadas, Canada 6%, Estados Unidos 6%, Italia 4%, solamente Japón se dispara hasta un 27%.
¿Porque parece que el gobierno mexicano impulsa una política educativa que no siguen las economías más fuertes? ¿Analiza con cuidado los sistemas educativos de otros países o los números que se construyen los bancos y modelos macroeconómicos? ¿Cuál es el sustento científico y educativo? La relación entre educación y economía parece ser directa, sin embargo, los países del G-8 muestran otras relaciones vinculadas al fortalecimiento de la democracia especialmente en Alemania y Japón después de la Segunda Guerra Mundial, y de las inversiones realizadas en la educación pública y desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Aún así:
La organización civil El poder del consumidor denunció que la Secretaría de Educación Pública (SEP) sirve a la estrategia de la empresa refresquera Pepsico para mantenerse en las escuelas, al tiempo que la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Unión Europea hacen esfuerzos en los países donde tienen presencia a fin de retirar comida chatarra de las escuelas. La SEP viola la Ley General de Salud en la que se establece que será la dependencia federal en la materia la encargada de orientar y vigilar lo concerniente a la nutrición de la población, y no particulares como Pepsico y Coca-Cola. Los convenios son firmados en el contexto de las campañas Vive Saludable y Movimiento Bienestar, de Pepsico y Coca Cola, respectivamente, para propiciar la mejora nutricional en las escuelas públicas del país. Y aunque han aclarado que es sin fin mercadotécnico, en las páginas de internet de ambas, además de delinear algunos aspectos de ingesta nutritiva, también promocionan sus productos.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó el Programa Prepárate, que pretende dotar de computadoras portátiles a jóvenes para que estudien el bachillerato a distancia.
La titular de la SEP dijo que la educación en línea es una alternativa para dar respuesta a la demanda de estudiantes, y para ello solicitó al dueño de Microsoft, a la Asociación de Bancos de México (ABM) y fundaciones privadas continuar apoyando la iniciativa.
La secretaria de Educación Pública, al exhortar a la empresa privada para que participe en la escuela pública, anunció que en el próximo ciclo escolar se introducirán “por primera vez” contenidos de finanzas y economía, con “espíritu emprendedor”, desde primero de primaria hasta secundaria.
El director general del IPN habló sobre la propuesta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de entregar créditos a jóvenes que quieren continuar sus estudios universitarios en instituciones públicas y privadas, se trata de un proyecto que “propiamente no conozco, pero esto de los créditos académicos, según ciertas investigaciones, no ha funcionado adecuadamente, así que hay que analizarlo con mucho cuidado”. Un caso relacionado es el siguiente: Una estudiante de la carrera de medicina en la Universidad Anáhuac concluyó sus estudios con un promedio de 9, pero debido a que recibió un “crédito educativo” no ha podido obtener su título y cédula profesionales. Por eso fue despedida de la residencia de neurología que estudiaba desde 2005 en el Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía (INNN) Manuel Velasco Suárez.
La SEP intervino como gestora ante el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para que a hoteleros de la Riviera Maya se les otorgue un fondo de inversión por 2 millones de dólares –que ya fue aprobado– para la capacitación de recursos humanos que respondan a las “demandas del sector privado”. Esto, como parte de un esquema promovido por la dependencia en el que se busca capacitar a empleados –como taxistas y meseros–, para que cuenten con una certificación en el mercado laboral.
miércoles, octubre 10, 2007
Pago de cuotas en escuelas públicas y su mantenimiento
Recientemente se difundió en medios electrónicos un spot de la reforma que aprobó el Senado con la idea de que los maestros y directores estaban haciendo algo indebido al cobrar cuotas de inscripción en el inicio de un ciclo escolar. Según un dirigente sindical: “Los profesores no cobran esas cuotas, se trata de cuotas que se autoimponen de manera voluntaria los padres de familia, porque las propias autoridades, en los tres niveles de gobierno, no han tenido la atención presupuestal para resolver los problemas en las escuelas, como el mantenimiento de los edificios escolares y el pago de los trabajadores de intendencia”.
La situación de las escuelas es grave:
Más de 100 mil escuelas, a las que asisten 8 millones 300 mil niños y jóvenes, carecen de drenaje, y cerca de 5 millones de estudiantes acuden a establecimientos con fosas sépticas; 51 mil 686 no tienen energía eléctrica. El estado de los inmuebles se presenta en un estudio de la Secretaría de Educación Pública (SEP) que señala los siguientes datos: de 165 mil 540 planteles, 141 mil 912 (85.7 por ciento) están en condiciones físicas “malas” o “regulares”, pese a que atienden a más de 21 millones de alumnos.
Sesenta alumnos de la primaria Santos Valle Cardona estudian a la sombra de un mezquite y un sauce llorón debido a que las aulas que les entregaron recientemente tienen goteras y pisos desnivelados. Son estudiantes de los grupos A y B de tercer grado del plantel ubicado en Matamoros, Tamaulipas. Cumplen su jornada bajo el cobijo de los árboles de las 7 a las 11 de la mañana, cuando la directora Guadalupe Lara Moreno les autoriza salir, “pues para mediodía el árbol no tapa nada y los alumnos se desmayan o tienen síntomas de deshidratación”.
Algunos niños y niñas no pueden llegar fácilmente:
La falta de un puente en Nayarit y la negligencia de las autoridades causó una grave enfermedad a una niña que tenía que cruzar el río a nado todos los días para ir a la escuela. Una estudiante de 12 años de la telesecundaria en la comunidad serrana de Roseta de la Tristeza, en Tepic, se encuentra al borde de la muerte en el Hospital Civil y con pocas probabilidades de recuperación por ingerir agua contaminada del río Santa Rosa.
Otros están cerrados por distintos motivos:
Debido a que el centro comunitario México Colonial del municipio de Ecatepec, Estado de México, fue cerrado por la presidenta del consejo de colaboración, Elba León Gómez, más de 200 menores de un jardín de niños de nueva creación tomaron clases a la intemperie y decenas de adultos no pudieron recibir atención médica. Desde hace un año León Gómez pelea la posesión del predio donde se localiza el centro comunitario, a pesar de que es propiedad del ayuntamiento y de que en ese lugar opera también una escuela de artes y oficios, un centro de salud, entre otras instalaciones.
La situación de las escuelas es grave:
Más de 100 mil escuelas, a las que asisten 8 millones 300 mil niños y jóvenes, carecen de drenaje, y cerca de 5 millones de estudiantes acuden a establecimientos con fosas sépticas; 51 mil 686 no tienen energía eléctrica. El estado de los inmuebles se presenta en un estudio de la Secretaría de Educación Pública (SEP) que señala los siguientes datos: de 165 mil 540 planteles, 141 mil 912 (85.7 por ciento) están en condiciones físicas “malas” o “regulares”, pese a que atienden a más de 21 millones de alumnos.
Sesenta alumnos de la primaria Santos Valle Cardona estudian a la sombra de un mezquite y un sauce llorón debido a que las aulas que les entregaron recientemente tienen goteras y pisos desnivelados. Son estudiantes de los grupos A y B de tercer grado del plantel ubicado en Matamoros, Tamaulipas. Cumplen su jornada bajo el cobijo de los árboles de las 7 a las 11 de la mañana, cuando la directora Guadalupe Lara Moreno les autoriza salir, “pues para mediodía el árbol no tapa nada y los alumnos se desmayan o tienen síntomas de deshidratación”.
Algunos niños y niñas no pueden llegar fácilmente:
La falta de un puente en Nayarit y la negligencia de las autoridades causó una grave enfermedad a una niña que tenía que cruzar el río a nado todos los días para ir a la escuela. Una estudiante de 12 años de la telesecundaria en la comunidad serrana de Roseta de la Tristeza, en Tepic, se encuentra al borde de la muerte en el Hospital Civil y con pocas probabilidades de recuperación por ingerir agua contaminada del río Santa Rosa.
Otros están cerrados por distintos motivos:
Debido a que el centro comunitario México Colonial del municipio de Ecatepec, Estado de México, fue cerrado por la presidenta del consejo de colaboración, Elba León Gómez, más de 200 menores de un jardín de niños de nueva creación tomaron clases a la intemperie y decenas de adultos no pudieron recibir atención médica. Desde hace un año León Gómez pelea la posesión del predio donde se localiza el centro comunitario, a pesar de que es propiedad del ayuntamiento y de que en ese lugar opera también una escuela de artes y oficios, un centro de salud, entre otras instalaciones.
Ciencia y programa para detectar niños y niñas talentosos
El Instituto de Ciencia y Tecnología del Distrito Federal (ICyTDF) y la Academia Mexicana de Ciencias (AMC) firmaron un convenio de colaboración a través del cual buscan realizar diez talleres de ciencia para detección de niños con capacidades especiales. Adopte un Talento (PAUTA) es “un programa de detección de niños con capacidades especiales". Mediante talleres se podrá detectar a los niños que tengan capacidades distintas, que quizá no son descubiertos por los procedimientos tradicionales.
Además de señalar que la privatización no resuelve el problema de la educación, el premio Nobel de Química Mario Molina expresó que México no sólo requiere de técnicos, sino también de científicos, pero es necesario un trabajo de planeación pues hay doctores con formación de excelencia que al regresar al país no encuentran trabajo.
A fin de promover la ciencia básica se realizó el Quinto Seminario Regional de Innovación: Ciencia Básica para el Bienestar Sustentable de la Sociedad. El acto, organizado por el Foro Consultivo Científico y Tecnológico (Fccyt) y la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), también pretende comprometer a los diferentes actores científicos, económicos, sociales y políticos con la finalidad de que establezcan estrategias de financiamiento e integración para su fortalecimiento. La precariedad de la inversión del Estado mexicano en ciencia y tecnología y la falta de una vinculación efectiva, como de un lenguaje común entre científicos, tecnólogos, sociedad, empresas y gobierno para trabajar organizados, fueron algunas de las conclusiones a las que llegaron investigadores, académicos y empresarios.
El Instituto de Fisiología Celular de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) es la única institución mexicana que ha logrado crear ratones transgénicos a través de la técnica descubierta por Mario Capecchi, Martin Evans y Oliver Smithies, ganadores del Nobel de Medicina 2007.
Además de señalar que la privatización no resuelve el problema de la educación, el premio Nobel de Química Mario Molina expresó que México no sólo requiere de técnicos, sino también de científicos, pero es necesario un trabajo de planeación pues hay doctores con formación de excelencia que al regresar al país no encuentran trabajo.
A fin de promover la ciencia básica se realizó el Quinto Seminario Regional de Innovación: Ciencia Básica para el Bienestar Sustentable de la Sociedad. El acto, organizado por el Foro Consultivo Científico y Tecnológico (Fccyt) y la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), también pretende comprometer a los diferentes actores científicos, económicos, sociales y políticos con la finalidad de que establezcan estrategias de financiamiento e integración para su fortalecimiento. La precariedad de la inversión del Estado mexicano en ciencia y tecnología y la falta de una vinculación efectiva, como de un lenguaje común entre científicos, tecnólogos, sociedad, empresas y gobierno para trabajar organizados, fueron algunas de las conclusiones a las que llegaron investigadores, académicos y empresarios.
El Instituto de Fisiología Celular de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) es la única institución mexicana que ha logrado crear ratones transgénicos a través de la técnica descubierta por Mario Capecchi, Martin Evans y Oliver Smithies, ganadores del Nobel de Medicina 2007.
martes, octubre 09, 2007
Inicia el proceso de elección del nuevo rector de la UNAM
El cambio de rector de la UNAM provoca distintas reacciones:
El proceso de cambio de rector en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ha tenido un desarrollo inusual: genera consenso y legitimidad, señala Alejandro Álvarez Béjar, catedrático con 35 años de trayectoria en la Facultad de Economía. Pero enseguida apunta una dura crítica; como en el siglo XIX, “la UNAM está básicamente dividida entre liberales y conservadores, quienes han convertido a la institución en un espacio de concertación entre elites, donde se enfrentan los proyectos de control corporativo de las profesiones”.
El fondo de la discusión en el próximo proceso de elección de rector en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) debe centrarse más en el proyecto que en la persona, sostiene el investigador Ángel Díaz Barriga, integrante del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Pública. Agrega: “La pregunta anterior al quién es la persona adecuada (para el cargo), tendría que ser qué necesita el país de la UNAM”.
Entre los integrantes de la Junta de Gobierno (JG) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ha causado contrariedad el que algunos de los aspirantes a suceder al rector Juan Ramón de la Fuente “se adelantaran” y que desde hace varios días realicen declaraciones públicas sobre su pretensión. Sin embargo, aseguran que una de las líneas que mayor peso tendrá en el proceso de designación será que quien llegue a ese cargo “sea un impulsor del carácter social de la UNAM, para enfrentar las necesidades sociales, económicas, científicas y culturales del país”. El candidato(a) deberá basar su proyecto en la defensa de la universidad pública, la lucha contra la desigualdad social y el carácter laico de la institución; además de contar con un plan académico que impulse y haga crecer “aún más” a la institución.
El proceso de cambio de rector en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ha tenido un desarrollo inusual: genera consenso y legitimidad, señala Alejandro Álvarez Béjar, catedrático con 35 años de trayectoria en la Facultad de Economía. Pero enseguida apunta una dura crítica; como en el siglo XIX, “la UNAM está básicamente dividida entre liberales y conservadores, quienes han convertido a la institución en un espacio de concertación entre elites, donde se enfrentan los proyectos de control corporativo de las profesiones”.
El fondo de la discusión en el próximo proceso de elección de rector en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) debe centrarse más en el proyecto que en la persona, sostiene el investigador Ángel Díaz Barriga, integrante del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Pública. Agrega: “La pregunta anterior al quién es la persona adecuada (para el cargo), tendría que ser qué necesita el país de la UNAM”.
