Mexico y la sociedad del conocimiento

Estas semanas los medios nos dieron algunas buenas noticias de estudiantes mexicanos ganadores de distintos concursos científicos. También, 812 jóvenes participaron en el verano de la ciencia, programa de la Academia mexicana de Ciencias (AMC) que busca vincularlos al desarrollo de esta área. Sin embargo, no solamente necesitamos de formar jóvenes científicos, si queremos insertarnos en las nuevas sociedades y economías del conocimiento es vital que las comunidad científica valore el papel de la divulgación de la ciencia en nuestro país.

Milenio presenta una interesante entrevista con el físico nuclear, Arturo Menchaca, que cuenta algunas anécdotas vividas en el movimiento estudiantil del 68.

Algunas preocupaciones y frases de personajes públicos

Los medios generalmente gustan de presentar sus notas periodísticas recuperando algunas de las frases de las figuras públicas:

• La sra. Elba Esther Gordillo, lideresa del SNTE, afirma: "Nunca hubo guerra con Vázquez Mota".
• "La educación es la única garantía para que los mexicanos podamos salir de jodidos", aseguró el gobernador de Coahuila, Humberto Moreira Valdés.
• "Al concluir la administración actual el Distrito Federal será la primera entidad del país con analfabetismo cero", afirmó el jefe de Gobierno capitalino, Marcelo Ebrard Casaubon.
• Rector de la UNAM, Ramón De la Fuente: "Me pregunto una y otra vez: ¿dónde está el Estado mexicano, dónde ha estado?, si éste no va a asumir sus responsabilidades en educación, salud y seguridad, ¿para qué queremos un Estado?"
• "sólo diciendo adiós a las trampas los ciudadanos volverán a acercarse al gobierno y volveremos a recuperar la confianza entre nosotros", dice la sra. Josefina Sánchez Mota, secretaria de Educación Pública.
• "No podemos continuar sosteniendo burocracias sindicales", comenta el investigador Pablo Latapí.

Deserción escolar

Además de la falta de infraestructura del sistema educativo existe el problema de la deserción escolar. Está comprobado que la existencia de leyes que hacen obligatoria la educación básica no es garantía de que se apliquen cabalmente. A pesar de que en muchos lugares se ha realizado un gran esfuerzo para ampliar la cobertura escolar existen problemas que provocan que los niños, las niñas y los jóvenes dejen de asistir a los centros educativos. Este fenómeno se agudiza en las zonas rurales y las más pobres. Otra de las causas consiste en que debido a la gran demanda y falta de cobertura desde hace varias décadas se aplican exámenes de ingreso y con base los puntajes obtenidos los estudiantes pueden o no inscribirse al centro que ellos eligen. No quedarse en la opción elegida provoca deserción. Entre la primaria y secundaria desertan casi 60 mil niños en promedio, es decir 5% del total del millón 200 alumnos que hay en el nivel básico en el DF.

Mientras unos deciden no continuar en la escuela, otros no alcanzan un lugar, como los jóvenes detenidos por protestas en el Instituto Politécnico Nacional (IPN). A estos jóvenes se les impuso ya una fianza y después de pagarla recobraron su libertad, más no un lugar en el IPN.

Revisión de la Ley de Obligatoriedad del Preescolar

En noviembre del 2002 se promulgó la Ley de Obligatoriedad de la Educación Preescolar en México. A 5 años, legisladores del partido Acción Nacional (PAN) y el Partido de la Revolución Democrática (PRD) plantean presentar una iniciativa legislativa para anular dicha ley. Algunos de los argumentos que presentan son: la falta de recursos financieros, de infraestructura y de personal para cumplir con los requisitos que la misma establece. También los ministros de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) revisarán esta ley.

Pobreza y educación en México

La secretaria de Educación, Josefina Vázquez Mota, afirmó que en un país pobre como México no se puede seguir entregando recursos a ningún actor que no rinda cuentas “con amplitud” ni que sea sujeto de la evaluación. ¿Qué tan pobre es México? ¿De qué tipo de pobreza podemos hablar? ¿La pobreza es igual para todos?

En opinión de los analistas de Banamex-City Group los mexicanos vivimos una nueva década perdida, el ingreso del 2006 es similar a la de 1994. La distribución de la riqueza no alcanzó a los estratos pobres y paupérrimos. Cada año aparecen 30 mil hogares pobres. La pobreza no se concentra en las zonas rurales únicamente, por ejemplo, el 80% de los habitantes del estado de México viven en zonas urbanas. La comunidad más pobre de México se encuentra en Chiapas con niveles de desarrollo humano más bajos que varios países africanos. La Organización de Naciones Unidas (ONU) estima que los retos más importantes para nuestro país es la educación y la impunidad. Y es que la pobreza no es igual para todos, en semanas recientes se dió a conocer que el hombre más rico del mundo, más que el propio Bill Gates, es el mexicano Carlos Slim. En esta misma década el salario y beneficios de los diputados y senadores mexicanos aumentaron 500%. Las escuelas públicas no tuvieron tanta suerte.

Hay 80 mil 300 niños y niñas que no tienen acceso a la escuela en 11 estados de la república. En Tlaxcala los niños asisten a una escuela primaria que corre el riesgo de caer. En las zonas más pobres de Guerrero no asisten cerca de 100 mil niños y niñas por falta de escuelas, aulas y maestros. 500 alumnos en una escuela de Torreón, Coahuila, toman clases al aire libre por falta de aulas. Los maestros más pobres atienden a los estudiantes de las zonas más pobres, muchos de ellos son instructores comunitarios a los que no se les reconoce ni profesional ni económicamente. Un niño de 10 años al que le gustan las matemáticas tiene que trabajar muchas horas de bolero, no ha tenido la suerte de los campeones de ciencias. Estos campeones después de denunciar la falta de apoyos económicos en los medios de comunicación recibirán una beca.

En una de las zonas económicas más importantes y niveles más altos de desarrollo del país, el D.F., se presenta el programa de becas para jóvenes de bachillerato. Este programa becará a 210 mil estudiantes. Según el GDF el programa forma parte de un acuerdo social por la educación. También propone que se eleve a rango de ley el apoyo financiero a estudiantes de bachillerato.

La pobreza es distinta y no es igual para todos.

Salud y educación

Uno de los problemas que preocupan a las autoridades educativas se vincula con la obesidad. Los datos muestran que el 19% de los niños y las niñas mexicanas presentan sobre peso. Esta cifra alcanza hasta el 40% en la Ciudad de México. Los legisladores proponen una serie de restricciones a la venta de "comida chatarra" en los centros educativos.

Antidopig en las escuelas públicas

Ha iniciado el nuevo ciclo educativo 2007-2008. Los medios siguen presentando el aumento en el consumo de drogas en los jóvenes mexicanos, ahora son las anfetaminas. Este fenómeno ha impulsado a los distintos gobiernos federal y estatales a crear programas dirigidos a los estudiantes de secundaria (no dirigidos a los productores, vendedores al mayoreo y menudeo de drogas, tampoco a los adultos como directores o profesores). Estos programas controlan el vestido y pertenencias de los estudiantes, permiten el cateo del cuerpo de los jóvenes y solicitan a los padres permiso para aplicarles una prueba antidoping. No solo las autoridades educativas y policiacas tienen puesto el ojo en estos programas, una serie de empresas privadas esperan hacer jugosos negocios con la aplicación de estas pruebas antidoping.

