historia del centenario... perdida entre cajones de la burocracia

Una de las características del tercermundismo mexicano es el poco cuidado que existe en la burocracia. Se hacen muchas actividades, se gastan enormes cantidades de dinero, pero se obtienen pocos resultados. Esta situación es producto de las personas que laboran en las entidades gubernamentales: los "jefes" que están más interesados en mantener el hueso que en hacer cosas, y los "empleados" que consideran que tener una plaza es sinónimo de vacaciones pagadas. Este coctel permite que ocurran cosas como esta:

El Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) extravió 200 testimonios de personas que fueron testigos de diversos acontecimientos de la Revolución Mexicana. En 1985, ese instituto, a través de la dirección de Culturas Populares, realizó un proyecto excepcional al enviar a trabajadores a todo el país para recabar la historia oral revolucionaria de México. Se eligieron los mejores 30 testimonios de los 230 recabados y se publicaron en una colección de tres tomos: Mi pueblo durante la Revolución. El resto se archivó, pero no hay donde localizarlos. “Esas entrevistas no pudieron ser rescatadas, están perdidas. El archivo completo no les pareció importante y está extraviado”, dice la historiadora emérita del INAH y en ese entonces coordinadora del proyecto, Alicia Olivera. La investigadora de la Dirección de Estudios Históricos dice que esos testimonios son imprescindibles porque se hicieron en todo el país y las que hablan son personas de todas las clases sociales. “Es otro enfoque de la Revolución Mexicana. Son personas que no participaron, sino que sufrieron la Revolución. Era gente que no estaba de acuerdo, que pensaban que para ellos había sido terrible”.

El peligro para México siguen siendo los mexicanos mismos. Queda un largo camino para erradicar el tercermundismo.

proponen una nueva reforma en educación secundaria

La SEP propone una reforma a la reforma de educación secundaria:

La Secretaría de Educación Pública (SEP) buscará hacer una nueva reforma, ahora de carácter “estructural”, a la secundaria, debido a que la realizada hace cuatro años a los planes de estudio no logró revertir la “mala calidad” que hace que ocho de cada 10 alumnos tengan niveles “insuficiente y elemental” de aprendizaje, además de que se mantienen las cifra de más de un millón 200 mil adolescentes que reprueban o abandonan la escuela por año. A ello se suma que alrededor de 30% de las secundarias, 12 mil de las 40 mil en ese nivel, requieren de una “inversión mayor” en su infraestructura y un déficit de 4% de maestros que generan “un grado” de desatención a los niños. El subsecretario González Sánchez anticipó que ese nivel educativo requiere de nuevos “ajustes”, como el disminuir más la carga académica, vincular la formación con el nivel de bachillerato y atender, esta vez con mayor énfasis, los problemas estructurales como el que aún haya aulas improvisadas.

Las reformas no parecen muy innovadoras, recogen ideas de varios decenios atrás. A esta alturas, ya no se distingue de una reforma de una contrarreforma. Se vuelve a poner atención a los gastos de infraestructura, no a los aprendizajes (nulos en el presente) de los estudiantes.

violencia incontenible en el norte de México y los estudiantes pechotierra

Los comunicados de los embajadores de Estados Unidos revelan lo que todo el mundo sabe: 1) que la guerra no se podrá ganar por la inocencia del gobierno federal que pensaba que todo era un asunto de un par de malandrines, 2) que hay lugares que son zona de guerra y que no existe seguridad alguna. Todo gracias a wikileaks. Estos errores sumados a la crisis financiera nos han regresado 100 años de historia:

En Sinaloa huyen los maestros:

Al inicio del presente el ciclo escolar unos mil 500 maestros federales que trabajan en los municipios de Los Mochis, Culiacán y Mazatlán solicitaron su cambio de adscripción a ciudades más tranquilas y con menores índices de criminalidad, informó Jaime Quiñonez Muñoz, líder de la sección 27 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Indicó que ya debieron de haberse hecho algunos cambios de personal docente en poblados de la zona serrana del estado, pero hay casos en que los demandantes prefirieron renunciar ante el riesgo que corren sus vidas, porque sus peticiones fueron rechazadas o tardaron en obtener respuesta.

Ciudad Juárez se ha convertido en un polvorín donde se siguen matando a estudiantes:

Presuntos sicarios del crimen organizado asesinaron a balazos a dos estudiantes de bachillerato en el municipio de Parral, ubicado al sur de Chihuahua, informó la Fiscalía General del Estado (FGE).Señaló que la mañana del lunes, Johan Eli Muñoz Ballesteros, de 15 años, alumno de la preparatoria pública Ramón López Velarde, murió luego de ser atacado por pistoleros cuando circulaba en un vehículo por un camino cercano a Parral. Su acompañante, el joven Luis Adrián García González, de 17 años, quien estaba por concluir sus estudios en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) número 228, también fue alcanzado por las ráfagas y falleció.

Queman un Jardín de Niños por no pagar extorsión:

Un grupo de individuos incendió las instalaciones de un jardín de niños en Ciudad Juárez porque presuntamente no habían pagado la 'cuota' que le exigían unos extorsionadores, informaron autoridades policiales. Los delincuentes dejaron un mensaje en una de las paredes del centro escolar ubicado. Las autoridades señalaron que los delincuentes habían pedido una cantidad desconocida de dinero a los dueños de la institución, y aparentemente no fue pagada. "En el plantel (de nombre Constitución), las clases fueron suspendidas hasta nuevo aviso", se limitó a decir el personal docente. Los extorsionadores de Ciudad Juárez han exigido al personal docente de algunas escuelas la mitad de sus aguinaldos o pagas extra de Navidad, pues de lo contrario amenazan con acciones violentas en contra del profesorado y los alumnos.

Los profesionales recién graduados temen ser secuestrados:

Cientos de alumnos de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez se graduaron como médicos, pero la sombra de la violencia se mantuvo en la ceremonia solemne al rendir los recién graduados un minuto de silencio a su profesor, el doctor Jorge Alberto Betancourt, secuestrado y asesinado en esta frontera. Los nuevos doctores dijeron que están conscientes de lo riesgoso que se ha convertido su profesión en Ciudad Juárez, pero esto no los intimidó mucho, ya que según dijeron algunos, pueden trabajar en otras partes del país o incluso en el extranjero. Cifras del Consejo Médico Ciudadano revelan que en lo que va del año 20 profesionistas del gremio, principalmente médicos, han sido secuestrados y seis asesinados Leticia Chavarría, vocera de esta organización, dijo que seguirán tomando medidas de protesta contra las autoridades, para apurar las investigaciones y que se detenga esta ola de violencia contra ellos.

En Nuevo León, ya mejor se prepara a los estudiantes a estudiar en posición pechotierra:

El gobierno estatal de Nuevo León entregó un manual de Protocolo de Seguridad a 22 mil maestros, para resguardar a estudiantes en siete mil planteles escolares. Con las recomendaciones se busca proteger la integridad física y mental de los alumnos, docentes y personal en general, ante incidentes que se pueden presentar en el interior y exterior de las escuelas, como accidentes, contingencias climatológicas y conductas antisociales que trastocan la paz de la comunidad educativa. El coordinador de Seguridad Escolar de la Secretaria de Educación estatal, Carlos González, dijo que esta medida forma parte de un Programa de Capacitación en Prevención de Adicciones y Violencia en el estado. “Estamos capacitando por lo menos a un maestro de cada escuela, para que sepa que hacer en caso de una situación de riesgo”.

En Tamaulipas, las cosas no van mejor:

Empujados por la ola de violencia que azota este año al estado de Tamaulipas, noreste de México y fronterizo con Estados Unidos, unos dos mil estudiantes han huido de sus comunidades hacia otras ciudades dentro del mismo estado para continuar sus estudios,. El subsecretario de Educación Media Superior de Tamaulipas, Bladimir Martínez, señaló que el fenómeno se ha presentado en los municipios fronterizos de Mier, Camargo, Guerrero, Díaz Ordaz y Miguel Alemán, además de San Fernando, Abasolo y Jiménez, cercanos a Ciudad Victoria, capital del estado. Indicó que en esos municipios se ha registrado una reducción drástica en la matrícula en el nivel bachillerato, y que por el contrario ha habido un aumento en el número de estudiantes en ciudades como Victoria, Reynosa y Nuevo Laredo, también en Tamaulipas. La migración de estudiantes que han huido de la violencia que se registra en sus municipios provocó que las escuelas a donde han recurrido se vean saturadas.