Entre los integrantes de la Junta de Gobierno (JG) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ha causado contrariedad el que algunos de los aspirantes a suceder al rector Juan Ramón de la Fuente “se adelantaran” y que desde hace varios días realicen declaraciones públicas sobre su pretensión. Sin embargo, aseguran que una de las líneas que mayor peso tendrá en el proceso de designación será que quien llegue a ese cargo “sea un impulsor del carácter social de la UNAM, para enfrentar las necesidades sociales, económicas, científicas y culturales del país”. El candidato(a) deberá basar su proyecto en la defensa de la universidad pública, la lucha contra la desigualdad social y el carácter laico de la institución; además de contar con un plan académico que impulse y haga crecer “aún más” a la institución.
domingo, octubre 07, 2007
Generación "M" y web 2.0
En México comienza dar origen a la denominada Generación "M" en referencia a su inusitada conexión a la internet y la web 2.0. Hay fuertes implicaciones para el sistema educativo en la transmisión, recuperación, búsqueda, análisis, síntesis y generación de la información y el conocimiento.
De 2006 a 2007, el porcentaje de hogares mexicanos que cuentan con servicio de Internet de banda ancha aumentó de seis a ocho por ciento, pese a que 43 por ciento de 26 millones de viviendas carecen de líneas telefónicas.
Una encuesta realizada por Cartoon Network reveló que en una población de cinco mil niños, 66 por ciento empezó a usar internet entre los cuatro y ocho años. El gerente de Investigación de Mercado Cartoon Network de México explicó que pertenecen a la denominada generación "M" , que significa multiconectada, multitecnológica, multiinformada, multimedia y multiimpactada. La mayoría de los infantes encuestados que tiene más de mil 500 contactos a través de internet con la herramienta del Messenger. Los niños que dijeron usar el internet desde los cuatro años, 73 por ciento lo hace para jugar videojuegos en línea, 50 por ciento para buscar información para tareas y 49 por ciento para diversas actividades.
Sonríe de oreja a oreja, de forma ficticia pero universal. Es el Smiley :-), el primer y más famoso emoticono de la historia que cumple 25 años.
El Gobierno del Distrito Federal, con el apoyo de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y las delegaciones políticas, inauguró ayer el primer periodo del Bachillerato a Distancia con una matrícula de 7 mil 791 alumnos que se inscribieron en solo tres meses.
Internet ha dejado de ser sólo una herramienta de comunicación e investigación para convertirse en una opción educativa a distintos niveles, no sólo para preparatorianos que estudian en planteles del GDF. En México, los posgrados internacionales a distancia (on line) han ganado terreno.
Los dominios ".es" admitirán los caracteres propios de la lengua española como la letra "ñ" .
Un grupo de mujeres afganas devotas decidieron incursionar en el juego virtual Second Life (SL), pues, como dicen ellas “no hay mención en el Corán de conductas aceptables en mundos digitales”. Pero su incursión en la virtualidad las hizo víctimas de la intolerancia y la discriminación. Y es que Second Life se ha encargado de imitar la vida real, casi al extremo. La novedad más reciente es que ahora los usuarios están organizando un concurso de belleza entre las miles de avatares que conforman la comunidad.
La Policía Cibernética de la PFP ha detectado que 300 niños mexicanos abandonaron sus hogares después de contactar a través de internet con desconocidos. Más aún, unos 10 millones de internautas mexicanos de entre 6 y 18 años están expuestos a abusos, turismo sexual, secuestro, pornografía infantil, extorsiones o explotación comercial.
El ex Beatle Paul McCartney transmitirá sus conocimientos a miles de jóvenes a través de la web, al impartir lecciones para bajo, batería y guitarra. McCartney, firmó un contrato para dar clases de los citados instrumentos mediante un portal en internet.
Grupo Televisa se ha percatado de que el mundo del web 2.0 y las comunidades en línea comienzan a tomar importancia y, por ello, este tema se convirtió en prioritario para ciertos dirigentes del grupo, siguiendo la tendencia que surgió con el portal esmas, con esmas móvil, Tarabú, esmas player y ahora con su plataforma de comunidades conocido como gyggs.
Lo que en algún momento fueron herramientas de comunicación social en internet, como los foros y chats, hoy son apoyos para mejorar los negocios. Según una encuesta de IDC en Estados Unidos, casi 45% de las empresas ya usan alguna aplicación Web 2.0, en su mayoría son grandes corporativos. Más del 30% usan los blogs (diarios en la web que los demás pueden comentar) para estar en contacto con su gente y permitir a los expertos compartir ideas.
"Traducíndote" es una herramienta creada por un estudiante de informática español, que permite pasar de una lengua a otra documentos sin necesidad de alterar su formato original y que cuenta con una página de Internet.
Los protagonistas de la política en México no se quedaron atrás y ahora, al igual que millones de jóvenes en todo el mundo, promocionan sus trabajos, promueven su imagen o lanzan campañas proselitistas a través de YouTube, el portal electrónico de videos más popular del planeta
Google agregó una herramienta más a su plataforma Google Docs, esta vez para hacer presentaciones online. En la página de internet http://documents.google.com, los usuarios pueden crear, compartir y publicar presentaciones sencillas, que pueden ser vistas y modificadas por distintos usuarios desde sus PC, en tiempo real o en distintos momentos.
Profesores de la UNAM presentaron tres programas de realidad virtual en tercera dimensión, creados en esa casa de estudios, para impartir clases de anatomía de cráneo, embriología de insectos e ingeniería geofísica. Los tres desarrollos, que ya son utilizados para formar estudiantes de licenciatura y posgrado, fueron mostrados después de informar que el Observatorio de Visualización Ixtli ha atendido a 30 mil estudiantes e investigadores.
Mientras tanto, los hipermedios continuan naufragando para insertarse en el modelos tradicional de la escuelas del sistema de educación básica:
la Secretaría de Educación Pública (SEP) presentará un nuevo modelo del programa Enciclomedia para secundaria. Este programa será modificado, bajo un esquema en el que el equipo se rotará en el primero y segundo grados de ese nivel, para lo cual se aprovecharán las aulas instaladas.
De 2006 a 2007, el porcentaje de hogares mexicanos que cuentan con servicio de Internet de banda ancha aumentó de seis a ocho por ciento, pese a que 43 por ciento de 26 millones de viviendas carecen de líneas telefónicas.
Una encuesta realizada por Cartoon Network reveló que en una población de cinco mil niños, 66 por ciento empezó a usar internet entre los cuatro y ocho años. El gerente de Investigación de Mercado Cartoon Network de México explicó que pertenecen a la denominada generación "M" , que significa multiconectada, multitecnológica, multiinformada, multimedia y multiimpactada. La mayoría de los infantes encuestados que tiene más de mil 500 contactos a través de internet con la herramienta del Messenger. Los niños que dijeron usar el internet desde los cuatro años, 73 por ciento lo hace para jugar videojuegos en línea, 50 por ciento para buscar información para tareas y 49 por ciento para diversas actividades.
Sonríe de oreja a oreja, de forma ficticia pero universal. Es el Smiley :-), el primer y más famoso emoticono de la historia que cumple 25 años.
El Gobierno del Distrito Federal, con el apoyo de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y las delegaciones políticas, inauguró ayer el primer periodo del Bachillerato a Distancia con una matrícula de 7 mil 791 alumnos que se inscribieron en solo tres meses.
Internet ha dejado de ser sólo una herramienta de comunicación e investigación para convertirse en una opción educativa a distintos niveles, no sólo para preparatorianos que estudian en planteles del GDF. En México, los posgrados internacionales a distancia (on line) han ganado terreno.
Los dominios ".es" admitirán los caracteres propios de la lengua española como la letra "ñ" .
Un grupo de mujeres afganas devotas decidieron incursionar en el juego virtual Second Life (SL), pues, como dicen ellas “no hay mención en el Corán de conductas aceptables en mundos digitales”. Pero su incursión en la virtualidad las hizo víctimas de la intolerancia y la discriminación. Y es que Second Life se ha encargado de imitar la vida real, casi al extremo. La novedad más reciente es que ahora los usuarios están organizando un concurso de belleza entre las miles de avatares que conforman la comunidad.
La Policía Cibernética de la PFP ha detectado que 300 niños mexicanos abandonaron sus hogares después de contactar a través de internet con desconocidos. Más aún, unos 10 millones de internautas mexicanos de entre 6 y 18 años están expuestos a abusos, turismo sexual, secuestro, pornografía infantil, extorsiones o explotación comercial.
El ex Beatle Paul McCartney transmitirá sus conocimientos a miles de jóvenes a través de la web, al impartir lecciones para bajo, batería y guitarra. McCartney, firmó un contrato para dar clases de los citados instrumentos mediante un portal en internet.
Grupo Televisa se ha percatado de que el mundo del web 2.0 y las comunidades en línea comienzan a tomar importancia y, por ello, este tema se convirtió en prioritario para ciertos dirigentes del grupo, siguiendo la tendencia que surgió con el portal esmas, con esmas móvil, Tarabú, esmas player y ahora con su plataforma de comunidades conocido como gyggs.
Lo que en algún momento fueron herramientas de comunicación social en internet, como los foros y chats, hoy son apoyos para mejorar los negocios. Según una encuesta de IDC en Estados Unidos, casi 45% de las empresas ya usan alguna aplicación Web 2.0, en su mayoría son grandes corporativos. Más del 30% usan los blogs (diarios en la web que los demás pueden comentar) para estar en contacto con su gente y permitir a los expertos compartir ideas.
"Traducíndote" es una herramienta creada por un estudiante de informática español, que permite pasar de una lengua a otra documentos sin necesidad de alterar su formato original y que cuenta con una página de Internet.
Los protagonistas de la política en México no se quedaron atrás y ahora, al igual que millones de jóvenes en todo el mundo, promocionan sus trabajos, promueven su imagen o lanzan campañas proselitistas a través de YouTube, el portal electrónico de videos más popular del planeta
Google agregó una herramienta más a su plataforma Google Docs, esta vez para hacer presentaciones online. En la página de internet http://documents.google.com, los usuarios pueden crear, compartir y publicar presentaciones sencillas, que pueden ser vistas y modificadas por distintos usuarios desde sus PC, en tiempo real o en distintos momentos.
Profesores de la UNAM presentaron tres programas de realidad virtual en tercera dimensión, creados en esa casa de estudios, para impartir clases de anatomía de cráneo, embriología de insectos e ingeniería geofísica. Los tres desarrollos, que ya son utilizados para formar estudiantes de licenciatura y posgrado, fueron mostrados después de informar que el Observatorio de Visualización Ixtli ha atendido a 30 mil estudiantes e investigadores.
Mientras tanto, los hipermedios continuan naufragando para insertarse en el modelos tradicional de la escuelas del sistema de educación básica:
la Secretaría de Educación Pública (SEP) presentará un nuevo modelo del programa Enciclomedia para secundaria. Este programa será modificado, bajo un esquema en el que el equipo se rotará en el primero y segundo grados de ese nivel, para lo cual se aprovecharán las aulas instaladas.
Emigración mexicana y educación
La emigración mexicana, en los medios, no es un tema muy relacionado con la educación. Usualmente es un tema vinculado con la economía, la pobreza y la violencia en la frontera México-Estados Unidos, a pesar de que la emigración aumentará de intensidad en los próximos años con los efectos importantes en el lenguaje y la cultura. Aparecieron algunas notas sobre educación:
La Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció que el número de instituciones educativas auspiciadas por el gobierno mexicano en Estados Unidos se expandió a 60 plazas comunitarias, con lo que ya son 370 las que existen. Estas son administradas por el Instituto Nacional de Educación de Adultos (INEA).
La SEP también acordó con la comunidad mexicana en Illinois impulsar becas de estudios para los jóvenes en sus poblaciones de origen en México, con el programa 3x1.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció que el número de instituciones educativas auspiciadas por el gobierno mexicano en Estados Unidos se expandió a 60 plazas comunitarias, con lo que ya son 370 las que existen. Estas son administradas por el Instituto Nacional de Educación de Adultos (INEA).
La SEP también acordó con la comunidad mexicana en Illinois impulsar becas de estudios para los jóvenes en sus poblaciones de origen en México, con el programa 3x1.
viernes, octubre 05, 2007
Marchas, plantones, mitines, realizados por estudiantes, profesores y trabajadores en educación
Desde hace 39 años octubre es mes vinculado a los movimientos estudiantiles, desde entonces, parece que no ha cambiado mucho la relación entre el gobierno, el sistema educativo, sindicatos de profesores, grupos estudiantiles. Marchas, paros, mitines, toma de calles son las estrategias recurrentes para ventilar los problemas y conflictos existentes en el ámbito de la educación institucionalizada; lo que no se ha institucionalizado son mecanismos para crear opinión pública, espacios democráticos, mecanismos de vigilancia ciudadana y participación social en educación que innoven las estrategias de ser escuchados y de participar en la toma de decisiones.
Maestros de la sección 19 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) realizaron un mitin frente al Instituto de Educación Básica (IEBEM) en Cuernavaca, para demandar la devolución de 18 millones de pesos que les fueron descontados de manera irregular por prestaciones.
Más de 200 estudiantes de dos escuelas públicas toman clases en la explanada municipal de Valle de Chalco, como parte del plantón indefinido que profesores y alumnos iniciaron en ese lugar a fin de presionar para que el gobierno local les done terrenos donde construir sus planteles.
Después de dos semanas, estudiantes reprobados entregaron las facultades de Odontología y Medicina de la Universidad Michoacana. Un grupo de alumnos inconformes con la ocupación de las instalaciones bloquearon la avenida Madero para exigir el desalojo de los reprobados.
Más de 50 mil estudiantes de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) se encuentran sin clases luego de que integrantes del Sindicato Único de Empleados (SUEUM) iniciaron un paro indefinido de labores.
Unos 300 maestros y trabajadores de la Universidad de Sonora (Unison) marcharon del campus al palacio de gobierno y luego al Congreso local para solicitar a las autoridades una partida extraordinaria de 55 millones de pesos para cubrir la deuda de la institución con el Instituto de Seguridad Social y Servicios para los Trabajadores del estado de Sonora, a fin de que siga dando servicios médicos a los 4 mil trabajadores de la casa de estudios.
A 39 años del movimiento estudiantil de 1968 la Secretaría de Seguridad Pública espera dos marchas, prevén que ocasionarán serios congestionamientos viales. El secretario de Seguridad Pública, indicó que por antecedentes los grupos estudiantiles tienen como punto de partida el Casco de Santo Tomás, en Azcapotzalco, y la Plaza de la Tres Culturas, en Tlatelolco.