¿el uso de financiamiento público en un programa que afecta los derechos infantiles se justifica cuando los datos del INEE muestran que sólo el 13% de las escuelas públicas tienen servicios sanitarios en buenas condiciones?

El secretario de Educación del D.F, Axel Didrikson, no aprueba el uso del antidoping, mientras que el jefe de gobierno, Marcelo Ebrad, considera que puede ser útil.

El Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) piensa que el dinero incautado de los narcotraficantes debería ser utilizado para fortalecer a las universidades.

Pocas noticias sobre educación y artes en los medios

México es un país de artistas y artesanos. Pero el sistema educativo mexicano no aprovecha la riqueza cultural y artístico de nuestro país. En los medios no se presentan muchas noticias sobre el tema. La falta de interés se aprecia, por ejemplo, en que el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) ha ejercido tan solo el 25% del presupuesto asignado para el 2007.

Afortunadamente hay dos asociaciones civiles que promueven la educación estética. Continua el proyecto Desarrollo de la Inteligencia a través de las Artes (DIA) de La Vaca Independiente. Otro proyecto interesante sobre educación estética es el trabajo que desarrolla el Instituto Mexicano del Arte al Servicio de la Educación, A.C. (IMASE). Del 30 de julio al 3 de agosto realizó el 5 Taller Nacional de Educación Estética en el Centro Nacional de las Artes (CENART).

Derechos humanos, definición del mexicano y Oaxaca

Hace unos días se publicó un artículo sobre la definción del mexicano: somos berrinchudos, atrabancados, montoneros y sordos. Todas estas características que van del niño o niña preescolar hasta los o las dirigentes de los puestos politicos más altos son un gran impedimento para el fortalecimiento de una democracia basada en el respeto y protección de los derechos humanos. Esto puede observarse en el caso particular del estado de Oaxaca, pero que se replica en el resto de la república.

• La Comisión Interamericana de Derechos humanos (CIDH) anunció una visita a Oaxaca.
• Causa asombro que en Derechos Humanos México es farol en la calle y obscuridad en la casa.
• Una crónica de cómo los policías respetan los derechos humanos.
• Amanistía Internacional considera necesario definir las responsabilidades de las policías en los operativos que se realizan en México.
• El clima de respeto a los derechos humanos en Oaxaca generó 80% de abstención en las elecciones para el congreso del estado.
• La APPO y la sección 22 del SNTE tienen un receso en su plantón.
• Se pueden comprar explosivos en el mercado de Oaxaca.
• El Congreso de la Unión poco interesado en la situación del estado.
  
• Amenazas de bomba (supongo que con explosivos comprados en el mercado).
• Encapuchados toman la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO).
• Los partidos políticos han fracasado en mejorar la situación.
• Amnistía Internacional (AI) nos hace ver la esquizofrenia mexicana en la aplicación y defensa de los Derechos Humanos.
• Los ministros de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) nos confirman el disgnóstico al autoimponerse limitaciones en la defensa de los Derechos Humanos en México.
• El presidente de la CIDH se reúne con presos de la APPO.
• La presidenta del Club Pen de México, prima del sr. Ulises Ruiz, por supuesto que apoya las acciones del gobernador de Oaxaca.
• Policías del estado se amotinan para pedir un bono por los operativos de la Guelaguetza.
• La CIDH solicita al gobierno del estado impulsar políticas para el respeto de los derechos humanos.
• Se continuan documentando los abusos policiacos
• El político más pobre vive en Oaxaca.
• Priístas consideran que Amnistía Internacional (AI) presentó un informe parcial, sesgado e interesado.
  
• Detienen a 4 turistas españoles en el centro de la ciudad de Oaxaca.
• Arrecia la disputa por el control de las escuelas entre la sección 22 y 59 del SNTE.
• Liberan a los turistas españoles.
• La SCJN se limitará a emitir recomendaciones (¿no es la tarea de la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH)?). No parece de suma importancia legal y constitucional tales derechos.
  
• Según las autoridades de gobierno Amnistía Internacional no acreditó las violaciones de los derechos humanos (aunque en mi opinión las imágenes televisivas las documentaron cabalmente).
  
• Se emiten 10 nuevas órdenes de aprehensión en contra de miembros de la APPO.
• Crónica de la detención de los 4 turistas españoles.
• Se consideraron secuestrados.
  
• La sección 22 del SNTE presenta un programa educativo alternativo al programa federal, busca crear alumnos revolucionarios.
• La tardanza de la CNDH alienta la impunidad.
• La sección 59 del SNTE protesta por despidos.
• El Subprocurador de la CNDH considera que el gobierno de Oaxaca violó los Derechos Humanos.
• El movimiento guerrillero EPR impulsa acciones en contra del sr. Ulises Ruiz.
• Reubican profesores por los conflictos entre la sección 22 y 59 del SNTE.
• Pide la CIDH investigar las violaciones a los Derechos Humanos en Oaxaca.
• Asesinan a líder social.
• Las mujeres son las protagonistas del movimiento social en el estado.
• Manifestación en los E.U. en contra de representantes del gobierno de Oaxaca.
• Se cuestiona la inacción de la Procuraduría General de la República (PGR).
• Crónica de la pobreza centenaria del estado.

Regreso de 30 millones de estudiantes

Este lunes regresan 30 millones de estudiantes del sistema educativo mexicano. El costo de los uniformes y los útiles escolares provocan el aumento del empeño (dejar objetos a un prestamista). Se calcula que los padres gastan 5000 pesos por niño. Las compras de último momento provocan aglomeraciones en los centros comerciales y papelerías.

En este ciclo educativo 2007-2008 se promueven una serie de programas y proyectos como la reforma en secundaria, el programa escuela segura y guarderías, entre otros. Sin embargo, a un año de la nueva administración de gobierno todavía no existe un programa federal de educación.

La CNTE anuncia el boicot a los planes de estudio federales en 6 estados de la república que continuarán utilizando los planes antiguos, y un paro cívico el 31 de agosto.

En Oaxaca reinician el ciclo educativo con muestras de repudio al sr. Ulises Ruiz, en Juchitán profesores y estudiantes toman el palacio municipal.

En Michoacán también reinician clases después de un paro de 105 días, utilizarán planes de estudio antiguos.

En la Ciudad de México existen 34 colegios particulares que desquician el tránsito vehicular. Las autoridades prepararon un operativo para multar a los padres y madres que rompan el reglamento vehicular. También se anuncian mayores medidas intimidatorias a jóvenes de secundaria.

Según datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) 1 de cada 5 bachilleratos particulares son ilegales.