Y todo esto se sumará al terror que los propios partidos políticos iniciarán con pretexto de las elecciones federales del 2012.... al paso que vamos solamente los dueños de las funerarias y el ejeército votarán... los demás quizá no.

50% de los mexicanos sufre de analfabetismo digital

El mundo desarrollado sigue mutando a ser una sociedad hiperconectada utilizando los hipermedios. Por ejemplo, los divorcios se basan en los datos de las redes sociales:

La popular red de interacción social cibernética Facebook es motivo en la actualidad de uno de cada cinco divorcios en Estados Unidos, afirma la Academia Americana de Abogados Matrimoniales. La asociación reveló que 80 por ciento de las pruebas de infidelidad matrimonial que se presentan actualmente en casos de divorcio son muestras de interacción de los acusados de deslealtad en las redes sociales, pero entre ellas destaca Facebook. El 66 por ciento de los abogados familiares en todo el país dijo tener clientes que usan actualmente evidencias extraídas de Facebook para demandar divorcio. Otro 15 por ciento dijo que sus clientes encontraron las pruebas en Myspace y 5.0 por ciento las extrajo de mensajes en Twitter.

Mejora la capacidad de la inteligencia artificial para analizar las emociones humanas. Los autores: dos jóvenes adolescentes.

Akash Krishnan y Matthew Fernández, de Portland, Oregon, ganaron un premio por su trabajo en tecnología de reconocimiento automático del habla. Los dos desarrollaron un algoritmo de computación que puede detectar las emociones del hablante mejor que la tecnología actual. Ambos se dividirán el premio de 100 mil dólares. Krishnan, de 16 años y Fernández, de 17, vieron Yo robot mientras se tomaban una pausa en sus esfuerzos por decidir la idea de un proyecto. La película tenía como personaje a un robot que podía detectar cuando una persona estaba tensa, así que Fernández y Krishnan decidieron mejorar la tecnología actual. Su algoritmo tiene una tasa de eficacia de 60%, comparada con 40% de la tecnología actual. Dicen que sus trabajos pueden ser usados para mejorar, por ejemplo, los sistemas telefónicos automatizados, para determinar si el usuario ha perdido la paciencia. "Uno pudiera automáticamente redirigirles a una persona real, para poder lidiar mejor con esos usuarios furiosos", dio Krishnan. Los adolescentes están trabajando además para desarrollar un dispositivo similar a un reloj de pulsera que podría mostrar colores o rostros felices y tristes para ayudar a los niños autistas a identificar e interpretar mejor las emociones de otras personas.

Google crea una nueva librería digital:

Google lanzó Google eBooks, la mayor librería digital de la red con más de tres millones de títulos disponibles. "Hemos diseñado Google eBooks para que sea abierto. La mayoría de dispositivos con un navegador moderno son compatibles con Google eBooks, desde portátiles a netbooks, de tabletas informáticas a teléfonos inteligentes y 'e-readers" Esta plataforma digital es un servicio que ofrece Google en la nube, por lo que está alojado en las bases de datos de la empresa tecnológica y es accesible desde Internet a través de una cuenta de usuario de Google.

Mientras tanto, México no tiene una agenda digital, pero si tiene a una gran cantidad de población que no tiene acceso a las tecnologías digitales o no sabe como utilizarlas:


En México no existe una agenda digital nacional (ADN) encaminada a promover el desarrollo económico del país, sino apenas esfuerzos aislados por conectar a la población a la red, advirtió Ernesto Piedras, director de la consultoría The Competitive Intelligence Unit (The-CIU). Destacó que se confunde la integración de una agenda digital nacional con crear páginas web para el gobierno, conectarse a Internet o enseñar computación en las escuelas.

En México más de 50 por ciento de las personas no tiene acceso a las tecnologías de la información de manera directa, señaló el director de Planeación y Programación de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Rafael Freyre Martínez. Una barrera decisiva para el acceso de los mexicanos a las oportunidades y desafíos de un mundo cada vez más globalizado y competitivo, dijo, es el analfabetismo digital que padece 55 por ciento de los adultos y adultos mayores, porque no tienen ninguna instrucción para hacer uso de tecnologías de la información.

Y más que acciones, lo que se promueve son iniciativas (las famosas llamaradas de petate que tanto gustan a los mexicanos):

La Cámara Nacional de la Industria Electrónica de Telecomunicaciones y Tecnología de la Información (Canieti) promueve el desarrollo de la banda ancha para abatir el rezago de uso de Internet que hay en el país. El presidente nacional de Canieti, Santiago Gutiérrez Fernández, dijo que a través de la agenda digital promueven con otros organismos la definición de una política pública para desarrollar tecnologías de información y comunicación (TIC).

La Secretaría de Comunicaciones y Transportes firmó con la organización campesina UNIMOSS un convenio para utilizar a sus afiliados como promotores de la Campaña Nacional de Inclusión Digital Vasconcelos 2.0. Según los documentos entregados en el Centro Banamex, el esquema busca cerrar la brecha digital que prevalece con 36 millones de personas entre 20 y 54 años de edad sin acceso previo al uso de nuevas tecnologías. De acuerdo con la SCT, el principal grupo de usuarios de Internet se ubica entre niños y jóvenes (63 por ciento) y decrece drásticamente para los mayores de 25 años (35 por ciento).

Con cada segundo que pasa, se acerca la posibilidad de que los robots eliminen poco a poco las actividades repetitivas, rutinarias y de un bajo nivel intelectual. ¿Y tú estás preparado?

de policías y estudios escolares

Uno de los problemas que persisten en nuestro sistema de justicia es que se sigue pensando que las policías no requieren de niveles altos de estudios. Nuestra herencia virreynal nos obliga a seguir manteniendo agentes de policía que no cuestionan las decisiones de la autoridad y por lo tanto no se respetan los derechos humanos:

Los cerca de 60 mil elementos de seguridad del estado de México –entre policías estatales y municipales, además de agentes ministeriales– deberán tener estudios de bachillerato y acreditar exámenes de control de confianza antes de 2013, como lo estipula el Sistema Nacional de Seguridad. De los 125 municipios del estado de México que enfrentan el reto, hay casos como el de Atizapán, donde al menos 600 de sus casi mil policías cursan la secundaria y continuarán el bachillerato para no ser despedidos. Pedro González Mendoza, director de seguridad pública municipal, expuso que el trabajo de llegar al bachillerato es arduo si se considera que hace 15 o 20 años un oficial podía ingresar a la corporación con primaria. En Atizapán, 40 por ciento se incorporó con ese nivel escolar, dijo. Para evadir la nueva exigencia, al menos 20 policías renunciaron este año y otros gestionan sus jubilaciones. Por ello, seguridad pública iniciará en breve contratación de personal que ya tenga estudios de bachillerato.


No se puede tener un país respetuoso de los derechos humanos y garantías individuales, mientras los agentes de policía no puedan leer correctamente e interpretar la Constitución Mexicana, ni la Carta de Derechos Humanos. Sin crítica no hay libertad.

los resultados de PISA 2009 muestran la mediocre calidad educativa del sistema escolar mexicano

Se presentan los resultados de PISA 2009. No hay muchas sorpresas:

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (PISA, por sus siglas en inglés) reveló que México está en los últimos lugares de esta evaluación al obtener 425 puntos. Se colocó en el lugar 48 de entre 65 naciones, en las áreas de lectura, matemáticas y ciencias. Los países con peores resultados son, entre las "economías asociadas" de la OCDE, Azerbayán y Kirguistán, y entre los miembros de la OCDE, México y Chile.