Los más de 70 mil maestros afiliados a la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) suspendieron clases dos días a partir de este lunes y emplazaron a los gobiernos estatal y federal para que les devuelvan 158 escuelas ocupadas por priístas y profesores disidentes adheridos a la sección 59, o procederán a desalojarlos. El paro de 48 horas incrementó la tensión política en el estado que se prepara para renovar el domingo próximo 152 ayuntamientos gobernados bajo el sistema de partidos políticos en la entidad.
El paro se agrega al boicot anunciado por dirigentes de la sección 59, creada por disidentes de la sección 22, en contra del proceso electoral si antes del viernes de esta semana el gobierno no libera los sueldos retenidos a poco más de 300 maestros.
Alrededor de mil 800 personas, entre integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y organizaciones sociales, como el Frente Popular Francisco Villa, entre otras, marchan desde el monumento a la Revolución hacia la sede de la Corte, en avenida José María Pino Suárez.
Maestros de la sección 19 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) realizaron un mitin frente al Instituto de Educación Básica (IEBEM) en Cuernavaca, para demandar la devolución de 18 millones de pesos que les fueron descontados de manera irregular por prestaciones.
Más de 200 estudiantes de dos escuelas públicas toman clases en la explanada municipal de Valle de Chalco, como parte del plantón indefinido que profesores y alumnos iniciaron en ese lugar a fin de presionar para que el gobierno local les done terrenos donde construir sus planteles.
Después de dos semanas, estudiantes reprobados entregaron las facultades de Odontología y Medicina de la Universidad Michoacana. Un grupo de alumnos inconformes con la ocupación de las instalaciones bloquearon la avenida Madero para exigir el desalojo de los reprobados.
Más de 50 mil estudiantes de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) se encuentran sin clases luego de que integrantes del Sindicato Único de Empleados (SUEUM) iniciaron un paro indefinido de labores.
Unos 300 maestros y trabajadores de la Universidad de Sonora (Unison) marcharon del campus al palacio de gobierno y luego al Congreso local para solicitar a las autoridades una partida extraordinaria de 55 millones de pesos para cubrir la deuda de la institución con el Instituto de Seguridad Social y Servicios para los Trabajadores del estado de Sonora, a fin de que siga dando servicios médicos a los 4 mil trabajadores de la casa de estudios.
A 39 años del movimiento estudiantil de 1968 la Secretaría de Seguridad Pública espera dos marchas, prevén que ocasionarán serios congestionamientos viales. El secretario de Seguridad Pública, indicó que por antecedentes los grupos estudiantiles tienen como punto de partida el Casco de Santo Tomás, en Azcapotzalco, y la Plaza de la Tres Culturas, en Tlatelolco.
Los más de 70 mil maestros afiliados a la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) suspendieron clases dos días a partir de este lunes y emplazaron a los gobiernos estatal y federal para que les devuelvan 158 escuelas ocupadas por priístas y profesores disidentes adheridos a la sección 59, o procederán a desalojarlos. El paro de 48 horas incrementó la tensión política en el estado que se prepara para renovar el domingo próximo 152 ayuntamientos gobernados bajo el sistema de partidos políticos en la entidad.
El paro se agrega al boicot anunciado por dirigentes de la sección 59, creada por disidentes de la sección 22, en contra del proceso electoral si antes del viernes de esta semana el gobierno no libera los sueldos retenidos a poco más de 300 maestros.
Alrededor de mil 800 personas, entre integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y organizaciones sociales, como el Frente Popular Francisco Villa, entre otras, marchan desde el monumento a la Revolución hacia la sede de la Corte, en avenida José María Pino Suárez.
jueves, octubre 04, 2007
Inversión en eduación temprana y la realidad de la educación preescolar en México
El ganador del premio nobel, James J. Heckman, piensa que México necesita un cambio legislativo, ser más flexible y evitar la corrupción en su sistema de gobierno para mejorar la economía del país y elevar así su competitividad. “Es más económico invertir desde temprano, es una inversión recuperable en un 50 por ciento. La educación se debe ir aparejando con la motivación por aprender en un clima de estabilidad familiar, lo cual disminuirá brechas de habilidad, asociadas con cuestiones emocionales, de salud e intelectuales”. Indicó que si se mejoran las condiciones adversas en las familias, se promueve el éxito en los niños y sus habilidades para un buen desenvolvimiento. Ejemplificó que en Estados Unidos hay importantes beneficios con la inversión en educación temprana en niños y sus costos han sido devueltos en el corto plazo. “En los primeros años es cuando obtendremos los mejores retornos, si se logra esto se puede recuperar hasta un 50 por ciento del valor real de la inversión”.
Sin embargo, Anticipando una vida llena de rechazos dentro el sistema escolar institucionalizado, los niños y niñas preescolares no acceden a la educación primaria:
Con la ley vigente que hace obligatorio el nivel prescolar de enseñanza, los niños ya no tienen que esperar a ser jóvenes para ser rechazados de las instituciones educativas, ya que ahora hay una nueva generación de escolares de seis años que no son aceptados en la primaria por no tener el certificado de prescolar. De acuerdo con el estudio Las implicaciones de la obligatoriedad de la educación prescolar en México. Diagnóstico y propuestas, de la Secretaría de Educación Pública (SEP), para el próximo ciclo 2008-2009, se estima que habrá una población de casi 2 millones, de los cuales un millón 145 mil 836 quedarían sin acceso, y sólo 794 mil 790 mil serían atendidos. Por otra parte, provocó la expansión en el servicio particular que pasó de 3 millones 43 mil a 6 millones 61 mil alumnos, es decir, un crecimiento de 93 por ciento. Mientras, en el sistema público la cobertura apenas aumentó de 3 millones a 3 millones 800 mil, 23 por ciento.
Ante la situación de que casi 7 millones de niños se quedaron fuera del nivel prescolar desde que se hizo obligatorio, más de un millón 300 mil están en grupos de 30 o más alumnos, cerca de 104 mil menores matriculados están en situación de extraedad y sólo en 2012 se lograría apenas 50 por ciento de la cobertura de los de primer grado, el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) solicitó a los legisladores posponer la obligatoriedad del ciclo 2008-2009 al 2011-2012 para los niños de tres años que cursan el primer año de este nivel.
Sin embargo, Anticipando una vida llena de rechazos dentro el sistema escolar institucionalizado, los niños y niñas preescolares no acceden a la educación primaria:
Con la ley vigente que hace obligatorio el nivel prescolar de enseñanza, los niños ya no tienen que esperar a ser jóvenes para ser rechazados de las instituciones educativas, ya que ahora hay una nueva generación de escolares de seis años que no son aceptados en la primaria por no tener el certificado de prescolar. De acuerdo con el estudio Las implicaciones de la obligatoriedad de la educación prescolar en México. Diagnóstico y propuestas, de la Secretaría de Educación Pública (SEP), para el próximo ciclo 2008-2009, se estima que habrá una población de casi 2 millones, de los cuales un millón 145 mil 836 quedarían sin acceso, y sólo 794 mil 790 mil serían atendidos. Por otra parte, provocó la expansión en el servicio particular que pasó de 3 millones 43 mil a 6 millones 61 mil alumnos, es decir, un crecimiento de 93 por ciento. Mientras, en el sistema público la cobertura apenas aumentó de 3 millones a 3 millones 800 mil, 23 por ciento.
Ante la situación de que casi 7 millones de niños se quedaron fuera del nivel prescolar desde que se hizo obligatorio, más de un millón 300 mil están en grupos de 30 o más alumnos, cerca de 104 mil menores matriculados están en situación de extraedad y sólo en 2012 se lograría apenas 50 por ciento de la cobertura de los de primer grado, el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) solicitó a los legisladores posponer la obligatoriedad del ciclo 2008-2009 al 2011-2012 para los niños de tres años que cursan el primer año de este nivel.
miércoles, octubre 03, 2007
Aumento de la soledad infantil y cambios en la estructura familiar
La Secretaría de Educación Pública (SEP) continua presentando resultados de encuestas dirigidas a las familias.
Los datos muestran una “tendencia a la soledad” de los niños por las ocupaciones laborales de sus tutores y una transformación de la estructura familiar donde la mamá o el hermano mayor llevan el peso del hogar.
Por otra parte, anuncia que en el nivel básico se emprenderá una “convergencia tecnológica” que llevará a un nuevo modelo de enseñanza “más ambicioso”, y se pronunció por una “reforma profunda de la carrera magisterial”.
Los datos muestran una “tendencia a la soledad” de los niños por las ocupaciones laborales de sus tutores y una transformación de la estructura familiar donde la mamá o el hermano mayor llevan el peso del hogar.
Por otra parte, anuncia que en el nivel básico se emprenderá una “convergencia tecnológica” que llevará a un nuevo modelo de enseñanza “más ambicioso”, y se pronunció por una “reforma profunda de la carrera magisterial”.
Medios impresos en la era de internet
En días recientes los servidores de los periódicos Excelsior, Milenio y El Financiero sufren de retrasos y no es posible ingresar. Esta situación invita a la reflexión sobre el papel de la prensa para fomentar y proteger la democracia. En algún momento el papel y la tinta contribuían a "concretar" o servir de memoria colectiva. Hoy con el auge de los hipermedios la prensa y el periodismo está en proceso de renovación y reinvención, ya que la noticia ha reducido su duración a casi instantes. No se termina de publicar cuando hay comentarios, críticas, desmentidos casi de manera instantánea. Esto se suma a la facilidad con que los hipermedios limitan sus alcances: falta de electricidad, infraestructura obsoleta, ausencia de computadoras o lugares de acceso libre y gratuito, ataques informáticos, hackeo o simplemente el deseo de convertir la internet en un espacio más para la lógica del mercantilismo (regreso al siglo XVIII); vender lo que sea al mayor precio posible.
Este último aspecto parece que se concreta en la realidad mexicana, los pocos periódicos existentes en México (mínimos en comparación con un país de más de 100 millones de personas) comienzan a solicitar a los internautas y lectores virtuales códigos y contraseñas de acceso. Esta situación reduce las posibilidades de que los eventos noticiosos contribuyan a crear opinión pública. Parece que la gran invitación de la internet de construir una red de comunicación multidireccional crea una reacción inversa en los medios impresos nacidos en los dos siglos anteriores.
Tengo la impresión que en México los medios impresos no contribuirán y ni participarán en la construcción de una democracia madura, pues una de las palancas tradicionales, el periódico, bajo la bandera de la libertad de expresión, se concentrará en nichos específicos de lectores con la idea de capitalizar sus contenidos renunciando al esfuerzo de construir y fortalecer la democracia mexicana.
Este último aspecto parece que se concreta en la realidad mexicana, los pocos periódicos existentes en México (mínimos en comparación con un país de más de 100 millones de personas) comienzan a solicitar a los internautas y lectores virtuales códigos y contraseñas de acceso. Esta situación reduce las posibilidades de que los eventos noticiosos contribuyan a crear opinión pública. Parece que la gran invitación de la internet de construir una red de comunicación multidireccional crea una reacción inversa en los medios impresos nacidos en los dos siglos anteriores.
Tengo la impresión que en México los medios impresos no contribuirán y ni participarán en la construcción de una democracia madura, pues una de las palancas tradicionales, el periódico, bajo la bandera de la libertad de expresión, se concentrará en nichos específicos de lectores con la idea de capitalizar sus contenidos renunciando al esfuerzo de construir y fortalecer la democracia mexicana.
martes, octubre 02, 2007
Encuestas y participación social en las escuelas
La Secretaría de Educación Pública ha realizado una serie de encuestas dirigidas a las madres y padres de familia. Se han comenzado a difundir sus resultados:
Treinta y nueve por ciento de los padres de familia consideraron que el sistema educativo nacional está “muy mal”, según una encuesta de opinión; de ese total, 25 por ciento reprobaron a las escuelas privadas y 14 a las públicas; no obstante, estas últimas obtuvieron los peores percepciones, pues 15 por ciento aseveró que entre los principales problemas está el número de docentes comisionados, 16 cuestionaron el ausentismo de los maestros, 11 los problemas sindicales y 14 señalaron que los mentores están mal capacitados.
Según las declaraciones de la SEP, la participación de las familias en los centros escolares son un factor importante para la calidad educativa.
La SEP aplicó una encuesta en el mes de junio a los integrantes de los 819 consejos, para tener más concretas sus necesidades. Esta evaluación, vía telefónica, ubica al pandillerismo como la principal causa de inseguridad en las escuelas de educación básica. El segundo problema que observan es la delincuencia, luego las peleas, drogadicción, asaltos, ausentismos, robos, venta de drogas y deserción, los delitos sexuales se ubican en el lugar 11.
Datos de una encuesta aplicada por la Secretaría de Educación Pública, muestran que 83.3 por ciento de los papás entrevistados no confían en las capacidades docentes y un 88 por ciento opina que una escuela de tiempo extendido mejorará la calidad de su espacio disponible con sus hijos.
Treinta y nueve por ciento de los padres de familia consideraron que el sistema educativo nacional está “muy mal”, según una encuesta de opinión; de ese total, 25 por ciento reprobaron a las escuelas privadas y 14 a las públicas; no obstante, estas últimas obtuvieron los peores percepciones, pues 15 por ciento aseveró que entre los principales problemas está el número de docentes comisionados, 16 cuestionaron el ausentismo de los maestros, 11 los problemas sindicales y 14 señalaron que los mentores están mal capacitados.
Según las declaraciones de la SEP, la participación de las familias en los centros escolares son un factor importante para la calidad educativa.
La SEP aplicó una encuesta en el mes de junio a los integrantes de los 819 consejos, para tener más concretas sus necesidades. Esta evaluación, vía telefónica, ubica al pandillerismo como la principal causa de inseguridad en las escuelas de educación básica. El segundo problema que observan es la delincuencia, luego las peleas, drogadicción, asaltos, ausentismos, robos, venta de drogas y deserción, los delitos sexuales se ubican en el lugar 11.
