Se dice adiós a las cámaras polariod:
A más de seis décadas de que el científico estadounidense Edwin H. Land anunciara la invención de la fotografía instantánea a la Sociedad Óptica de América, la Polaroid Corporation informó en febrero pasado que las plantas de producción que tenía en Estados Unidos, México y Holanda cerrarían debido a las “bajas ventas” y que habría material suficiente hasta 2009.
El jefe de operaciones de Polaroid Corporation dijo que desde hace 18 meses se dejaron de fabricar las cámaras y hace casi un año los consumibles. No había marcha atrás, pero los amantes de la fotografía instantánea, además de abarrotar las tiendas en las que se venden estos productos, decidieron manifestar su inconformidad ante esta decisión “arbitraria” en internet. Crearon entonces Save Polaroid, el sitio que alberga peticiones, comentarios y fotografías de quienes han acudido al llamado para tratar de convencer a cualquier otra empresa interesada en fabricar los productos que utilizan estas cámaras legendarias.
Se dice hola a los robots en las artes:
Los avances tecnológicos han permitido a un robot desarrollado por Honda ponerse al frente de la Sinfónica de Detroit para dirigir una pieza de "El Hombre de la Mancha".
El público estaba expectante ante la entrada en el escenario de ASIMO, un robot de metro y medio que en el pasado ha sido capaz de emular al ser humano en otras tareas, pero nunca al frente de una orquesta.
"Hola a todo el mundo", dijo ASIMO a la audiencia con una voz aniñada, y luego saludó a la orquesta.
El reto no solo era dirigir una orquesta, sino una obra en directo, algo que nunca antes había hecho un robot.
"Es emocionante trabajar con la Orquesta Sinfónica de Detroit ante este magnífico auditorio", añadió ASIMO, que consiguió meterse al público en el bolsillo.
Parece que los libros digitales se afianzarán en el sector educativo:
La promesa de una sociedad donde cada archivo, documento, periódico o libro que consultáramos estuviera conformado por los ceros y unos de un código binario, en vez de los colores de la tinta y el papel de las páginas, parece aún muy lejana, pues los libros electrónicos, mejor conocidos como e-books, no han encontrado y obtenido la penetración deseada en la sociedad del siglo XXI. Sin embargo, en el ámbito académico, tanto universidades como bibliotecas, la situación parece ser otra. Aquí, la incorporación de los avances tecnológicos, redes, software y equipos de cómputo les ha permitido obtener enormes catálogos de información actualizada, sin ocupar ningún espacio adicional y con un costo de inversión mucho menor, menciona Norma Montesdeoca, presidente del Grupo Difusión Científica.
Internet avanza:
Jooce empezó a realizar sociedades con las cadenas de café internet a lo largo del mundo, siendo Filipinas y China los países en los que mayor avance presenta, mientras que en México y la India aún busca la manera de asociarse con ese tipo de establecimientos. Bryce Corbett, cofundador de Jooce, comentó que México ha sido uno de los países con mayor crecimiento para la empresa, a pesar de que el proyecto inició apenas hace cuatro meses, sin embargo, junto con Bolivia y Colombia ha sido el mercado que mayor crecimiento ha presentado. Jooce.com. es un espacio privado y seguro en internet, el cual sirve para almacenar archivos y compartirlos con amigos, mediante un ordenador virtual y gratuito para los usuarios.
En nuestro país existen 23.7 millones de internautas, de acuerdo con cifras de la Asociación Méxicana de Internet (Amipci), 17.5 por ciento más que los contados al cierre de 2006.
Su estudio Nuevas tecnologías de internet en México 2008, divulgado con motivo del Día de Internet, que se celebra hoy a escala mundial, revela que entre los mexicanos mayores de seis años, uno de cada cuatro navega por la web. La cifra es superior a la reportada por el Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (INEGI), que calcula el número de cibernautas en 20.8 millones. Es decir, uno de cada cinco mexicanos mayores de seis años.
Se piensa que debería contribuir al desarrollo social del país:
El uso de la Internet debe contribuir a solucionar los cinco retos nacionales planteados en el Plan Nacional de Desarrollo: combate a la pobreza, lograr una economía competitiva, legalidad y estado de derecho, desarrollo natural sustentable y una democracia eficaz, aseguró el director de Conacyt, Juan Carlos Romero Hicks. Al inaugurar la ceremonia por el Día Mundial de la Internet el funcionario aseveró que el uso de esta tecnología implica el planteamiento de un nuevo modelo social, es decir, la transformación hacia una sociedad de la información, el conocimiento y el aprendizaje.
La realidad es que no hay una mejor democracia, ni economía:
Los últimos factores que mantenían a México en la batalla de la competitividad, han perdido vigencia. De acuerdo con el nuevo reporte presentado por el Instituto Internacional para el Desarrollo Gerencial (IMD), el país se ha sumergido hasta el fondo de una de las mediciones más importantes en la materia. El Anuario Mundial de Competitividad 2008 reveló que en el último año México retrocedió tres posiciones dentro de la escala que evalúa el desempeño de 55 países, y que representan las principales economías industrializadas y emergentes del mundo. Así, en la tabla general que se reporta, la economía mexicana fue catalogada entre las cinco menos competitivas, al ser colocada en la posición 50. Esto, luego de que en la medición de 2007 el país alcanzó el lugar 47.
lunes, mayo 19, 2008
Alianza entre el gobierno federal y el SNTE
Los medios publican algunas reacciones de la nueva alianza entre el gobierno federal y el SNTE:
Docentes con más de 50 años de servicios afirmaron que la llamada Alianza para la Calidad de la Educación, impulsada por el gobierno federal y la dirigente nacional del gremio magisterial, Elba Esther Gordillo, es “uno más de los pactos políticos que se construyen fuera de la realidad, distantes de la escuela pública, de los maestros y de los niños”. Quienes hablan con burla y desprecio del magisterio nacional, al que “acusan de todos los males, desconocen que durante muchas décadas fuimos los formadores de grandes hombres y mujeres del país; incluso quienes tenían los mejores ingresos enviaban a sus hijos con nosotros, pero hoy se pretende denostar a la escuela pública como lo peor”.
Profesores jubilados del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) afirmaron que continuarán con las movilizaciones de protesta ante el cobro injustificado de un seguro para gastos funerarios que “nunca fue consultado” y que a partir de mayo genera 64 pesos de descuento al mes. Docentes afectados afirmaron que se trata de una medida “muy injusta, porque si no nos dan ni un peso más, que tampoco nos lo quiten, cuando el Estado y el sindicato saben que cobramos pensiones raquíticas”.
Sin embargo, esta alianza carga consigo una larga historia de usos y costumbres ilegales, pero parece que a nadie le importa:
La Auditoría Superior de la Federación (ASF) reveló que cada año autoridades educativas de Querétaro destinan ilegalmente al menos 42 millones de pesos al pago de 259 comisionados –la mayoría con dobles plazas–, a tareas del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). La ASF hace la observación de que estos pagos, vía presupuesto federal, son ilegales, pero no finca responsabilidad alguna porque es una “costumbre” que data de años y es en favor del sindicato, dijo el coordinador operativo de la Unidad de Servicios para la Educación Básica del Estado (USEBEQ).
El anuncio de la Alianza por la Calidad de la Educación hecho por el presidente Felipe Calderón no fue acompañado con especificaciones presupuestales; sin embargo, no se requiere de mayores recursos sino de “reorientar” el gasto que ya se designa, aseguró el director de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP, Jorge Santibáñez Romellón. Para rehabilitar las 30 mil escuelas que se encuentran en las peores condiciones de infraestructura en el país, se requiere la asignación de 7 mil millones de pesos cada año por parte de los gobierno estatales y federal, mismos que ya se destinan, insistió Santibáñez.
La secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, consideró a la evaluación como el eje de la Alianza para la Calidad Educativa y reconoció el compromiso del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, así como el de su líder, Elba Esther Gordillo. La funcionaria explicó que se acordó que todas las plazas vacantes se sometan a concurso, para garantizar que quien quede en el puesto esté capacitado y, así, terminar con la venta de plazas. Comentó que en junio de este año saldrá la primera convocatoria destinada a profesores, directivos y supervisores. En septiembre arrancará un nuevo sistema de incentivos, con el fin de que los docentes obtengan un bono anual, dependiendo de los resultados que obtenga su grupo en la siguiente prueba ENLACE.
El sindicato disidente inicia un nuevo congreso nacional:
Con el grito de “¡unidad, unidad!”, para enfrentar una de las mayores “ofensivas del charrismo sindical y del gobierno federal contra el magisterio democrático”, se inició el noveno congreso nacional de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), cuyo objetivo central es definir el rumbo en la lucha por la defensa de la seguridad social, la enseñanza pública y la democratización del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Dirigentes magisteriales admitieron que en el encuentro, que reúne a 449 delegados de 20 estados del país, se debate el futuro “no sólo del movimiento democrático, sino de la propia CNTE, entre dos visiones que comparten muchos objetivos pero no los mecanismos de acción”.
Docentes con más de 50 años de servicios afirmaron que la llamada Alianza para la Calidad de la Educación, impulsada por el gobierno federal y la dirigente nacional del gremio magisterial, Elba Esther Gordillo, es “uno más de los pactos políticos que se construyen fuera de la realidad, distantes de la escuela pública, de los maestros y de los niños”. Quienes hablan con burla y desprecio del magisterio nacional, al que “acusan de todos los males, desconocen que durante muchas décadas fuimos los formadores de grandes hombres y mujeres del país; incluso quienes tenían los mejores ingresos enviaban a sus hijos con nosotros, pero hoy se pretende denostar a la escuela pública como lo peor”.
Profesores jubilados del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) afirmaron que continuarán con las movilizaciones de protesta ante el cobro injustificado de un seguro para gastos funerarios que “nunca fue consultado” y que a partir de mayo genera 64 pesos de descuento al mes. Docentes afectados afirmaron que se trata de una medida “muy injusta, porque si no nos dan ni un peso más, que tampoco nos lo quiten, cuando el Estado y el sindicato saben que cobramos pensiones raquíticas”.
Sin embargo, esta alianza carga consigo una larga historia de usos y costumbres ilegales, pero parece que a nadie le importa:
La Auditoría Superior de la Federación (ASF) reveló que cada año autoridades educativas de Querétaro destinan ilegalmente al menos 42 millones de pesos al pago de 259 comisionados –la mayoría con dobles plazas–, a tareas del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). La ASF hace la observación de que estos pagos, vía presupuesto federal, son ilegales, pero no finca responsabilidad alguna porque es una “costumbre” que data de años y es en favor del sindicato, dijo el coordinador operativo de la Unidad de Servicios para la Educación Básica del Estado (USEBEQ).
El anuncio de la Alianza por la Calidad de la Educación hecho por el presidente Felipe Calderón no fue acompañado con especificaciones presupuestales; sin embargo, no se requiere de mayores recursos sino de “reorientar” el gasto que ya se designa, aseguró el director de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP, Jorge Santibáñez Romellón. Para rehabilitar las 30 mil escuelas que se encuentran en las peores condiciones de infraestructura en el país, se requiere la asignación de 7 mil millones de pesos cada año por parte de los gobierno estatales y federal, mismos que ya se destinan, insistió Santibáñez.
La secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, consideró a la evaluación como el eje de la Alianza para la Calidad Educativa y reconoció el compromiso del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, así como el de su líder, Elba Esther Gordillo. La funcionaria explicó que se acordó que todas las plazas vacantes se sometan a concurso, para garantizar que quien quede en el puesto esté capacitado y, así, terminar con la venta de plazas. Comentó que en junio de este año saldrá la primera convocatoria destinada a profesores, directivos y supervisores. En septiembre arrancará un nuevo sistema de incentivos, con el fin de que los docentes obtengan un bono anual, dependiendo de los resultados que obtenga su grupo en la siguiente prueba ENLACE.
El sindicato disidente inicia un nuevo congreso nacional:
Con el grito de “¡unidad, unidad!”, para enfrentar una de las mayores “ofensivas del charrismo sindical y del gobierno federal contra el magisterio democrático”, se inició el noveno congreso nacional de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), cuyo objetivo central es definir el rumbo en la lucha por la defensa de la seguridad social, la enseñanza pública y la democratización del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Dirigentes magisteriales admitieron que en el encuentro, que reúne a 449 delegados de 20 estados del país, se debate el futuro “no sólo del movimiento democrático, sino de la propia CNTE, entre dos visiones que comparten muchos objetivos pero no los mecanismos de acción”.
domingo, mayo 18, 2008
De la desnutrición a una buena nutrición
El programa de desayunos escolares del DIF nacional, se convirtió en un anciano que decidió cambiar hasta que cumplió casi 80 años. Durante décadas, se dedicó a alimentar a los niños del país, sin tomar en cuenta los cambios generacionales, hasta que se dio cuenta que los niños de ayer dejaron de ser desnutridos. Porque los niños de hoy, ya casi no son desnutridos, sino mal nutridos, obesos, que desayunan en exceso o simplemente salen de sus casas rumbo a la escuela sin haber probado alimentos, pero no porque no tengan, sino por el acelerado ritmo de vida de sus padres. Por eso, se decidió modificar el famoso desayuno de la cajita de leche, la palanqueta y la galleta de chocolate con vainilla, por leche descremada, galleta con fibra y fruta.
63% de trabajadores en el sector educativo son mujeres
El sector educativo de la educación básica tiene una mayoría de trabajadoras:
De acuerdo con datos del Instituto Nacional de las Mujeres (Inmujeres), en México, alrededor de un millón 34 mil mujeres trabajan en el sector educativo, lo que representa 63 por ciento del total en el sector, en el cual sólo se desempeñan 610 mil hombres. En el contexto del Día del Maestro, el instituto precisó que la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo arroja que en las localidades urbanas la proporción de maestras respecto a maestros también es mayor, pues ellas representan 64.1 por ciento y los maestros 35.9, mientras que en las localidades rurales disminuye un poco (59 y 41por ciento). El Inmujeres refiere que el papel de las mujeres en el sector educativo es “de vital importancia en la vida de los niños y adolescentes, ya que tienen que combinar su rol de maestras con el de madres de familia, e incluso hasta sicólogas de sus alumnos”.
Sin embargo, todavía existe la inequidad de género; las mujeres ganan menos:
En el país 1.6 millones de personas trabajan en la educación; de ellas, un millón son mujeres. La desigualdad de género, sin embargo, también se manifiesta en la educación: mientras los maestros perciben en promedio 7 mil 873 pesos mensuales, las maestras ganan 6 mil 375. Además de trabajar en las aulas, más de 60 por ciento del personal docente en el país, tanto hombres como mujeres, también realiza tareas domésticas; empero, mientras las maestras dedican un promedio de 22 horas a la semana al hogar, los maestros destinan sólo ocho.
Mientras en la educación preescolar, primaria y educación para adultos predominan las maestras, en secundaria, preparatoria y profesional la mayoría son maestros, reporta el organismo dependiente de la Secretaría de Gobernación.
Los valores han cambiado en los últimos 25 años provocando transformaciones en la familia y trabajo:
De acuerdo con el Consejo Nacional de Población (Conapo), los hogares encabezados por mujeres se han incrementado en el último cuarto de siglo, pues pasaron de 13.5% en 1976 a 20.6% en 2000. Eso representa que en la actualidad el número de familias lideradas por mujeres es de 4.6 millones, cuando en 1990 eran 2.8 millones. La población femenina cambió paulatinamente sus prácticas laborales y académicas, lo cual contribuyó en el notable cambio en las pautas reproductivas, pues cada vez las mexicanas tienen un menor número de hijos y en intervalos más espaciados; lo anterior propicia que ellas dediquen menos tiempo a la crianza y al cuidado de los hijos.
De acuerdo con datos del Instituto Nacional de las Mujeres (Inmujeres), en México, alrededor de un millón 34 mil mujeres trabajan en el sector educativo, lo que representa 63 por ciento del total en el sector, en el cual sólo se desempeñan 610 mil hombres. En el contexto del Día del Maestro, el instituto precisó que la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo arroja que en las localidades urbanas la proporción de maestras respecto a maestros también es mayor, pues ellas representan 64.1 por ciento y los maestros 35.9, mientras que en las localidades rurales disminuye un poco (59 y 41por ciento). El Inmujeres refiere que el papel de las mujeres en el sector educativo es “de vital importancia en la vida de los niños y adolescentes, ya que tienen que combinar su rol de maestras con el de madres de familia, e incluso hasta sicólogas de sus alumnos”.
Sin embargo, todavía existe la inequidad de género; las mujeres ganan menos:
En el país 1.6 millones de personas trabajan en la educación; de ellas, un millón son mujeres. La desigualdad de género, sin embargo, también se manifiesta en la educación: mientras los maestros perciben en promedio 7 mil 873 pesos mensuales, las maestras ganan 6 mil 375. Además de trabajar en las aulas, más de 60 por ciento del personal docente en el país, tanto hombres como mujeres, también realiza tareas domésticas; empero, mientras las maestras dedican un promedio de 22 horas a la semana al hogar, los maestros destinan sólo ocho.
Mientras en la educación preescolar, primaria y educación para adultos predominan las maestras, en secundaria, preparatoria y profesional la mayoría son maestros, reporta el organismo dependiente de la Secretaría de Gobernación.