Para el SNTE, los maestros no tienen la culpa de la baja calidad educativa del sistema nacional. Desde el punto de vista del sindicato más poderoso de América Latina, los bajos niveles se deben a la pobreza y a la inseguridad. Lo curioso es que tampoco parece hacer mucho para contribuir a eliminar la pobreza y la inseguridad:

La líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Elba Esther Gordillo, aseguró que no es culpa de los maestros que la calidad educativa en México no avance, pues comentó que ello se debe a la crisis económica e inseguridad que se vive en el país. Asegura que se les ha criticado por el nivel académico, pero no dan las herramientas necesarias para sacarlo adelante. Aquellos que nos cuestionan y quieren acusar únicamente al sindicato como responsable de que la calidad educativa no avance, deberían ir y ver las condiciones de desnutrición de los niños, las condiciones de los padres de familia que no tienen empleo, que fueran y vieran las condiciones emocionales de nuestros adolescentes. Ante las críticas y cuestionamientos que ha recibido el SNTE por la baja calidad educativa que se ofrece en el nivel básico, Elba Esther Gordillo anunció que en breve presentará un sistema universal de evaluación con el propósito de que los docentes sean calificados. No tenemos miedo de que nos evalúen; lo que nos preocupa es que lo hagan con una visión de inequidad. Si me vas a calificar dame los instrumentos para que sea a la altura de igualdad, de equidad. Al gobierno le exigimos que cumpla con lo que le toca.

El problema quizá es que los profesores están más interesados en encontrar ovnis y vida extraterrestre. Tal vez, la esperanza se centra en encontrar una civilización más avanzada que elimine la pobreza del territorio mexicano:

En Colima, el canadiense Alfred Labramont dictó varias conferencias sobre vida extraterrestre a miembros de la comunidad científica y profesores de la esta- tal sección 39 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, a quienes también condujo a un mirador donde se escudriñó el cosmos en busca de objetos voladores no identificados (ovnis). El acto fue convocado por Jesús Muñiz, director de Ciencia y Tecnología del gobierno estatal, y Gustavo Cevallos, director de Programas Especiales de la Universidad de Colima, cuyas autoridades negaron figurar entre los organizadores.

Como ya no creemos en el poder europeo, volvemos la mirada al cielo para tratar de encontrar un ET amable que nos regale su tecnología para acabar con el hambre y la ignorancia.


Dejamos un video con el tema musical: mediocre

el turismo cultural y el turismo ecológico requieren de un sistema educativo de buena calidad

México ha apostado por el turismo como medio para diversificar su economía. El asunto es que los gobiernos federales han tenido una visión limitada, realizando grandes inversiones en crear zonas turísticas en la playa. Sin embargo, resulta mucho más atractivo ofrecer un turismo basado en la historia prehispánica y virreynal. Este tipo de turismo requiere más que ofrecer toallas y sonrisas a los turistas, requiere de conocer de la historia mexicana:

La derrama económica que genera el turismo cultural es hasta 40 por ciento superior a la que produce el de sol y playa debido a que los viajeros visitan distintas localidades, lo que convierte a este modelo en un detonador de la economía regional, aseguró el director general de desarrollo de la cultura turística de la Secretaría de Turismo (Sectur), Fernando Olivera Rocha. Explicó que a diferencia de los paquetes convencionales, donde el visitante permanece varios días en un mismo punto y muchos de los cuales tienen todo incluido, el turista cultural visita diversos puntos, lo que genera que su derrama económica se disperse además de que la oferta es más amplia. El viajero de hoy ya no se puede quedar 7 días en sol y arena, ya se aburre porque busca experiencias, actividad, conocimiento, dijo en entrevista durante la primera feria mundial de turismo cultural, que se lleva a cabo aquí. El funcionario definió el turismo cultural como el aprovechamiento del patrimonio histórico a través del disfrute de las tradiciones y gastronomía del país, así como el convivio con las etnias indígenas y el conocimiento de los monumentos históricos.

Otra forma alternativa de mirar el turismo es respetando la ecología, en lugar de destruir el ecosistema creando piscinas y cuartos en hoteles usando tecnología del siglo XXI. Sin embargo, México en lugar de ser un modelo del turismo ecológico y respetuoso del planeta, tiene que recurrir de nuevo al conocimiento europeo para impulsar este tipo de turismo. 200 años después la rueda regresa al mismo lugar:

La Universidad de Alicante forma a indígenas de la selva mexicana de Lacandona, en Chiapas, para que gestionen por sí mismos el turismo que reciben, sin otras empresas intermediarias. Esta iniciativa es desarrollada desde hace cuatro años por el Instituto de Investigaciones Turísticas de esta institución académica en un proyecto conjunto con la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). La coordinadora es María José Pastor Alfonso, de la Universidad de Alicante, para Pastor, los indígenas pretenden desarrollar un turismo alternativo destinado a un público concienciado y que se desarrolla en áreas naturales protegidas donde la comunidad autóctona compagina sus cultivos tradicionales con el turismo. Además, combinan ambas facetas de manera comunitaria, es decir, compartiendo tanto trabajo como inversiones y beneficios.

Apostar por el turismo no significa que podemos conformarnos con tener un sistema educativo de mala calidad. La respuesta para tener un mejor nivel de vida es simple: educación, educación, educación.

el aprendizaje del autoritarismo en los festejos del bicenternario

En los festejos del bicentenario y del centenario, ¿Qué enseñan las autoridades educativas a los estudiantes de educación básica?

El autoritarismo; como uso y costumbre, las autoridades muestran su despotismo haciendo que las escuelas públicas lleven a sus estudiantes a asistir como borregos a escuchar discursos que no interesan a los niños y las niñas, bajo condiciones meterológicas inclementes, y permaneciendo horas parados o sentados en el suelo:

Durante más de cuatro horas en el patio de trabajo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) los 500 niños de preescolar, primaria y secundaria, ganadores de los concursos del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución Mexicana, hicieron de todo: jugaron, cantaron, los maestros y padres de familia les improvisaron actividades, lo mismo que algo para cubrirse del frío y tratar de distraer el hambre, que para esperar la llegada del titular de la Secretaría, Alonso Lujambio Irazábal, pero al final destacaron los reclamos para el funcionario. La ceremonia de Premiación de los Concursos y Actividades Bicentenario se convirtió entonces para el funcionario del gobierno federal en espacio para los reclamos, así lo hizo Rafael Ochoa Guzmán, secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la educación (SNTE) quien dijo que los niños ganadores de los concursos del Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolución se ganaron un lugar especial al haber puesto su entusiasmo y empeño por lograr un lugar en este festival de la poesía, el dibujo y el canto. Ochoa Guzmán dijo que pidió a los niños disculpas por el retraso de "horas" para el inicio de la ceremonia, "no se merecen eso quienes son triunfadores y quienes han participado en un año para venir a este festival cumbre". En su intervención el secretario intentó continuar con el entusiasmo de los niños, maestros y padres de familia, pero muchos estaban cansados, otros dormidos, algunos molestos e incluso unos lloraban por no haber ganado uno de los premios de cien, cincuenta y 25 mil pesos o una computadora.

No parece que haya un cambio cualitativo en el sistema educativo mexicano. Sigue vigente el autoritarismo virreynal. ¿Qué justificaciones tienen los directores de escuela que permiten que sus estudiantes pierdan el tiempo y además sean maltratados?

México del bicentenario: de la fuga de brazos a la fuga de cerebros

Uno de los rasgos del México del siglo XXI es la constante fuga de cerebros. La limitada capacidad del territorio mexicano de dar oportunidades a los mexicanos... se prefiere importar conocimiento y contratar a empresas y personal extranjero, obliga a los talentosos a mudarse a países que valoran el talento y la capacidad. México no invierte en cultivar sus talentos, prefiere pagar las multas de tránsito a sus legisladores que en los niños y niñas sobresalientes:

De acuerdo con La educación de niños con talento en Iberoamérica, publicación editada por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la UNESCO, toda persona tiene derecho a recibir una educación que desarrolle al máximo sus capacidades y le permita construir su proyecto de vida. Según el documento, países latinoamericanos como Argentina, Colombia y Chile reconocieron en su marco legal educativo a las personas sobresalientes hasta la década de los 90, mientras México y Perú lo hicieron formalmente en los años 80, y sólo Brasil, España y Venezuela desde mediados de los 70 incorporaron medidas para la atención de alumnos sobresalientes.

El potencial es enorme, pero invertirmos mucho menos que otros países que tienen una población mucho menor:

Según la propuesta de presupuesto para la educación de niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes en México, que la organización envió en julio a la Cámara de Diputados, el presupuesto que países como Holanda o España invierten en proyectos que impulsen las habilidades de la población de alto desempeño escolar, es más de dos veces lo destinado en México (poco más de 115 millones de pesos para 2010), aun cuando la potencial población en nuestro país es mayor que en esas naciones.