Datos de una encuesta aplicada por la Secretaría de Educación Pública, muestran que 83.3 por ciento de los papás entrevistados no confían en las capacidades docentes y un 88 por ciento opina que una escuela de tiempo extendido mejorará la calidad de su espacio disponible con sus hijos.
lunes, octubre 01, 2007
Madrugada del 2 de octubre
Soñe otro mundo
tan lejos y tan cerca
soñe otro viaje
cuatro caminos 5 destinos
tan lejos y tan cerca
soñe otro viaje
cuatro caminos 5 destinos
En dvd el material del movimiento de 1968.
soñe la risa
soñe la ilusión
soñe otro mundo
soñe menos joda
soñe la ilusión
soñe otro mundo
soñe menos joda
Zacarías Osorio Cruz, soldado desertor del Ejército Mexicano quien en 1988 reveló que durante los años 70 y 80 asesinó a decenas de presos siguiendo órdenes superiores, actualmente se encuentra refugiado en Canadá por haberse declarado “perseguido político”.
Según Félix Hernández Gamundi, del Comité 68, su testimonio será crucial para demostrar ante tribunales mexicanos que hubo guerra sucia en esos años y que cientos de personas fueron desaparecidas y asesinadas. Hace casi dos décadas, el militar habló a la prensa para denunciar que entre 1978 (cuando ingresó al Ejército) y 1983 (en que desertó) realizó entre 15 y 20 “misiones especiales”, en las que mató al menos a 60 civiles.
Soñe una mañana
que enfin se podía
soñe de un amor
de noche y de día
que enfin se podía
soñe de un amor
de noche y de día
La presentación del documental Los niños de Leningrado, en la Cineteca Nacional devino en un interesante debate. Para sorpresa de los representantes de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y del Centro Superior de Producción Cinematográfica, el público tenía mucho qué opinar y no se limitó a aplaudir. Quizá creían estar en un lugar seguro, en el que no encontrarían crítica. No fue así.
soñe la fortuna
soñe la alegría
soñe de la luna
que no se rendía
soñe de la luna
que no se rendía
Los fideicomisos, considerados la caja negra del gobierno federal, debido a la falta de transparencia en su manejo, aumentan más de 2 mil 700 por ciento en el proyecto de Presupuesto 2008 que el Ejecutivo envió al Congreso, pues este rubro pasa de 409 millones de pesos asignados en 2007, a más de 11 mil millones para 2008.
calavera no llora
serenata de amor
calavera no llora
no tiene corazón
serenata de amor
calavera no llora
no tiene corazón
La ciencia en México es vista como cuestión cultural y no como asunto de supervivencia, afirmó el Premio Nacional de Ciencias y Artes, Arturo Menchaca Rocha. “En los países desarrollados, aquéllos a los que intentamos pertenecer, cualquier amenaza al mercado de la ciencia se ve como una cuestión de supervivencia y no como un problema cultural. En cambio, en México, ciencia, arte y cultura se encajonan en el mismo nivel. Por consecuencia, la ciencia mexicana no vale ni medio centavo, porque de cada peso que gana el país, menos de 0.005 por ciento se invierte en ciencia.”
soñe sin guerra
soñe sin temores
soñe sin valla
soñe sin paliza
soñe sin temores
soñe sin valla
soñe sin paliza
En memoria de los estudiantes caídos en el movimiento de 1968, el gobierno de la delegación Gustavo A. Madero abrirá el próximo 2 de octubre las puertas del nuevo campus de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), ubicado en el barrio de Cuautepec, considerado una de las zonas de mayor marginación en la delegación.
Mantenimiento y reparación de centros educativos
Preparado o no para el cambio climático, nuestro país sigue recibiendo con mayor frecuencia y con mayor intensidad huracanes y tormentas que afectan no solo las costas sino muchos lugares del interior de la república. Y sus efectos tienen un impacto importante en los centros educativos:
El huracán Dean afectó a 174 escuelas en Hidalgo, se calculan 35 mdp en daños ocasionados.
Más de 100 escuelas del nivel básico y medio superior en Guerreroresultaron gravemente dañadas por la tormenta Henriette.
Bajo techos de lona y rejas de alambre en lugar de paredes 80 alumnos acuden a sus clases a la primaria rural federal Niños Héroes, en Huixtla, Chiapas. Las improvisadas aulas se construyeron en 2006 después que el huracán Stan desbordó el río Huixtla y sus aguas destruyeron las anteriores instalaciones y muchas viviendas. Las familias afectadas fueron reubicadas por el gobierno del estado en el fraccionamiento Vida Mejor.
Cerca de mil alumnos de la escuela secundaria José María Velasco, en la colonia Lomas de San Lorenzo, delegación Iztapalapa, serán reubicados ante el inminente riesgo de que se presente una grieta en el plantel escolar.
Además, muchas escuelas no tienen una infraestructura básica para recibir a sus estudiantes:
La escuela primaria Vicente Guerrero, fundada en 1980, en Huixtla, Chiapas, recibe en sus cuatro salones por lo menos 100 estudiantes de primero, segundo, cuarto y sexto de primaria, pero los alumnos de tercero y quinto no tienen aulas. El director del plantel, Gilder Roblero González, lamentó el olvido de las autoridades, a pesar de que durante el ciclo escolar pasado José María Aguilar Montenegro, alumno de la Vicente Guerrero, ganó en la Olimpiada del Conocimiento Infantil a nivel regional.
A cinco años de que abrió sus puertas para atender a niños de escasos recursos, hijos de campesinos, desempleados y jornaleros agrícolas, la escuela primaria indígena bilingüe General Emiliano Zapata, ubicada en la parte norte de la cabecera municipal, está incluida por la Subsecretaría de Eduación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en el Programa Escuelas de Calidad (PEC). Sin embargo, carece de infraestructura básica y la mayoría de sus alumnos toman cátedra al aire libre o en aulas con pisos de tierra.
El dilema del financiamiento es harto complejo, no basta un esquema simple de financiamiento e inversión:
De acuerdo al Panorama de la Educación 2007 realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México destina 96.9 por ciento a gasto corriente —salario de profesores y burocracia— y sólo 3.1 por ciento a gasto educativo.
El huracán Dean afectó a 174 escuelas en Hidalgo, se calculan 35 mdp en daños ocasionados.
Más de 100 escuelas del nivel básico y medio superior en Guerreroresultaron gravemente dañadas por la tormenta Henriette.
Bajo techos de lona y rejas de alambre en lugar de paredes 80 alumnos acuden a sus clases a la primaria rural federal Niños Héroes, en Huixtla, Chiapas. Las improvisadas aulas se construyeron en 2006 después que el huracán Stan desbordó el río Huixtla y sus aguas destruyeron las anteriores instalaciones y muchas viviendas. Las familias afectadas fueron reubicadas por el gobierno del estado en el fraccionamiento Vida Mejor.
Cerca de mil alumnos de la escuela secundaria José María Velasco, en la colonia Lomas de San Lorenzo, delegación Iztapalapa, serán reubicados ante el inminente riesgo de que se presente una grieta en el plantel escolar.
Además, muchas escuelas no tienen una infraestructura básica para recibir a sus estudiantes:
La escuela primaria Vicente Guerrero, fundada en 1980, en Huixtla, Chiapas, recibe en sus cuatro salones por lo menos 100 estudiantes de primero, segundo, cuarto y sexto de primaria, pero los alumnos de tercero y quinto no tienen aulas. El director del plantel, Gilder Roblero González, lamentó el olvido de las autoridades, a pesar de que durante el ciclo escolar pasado José María Aguilar Montenegro, alumno de la Vicente Guerrero, ganó en la Olimpiada del Conocimiento Infantil a nivel regional.
A cinco años de que abrió sus puertas para atender a niños de escasos recursos, hijos de campesinos, desempleados y jornaleros agrícolas, la escuela primaria indígena bilingüe General Emiliano Zapata, ubicada en la parte norte de la cabecera municipal, está incluida por la Subsecretaría de Eduación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en el Programa Escuelas de Calidad (PEC). Sin embargo, carece de infraestructura básica y la mayoría de sus alumnos toman cátedra al aire libre o en aulas con pisos de tierra.
El dilema del financiamiento es harto complejo, no basta un esquema simple de financiamiento e inversión:
De acuerdo al Panorama de la Educación 2007 realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México destina 96.9 por ciento a gasto corriente —salario de profesores y burocracia— y sólo 3.1 por ciento a gasto educativo.
domingo, septiembre 30, 2007
Créditos financieros para ingresar a las universidades
La Secretaría de Educación Pública (SEP) lanzará por primera vez un sistema de créditos –administrados por las Sociedades Financieras de Objeto Limitado (Sofoles)–, mediante el cual los estudiantes podrán adquirir una deuda para cursar sus estudios en universidades privadas y públicas, la cual deberán pagar al término de su carrera.
La propuesta generó diversas reacciones:
Según legisladores y expertos el sistema de créditos representa la renuncia del Estado a su responsabilidad, violenta el principio de gratuidad de la educación “al privatizar el financiamiento” y coloca al Estado como “promotor y garante del endeudamiento” de los estudiantes. Esta propuesta debe ser “ampliamente discutido con la comunidad universitaria antes de su aplicación”, pues aseguraron que se trata de una estrategia que “no es la más adecuada, pues está más encaminada a favorecer a la educación privada que a la pública”.
La secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, afirmó que es el momento de encontrar soluciones a la falta de financiamiento que den certeza y estabilidad de largo plazo al sistema educativo nacional. Entre esas posibles soluciones estaría la creación de una banca con “créditos preferenciales” para universidades privadas —una propuesta de Aguascalientes—, así como ofrecer créditos a jóvenes que desean ingresar a la educación superior. Aseveró que el gobierno federal no tiene la intención de privatizar la educación, también reiteró que existe un desafío sobre el financiamiento y ha llegado el momento de “abrir el debate”.
Rectores de universidades particulares calificaron de “positiva” la propuesta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para otorgar créditos educativos a estudiantes que no puedan acceder a la formación universitaria por falta de recursos, y rechazaron que se trate de un mecanismo con el que se busque “privatizar la educación superior que se imparte en el país”.
Poco después:
En respuesta a la polémica generada, Josefina Vázquez Mota, declara que el esquema aún puede modificarse ya que “no está resuelto del todo” y, de hecho, convocó a “dialogar” a quienes han cuestionado este modelo.
El dilema radica en: financiar a instituciones o dar créditos directos a los jóvenes.
La propuesta generó diversas reacciones:
Según legisladores y expertos el sistema de créditos representa la renuncia del Estado a su responsabilidad, violenta el principio de gratuidad de la educación “al privatizar el financiamiento” y coloca al Estado como “promotor y garante del endeudamiento” de los estudiantes. Esta propuesta debe ser “ampliamente discutido con la comunidad universitaria antes de su aplicación”, pues aseguraron que se trata de una estrategia que “no es la más adecuada, pues está más encaminada a favorecer a la educación privada que a la pública”.
La secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, afirmó que es el momento de encontrar soluciones a la falta de financiamiento que den certeza y estabilidad de largo plazo al sistema educativo nacional. Entre esas posibles soluciones estaría la creación de una banca con “créditos preferenciales” para universidades privadas —una propuesta de Aguascalientes—, así como ofrecer créditos a jóvenes que desean ingresar a la educación superior. Aseveró que el gobierno federal no tiene la intención de privatizar la educación, también reiteró que existe un desafío sobre el financiamiento y ha llegado el momento de “abrir el debate”.
Rectores de universidades particulares calificaron de “positiva” la propuesta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para otorgar créditos educativos a estudiantes que no puedan acceder a la formación universitaria por falta de recursos, y rechazaron que se trate de un mecanismo con el que se busque “privatizar la educación superior que se imparte en el país”.
Poco después:
En respuesta a la polémica generada, Josefina Vázquez Mota, declara que el esquema aún puede modificarse ya que “no está resuelto del todo” y, de hecho, convocó a “dialogar” a quienes han cuestionado este modelo.
El dilema radica en: financiar a instituciones o dar créditos directos a los jóvenes.
sábado, septiembre 29, 2007
Sobre el cambio de rector en la UNAM
Por encima del sindicato, los estudiantes activistas de la UNAM constituyen un factor de poder que determina el destino de los rectores de la máxima casa de estudios. Ahora, es ese fantasma del activismo estudiantil el que ronda en el campus como un factor de incidencia en la decisión de la Junta de Gobierno sobre quién será el próximo rector.
A pesar de la apertura democrática que ha vivido México en años recientes, el sistema de elección de rector en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se mantiene como un arcaísmo con nulas posibilidades para la comunidad universitaria de incidir en la decisión, establece el investigador Imanol Ordorika. Por ello adopta esa comparación de que la Junta de Gobierno (JG) –el órgano encargado de designar al rector de la máxima casa de estudios– es como un consejo cardenalicio encargado que nombra al jefe de la Iglesia católica.
Roberto Rodríguez, especialista en educación superior del Instituto de Investigaciones Sociales, está convencido de que en los ocho años recientes “la UNAM salió a relucir” por una gestión acertada, la atinada proyección de su imagen y los resultados del trabajo realizado desde hace tres décadas. Sin embargo, traza dos imperativos para quien ocupará la rectoría de la institución a partir de noviembre. El primero, acotar el poder que ha alcanzado la burocracia y ponerla al servicio de la academia; la segunda, sacar del “abandono” a las licenciaturas, situación que contrasta con la atención que han recibido el posgrado y la investigación.
A pesar de la apertura democrática que ha vivido México en años recientes, el sistema de elección de rector en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se mantiene como un arcaísmo con nulas posibilidades para la comunidad universitaria de incidir en la decisión, establece el investigador Imanol Ordorika. Por ello adopta esa comparación de que la Junta de Gobierno (JG) –el órgano encargado de designar al rector de la máxima casa de estudios– es como un consejo cardenalicio encargado que nombra al jefe de la Iglesia católica.
Roberto Rodríguez, especialista en educación superior del Instituto de Investigaciones Sociales, está convencido de que en los ocho años recientes “la UNAM salió a relucir” por una gestión acertada, la atinada proyección de su imagen y los resultados del trabajo realizado desde hace tres décadas. Sin embargo, traza dos imperativos para quien ocupará la rectoría de la institución a partir de noviembre. El primero, acotar el poder que ha alcanzado la burocracia y ponerla al servicio de la academia; la segunda, sacar del “abandono” a las licenciaturas, situación que contrasta con la atención que han recibido el posgrado y la investigación.