Continuan las reformas educativas en México

Desde el año 2000 se han impulsado una serie de reformas del sistema educativo mexicano. Las más mencionadas han sido la de el nivel Preescolar y la de Secundaria. Ahora el gobierno federal habla de una reforma del sistema de telesecundarias. El propio sindicato magisterial (SNTE) propone sus propias reformas al sistema de educación pública. La titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), la sra. Josefina Sánchez Mota, afirma que con el aval del poder ejecutivo es posible realizarlas y no quedarse en el discurso. Sin embargo, como del dicho al hecho hay mucho trecho, una de las tradicionales estrategias para poner en práctica las reformas propuestas es la capacitación de los maestros, pero incluso la Secretaría de Educación Pública (SEP) reconoce que no funcionan. Los maestros se han quejado del tipo y condiciones de capacitación que han recibido para la reforma de secundaria.

Libros de ciencias de secundaria causan polémica

Los mexicanos leemos 2.5 libros al año. Pero pensamos que es bueno leer y recomendamos que los jóvenes se acerquen a la lectura. Sin embargo, los libros siguen causando polémicas en nuestro país.

Al iniciar el nuevo ciclo educativo 2007-2008 grupos de padres de familia (UNPF) se oponen a la distribución (y supongo a la lectura) de los libros de biología en las secundaria públicas. El argumento que presentan es que estos libros inducen a los jóvenes al sexo. Se generan protestas en el estado de Colima por el mismo motivo. Grupos de organizaciones civiles retan a la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) a presentar datos que justifiquen su críticas al libro. El gobierno del D.F. continuará la distribución de libros sobre sexualidad y salud reproductiva.

Después de descubrirse los errores en el libro de Historia y Geografía de Nuevo León diputadas del estado piden evitar su distibución en escuelas públicas.

Biblioteca Vasconcelos un pozo sin fondo

Nuevamente la Mega Biblioteca Vasconcelos es motivo de críticas en los medios. Las terribles fallas estructurales y de organización que provocaron su cierre siguen absorbiendo recursos públicos. Tratando de hacer funcionar ese elefante blanco continuan los trabajos de remodelamiento y no hay fecha para su reapertura. El escritor Ignacio Padilla ha dejado la dirección de dicho monumento.

El impulsor de ese proyecto, el ex presidente Vicente Fox, sigue sus esfuerzos como impulsor de la lectura en México. Su más reciente estrategia es escribir un libro... en inglés (supongo que para fomentar el bilingüísmo en nuestro país). A dos años del megaproyecto vale la pena preguntarse si era justificado. ¿Cuántas bibliotecas públicas se pudieron construir en el país? Guanajuato es el lugar de origen del ex presidente mexicano y es el estado con menor proporción de bibliotecas públicas por habitante, tiene menos que Oaxaca o Chiapas.

Ediciones El Billar de Lucrecia continua con su proyecto para impulsar la poesía latinoamericana. Proyecto que terminará en el 2009. ¿Cuantos proyectos de esta naturaleza se hubieran apoyado con el costo de la Vasconcelos?

Otro de los aportes al fomento de la lectura del ex presidente fue su veto a la ley del precio único del libro. El Instituto Politécnico Nacional (IPN) se pronuncia a favor de dicha ley ahora en el olvido.

web 2.0 y cambio social

El multiverso de internet se ha transformado vertiginosamente, sus posiblidades están abriendo otras formas de crear y mantener la vida social. Por ejemplo, está cambiando las reglas editoriales, creando nuevos criminales como el jóven que subió a la red una copia no autorizada del más reciente libro de la serie de Harry Potter de la escritora más millonaria J. K. Rowling. Los datos muestran que la creación y utilización de contenidos es la actividad más importante de los usuarios de internet, ha dejado de ser un medio de comunicación. El español es el segundo lenguaje más utilizado en el motor de búsqueda Google. Se puede aprender el idioma español utilizando el famoso ipod. La nueva línea del metro que se construirá en la Ciudad de México tendrá guarderías y conexión a internet. Por supuesto, que estos cambios súbitos traen consigo las voces de los neoluditas como el conocido cantante Elton John que pide que se desconecte internet por 5 años.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ha aprovechado sus recursos para vincularse al mundo digital, en el más reciente ránking mundial ha ascendido al lugar 68 colocándose como la mejor de iberoamérica.

Aprueban Reglas de Operación del Programa de Guarderías

El DIF ha aprobado las Reglas de Operación del Programa de Guarderías del gobierno federal. Según sus estadísticas se cuentan con 3000 de ellas. Sin embargo, los medios han puesto su atención a la falta de calidad educativa de este tipo de centros.

Inseguridad en las escuelas, el hogar y las calles

Francesco Tonucci en su libro La Ciudad de los Niños nos hace la observación de que hubo un momento que las ciudades representaban la seguridad, como en los cuentos infantiles nuestro miedo aparecía en el bosque tenebroso lejos de nuestro hogar. El nuevo siglo cuenta otra historia a los niños y jóvenes. Poco a poco las ciudades mexicanas declaran toque de queda para los niños y niñas como Matamoros y Aguascalientes. Los ayuntamientos de estas ciudades y las familias tienen miedo de los peligros de las calles. ¿Se justifican estos temores, contamos con datos e información pertinente? Los datos nos muestran que el 10% de los niños y niñas mexicanos son maltratados por sus familias. Desde la percepción de los niños, niñas y jóvenes los lugares más inseguros son el hogar y las escuelas. El toque de queda de manera paradójica los obliga a permanecer en esos lugares.

Las calles según el imaginario colectivo son fuente de riesgo para el aumento de las adicciones y la violencia. Los datos muestran un incremento del 20% anual de este fenómeno. En Nuevo León se aplica un programa que exige a los jóvenes a aplicarse el antidoping de manera voluntaria. La finalidad del programa es certificar a los jóvenes como libres de drogas para seguridad de sus padres, maestros y autoridades. La delegación de Iztapalapa del D.F. realizará 4000 exámenes antidoping a jóvenes de secundaria, aunque esto vulnere los derechos infantiles. En las escuelas públicas del Estado de México se instalarán 5000 botones de pánico. Desde el punto de vista del Instituto Politécnico Nacional (IPN) no se justifica el antidoping sin un programa educativo sobre adicciones. Y tampoco es suficiente el uso de la tecnología para combatir este problema.

¿Los temores a la violencia y adicciones impulsarán al gasto público del sector educativo hacia programas sociales y no a programas de mejora de la calidad educativa?

El apoyo financiero de la sociedad civil a escuelas públicas sin destino

Una teoría común del discurso político sobre educación consiste en pensar que si no existen recursos finacieros no es posible mejorar la calidad educativa. La titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) defiende que la reforma estructural más importante del país debe ser la educativa. Sin embargo, esta reforma está condicionada a la reforma fiscal. En los últimos años el gobierno federal ha impulsado la participación financiera de la sociedad civil y de los empresarios en las escuelas públicas. Uno de los programas más publicitados es el "Redondeo" que consiste en solicitar a las personas dona unos pocos pesos para apoyar a las escuelas públicas. Este programa fue objeto de una investigación periodística que descubrió que no se sabe en cuáles escuelas públicas se ha apoyado. La Secretaría de Educación Pública (SEP) no conoce es destino exacto de los donativos, argumenta que es un proceso realizado por particulares y no lleva un registro. La red de empresarios (ANTAD) considera que el proceso del programa es transparente aunque no sabe tampoco que escuelas han apoyado.