Y tampoco estamos preparados para dar una educación de buena calidad:

Mozart fue uno de ellos. También Albert Einstein, Leonardo da Vinci y Pitágoras. Genios, prodigios, talentosos. Superdotados. Los hay en todo el mundo; sin embargo, en México un gran porcentaje de esa población no es identificada y mucho menos atendida. México no está preparado para trabajar con niños genios, lo que ocasiona fuga de cerebros, porque aquí no encuentran lo que necesitan, señala Dalia Becerra, siquiatra de la Secretaría de Salud. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), aproximadamente 2.28 de la población mundial está en las filas de los niños talento. Con base en este criterio, los alumnos sobresalientes teóricos en México serían casi 800 mil, explica Antonio Rada, fundador de la asociación civil Telegenio, orientada a identificar y apoyar a los niños con un coeficiente intelectual alto.Cifras oficiales de la Dirección de Educación Especial de la SEP indican que a la fecha la población atendida en el país ascendía a 110 mil 478 menores.

Baste un ejemplo:

Vicente tiene diez años y es un niño sobresaliente. No le gusta que lo llamen genio, ni talentoso; prefiere que le digan inteligente. Le gustan la física y las matemáticas. Fue a Perú y Brasil representando a México con el proyecto El mar muerto como pretexto para estudiar la flotación. Para poder viajar a esos países, durante los domingos previos al viaje estuvo en la iglesia a la que asiste, de siete de la mañana a siete de la noche, solicitando la cooperación económica de los fieles para costear los gastos. Sus familiares pidieron apoyo económico a la SEP para el pasaje de avión del niño, pero no tuvieron éxito. La dependencia argumentó que no pudo encontrar una partida para justificar el gasto.

Mientras los ciudadanos permitan que los legisladores no paguen ni siquiera las multas de tránsito, las cosas seguirán igual: perdidos en el tercermundismo.

los nuevos ninis: ni universidades nuevas ni presupuesto

Llegó el bicentenario y el centenario con más desidia que fortuna, con muchos problemas sin resolverse. Por ejemplo, la crónica falta de financiamiento a la educación superior. Este problema, sin embargo, no afecta a la cámara de diputados que consideran que la democracia se demuestra con pagar sus servicios hospitalarios (que no tienen asegurados la mayoría de los mexicanos), o sus computadoras o sus llamadas telefónicas. Este año, nuevamente, la educación superior tendrá que esperar:

El titular de la Secretaría de Educación Pública, Alonso Lujambio, se mostró satisfecho con el aumento de 8 mil millones de pesos al presupuesto del sector a su cargo. Dijo que esos recursos son suficientes para llevar a cabo los planes y programas previstos para el próximo año. Contra la posición triunfalista de Lujambio, el secretario general de la Confederación Nacional de Trabajadores Universitarios (Contu), José Enrique Levet Gorozpe, advirtió sobre severos problemas financieros en las universidades estatales, debido a que no se les autorizaron recursos adicionales.

La inversión continua siendo insuficiente:

Mientras especialistas, rectores y legisladores han señalado la necesidad de invertir mayores recursos para incorporar a las escuelas de bachillerato y licenciatura a los jóvenes que ni estudian ni trabajan, la iniciativa de presupuesto para el año 2011 que envió el Ejecutivo al Congreso de la Unión plantea un recorte de 48.5% para la creación de nuevas instituciones o diversificar las opciones de estudio en México, señala el Informe de Presupuesto para la Educación Superior, que analizaron los rectores en el Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines (CUPIA). También que los recursos destinados para enfrentar los problemas estructurales de pensiones y jubilaciones de las universidades, así como el fondo que busca reconocer a los profesores, administrativos y mandos medios que han laborado hasta por 15 años en las instituciones sufrirán un recorte de 23.4% para 2011.

El presupuesto asignado a las universidades públicas para 2011 frenará a la mitad la apertura de espacios para los egresados de bachillerato o la posibilidad de reinsertar a los jóvenes que no estudian ni trabajan, llamados ninis. De acuerdo con los primeros análisis que los rectores de las instituciones de educación superior realizan al presupuesto aprobado por la Cámara de Diputados, la asignación del subsidio retomó su característica de “inequidad”, debido a que “el trato fue desigual” frente a las mismas necesidades.

Mientras sigue, la guerra que no se ganará (mientras exista el mercado norteamericano y no aumente la calidad de vida en México), los jóvenes mexicanos piensan que el narcomenudeo es una opción para ganar buen dinero. Los trabajos con bajos salarios y con pocas opciones de un mejor futuro generan más desilusión que el deseo de superarse de los jóvenes:

El Consejo para la Ley y los Derechos Humanos, A.C. (CLHD), aseguró que los jóvenes capitalinos y de la zona conurbada han buscado en el narcomenudeo una opción de empleo ante los pésimos sueldos que se ofrecen en las posibles fuentes de trabajo. En 2009 se investigaron las causas que han llevado a jóvenes a buscar en la venta de drogas una forma de vida. El estudio comprende una encuesta a tres mil 500 jóvenes del DF y área metropolitana de colonias tanto populares como de clase media y alta, que incluyó entrevistas con algunos adolescentes involucrados en actos de la delincuencia organizada. Según la organización no gubernamental, contrario a lo que se puede pensar, actualmente toda clase de jóvenes se involucra en el narcomenudeo, sin importar si cuentan con familia de buenos ingresos. Según su encuesta, el 76% de los jóvenes aceptó que está dispuesto a recurrir a la venta de droga como medio para generar ingresos, mientras que 10% lo ha considerado, 9% no se involucraría y 5% aceptó dedicarse a la venta de estupefacientes.

Y tampoco ayuda que en muchas universidades públicas, los rectores se comportan como aristócratas con privilegios heredados:

El que su institución educativa viva una situación económica crítica no es impedimento para que el rector y las altas autoridades de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) viajen en avión privado. La aeronave, propiedad de la UAT, es utilizada, entre otras cosas, para que el rector, José María Leal Gutiérrez, asista a las reuniones con sus homólogos en las que se analiza la forma de solucionar la crisis financiera por la que atraviesan la mayoría de las universidades del país por el pago de pensiones y jubilaciones para sus trabajadores. Como una “tradición”, la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) cuenta desde hace 30 años con un avión ejecutivo entre su patrimonio vehicular. Leal Gutiérrez, rector en turno de la institución, dice: “A mí me tocó casi de herencia... Haría mal en no utilizarlo para nuestros propósitos como universitarios, como transportar a conferencistas (entre los más recientes el cónsul general de EU, Michael Barkin)”, pero también en los viajes del rector y en el traslado de funcionarios a diversas partes del país para acudir a firmar convenios de venta de asesoría e investigación a las empresas públicas como Pemex y la Comisión Federal de Electricidad, de carácter privado en México.

Mientras se pueda volar en jet privado que importa que no haya dinero para el retiro de los trabajadores.

aumentará el financiamiento de la investigación científica en México... en el 2050

Sin el desarrollo de la ciencia estaremos condenados a seguir en el tercer o cuarto mundo. Adiós al desarrollo económico y autosustentable. Permaneceremos sobreviviendo utilizando a los neoesclavos (personas que reciben un salario mínimo en trabajos extenuantes). Los gobiernos actuales piensan que se debe invertir hasta el 2050; es decir en medio siglo más:

México no podrá cumplir hasta 2050 la obligación constitucional de invertir uno por ciento del producto interno bruto (PIB) en investigación científica y tecnológica. La Comisión de Ciencia y Tecnología de la Cámara de Diputados revela que las obligaciones y compromisos adquiridos por el gobierno federal son insuficientes en el ámbito internacional si se considera que la inversión media en los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) se ubica en 2.3 por ciento del PIB. Un análisis de los montos asignados los últimos años y los incrementos en que se traducen anualmente nos indica que, en un escenario de crecimiento inercial, se estaría alcanzando uno por ciento del PIB en el año 2050, bajo los supuestos de que 97.5 por ciento es aportado por el gobierno federal y 2.5 por los gobiernos estatales, señala. Tal nivel de inversión resultará bajísimo, ya que el PIB nacional crece a una tasa promedio anual de 2.9 por ciento, similar a la media observada en el periodo 2000-2008.