Reconocimientos a universidades públicas y privadas
Después de cumplir satisfactoriamente con los procesos de evaluación en la calidad de sus programas académicos, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) recibió del Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería las constancias de 21 carreras de nivel medio superior, con lo cual esta casa de estudios mantiene 100 por ciento de sus programas de estudios en un nivel de excelencia académica.
A 64 años de su fundación, la Universidad Iberoamericana (Uia) se ubica como una de las instituciones de educación superior privada con el mayor número de programas de licenciatura y posgrado acreditados, pues actualmente, de las 36 carreras universitarias que imparte en sus instalaciones, 24 han sido reconocidas por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (Copaes), es decir, la totalidad de los programas susceptibles de acreditación.
Con la idea de reducir “al máximo la proliferación” de las llamadas universidades patito y frente a una realidad de que, de las más de mil 200 instituciones particulares, sólo 38 cuentan con evaluación externa y acreditación de calidad, mañana, en el pleno del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), se votará la propuesta de que las 32 entidades federativas cuenten con criterios uniformes en la expedición del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOES).
Académicos, alumnos y trabajadores de base de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) se pronunciaron por asumir la autonomía como estatuto jurídico. Con una participación de más 2 mil 500 personas de la unidad Ajusco de la UPN, la mayoría se pronunció por el sí.
A 64 años de su fundación, la Universidad Iberoamericana (Uia) se ubica como una de las instituciones de educación superior privada con el mayor número de programas de licenciatura y posgrado acreditados, pues actualmente, de las 36 carreras universitarias que imparte en sus instalaciones, 24 han sido reconocidas por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (Copaes), es decir, la totalidad de los programas susceptibles de acreditación.
Con la idea de reducir “al máximo la proliferación” de las llamadas universidades patito y frente a una realidad de que, de las más de mil 200 instituciones particulares, sólo 38 cuentan con evaluación externa y acreditación de calidad, mañana, en el pleno del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), se votará la propuesta de que las 32 entidades federativas cuenten con criterios uniformes en la expedición del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOES).
Académicos, alumnos y trabajadores de base de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) se pronunciaron por asumir la autonomía como estatuto jurídico. Con una participación de más 2 mil 500 personas de la unidad Ajusco de la UPN, la mayoría se pronunció por el sí.
Golpes, bloqueos, embargos, toma de radios en las universidades
La cobertura de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) está limitada por la falta de recursos económicos, dijo su rector, Alfredo Femat, quien sostuvo que los reclusorios reciben para mantener a reos el doble de los recursos que necesita la universidad para atender a sus estudiantes. Femat aseguró que mientras el estado invierte 160 pesos diarios para mantener a un reo, la UAZ invierte poco menos de 80 pesos al día por alumno.
Egresados de la normal Rural Isidro Burgos de Ayotzinapa y policías de Seguridad Pública estatal se enfrentaron a golpes cuando los aspirantes a maestros intentaron tomar la cabina de la radio oficial del gobierno del estado, Soy Guerrero, para transmitir su demanda de plazas. Después, apoyados por miembros de la Unión de Campesinos Emiliano Zapata y la organización Lucio Cabañas Barrientos, ocuparon las radioemisoras privadas ABC y XEKF, en Iguala. En cada una usaron los micrófonos 20 minutos para demandar al gobernador Zeferino Torreblanca la entrega de 95 plazas para maestros. Después se trasladaron a la caseta de la carretera federal Iguala-Cuernavaca lo que provocó la llegada de la Policía Federal Preventiva, de agentes del Ministerio Público Federal y del Ejército Mexicano.
Unos 200 estudiantes de las escuelas normales Manuel Larráinzar y Experimental Fray Matías de Córdova, en morelos, marcharon y bloquearon varias horas el centro de Cuernavaca en demanda de que las autoridades consideren únicamente a los egresados de esas instituciones para obtener una plaza de maestro. Se pronunciaron contra la entrega de plazas a egresados de las licenciaturas en Pedagogía, Ciencias de la educación, Educación Deportiva y Educación Especial de universidades públicas y privadas, pues“no cuentan con el perfil de egreso para ejercer la docencia en educación básica y especial”.
Armados con piedras, palos y artefactos explosivos, estudiantes reprobados de la Facultad de Medicina de la Universidad Michoacana tomaron las instalaciones.
El Senado de la República reconoció las acciones emprendidas por la Secretaría de Salud (Ssa) en contra del tráfico y actos de corrupción relativos al Examen Nacional de Aspirantes a Residencias Médicas, al tiempo que demandó que las investigaciones y sanciones correspondientes se realicen de manera pronta y expedita.
El Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) aplicó embargos administrativos sobre bienes de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) por un adeudo de 377 millones de pesos que la institución en los rubros de retiro, cesantía y vejez (RCV).
Interviene el Congreso de Baja California Sur para intentar resolver el conflicto en la Universidad Autónoma de Baja California Sur. El ex-rector de la unversidad ,García Pámanes, culpó al sindicato de desestabilizar a la institución. “No nos permitieron trabajar en las propuestas para una nueva Ley Orgánica al estar ocupados en la huelga”, y ahora el Congreso local aprueba una “sin que contenga nuestras aportaciones”. Termina la huelga después de nombrarse a un rector interino.
Simpatizantes de PAN, PRI y PRD intercambiaron gritos y jaloneos en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Michoacana, durante la entrega de reconocimientos a los candidatos a gobernador Leonel Godoy, del sol azteca; Jesús Reyna, del tricolor, y Alejandro Méndez, del Verde Ecologista, por ser egresados de la casa de estudios.
Egresados de la normal Rural Isidro Burgos de Ayotzinapa y policías de Seguridad Pública estatal se enfrentaron a golpes cuando los aspirantes a maestros intentaron tomar la cabina de la radio oficial del gobierno del estado, Soy Guerrero, para transmitir su demanda de plazas. Después, apoyados por miembros de la Unión de Campesinos Emiliano Zapata y la organización Lucio Cabañas Barrientos, ocuparon las radioemisoras privadas ABC y XEKF, en Iguala. En cada una usaron los micrófonos 20 minutos para demandar al gobernador Zeferino Torreblanca la entrega de 95 plazas para maestros. Después se trasladaron a la caseta de la carretera federal Iguala-Cuernavaca lo que provocó la llegada de la Policía Federal Preventiva, de agentes del Ministerio Público Federal y del Ejército Mexicano.
Unos 200 estudiantes de las escuelas normales Manuel Larráinzar y Experimental Fray Matías de Córdova, en morelos, marcharon y bloquearon varias horas el centro de Cuernavaca en demanda de que las autoridades consideren únicamente a los egresados de esas instituciones para obtener una plaza de maestro. Se pronunciaron contra la entrega de plazas a egresados de las licenciaturas en Pedagogía, Ciencias de la educación, Educación Deportiva y Educación Especial de universidades públicas y privadas, pues“no cuentan con el perfil de egreso para ejercer la docencia en educación básica y especial”.
Armados con piedras, palos y artefactos explosivos, estudiantes reprobados de la Facultad de Medicina de la Universidad Michoacana tomaron las instalaciones.
El Senado de la República reconoció las acciones emprendidas por la Secretaría de Salud (Ssa) en contra del tráfico y actos de corrupción relativos al Examen Nacional de Aspirantes a Residencias Médicas, al tiempo que demandó que las investigaciones y sanciones correspondientes se realicen de manera pronta y expedita.
El Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) aplicó embargos administrativos sobre bienes de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) por un adeudo de 377 millones de pesos que la institución en los rubros de retiro, cesantía y vejez (RCV).
Interviene el Congreso de Baja California Sur para intentar resolver el conflicto en la Universidad Autónoma de Baja California Sur. El ex-rector de la unversidad ,García Pámanes, culpó al sindicato de desestabilizar a la institución. “No nos permitieron trabajar en las propuestas para una nueva Ley Orgánica al estar ocupados en la huelga”, y ahora el Congreso local aprueba una “sin que contenga nuestras aportaciones”. Termina la huelga después de nombrarse a un rector interino.
Simpatizantes de PAN, PRI y PRD intercambiaron gritos y jaloneos en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Michoacana, durante la entrega de reconocimientos a los candidatos a gobernador Leonel Godoy, del sol azteca; Jesús Reyna, del tricolor, y Alejandro Méndez, del Verde Ecologista, por ser egresados de la casa de estudios.
jueves, septiembre 27, 2007
Escritores, bibliotecas y libros para niños
El escritor, ensayista, dramaturgo y novelista mexicano Fernando del Paso es el ganador del Premio FIL de Literatura, que se entrega en el contexto de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara.
El escritor mexicano Carlos Fuentes, donó su acervo que contiene sus primeras ediciones y traducciones, así como su colección de revistas, a la Biblioteca Nacional, máximo recinto de la memoria de México, bajo custodia de la UNAM. En ella podemos encontrar resguardada una carta-solicitud de Carlos Fuentes de la beca para ingresar al Centro Mexicano de Escritores, en la cual se comprometió a escribir una novela —La región más transparente del aire—; también cuenta con fotografías de hace 50 años y otra carta autógrafa dirigida a Luis Cardoza y Aragón con motivo del fallecimiento de Lya Kostakowski.
El centro cultural en Colombia, que llevará el nombre del escritor Gabriel García Márquez, se levanta en una superficie de 10 mil metros cuadrados. Su inversión ascendió a 6 millones de dólares, de los cuales 4 y medio fueron aportados por el gobierno colombiano y el resto por el FCE.
Algunos piensan que las librerías son un mundo de oportunidades para encontrarnos con nuestro autor favorito, al que ni conocíamos, o con ese texto que logre cambiarnos la vida. Pero a veces no resulta muy cierto; el Sistema de Administración de Bienes Enajenados (SAE), de la Secretaría de Hacienda, decidió donarse 508 libros —entre novelas, clásicos y enciclopedias— provenientes de la liquidación de Financiera Nacional Azucarera, “por tratarse de obras literarias de valor cultural aprovechables con fines educativos”. El acervo está a disposición sólo de los empleados del organismo; sin embargo, éstos no se han mostrado interesados en consultarlo, pues rara vez piden un libro prestado, lo que ha provocado que el medio millar de tomos permanezca desde hace un año sin clasificar en el décimo piso del edificio del organismo.
Sobre elefante blanco del gobierno federal: La Biblioteca Vasconcelos presentó "un número tan importante de irregularidades" durante su construcción, que un grupo de diputados y senadores de oposición presentaron una denuncia de hechos ante la Procuraduría General de la República (PGR), en contra de quien resulte responsable por su prematura inauguración.
Biblioteca pública de León La Biblioteca Central Wigberto Jiménez Moreno es una de las tres públicas de México que cuenta con una sala braille. El recinto tiene hasta la fecha 153 libros escritos en ese sistema, de autores como Juan Rulfo, Miguel de Cervantes Saavedra, Gabriel García Márquez, Pablo Neruda, Paulo Coelho y Emmanuel Kant.
Libros para niños: Para que el niño lector-dibujante sólo tenga que agregar aviones, Taro Gomi le ofrece de lienzo un cielo. Si a ese mismo pequeño se le sugiere trazar sus propios rasgos faciales de cuando está enojado o triste, entonces el marco que brinda el autor es sólo el contorno de la cara. Si el impulso del chavito tiende hacia el muralismo exprés y ciertamente clandestino, entonces el autor le regala una inmensa pared con fondo blanco para que haga un graffiti, pero eso sí, no sin aplicar previamente una rigurosa advertencia: "¡Rápido, antes de que alguien te vea!".
"Los niños merecen algo más que información seca, merecen humor y comentarios que los motiven a analizar y a cuestionar su entorno", comenta el caricaturista Eduardo del Río Rius.
El monero mexicano partió de esta premisa para elaborar el primer libro infantil en sus 50 años de trabajo, "un proyecto inédito y diferente": el Atlas para niñas y niños (Quimera Media), que pretende "alejarlos de la televisión, aunque sea un poco".
El escritor mexicano Carlos Fuentes, donó su acervo que contiene sus primeras ediciones y traducciones, así como su colección de revistas, a la Biblioteca Nacional, máximo recinto de la memoria de México, bajo custodia de la UNAM. En ella podemos encontrar resguardada una carta-solicitud de Carlos Fuentes de la beca para ingresar al Centro Mexicano de Escritores, en la cual se comprometió a escribir una novela —La región más transparente del aire—; también cuenta con fotografías de hace 50 años y otra carta autógrafa dirigida a Luis Cardoza y Aragón con motivo del fallecimiento de Lya Kostakowski.
El centro cultural en Colombia, que llevará el nombre del escritor Gabriel García Márquez, se levanta en una superficie de 10 mil metros cuadrados. Su inversión ascendió a 6 millones de dólares, de los cuales 4 y medio fueron aportados por el gobierno colombiano y el resto por el FCE.
Algunos piensan que las librerías son un mundo de oportunidades para encontrarnos con nuestro autor favorito, al que ni conocíamos, o con ese texto que logre cambiarnos la vida. Pero a veces no resulta muy cierto; el Sistema de Administración de Bienes Enajenados (SAE), de la Secretaría de Hacienda, decidió donarse 508 libros —entre novelas, clásicos y enciclopedias— provenientes de la liquidación de Financiera Nacional Azucarera, “por tratarse de obras literarias de valor cultural aprovechables con fines educativos”. El acervo está a disposición sólo de los empleados del organismo; sin embargo, éstos no se han mostrado interesados en consultarlo, pues rara vez piden un libro prestado, lo que ha provocado que el medio millar de tomos permanezca desde hace un año sin clasificar en el décimo piso del edificio del organismo.
Sobre elefante blanco del gobierno federal: La Biblioteca Vasconcelos presentó "un número tan importante de irregularidades" durante su construcción, que un grupo de diputados y senadores de oposición presentaron una denuncia de hechos ante la Procuraduría General de la República (PGR), en contra de quien resulte responsable por su prematura inauguración.