Jóvenes mexicanos ganan concursos internacionales

A pesar de las pésimas condiciones del sistema educativo mexicano recientemente varios jóvenes han logrado distinciones internacionales. Primero al conseguir el campeonato de geografía patrocinado por NatGeo. Estos campeones estudian en escuelas públicas. Otros ganaron el Premio Estocolmo Juvenil del Agua al presentar un proyecto sobre la eliminación del plomo en el agua.

Relaciones tensas entre el gobierno federal, los partidos políticos y el SNTE

En el discurso de los medios la lideresa del sindicato de maestros en México, la sra. Elba Esther Gordillo, aparece como una gran fuerza política. Esta fuerza política se observa de una manera nítida en la oposición que mostró el SNTE ante el ex candidato presidencial Roberto Madrazo del PRI. El SNTE comenzó a apoyar de manera explícita a través de su lideresa al candidato del partido Acción Naciona (PAN) que resultó ganador, según el IFE, por una diferencia mínima del canditado del Partido de la Revolución Democrática (PRD). Según lo mencionado por analistas y medios de comunicación la diferencia a favor del candidato del PAN la obtuvo gracias al apoyo del SNTE.

Después de las elecciones del 6 de julio del 2006 el SNTE logró que el yerno de la sra. Elba Esther Gordillo fuera designado Subsecretario de Educación Pública. Al avanzar el 2007 se han presentado diferencias entre la lideresa del SNTE y la titular de la Secretaría de Educación Pública. La sra. Gordillo descalifica a la sra. Vázquez Mota y busca impedir que tenga el respaldo de los maestros. Los medios ven una lucha de poder entre el SNTE y la SEP. Se alzan voces en contra de lo que llaman el cacicazgo de Gordillo. La bandera que utiliza el SNTE es revertir el deterioro de la educación pública.

La fuerza del SNTE vuelve a hacerse presente en las elecciones del 2007 en este caso las de Baja California. La sra. Gordillo se traslada al estado para impedir que el PRI gane.
Movilizando a los maestros en contra del candidato del PRI. Estas movilizaciones son deploradas por parte de miembros de ese partido político, antiguo aliado incondicional. Sin embargo, algunas voces disidentes del SNTE reclaman a Gordillo. Ex gobernadores piden al PRI atacar a la lideresa y evitar alianzas con el PANAL, partido político creado con ayuda del SNTE. Otros gobiernos estatales como el de Yucatán prefieren establecer convenios con el SNTE a fin de evitar conflictos con los maestros. Aparentemente, de nuevo el apoyo del SNTE a un candidato del partido Acción le permite ganar en las elecciones.

Ante el aumento del poder del SNTE, la CNTE busca crear un comité nacional que les permita realizar gestiones con los gobiernos sin la intervención de la lideresa del sindicato.

Como se puede advertir la gran ausente en esta lucha de poder y política es la sociedad civil mexicana.

Evaluación de la educación básica en México

Los promedios no son importantes.
La estandarización nos sirve de una manera muy pobre.
Encontramos a la vida enriquecida por la calidad,
sin embargo, la podemos esconder para los demás.
Cuando utilizamos estándares que disminuyen nuestro encantamiento,
la calidad de la vida se encoge,
no solamente para uno,
si no para el resto de nosotros.

Robert Stake

Una de las tareas del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) ha sido la de crear una serie de pruebas del aprendizaje de los estudiantes de la educación básica conocidas como EXCALE. En días recientes se han presentado los resultados obtenidos por los alumnos de tercer grado de primaria. Estos resultados han provocado una serie de reacciones que documentan los medios impresos.

La primera de ellas se refiere a que según los datos del INEE los alumnos que asisten a escuelas comunitarias y rurales obtienen mejores puntajes que van a las escuelas urbanas. Estos resultados sorprendentes ha provocado en los expertos una serie de hipótesis, una de ellas se refiere a la sospecha de trampa por parte de los alumnos o de los maestros (lo triste de esta hipótesis es la falta de confianza de los expertos en los niños y niñas que asisten a las escuelas más olvidadas del sistema educativo). Algunos expertos advierten que los malos resultados obtenidos por los niños y niñas pueden llevar al gobierno federal a impulsar reformas regresivas en la educación.

La segunda se relaciona con los malos resultados en todas las áreas evaluadas, 3% delos jóvenes mexicanos no son capaces de redactar un recado básico. En geografía y educación cívica hay muchas deficiencias, a pesar de ello un equipo de jóvenes mexicanos ganó el campeonato mundial de geografía. Estos jóvenes relatan el estado de la enseñanza de la materia en las escuelas mexicanas.

Finalmente el INEE diseñó una prueba para el nivel preescolar que se aplicó recientemente, todavía no se presentan los resultados.

Ausencia de políticas educativos para el fomento de las ciencias

La ciencia y la tecnología serán los motores de la economía del siglo XXI. Las sociedades necesitan realizar inversiones en la educación para el desarrollo de estas áreas. A pesar de ello, México sigue sin construir políticas educativas con una visión a largo plazo.

Una joven de 14 años pregunta a las autoridades educativas la razón porque existen tantos apoyos a la selección mexicana de futbol y ninguno para el desarrollo de la ciencia. René Drucker Colin, reconocido científico mexicano, cavila sobre lo mismo. Esta cuestión no parece ser muy importante en las autoridades educativas y la sociedad mexicana.

Los mexicanos leemos muy poco y menos de literatura científica, existe poca demanda de publicaciones científicas. Un reciente estudio ha comprobado que la lectura puede ayudarnos a prolongar la vida; los buenos lectores son capaces de comprender las implicaciones de los riesgos de los medicamentos y evitarlos, mientras que los malos lectores cometen errores que ponen en peligro su vida.

Recientemente el gobierno del Distrito Federal busca poner a divulgadores de la ciencia en las calles.

Dificultades de ser indígena en México

Hace unos pocos días se celebró el Día Mundial de los Pueblos Indígenas. Poco se mencionó en los medios nacionales, algunos presentaron las terribles condiciones que siguen prevaleciendo en nuestro país del que decimos que es democrático pero cotidianamente realizamos prácticas discriminatorias basadas en la lengua y el color de piel. Por ejemplo, en Carapan, Michoacán, son niños y niñas los que están realizando un esfuerzo por cambiar la dura realidad a través de la educación. Ni los adultos, ni las autoridades indígenas o mestizas parecen interesarse. Otro ejemplo de nuestro racismo es negar el nombre de una niña por ser de orígen otomí, el argumento sostenido por nuestras autoridades mestizas es que no se puede escribir en la computadora el nombre (parece más sencillo que los padres se resignen a cambiar el nombre de la niña por Jennifer, Leia, Harumi o Greta, nombres cuyo origen se encuentra fuera de las fronteras de México). El periódico El Excelsior presenta 5 narraciones de jóvenes indígenas que viven el racismo de nuestra sociedad mestiza.

Después de muchas dificultades se ha inaugurado la Universidad Intercultural de los Pueblos del Sur en el estado de Guerrero.