Los valores han cambiado en los últimos 25 años provocando transformaciones en la familia y trabajo:
De acuerdo con el Consejo Nacional de Población (Conapo), los hogares encabezados por mujeres se han incrementado en el último cuarto de siglo, pues pasaron de 13.5% en 1976 a 20.6% en 2000. Eso representa que en la actualidad el número de familias lideradas por mujeres es de 4.6 millones, cuando en 1990 eran 2.8 millones. La población femenina cambió paulatinamente sus prácticas laborales y académicas, lo cual contribuyó en el notable cambio en las pautas reproductivas, pues cada vez las mexicanas tienen un menor número de hijos y en intervalos más espaciados; lo anterior propicia que ellas dediquen menos tiempo a la crianza y al cuidado de los hijos.
No se aplicará la prueba Enlace en el bachillerato de la UNAM
En la aplicación de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (Enlace) a alumnos de bachillerato, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) no han alcanzado un acuerdo en temas “fundamentales, como lo que deben saber los estudiantes al concluir su educación media superior, para poder evaluarlos, y cómo se va a realizar esta tarea”, afirmó Rosaura Ruiz, secretaria de Desarrollo Institucional de la máxima casa de estudios. Destacó que mientras no exista “claridad” en los objetivos de esta prueba, la UNAM no participará en su aplicación, pues insistió en que una evaluación de la educación media en el país “no sólo pasa por los alumnos, sino también por los profesores y las propias instituciones”. A pesar de que la universidad ha ayudado en la elaboración del examen –agregó–, a corto plazo no se prevé su participación, pues “pensamos que no son comparables los distintos subsistemas de enseñanza media que existen en México, donde además los alumnos enfrentan condiciones muy distintas, tanto de infraestructura como de contenidos. “No me parece justo –insistió– que se aplique la misma prueba a todos los sistemas de bachillerato que hay en México, pues es evidente que hay muchas diferencias, como ocurre en la infraestructura de la UNAM, en el Instituto Politécnico Nacional, el Colegio de Bachilleres, o de cualquier otro subsistema. En el caso de la universidad, su infraestructura es mucho más desarrollada que la de escuelas privadas, y esto no es equivalente.
Presentan resultados de la evaluación en matemáticas de 2007
En México las matemáticas no son populares. En la evaluación 2007 del Foro Económico Mundial, este país ocupó el lugar 110 de 127 naciones en las que se calificó el aprendizaje de matemáticas; mientras que en la prueba PISA 2006, de la OCDE los mexicanos ocupamos el último lugar entre los 30 países evaluados. Para suavizar el rechazo de miles de niños y jóvenes hacia la llamada “reina de las ciencias”, la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), elaboró la exposición ¿Por qué las matemáticas?
Publican los resultados del examen de conocimiento de la DGESPE
Se publican los resultados del examen general de conocimiento, pero no se analizan los resultados. La nota no explica si el puntaje de 5.9 en realidad significa "reprobación":
Los futuros maestros de prescolar de Colima reprobaron con una puntuación de 5.9 el examen general de conocimientos 2007 que les aplicó la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE), dependiente de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Los de primaria aprobaron de panzazo, con de 6.8. Pese a estos resultados, Carlos Cruz Mendoza, secretario de Educación del estado, dijo que Colima ocupa el primer lugar del país en la prueba que aplica el Centro Nacional de Evaluación (Ceneval). El año pasado la DGESPE aplicó en el país 6 mil 619 exámenes a egresados de la licenciatura en educación prescolar y a 7 mil 434 de licenciatura en educación primaria en 31 estados de la República.
Los futuros maestros de prescolar de Colima reprobaron con una puntuación de 5.9 el examen general de conocimientos 2007 que les aplicó la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE), dependiente de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Los de primaria aprobaron de panzazo, con de 6.8. Pese a estos resultados, Carlos Cruz Mendoza, secretario de Educación del estado, dijo que Colima ocupa el primer lugar del país en la prueba que aplica el Centro Nacional de Evaluación (Ceneval). El año pasado la DGESPE aplicó en el país 6 mil 619 exámenes a egresados de la licenciatura en educación prescolar y a 7 mil 434 de licenciatura en educación primaria en 31 estados de la República.
sábado, mayo 17, 2008
17 de mayo Día Internacional de Internet
El 17 de mayo es el Día Internacional de Internet.
En la última década esta herramienta tecnológica ha crecido de manera exponencial alrededor el planeta.
Se ha hablado mucho de sus posibilidades de contribuir a la educación y el trabajo, de eliminar la pobreza.
Sin embargo, el uso de internet nos muestra las diferencias entre los países.
En México se calcula que existen 23 millones de internautas.
viernes, mayo 16, 2008
Presentan plan de mejora para las bibliotecas
Dentro de las 39 Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía ralizadas en la Universidad Autónoma de Chihuahua, se presentó el plan estratégico para la mejora y modernización de la Red Nacional de Bibliotecas Públicas. Organizado por la Asociación Mexicana de Bibliotecarios estará presente Federico Hernández, director general de Bibliotecas Públicas del Conaculta, quien además participará en la mesa redonda "Cultura y calidad en las bibliotecas; qué es y para qué?".
Programas educativos en el D.F.
El gobierno del Distrito Federal presenta distintos programas para mejorar la calidad de la educación básica y el bachillerato:
A finales de este mes, el gobierno capitalino pondrá en marcha un programa de mantenimiento integral para las escuelas públicas que se encuentran en riesgo o en un alto grado de deterioro en la ciudad de México, e inclusive, se tiene planeado construir entre 20 y 30 nuevos planteles en delegaciones con mayor demanda. Así lo aseguró el secretario de Educación, Axel Didriksson, quien explicó que se convocó a las 16 delegaciones para integrar un fondo de coinversión de 500 millones de pesos, con el cual, de manera independiente a los recursos asignados para el mantenimiento de escuelas, se prevé rehabilitar en una primera etapa a cerca de 500 centros escolares.
El programa de becas a estudiantes de nivel medio superior, Prepa Sí, permitió disminuir los índices de deserción escolar, de 18.5 por ciento que se registró al iniciar en octubre pasado, al cierre del ciclo escolar 2005-2006, a 6.5 por ciento al cierre del ciclo 2007-2008, en tanto que el promedio de calificaciones aumentó de una media de 7.65 puntos en una escala del 1 al 10, a 8.39, informó el subsecretario de Educación Media Superior y Superior del Distrito Federal, Mario Carrillo Huerta. Aseguró que estas cifras muestran que se están alcanzando los dos principales objetivos del programa: abatir la deserción escolar y mejorar los promedios de calificación. Explicó que el aumento en los promedios de calificación cambia la distribución de los montos de los estímulos: al iniciar sólo 10 por ciento de los jóvenes recibían 700 pesos, en abril aumentó a 11.74 por ciento, pero el cambio más significativo se registró con el aumento de quienes pasaron de recibir 500 a 600 pesos.
El jefe de Gobierno del Distrito Federal informó que la semana próxima se pondrá en marcha el programa de conectividad de las escuelas públicas de educación básica en la ciudad, con recursos propios y a un ritmo de 150 escuelas el primer mes y 200 en los subsiguientes, para que en 2009 todos los planteles tengan acceso a Internet. El titular de la Secretaría de Educación, Axel Didriksson informa se elabora un software que inducirá un aprendizaje significativo por medio de la computadora, con una metodología que desarrolle competencias, habilidades y nuevos conocimientos en los estudiantes. Lo ideal, apuntó, es que por cada 10 o 15 alumnos se cuente con una computadora y adelantó que el programa se iniciará en escuelas de Gustavo A. Madero, Iztapalapa, Tláhuac, Xochimilco y Tlalpan, donde se registran condiciones de mayor pobreza y exclusión.
A finales de este mes, el gobierno capitalino pondrá en marcha un programa de mantenimiento integral para las escuelas públicas que se encuentran en riesgo o en un alto grado de deterioro en la ciudad de México, e inclusive, se tiene planeado construir entre 20 y 30 nuevos planteles en delegaciones con mayor demanda. Así lo aseguró el secretario de Educación, Axel Didriksson, quien explicó que se convocó a las 16 delegaciones para integrar un fondo de coinversión de 500 millones de pesos, con el cual, de manera independiente a los recursos asignados para el mantenimiento de escuelas, se prevé rehabilitar en una primera etapa a cerca de 500 centros escolares.
El programa de becas a estudiantes de nivel medio superior, Prepa Sí, permitió disminuir los índices de deserción escolar, de 18.5 por ciento que se registró al iniciar en octubre pasado, al cierre del ciclo escolar 2005-2006, a 6.5 por ciento al cierre del ciclo 2007-2008, en tanto que el promedio de calificaciones aumentó de una media de 7.65 puntos en una escala del 1 al 10, a 8.39, informó el subsecretario de Educación Media Superior y Superior del Distrito Federal, Mario Carrillo Huerta. Aseguró que estas cifras muestran que se están alcanzando los dos principales objetivos del programa: abatir la deserción escolar y mejorar los promedios de calificación. Explicó que el aumento en los promedios de calificación cambia la distribución de los montos de los estímulos: al iniciar sólo 10 por ciento de los jóvenes recibían 700 pesos, en abril aumentó a 11.74 por ciento, pero el cambio más significativo se registró con el aumento de quienes pasaron de recibir 500 a 600 pesos.
El jefe de Gobierno del Distrito Federal informó que la semana próxima se pondrá en marcha el programa de conectividad de las escuelas públicas de educación básica en la ciudad, con recursos propios y a un ritmo de 150 escuelas el primer mes y 200 en los subsiguientes, para que en 2009 todos los planteles tengan acceso a Internet. El titular de la Secretaría de Educación, Axel Didriksson informa se elabora un software que inducirá un aprendizaje significativo por medio de la computadora, con una metodología que desarrolle competencias, habilidades y nuevos conocimientos en los estudiantes. Lo ideal, apuntó, es que por cada 10 o 15 alumnos se cuente con una computadora y adelantó que el programa se iniciará en escuelas de Gustavo A. Madero, Iztapalapa, Tláhuac, Xochimilco y Tlalpan, donde se registran condiciones de mayor pobreza y exclusión.
Noticias en el día del maestro
Con motivo de la celebración del Día de Maestro se presentó una nueva alianza entre el gobierno federal y el SNTE:
En la celebración en Palacio Nacional por el Día del Maestro, el gobierno federal indicó que la alianza, suscrita en el marco de la estrategia Vivir Mejor, tiene cinco ejes rectores: modernizar la infraestructura de todas las escuelas; mejorar la calidad y el desempeño de los maestros, y reforzar programas de becas destinadas a niños de escasos recursos y consolidar la evaluación como instrumento que eleve la educación.
Otra, la enésima “revolución educativa” fue anunciada. Si bien fue Elba Esther Gordillo Morales, líder del magisterio nacional aseguró que la Alianza para la Calidad de la Educación, como se llama al nuevo programa, es la herramienta adecuada para construir “el sistema educativo moderno, equitativo y eficiente que demanda el país”. Al hacer suyas todas las acciones que incluye la alianza, la líder magisterial dijo que en México no debe haber más privilegios a la burocracia del sector educativo ni corruptelas “en mi propia organización”.
El nuevo compromiso oficial por la educación incluye: impulsar la “alimentación infantil” y por esa vía estimular el aprovechamiento escolar, otorgar mayores ingresos al magisterio en función de sus logros pedagógicos y, de inmediato, modernizar –con un programa especial–, la infraestructura y equipamiento de las 30 mil escuelas “con menor rendimiento”. También se busca mejorar el desempeño y aprovechamiento escolar, con una mayor “flexibilidad” de la jornada laboral al impulsar la escuela de tiempo completo en 5 mil 500 planteles; en 21 mil más se aplicará un modelo laboral de horario discontinuo, mientras que los planteles educativos que estarán abiertos sábado y domingo sumarán 33 mil en el país, todo como parte de las acciones para “cerrar brechas educativas entre centros escolares y regiones del país”.
El senador Fernando Castro Trenti aseveró que la Alianza por la Educación, que presentará el gobierno federal hoy, es una réplica de la reforma educativa propuesta por el Congreso. Detalló que la Legislatura discutió y consensó una reforma legal para dotar al gobierno de los instrumentos necesarios para hacer de la educación el eje del desarrollo nacional. “La iniciativa fue presentada por todos los coordinadores de las fracciones parlamentaias el 17 de abril, siendo dictaminada por las comisiones unidas de Puntos Constitucionales y de Educación Pública y Servicios Educativos el 28 de abril e inscrita como dictamen de primera lectura el 29 del mismo mes.”
El presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Tonatiuh Bravo Padilla, aseguró que la firma de un nuevo pacto por la calidad de la enseñanza, entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), “puede ser positivo si es un proyecto incluyente, pero si no cuenta con la participación de todos los actores, como el Poder Legislativo, será una alianza más, no una política de Estado que garantice una mejor educación”. En entrevista, el diputado perredista insistió en que la propuesta para hacer obligatoria la educación media superior se analiza en San Lázaro “de forma totalmente independiente a los acuerdos de la SEP y el SNTE, con un proyecto que en los próximos cinco años nos permitiría incrementar a 67 o 68 por ciento la cobertura de jóvenes en edad de cursar bachillerato, que actualmente es de 55 por ciento”.
México no podrá acceder a la calidad educativa, mientras los maestros sigan siendo cómplices de la dirigencia del Sindicato de Trabajadores de la Educación (SNTE) y de Elba Esther Gordillo, sostuvo Ricardo Raphael de la Madrid, investigador del Instituto de Investigación y Docencia Económica (CIDE). En entrevista, dijo que este 15 de mayo se reforzará la alianza entre el presidente Felipe Calderón y la líder sindical, además de presentarse las bases de una carrera magisterial todavía más atada a los intereses de La Maestra. Expuso que este nuevo acercamiento entre el gobierno federal y Gordillo deja a la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Josefina Vázquez Mota, “con los pies atados ante una catástrofe educativa”, de la cual muchos padres de familia no conocen.
Sólo era cuestión de dar el primer paso para mejorar la calidad educativa del país, consideró Transparencia Mexicana, organización relacionada con el diseño de una herramienta de rendición de cuentas que incluye someter a concurso las plazas para director de plantel en el bachillerato. Este mecanismo se aplica desde hace diez meses en cientos de escuelas de educación media superior, y ahora la SEP y el sindicato magisterial buscan aplicarlo en el nivel de educación básica. De esta forma, las plazas serán sometidas a concurso y obtenidas luego de un examen de oposición, “para evitar favoritismos y burocracias”. “En el bachillerato, el hecho de que se pueda hoy seleccionar a los directores de los planteles de bachillerato mediante concurso parecía imposible hace unos años".
En términos de calidad educativa, México avanza “a un ritmo lento”, lo cual propicia que la brecha con los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sea mayor alertó Blanca Heredia, directora de esa agrupación en México. Sostuvo que “si no se tiene una buena base educativa es difícil tener una democracia plena”. Por su parte, el doctor Luis Manuel Tiburcio, representante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), dijo que, en cobertura, México es uno de los líderes de Latinoamérica, pero refirió que no ocurre lo mismo en el rubro de calidad.
“Las violaciones a los derechos humanos del magisterio nacional enmarcan la celebración de este 15 de mayo, puesto que los maestros enfrentan graves retrocesos en los ámbitos laboral y familiar”, señaló Rita Robles Benítez, responsable del área de Derechos Humanos Laborales del Centro de Reflexión y Acción Laboral (Cereal).
Como regalo del Día del Maestro, los profesores pensionados y jubilados recibieron descuento de 64 pesos que apareció en su recibo de la primera quincena de mayo, por concepto de un seguro de gastos funerarios que no contrataron. Ni falta hizo su consentimiento para que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) contratara con ING-Seguros-Comercial América este servicio, aun cuando los maestros retirados ya disponen de tres pólizas. Una de sus coberturas es un seguro de vida institucional contratado con la firma Metlife, que aparece en su recibo de pago del ISSSTE bajo el concepto 74. Otra por el seguro mutualista y al que corresponde el concepto 68. Y el apoyo para servicios de marcha, identificado con el concepto 94.
En la celebración en Palacio Nacional por el Día del Maestro, el gobierno federal indicó que la alianza, suscrita en el marco de la estrategia Vivir Mejor, tiene cinco ejes rectores: modernizar la infraestructura de todas las escuelas; mejorar la calidad y el desempeño de los maestros, y reforzar programas de becas destinadas a niños de escasos recursos y consolidar la evaluación como instrumento que eleve la educación.
Otra, la enésima “revolución educativa” fue anunciada. Si bien fue Elba Esther Gordillo Morales, líder del magisterio nacional aseguró que la Alianza para la Calidad de la Educación, como se llama al nuevo programa, es la herramienta adecuada para construir “el sistema educativo moderno, equitativo y eficiente que demanda el país”. Al hacer suyas todas las acciones que incluye la alianza, la líder magisterial dijo que en México no debe haber más privilegios a la burocracia del sector educativo ni corruptelas “en mi propia organización”.