Siempre como los maderos de San Juan:

El Grupo Vincula, que aglutina a 11 representantes de la academia, el gobierno y la iniciativa privada, asistirá este martes a la Cámara de Diputados a proponer el incremento del monto asignado a ciencia y tecnología en el proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 2011, que el gobierno federal envió al Legislativo en septiembre pasado. Ante la Comisión de Ciencia y Tecnología de San Lázaro, el grupo –en el cual hay integrantes de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), el Consejo Consultivo de Ciencias de la Presidencia de la República (CCC) y la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex), entre otros organismos– solicitará un aumento de 7 mil 170 millones de pesos (15 por ciento más de lo propuesto), con lo cual el monto para el sector alcanzaría 54 mil 951 millones de pesos, un histórico 0.5 por ciento del producto interno bruto (PIB).

No existe un mecanismo para generar ni centros de investigación ni científicos. La pugna entre lo "público" y lo "privado" no se ha discutido en el último siglo. ¿Las universidades privadas pueden recibir financiamiento público? ¿Si, no, porqué?:

Ser miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) en una universidad privada era hasta cierto punto simbólico, puesto que los académicos no percibían los estímulos económicos que gozan los que realizan su trabajo en centros e instituciones de educación superior públicas. Ahora a los investigadores “privados” se les da una compensación equivalente al 30 por ciento que perciben los “públicos”. Para el rector de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), Alfredo Miranda, aunque se ha avanzado en el tema, la discriminación sigue siendo inaceptable. Más aún cuando existen instituciones de calidad que realizan investigación científica y tecnológica con sus propios recursos, como la institución que dirige, lo cual no es sencillo porque es costosa (equipamiento, laboratorios, recursos humanos, entre otros). “Hemos promovido ante el Conacyt que en las universidades particulares los fondos que otorgan de sobresueldo a los investigadores en el SNI sean parejos con los de las instituciones públicas. Finalmente ese dinero no va al bolsillo de las universidades sino del investigador”. Con ello, refirió, le permitiría a las instituciones privadas, desde el lado del personal, destinar más recursos a la investigación. “Tenemos que hacerle ver a las autoridades que los investigadores antes que ser ‘públicos’ o ‘privados’ son mexicanos; no es correcto que hagan estas distinciones”.

Existe el talento humano, pero el capital intelectual, financiero y social es muy bajo con respecto al tamaño del país y su población (112 millones de habitantes):

Las científicas mexicanas Rocío Álvarez Román, América Vanoye Carlo, Verónica Corral Flores, Clelia de la Peña Seaman y Betzabeé Marel Monroy Peláez –todas menores de 36 años– fueron distinguidas con las becas de investigación posdoctoral L’Oréal México-UNESCO-Academia Mexicana de Ciencias para jóvenes científicas del país. Las becas –cada una de 100 mil pesos– se otorgan cada año a científicas mexicanas menores de 40 años, residentes en el país. Las beneficiadas desarrollarán un proyecto de investigación propio en centros del país en las áreas físico-matemáticas y ciencias de la Tierra; biología y química; medicina y ciencias de la salud; ingeniería y tecnología, así como biotecnología y ciencias agropecuarias.

La ciencia puede ayudar al campo mexicano que ha sido abandonado:

Un tipo de proteínas con gran capacidad para asociarse con el agua, llamadas hidrofilinas, participa en la adaptación natural que desarrollan las plantas de frijol para sobrevivir con poco líquido. Alejandra Covarrubias Robles, investigadora del Instituto de Biotecnología (IBt) de la UNAM, centra sus estudios en esas moléculas que modifican su estructura según la disponibilidad del recurso, y protegen a algunas enzimas sensibles a la deshidratación. La universitaria, que estudia los mecanismos genéticos y moleculares que permiten al frijol sobrevivir al estrés hídrico, cada vez más extendido en zonas agrícolas del planeta, señaló que esta interacción ayuda a que se mantenga la estructura funcional bajo condiciones de poca disponibilidad de agua.

A resolver problemas que no existen en otros lugares:

Aunque el envenenamiento por picadura o mordedura de animales ponzoñosos constituye aún un serio problema de salud pública en México y en muchos otros países en vías de desarrollo, el uso de antídotos de nueva generación ha contribuido a reducir localmente los niveles de mortalidad que están asociados con esos casos hasta en 90% en las dos últimas décadas. Cada año se contabilizan a nivel mundial 6 mil 500 millones de accidentes ocasionados por bichos venenosos, y en territorio nacional, donde sucede la mayor parte de esos casos, la picadura por alacrán o escorpión encabeza la lista por su frecuencia, con poco más de 280 mil víctimas anualmente. Sin embargo, sólo tres de cada 100 de estos últimos casos llegan a recibir atención sanitaria, según los datos de la Secretaría de Salud. Parte de ese declive en los índices de mortalidad es resultado de la paulatina incorporación de medidas de prevención y atención a la población pero, sobre todo, de la extensión en el uso de antivenenos de tercera generación (conocidos como faboterápicos), que ya integran el cuadro básico de los servicios comunitarios de salud en nuestro país.

A dar atención médica a personas de bajos recursos económicos:

Andrés Navarrete Castro, de la Facultad de Química (FQ), en colaboración con científicos del Instituto de Biología (IB), de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), descubrió el compuesto diligustilida en la planta mexicana conocida como hierba del oso o chuhcupate (Ligusticum porteri), que protege la mucosa gástrica sin modificar el pH del estómago ni la actividad de otros fármacos, como ocurre con algunas sustancias comerciales. La diligustilida es un componente activo, cuya acción citoprotectora no está descrita en la literatura: Somos los primeros en mostrar esa propiedad, explicó el científico. Su empleo permitirá prevenir la irritación que provocan antinflamatorios, anticancerígenos, antibióticos, antivirales, inmunosupresores y antiparasitarios, entre otros, sin afectar su acción.

Científicos del Instituto de Horticultura, de la Universidad de Chapingo, estudian las propiedades antiplagas de la flor de cempasúchil, conocida popularmente como flor de Día de Muertos. Esta planta, cuyo nombre científico es Tagetes erecta, contiene moléculas que frenan el desarrollo de nematodos o gusanos redondos en cultivos de jitomate, fresa, piña, papa, gladiola y otros cultivos de hortalizas y flores de ornato. Los mismos investigadores de la Universidad de Chapingo han documentado el uso de esta flor de color amarillo intenso en el tratamiento de algunas úlceras gástricas y se le atribuyen propiedades antioxidantes para retrasar los procesos de envejecimiento por ser una fuente importante de carotenoides (pigmentos antioxidantes).

Sin embargo, en el ámbito científico, coexisten los rasgos de nuestra cultura mexicana, nos gusta más el chisme que la realidad, la crítica destructiva que la discusión fundamentada, nos peleamos por lo que todavía no existe.... vendemos la vaca antes de vender la leche:

El astronauta mexicano Rodolfo Nery Vela consideró que antes de Hidalgo existen otros estados con mejor infraestructura económica, académica y de investigación para albergar la Agencia Espacial Mexicana (AEXA), "hay que ser realistas", acotó. El astronauta consideró que lugares como Mérida, Puebla, Querétaro y Guadalajara, cumplen mejor las expectativas. El científico arremetió y dijo que la opinión de una persona de la sociedad civil, no es suficiente para lograr un proyecto de esta naturaleza, se debe respetar la ley, aseguró. Hidalgo ha sido promotor de la instalación de la Agencia Espacial Mexicana, a través de Fernando de la Peña y los legisladores, quienes incluso lograron en el presupuesto pasado una partida de 10 millones de pesos para la Agencia; sin embargo, Nery Vela apuntó, "yo los invito, si queremos progresar y dejar atrás los mecanismos mediáticos y sensacionalistas del pasado. Debemos tener respeto por la ley, y los primeros que deben respetarla, son los legisladores". Finalmente Nery Vela dejó en claro que pretende ser el director de la Agencia, la cual señaló es de todos los mexicanos y todos los estados, tienen derecho a buscar la sede. De entrada afirmó que las oficinas generales estarán ubicadas en la ciudad de México, porque así los dispone la ley con la cual se crea AEXA.