El gobierno del Distrito Federal publica en internet información sobre 150 pueblos originarios del lugar.

Jóvenes mexicanos en la pobreza, sin esperanza y emigrantes

Uno de los pocos activos que aún posee México es la relativa juventud de su población. Sin embargo, al iniciar el siglo XXI, las condiciones que existen para los jóvenes mexicanos son desalentadoras.

El 47% de los jóvenes mexicanos viven en la pobreza y han perdido la esperanza de salir de ella. La opción más recurrente para mejorar sus condiciones de vida es la emigración. La paradoja consiste en que losjóvenes tienen una mayor educación que la que tuvieron sus padres, sin embargo, tener un nivel académico más alto no es garantía para encontrar un trabajo. Cerca de un tercio de los desempleados mexicanos tienen estudios de bachillerato y universidad. La falta de oportunidades también afecta a los mexicanos más preparados, anualmente entre 10% y 15% del personal ejecutivo se muda a otros países.

A pesar de que tener mayores niveles académicos no garantiza el conseguir un empleo en México los jóvenes buscan inscribirse en alguna universidad. Pero la situación es dramática, por ejemplo, en el reciente examen de admisión del Instituto politécnico Nacional participaron 27 mil aspirantes buscando alguno de los 4 mil lugares disponibles. Eso deja una cifra de 23 mil jóvenes descontentos que comienzan a organizarse. Así surge el MENA (Movimiento de Estudiantes no Aceptados) que pretende convocar a paros en las principales universidades públicas. Algunos de los rechazados han sido consignados por participar en las protestas. Si no creamos oportunidades para los jóvenes mexicanos perderemos una gran oportunidad para insertanos en las nuevas sociedades del conocimiento. No educarlos o pensar que terminen su formación dentro de las cárceles no es una opción válida ni ética.

Circuló una noticia en los medios de una manera discreta, México es campeón mundial de geografía, tres jóvenes mexicanos lograron esa distinción derrotando al equipo de los Estados Unidos (si el campeonato hubiese sido de futbol serían considerados héroes nacionales). A pesar de haber logrado ese campeonato uno de los integrantes del equipo mexicano no tiene la seguridad de seguir sus estudios en alguna universidad, teme repetir la historia de su hermano que tuvo que dejarla para trabajar,

Impuestos, libros y bibliotecas itinerantes

Ya borrado del discurso del gobierno federal anterior Hacia un País de Lectores, la Secretaría de Economía está impulsando un nuevo esquema fiscal que tendrá efectos en los centros educativos que manejan los particulares, además, los analistas también nos advierten que tendrá un fuerte efecto en la producción editorial. Actualmente los mexicanos leemos 2.5 libros por año, con los nuevos tributos las ventas de libros bajarán por el alza de precios lo que reducirá las posibilidades de aumentar el promedio de lectura.

No sólo se presagia una gran nube negra en la producción editorial independiente, la producción estatal de los libros no goza de buena reputación; se detectaron una infinidad de errores en el nuevo libro de historia y geografía de la secundaria en el estado de Nuevo León. El Gobierno del Distrito Federal ha decidido publicar sus propios libros de historia porque la versión federal es light.

El ejército mexicano busca impulsar el gusto por la lectura implementando una serie de bibliotecas itinerantes en las zonas afectadas por desastres naturales. Estas bibliotecas ofrecerán sus servicios a las personas que están utilizando los albergues.

Inauguran una librería EDUCAL en el centro histórico de la Ciudad de México.

Pago de impuestos en la educación privada en México

Como es común cada nuevo gobierno federal tiene sus esperanzas en crear un nuevo esquema fiscal en un país que tiene altos índices de corrupción y evasión fiscal. Cada seis años los políticos se frotan las manos esperando encontrar la fórmula mágica de engañar a los evasores y corruptos y estos últimos encuentran ingeniosas formas de engañar al gobierno federal. Un círculo vicioso que data desde la creación del Virreynato de la Nueva España.

En esta ocasión, el gobierno en turno busca crear un nuevo esquema de régimen fiscal, denominado CETU. Este nuevo esquema busca cobrar impuestos a las instituciones educativas que pertenecen a particulares.

Uno de los criterios más importantes en el desarrollo de las naciones modernas fue el considerar a la educación como un bien público. El impulso de la educación pública permitió a los gobiernos crear una infraestuctura para el desarrollo de la ciencia y la tecnología actual. Sin embargo, en tiempos recientes aprovechando el discurso neoliberal muchos gobiernos, especialmente los latinoamericanos, han limitado la inversión pública en la educación. Según este discurso los particulares deberían tener una participación más importante. Para el caso mexicano la educación privada parece ser una nueva estrategia para cobrar impuestos. Las universidades privadas han declarado que en caso de que se aplique el CETU aumentarán las colegiaturas. Además han anunciado que los primeros rubros afectados en las universidades serán las becas ofrecidas y la investigación (un caso extraño ya que la gran mayoría de las univeridades privadas mexicanas no se distinguen por el apoyo y fomento a la investigación). Sin embargo, sin nuevos impuestos el Banco de México muestra datos de que han aumentado las colegiaturas de las escuelas primarias y secundarias privadas hasta un 100% desde el año 2000. Según algunas versiones una de las bondades del CETU será regular a las llamadas "escuelas patito", aunque no se explica la manera en cómo el cobrar impuestos será una estrategia que garantice una alta calidad educativa.

Estas peregrinas discusiones en los medios contrastan con las marchas realizadas por miles de jóvenes que no alcanzaron un sitio en las principales universidades públicas. Las autoridades de una manera no muy amable ofrecen una estancia en las cárceles a estos jóvenes en lugar de un espacio alternativo para continuar sus estudios superiores.

Noticias sobre el conflicto en Oaxaca

Los medios presentaron una serie de notas y crónicas sobre lo acontecido en Oaxaca. Lo más reciente es la molestia del gobierno federal, del gobierno de Oaxaca y del propio titular de la Comisión Nacional de Derechos Humanos en México por las declaraciones de Amnistía Internacional sobre el caso.

Se ha prestado mucha atención al informe que presentó Amnistía Internacional sin embargo, los medios muestran la terrible situación con crónicas y fotos que describen los acontecimientos:

• En vísperas de la celebrar la Guelaguetza el ejército mexicano y la AFI vigilan las entradas a la Ciudad de Oaxaca.
• El EZLN hace declaraciones en apoyo a la APPO.
• Una entrevista con un dueño de un hotel y su punto de vista de la situación.
• La guelaguetza se renombra como guerraguetza.
• Un senador del partido de Acción Nacional (PAN) piensa que el sr. Ulises Ruiz debe renunciar.
• La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) pide al gobierno solución al conflicto.
• La APPO y la sección 22 del SNTE en favor del boicot de la guelaguetza oficialista.
• El Partido Revolucionario Institucional(PRI) emplea estrategias de choque como en los viejos tiempos.
• La APPO cambia de estrategia y busca una lucha simbólica sobre la guelaguetza.
• En una postura tragicómica (uso y costumbre de los políticos mexicanos) el presidente del partido Acción Nacional (PAN) critica a los gobiernos autoritarios y populistas de América Latina.
• El Partido Acción Nacional (PAN) y el Partido Revolucionario Institucional (PRI) juegan al ping pong culpándose mutuamente.
• Organizaciones no Gubernamentales (ONG´s) denuncian la brutalidad policiaca en el estado.
• Continuan las acciones de boicot en contra de la guelaguetza oficialista.
• La APPO decide no emprender acciones de fuerza.
• Se realiza una marcha.
• Para el dueño de un periódico oaxaqueño, el conflicto en realidad es mucho argüende, nada grave.
• La guelaguetza un fortín oficialista.
• Amnistía Internacional (AI) anuncia una vista de alto nivel.
• Comienza la fiesta oficialista.
• Impiden la entrada a maestros del CNTE a la ciudad de Oaxaca.
• La Secretaría de Gobernación no piensa poner una mesa de diálogo.
• La APPO identifica dos militares vestidos de civiles infiltrados en la marcha.
• La guelaguetza se llena de acarreados del partido oficialista.
• Human Rights Watch (HRW) insta al gobierno de Oaxaca a indagar y sancionar abusos policiacos.
• El sr. Carlos Monsivais, reconocido escritor mexicano, considera que el sr. Ulises Ruiz es un déspota e impune.
• Según la Secretaría de Gobernación ya resolvió el conflicto.
• La sra. Patricia Mercado, ex candidata a la presidencia en el 2006, critica la postura del Partido Revolucionario Institucional al defender al gobernador del estado.
• Piden a la sección 22 del SNTE que pida la libertad de los presos.
• La APPO impide la llegada a turistas a la guelaguetza oficialista.
• Los cambios de la APPO a un año de iniciado su movimiento, sus principales líderes presos.
• Continuan las denuncias sobre la represión de organizaciones sociales en el estado.
• Acciones de boicot.
• La Secretaría de Gobernación no piensa mandar más soldados.
• El gobierno de Oaxaca organiza una marcha oficialista.
• Crónica sobre las detenciones realizadas en Oaxaca.
• Amnistía Internacional presentará evidencias sobre el caso y espera acciones concretas del gobierno federal.
  
• La APPO llama a los turistas a no asitir a la guelaguetza oficialista.
• Graffiteros promueven la resistencia cultural.
• Abuchean al líder de la sección 22 del SNTE por "negociar" con la liberación de los maestros presos.
• Filas para denunciar abusos.
• Sorprende a Amnistía Internacional el caso.
• Reportan un estallido en la ciudad de Oaxaca.
• Termina el circo de la guelaguetza oficialista y sale el ejército.
• La Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) acepta que no ha habido avances en México con el presente gobierno federal.
• Preocupa a los jerarcas de la iglesia católica la pobreza y violencia en el estado.
• La Suprema Corte de Justicia tomará en cuenta el reporte de Amnsitía Internacional.
  
• El Partido Revolucionario Institucional (PRI) todavía considera que los gobiernos tienen más derechos que las personas y ciudadanos de México.

A más de un año que inició el conflicto, cuyo origen fueron las demandas salariales de los maestros.

¿Hacia un país multicultural?

Me dicen el desaparecido
Fantasma que nunca está
Me dicen el desagradecido
Pero esa no es la verdad
Yo llevo en el cuerpo un dolor
Que no me deja respirar
Llevo en el cuerpo una condena
Que siempre me echa a caminar

Manu Chao

México es el producto de la fusión, no siempre benévola, de europa y américa. Nuestro discurso universal y de respeto a la diversidad cultural no pasa de ser un comercial turístico. De 105 millones que habitamos el país, 13 millones pertenecen a comunidades indígenas. Actualmente se reconocen 65 grupos étnicos. Pero ni los vemos ni los escuchamos. Sus problemas no son nuestros aunque son mexicanos. Han nacido aquí. Nos apropiamos de las costumbres, palabras y creamos un nuevo significado que muchas veces pervierte el sentido original. Los estados con mayor cantidad de comunidades indígenas, Chiapas, Oaxaca y Guerrero son los que poseen los más altos índices de marginación.

En algún periódico podemos leer que algunos miembros de una comunidad indígena son encarcelados por exigir una educación bilingüe. Que no se puede crear una Universidad Intercultural en Guerrero debido a disputas con el gobierno estatal. De los 13 millones miembros de comunidades indígenas el 32% es analfabeta y la única solución que ofrece el gobierno y nuestra sociedad mestiza es algunas becas.

La juventud desaparecida en América Latina

Me llaman el desaparecido
Que cuando llega ya se ha ido
Volando vengo, volando voy
Deprisa deprisa a rumbo perdido
Cuando me buscan nunca estoy
Cuando me encuentran yo no soy

Manu Chao

Uno de los mitos geniales de los gobernantes mexicanos del siglo xx fue el poderío que se tendría en el futuro por el hecho de tener mucha gente joven. Desde el sr. Miguel Alemán Valdéz, titular del poder ejecutivo federal de 1946-1952, el futuro de México no podía ser más promisorio, en los jóvenes estaba el brillante futuro. Pasó el siglo y tal vez, ese futuro quedó acribillado en los acontecimientos de 1968. Del dicho al hecho hubo mucho disparo.

Hoy la juventud no es sinónimo de optimismo, cada vez que escuchamos de los jóvenes aparecen negros nubarrones en la mente de los gobernantes. Los cálculos actuales nos indican que existen 22 millones de jóvenes en América Latina y el Caribe que no estudian ni trabajan. A pesar de que no existen trabajos, los datos muestran que la búsqueda de empleo aleja a los jóvenes de la educación formal.

Del optimismo del llamado "milagro mexicano" el gobierno federal y estatales han pasado a la preocupación de las adicciones juveniles. Existe una serie de programas que permiten a la policía y autoridades educativas revisar las pertenencias y cuerpos de los estudiantes. Los jerarcas de la iglesia católica consideran que sería bueno pasar por la báscula y aplicarles el antidopig a los maestros también. Esta preocupación parece hacer olvidar a las autoridades educativas que el Distrito Federal, una de las zonas con mayores niveles económicos y educativos del país, existe el 85% de la cobertura en la educación media superior y con el 43% de eficiencia terminal en las preparatorias. En el reciente examen de admisión para el bachillerato en la zona metropolitana se rechazaron a 40 mil aspirantes que tendrán que buscar otra opción para seguir estudiando. Si miramos hacia el sur tenemos que de cada 100 jóvenes que viven en el norte de Chiapas 7 de ellos pueden continuar sus estudios en alguna universidad.

Hay un nuevo experimento para mejorar la calidad educativa de las secundaria y bachillerato. La Secretaría de Educación Púbica por vez primera elige a los directores del bachillerato por examen de oposición. El 15% de los directores tienen más de 8 años en el puesto. Y establecen el 2010 como fecha final para que los directores se certifiquen. Por otra parte, varios gobernadores han firmado un pacto para fortalecer la telesecundaria y se supervisarán los bachilleratos privados (especialmente porque aumentará su cantidad debido a la falta de cobertura).