El nuevo compromiso oficial por la educación incluye: impulsar la “alimentación infantil” y por esa vía estimular el aprovechamiento escolar, otorgar mayores ingresos al magisterio en función de sus logros pedagógicos y, de inmediato, modernizar –con un programa especial–, la infraestructura y equipamiento de las 30 mil escuelas “con menor rendimiento”. También se busca mejorar el desempeño y aprovechamiento escolar, con una mayor “flexibilidad” de la jornada laboral al impulsar la escuela de tiempo completo en 5 mil 500 planteles; en 21 mil más se aplicará un modelo laboral de horario discontinuo, mientras que los planteles educativos que estarán abiertos sábado y domingo sumarán 33 mil en el país, todo como parte de las acciones para “cerrar brechas educativas entre centros escolares y regiones del país”.
El senador Fernando Castro Trenti aseveró que la Alianza por la Educación, que presentará el gobierno federal hoy, es una réplica de la reforma educativa propuesta por el Congreso. Detalló que la Legislatura discutió y consensó una reforma legal para dotar al gobierno de los instrumentos necesarios para hacer de la educación el eje del desarrollo nacional. “La iniciativa fue presentada por todos los coordinadores de las fracciones parlamentaias el 17 de abril, siendo dictaminada por las comisiones unidas de Puntos Constitucionales y de Educación Pública y Servicios Educativos el 28 de abril e inscrita como dictamen de primera lectura el 29 del mismo mes.”
El presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Tonatiuh Bravo Padilla, aseguró que la firma de un nuevo pacto por la calidad de la enseñanza, entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), “puede ser positivo si es un proyecto incluyente, pero si no cuenta con la participación de todos los actores, como el Poder Legislativo, será una alianza más, no una política de Estado que garantice una mejor educación”. En entrevista, el diputado perredista insistió en que la propuesta para hacer obligatoria la educación media superior se analiza en San Lázaro “de forma totalmente independiente a los acuerdos de la SEP y el SNTE, con un proyecto que en los próximos cinco años nos permitiría incrementar a 67 o 68 por ciento la cobertura de jóvenes en edad de cursar bachillerato, que actualmente es de 55 por ciento”.
México no podrá acceder a la calidad educativa, mientras los maestros sigan siendo cómplices de la dirigencia del Sindicato de Trabajadores de la Educación (SNTE) y de Elba Esther Gordillo, sostuvo Ricardo Raphael de la Madrid, investigador del Instituto de Investigación y Docencia Económica (CIDE). En entrevista, dijo que este 15 de mayo se reforzará la alianza entre el presidente Felipe Calderón y la líder sindical, además de presentarse las bases de una carrera magisterial todavía más atada a los intereses de La Maestra. Expuso que este nuevo acercamiento entre el gobierno federal y Gordillo deja a la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Josefina Vázquez Mota, “con los pies atados ante una catástrofe educativa”, de la cual muchos padres de familia no conocen.
Sólo era cuestión de dar el primer paso para mejorar la calidad educativa del país, consideró Transparencia Mexicana, organización relacionada con el diseño de una herramienta de rendición de cuentas que incluye someter a concurso las plazas para director de plantel en el bachillerato. Este mecanismo se aplica desde hace diez meses en cientos de escuelas de educación media superior, y ahora la SEP y el sindicato magisterial buscan aplicarlo en el nivel de educación básica. De esta forma, las plazas serán sometidas a concurso y obtenidas luego de un examen de oposición, “para evitar favoritismos y burocracias”. “En el bachillerato, el hecho de que se pueda hoy seleccionar a los directores de los planteles de bachillerato mediante concurso parecía imposible hace unos años".
En términos de calidad educativa, México avanza “a un ritmo lento”, lo cual propicia que la brecha con los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sea mayor alertó Blanca Heredia, directora de esa agrupación en México. Sostuvo que “si no se tiene una buena base educativa es difícil tener una democracia plena”. Por su parte, el doctor Luis Manuel Tiburcio, representante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), dijo que, en cobertura, México es uno de los líderes de Latinoamérica, pero refirió que no ocurre lo mismo en el rubro de calidad.
“Las violaciones a los derechos humanos del magisterio nacional enmarcan la celebración de este 15 de mayo, puesto que los maestros enfrentan graves retrocesos en los ámbitos laboral y familiar”, señaló Rita Robles Benítez, responsable del área de Derechos Humanos Laborales del Centro de Reflexión y Acción Laboral (Cereal).
Como regalo del Día del Maestro, los profesores pensionados y jubilados recibieron descuento de 64 pesos que apareció en su recibo de la primera quincena de mayo, por concepto de un seguro de gastos funerarios que no contrataron. Ni falta hizo su consentimiento para que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) contratara con ING-Seguros-Comercial América este servicio, aun cuando los maestros retirados ya disponen de tres pólizas. Una de sus coberturas es un seguro de vida institucional contratado con la firma Metlife, que aparece en su recibo de pago del ISSSTE bajo el concepto 74. Otra por el seguro mutualista y al que corresponde el concepto 68. Y el apoyo para servicios de marcha, identificado con el concepto 94.
miércoles, mayo 14, 2008
Científico mexicano gana torneo de robots
El científico mexicano Raúl Rojas, director de Inteligencia Artificial de la Universidad Libre de Berlín, no deja de apuntarse éxitos con sus creaciones robóticas. Primero llevó a su equipo a las semifinales del Urban challenge (Desafío urbano), competición internacional en automoción el pasado verano. Ahora ganó el torneo futbolístico internacional de robots en Irán, el Irán Open, y el segundo lugar e la German Open de Alemania. En entrevista Rojas se mostró muy satisfecho con el resultado de un trabajo que realiza conjuntamente con su equipo de la universidad berlinesa y que lleva ya muchos años en marcha.
Mientras tanto, en Oaxaca
En Oaxaca se anuncia el paro de labores por parte de la sección 22 del SNTE:
Un millón 300 mil alumnos de educación básica, media y superior se quedarán sin clases durante 21 días debido al paro de labores que la sección 22 del SNTE efectuará en 14 mil 500 escuelas de Oaxaca al exigir el cumplimiento de su pliego petitorio, además de que ya alistan las primeras acciones para bloquear la Guelaguetza. El secretario de Prensa y Propaganda de la sección 22 del SNTE, explicó que su pliego petitorio abarca desde la cancelación de las órdenes de aprehensión contra profesores, conforme a la minuta firmada en octubre de 2006 por el entonces secretario de Gobernación, Francisco Ramírez Acuña, hasta la entrega de 100 escuelas que se encuentran en manos del PRI. Asimismo, contempla como prioridad la publicación “sin condiciones” de la convocatoria de la renovación sindical estatal por parte de Elba Esther Gordillo. “Si los niños se quedan sin clases no será nuestra culpa, nosotros hemos pedido en 10 ocasiones que se atiendan nuestras demandas.
Los maestros de Chiapas y Oaxaca acordaron “empatar” sus movilizaciones para “arrancarle” al comité del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) sendas convocatorias para el relevo de sus respectivas secciones. Unos mil 500 delegados de las secciones siete de Chiapas y 22 de Oaxaca instalaron la primera asamblea bilateral del año en esta ciudad y acordaron “coordinar todas las protestas”. Los maestros de Oaxaca, quienes comenzarán sus movilizaciones con un plantón de tres días por cada una de las siete regiones de la entidad, en el zócalo de la capital, no han podido relevar a sus dirigentes desde marzo del año pasado. “Exigimos la emisión de la convocatoria sin condiciones”. El vocero del “magisterio democrático” de Chiapas denunció que “los charros del SNTE con una actitud golpista nombraron a una dirección espuria el pasado 18 de abril. “La sección siete de Chiapas irá al paro indefinido”.
Integrantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca que obtuvieron su libertad después de haber estado presos desde los disturbios de 2006, demandaron a la Secretaría de Seguridad Pública federal el pago de indemnización por lesiones y torturas psicológicas que sufrieron tras la revuelta social. Los activistas, acusados de haber participado en los disturbios de octubre y noviembre de 2006, cuando fueron quemadas las sedes del Poder Judicial y de la Secretaría de Turismo, demandan también a la justicia oaxaqueña los libere de culpas tras haber ganado amparos otorgados por la justicia federal.
La iniciativa privada de Oaxaca amagó con retirar sus inversiones del estado ante el anuncio del magisterio y la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) de volver a instalar un plantón de protesta en la zona del Centro Histórico, según el presidente de la Asociación de Hoteles y Moteles de Oaxaca (AHM). Señaló que las reservaciones que se habían hecho para las festividades de la Guelaguetza han sido canceladas ante el anuncio de las protestas programadas por los profesores para el próximo 19 de mayo. El empresario mostró su preocupación por la actitud irresponsable de los mentores que anticipa una nueva embestida de protestas callejeras sin tomar en cuenta al pueblo y a los diversos sectores.
Un millón 300 mil alumnos de educación básica, media y superior se quedarán sin clases durante 21 días debido al paro de labores que la sección 22 del SNTE efectuará en 14 mil 500 escuelas de Oaxaca al exigir el cumplimiento de su pliego petitorio, además de que ya alistan las primeras acciones para bloquear la Guelaguetza. El secretario de Prensa y Propaganda de la sección 22 del SNTE, explicó que su pliego petitorio abarca desde la cancelación de las órdenes de aprehensión contra profesores, conforme a la minuta firmada en octubre de 2006 por el entonces secretario de Gobernación, Francisco Ramírez Acuña, hasta la entrega de 100 escuelas que se encuentran en manos del PRI. Asimismo, contempla como prioridad la publicación “sin condiciones” de la convocatoria de la renovación sindical estatal por parte de Elba Esther Gordillo. “Si los niños se quedan sin clases no será nuestra culpa, nosotros hemos pedido en 10 ocasiones que se atiendan nuestras demandas.
Los maestros de Chiapas y Oaxaca acordaron “empatar” sus movilizaciones para “arrancarle” al comité del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) sendas convocatorias para el relevo de sus respectivas secciones. Unos mil 500 delegados de las secciones siete de Chiapas y 22 de Oaxaca instalaron la primera asamblea bilateral del año en esta ciudad y acordaron “coordinar todas las protestas”. Los maestros de Oaxaca, quienes comenzarán sus movilizaciones con un plantón de tres días por cada una de las siete regiones de la entidad, en el zócalo de la capital, no han podido relevar a sus dirigentes desde marzo del año pasado. “Exigimos la emisión de la convocatoria sin condiciones”. El vocero del “magisterio democrático” de Chiapas denunció que “los charros del SNTE con una actitud golpista nombraron a una dirección espuria el pasado 18 de abril. “La sección siete de Chiapas irá al paro indefinido”.
Integrantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca que obtuvieron su libertad después de haber estado presos desde los disturbios de 2006, demandaron a la Secretaría de Seguridad Pública federal el pago de indemnización por lesiones y torturas psicológicas que sufrieron tras la revuelta social. Los activistas, acusados de haber participado en los disturbios de octubre y noviembre de 2006, cuando fueron quemadas las sedes del Poder Judicial y de la Secretaría de Turismo, demandan también a la justicia oaxaqueña los libere de culpas tras haber ganado amparos otorgados por la justicia federal.
La iniciativa privada de Oaxaca amagó con retirar sus inversiones del estado ante el anuncio del magisterio y la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) de volver a instalar un plantón de protesta en la zona del Centro Histórico, según el presidente de la Asociación de Hoteles y Moteles de Oaxaca (AHM). Señaló que las reservaciones que se habían hecho para las festividades de la Guelaguetza han sido canceladas ante el anuncio de las protestas programadas por los profesores para el próximo 19 de mayo. El empresario mostró su preocupación por la actitud irresponsable de los mentores que anticipa una nueva embestida de protestas callejeras sin tomar en cuenta al pueblo y a los diversos sectores.
Preocupación por el creciente financiamiento privado a las universidades
Con la acentuada contracción del gasto público en la educación superior, la activa participación de las empresas en el financiamiento de universidades e institutos ha generado “efectos socialmente perversos”, ya que las investigaciones y descubrimientos generados quedan bajo control del capital privado. Las prioridades de la investigación se fijan entonces por el mundo de los negocios y se vulnera así el papel primordial de las universidades, que es diseminar el conocimiento, porque éste deja de hacerse público por pertenecer a las empresas que lo financian, advierte el Observatorio de la Deuda en la Globalización (ODG), un grupo de organismos e investigadores creado en el año 2000, por iniciativa de la Red Ciudadana para la Abolición de la Deuda Externa.
Expertos convocados por el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), destacaron que entre los retos que enfrenta la educación terciaria en la región, la búsqueda de calidad es uno de los ejes centrales de la agenda educativa, debido al crecimiento explosivo en matrícula e instituciones, que en algunos países alcanza el nivel de masificación. Sin embargo, alertan que la aplicación de nuevos modelos educativos se realiza bajo “constantes presiones e intereses por transformar la educación en un producto negociable”, lo que ha generado una pugna entre dos tipos de paradigmas de calidad. Elaborado como documento base de discusión en la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2008), que se realizará del 4 al 6 de junio en Cartagena de Indias, Colombia, con la asistencia de representantes de 37 países, el texto Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe reconoce como principio que la educación es un “bien público, un derecho de todos y deber del Estado”, y afirma que el aseguramiento de la calidad no puede transformarse en un “rubro de comercio”; por el contrario, destaca, “es imprescindible que sea un instrumento de profundización de valores democráticos y del fortalecimiento de la soberanía e identidad nacionales”.
Expertos convocados por el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), destacaron que entre los retos que enfrenta la educación terciaria en la región, la búsqueda de calidad es uno de los ejes centrales de la agenda educativa, debido al crecimiento explosivo en matrícula e instituciones, que en algunos países alcanza el nivel de masificación. Sin embargo, alertan que la aplicación de nuevos modelos educativos se realiza bajo “constantes presiones e intereses por transformar la educación en un producto negociable”, lo que ha generado una pugna entre dos tipos de paradigmas de calidad. Elaborado como documento base de discusión en la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2008), que se realizará del 4 al 6 de junio en Cartagena de Indias, Colombia, con la asistencia de representantes de 37 países, el texto Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe reconoce como principio que la educación es un “bien público, un derecho de todos y deber del Estado”, y afirma que el aseguramiento de la calidad no puede transformarse en un “rubro de comercio”; por el contrario, destaca, “es imprescindible que sea un instrumento de profundización de valores democráticos y del fortalecimiento de la soberanía e identidad nacionales”.
martes, mayo 13, 2008
Ideas distintas de calidad educativa en la primera infancia
Los requisitos para que una persona ponga en funcionamiento una estancia infantil de la Secretaría de Desarrollo Social (Sedeso) contrastan con los que pide el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS):
Para la secretaría es suficiente tener el grado educativo de secundaria. No pide experiencia en cuidado, y la atención a un menor le cuesta 700 pesos al mes. Al instituto, 2 mil 550. En las estancias subrogadas del IMSS las directoras deben tener licenciatura en pedagogía o en sicología educativa, y las asistentes deben ser educadoras o haber cursado carrera técnica en alguna escuela incorporada a la Secretaría de Educación Pública, que tenga reconocimiento en enseñanza inicial En esas estancias particulares y vecinales, que dan servicio al gobierno, el cuidado a un menor significa una inversión de 2 mil 550 pesos, lo cual es insuficiente, ya que se requeriría 27 por ciento más. La atención incluye nutrición, salud y pedagogía, y se cumple la norma 167 de asistencia social.
Sobre la diferencia de los recursos entre las guarderías del IMSS y las de la Sedeso –las primeras destinan 27.4 por ciento más que las segundas–, Lía Limón, directora de políticas públicas, afirma: “el monto no hace más eficiente a una que otra. No es competencia. Se complementan, dada la demanda en el país, y no son sólo los 700 pesos, sino la cuota de responsabilidad que fija cada estancia”. El presupuesto de este año para el renglón es de mil 499 millones de pesos.
Parece que cada instancia tiene un concepto distinto de calidad educativa y de los derechos de los niños y las niñas. El programa de guarderías parece más relacionado a un programa de creación de trabajo, sin importar, que adolece de un servicio educativo para los niños y las niñas que son atendidos. Al fin que importa, ya que los críos son chiquitos y no protestan... ni se van acordar...
Para la secretaría es suficiente tener el grado educativo de secundaria. No pide experiencia en cuidado, y la atención a un menor le cuesta 700 pesos al mes. Al instituto, 2 mil 550. En las estancias subrogadas del IMSS las directoras deben tener licenciatura en pedagogía o en sicología educativa, y las asistentes deben ser educadoras o haber cursado carrera técnica en alguna escuela incorporada a la Secretaría de Educación Pública, que tenga reconocimiento en enseñanza inicial En esas estancias particulares y vecinales, que dan servicio al gobierno, el cuidado a un menor significa una inversión de 2 mil 550 pesos, lo cual es insuficiente, ya que se requeriría 27 por ciento más. La atención incluye nutrición, salud y pedagogía, y se cumple la norma 167 de asistencia social.
Sobre la diferencia de los recursos entre las guarderías del IMSS y las de la Sedeso –las primeras destinan 27.4 por ciento más que las segundas–, Lía Limón, directora de políticas públicas, afirma: “el monto no hace más eficiente a una que otra. No es competencia. Se complementan, dada la demanda en el país, y no son sólo los 700 pesos, sino la cuota de responsabilidad que fija cada estancia”. El presupuesto de este año para el renglón es de mil 499 millones de pesos.