Biblioteca pública de León La Biblioteca Central Wigberto Jiménez Moreno es una de las tres públicas de México que cuenta con una sala braille. El recinto tiene hasta la fecha 153 libros escritos en ese sistema, de autores como Juan Rulfo, Miguel de Cervantes Saavedra, Gabriel García Márquez, Pablo Neruda, Paulo Coelho y Emmanuel Kant.
Libros para niños: Para que el niño lector-dibujante sólo tenga que agregar aviones, Taro Gomi le ofrece de lienzo un cielo. Si a ese mismo pequeño se le sugiere trazar sus propios rasgos faciales de cuando está enojado o triste, entonces el marco que brinda el autor es sólo el contorno de la cara. Si el impulso del chavito tiende hacia el muralismo exprés y ciertamente clandestino, entonces el autor le regala una inmensa pared con fondo blanco para que haga un graffiti, pero eso sí, no sin aplicar previamente una rigurosa advertencia: "¡Rápido, antes de que alguien te vea!".
"Los niños merecen algo más que información seca, merecen humor y comentarios que los motiven a analizar y a cuestionar su entorno", comenta el caricaturista Eduardo del Río Rius.
El monero mexicano partió de esta premisa para elaborar el primer libro infantil en sus 50 años de trabajo, "un proyecto inédito y diferente": el Atlas para niñas y niños (Quimera Media), que pretende "alejarlos de la televisión, aunque sea un poco".
Financiamiento a proyectos en las artes
La Comisión de Cultura de la Cámara de Diputados informó que buscará aumentar en 50 por ciento el presupuesto destinado a la cultura, al considerar insuficiente la propuesta que para este rubro envió el gobierno federal en el proyecto de Presupuesto de Egresos 20080.
Después del escándalo en los medios, el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CNCA) informó que “quedaron sin efecto” las renuncias del historiador Enrique Florescano, tanto a la Coordinación Nacional de Proyectos Históricos como a la Comisión Organizadora del Bicentenario del Inicio de la Independencia Nacional y del Centenario del Inicio de la Revolución Mexicana. También dio a conocer una nueva lista de 273 proyectos que financiará en 2007 mediante “apoyos” y “donativos”, los cuales, en total, suman más de 622 millones de pesos.
Se inauguró el Fórum Universal de las Culturas, en un espacio techado con capacidad para 18 mil personas, con clima artificial, digitalizado y concesinado al sector privado, (alejando, supongo, a las culturas populares).
El Programa de Atención y Desarrollo al Talento Infantil comenzará a funcionar en noviembre y se basa en dos sistemas de evaluación: a partir del promedio escolar, el cual debe estar entre 9 y 10, y/o la detección de algún talento en el infante. Para elaborar el programa de trabajo y los contenidos, el gobierno del Distrito Federal trabaja con un comité integrado por expertos de la UNAM, UAM, Instituto Politécnico Nacional, Sociedad General de Escritores de México, el Colegio de Profesionales de Educación Física, la Academia Mexicana de Ciencias, los Institutos del Deporte y de Ciencias, así como personal de la SEP y el DIF.
Un programa apoyará a los artistas para crear y consolidar su propia industria cultural. Esta iniciativa abre la posibilidad de que los creadores reciban microcréditos de entre 50 y 300 mil pesos una vez que pasen por un proceso de capacitación en Diseño de Proyectos, que ofrecerá la Secretaría de Cultura del Distrito Federal. Imaginación en Movimiento es el nombre de este programa que no busca subsanar de manera provisional las necesidades de los artistas comprándoles funciones o productos creativos, sino que busca crear una cadena sustentable de producción, distribución y consumo cultural.
El Comité del Patrimonio Mundial ha inscrito el Campus Central de la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en la Lista del Patrimonio Mundial. La inscripción en esta lista confirma el valor excepcional y universal de un sitio cultural o natural que debe ser protegido para el beneficio de la humanidad. 2 de julio de 2007" .
Después del escándalo en los medios, el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CNCA) informó que “quedaron sin efecto” las renuncias del historiador Enrique Florescano, tanto a la Coordinación Nacional de Proyectos Históricos como a la Comisión Organizadora del Bicentenario del Inicio de la Independencia Nacional y del Centenario del Inicio de la Revolución Mexicana. También dio a conocer una nueva lista de 273 proyectos que financiará en 2007 mediante “apoyos” y “donativos”, los cuales, en total, suman más de 622 millones de pesos.
Se inauguró el Fórum Universal de las Culturas, en un espacio techado con capacidad para 18 mil personas, con clima artificial, digitalizado y concesinado al sector privado, (alejando, supongo, a las culturas populares).
El Programa de Atención y Desarrollo al Talento Infantil comenzará a funcionar en noviembre y se basa en dos sistemas de evaluación: a partir del promedio escolar, el cual debe estar entre 9 y 10, y/o la detección de algún talento en el infante. Para elaborar el programa de trabajo y los contenidos, el gobierno del Distrito Federal trabaja con un comité integrado por expertos de la UNAM, UAM, Instituto Politécnico Nacional, Sociedad General de Escritores de México, el Colegio de Profesionales de Educación Física, la Academia Mexicana de Ciencias, los Institutos del Deporte y de Ciencias, así como personal de la SEP y el DIF.
Un programa apoyará a los artistas para crear y consolidar su propia industria cultural. Esta iniciativa abre la posibilidad de que los creadores reciban microcréditos de entre 50 y 300 mil pesos una vez que pasen por un proceso de capacitación en Diseño de Proyectos, que ofrecerá la Secretaría de Cultura del Distrito Federal. Imaginación en Movimiento es el nombre de este programa que no busca subsanar de manera provisional las necesidades de los artistas comprándoles funciones o productos creativos, sino que busca crear una cadena sustentable de producción, distribución y consumo cultural.
El Comité del Patrimonio Mundial ha inscrito el Campus Central de la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en la Lista del Patrimonio Mundial. La inscripción en esta lista confirma el valor excepcional y universal de un sitio cultural o natural que debe ser protegido para el beneficio de la humanidad. 2 de julio de 2007" .
miércoles, septiembre 26, 2007
Repercusión y análisis de las pruebas ENLACE
Los malos resultados que obtuvieron los alumnos de educación básica en matemáticas y español, en la prueba ENLACE, han motivado la creación de cursos de capacitación a los profesores.
El que los niños indígenas sean monolingües y estén en proceso de aprender la lengua oficial de México ha provocado que obtengan los peores resultados en ENLACE. Además, según Beatriz Rodríguez, directora de Evaluación de Lenguas Indígenas, la prueba carece de criterios para evaluarlos. ¿Por qué esta dependencia no ha desarrollado pruebas adecuadas para estos niños y niñas? ¿Qué espera para diseñarlas y aplicarlas?
La Secretaría de Educación Pública (SEP) sospecha de la veracidad de los datos de 602 mil 469 sustentantes del examen ENLACE. La dependencia federal investiga qué es lo que exactamente ocurrió en el más de medio millón de pruebas aplicadas en Guerrero, Chiapas, Estado de México, Veracruz e Hidalgo.
Los principales temas en los que fallan los maestros al enseñar tienen que ver con la acentuación de palabras, comprender la moraleja de un cuento, la solución de quebrados y las medidas de figuras geométricas; en secundaria, el problema es resolver las ecuaciones, esto se observó al revisar los exámenes ENLACE aplicadoes en marzo pasado. (en realidad ,quienes fallan son los alumnos, y una posible causa el la falta de preparación de los profesores).
Un análisis elaborado por el Instituto de Fomento e Investigación Educativa (IFIE) arrojó que las escuelas evaluadas por la prueba ENLACE mejoraron de 2006 a 2007, aunque no gracias a las políticas educativas del gobierno, sino a la presión social.
El que los niños indígenas sean monolingües y estén en proceso de aprender la lengua oficial de México ha provocado que obtengan los peores resultados en ENLACE. Además, según Beatriz Rodríguez, directora de Evaluación de Lenguas Indígenas, la prueba carece de criterios para evaluarlos. ¿Por qué esta dependencia no ha desarrollado pruebas adecuadas para estos niños y niñas? ¿Qué espera para diseñarlas y aplicarlas?
La Secretaría de Educación Pública (SEP) sospecha de la veracidad de los datos de 602 mil 469 sustentantes del examen ENLACE. La dependencia federal investiga qué es lo que exactamente ocurrió en el más de medio millón de pruebas aplicadas en Guerrero, Chiapas, Estado de México, Veracruz e Hidalgo.
Los principales temas en los que fallan los maestros al enseñar tienen que ver con la acentuación de palabras, comprender la moraleja de un cuento, la solución de quebrados y las medidas de figuras geométricas; en secundaria, el problema es resolver las ecuaciones, esto se observó al revisar los exámenes ENLACE aplicadoes en marzo pasado. (en realidad ,quienes fallan son los alumnos, y una posible causa el la falta de preparación de los profesores).
Un análisis elaborado por el Instituto de Fomento e Investigación Educativa (IFIE) arrojó que las escuelas evaluadas por la prueba ENLACE mejoraron de 2006 a 2007, aunque no gracias a las políticas educativas del gobierno, sino a la presión social.
Educación y sexualidad
Promover el uso del condón, entregar preservativos y hablar sobre sexo desde los primeros años de vida no incita a los jóvenes a tener una vida sexual prematura, como dicen los conservadores, y tiene mucho mayor impacto que la educación sexual basada en la abstinencia, señaló el investigador internacional Douglas Kirby.
Según un estudio del área de Equidad en la Infancia y la Juventud, del Instituto de las Mujeres del Distrito Federal (Inmujeres-DF), entre la población joven, la falta de información suficiente y accesible sobre la vida sexual y métodos anticonceptivos y la creencia de que usar condón hace sentir a las mujeres menos femeninas y a los hombres menos viriles se identifican como causas de embarazos no planeados.
Según un estudio del área de Equidad en la Infancia y la Juventud, del Instituto de las Mujeres del Distrito Federal (Inmujeres-DF), entre la población joven, la falta de información suficiente y accesible sobre la vida sexual y métodos anticonceptivos y la creencia de que usar condón hace sentir a las mujeres menos femeninas y a los hombres menos viriles se identifican como causas de embarazos no planeados.
Breves de la megaciudad
El secretario de Educación del Distrito Federal (SE), Axel Didriksson Takayanagui, informó que, conjuntamente con el Instituto de Geografía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se realiza un estudio sobre las zonas escolares con mayor incidencia de accidentes de tráfico vehicular. Ejemplares de la raza humana, provenientes de dos organizaciones Muévete X Tu Ciudad y Risaterapia, se caracterizaron para llevar un mensaje de civilidad a los automovilistas de la capital. Un gorila, pedía en su cartulina “tu no te engoriles... ponte mono con los demás”. “Yo brinco y salto pero no me paso un alto” se leía en la pancarta de una conejita.
El Distrito Federal está lejos de levantar la “bandera blanca” en materia educativa, toda vez que existen más de 166 mil analfabetos; 2.5 millones de jóvenes y adultos que no concluyeron la primaria y secundaria; así como alrededor de 40 mil menores de entre 5 y 14 años que no van a la escuela.
El subsecretario de Gobierno, Juan José García Ochoa, aseguró que el sistema de justicia para menores que pretenden implementar las autoridades capitalinas respetará las garantías individuales y tendrá como prioridad la presunción de inocencia.
El jefe de gobierno de la Ciudad de México acusó que en el Presupuesto de Egresos del próximo año, el gobierno federal excluyó al DF de los fondos de aportación en materia de educación y desarrollo social.
Para el próximo año el GDF planea construir tres nuevas preparatorias con "salones idóneos" que arquitectos de la UNAM y la UAM diseñan en coordinación con la Secretaría de Educación local.
El Distrito Federal está lejos de levantar la “bandera blanca” en materia educativa, toda vez que existen más de 166 mil analfabetos; 2.5 millones de jóvenes y adultos que no concluyeron la primaria y secundaria; así como alrededor de 40 mil menores de entre 5 y 14 años que no van a la escuela.
El subsecretario de Gobierno, Juan José García Ochoa, aseguró que el sistema de justicia para menores que pretenden implementar las autoridades capitalinas respetará las garantías individuales y tendrá como prioridad la presunción de inocencia.
El jefe de gobierno de la Ciudad de México acusó que en el Presupuesto de Egresos del próximo año, el gobierno federal excluyó al DF de los fondos de aportación en materia de educación y desarrollo social.
Para el próximo año el GDF planea construir tres nuevas preparatorias con "salones idóneos" que arquitectos de la UNAM y la UAM diseñan en coordinación con la Secretaría de Educación local.
martes, septiembre 25, 2007
TDH y adicciones fomentadas por la escuela
La Cámara de Diputados aprobó modificaciones a la Ley General de Educación que prohíbe y sanciona a las escuelas y profesores que den medicamentos sicotrópicos a sus alumnos inquietos o condicionen su permanencia en los colegios a que los tomen o reciban tratamiento sicológico. Quienes lo hagan podrían recibir una multa de 30 mil a 60 mil pesos, además de sanciones administrativas.
Y es que resulta paradójico que la sociedad mexicana y las autoridades educativas promuevan activamente la restricción de los derechos infantiles para evitar las adicciones y el narcomenudeo, mientras las escuelas y los profesores alentaban la adicción a las anfetaminas en niños y niñas catalogados como inquietos, mal portados, o con el transtorno de déficit de atención e hiperactividad.
Y es que resulta paradójico que la sociedad mexicana y las autoridades educativas promuevan activamente la restricción de los derechos infantiles para evitar las adicciones y el narcomenudeo, mientras las escuelas y los profesores alentaban la adicción a las anfetaminas en niños y niñas catalogados como inquietos, mal portados, o con el transtorno de déficit de atención e hiperactividad.
lunes, septiembre 24, 2007
Enseñanza de lenguas indígenas en Querétaro
Unas 50 mujeres indígenas que comercializan en el centro histórico de Querétaro sus artesanías ofrecerán al público en general clases de su lengua natal, el ñañú. La señora María Isabel Gervasio Filomeno indicó que dichas clases serán gratuitas, con las que se pretende conservar la cultura indígena de Querétaro, y evitar la discriminación hacia la población de origen étnico.
¿En defensa de la educación pública?