Fomentar la lectura en los hospitales

México posee una vasta cultura oral que ha impedido que la lectura sea uno de los recursos más importantes para el desarrollo personal. Según un análisis, hace 200 años antes de la existencia de los Estados Unidos Mexicanos, se leía más, a pesar del nivel de analfabetismo existente. Según la UNESCO es necesaria la alfabetización para erradicar la pobreza, sin embargo, la realidad mexicana matiza tales aseveraciones, a pesar de que nuestro país ha alcanzado el 90% de alfabetismo, la lectura juega un papel muy reducido en la vida cotidiana. En el presente desmoderno las editoriales continuan con grandes problemas que ponen en riesgo su subsistencia.

¿Qué se puede hacer en un hospital para pasar las interminables horas de espera? Aparece un programa llamado Sana, sana... leyendo una plana. Este proyecto tiene el objetivo de fomentar el gusto por la lectura entre los pacientes, sus familias, las enfermeras y médicos. Un proyecto que vale la pena conocer en un país en donde 30 millones de jóvenes mayores de 15 años se encuentran en rezago educativo.

Los reclusos tienen más derechos que los estudiantes

La Secretaría de Educación Pública (SEP) planea implantar un programa antidoping en 8000 escuelas de educación básica en el siguiente ciclo escolar. El antidoping no se exige a los presos en las cárceles mexicanas. Los orígenes de este programa no resultan muy claros, el tema de la inseguridad y narcotráfico ha cobrado una inusitada relevancia en el discurso gubernamental. Han aparecido en los medios encuestas que muestran el aumento del uso de drogas entre los jóvenes mexicanos. En este contexto se están realizando acciones en las escuelas públicas que tienen que ver con el control e inspección de las pertenencias y cuerpos de los estudiantes. En la Ciudad de México se pretende instalar 8000 videocámaras en las escuelas, resulta paradójico que el funcionario entrevistado declara que se debe al bicentenario del nacimiento de un país democrático. ¿La democracia vigila a sus ciudadanos o los ciudadanos vigilan la democracia?

Tampoco son claros los objetivos y los procedimientos de este programa. Por una parte, el titular del poder ejecutivo federal, el sr. Felipe de Jesús Calderón, presenta el programa Limpiemos México e inmediatamente después la sra. Josefina Sánchez declara que no se tienen los mecanismos operativos y financieros. Tal parece que el programa se encuentra en fase de diseño y desarticulado. Además, las razones para apoyar el programa presentadas por algunos senadores y diputados parecen sustentarse en posturas ideológicas y no en evidencias de la investigación. Por ejemplo, los resultados obtenidos de los programas de control en los Estados Unidos son bastante ambiguos. También sabemos que existe una fuerte relación entre la pobreza y la venta y consumo de drogas ilegales, este problema tiene que atenderse desde un enfoque sistémico. Son mucho más efectivos y más respetuosos de los derechos humanos y del niño los programas basados en la prevención. Los programas de prevención parten de la idea de que los niños, niñas y jóvenes pueden vivir en una de situación de riesgo pero con suficiente capacidad de aprendizaje para evitar el consumo de drogas ilegales y que poseen derechos. Estos derechos no pueden ser derogados ni por la familia ni las autoridades educativas.

Guelaguetza y derechos humanos

Se han adelantado los juegos pirotécnicos de las festividades de septiembre. En medio de las detonaciones de ductos de PEMEX y los petardos en los dólares chinos del Partido Acción Nacional (PAN) regresa la violencia a la ciudad de Oaxaca. El detonador de la violencia es la celebración de la guelaguetza. Esta fiesta es disputada por la visión oficialista del gobierno y una “recuperación popular” promovida por la APPO.

La APPO intenta impedir la celebración oficialista del gobierno de la guelaguetza tomando el auditorio, sin embargo, el gobierno colocó una barrera de policías en los alrededores del sitio. Ante esta situación la APPO decide cambiar la sede de su evento. Entonces el contexto cambia y ahora es el gobierno federal el que impide el festejo popular de la APPO estableciendo un cerco. Los policías que resguardan el auditorio inician una trifulca y campaña campal en donde se incendian autobuses. Las imágenes del acontecimiento inundan los noticiarios televisivos del país mostrando los abusos cometidos por parte de las fuerzas del gobierno estatal. Se detiene a más de 50 personas. Diversas organizaciones denuncian torturas y anomalías realizadas en la batalla campal. Las crónicas de estas detenciones y la situación de los encarcelados recuerdan a los eventos relatados por el periodista norteamericano John K. Turner en su libro “México Bárbaro” escrito hace 100 años.

La reacción de la Secretaría de Educación Pública también recuerda a la frase del ex presidente Fox “Y yo por qué”, pues la titular de la SEP deslinda a la institución de los eventos que se presentaron en los principales medios. Mientras tanto, el aún gobernador, en gran medida por el poco interés de los diputados, Ulises Ruiz considera que su gobierno es justo (supongo que por ello a los detenidos se les ha impuesto una fianza de 2 millones de pesos) y aplicará todo el peso de la ley en contra de los detenidos en la trifulca iniciada por los policías del estado. La Comisión de Derechos Humanos de Oaxaca admite que existieron muchos abusos por parte de los policías pero que para poder hacer algo los detenidos tienen que presentar su queja, situación que se antoja difícil si están presos y severamente golpeados.

Cuales son los resultados al corto plazo: México no consiguió la Copa América y se prohibirá la venta de medicamentos antigripales, ¿y los derechos humanos? Tan sólo juegos pirotécnicos.

De sindicatos, educación, democracia y poder

Durante el siglo XX se realizó un esfuerzo extraordinario para erradicar el analfabetismo en México. La Revolución Mexicana cambió el rumbo de la dictadura del Gral. Porfirio Díaz al fortalecer la educación Pública. El gobierno revolucionario creó la Secretaría de Educación Pública (SEP) y de manera simultánea, en aras de la democracia, abrió las puertas para la instauración de uno de los sindicatos más poderosos: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

La relación entre el SNTE y el gobierno federal ha sido siempre controversial. Uno de los secretarios en educación más recordado es José Vasconcelos que tuvo que exiliarse del país por motivos políticos ya que deseaba postularse como candidato a la presidencia de la república. Otro ex secretario de la SEP fue Ernesto Zedillo que si llegó a ser presidente de la república y es recordado por situaciones no muy alegres: a) los libros que editó como titular de la SEP no se entregaron a las escuelas; b) se nombró como candidato a la presidencia de la república debido al asesinato de Luis Donaldo Colosio; y c) fue el último presidente del Partido Revolucionario Institucional (PRI) después de 70 años en el poder. Los analistas pensaron que una vez que el PRI perdiera las elecciones el siguiente gobierno federal establecería nuevas reglas en su relación con el sindicato magisterial. Pero, las redes forjadas en el siglo XX son difíciles de cambiar.