Y el nulo interés por la ciencia:

Escaso interés de los guanajuatenses ha caracterizado las actividades de la 17 Semana Nacional de Ciencia y Tecnología (SNCT). El único pabellón que ha tenido una importante presencia es el infantil. Incluso, conferencias de reconocidos científicos como el biólogo Antonio Lazcano o la antropóloga Linda Rosa Manzanilla se han tenido que realizar en las universidades del estado y no en el Polifórum de la ciudad de Guanajuato. La ausencia de visitantes en el pabellón de la innovación ha provocado molestia de expositores, empresas y centros de investigación, quienes invirtieron recursos en traslado, hospedaje y viáticos para divulgar los avances obtenidos con apoyo del Conacyt y otras entidades, o bien por cuenta propia. “Nadie para por aquí. Si hemos expuesto nuestro trabajo ante 10 personas en dos días son muchas.

Ya veremos que excusa tendremos en el 2050 para no invertir en la ciencia.

pronto los teléfonos inteligentes serán más eruditos que el sistema escolar mexicano

Los niños y las niñas mexicanas del siglo XXI quieren de regalo navideño un teléfono inteligente que les permita integrarse a internet. Los regalos típicos han quedado en la memoria de los abuel@s y no despiertan mucho interés en las generaciones más jóvenes. Esta situación muestra el cambio cultural debido a la tecnología. Y la sociedad y las escuelas mexicanas quizá no están prepradas para el cambio:

Representantes de empresas de la industria de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), de la academia y gobierno se pronunciaron a favor de que se eleve a nivel constitucional el derecho de los ciudadanos a acceder a la sociedad de la información. Durante el Simposio AMITI 2010, se acordó que el objetivo de dicha agenda es cerrar la brecha digital del país al 2015, para lo cual se requiere conectividad de banda ancha y acceso a dispositivos para los usuarios. Se debe asegurar que las TICs sean un impulso del desarrollo económico y social, para mejorar la competitividad del país, y se dé continuidad transexenal a este programa.

Las posibilidades de ser una sociedad altamente conectada aumentan muy lentamente:

La adopción de dispositivos móviles con capacidades de navegación en Internet facilitan el acceso a banda ancha a sólo 8 por ciento de los usuarios de telefonía móvil en México. De acuerdo con un reporte de la firma de consultoría The Competitive Intelligence Unit (CIU), la banda ancha fija no ha logrado penetrar de manera efectiva en los niveles socioeconómicos más bajos de la población. Esto se debe, añadió, a que en segmentos de menor poder adquisitivo faltan dispositivos de acceso a la web como computadoras de escritorio, laptops, netbooks o, incluso una tablet, lo que representa una barrera de acceso.

Y hay algunas iniciativas para aprovechar las nuevas tecnologías:

Teléfonos de México (Telmex) inauguró la Biblioteca Digital Bicentenario con la que busca compartir el conocimiento que generan las nuevas tecnologías con la sociedad. El acceso a la biblioteca será gratuito y su objetivo principal es el diseño de aplicaciones para compartir con el resto de los usuarios. El proyecto presta dispositivos Ipad, computadoras portátiles y equipos de última generación con software especializado en desarrollo de proyectos. La biblioteca tiene capacidad para recibir a 300 usuarios de manera simultánea, y ofrece una velocidad de conexión de 10 Gigabytes.

La Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) prevé ofrecer servicios de voz, datos y video a través de la red dorsal de 22 mil kilómetros de fibra óptica en todo el país. La coordinadora de la Sociedad de la Información y el Conocimiento de la dependencia, María Eloisa Talavera Hernández, dijo que también se pretende construir 32 redes estatales con tecnología wimax con recursos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), a fin de distribuir el internet, en los estados de la República. 'Vamos a utilizar el segmento de espectro de la frecuencia de 50 megahertz de la frecuencia 3.3 que aporta la SCT, la cual es asignada al Sistema Nacional e-México', comentó en entrevista. Para lograr lo anterior, comentó que entre la SCT y la SEP, invirtieron en el último año cerca de seis mil millones de pesos, para conectividad, equipamiento, contenidos e inclusión digital.

En el Distrito Federal, el jardín Centenario, la plaza Hidalgo, el parque Huayamilpas, la Alameda del Sur y el Foro Cultural Coyoacanense, todos espacios públicos de la delegación Coyoacán, cuentan ya con servicio de Internet gratuito. La instalación del servicio de Internet inalámbrico –que ya existe en otros lugares de la ciudad, como la Alameda Central, el parque México y Ciudad Universitaria– forma parte de un proyecto que busca convertir al Distrito Federal en la ciudad de América Latina con mayor infraestructura en este rubro, pues a finales de 2010 se tiene previsto que 950 plazas públicas cuenten con dicho servicio de conectividad.

¿Por qué estar conectados? Hay ventajas para disminuir el desempleo y fomentar la creatividad de los ciudadanos, y no esperar soluciones mágicas atribuidas a políticos geniales:

Las redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn pueden convertirse en la solución para que México genere trabajos para miles de jóvenes, dijo ayer en la capital de la República el inventor del primer teléfono celular, Martin Cooper. El ingeniero estadunidense dijo que, del mismo modo en que el teléfono celular generó una revolución porque cambió las conductas y la manera de trabajar e interactuar de las personas, las redes sociales pueden acelerar los procesos sociales, incluyendo la generación de fuentes de trabajo y la multiplicación de nuevas ideas que generarán “Hay tres características de México que pueden ser consideradas como poderes: tienen muchos jóvenes; tienen escuelas que pueden ser comparadas por su buen nivel con las de cualquier parte del mundo y tienen universidades donde se hace investigación de calidad internacional. Pero ¿cómo pueden ustedes tomar esos poderes y proyectarlos al mundo? Cooper explicó que en las redes sociales se están incubando grandes ideas para crear negocios, pero también para resolver problemas que preocupan a la sociedad, como el tema de la pobreza. “En las redes sociales, cuando alguien tiene una buena idea, encuentra con más facilidad a un grupo que lo respalde. Ese grupo puede ser de otros jóvenes que desean trabajar o incluso de inversionistas de capital de diferente tipo, por ejemplo esos fondos de riesgo llamados Venture capitals que hace unos años no existían en México y que ya se empiezan a multiplicar para apoyar proyectos innovadores”.

Mientras tanto, en las dependencias gubernamentales se sigue privilegiando la ignorancia digital. Por ejemplo, pagar sumas millonarias por programas baratos y actividades que no requieren de gran inteligencia. En pocas palabras le vieron la cara al AGN:

El Archivo General de la Nación (AGN) pagó en 2009 más de 15 millones de pesos a los servicios de informática de la empresa española El Corte Inglés por un programa de cómputo para digitalizar documentos que en el mercado se cotiza en 70 dólares, denunció la historiadora Ángeles Magdaleno Cárdenas. La especialista señaló que, comparativamente, en 10 meses de 2009 la Defensa Nacional subió a Internet 2 millones 300 mil documentos, mientras en el AGN solamente se procesaron 40 mil documentos. Cárdenas Magdaleno expresó que “el sistema implantado en el AGN fue archidoc, que en el mercado comercial tiene un costo de 70 dólares. Lo que puedo decir también es que parte de ese programa se puede bajar gratuitamente en la web. Aún más: el informe del AGN de 2009 sostiene que con la adquisición de este sistema de información y registro documental, el archivo, como un gran logro, presume haber digitalizado 40 mil documentos a lo largo de un año, pero para tener idea de qué tan poquito son 40 mil papeles se puede comparar el trabajo hecho por la Defensa Nacional, que sin el sistema de El Corte Inglés subió a Internet 2 millones 300 mil. Ello da idea de lo costoso que fue el sistema adquirido por el AGN.

En las escuelas la tecnología sigue teniendo problemas.... y más problemas existirán cuando en el 2010 lleguen a las manos de los estudiantes más y más teléfonos inteligentes (quizá más inteligentes que un sistema escolar autoritario y con un gustillo insano por la ignorancia):

El cuestionado y costoso programa Enciclomedia, iniciado en el gobierno de Vicente Fox, no desaparecerá; será adherido al programa de habilidades digitales para todos (HDT) en secundaria, el cual busca que los estudiantes de este nivel tengan acceso a computadoras e Internet. Enciclomedia se subsume en HDT; de ninguna manera desaparece. El programa iniciado en el gobierno foxista fue muy cuestionado porque se le destinaron cuantiosos recursos económicos; sin embargo, sufrió un serio revés en la Cámara de Diputados pues su presupuesto disminuyó en 90 por ciento, al pasar de casi 5 mil millones de pesos a sólo 596 millones para el próximo año. Según el gasto aprobado para 2011, el programa HDT, impulsado por Fernando González, subsecretario de Educación Básica y yerno de Elba Esther Gordillo, ejercerá un presupuesto de 4 mil 900 millones de pesos.