Parece que cada instancia tiene un concepto distinto de calidad educativa y de los derechos de los niños y las niñas. El programa de guarderías parece más relacionado a un programa de creación de trabajo, sin importar, que adolece de un servicio educativo para los niños y las niñas que son atendidos. Al fin que importa, ya que los críos son chiquitos y no protestan... ni se van acordar...
Civismo y ética como materias para formar demócratas
Después de 25 años regresa el civismo y la ética como materias de la educación básica, según parece la idea es fortalecer los valores de la democracia:
La Secretaría de Educación Pública (SEP) iniciará en agosto la distribución de 15 millones de nuevos libros de texto de formación ciudadana, los cuales serán repartidos a estudiantes de primero a sexto grado de primaria para el ciclo escolar 2008-2009, informó el titular de la Unidad de Coordinación Ejecutiva de la SEP, José Luis Stein Velasco. indicó que estos libros, que tendrán como base la enseñanza de ética y civismo, se busca fortalecer los valores para construir un México fuerte, tolerante y respetuoso.
La titular de la SEP piensa que hay una generación antidemocrática y autoritaria (no menciona lugares o momentos):
En el “andamiaje” para la construcción de la reforma educativa que plantea el gobierno federal, se incluye la formación en las aulas de una nueva generación de ciudadanos que no sólo piensen en la competitividad, pues “en la agenda educativa cruzan la gobernabilidad, la paz social y la fortaleza democrática” aseguró Josefina Vázquez Mota, titular de la Secretaría de Educación Pública. A partir del próximo ciclo escolar se retomarán las materias de civismo y ética, pues “creemos que esta es una apuesta indispensable para la competitividad”. Aseguró que no hay reforma más urgente que la educativa, porque en el país se formó una generación completa de mexicanos que “no aprendieron lo suficiente sobre ser un ciudadano, pues, al final de cuentas el habitante se ocupa de lo propio, mientras el ciudadano busca el bien de los demás”. Agregó que “es casi imposible la democracia en el país si no educamos demócratas".
Sin embargo, el problema no se encuentra únicamente en las aulas. Otros sistemas como el judicial o el político cuentan con demasiadas generaciones que no consideran ni han considerado que los valores de la democracia se tienen que practicar cotidianamente:
Dos terceras partes de las quejas que se presentan en la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal van enfocadas al sistema de justicia, según se establece en el Diagnóstico y Programa de Derechos Humanos, que el GDF. De acuerdo con el capítulo Sistema de Justicia y Derechos Humanos, la ciudadanía desconfía de ese sistema y una muestra de ello son los datos dados a conocer por el Tribunal Superior de Justicia del DF, donde se menciona que 40 por ciento de la población piensa que es mejor “arreglarse” que cumplir con las leyes. Señala que 43 por ciento de la población dice que para ascender en la vida pública hay que ser corrupto y 40 por ciento está de acuerdo con la idea de que en México más vale tener dinero que razón.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) iniciará en agosto la distribución de 15 millones de nuevos libros de texto de formación ciudadana, los cuales serán repartidos a estudiantes de primero a sexto grado de primaria para el ciclo escolar 2008-2009, informó el titular de la Unidad de Coordinación Ejecutiva de la SEP, José Luis Stein Velasco. indicó que estos libros, que tendrán como base la enseñanza de ética y civismo, se busca fortalecer los valores para construir un México fuerte, tolerante y respetuoso.
La titular de la SEP piensa que hay una generación antidemocrática y autoritaria (no menciona lugares o momentos):
En el “andamiaje” para la construcción de la reforma educativa que plantea el gobierno federal, se incluye la formación en las aulas de una nueva generación de ciudadanos que no sólo piensen en la competitividad, pues “en la agenda educativa cruzan la gobernabilidad, la paz social y la fortaleza democrática” aseguró Josefina Vázquez Mota, titular de la Secretaría de Educación Pública. A partir del próximo ciclo escolar se retomarán las materias de civismo y ética, pues “creemos que esta es una apuesta indispensable para la competitividad”. Aseguró que no hay reforma más urgente que la educativa, porque en el país se formó una generación completa de mexicanos que “no aprendieron lo suficiente sobre ser un ciudadano, pues, al final de cuentas el habitante se ocupa de lo propio, mientras el ciudadano busca el bien de los demás”. Agregó que “es casi imposible la democracia en el país si no educamos demócratas".
Sin embargo, el problema no se encuentra únicamente en las aulas. Otros sistemas como el judicial o el político cuentan con demasiadas generaciones que no consideran ni han considerado que los valores de la democracia se tienen que practicar cotidianamente:
Dos terceras partes de las quejas que se presentan en la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal van enfocadas al sistema de justicia, según se establece en el Diagnóstico y Programa de Derechos Humanos, que el GDF. De acuerdo con el capítulo Sistema de Justicia y Derechos Humanos, la ciudadanía desconfía de ese sistema y una muestra de ello son los datos dados a conocer por el Tribunal Superior de Justicia del DF, donde se menciona que 40 por ciento de la población piensa que es mejor “arreglarse” que cumplir con las leyes. Señala que 43 por ciento de la población dice que para ascender en la vida pública hay que ser corrupto y 40 por ciento está de acuerdo con la idea de que en México más vale tener dinero que razón.
Rechazan colocar cámaras de video en escuelas
En el estado de Michioacán:
Autoridades educativas y de Seguridad Pública coincidieron en rechazar la posibilidad de colocar cámaras de video en los planteles escolares de Michoacán, a fin de aminorar los índices delictivos y de drogadicción en el sector juvenil; por el contrario, se manifestaron a favor de aplicar medidas preventivas y de orientación. Al respecto, la directora de Participación Ciudadana para la Prevención del Delito de la Secretaría de Seguridad Pública dejó en claro que los programas estatales no buscarán lesionar ni agredir la intimidad de los estudiantes.
Autoridades educativas y de Seguridad Pública coincidieron en rechazar la posibilidad de colocar cámaras de video en los planteles escolares de Michoacán, a fin de aminorar los índices delictivos y de drogadicción en el sector juvenil; por el contrario, se manifestaron a favor de aplicar medidas preventivas y de orientación. Al respecto, la directora de Participación Ciudadana para la Prevención del Delito de la Secretaría de Seguridad Pública dejó en claro que los programas estatales no buscarán lesionar ni agredir la intimidad de los estudiantes.
domingo, mayo 11, 2008
Solicitud de financiamiento a la ciencia y Museo de Ciencias
Como ocurre anualmente, desde hace 200 años, se pide apoyo para la ciencia mexicana:
Al presentar el diagnóstico de la ciencia y la tecnología en México, Ruiz Gutiérrez subrayó la gravedad de que este país continúe perdiendo posiciones en el Índice Global de Competitividad, pues pasó del lugar 42 al 52 en los últimos seis años, además de tener uno de los mayores índices de dependencia tecnológica del mundo. Para revertir esa tendencia, dijo que es indispensable elevar el financiamiento y aprovechar el talento de los científicos mexicanos, ayudando a corregir los desequilibrios que padecen mujeres y jóvenes.
El Museo Laberinto de las Ciencias y las Artes, que se encuentra enclavado en el parque Tangamanga de la capital de San Luis Potosí, permitirá explicar cómo todo está conectado en el universo y cómo la ciencia contemporánea se relaciona con la vida cotidiana. El recinto se despliega alrededor de un gran patio de laberintos. El movimiento del visitante se hace a través de pórticos que rodean ese patio, generando un recorrido variado y misterioso que da acceso a los diferentes pabellones en los que se ubicarán monumentales esculturas para crear un diálogo con la ciencia
Al presentar el diagnóstico de la ciencia y la tecnología en México, Ruiz Gutiérrez subrayó la gravedad de que este país continúe perdiendo posiciones en el Índice Global de Competitividad, pues pasó del lugar 42 al 52 en los últimos seis años, además de tener uno de los mayores índices de dependencia tecnológica del mundo. Para revertir esa tendencia, dijo que es indispensable elevar el financiamiento y aprovechar el talento de los científicos mexicanos, ayudando a corregir los desequilibrios que padecen mujeres y jóvenes.
El Museo Laberinto de las Ciencias y las Artes, que se encuentra enclavado en el parque Tangamanga de la capital de San Luis Potosí, permitirá explicar cómo todo está conectado en el universo y cómo la ciencia contemporánea se relaciona con la vida cotidiana. El recinto se despliega alrededor de un gran patio de laberintos. El movimiento del visitante se hace a través de pórticos que rodean ese patio, generando un recorrido variado y misterioso que da acceso a los diferentes pabellones en los que se ubicarán monumentales esculturas para crear un diálogo con la ciencia
Conflictos en prepa 7 del D.F.
Siguiendo los eventos en CCH y otras prepas:
Decenas de estudiantes de la Preparatoria 7 "Ezequiel Chávez" de la UNAM, inconformes por el paro de labores, bloquean la circulación sobre calzada de la Viga. Los estudiantes exigen la presencia de autoridades de la UNAM para que se reanuden las clases en su plantel, el cual fue cerrado desde temprano por trabajadores que pretenden la destitución de la administradora de este centro de estudios, María Luisa Lechuga.
Decenas de estudiantes de la Preparatoria 7 "Ezequiel Chávez" de la UNAM, inconformes por el paro de labores, bloquean la circulación sobre calzada de la Viga. Los estudiantes exigen la presencia de autoridades de la UNAM para que se reanuden las clases en su plantel, el cual fue cerrado desde temprano por trabajadores que pretenden la destitución de la administradora de este centro de estudios, María Luisa Lechuga.
Autoritarismo en nuestra sociedad
La política, la educación, la vida pública son un reflejo de nuestra cultura autoritaria y racista:
El ombudsman capitalino, Emilio Álvarez Icaza, consideró que las expresiones de intolerancia contra los emos son producto del ejemplo que dan algunos adultos al solucionar sus diferencias. Dijo que los jóvenes no podrían resolver sus diferendos de otra manera, porque no se ha dado el ejemplo de que la democracia implica el diálogo. Llamó a los adultos a reflexionar, entender y respetar las expresiones juveniles. Destacó la importancia del trabajo educativo para respetar a niños y jóvenes y entenderlos en un diálogo horizontal y de intercambio, no en una dinámica de superioridad, en la que el adulto siempre tenga la razón.
A tres jardineras de donde se juntan los emos, en el Colegio de Bachilleres Plantel 2, hay un letrero escrito en papel ilustración que alguien quitó y otra persona volvió a colocar: “Salva el planeta, cuida el agua, planta un árbol y MATA A UN EMO”. Francisco R. pesa no más de 55 kilos. Sobre su cara cae un lacio fleco negro que le cubre la mirada. Usa pantalones entubados y tiene sonrisa ligera. Durante una semana, permitió que una fotógrafa y una reportera lo siguieran, para que, a dos meses de las agresiones contra esta tribu urbana en Querétaro y la Ciudad de México, conocieran cómo vive un emo.
El ombudsman capitalino, Emilio Álvarez Icaza, consideró que las expresiones de intolerancia contra los emos son producto del ejemplo que dan algunos adultos al solucionar sus diferencias. Dijo que los jóvenes no podrían resolver sus diferendos de otra manera, porque no se ha dado el ejemplo de que la democracia implica el diálogo. Llamó a los adultos a reflexionar, entender y respetar las expresiones juveniles. Destacó la importancia del trabajo educativo para respetar a niños y jóvenes y entenderlos en un diálogo horizontal y de intercambio, no en una dinámica de superioridad, en la que el adulto siempre tenga la razón.
A tres jardineras de donde se juntan los emos, en el Colegio de Bachilleres Plantel 2, hay un letrero escrito en papel ilustración que alguien quitó y otra persona volvió a colocar: “Salva el planeta, cuida el agua, planta un árbol y MATA A UN EMO”. Francisco R. pesa no más de 55 kilos. Sobre su cara cae un lacio fleco negro que le cubre la mirada. Usa pantalones entubados y tiene sonrisa ligera. Durante una semana, permitió que una fotógrafa y una reportera lo siguieran, para que, a dos meses de las agresiones contra esta tribu urbana en Querétaro y la Ciudad de México, conocieran cómo vive un emo.
Ecos de Oaxaca
Dos años después, las cosas siguen igual:
La asamblea estatal de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) acordó por unanimidad estallar la instalación de un plantón masivo y rotativo en la zona del centro histórico de Oaxaca a partir del próximo 19 de mayo, como parte de su nueva embestida contra el gobierno de Ulises Ruiz. Los profesores revelan que la protesta abarcará 21 días y podrá llegar hasta el boicot de las festividades de la Guelaguetza. El secretario de la sección, Ezequiel Rosales, indicó que se trata de un plan de acción muy ambicioso para presionar al Comité Ejecutivo Nacional del magisterio, que encabeza Elba Esther Gordillo Morales, a emitir la publicación de la convocatoria para renovar a su comité seccional.
La defensa de Flavio Sosa, el principal líder de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), se quejó del nuevo intento del gobierno de Ulises Ruiz por encarcelar a su cliente. El abogado Gilberto López argumentó que al término de la apelación, la Procuraduría de Justicia estatal fabrica una nueva orden de captura contra el líder social, quien advirtió que ante la nueva intentona por apresarlo no se va intimidar. La defensa de Sosa informó que, “perversamente”, desde la Subprocuraduría de Averiguaciones Previas se han iniciado dos procesos por causas penales que ya fueron resueltas por la justicia federal.
El magisterio de Oaxaca adelantó que en su manifiesto petitorio exige al gobierno federal castigo a los responsables de la guerra sucia contra su movimiento, principalmente a aquellos que lideraron las llamadas Caravanas de la Muerte. El secretario de Organización de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Ezequiel Rosales, urgió a la Procuraduría General de la República (PGR) a abrir los expediente para retomar la declaración que hizo a la prensa la ex procuradora Lizbeth Caña, en la que incrimina al ex director de la Policía Ministerial, Manuel Moreno, y al ex secretario de Protección Ciudadana y actual líder de la Confederación Nacional Campesina (CNC), Lino Celaya, de los crímenes ocurridos durante la revuelta social de 2006.
La asamblea estatal de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) acordó por unanimidad estallar la instalación de un plantón masivo y rotativo en la zona del centro histórico de Oaxaca a partir del próximo 19 de mayo, como parte de su nueva embestida contra el gobierno de Ulises Ruiz. Los profesores revelan que la protesta abarcará 21 días y podrá llegar hasta el boicot de las festividades de la Guelaguetza. El secretario de la sección, Ezequiel Rosales, indicó que se trata de un plan de acción muy ambicioso para presionar al Comité Ejecutivo Nacional del magisterio, que encabeza Elba Esther Gordillo Morales, a emitir la publicación de la convocatoria para renovar a su comité seccional.
La defensa de Flavio Sosa, el principal líder de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), se quejó del nuevo intento del gobierno de Ulises Ruiz por encarcelar a su cliente. El abogado Gilberto López argumentó que al término de la apelación, la Procuraduría de Justicia estatal fabrica una nueva orden de captura contra el líder social, quien advirtió que ante la nueva intentona por apresarlo no se va intimidar. La defensa de Sosa informó que, “perversamente”, desde la Subprocuraduría de Averiguaciones Previas se han iniciado dos procesos por causas penales que ya fueron resueltas por la justicia federal.
El magisterio de Oaxaca adelantó que en su manifiesto petitorio exige al gobierno federal castigo a los responsables de la guerra sucia contra su movimiento, principalmente a aquellos que lideraron las llamadas Caravanas de la Muerte. El secretario de Organización de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Ezequiel Rosales, urgió a la Procuraduría General de la República (PGR) a abrir los expediente para retomar la declaración que hizo a la prensa la ex procuradora Lizbeth Caña, en la que incrimina al ex director de la Policía Ministerial, Manuel Moreno, y al ex secretario de Protección Ciudadana y actual líder de la Confederación Nacional Campesina (CNC), Lino Celaya, de los crímenes ocurridos durante la revuelta social de 2006.
jueves, mayo 08, 2008
En búsqueda de participar en el mundo global
El intercambio entre universidades del planeta se intensifica cada día:
El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, defendió la necesidad de “internacionalizar” la educación superior y la investigación científica mexicanas, para lo cual, es necesaria una “política de Estado” que defienda con ímpetu el sistema público como una de las piedras angulares del desarrollo y la modernidad.
Universia, la red de universidades “más grande del mundo”, integrada por mil 70 instituciones, entre ellas la UNAM, alcanzó en el curso de 2007 el mayor número de jóvenes que encontraron un empleo mediante este sistema de intercambio de información y conocimiento. En total, 93 mil 921 accedieron al que fue para muchos su primer trabajo gracias a este programa, que pretende consolidarse como una plataforma para el intercambio estudiantil y de profesorado, así como una vía para integrar en el sistema productivo a los alumnos de Iberoamérica. En la junta anual de accionistas de Universia se expusieron los avances en los tres principales rubros de la red: fomentar la movilidad de estudiantes y profesores, por conducto de becas de distinto monto y de las que también se benefician estudiantes mexicanos, sobre todo de la UNAM; crear un gran banco de información, en el que no sólo se incluyan los programas y temarios de las carreras de las más de mil universidades públicas y privadas, sino también se fomente el intercambio del conocimiento de la comunidad universitaria y científica, y la de alentar la integración al aparato productivo de los más jóvenes.