La sra. Elba Esther Gordillo ha ratificado su poder y extendido su presidencia “por tiempo indefinido”, siguiendo los pasos de su predecesor quien estuvo al frente del SNTE por 17 años. Esta situación no es fácil de resolver ya que es la propia estructura del sindicato la que permite este tipo de liderazgos perpetuos. El SNTE ha decidido apropiarse del discurso del gobierno federal e incrustar en la SEP a gente allegada a la presidenta del sindicato. El yerno “respeta” la actitud antidemocrática de los liderazgos vitalicios que son uso y costumbre del SNTE. En su avance por el poder político la sra. Gordillo ha enfrentado la fuerte oposición de la CNTE. Esta coordinadora ha amagado con la suspensión del próximo ciclo educativo y ha iniciado una serie de acciones para boicotear las elecciones en los estados de Baja California y Oaxaca.

Boicot a la Guelaguetza y comicios en Oaxaca

Oaxaca es un lugar bello, misterioso y trágico. Lugar de nacimiento de dos hombres que marcaron el siglo XIX y XX de México. Benito Juárez creó el mito del indígena que puede llegar a ser presidente del país. Fue un guerrero que luchó por la permanencia muchas veces precaria de la república. El otro, un dictador, Porfirio Díaz, que tomó por la fuerza el poder y dirigió el destino de un país que quería olvidar su pasado indígena. Tal vez sean estas las razones por la cual la ciudad de Oaxaca fue renombrada: Oaxaca de Juárez. Aunque por el sistema autoritario que prevalece en nuestro país sigue siendo Oaxaca de Díaz. En el siglo XXI persisten conflictos no resueltos en los últimos 200 años. El más reciente el conflicto magisterial y el surgimiento de la APPO. Este movimiento, que inició solicitando la rezonificación y aumento de salario de los maestros, pretende destituir al gobernador del estado.

Después de 7 meses de cárcel liberan a un profesor que participó en las manifestaciones. Un juez federal considera que no se ha podido comprobar el título de “reo de alta peligrosidad” al sr. Flavio Sosa, líder de la APPO. Mientras tanto, la sección 59 del SNTE “se arregla con el gobierno estatal”. Esta sección fue creada por el sindicato de maestros como forma de presión a los participantes de las protestas y una estrategia para que la presidenta, por tiempo indefinido, del SNTE recupere el control férreo de los maestros . Sin embargo, se prepara el boicot en contra de la Guelaguetza, y los comicios electorales del estado. Grupos de mujeres pretenden recuperar las calles de la ciudad de Oaxaca. El plantón de los maestros se mantendrá hasta el 5 de agosto. El incremento de la resistencia y protestas de la APPO coincide con ciertos “reportes de inteligencia” sobre la movilización de grupos guerrilleros en Oaxaca.

De alambritos, maskin y educación tecnológica

El desarrollo económico del Siglo XXI, según los pronósticos de los expertos, se basará en el la innovación científica y tecnológica. Si estos pronósticos son sólidos, entonces, los gobiernos deberían estar interesados en impulsar y fortalecer estas áreas. Resulta paradójico para un país sin vías de desarrollo, como México, que no existan programas útiles sobre ciencia y tecnología y que los investigadores consideren que vamos “como los cangrejos”. Según una encuesta internacional sobre desarrollo tecnológico e investigación México obtuvo 30 puntos sobre 100.

Los avances en la ciencia y la tecnología en el tercer mundo todavía tienen que vencer las ideas y creencias arraigadas en nuestra “mente pre-científica”. Los mexicanos no hemos asimilado que la derrota de nuestros pueblos indígenas también se estableció por la ventaja tecnológica de los españoles. En lugar de utilizar nuestro realismo mágico para la innovación en la ciencia y tecnología, y ayudarnos a resolver nuestros propios problemas, lo utilizamos como un mecanismo de resistencia, apelando a la nostalgia y a un pasado que tal vez nunca existió.

La mayoría de las familias mexicanas tienen la esperanza de que sus hijos alcancen profesiones liberales, como la de abogado o médico, para mejorar su futuro. La educación tecnológica está vista como la última opción, como para aquellos que no tienen la suficiente inteligencia para esas profesiones liberales. También los distintos gobiernos del país reflejan ese tipo de creencias y dejan a la educación tecnológica como una actividad poco relevante, olvidan que la tecnología es una de las áreas en donde la creatividad e imaginación son sumamente importantes. El enfoque actual considera a la ciencia e investigación como un complemento para la educación y no una área sustantiva para la construcción de un mundo mejor.

Criminal: un nuevo sinónimo de estudiante de educación básica en México

Entre a la euforia de la Copa América y el escándalo de los dólares chinos del Partido Acción Nacional (PAN), emerge un nuevo discurso educativo nacional. En él los jóvenes estudiantes de la educación primaria y secundaria son considerados: adictos y vendedores de drogas; sin derechos ni constitucionales, ni de los Niños. El nuevo gobierno federal está impulsando un nuevo programa que permitirá a las autoridades educativas realizar revisiones al cuerpo y pertenencias de los estudiantes y aplicarles pruebas antidoping. A pesar de que algunas organizaciones y expertos opinan que estas medidas son ingenuas y represivas, el gobierno federal cuenta con el apoyo de varios gobernadores, principalmente del PRI y PAN, y probablemente con la ingenua complicidad de la familia autoritaria que existe en México. En el ciclo educativo 2007-2008, tal vez, no llegarán a las escuelas los libros de texto gratuito, pero seguramente la policía estará presente "pasando por la báscula" a los jóvenes estudiantes. Lo más siniestro del asunto es que el nombre del programa, "Limpiemos México", recuerda pavorosamente el lema utilizado por un grupo de golpeadores y asesinos a las órdenes del mismísmimo demonio en la célebre película de Álex de la Iglesia, El Día de la Bestia. Este grupo de seguidores del mal utilizaban el lema: "Limpiemos Madrid".

Se ha creado un nuevo líder vitalicio en la educación pública

Se ha creado un nuevo líder vitalicio en la educación pública en México. El SNTE ha proclamado a la sra. Elba Esther Gordillo como su presidenta por tiempo indefinido. En palabras simples, seguirá en el puesto hasta que su muerte o un movimiento opositor se lo impida. En los dos casos estamos hablando de un proceso no democrático.

Según Pablo González Casanova, el texto constitucional de México se inspira en las ideas de la Ilustración Francesa y de los constituyentes de Filadelfia. Las ideas de Rosseau sobre la soberanía popular, las de Montesquieu sobre la división de los tres poderes y la de los contrapesos y balanzas del poder estatal, a que refiere James Madison en El Federalista, son el fundamento teórico-jurídico de nuestra Constitución. Sin embargo, en la realidad de 1965 como en el 2007, la teoría y la práctica van por dos rutas distintas.

La Constitución Mexicana surgida de la Revolución es considerada como una de las más avanzadas y pioneras, pues en su artículo 123 reconoce el derecho de asociación de los trabajadores, es decir formar sindicatos, y también el derecho a huelga. Esta idea política pensada para el fortalecimiento de la democracia, en la realidad concreta, se aplica para generar un poder político más parecido a una dictadura. El Partido de la Revolución Institucional (PRI) durante 70 años se mantuvo en el poder, en gran medida porque logró el apoyo irrestricto de los sindicatos mexicanos. Este apoyo se obtenía através de cañonazos financieros, curules en ambas cámaras del poder legislativo, o si lo anterior fallaba se utilizaba la represión y encarcelamiento de los líderes sindicales opositores.