El gobierno de Chiapas instituyó un nuevo modelo de educación básica, de tipo vanguardista en Nuevo Juan de Grijalva donde se instalaron 44 computadoras, de las cuales 30 serán para secundaria, 10 para primaria y cuatro para el personal administrativo con acceso a Internet y redes de información, anunció José Antonio Molina Farro, presidente del Instituto de Población y Ciudades Rurales de esa entidad. En el caso de Nuevo Juan de Girjalva, se destacó, se han incorporado maestros de tiempo completo, debidamente capacitados en habilidades digitales y comprometidos con este esquema de educación.

El mundo cambia con mucha rapidez, las relaciones laborales tendrán que cambiar al aumentar la cantidad de jóvenes que escriben pestes de lugares poco interesantes y aburridos que fomentan el seguir reglas estáticas y poco funcionales:

La agencia Nacional de Relaciones Laborales de EU (NLRB, por sus siglas en inglés) defiende el derecho de expresión de los empleados en Facebook, tras el reclamó de una trabajadora que fue despedida de manera injustificada en Connecticut por criticar a un superior. La dependencia señala que la publicación de comentarios en los perfiles de Facebook constituye un derecho innegable a los empleados. Jonathan Kreisberg, director regional de la NLRB en Hartford, asegura que "si los empleados están descontentos con su supervisor y se juntan para hablar sobre él y criticarle, pueden hacerlo», sin que eso afecte a su puesto de trabajo.

Y el gobierno de los EU encuentra un enorme espejo digital que pone en evidencia lo que el mundo ya sabía, pero que gobiernos siempre callan por temor a una invasión como la de Afganistán o Irak:

La secretaria del Departamento de Estado de Estados Unidos, Hillary Clinton, ordenó a sus diplomáticos ante la Organización de Naciones Unidas (ONU) espiar y recabar información, incluso privada, de los más altos funcionarios del organismo mundial y de los representantes de varios países, entre ellos México, por considerar de interés el evaluar lo que realizaban en Consejo de Seguridad, según se desprende de casi un cuarto de millón de documentos secretos divulgados hoy por Wikileaks.

Parece que no tardará mucho que los estudiantes de educación básica se percaten que el sistema escolar es más "burro" que un teléfono con acceso a internet. ¿Te estás preparando para competir contra los robots y los dispositivos digitales?

del privilegio a la integración escolar

Durante 200 se ha intentado construir un país independiente, un país más justo y un país con libertades. A pesar de ello, todavía arrastramos una cultura autoritaria que privilegia la ignorancia y el prejuicio. Todavía persiste una cultura virreynal de la excepción y el privilegio. A pesar de que el mundo en el siglo XXI es diverso, multicultural e interconectado:

Para Álvaro Marchessi, secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OIE), la justicia no es tratar a todos por igual. Es tratar a todos por igual en función de lo que es cada uno. “Máxima igualdad, máxima injusticia”. El fracaso escolar es una losa que pesa sobre muchos sistemas educativos y lo es todavía más ante los alumnos con discapacidad y “frente a ellos arrastramos injusticias históricas a las que debemos enfrentarnos ahora con valentía y decisión”. “El rumbo está trazado, en México hay voluntad para que haya una educación inclusiva, pero es necesario un cambio profundo en el sistema educativo que facilite la incorporación de todas las personas a las escuelas y capacite a los docentes para que adquieran las competencias para atender a estos alumnos”.

El discurso y las razones están puestas. Sin embargo, la realidad mexicana es otra. Simplemente no podemos compartir. No deseamos que todos y todas posean derechos universales. A los mexicanos nos gusta "pintar nuestra raya". Por ejemplo, familias y supervisores afirman que los niños con discapacidad son peligrosos:

Padres de familia de la escuela primaria Manuel Belgrado, localizada en avenida del Rosario en la colonia San Martín Xochináhuac, en Azcapotzalco, hicieron una cadena humana en protesta por la llegada de niños con discapacidad, los cuales compartirían dicho plantel con sus hijos, pues, según dijeron, inspectores de la Secretaria de Educación Pública (SEP) les habían asegurado que eran niños peligrosos. Ante los señalamientos, los inconformes aseguraron que existía un riesgo para sus pequeños, porque se trataba de niños violentos e incluso se les fijaron horarios para ir al baño o salir de los salones de clases. Representantes del Centro de Atención Múltiple (CAM), que ayer iniciarían las actividades en dicho centro escolar, manifestaron que la dependencia les había informado que ya no había turno vespertino, por lo que se daba su reubicación en dicho plantel, pero al llegar se encontraron con la protesta de los padres de familia.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) negocia con padres de familia de la escuela primaria Manuel Belgrado, en la delegación Azcapotazalco, que los alumnos regulares y niños con discapacidad del Centro de Atención Múltiples (CAM) compartan el mismo plantel en el turno vespertino. La Administración Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal informó que se han avanzado en las negociaciones, y se ha aclarado a los grupos de padres de familia que los alumnos compartirán solamente el espacio físico del plantel, y cada uno llevará su propio sistema educativo y personal docente y directivo diferente.

Un ejemplo, de los guetos a la mexicana. Todos compartimos la misma miseria de vivir en un país ignorante, sin respetar los derechos del niño ni los derechos humanos. Pero ponemos barreras entre unos y otros miserables.

¿No estás cansado de vivir en un país que te mendiga los derechos humanos?

del arte y el cambio climático

Ha iniciado la Conferencia de las Partes de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático (COP16) con la idea de hacer algo para evitar las tragedias globales por un cambio en el clima del planeta. De manera curiosa, el arte y el cambio climático pueden establecer una relación estética y de cambio en la forma de sentir de las personas. En México coexisten dos áreas obscuras: 1) el desarrollo artístico; 2) la preocupación por la ecología. El desarrollo de la Zona Metropolitana del Valle de México (ZMVM) es quizá uno de los obvios ejemplos de la destrucción ecológica y contaminación humana. Vamos por pasos:

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Alonso Lujambio, reconoció que en América Latina no se ha sabido aprovechar el arte para la formación básica de millones de niños, y destacó que uno de los grandes dilemas tiene que ver con la docencia y la formación de profesores capacitados para impartir educación artística en las aulas.

Pero, el arte puede ser un gran potenciador de la inteligencia y sensibilidad humana. Está bien documentado que el arte cambia la percepción humana y desarrolla una forma distinta de relacionarse con el universo. El arte puede llevarnos a tener una mayor conciencia de la destrucción de ecosistema global:

Cuando Mario Molina vio por primera vez el colapso de glaciares estéticos y monumentales en la Antártida se quedó sorprendido, pero no sólo a partir de su posición como científico, sino también desde la humildad que posee todo hombre. “¡Precioso!..., pero ¿qué estamos haciendo con el planeta?”. “Este tipo de problemas sólo encontrarán solución con una conciencia global que cambie la forma en que funciona la sociedad”. Una de las herramientas para obtenerla será el arte. Con motivo de la presentación de la última edición de Artes de México titulada “Arte y cambio Climático”, el químico, junto con otros científicos y artistas busca hacerse de este vehículo para crear y generar conciencias sobre este reto medioambiental. Manifestó que más allá de los estereotipos, los científicos tienen una sensibilidad artística, porque el arte es una expresión más de la conciencia, misma que buscan sintetizar en la revista. “La sociedad y muchos científicos nos vemos favorecidos con muchas expresiones innovadoras en el arte, en especial aquellas que elevan nuestra conciencia y nos bosquejan épocas más sustentables, justas y equilibradas”, refiere en su artículo, al que le acompaña Remedios Varo, Naomi Siegmann y Vicente Huidobro, entre otros. Si bien, acota el científico, hace falta incorporar más al arte para armar una mejor conciencia ambiental, para el escritor y director de Artes de México, Alberto Ruy-Sánchez, en el país podría no ser complicado: “el arte siempre está a la vanguardia y la cultura es lo mejor que tiene México”.