En respuesta a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que recomendó al país privatizar la enseñanza media y superior, la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Josefina Vázquez Mota, afirmó que la educación pública es “indispensable e insustituible para la libertad, la democracia y la equidad”, y aseguró que la dependencia que encabeza no adoptará a pie juntillas el informe de dicho organismo, porque así como hay puntos de coincidencia existen otros de divergencia.
Sin embargo, parece que:
Antes de que la OCDE difundiera los resultados de su informe más reciente, la SEP elaboró una estrategia para responder a los señalamientos del organismo internacional, por la que establecerá una política para que la educación, sobre todo media y superior, se adapte a las necesidades del mercado y se impulsen los estudios de “corta duración” y en “áreas no tradicionales”.
En días anteriores se dieron las siguientes declaraciones:
La secretaria de Educación Pública delineó una de las apuestas de la enseñanza vinculada al mundo de la competitividad, para lo cual anunció un proyecto en ciernes en la Riviera Maya por el que se becará a taxistas, chefs, recamareras, cocineras que estudien inglés. Incluso, señaló que si una persona que prepara alimentos es “muy buena” será certificada, por ejemplo, en “cocina japonesa, francesa, mexicana”. También dio a conocer que se certificará por primera vez a gran cantidad de policías que lo han solicitado.
La secretaria de Educación pidió apoyo a la iniciativa privada y a los gobernadores estatales para mejorar la infraestructura en las escuelas públicas, al poner en marcha el Fondo de Inversión Directa a las Escuelas (FIDE). Afirmó que los recursos que se obtengan con las aportaciones también servirán para atender a alrededor de 550 centros escolares dañados por los huracanes de la actual temporada.
Sin embargo, parece que:
Antes de que la OCDE difundiera los resultados de su informe más reciente, la SEP elaboró una estrategia para responder a los señalamientos del organismo internacional, por la que establecerá una política para que la educación, sobre todo media y superior, se adapte a las necesidades del mercado y se impulsen los estudios de “corta duración” y en “áreas no tradicionales”.
En días anteriores se dieron las siguientes declaraciones:
La secretaria de Educación Pública delineó una de las apuestas de la enseñanza vinculada al mundo de la competitividad, para lo cual anunció un proyecto en ciernes en la Riviera Maya por el que se becará a taxistas, chefs, recamareras, cocineras que estudien inglés. Incluso, señaló que si una persona que prepara alimentos es “muy buena” será certificada, por ejemplo, en “cocina japonesa, francesa, mexicana”. También dio a conocer que se certificará por primera vez a gran cantidad de policías que lo han solicitado.
La secretaria de Educación pidió apoyo a la iniciativa privada y a los gobernadores estatales para mejorar la infraestructura en las escuelas públicas, al poner en marcha el Fondo de Inversión Directa a las Escuelas (FIDE). Afirmó que los recursos que se obtengan con las aportaciones también servirán para atender a alrededor de 550 centros escolares dañados por los huracanes de la actual temporada.
domingo, septiembre 23, 2007
No hay un modelo perfecto de inversion en educación pública
Invertir para mejorar la baja calidad y la limitada cobertura de la educación en el país, debe ser una prioridad en la actual coyuntura económica, dijo Axel van Trotsenburg, director para México y Colombia del Banco Mundial.
Cuestionado sobre quién debería tomar la mayor responsabilidad de esta inversión, el sector privado o el público, explicó que no existe un modelo único que funcione a la perfección.
"He estado en los Países Bajos donde la educación es gratuita. Hay países como Estados Unidos donde estudiar en algunas escuelas cuesta un dineral. Hay modelos como el de Austria donde existe una combinación de gasto público y privado. No se puede explicar como una receta qué es lo mejor para México. Las autoridades deben evaluar el contexto nacional para decidir quién debe hacerse cargo de este gasto".
Desde un enfoque republicano y democrático deberían de ser los ciudadanos (comunes y los que ocupan los puestos de elección) los que decidieran, pensar en qué tipo de país queremos, qué tipo de ciudadano y qué tipo de educación necesitamos.
Cuestionado sobre quién debería tomar la mayor responsabilidad de esta inversión, el sector privado o el público, explicó que no existe un modelo único que funcione a la perfección.
"He estado en los Países Bajos donde la educación es gratuita. Hay países como Estados Unidos donde estudiar en algunas escuelas cuesta un dineral. Hay modelos como el de Austria donde existe una combinación de gasto público y privado. No se puede explicar como una receta qué es lo mejor para México. Las autoridades deben evaluar el contexto nacional para decidir quién debe hacerse cargo de este gasto".
Desde un enfoque republicano y democrático deberían de ser los ciudadanos (comunes y los que ocupan los puestos de elección) los que decidieran, pensar en qué tipo de país queremos, qué tipo de ciudadano y qué tipo de educación necesitamos.
Actualizarán a los maestros para usar Enciclomedia
Un avance del mundo que se prefigura en el futuro próximo:
Los posibles jornaleros del futuro en California serán el sueño de muchos patronos: incansables, sin problemas con las autoridades de inmigración y hasta un 50 por ciento más baratos que la mano de obra actual. Serán máquinas inteligentes.
internet es una herramienta de conexión:
Los contenidos del Fórum Universal de las Culturas Monterrey 2007 llegarán a millones de personas en todo el mundo a través de la red Internet 2.
Pero:
México tiene un gran reto en el acceso a los beneficios de Internet y a la comunicación tecnológica, sobre todo en las zonas rurales, debido a que es ahí donde se presentan los rezagos en la materia, aseguró Alejandro Pisanty Baruch, director de la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (DGSCA) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Uno de los puntos centrales de la reforma a la educación media superior es dar mayores herramientas a los jóvenes para que puedan “funcionar” en la sociedad del siglo XXI, pues aunque vayan a la escuela no son equipados para hacerlo, aseguró el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo.
En el ámbito educativo:
El aprendizaje virtual se está expandiendo en los establecimientos de enseñanza superior y universidades pero sigue en pañales a nivel primario y secundario, donde los escépticos han cuestionado su costo y su efecto en la socialización de los pequeños. Hay 25 programas estatales o conducidos por los estados y más de 170 escuelas virtuales especiales en la nación, según el Consejo de América del Norte para el Aprendizaje en Línea.
Además, los niños y jóvenes se han apropiado más rápidamente de los hipermedios que los adultos que supuestamente los forman:
La Secretaría de Educación Pública (SEP) capacitará a alrededor de 50 mil profesores de primaria, porque en gran cantidad de casos se descubrió que al utilizar el programa Enciclomedia los conocimientos de los infantes superaban a los de sus mentores.
Los posibles jornaleros del futuro en California serán el sueño de muchos patronos: incansables, sin problemas con las autoridades de inmigración y hasta un 50 por ciento más baratos que la mano de obra actual. Serán máquinas inteligentes.
internet es una herramienta de conexión:
Los contenidos del Fórum Universal de las Culturas Monterrey 2007 llegarán a millones de personas en todo el mundo a través de la red Internet 2.
Pero:
México tiene un gran reto en el acceso a los beneficios de Internet y a la comunicación tecnológica, sobre todo en las zonas rurales, debido a que es ahí donde se presentan los rezagos en la materia, aseguró Alejandro Pisanty Baruch, director de la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (DGSCA) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Uno de los puntos centrales de la reforma a la educación media superior es dar mayores herramientas a los jóvenes para que puedan “funcionar” en la sociedad del siglo XXI, pues aunque vayan a la escuela no son equipados para hacerlo, aseguró el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo.
En el ámbito educativo:
El aprendizaje virtual se está expandiendo en los establecimientos de enseñanza superior y universidades pero sigue en pañales a nivel primario y secundario, donde los escépticos han cuestionado su costo y su efecto en la socialización de los pequeños. Hay 25 programas estatales o conducidos por los estados y más de 170 escuelas virtuales especiales en la nación, según el Consejo de América del Norte para el Aprendizaje en Línea.
Además, los niños y jóvenes se han apropiado más rápidamente de los hipermedios que los adultos que supuestamente los forman:
La Secretaría de Educación Pública (SEP) capacitará a alrededor de 50 mil profesores de primaria, porque en gran cantidad de casos se descubrió que al utilizar el programa Enciclomedia los conocimientos de los infantes superaban a los de sus mentores.
viernes, septiembre 21, 2007
Un mes de iniciado el ciclo educativo en Oaxaca
Qué ha sucedido en Oaxaca:
El gobierno del estado creará un fideicomiso para la reparación del daño a 18 simpatizantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) víctimas de detenciones ilegales y torturas, en un principio, aunque se podría ampliar para las viudas e hijos de las personas que han fallecido durante el conflicto social que vivió la entidad.
Un juez federal otorgó un amparo al líder de la APPO Flavio Sosa Villavicencio en cuatro de siete procesos penales instruidos en su contra por la justicia oaxaqueña, por lo que podría alcanzar su libertad bajo caución.
Un enfrentamiento, donde salieron a relucir piedras, cohetones y bombas molotov, entre integrantes de las secciones 22 y 59 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) por el control de la escuela primaria Ricardo Flores Magón, en el municipio de Huajuapan de León, dejó al menos dos heridos que ameritaron atención clínica, así como decenas de golpeados. Luego de los hechos de violencia ocurridos la sección 22 del SNTE pidió al gobierno de Ulises Ruiz “poner en orden” a los agitadores y auguró mayores altercados, pues prevalecen 108 conflictos álgidos en escuelas.
Josefina Martínez de Martínez, esposa de quien fue rector de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), Felipe Martínez Soriano, dio el Grito Popular de Independencia al que convocó la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) en la Plazuela del Carmen Alto, a unas cinco cuadras del antiguo palacio de gobierno.
Un grupo de maestros de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) tomaron la sede de la Secretaría General de Gobierno de Oaxaca para exigir la destitución de un grupo de profesores elbistas que tienen el control de diversas escuelas primarias del municipio de la Villa de Zaachila.
Un grupo de alumnos y profesores de la escuela Normal de Putla de Guerrero, evitaron que el gobernador Ulises Ruiz aterrizara en esa comunidad, lanzando piedras y cohetones contra el helicóptero del mandatario. Según el secretario de Protección Ciudadana (Seproci), Sergio Segreste Ríos, algunos uniformados fueron apaleados por los manifestantes, que utilizaron desde botellas de vidrio hasta piedras, para enfrentar a las fuerzas estatales de seguridad, por lo que incluso el funcionario reportó tres uniformados con lesiones, uno de ellos de gravedad, al recibir una pedrada en la cabeza que lo mantiene inconsciente.
El titular de la Secretaría de la Función Pública (SFP), Germán Martínez, destacó que en materia de fiscalización y rendición de cuentas Oaxaca es “un caso de preocupación”. Aun cuando la SFP inició en 2006 una auditoría para saber del destino de los recursos federales que se entregaron al gobierno de Ulises Ruiz para el combate a la pobreza, la creación de infraestructura y otros rubros, a la fecha, dijo, “no tenemos facultad para entrar” a las finanzas estatales y auditar.
En la agencia municipal de Mixtequita, municipio indígena de San Juan Mazatlán Mixe, un grupo de pobladores, azuzados por maestros de la sección 22 y autoridades del lugar, sacó de sus aulas a golpes a seis profesores elbistas, quienes fueron encerrados en la cárcel del lugar, donde aseguran que fueron torturados.
Un grupo de simpatizantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca realizó un mitin frente a la sede del Poder Judicial Federal en Oaxaca, a la que arrojaron “huevazos” luego de que se le negara la libertad al dirigente de esa organización, Daniel Venegas, quien había obtenido un amparo dictado por el Tercer Tribunal Colegiado del Décimo Tercer Circuito contra los delitos que le fueron imputados por el gobierno de Ulises Ruiz, como la quema de edificios públicos ocurrida el pasado 25 de septiembre.
El gobierno de Ulises Ruiz ofreció reconocer y validar a los maestros externos que brindan clases a nivel primaria y secundaria del municipio de Santa María Chilchotla, lugar donde la autoridad municipal mantiene prohibido el paso a los profesores de la sección 59 y 22.
Bien parece que el Programa Escuela Segura no se aplica en el estado.
El gobierno del estado creará un fideicomiso para la reparación del daño a 18 simpatizantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) víctimas de detenciones ilegales y torturas, en un principio, aunque se podría ampliar para las viudas e hijos de las personas que han fallecido durante el conflicto social que vivió la entidad.
Un juez federal otorgó un amparo al líder de la APPO Flavio Sosa Villavicencio en cuatro de siete procesos penales instruidos en su contra por la justicia oaxaqueña, por lo que podría alcanzar su libertad bajo caución.
Un enfrentamiento, donde salieron a relucir piedras, cohetones y bombas molotov, entre integrantes de las secciones 22 y 59 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) por el control de la escuela primaria Ricardo Flores Magón, en el municipio de Huajuapan de León, dejó al menos dos heridos que ameritaron atención clínica, así como decenas de golpeados. Luego de los hechos de violencia ocurridos la sección 22 del SNTE pidió al gobierno de Ulises Ruiz “poner en orden” a los agitadores y auguró mayores altercados, pues prevalecen 108 conflictos álgidos en escuelas.
Josefina Martínez de Martínez, esposa de quien fue rector de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), Felipe Martínez Soriano, dio el Grito Popular de Independencia al que convocó la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) en la Plazuela del Carmen Alto, a unas cinco cuadras del antiguo palacio de gobierno.
Un grupo de maestros de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) tomaron la sede de la Secretaría General de Gobierno de Oaxaca para exigir la destitución de un grupo de profesores elbistas que tienen el control de diversas escuelas primarias del municipio de la Villa de Zaachila.
Un grupo de alumnos y profesores de la escuela Normal de Putla de Guerrero, evitaron que el gobernador Ulises Ruiz aterrizara en esa comunidad, lanzando piedras y cohetones contra el helicóptero del mandatario. Según el secretario de Protección Ciudadana (Seproci), Sergio Segreste Ríos, algunos uniformados fueron apaleados por los manifestantes, que utilizaron desde botellas de vidrio hasta piedras, para enfrentar a las fuerzas estatales de seguridad, por lo que incluso el funcionario reportó tres uniformados con lesiones, uno de ellos de gravedad, al recibir una pedrada en la cabeza que lo mantiene inconsciente.