El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, defendió la necesidad de “internacionalizar” la educación superior y la investigación científica mexicanas, para lo cual, es necesaria una “política de Estado” que defienda con ímpetu el sistema público como una de las piedras angulares del desarrollo y la modernidad.
Universia, la red de universidades “más grande del mundo”, integrada por mil 70 instituciones, entre ellas la UNAM, alcanzó en el curso de 2007 el mayor número de jóvenes que encontraron un empleo mediante este sistema de intercambio de información y conocimiento. En total, 93 mil 921 accedieron al que fue para muchos su primer trabajo gracias a este programa, que pretende consolidarse como una plataforma para el intercambio estudiantil y de profesorado, así como una vía para integrar en el sistema productivo a los alumnos de Iberoamérica. En la junta anual de accionistas de Universia se expusieron los avances en los tres principales rubros de la red: fomentar la movilidad de estudiantes y profesores, por conducto de becas de distinto monto y de las que también se benefician estudiantes mexicanos, sobre todo de la UNAM; crear un gran banco de información, en el que no sólo se incluyan los programas y temarios de las carreras de las más de mil universidades públicas y privadas, sino también se fomente el intercambio del conocimiento de la comunidad universitaria y científica, y la de alentar la integración al aparato productivo de los más jóvenes.
Sin solución los conflictos en educación indígena
Cinco años después de haber iniciado un litigio contra las acciones “arbitrarias e ilegales” con que autoridades de la Dirección General de Educación Indígena (DGEI) trasladaron a la mayoría del personal de esta dependencia a edificios que “no reúnen las condiciones mínimas de seguridad”, un grupo de 65 trabajadores aseguró que la actual administración, “sólo nos ha dado largas, violando cualquier marco legal, pues incluso se nos niega el derecho a recuperar nuestras pertenencias, luego del desalojo de que fuimos objeto en abril pasado”.
Niegan permisos para prácticas y servicios en hospitales
Por segunda ocasión, el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica, en el cual participa la Secretaría de Salud federal, negó a la Facultad de Medicina de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) la acreditación para que los alumnos de esa casa de estudios realicen prácticas y servicios en hospitales del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS). El argumento para dicho rechazo es que la casa de estudios no respeta el proceso de ingreso –cada año entran a la Facultad de Medicina más de 800 alumnos, por presiones de grupos estudiantiles–, faltan profesores de tiempo completo y, en muchas ocasiones, los alumnos no siguen los lineamientos de evaluación.
miércoles, mayo 07, 2008
Las IES capacitarán a profesores de bachillerato
La Secretaría de Educación Pública (SEP) pagará 200 millones de pesos a las instituciones de educación superior públicas y privadas para que capaciten este año a 20 mil profesores de nivel medio superior, a fin de certificarlos en las competencias para enseñar en este nivel educativo y, que esto se traduzca en un perfil único en el egresado de bachillerato. La titular de esta dependencia, aseguró que el programa no concluirá en 2012 sino que será un proyecto de largo plazo, porque “La agenda educativa no puede estar sujeta a caprichos sexenales, a temas discrecionales o a ocurrencias de cualquier tipo, porque esta agenda es un andamiaje en el que se debe trabajar con más responsabilidad”. Vázquez Mota declaró que 40% de los profesores de media superior no tiene la licenciatura en docencia, lo cual representa un grave rezago, porque en este nivel es donde mayor preparación se requiere para estimular el aprendizaje en los adolescentes y disminuir la tasa de deserción.
No se han impreso los libros de las bibliotecas de Aula y Escolares
Priva la incertidumbre entre el sector editorial mexicano, porque han pasado siete meses desde que la Secretaría de Educación Pública seleccionó los libros para el programa de Bibliotecas de Aula y Escolares para el ciclo escolar 2007-2008, y hasta el momento ni siquiera ha solicitado los ejemplares a los editores. Además, por segundo año consecutivo la dependencia tiene un retraso en la publicación de las convocatorias para el ciclo escolar 2008-2009, que debieron salir en marzo y de las que ni siquiera hay noticia. Los editores de libros para niños y jóvenes temen que el programa, que lanzó el ex presidente Vicente Fox con bombos y platillos, concluya en esta administración. El retraso de la SEP es evidente: los nuevos títulos para las 850 mil bibliotecas de aula y las más de 79 mil bibliotecas escolares no han llegado, porque ni siquiera lo han solicitado, a pesar de que la dependencia federal aseguró que destinaría 311 millones de pesos a la compra de libros para los dos programas de fomento a la lectura.
Becas a estudiantes a ganadores de las Olimpiada de la Ciencias
La Secretaría de Educación Pública (SEP) entregó 150 becas a jóvenes ganadores de la Olimpiada de las Ciencias –convocada por la Academia Mexicana de Ciencias (AMC)–, por un monto de un salario mínimo diario, es decir, poco más de mil 500 pesos mensuales, gratificación que Josefina Vázquez Mota, titular de la dependencia, consideró un “mecanismo muy importante para preparar el equipo del conocimiento que tanto estamos necesitando”. Los galardonados, a quienes se reconoció como los “mejores del país”, al ser seleccionados entre medio millón de alumnos para participar en competencias nacionales e internacionales de matemáticas, química, física, geografía e historia, recibirán poco más de 18 mil pesos anuales hasta concluir su licenciatura.
Estudiantes mexicanos reconocidos por sus méritos en olimpiadas de química, biología, geografía, física, matemáticas e historia, a escala nacional e internacional, coincidieron en que las autoridades educativas son quienes deben impulsar mecanismos para que los alumnos dejen de pensar que la ciencia es inalcanzable y que sólo los “cerebritos” pueden aspirar a ser científicos. Entrevistados después de la entrega de becas a 150 ganadores de las Olimpiadas de la Ciencia, los alumnos destacados manifestaron estar orgullosos de haber puesto en alto el nombre de México y de ser calificados como “brillantes”, pero apuntaron que hace falta mayor divulgación de estas competencias, a fin de que se animen más jóvenes mexicanos.
Estudiantes mexicanos reconocidos por sus méritos en olimpiadas de química, biología, geografía, física, matemáticas e historia, a escala nacional e internacional, coincidieron en que las autoridades educativas son quienes deben impulsar mecanismos para que los alumnos dejen de pensar que la ciencia es inalcanzable y que sólo los “cerebritos” pueden aspirar a ser científicos. Entrevistados después de la entrega de becas a 150 ganadores de las Olimpiadas de la Ciencia, los alumnos destacados manifestaron estar orgullosos de haber puesto en alto el nombre de México y de ser calificados como “brillantes”, pero apuntaron que hace falta mayor
Estudiantes mexicanos reconocidos por sus méritos en olimpiadas de química, biología, geografía, física, matemáticas e historia, a escala nacional e internacional, coincidieron en que las autoridades educativas son quienes deben impulsar mecanismos para que los alumnos dejen de pensar que la ciencia es inalcanzable y que sólo los “cerebritos” pueden aspirar a ser científicos. Entrevistados después de la entrega de becas a 150 ganadores de las Olimpiadas de la Ciencia, los alumnos destacados manifestaron estar orgullosos de haber puesto en alto el nombre de México y de ser calificados como “brillantes”, pero apuntaron que hace falta mayor divulgación de estas competencias, a fin de que se animen más jóvenes mexicanos.
Estudiantes mexicanos reconocidos por sus méritos en olimpiadas de química, biología, geografía, física, matemáticas e historia, a escala nacional e internacional, coincidieron en que las autoridades educativas son quienes deben impulsar mecanismos para que los alumnos dejen de pensar que la ciencia es inalcanzable y que sólo los “cerebritos” pueden aspirar a ser científicos. Entrevistados después de la entrega de becas a 150 ganadores de las Olimpiadas de la Ciencia, los alumnos destacados manifestaron estar orgullosos de haber puesto en alto el nombre de México y de ser calificados como “brillantes”, pero apuntaron que hace falta mayor
martes, mayo 06, 2008
Bibliotecas vagabundas en Morelos
En el estado de Morelos se crean la bibliotecas vagabundas, una iniciativa más atractiva y más inteligente que el megadesastre de la biblioteca Vasconcelos:
Por los 33 municipios del estado de Morelos transita un tráiler cargado de libros. Al grito de “La Vagabunda está aquí y al son del abracadabra dentro de ella viajarás al país de la palabra”, una biblioteca móvil se encarga de fomentar la lectura entre niños y jóvenes que de otra manera no tendrían acceso a los libros. La Biblioteca Vagabunda, que tuvo una inversión de un millón 900 mil pesos —un millón 670 mil invertidos por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y 200 mil pesos por el gobierno del estado de Morelos—, recorrerá las comunidades más alejadas de la entidad como parte del Programa de Cultura Escrita “Leer y escribir cambian tu vida”, que organiza el Instituto de Cultura de Morelos (ICM). Se trata de un tráiler itinerante, similar a las iniciativas que hay en Oaxaca, Puebla, Aguascalientes y el Distrito Federal. Pero además de llevar libros, ofrece servicios de biblioteca, sala de lectura, talleres, cuentacuentos y espectáculos artísticos.
Por los 33 municipios del estado de Morelos transita un tráiler cargado de libros. Al grito de “La Vagabunda está aquí y al son del abracadabra dentro de ella viajarás al país de la palabra”, una biblioteca móvil se encarga de fomentar la lectura entre niños y jóvenes que de otra manera no tendrían acceso a los libros. La Biblioteca Vagabunda, que tuvo una inversión de un millón 900 mil pesos —un millón 670 mil invertidos por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y 200 mil pesos por el gobierno del estado de Morelos—, recorrerá las comunidades más alejadas de la entidad como parte del Programa de Cultura Escrita “Leer y escribir cambian tu vida”, que organiza el Instituto de Cultura de Morelos (ICM). Se trata de un tráiler itinerante, similar a las iniciativas que hay en Oaxaca, Puebla, Aguascalientes y el Distrito Federal. Pero además de llevar libros, ofrece servicios de biblioteca, sala de lectura, talleres, cuentacuentos y espectáculos artísticos.
Programa de Niños Talento en el D.F.
El gobierno del Distrito Federal impulsa un programa para el desarrollo de las habilidades artísticas (el programa con dificultades con el gobierno federal y promocionado por una integrante cachirul):
Su destreza para interpretar el violín ya le valió a Alejandra Reyes Guzmán, de ocho años de edad, un reconocimiento de la Escuela Internacional de Verano de Croacia, que la declaró princesa del violín de la isla de Kórkula, en Rusia. Su extraordinaria habilidad para interpretar este instrumento musical es hoy también uno de los principales estandartes del Programa de Niños Talento, impulsado por el Sistema para el Desarrollo Integral (DIF) del Distrito Federal. La dedicación mostrada por la pequeña motivó a ese sistema a retomar su ejemplo a fin de promover entre la niñez capitalina este ambicioso programa, cuyo objetivo es implantar un sistema de estímulos que permitan el desarrollo de las habilidades de niñas y niños de 6 a 12 años de edad, que cuenten con un promedio de calificación de nueve en adelante y estudien en escuelas públicas, mediante clases extraescolares de 13 disciplinas, entre las que destacan materias artísticas y deportivas y una beca de tres mil pesos anuales, señaló el director del sistema, Jesús Valencia, quien añadió que a la fecha están 100 mil niños inscritos en ese programa.
Sin embargo, el programa no es apoyado por el gobierno federal:
El director del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia en el Distrito Federal (DIF-DF), Jesús Valencia, afirmó que no obstante el Programa Niños Talento tiene inscritos a más de cien mil menores que cursan la primaria en escuelas públicas, quienes han acreditado calificaciones de nueve y 10, la Secretaría de Educación Pública (SEP) se ha negado a apoyarlo, a pesar de que los niños y niñas provienen de las 3 mil 500 escuelas públicas de educación primaria en la ciudad de México. A pesar de ello, “el programa ha debido enfrentar diversas vicisitudes debido a que la SEP no sólo no lo apoya, sino que además lo ha bloqueado fuertemente”.
Su destreza para interpretar el violín ya le valió a Alejandra Reyes Guzmán, de ocho años de edad, un reconocimiento de la Escuela Internacional de Verano de Croacia, que la declaró princesa del violín de la isla de Kórkula, en Rusia. Su extraordinaria habilidad para interpretar este instrumento musical es hoy también uno de los principales estandartes del Programa de Niños Talento, impulsado por el Sistema para el Desarrollo Integral (DIF) del Distrito Federal. La dedicación mostrada por la pequeña motivó a ese sistema a retomar su ejemplo a fin de promover entre la niñez capitalina este ambicioso programa, cuyo objetivo es implantar un sistema de estímulos que permitan el desarrollo de las habilidades de niñas y niños de 6 a 12 años de edad, que cuenten con un promedio de calificación de nueve en adelante y estudien en escuelas públicas, mediante clases extraescolares de 13 disciplinas, entre las que destacan materias artísticas y deportivas y una beca de tres mil pesos anuales, señaló el director del sistema, Jesús Valencia, quien añadió que a la fecha están 100 mil niños inscritos en ese programa.
Sin embargo, el programa no es apoyado por el gobierno federal:
El director del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia en el Distrito Federal (DIF-DF), Jesús Valencia, afirmó que no obstante el Programa Niños Talento tiene inscritos a más de cien mil menores que cursan la primaria en escuelas públicas, quienes han acreditado calificaciones de nueve y 10, la Secretaría de Educación Pública (SEP) se ha negado a apoyarlo, a pesar de que los niños y niñas provienen de las 3 mil 500 escuelas públicas de educación primaria en la ciudad de México. A pesar de ello, “el programa ha debido enfrentar diversas vicisitudes debido a que la SEP no sólo no lo apoya, sino que además lo ha bloqueado fuertemente”.
Educación, juventud y trabajo
Nuestros socios comerciales, tienen un sistema educativo que apoya a los jóvenes a mantenerse en la escuela a pesar de trabajar. En México nuestro sistema educativo los expulsa y la situación económica y social los obliga a buscar trabajos de tiempo completo, manteniéndolos en el circulo vicioso de la pobreza:
Mientras en otros países de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) 81.5% de los jóvenes de 15 a 19 años asiste a la escuela, en México sólo 55% está incorporado al sistema educativo nacional. Esto se debe, por una parte, a que los sistemas educativos de los países avanzados están mejor preparados para lograr que los alumnos estudien y trabajen al mismo tiempo y, por otro lado, a que en México la presión socioeconómica orilla a que los jóvenes se inserten al mercado laboral en jornadas de tiempo completo y abandonen sus estudios. De acuerdo con el Panorama Educativo de México 2007, elaborado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), los jóvenes no terminan la secundaria porque en nuestro país faltan estrategias para apoyar en este rango de edad. A diferencia de Canadá, donde 30% de los jóvenes trabaja y estudia al mismo tiempo, en México sólo 7% puede combinar estas actividades. En contraste, 28% de los jóvenes mexicanos nada más se dedican a trabajar, mientras que en Estados Unidos y Canadá sólo lo hace 8 y 12%, respectivamente.
Mientras en otros países de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) 81.5% de los jóvenes de 15 a 19 años asiste a la escuela, en México sólo 55% está incorporado al sistema educativo nacional. Esto se debe, por una parte, a que los sistemas educativos de los países avanzados están mejor preparados para lograr que los alumnos estudien y trabajen al mismo tiempo y, por otro lado, a que en México la presión socioeconómica orilla a que los jóvenes se inserten al mercado laboral en jornadas de tiempo completo y abandonen sus estudios. De acuerdo con el Panorama Educativo de México 2007, elaborado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), los jóvenes no terminan la secundaria porque en nuestro país faltan estrategias para apoyar en este rango de edad. A diferencia de Canadá, donde 30% de los jóvenes trabaja y estudia al mismo tiempo, en México sólo 7% puede combinar estas actividades. En contraste, 28% de los jóvenes mexicanos nada más se dedican a trabajar, mientras que en Estados Unidos y Canadá sólo lo hace 8 y 12%, respectivamente.
Apuesta por la tecnología digital de empresas privadas
Para llevar la tecnología digital al sistema educativo mexicano apuesta por empresas privadas y no por tecnologías gratuitas (open source):
Intel llevará a las tiendas su Classmate , una computadora de bajo costo originalmente dirigida al sector educativo. Desde el 2006, la firma californiana ha logrado vender alrededor de 50 mil unidades en nuestro país. Rodrigo Manjarrez, gerente de desarrollo de negocios de Intel México, mencionó que para este 2008 planean incrementar esa cifra y llegar “al máximo de escuelas e instituciones públicas y privadas posibles, a través de la implementación de más pilotos donde podamos demostrar de manera real el funcionamiento de este tipo de tecnología”.
La empresa Microsoft invertirá parte de los 5.5 millones de dólares con los que cuenta en su presupuesto para educación en México en un proyecto denominado Escuelas Innovadoras en conjunto con los gobiernos de Sonora y Monterrey, cuyas primarias forman parte de la etapa piloto. “El proyecto se llama escuelas innovadoras, y se basa en que ahora el futuro es muy inmediato, aunque suena ambicioso, éste es un proyecto internacional, que busca la innovación, formas diferentes de hacer las cosas, se parte del hecho de que los adultos son inmigrantes de la era digital y los niños son nativos de ella, sin embargo, son los adultos quienes hacen los sistemas educativos”.