¿Por qué debería importarnos? En las últimas dos décadas, cada año, el territorio mexicano sufre de grandes inundaciones que provocan grandes pérdidas y daños. Esta destrucción está afectando a una enorme cantidad de acervo cultural e histórico del país:

Un total de 22 museos y casas de cultura, principalmente de los municipios de la cuenca del Papalopan, resultaron afectados con las inundaciones que durante dos meses impactaron a Veracruz, señaló el director del Instituto Veracruzano de Cultura (IVEC), Sergio Villasana Delfín. Tan sólo en Tlacotalpan son 540 los inmuebles históricos que deberán ser revisados y evaluados por expertos, a fin de determinar los daños en los mismos, expresó por su parte la alcaldesa del lugar, Esperanza Burela, quien dijo que están en espera de que expertos de la Unesco lleguen a la Ciudad Patrimonio Histórico de la Humanidad para revisar las afectaciones.

¿Qué planeta deseamos heredar a las siguientes generaciones?

¿Quién teme al sindicato de maestros más feroz?

En los últimos años, grupos organizados de la sociedad civil ha generado una fuerte discusión con las autoridades educativas sobre varios temas, por ejemplo, la calidad educativa. Otro de los temas es la relación que existe entre el gobierno federal, la Secretaría de Educación Pública y el SNTE. La extraña relación entre estos actores parece surgir de una trama de una telenovela mexicana clásica:

Romper el acuerdo político con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y su dirigencia exigieron al gobierno federal un grupo de 170 académicos, intelectuales e investigadores, así como 35 organizaciones de la sociedad civil es necesario que se supere el arreglo corporativo y evite la injerencia de la cúpula del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en el sistema educativo y el desarrollo de la carrera profesional de los maestros. Esta exigencia se centra en cambiar las reglas escritas y no escritas del sistema educativo que crean la simbiosis atípica entre sindicato y autoridades. La coalición consideró necesario promover la profesionalización del magisterio, la transparencia en los recursos manejados por la cúpula sindical, la reducción de los comisionados sindicales, así como la participación y vigilancia ciudadana en el proceso educativo.

Esta situación también se observa desde el punto de vista de organizaciones internacionales. Un periodista ofrece un interesante análisis de la situación, por decisiones políticas, el gobierno federal prefirió tener al ejército en las calles y evitar tener a los maestros en marchas y plantones:

Uno de los principales problemas de la baja calidad de la educación en México es la “alianza política entre el sindicato de maestros, su presidenta Elba Esther Gordillo Morales y el gobierno federal, por lo que la solución no va a venir de este gobierno o de uno del PRI o del PRD”, sino de un movimiento como el que ya ocurre en América Latina, de una fuerte presión social. Oppenheimer advierte que esta alianza política se mantuvo por “motivos de gobernabilidad” y después de hacer entrevistas con la ex secretaria Josefina Vázquez Mota; con el titular de la SEP, Alonso Lujambio, con funcionarios y ex servidores de la dependencia, así como con la dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Gordillo Morales, el periodista afirma que una vez que inició la administración, el gobierno federal llegó a la “conclusión de que no tenía más remedio que entenderse con el SNTE”, por lo que “el terror” del gobierno fue tener a los maestros en las calles”. Todos ellos le relataron a Oppenheimer que la alianza política entre el gobierno federal y la maestra Gordillo se mantuvo luego de que se “enfrascó en una batalla frontal contra los cárteles del narcotráfico, ya que no quería abrirse un nuevo frente y tener a los maestros en las calles”. Agrega que será difícil acabar con la alianza debido a que “el PAN va a necesitar de los votos de la maestra para ganar las próximas elecciones y no los quiere tirar por la borda”.

Para el secretario de Educación Pública, el problema de la calidad se relaciona con que los padres de familia han tirado la toalla para participar de la educación de sus hijos... Quizá el problema es que el monopolio del gobierno en los temas educativos impide que las familias se involucren en la educación de sus hijos:

El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, sostuvo que existe sobrecarga en las demandas al sistema educativo y en las responsabilidades de los profesores; sin embargo, hay que estar en actitud de responder a las nuevas demandas y a los retos del siglo XXI. Lujambio Irazábal señaló que al sistema educativo se le exigen actividades que en el pasado se podían obtener por otros actores del sistema social, como la familia.

El subsecretario y yerno de la lideresa del SNTE afirma que no hay una relación perversa (¿incestuosa, acaso?) entre el SNTE y la SEP:

El subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, negó que exista una relación perversa entre la autoridad educativa y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), tampoco subordinación de la primera hacia la organización gremial. En México se confunde la interlocución y consulta con subordinación, dijo. Yo les puedo decir, con transparencia, que no existe subordinación de la autoridad educativa a ninguna entidad ajena a lo que la ley confiere, así como tampoco existe una relación perversa. Hay una consulta permanente, una concertación de decisiones, definición de rutas estratégicas de manera concertada entre ambas instancias, la SEP y la organización sindical.

Algunas notas que describen algunas de las acciones del SNTE en la actualidad:

Se piden acciones obligatorias a los sindicalizados:

En Aguascalientes, la sección Uno del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) comunicó a sus casi 16 mil afiliados que a partir de la segunda quincena de noviembre se les retendrá 25 por ciento del sueldo a quienes así lo decidan a fin de crear un fondo de jubilación, pero docentes de los municipios de Calvillo, Pabellón de Arteaga y Rincón de Romos denunciaron que la medida es obligatoria y convocaron a un paro de labores a fin de impedir el recorte y la constitución de un fideicomiso que administraría el dinero con apoyo de la empresa Desarrollo de Esquemas Laborales SC.

Con más frecuencia aparecen los nombres de los comisionados del SNTE... lo más interesante es que hay periodistas, líderes de distintos partidos políticos, y que radican en distintos estados:

En Hidalgo, casi 700 profesores federales comisionados a la sección 15 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) cobran 7.3 millones de pesos mensuales, y un grupo de 156 percibe salarios que fluctúan entre 20 mil y 54 mil pesos También son comisionados del SNTE conocidos periodistas como José Raquel Badillo Madecigo, del matutino Criterio, quien se embolsa 24 mil 286 pesos mensuales, y Pedro Fredi Ángeles, de El Sol de Hidalgo, con 21 mil 286. María de Lourdes Guerrero Alfaro, profesora de primaria foránea e hija de Bertha Alfaro, corresponsal de Televisa-Hidalgo, recibe 18 mil 728 pesos. En la nómina de la SEP también aparecen Fernando Flores Pérez y Silverio Fuentes García, líderes del Partido Nueva Alianza (Panal), con plazas de maestros de primaria foránea y sueldos de 44 mil 498 y 28 mil 796 pesos, respectivamente. Agustín Miguel Alonso Raya, líder del Partido de la Revolución Democrática en Guanajuato y ex candidato a la gubernatura, gana 32 mil 349 pesos mensuales como comisionado del SNTE en Hidalgo, y sus correligionarios Sergio y Antonio Hernández Hernández reciben 31 mil 922 y 30 mil 831, en forma respectiva.

Para seguir sumando sindicalizados y votos corporativos aplican estrategias poco convencionales en una democracia y muy tradicionales en una dictadura:

Debido a las constantes amenazas y hostigamiento laboral por parte del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación de Puebla, Independiente y Democrático (SETEPID), más de mil 600 profesores, directores y supervisores abandonaron ese gremio para adherirse a la sección 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), luego de 27 años de realizar sindicalismo independiente en esta entidad. De visita por Puebla Rafael Ochoa Guzmán, secretario general del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, respaldó la adhesión a la organización que dirige Elba Esther Gordillo Morales; aseguró que los docentes recién incorporados tendrán garantías de ejercer su militancia partidista de manera libre.

El cambio no surgirá de las filas de los gobiernos federales o estatales, ni de los partidos políticos ya que están atrapados en el juego mediático y reglas funestas del IFE. No surgirá de los profesores ya que se encuentran atrapados en una economía de guerra y crisis financieras recurrentes que impiden poner en riesgo su plaza permanente y con la posibilidad virreynal de heredar. La única fuente de cambio, surgirá, si es que surge, de la propia sociedad civil mexicana. Que tiene varias herramientas: a) sus votos; b) formas de organización más flexibles, c) presión en los medios, d) interés real en mejorar el país, e) posibilidades de articularse de manera creativa.