El titular de la Secretaría de la Función Pública (SFP), Germán Martínez, destacó que en materia de fiscalización y rendición de cuentas Oaxaca es “un caso de preocupación”. Aun cuando la SFP inició en 2006 una auditoría para saber del destino de los recursos federales que se entregaron al gobierno de Ulises Ruiz para el combate a la pobreza, la creación de infraestructura y otros rubros, a la fecha, dijo, “no tenemos facultad para entrar” a las finanzas estatales y auditar.
En la agencia municipal de Mixtequita, municipio indígena de San Juan Mazatlán Mixe, un grupo de pobladores, azuzados por maestros de la sección 22 y autoridades del lugar, sacó de sus aulas a golpes a seis profesores elbistas, quienes fueron encerrados en la cárcel del lugar, donde aseguran que fueron torturados.
Un grupo de simpatizantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca realizó un mitin frente a la sede del Poder Judicial Federal en Oaxaca, a la que arrojaron “huevazos” luego de que se le negara la libertad al dirigente de esa organización, Daniel Venegas, quien había obtenido un amparo dictado por el Tercer Tribunal Colegiado del Décimo Tercer Circuito contra los delitos que le fueron imputados por el gobierno de Ulises Ruiz, como la quema de edificios públicos ocurrida el pasado 25 de septiembre.
El gobierno de Ulises Ruiz ofreció reconocer y validar a los maestros externos que brindan clases a nivel primaria y secundaria del municipio de Santa María Chilchotla, lugar donde la autoridad municipal mantiene prohibido el paso a los profesores de la sección 59 y 22.
Bien parece que el Programa Escuela Segura no se aplica en el estado.
Ciencia y democracia
El desarrollo de las ciencias sociales sólo es posible en democracia, afirmó el director del Centro de Análisis y de Intervención Sociológica de la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales de París, Michel Wieviorka, durante una conferencia magistral realizada en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). También dijo, Si bien ambas cuestiones no están vinculadas por una ley absoluta, existe una fuerte conexión entre ellas, pues en una dictadura –política o económica– hay poco espacio para la acción de las ciencias sociales.
Me parece que la relación entre democracia y ciencia en general es importante, no sólo para las ciencias sociales. La historia humana nos relata con frecuencia que cuando la ciencia es utilizada por sistemas de gobiernos dictatoriales, militares o imperialistas se impulsa como herramienta de guerra y agresión. En este tipo de gobiernos se olvida a la ciencia como herramienta para el desarrollo de la educación, salud y bienestar de las personas.
Existe interés en la ciencia en los jóvenes mexicanos, como lo reflejan los 78 mil ensayos recibidos en el concurso la Ciencia para Todos, dirigido a estudiantes de educación media y media superior. Desde su primera edición ha originando cerca de 400 mil ensayos. De acuerdo con Jorge Flores, uno de los creadores de la serie, los ensayos han dejado ver el interés de los jóvenes por la ciencia, pero al mismo tiempo, las deficiencias de la educación en México. La gran mayoría de los jóvenes escriben muy mal esos trabajos, con faltas de ortografía, sin comas ni acentos.
En una entrevista Julia Tagüeña, titular de museos de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se refirió al hecho de que a los mexicanos les “gusta la ciencia, pero a la familia media no le interesa que sus hijos sean científicos(as) porque consideran que son otras las carreras que les sirven para ganarse la vida; existe un prejuicio que hay que desterrar".
La ciencia y la tecnología padecieron recortes presupuestales en 2006 y 2007; cayeron a sólo 0.33 por ciento del producto interno bruto. La propuesta de presupuesto 2008 enviada por el gobierno federal a la Cámara de Diputados contempla elevar a 0.38 por ciento del PIB para este propósito. El porcentaje aún está lejos del 1 por ciento del PIB que se debería invertir en investigación desde enero de 2006, según la Ley de Ciencia y Tecnología aprobada en 2004 por el Congreso y ratificada por el entonces presidente Vicente Fox.
Para la clase política mexicana la ciencia ha sido como el poste de luz para el borracho: un instrumento para recargarse, pero no para iluminarse, expresó el coordinador de la Investigación Científica de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), René Drucker Colín, al participar en una mesa redonda realizada en la Feria de Ciencia y Tecnología en el Congreso de la Unión.
La Academia Mexicana de Ciencias (AMC) propuso aumentar el presupuesto para el próximo año de 38 mil millones de pesos a 41 mil millones, con lo que se pasaría de una inversión de .33 al .36 del producto interno bruto (PIB).
La Comisión de Ciencia y Tecnología de la Cámara de Diputados planteará al gobierno federal que así como se blindan recursos para el rescate carretero y el pago de la deuda, se haga lo mismo con la ciencia y la educación. También propondrá incluir contenidos científicos en los programas de educación básica y que el presupuesto de 2008 para el sector sea irreductible, para evitar bandazos que impiden destinarle 1 por ciento del producto interno bruto (PIB), como establece la ley.
Me parece que la relación entre democracia y ciencia en general es importante, no sólo para las ciencias sociales. La historia humana nos relata con frecuencia que cuando la ciencia es utilizada por sistemas de gobiernos dictatoriales, militares o imperialistas se impulsa como herramienta de guerra y agresión. En este tipo de gobiernos se olvida a la ciencia como herramienta para el desarrollo de la educación, salud y bienestar de las personas.
Existe interés en la ciencia en los jóvenes mexicanos, como lo reflejan los 78 mil ensayos recibidos en el concurso la Ciencia para Todos, dirigido a estudiantes de educación media y media superior. Desde su primera edición ha originando cerca de 400 mil ensayos. De acuerdo con Jorge Flores, uno de los creadores de la serie, los ensayos han dejado ver el interés de los jóvenes por la ciencia, pero al mismo tiempo, las deficiencias de la educación en México. La gran mayoría de los jóvenes escriben muy mal esos trabajos, con faltas de ortografía, sin comas ni acentos.
En una entrevista Julia Tagüeña, titular de museos de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se refirió al hecho de que a los mexicanos les “gusta la ciencia, pero a la familia media no le interesa que sus hijos sean científicos(as) porque consideran que son otras las carreras que les sirven para ganarse la vida; existe un prejuicio que hay que desterrar".
La ciencia y la tecnología padecieron recortes presupuestales en 2006 y 2007; cayeron a sólo 0.33 por ciento del producto interno bruto. La propuesta de presupuesto 2008 enviada por el gobierno federal a la Cámara de Diputados contempla elevar a 0.38 por ciento del PIB para este propósito. El porcentaje aún está lejos del 1 por ciento del PIB que se debería invertir en investigación desde enero de 2006, según la Ley de Ciencia y Tecnología aprobada en 2004 por el Congreso y ratificada por el entonces presidente Vicente Fox.
Para la clase política mexicana la ciencia ha sido como el poste de luz para el borracho: un instrumento para recargarse, pero no para iluminarse, expresó el coordinador de la Investigación Científica de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), René Drucker Colín, al participar en una mesa redonda realizada en la Feria de Ciencia y Tecnología en el Congreso de la Unión.
La Academia Mexicana de Ciencias (AMC) propuso aumentar el presupuesto para el próximo año de 38 mil millones de pesos a 41 mil millones, con lo que se pasaría de una inversión de .33 al .36 del producto interno bruto (PIB).
La Comisión de Ciencia y Tecnología de la Cámara de Diputados planteará al gobierno federal que así como se blindan recursos para el rescate carretero y el pago de la deuda, se haga lo mismo con la ciencia y la educación. También propondrá incluir contenidos científicos en los programas de educación básica y que el presupuesto de 2008 para el sector sea irreductible, para evitar bandazos que impiden destinarle 1 por ciento del producto interno bruto (PIB), como establece la ley.
jueves, septiembre 20, 2007
Conflictos en escuelas y universidades
A un mes de iniciado el ciclo eductivo 2007-2008 en varias partes de la república mexicana surgen diversos conflictos y situaciones complejas en los centros educativos, de las escuelas primarias hasta las universidades.
Maestros de la facultad de Medicina de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo tomaron parte de las instalaciones en protesta por presuntos actos de corrupción en ese plantel educativo. Los inconformes señalan que hay maestros universitarios que cobran hasta 40 mil pesos por ingresar a un aspirante a esta facultad y una cantidad similar por aprobar exámenes semestrales y hasta recepcionales.
En Morelia, Michoacán, integrantes de la Coordinadora de Universitarios en Lucha (CUL) tomaron las instalaciones de Ciudad Universitaria.
En un estacionamiento gigante se convirtió la carretera Chilpancingo-Tixtla, debido a un bloqueo que profesores, padres de familia y el supervisor de la zona escolar 008 realizaron para demandar que la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) dé marcha atrás al reordenamiento de las zonas escolares con el que cuatro planteles que pertenecían la sector 007 fueron transferidos al 008.
Alrededor de 30 egresados de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa tomaron durante una hora la cabina de transmisión de la estación de radio oficial Soy Guerrero para demandar principalmente la asignación de plazas. Encapuchados y con gritos de protesta ingresaron a la cabina de transmisión, donde se difunde diariamente el noticiario Guerrero escucha.
Al menos 16 profesores de la Escuela de Bellas Artes de Nezahualcóyotl se niegan a impartir clases si no se retiran de las afueras del centro escolar elementos de la Agencia de Seguridad Estatal, quienes mantienen custodiada la institución.
En Chihuahua, Francisco Ramírez Durán, profesor de la escuela secundaria federal número 90, en Ciudad Cuauhtémoc, inició esta mañana una huelga de hambre en protesta por las represalias de autoridades educativas y de la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación por participar en las movilizaciones contra la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.
Maestros de la facultad de Medicina de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo tomaron parte de las instalaciones en protesta por presuntos actos de corrupción en ese plantel educativo. Los inconformes señalan que hay maestros universitarios que cobran hasta 40 mil pesos por ingresar a un aspirante a esta facultad y una cantidad similar por aprobar exámenes semestrales y hasta recepcionales.
En Morelia, Michoacán, integrantes de la Coordinadora de Universitarios en Lucha (CUL) tomaron las instalaciones de Ciudad Universitaria.
En un estacionamiento gigante se convirtió la carretera Chilpancingo-Tixtla, debido a un bloqueo que profesores, padres de familia y el supervisor de la zona escolar 008 realizaron para demandar que la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) dé marcha atrás al reordenamiento de las zonas escolares con el que cuatro planteles que pertenecían la sector 007 fueron transferidos al 008.
Alrededor de 30 egresados de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa tomaron durante una hora la cabina de transmisión de la estación de radio oficial Soy Guerrero para demandar principalmente la asignación de plazas. Encapuchados y con gritos de protesta ingresaron a la cabina de transmisión, donde se difunde diariamente el noticiario Guerrero escucha.
Al menos 16 profesores de la Escuela de Bellas Artes de Nezahualcóyotl se niegan a impartir clases si no se retiran de las afueras del centro escolar elementos de la Agencia de Seguridad Estatal, quienes mantienen custodiada la institución.
En Chihuahua, Francisco Ramírez Durán, profesor de la escuela secundaria federal número 90, en Ciudad Cuauhtémoc, inició esta mañana una huelga de hambre en protesta por las represalias de autoridades educativas y de la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación por participar en las movilizaciones contra la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.
Evaluación de la OCDE
Mientras la Universidad Autónoma de México (UNAM) continua su avance como una de las mejores universidades públicas, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) da a conocer su estudio titulado Panorama de la educación 2007. El estudio ofrece un informe en torno a indicadores educativos relacionados con inversión pública y privada, salario de profesores, gasto por alumno y nivel de titulación, y anuncia dos apartados novedosos: migración y educación superior.
El déficit de instituciones públicas de educación media y superior, y la creciente demanda de servicios de enseñanza, gestó en México un vasto y codiciado mercado de educación privada que es atacado y explotado como negocio en sus diferentes niveles por empresas operadoras de escuelas e instituciones de nivel superior. Las universidades particulares, las cuales, según documenta la OCDE en su Análisis Temático de la Educación Terciaria: representan más de la mitad de las instituciones que conforman el sistema general.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) recomendó a México crear un nuevo esquema de financiamiento para la educación media y superior, que incluya “temas tabú” como las “colegiaturas o becas crédito”. También resaltan que el incremento de los recursos educativos en México no ha permitido que los principales indicadores de la educación mejoren sustancialmente, razón por la cual la OCDE llamó a "modernizar" el sistema educativo, evaluarlo sin "flagelaciones" y administrar de manera más responsable el capital.
Diputados, científicos y académicos rechazaron el planteamiento de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) de privatizar la educación media y superior, pues advirtieron que es un viejo proyecto que hoy se pone de nueva cuenta en el debate, pues ya se avizora un jugoso negocio en miles de jóvenes que buscan ingresar a esos niveles. Además, señalaron que el esquema privatizador actual sólo ha servido para crear miles de “escuelas patito” y hacer “fraude” con la enseñanza de los mexicanos.
El déficit de instituciones públicas de educación media y superior, y la creciente demanda de servicios de enseñanza, gestó en México un vasto y codiciado mercado de educación privada que es atacado y explotado como negocio en sus diferentes niveles por empresas operadoras de escuelas e instituciones de nivel superior. Las universidades particulares, las cuales, según documenta la OCDE en su Análisis Temático de la Educación Terciaria: representan más de la mitad de las instituciones que conforman el sistema general.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) recomendó a México crear un nuevo esquema de financiamiento para la educación media y superior, que incluya “temas tabú” como las “colegiaturas o becas crédito”. También resaltan que el incremento de los recursos educativos en México no ha permitido que los principales indicadores de la educación mejoren sustancialmente, razón por la cual la OCDE llamó a "modernizar" el sistema educativo, evaluarlo sin "flagelaciones" y administrar de manera más responsable el capital.
Diputados, científicos y académicos rechazaron el planteamiento de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) de privatizar la educación media y superior, pues advirtieron que es un viejo proyecto que hoy se pone de nueva cuenta en el debate, pues ya se avizora un jugoso negocio en miles de jóvenes que buscan ingresar a esos niveles. Además, señalaron que el esquema privatizador actual sólo ha servido para crear miles de “escuelas patito” y hacer “fraude” con la enseñanza de los mexicanos.
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