Dejar a las leyes del mercado el desarrollo tecnológico no parece una buena estrategia en un pais con una enorme desigualdad económica y social, con una gran parte de su población en la pobreza:
A pesar de que México fue uno de los países pioneros en la implantación de la tecnología digital para servicios de triple play, por la tardía entrada en la convergencia se ha convertido en uno de los más atrasados en América Latina en materia de aumento de la cobertura y servicios que se ofrecen con esta herramienta. El director regional de ventas de Home&Networks de Motorola, afirmó que México fue uno los países pioneros, en adoptar la tecnología de cable digital y con ello de video digital.
Intel llevará a las tiendas su Classmate , una computadora de bajo costo originalmente dirigida al sector educativo. Desde el 2006, la firma californiana ha logrado vender alrededor de 50 mil unidades en nuestro país. Rodrigo Manjarrez, gerente de desarrollo de negocios de Intel México, mencionó que para este 2008 planean incrementar esa cifra y llegar “al máximo de escuelas e instituciones públicas y privadas posibles, a través de la implementación de más pilotos donde podamos demostrar de manera real el funcionamiento de este tipo de tecnología”.
La empresa Microsoft invertirá parte de los 5.5 millones de dólares con los que cuenta en su presupuesto para educación en México en un proyecto denominado Escuelas Innovadoras en conjunto con los gobiernos de Sonora y Monterrey, cuyas primarias forman parte de la etapa piloto. “El proyecto se llama escuelas innovadoras, y se basa en que ahora el futuro es muy inmediato, aunque suena ambicioso, éste es un proyecto internacional, que busca la innovación, formas diferentes de hacer las cosas, se parte del hecho de que los adultos son inmigrantes de la era digital y los niños son nativos de ella, sin embargo, son los adultos quienes hacen los sistemas educativos”.
Dejar a las leyes del mercado el desarrollo tecnológico no parece una buena estrategia en un pais con una enorme desigualdad económica y social, con una gran parte de su población en la pobreza:
A pesar de que México fue uno de los países pioneros en la implantación de la tecnología digital para servicios de triple play, por la tardía entrada en la convergencia se ha convertido en uno de los más atrasados en América Latina en materia de aumento de la cobertura y servicios que se ofrecen con esta herramienta. El director regional de ventas de Home&Networks de Motorola, afirmó que México fue uno los países pioneros, en adoptar la tecnología de cable digital y con ello de video digital.
lunes, mayo 05, 2008
¿Y los derechos de los niños y niñas?
A pesar del discurso, los derechos de los niños y las niñas, en realidad, no son considerados de manera seria:
La Comisión Nacional de los Derechos Humanos consideró que los niños que acuden a las estancias infantiles del ISSSTE corren riesgos al estar en contacto con sustancias químicas de las fumigaciones periódicas que se realizan en esos centros, las cuales pueden producir efectos mutagénicos, teratogénicos y carcinógenos, así como el retraso en el desarrollo de los sistemas nervioso, inmune y endocrino de los menores. Por lo que envió su recomendación 14/2008, al Secretario de Salud, José Ángel Córdova Villalobos, y al director del ISSSTE, Miguel Ángel Yunes Linares. La queja se presentó ante la CNDH el 7 de junio de 2006 por padres de familia, quienes tras reunirse en diversas ocasiones con autoridades del ISSSTE para solicitarles el cese de las fumigaciones no justificadas, recibieron como respuesta que el plan para los inmuebles del instituto no se modificaría, sin que mediara una explicación fundada y motivada de esa decisión.
Es tan sencillo regresar un siglo al pasado, cuando no existían ni datos,ni investigación en desarrollo infantil, y por supuesto, tampoco los derechos de los niños y las niñas:
Las guarderías y estancias infantiles de la Secretaría de Desarrollo Social (Sedeso), que ofrecen a madres de escasos recursos servicios de “cuidado y atención” de sus hijos menores de cuatro años, violan el derecho a la educación inicial y pasan por alto la normatividad en la materia. El programa se puso en marcha hace 15 meses, a iniciativa de ejecutivo federal, y a la fecha han sido abiertas 6 mil 262 estancias, que dan atención a 139 mil 302 niños. “Con ese plan se chatarriza la atención, pero al gobierno le sale barato. Además, se deja a los niños en el círculo de la pobreza y la violencia. Es necesario hacer una evaluación de lo que ha ocurrido desde que se puso en marcha”, señalan las especialistas. Cuando el 11 de enero de 2007 en Chalco, estado de México, se abrió la primera guardería, el titular del ejecutivo federal dijo que éstas podrán “cuidar a los niños mientras las mamás trabajan. Ponerles juegos, educarlos con cosas muy sencillas, tenerlos tranquilos y entretenidos sanamente". La responsable del programa, Lía Limón, directora de políticas públicas de la dependencia, admite que no se busca dar enseñanza a menores de 4 años, ya que ésta se obtiene en prescolar. “Son sitios de cuidado y atención, no es un esquema escolarizado ni pretende serlo. De hecho, en las reglas de operación se establece la obligación de los padres de inscribirlos en prescolar cuando estén en edad.” A pesar de que sabemos que son “los niños más pobres y desfavorecidos no tienen acceso, por regla general, a los programas de atención y educación de primera infancia, aun cuando son los que más provecho pueden sacar de ellos en el plano de la salud, la nutrición y el desarrollo cognitivo”, asegura el informe más reciente.
La Comisión Nacional de los Derechos Humanos consideró que los niños que acuden a las estancias infantiles del ISSSTE corren riesgos al estar en contacto con sustancias químicas de las fumigaciones periódicas que se realizan en esos centros, las cuales pueden producir efectos mutagénicos, teratogénicos y carcinógenos, así como el retraso en el desarrollo de los sistemas nervioso, inmune y endocrino de los menores. Por lo que envió su recomendación 14/2008, al Secretario de Salud, José Ángel Córdova Villalobos, y al director del ISSSTE, Miguel Ángel Yunes Linares. La queja se presentó ante la CNDH el 7 de junio de 2006 por padres de familia, quienes tras reunirse en diversas ocasiones con autoridades del ISSSTE para solicitarles el cese de las fumigaciones no justificadas, recibieron como respuesta que el plan para los inmuebles del instituto no se modificaría, sin que mediara una explicación fundada y motivada de esa decisión.
Es tan sencillo regresar un siglo al pasado, cuando no existían ni datos,ni investigación en desarrollo infantil, y por supuesto, tampoco los derechos de los niños y las niñas:
Las guarderías y estancias infantiles de la Secretaría de Desarrollo Social (Sedeso), que ofrecen a madres de escasos recursos servicios de “cuidado y atención” de sus hijos menores de cuatro años, violan el derecho a la educación inicial y pasan por alto la normatividad en la materia. El programa se puso en marcha hace 15 meses, a iniciativa de ejecutivo federal, y a la fecha han sido abiertas 6 mil 262 estancias, que dan atención a 139 mil 302 niños. “Con ese plan se chatarriza la atención, pero al gobierno le sale barato. Además, se deja a los niños en el círculo de la pobreza y la violencia. Es necesario hacer una evaluación de lo que ha ocurrido desde que se puso en marcha”, señalan las especialistas. Cuando el 11 de enero de 2007 en Chalco, estado de México, se abrió la primera guardería, el titular del ejecutivo federal dijo que éstas podrán “cuidar a los niños mientras las mamás trabajan. Ponerles juegos, educarlos con cosas muy sencillas, tenerlos tranquilos y entretenidos sanamente". La responsable del programa, Lía Limón, directora de políticas públicas de la dependencia, admite que no se busca dar enseñanza a menores de 4 años, ya que ésta se obtiene en prescolar. “Son sitios de cuidado y atención, no es un esquema escolarizado ni pretende serlo. De hecho, en las reglas de operación se establece la obligación de los padres de inscribirlos en prescolar cuando estén en edad.” A pesar de que sabemos que son “los niños más pobres y desfavorecidos no tienen acceso, por regla general, a los programas de atención y educación de primera infancia, aun cuando son los que más provecho pueden sacar de ellos en el plano de la salud, la nutrición y el desarrollo cognitivo”, asegura el informe más reciente.
20 años no son nada...
Más sobre la "grilla" del SNTE:
Ante las “ineficientes” negociaciones políticas para imponer a sus enviados, Elba Esther Gordillo Morales, dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), enfrenta uno de los “peores escenarios en sus 19 años de cacicazgo, con más de 22 estados en focos rojos, ante la creación de grupos disidentes, dirigencias paralelas o sindicatos independientes”, afirmaron líderes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
Ante la descomposición, las rivalidades y la desconfianza que se han generado al interior del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), profesores que integran la corriente Tercera Vía pugnan por una reforma estatutaria, a fin de acabar con los mecanismos de control en el gremio. Gaudencio Bravo Sánchez, de la Sección 50 de Querétaro, reveló que las luchas por el poder han trastocado la estructura sindical y ha ocasionado rupturas entre los profesores “institucionales”, por lo que es momento de dar un giro al sindicato. “Si en los tiempos del PRI los maestros estábamos alineados y nos conducíamos por la cultura del silencio, hoy las condiciones que vive el gremio deben ser aprovechadas para cambiar esos mecanismos de control y cacicazgo”.
Ante las “ineficientes” negociaciones políticas para imponer a sus enviados, Elba Esther Gordillo Morales, dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), enfrenta uno de los “peores escenarios en sus 19 años de cacicazgo, con más de 22 estados en focos rojos, ante la creación de grupos disidentes, dirigencias paralelas o sindicatos independientes”, afirmaron líderes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
Ante la descomposición, las rivalidades y la desconfianza que se han generado al interior del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), profesores que integran la corriente Tercera Vía pugnan por una reforma estatutaria, a fin de acabar con los mecanismos de control en el gremio. Gaudencio Bravo Sánchez, de la Sección 50 de Querétaro, reveló que las luchas por el poder han trastocado la estructura sindical y ha ocasionado rupturas entre los profesores “institucionales”, por lo que es momento de dar un giro al sindicato. “Si en los tiempos del PRI los maestros estábamos alineados y nos conducíamos por la cultura del silencio, hoy las condiciones que vive el gremio deben ser aprovechadas para cambiar esos mecanismos de control y cacicazgo”.
Plan de rescate de las escuelas públicas
Más vale tarde, que nunca. Así dice el dicho. El gobierno federal pide a la SEP un plan de rescate de las escuelas y que se ponga las pilas. ¿Las del conejito? ¿las del pilón eveready?
El titular del ejecutivo federal fijó a la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, un plazo de 31 de días para lanzar un plan que rescate a las escuelas del país, tanto material como académicamente. El mandatario federal admitió que este rezago es un freno para el desarrollo del país. “Muchas, muchas escuelas en México están en muy malas condiciones, esa es la verdad: ni los alumnos pueden aprender bien ni los maestros tienen los instrumentos para enseñar bien”. En la entrega de certificados para que profesores y padres de familia participen en el programa Escuela Digna: mejoramiento de infraestructura, giró de manera pública diversas instrucciones a la titular del ramo. “Así que yo le voy a ordenar aquí mismo y frente a ustedes, de la comunidad del Saucito en Zacatecas, a la secretaria de Educación Pública que se ponga las pilas, que se ponga a trabajar con sus subsecretarios”. (ya era hora)
No parece tarea sencilla...
A las malas condiciones de la infraestructura escolar que prevalece en la mayoría de los plantes educativos en el país, se suma la inseguridad, aseguraron maestros del Distrito Federal y el estado de México, quienes afirmaron que al deterioro de techos, ventanas, baños, muros y fachadas de las escuelas públicas de primaria y secundaria, “ahora también enfrentamos el robo sistemático de los equipos de Enciclomedia, particularmente en los municipios conurbados a la capital del país”. Aseguraron que desde que inició del programa Enciclomedia, cuando se instalaron los primeros equipos, inició un “robo hormiga, el cuál no se ha detenido, por el contrario se está agudizando, y es común enterarse que en tal o cual escuela, alguien se metió y se llevó el equipo de Enciclomedia”.
El titular del ejecutivo federal fijó a la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, un plazo de 31 de días para lanzar un plan que rescate a las escuelas del país, tanto material como académicamente. El mandatario federal admitió que este rezago es un freno para el desarrollo del país. “Muchas, muchas escuelas en México están en muy malas condiciones, esa es la verdad: ni los alumnos pueden aprender bien ni los maestros tienen los instrumentos para enseñar bien”. En la entrega de certificados para que profesores y padres de familia participen en el programa Escuela Digna: mejoramiento de infraestructura, giró de manera pública diversas instrucciones a la titular del ramo. “Así que yo le voy a ordenar aquí mismo y frente a ustedes, de la comunidad del Saucito en Zacatecas, a la secretaria de Educación Pública que se ponga las pilas, que se ponga a trabajar con sus subsecretarios”. (ya era hora)
No parece tarea sencilla...
A las malas condiciones de la infraestructura escolar que prevalece en la mayoría de los plantes educativos en el país, se suma la inseguridad, aseguraron maestros del Distrito Federal y el estado de México, quienes afirmaron que al deterioro de techos, ventanas, baños, muros y fachadas de las escuelas públicas de primaria y secundaria, “ahora también enfrentamos el robo sistemático de los equipos de Enciclomedia, particularmente en los municipios conurbados a la capital del país”. Aseguraron que desde que inició del programa Enciclomedia, cuando se instalaron los primeros equipos, inició un “robo hormiga, el cuál no se ha detenido, por el contrario se está agudizando, y es común enterarse que en tal o cual escuela, alguien se metió y se llevó el equipo de Enciclomedia”.
Obesidad infantil en México
El sobrepeso y la obesidad se convirtieron ya en el más grave problema de salud de los menores de edad, advirtió el ex secretario de Salud Jesús Kumate Rodríguez durante el homenaje que le ofrecieron ayer en el Hospital Infantil de México Federico Gómez. El especialista en infectología e impulsor de la vacunación universal en México resaltó la necesidad de combatir el exceso de peso que ya afecta a la tercera parte de los niños en el país y ha empezado a modificar la prevalencia de enfermedades. Mencionó, como ejemplo, la diabetes tipo dos, que cada vez se observa con mayor frecuencia en menores de edad.
Para enfrentar el problema de la obesidad en la niñez de nuestro país, la diputación del Partido Verde impulsa una iniciativa de ley que prohiba la venta de refrescos en los recintos educativos en los niveles básico y media superior. El diputado Carlos Alberto Puente Salas estableció que la iniciativa busca aplicar un impuesto especial de 25% a bebidas carbonatadas causantes de problemas asociados al sobrepeso y la obesidad, esto mediante una adición a la Ley del Impuesto Especial sobre Producción y Servicios.
Para enfrentar el problema de la obesidad en la niñez de nuestro país, la diputación del Partido Verde impulsa una iniciativa de ley que prohiba la venta de refrescos en los recintos educativos en los niveles básico y media superior. El diputado Carlos Alberto Puente Salas estableció que la iniciativa busca aplicar un impuesto especial de 25% a bebidas carbonatadas causantes de problemas asociados al sobrepeso y la obesidad, esto mediante una adición a la Ley del Impuesto Especial sobre Producción y Servicios.
sábado, mayo 03, 2008
La infancia en el mundo y México
Situación Mundial:
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) afirmó que, a pesar de los avances para universalizar la instrucción primaria en el mundo, 72 millones de niños no asisten a las aulas, ya que la pobreza y la marginación social siguen siendo las causas principales de la exclusión escolar. Destacó que si bien 70 por ciento de los niños que no acuden a la escuela primaria viven en África Subsahariana y Asia Meridional y Occidental, en todos los países “hay grupos que, de una u otra forma, están excluidos de los sistemas educativos”. Entre los grupos más vulnerables se ubican los niños indígenas, con minoría lingüística, o quienes pertenecen a comunidades nómadas, menores que laboran y los afectados por VIH-sida.
En México:
El representante adjunto del Unicef en México, Daniel Camazón, afirmó que pese a la fuerte institucionalidad en la defensa de los derechos infantiles en el país, aún prevalecen graves desigualdades en los ámbitos estatales y municipales. El funcionario del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia señaló que a pesar de que la matrícula de educación en primaria y secundaria es bastante alta, todavía prevalecen desigualdades de consideración entre distintos grupos.
En México, el maltrato infantil se ha acrecentado en la última década, por lo que especialistas del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) estiman que de 25 por ciento de niños violentados, como reportan las viejas estadísticas, se pasó prácticamente a 60 por ciento considerando la gran cantidad de casos que son subregistrados como accidentes. José Luis Vázquez, paido psiquiatra del Hospital Héctor Tovar Acosta del IMSS, explicó que las instituciones médicas sólo ofrecen ayuda inmediata a los menores cuando sufren un accidentes y presentan algún tipo de herida, sin embargo se dejan de lado las causas que originaron el padecimiento, sin imaginar que los niños pueden estar sometidos a maltrato psicológico y emocional, violencia física o abuso sexual, inducción o control de enfermedades. “Suelen registrar las muertes infantiles como desconocidas o súbitas; reportan intoxicaciones, sobredosis de medicamento o casos de envenenamientos inexplicables; nos hablan de fracturas fortuitas por “juego” o de operaciones de urgencias por un supuesto cuadro de abdomen agudo, cuando en realidad se trató de hubo golpes y estallamiento de víceras.
En la Ciudad de México, 10 mil menores de edad son víctimas de delitos sexuales y buena parte de ellos son explotados y prostituidos en distintos puntos de las delegaciones Cuauhtémoc y Venustiano Carranza, informó Martí Batres, secretario de Desarrollo Social del Gobierno del Distrito Federal. Sin embargo, reconoció, se desconoce cuántos serían susceptibles de ser tutelados por el gobierno capitalino, para lo cual se realiza un censo que estará listo a finales de este año. El panorama de la infancia en la capital, no obstante, atañe a otros aspectos, como la educación, al respecto de lo cual el funcionario informó que se calcula que cerca de 25 mil niños analfabetas o sin escuela radican en el Distrito Federal.
Expertos alertaron ayer que los pedófilos pueden llegar hasta la recámara de los menores y desvestirlos en 15 minutos, mediante el uso de la webcam. Durante el foro La explotación sexual-comercial infantil en el turismo, la Policía Cibernética de la Secretaría de Seguridad Pública del DF advirtió que una vez hecho el contacto con la víctima, los abusadores de menores tardan “dos semanas en tener contacto físico con ella”. Con base en distintas cifras, el presidente de la Comisión de Gobierno de la ALDF, Víctor Hugo Círigo, aseguró que México ocupa el quinto lugar en América Latina con mayor comercio sexual infantil y el número 28 a escala mundial. Señaló que el fenómeno crece día a día sin distinción de sexo y afecta a 16 mil menores. “Es una realidad y no un mito, es falso que sólo las niñas estén expuestas a la explotación sexual, también lo están desgraciadamente los niños”.
Habitan en un país que les llama su futuro. Pero los niños de México todavía no ven claro siquiera su presente, pues a pesar de los progresos, persisten áreas que no se prestan para el optimismo total: muchos padecen hambre, trabajan, son víctimas de violencia o reciben una educación deficiente. Y para los que, pese a todo, juegan, los expertos dicen que las nuevas tecnologías están creando una niñez más capaz mentalmente, pero más limitada en desarrollo motriz, dispersa y deprimida.
La proporción de niños y adolescentes hasta los 14 años de edad en México se redujo en 1.5 millones entre 1990 y 2008, y esa tendencia continuará a la baja en el 2010, señaló el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI). En un documento difundido en esta ciudad, denominado "30 de Abril, Día del Niño", reveló que "en términos porcentuales, la proporción de menores de 15 años disminuyó gradualmente de 39% a 29.4% del total de población en México en dicho periodo" Señala que al 2008 residen en el país 31.3 millones de niños y adolescentes entre 0 y 14 años, lo que representa 1.5 millones menos que los registrados en 1990. En el análisis se indica que para 2010 se espera que haya 30.5 millones de menores equivalentes a 28.1 por ciento de los residentes del país.
De acuerdo con el estudio Kids Power, de TNS México, empresa dedicada a la investigación de mercado, los niños están al frente de las decisiones de consumo en productos como galletas y golosinas, pues ocho de cada diez madres confesaron que sus hijos influyen en esa decisión.
También es mayoritaria la influencia de los menores al momento de comprar lácteos, bebidas y postres; en el caso de los útiles escolares y la ropa, aunque no es una decisión que tomen solos, sí intervienen en la elección de la marca. El estudio que se realizó en México, Brasil y Argentina a finales del año pasado, revela que el poder de compra que poseen los niños es tal que 66 por ciento de las mamás encuestadas afirma que está dispuesta a pagar más con tal de obtener la marca que el hijo pide. Las madres jóvenes son las más propensas a cumplir los deseos de sus pequeños.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) afirmó que, a pesar de los avances para universalizar la instrucción primaria en el mundo, 72 millones de niños no asisten a las aulas, ya que la pobreza y la marginación social siguen siendo las causas principales de la exclusión escolar. Destacó que si bien 70 por ciento de los niños que no acuden a la escuela primaria viven en África Subsahariana y Asia Meridional y Occidental, en todos los países “hay grupos que, de una u otra forma, están excluidos de los sistemas educativos”. Entre los grupos más vulnerables se ubican los niños indígenas, con minoría lingüística, o quienes pertenecen a comunidades nómadas, menores que laboran y los afectados por VIH-sida.
En México:
El representante adjunto del Unicef en México, Daniel Camazón, afirmó que pese a la fuerte institucionalidad en la defensa de los derechos infantiles en el país, aún prevalecen graves desigualdades en los ámbitos estatales y municipales. El funcionario del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia señaló que a pesar de que la matrícula de educación en primaria y secundaria es bastante alta, todavía prevalecen desigualdades de consideración entre distintos grupos.
En México, el maltrato infantil se ha acrecentado en la última década, por lo que especialistas del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) estiman que de 25 por ciento de niños violentados, como reportan las viejas estadísticas, se pasó prácticamente a 60 por ciento considerando la gran cantidad de casos que son subregistrados como accidentes. José Luis Vázquez, paido psiquiatra del Hospital Héctor Tovar Acosta del IMSS, explicó que las instituciones médicas sólo ofrecen ayuda inmediata a los menores cuando sufren un accidentes y presentan algún tipo de herida, sin embargo se dejan de lado las causas que originaron el padecimiento, sin imaginar que los niños pueden estar sometidos a maltrato psicológico y emocional, violencia física o abuso sexual, inducción o control de enfermedades. “Suelen registrar las muertes infantiles como desconocidas o súbitas; reportan intoxicaciones, sobredosis de medicamento o casos de envenenamientos inexplicables; nos hablan de fracturas fortuitas por “juego” o de operaciones de urgencias por un supuesto cuadro de abdomen agudo, cuando en realidad se trató de hubo golpes y estallamiento de víceras.
En la Ciudad de México, 10 mil menores de edad son víctimas de delitos sexuales y buena parte de ellos son explotados y prostituidos en distintos puntos de las delegaciones Cuauhtémoc y Venustiano Carranza, informó Martí Batres, secretario de Desarrollo Social del Gobierno del Distrito Federal. Sin embargo, reconoció, se desconoce cuántos serían susceptibles de ser tutelados por el gobierno capitalino, para lo cual se realiza un censo que estará listo a finales de este año. El panorama de la infancia en la capital, no obstante, atañe a otros aspectos, como la educación, al respecto de lo cual el funcionario informó que se calcula que cerca de 25 mil niños analfabetas o sin escuela radican en el Distrito Federal.
Expertos alertaron ayer que los pedófilos pueden llegar hasta la recámara de los menores y desvestirlos en 15 minutos, mediante el uso de la webcam. Durante el foro La explotación sexual-comercial infantil en el turismo, la Policía Cibernética de la Secretaría de Seguridad Pública del DF advirtió que una vez hecho el contacto con la víctima, los abusadores de menores tardan “dos semanas en tener contacto físico con ella”. Con base en distintas cifras, el presidente de la Comisión de Gobierno de la ALDF, Víctor Hugo Círigo, aseguró que México ocupa el quinto lugar en América Latina con mayor comercio sexual infantil y el número 28 a escala mundial. Señaló que el fenómeno crece día a día sin distinción de sexo y afecta a 16 mil menores. “Es una realidad y no un mito, es falso que sólo las niñas estén expuestas a la explotación sexual, también lo están desgraciadamente los niños”.
Habitan en un país que les llama su futuro. Pero los niños de México todavía no ven claro siquiera su presente, pues a pesar de los progresos, persisten áreas que no se prestan para el optimismo total: muchos padecen hambre, trabajan, son víctimas de violencia o reciben una educación deficiente. Y para los que, pese a todo, juegan, los expertos dicen que las nuevas tecnologías están creando una niñez más capaz mentalmente, pero más limitada en desarrollo motriz, dispersa y deprimida.
La proporción de niños y adolescentes hasta los 14 años de edad en México se redujo en 1.5 millones entre 1990 y 2008, y esa tendencia continuará a la baja en el 2010, señaló el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI). En un documento difundido en esta ciudad, denominado "30 de Abril, Día del Niño", reveló que "en términos porcentuales, la proporción de menores de 15 años disminuyó gradualmente de 39% a 29.4% del total de población en México en dicho periodo" Señala que al 2008 residen en el país 31.3 millones de niños y adolescentes entre 0 y 14 años, lo que representa 1.5 millones menos que los registrados en 1990. En el análisis se indica que para 2010 se espera que haya 30.5 millones de menores equivalentes a 28.1 por ciento de los residentes del país.
De acuerdo con el estudio Kids Power, de TNS México, empresa dedicada a la investigación de mercado, los niños están al frente de las decisiones de consumo en productos como galletas y golosinas, pues ocho de cada diez madres confesaron que sus hijos influyen en esa decisión.
También es mayoritaria la influencia de los menores al momento de comprar lácteos, bebidas y postres; en el caso de los útiles escolares y la ropa, aunque no es una decisión que tomen solos, sí intervienen en la elección de la marca. El estudio que se realizó en México, Brasil y Argentina a finales del año pasado, revela que el poder de compra que poseen los niños es tal que 66 por ciento de las mamás encuestadas afirma que está dispuesta a pagar más con tal de obtener la marca que el hijo pide. Las madres jóvenes son las más propensas a cumplir los deseos de sus pequeños.
La UNAM ¿tapadera de guerrilleros?
Se asegura que la UNAM es tapadera de guerrilleros. Es necesario identificar cuáles: ¿Miguel Hidalgo y Costilla, Aquiles Serdán, Josefa Ortíz de Domínguez, Emiliano Zapata? Rápido se olvida el origen de los Estados Unidos Mexicanos. La palabras son importantes.
Guillermo Velasco Arzac y Antonio Ortega Sánchez pidieron al rector de la UNAM, José Narro Robles, que no considere víctimas a los estudiantes que murieron en un campamento de las FARC en Ecuador, toda vez que la máxima casa de estudios no puede ser “tapadera de guerrilleros”. Con dos días de diferencia a la misiva que entregó el embajador de Colombia en México al rector, los presidentes de las agrupaciones Mejor Sociedad, Mejor Gobierno y del Consejo Ciudadano para la Seguridad Pública y la Justicia Penal aseguran, en una carta, que las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia tienen una oficina en el campus universitario y exigen una explicación.
Quito no dispone de ningún video en el que la estudiante Lucia Morett, sobreviviente del ataque colombiano contra un campamento de las FARC en Ecuador, haya admitido conocer a Raúl Reyes o tener planes para integrar una red de esa guerrilla en México. El ministro ecuatoriano de Defensa, Javier Ponce, desmintió la información del diario La Hora, según la cual Morett reconoció en un video grabado por los militares haber tenido tratos con los rebeldes colombianos. “No existe ningún video en el que la señorita Lucía Morett declare haberse entrevistado con Raúl Reyes o declare que su misión era la conformación de un núcleo de las FARC en México. Eso es un invento”.
Los padres de los cuatro estudiantes mexicanos que perdieron la vida por el ataque de la milicia colombiana contra un campamento que las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) mantenían en Ecuador, realizarán una gira por algunos países sudamericanos con la finalidad de difundir cómo fueron asesinados sus hijos, solicitar apoyo internacional y demandar que los gobiernos de estas naciones exijan al mexicano entablar una demanda internacional contra el presidente Álvaro Uribe por esas muertes y que les proporcione información con la que cuenta del caso.
Guillermo Velasco Arzac y Antonio Ortega Sánchez pidieron al rector de la UNAM, José Narro Robles, que no considere víctimas a los estudiantes que murieron en un campamento de las FARC en Ecuador, toda vez que la máxima casa de estudios no puede ser “tapadera de guerrilleros”. Con dos días de diferencia a la misiva que entregó el embajador de Colombia en México al rector, los presidentes de las agrupaciones Mejor Sociedad, Mejor Gobierno y del Consejo Ciudadano para la Seguridad Pública y la Justicia Penal aseguran, en una carta, que las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia tienen una oficina en el campus universitario y exigen una explicación.
Quito no dispone de ningún video en el que la estudiante Lucia Morett, sobreviviente del ataque colombiano contra un campamento de las FARC en Ecuador, haya admitido conocer a Raúl Reyes o tener planes para integrar una red de esa guerrilla en México. El ministro ecuatoriano de Defensa, Javier Ponce, desmintió la información del diario La Hora, según la cual Morett reconoció en un video grabado por los militares haber tenido tratos con los rebeldes colombianos. “No existe ningún video en el que la señorita Lucía Morett declare haberse entrevistado con Raúl Reyes o declare que su misión era la conformación de un núcleo de las FARC en México. Eso es un invento”.
Los padres de los cuatro estudiantes mexicanos que perdieron la vida por el ataque de la milicia colombiana contra un campamento que las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) mantenían en Ecuador, realizarán una gira por algunos países sudamericanos con la finalidad de difundir cómo fueron asesinados sus hijos, solicitar apoyo internacional y demandar que los gobiernos de estas naciones exijan al mexicano entablar una demanda internacional contra el presidente Álvaro Uribe por esas muertes y que les proporcione información con la que cuenta del caso.
Educación y sexualidad en preescolar
El tema de la sexualidad unió a los diputados del PRI y el PAN, quienes aprobaron reformas a la Ley General de Educación, con las que a partir de ahora, “es obligatorio” que desde el primer año de preescolar los niños tengan clases de sexualidad. El objetivo es “romper con el tabú de la sexualidad” para que los niños y adolescentes “tengan plena conciencia de las responsabilidades que implica la sexualidad y de los peligros que enfrentan, tales como pornografía y explotación sexual”, explicó la diputada Esperanza Morelos. En la reforma aprobada se destaca que la educación que se imparta en materia de sexualidad será “objetiva, orientadora, científica, gradual y formativa, que desarrolle su autoestima y el respeto a su cuerpo y a la sexualidad responsable”. En la impartición de educación para menores de edad se tomarán medidas que aseguren al educando la protección y el cuidado necesarios para preservar su integridad física, sexual, afectiva, sicológica y social sobre la base de respeto a su dignidad”.
Cambalache en la Ley de Obligatoriedad de la Educación
Los líderes de las fracciones legislativas en San Lázaro presentaron una iniciativa de reforma constitucional para establecer la obligatoriedad de la educación media superior y eliminar la de preescolar para niños de tres años. La propuesta es producto de la labor desarrollada en el seno de la Comisión Ejecutiva de Negociación y Construcción de Acuerdos para la reforma del Estado, la cual logró concretar al término de sus trabajos 19 iniciativas de reformas constitucionales.
viernes, mayo 02, 2008
¿Qué ha pasado en Oaxaca?
Secuelas del movimiento social iniciado por las protestas del sindicato de maestros en Oaxaca:
Después de casi año y medio en prisión, el consejero de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) Flavio Sosa Villavicencio recuperó su libertad, luego que jueces del fuero común consideraron que el gobierno de Ulises Ruiz Ortiz no aportó pruebas suficientes para que fuera procesado como responsable de los delitos de robo con violencia y daños, secuestro, lesiones y despojo agravado. Opina que siga el gobernador de Oaxaca demuestra que en México no hay democracia, dice el dirigente de la APPO; asegura que le propusieron irse a vivir a París.
Flavio Sosa Villavicencio, uno de los líderes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), reconoció que el movimiento social oaxaqueño se encuentra disminuido, ya que por la represión gubernamental se logró desmovilizar a la ciudadanía en la entidad. Sin embargo, dijo que las causas que dieron origen al conflicto siguen vigentes, por lo que la asamblea ha comenzado una restructuración.
La Unidad Ministerial de Investigación Táctica fue el grupo policiaco que ejecutó el trabajo sucio del gobernador en los días de crisis, incluida la desaparición de Edmundo Reyes Amaya y Gabriel Alberto Cruz, de acuerdo con un testigo protegido de la PGR. De acuerdo con Luna, alias de un ex funcionario estatal oaxaqueño y ahora testigo protegido de la PGR, el nombre del grupo era Unidad Ministerial de Intervención Táctica (UMIT) y estaba conformado por agentes policiacos de diversas corporaciones que tenían la “confianza” de altos funcionarios para realizar operaciones especiales durante las protestas de 2006 contra la administración estatal priista.
Con la publicación de la convocatoria para elegir rector de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) resurgieron conatos de violencia luego de que opositores al director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Alejando Paz López, secuestraron a cinco universitarias, liberadas cuatro horas después. El incidente entre simpatizantes y opositores de Paz López, que disputan el control de la Facultad de Derecho, considerada determinante en la política interna de la UABJO y trampolín de futuros funcionarios del gobierno del estado pues en ella convergen diferentes fuerzas políticas, se produjo fuera del edificio central de la escuela en el centro histórico de la capital. Durante la refriega resultaron dañadas las puertas de la facultad debido a que se utilizaron picos, barretas, palos y tubos para tratar de abrirlas, además de que fueron destruidas macetas, bancas de las aulas y muebles de oficina, pero no se informó de lesionados o detenidos.
En camionetas, varios sujetos sustrajeron de puestos de periódicos de esta capital la edición completa del periódico MILENIO, en la que se denuncia la guerra sucia ejercida por el gobierno de Ulises Ruiz en contra de varios opositores y algunos activistas del movimiento popular, entre ellos Gabriel Alberto Cruz y Edmundo Reyes Amaya, simpatizantes del Ejército Popular Revolucionario (EPR). Uno de los voceadores reconoció que los responsables llegaron a pagarle los ejemplares y le advirtieron que este miércoles el diario no circularía en la ciudad. En el crucero de la calzada Porfirio Díaz uno de los desconocidos, que viajaban en un auto compacto, amedrentó al expendedor de periódicos, conocido como El Chivo, a quien amenazó con pistola en mano para que le entregara los ejemplares del matutino. El voceador indicó que este tipo de prácticas recuerda los tiempos del ex gobernador José Murat, cuando algún enviado del vocero del gobernante en turno, Carlos Velasco, arribaba a los puestos y retiraba los periódicos que contenían notas críticas al régimen.
Después de casi año y medio en prisión, el consejero de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) Flavio Sosa Villavicencio recuperó su libertad, luego que jueces del fuero común consideraron que el gobierno de Ulises Ruiz Ortiz no aportó pruebas suficientes para que fuera procesado como responsable de los delitos de robo con violencia y daños, secuestro, lesiones y despojo agravado. Opina que siga el gobernador de Oaxaca demuestra que en México no hay democracia, dice el dirigente de la APPO; asegura que le propusieron irse a vivir a París.
Flavio Sosa Villavicencio, uno de los líderes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), reconoció que el movimiento social oaxaqueño se encuentra disminuido, ya que por la represión gubernamental se logró desmovilizar a la ciudadanía en la entidad. Sin embargo, dijo que las causas que dieron origen al conflicto siguen vigentes, por lo que la asamblea ha comenzado una restructuración.
La Unidad Ministerial de Investigación Táctica fue el grupo policiaco que ejecutó el trabajo sucio del gobernador en los días de crisis, incluida la desaparición de Edmundo Reyes Amaya y Gabriel Alberto Cruz, de acuerdo con un testigo protegido de la PGR. De acuerdo con Luna, alias de un ex funcionario estatal oaxaqueño y ahora testigo protegido de la PGR, el nombre del grupo era Unidad Ministerial de Intervención Táctica (UMIT) y estaba conformado por agentes policiacos de diversas corporaciones que tenían la “confianza” de altos funcionarios para realizar operaciones especiales durante las protestas de 2006 contra la administración estatal priista.
Con la publicación de la convocatoria para elegir rector de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) resurgieron conatos de violencia luego de que opositores al director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Alejando Paz López, secuestraron a cinco universitarias, liberadas cuatro horas después. El incidente entre simpatizantes y opositores de Paz López, que disputan el control de la Facultad de Derecho, considerada determinante en la política interna de la UABJO y trampolín de futuros funcionarios del gobierno del estado pues en ella convergen diferentes fuerzas políticas, se produjo fuera del edificio central de la escuela en el centro histórico de la capital. Durante la refriega resultaron dañadas las puertas de la facultad debido a que se utilizaron picos, barretas, palos y tubos para tratar de abrirlas, además de que fueron destruidas macetas, bancas de las aulas y muebles de oficina, pero no se informó de lesionados o detenidos.
En camionetas, varios sujetos sustrajeron de puestos de periódicos de esta capital la edición completa del periódico MILENIO, en la que se denuncia la guerra sucia ejercida por el gobierno de Ulises Ruiz en contra de varios opositores y algunos activistas del movimiento popular, entre ellos Gabriel Alberto Cruz y Edmundo Reyes Amaya, simpatizantes del Ejército Popular Revolucionario (EPR). Uno de los voceadores reconoció que los responsables llegaron a pagarle los ejemplares y le advirtieron que este miércoles el diario no circularía en la ciudad. En el crucero de la calzada Porfirio Díaz uno de los desconocidos, que viajaban en un auto compacto, amedrentó al expendedor de periódicos, conocido como El Chivo, a quien amenazó con pistola en mano para que le entregara los ejemplares del matutino. El voceador indicó que este tipo de prácticas recuerda los tiempos del ex gobernador José Murat, cuando algún enviado del vocero del gobernante en turno, Carlos Velasco, arribaba a los puestos y retiraba los periódicos que contenían notas críticas al régimen.
Capacitación para formar líderes en el PRI
El Partido Revolucionario Institucional (PRI) reabrirá la Escuela Nacional de Cuadros, con la que pretende formar nuevos liderazgos en el país y engrosar sus filas con jóvenes capacitados para enfrentar la competencia electoral y formar nuevos dirigentes de alto nivel.La escuela priista, que dependerá del Instituto de Capacitación y Desarrollo Político (Icadep), impartirá cursos intensivos de tres meses, incluso usando la tecnología, con cursos a distancia. Según el Programa de Trabajo 2008 del Comité Ejecutivo Nacional del PRI, sus militantes habrán de regresar a las aulas para tener una mejor preparación. La estrategia considera capacitar también a los distintos niveles de dirigencia, lo que significa cuando menos 150 cursos a comités municipales y estatales.
Conflictos en el SNTE
La fracción “democrática” de la sección 3 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en Baja California Sur, eligió un comité ejecutivo seccional “alterno”, encabezado por Esteban Ojeda Ramírez, tras realizar un congreso de bases en el que participaron más de 400 delegados de los cinco municipios del estado, en representación de 6 mil 570 profesores. Ojeda Ramírez informó que el congreso desconoció a Elba Esther Gordillo como dirigente del SNTE y anunció que se sumarán a las jornadas nacionales contra la lideresa y por la democratización de esta organización sindical.
Al menos una docena de lesionados fue el saldo del enfrentamiento entre maestros del SNTE y de la disidencia que participaban en movilizaciones en el marco del Día del Trabajo. Los mentores de la Sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) celebraban un mitin en la explanada del zócalo de Chilpancingo cuando un grupo de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), acompañados por diversas agrupaciones, llegaron al lugar e interrumpieron esa reunión. De entre los profesores delSNTE salió un grupo encabezado por ex jugadores del equipo de basquetbol profesional Guerreros, a quienes patrocina el dirigente de la Sección 14, José Natividad Calixto Díaz. Los corpulentos basquetbolistas, que portaban palos, arremetieron contra los maestros disidentes, que en un primer momento intentaron repeler la agresión, pero fueron superados y huyeron corriendo.
Diez heridos —entre ellos el dirigente nacional del Barzón Popular, Crescensio Morales— y 23 detenidos fue el saldo que arrojó un enfrentamiento con piedras y palos entre miembros de la Sección 15 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) e integrantes de la Caminata por la vida, que realizan opositores al confinamiento de tóxicos y desechos peligrosos que se edifica en Zimapán, Hidalgo. El enfrentamiento se registró en pleno centro histórico de Pachuca, a un costado del Reloj Monumental, durante el desfile magisterial con motivo del Día del Trabajo, al que acudieron 30 mil docentes. La violencia se desató cuando la Caminata por la vida, conformada por 300 personas, pretendió meterse en medio del contingente magisterial para proseguir rumbo a la Ciudad de México, en un recorrido de 200 kilómetros que realizan a pie desde Zimapán.
Al menos una docena de lesionados fue el saldo del enfrentamiento entre maestros del SNTE y de la disidencia que participaban en movilizaciones en el marco del Día del Trabajo. Los mentores de la Sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) celebraban un mitin en la explanada del zócalo de Chilpancingo cuando un grupo de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), acompañados por diversas agrupaciones, llegaron al lugar e interrumpieron esa reunión. De entre los profesores delSNTE salió un grupo encabezado por ex jugadores del equipo de basquetbol profesional Guerreros, a quienes patrocina el dirigente de la Sección 14, José Natividad Calixto Díaz. Los corpulentos basquetbolistas, que portaban palos, arremetieron contra los maestros disidentes, que en un primer momento intentaron repeler la agresión, pero fueron superados y huyeron corriendo.
Diez heridos —entre ellos el dirigente nacional del Barzón Popular, Crescensio Morales— y 23 detenidos fue el saldo que arrojó un enfrentamiento con piedras y palos entre miembros de la Sección 15 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) e integrantes de la Caminata por la vida, que realizan opositores al confinamiento de tóxicos y desechos peligrosos que se edifica en Zimapán, Hidalgo. El enfrentamiento se registró en pleno centro histórico de Pachuca, a un costado del Reloj Monumental, durante el desfile magisterial con motivo del Día del Trabajo, al que acudieron 30 mil docentes. La violencia se desató cuando la Caminata por la vida, conformada por 300 personas, pretendió meterse en medio del contingente magisterial para proseguir rumbo a la Ciudad de México, en un recorrido de 200 kilómetros que realizan a pie desde Zimapán.
jueves, mayo 01, 2008
Recomendaciones de niños y niñas
Los alumnos que obtuvieron las mejores calificaciones de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) 2007 recomiendan a los niños del país poner atención en las clases, leer y preguntar al maestro todas las dudas para tener una mejor comprensión, para tener éxito en la escuela. Para Andrés Ocampo Montero, el niño más aplicado del país en la prueba ENLACE 2007, quien ya es estudiante de primero de secundaria, el principal incentivo para seguir estudiando y obtener mejores calificaciones es que se reconozca y se valore el esfuerzo de cada estudiante. “Es positivo que nos reconozcan, te dan ganas de seguir estudiando; ahora ya estoy en secundaria, pero sigo pensando que hay que seguir echándole más ganas y pensar que los mayores nos quieren apoyar”, comentó el estudiante, quien desea ser doctor.
De leyes, lectura infantil y poetas
La Cámara de Diputados aprueba la Ley de Fomento a la Lectura y al Libro:
Aprobada por la Cámara de Senadores, la Cámara de Diputados sólo tenía que aprobar el dictamen de la Ley de Fomento a la Lectura y al Libro. Y lo hizo en forma por demás expedita, pero además por unanimidad, con lo cual quedó completado este proceso legislativo. Así, queda también aprobado el precio fijo al libro, con lo que se contribuirá al desarrollo de toda la industria editorial, coinciden reconocidos editores. Ricardo Nudelman, gerente general del Fondo de Cultura Económica, asegura que dicha legislación va a beneficiar a toda la industria editorial mexicana, “nos va a ayudar a poder crecer tanto editorialmente como en las librerías, en beneficio de los lectores. Como editores, nos permite la fijación de un precio justo y no recargar sobre el costo los descuentos artificiales que podían haberse hecho en algún otro momento.”
Fomento a la lectura en niños y niñas:
Enrique Fernández, de 11 años, cuando va a una librería busca obras interesantes y divertidas. “Me gusta leer el título y el resumen antes de que me compren un libro”. Lee cuando está aburrido, y dependiendo del tema es el tiempo que dedica. Entre sus favoritos figura Harry Potter. Acercar a los niños al mundo de la literatura es una labor conjunta de autores, maestros y sobre todo de padres de familia. Sin embargo, existen programas para fomentar la lectura o talleres, como el que dirige Cristina Godínez, de literatura prehispánica, en Chicoloapan, estado de México.
El haikú, una de las formas de poesía tradicional japonesa más extendidas en el mundo, es utilizada por la escritora y artista Martha Riva Palacio Obón para acercar a los niños a los versos y estimular su imaginación. Para la autora de Haikú, publicado por Ediciones El Naranjo, es muy importante quitar a la poesía el halo de solemnidad y lograr que los niños disfruten las palabras, las reconozcan, las saboreen y a partir de ellas jueguen, imaginen, reflexionen y construyan. “Los haikú son como cajas musicales pequeñas y sencillas que detonan grandes cosas. Un haikú es un poema donde cabe el universo si lo sabes acomodar. Podemos expresar mucho con una palabra.” Riva Palacio, quien desde hace 11 años escribe literatura infantil y juvenil, considera que “los niños disfrutan las palabras, incluso cuando empiezan a hablar y dicen una la repiten y se entretienen con el sonido y la pronunciación, se convierte en un juego para ellos”.
El nuevo proyecto editorial denominado Travesía, del sello Océano, que dirige el editor y autor Daniel Goldin, intenta impulsar la producción editorial para niños y jóvenes, así como facilitar el fomento a la lectura mediante actividades de formación. Goldin explicó que uno de los desafíos para Travesías es entrar al mundo editorial con vocación de ser no sólo receptores sino participantes de la industria con la venta y compra de derechos. Hoy día, tres de sus libros se vendieron a China y está cercana la concreción de tratos con Francia, Estados Unidos, Australia y Bélgica. Subrayó que Océano es una trasnacional española que por primera vez lanza al mercado un proyecto para niños y jóvenes dirigido a todas las regiones de Latinoamérica, desde México, y no es el caso típico que desde España se dirige editorialmente este país.
Y siguiendo los usos y costumbres de los gobiernos federales pertenecientes al Partido Acción Nacional (PAN), nuevamente confusiones entre versos y poetas, ahora es Octavio Paz:
El Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta) imprimió un cartel conmemorativo del décimo aniversario luctuoso de Octavio Paz con versos que atribuye al Nobel de Literatura, pero que no son de la autoría del poeta. Este material se distribuyó y colocó en diversos espacios públicos, así como en las instalaciones del Metro de la Ciudad de México. Consultada por MILENIO sobre la fuente de los versos atribuidos a Paz, la dirección de Comunicación Social del Conaculta reconoció la confusión y ofreció una disculpa por el error al público. “No olvides nunca/que el primer beso/no se da con la boca,/sino con los ojos”. Así reza el texto publicado en el cartel, en el que también aparecen la imagen del poeta y los logotipos del gobierno federal, el Conaculta y el escudo nacional.
Aprobada por la Cámara de Senadores, la Cámara de Diputados sólo tenía que aprobar el dictamen de la Ley de Fomento a la Lectura y al Libro. Y lo hizo en forma por demás expedita, pero además por unanimidad, con lo cual quedó completado este proceso legislativo. Así, queda también aprobado el precio fijo al libro, con lo que se contribuirá al desarrollo de toda la industria editorial, coinciden reconocidos editores. Ricardo Nudelman, gerente general del Fondo de Cultura Económica, asegura que dicha legislación va a beneficiar a toda la industria editorial mexicana, “nos va a ayudar a poder crecer tanto editorialmente como en las librerías, en beneficio de los lectores. Como editores, nos permite la fijación de un precio justo y no recargar sobre el costo los descuentos artificiales que podían haberse hecho en algún otro momento.”
Fomento a la lectura en niños y niñas:
Enrique Fernández, de 11 años, cuando va a una librería busca obras interesantes y divertidas. “Me gusta leer el título y el resumen antes de que me compren un libro”. Lee cuando está aburrido, y dependiendo del tema es el tiempo que dedica. Entre sus favoritos figura Harry Potter. Acercar a los niños al mundo de la literatura es una labor conjunta de autores, maestros y sobre todo de padres de familia. Sin embargo, existen programas para fomentar la lectura o talleres, como el que dirige Cristina Godínez, de literatura prehispánica, en Chicoloapan, estado de México.
El haikú, una de las formas de poesía tradicional japonesa más extendidas en el mundo, es utilizada por la escritora y artista Martha Riva Palacio Obón para acercar a los niños a los versos y estimular su imaginación. Para la autora de Haikú, publicado por Ediciones El Naranjo, es muy importante quitar a la poesía el halo de solemnidad y lograr que los niños disfruten las palabras, las reconozcan, las saboreen y a partir de ellas jueguen, imaginen, reflexionen y construyan. “Los haikú son como cajas musicales pequeñas y sencillas que detonan grandes cosas. Un haikú es un poema donde cabe el universo si lo sabes acomodar. Podemos expresar mucho con una palabra.” Riva Palacio, quien desde hace 11 años escribe literatura infantil y juvenil, considera que “los niños disfrutan las palabras, incluso cuando empiezan a hablar y dicen una la repiten y se entretienen con el sonido y la pronunciación, se convierte en un juego para ellos”.
El nuevo proyecto editorial denominado Travesía, del sello Océano, que dirige el editor y autor Daniel Goldin, intenta impulsar la producción editorial para niños y jóvenes, así como facilitar el fomento a la lectura mediante actividades de formación. Goldin explicó que uno de los desafíos para Travesías es entrar al mundo editorial con vocación de ser no sólo receptores sino participantes de la industria con la venta y compra de derechos. Hoy día, tres de sus libros se vendieron a China y está cercana la concreción de tratos con Francia, Estados Unidos, Australia y Bélgica. Subrayó que Océano es una trasnacional española que por primera vez lanza al mercado un proyecto para niños y jóvenes dirigido a todas las regiones de Latinoamérica, desde México, y no es el caso típico que desde España se dirige editorialmente este país.
Y siguiendo los usos y costumbres de los gobiernos federales pertenecientes al Partido Acción Nacional (PAN), nuevamente confusiones entre versos y poetas, ahora es Octavio Paz:
El Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta) imprimió un cartel conmemorativo del décimo aniversario luctuoso de Octavio Paz con versos que atribuye al Nobel de Literatura, pero que no son de la autoría del poeta. Este material se distribuyó y colocó en diversos espacios públicos, así como en las instalaciones del Metro de la Ciudad de México. Consultada por MILENIO sobre la fuente de los versos atribuidos a Paz, la dirección de Comunicación Social del Conaculta reconoció la confusión y ofreció una disculpa por el error al público. “No olvides nunca/que el primer beso/no se da con la boca,/sino con los ojos”. Así reza el texto publicado en el cartel, en el que también aparecen la imagen del poeta y los logotipos del gobierno federal, el Conaculta y el escudo nacional.
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