cierran universidades en el norte del país y 25 días de huelga en la Universidad Autónoma de Yucatán

En el territorio en donde todos los días aparecen cádaveres que nadie sabe quienes fueron y ni cómo murieron, el sistema universitario no da para mucho, a pesar de que en el discurso, México pretende insertarse en el mundo global. La verdad histórica es que seguimos en el tercer mundo con un sistema educativo de baja calidad, y con una economía del siglo XVI que solo da riqueza a algunos políticos:
 
La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) recomienda a México que, para incrementar la productividad y mejorar el desempeño del mercado laboral, se requiere aumentar el logro educativo y reducir la informalidad en el empleo. En una nota especial sobre México en el estudio Going for Growth (Apuesta por el crecimiento), argumenta que “la baja matrícula y la baja calidad educativa limitan las ganancias en productividad y contribuyen a una alta desigualdad”.

No se puede mejorar mucho el sistema universitario, si en el norte de país, todos los días hay muertos y desaparecidos, y las familias pudientes emigran a los EU:

El campus de la Universidad del Valle de México (UVM) en la ciudad de Nuevo Laredo, estado de Tamaulipas (noreste), cerró sus instalaciones por amenazas de extorsión, secuestro y ataques. La UVM “cuenta con 36 campus distribuidos en el país y con una sólida plataforma de carreras en línea”, por lo que la institución se mostró segura de que cada uno de los alumnos “encontrará una alternativa acorde a sus necesidades”. La UVM aseguró entonces que su prioridad “es proteger la seguridad de toda su comunidad académica y administrativa” y que estudiaba cómo recuperar las clases que han perdido unos 700 estudiantes de esa sede. Hace un año esta casa de estudios también se vio obligada a cerrar temporalmente por los mismos motivos su campus de Reynosa, ciudad también situada en Tamaulipas.

Y tampoco cuando las universidades públicas se encuentran cerradas por diferentes motivos. Por ejemplo, la UADY cerró sus puertas durante 25 días por conflictos entre el sindicato y la rectoría:

Afiliados a la Asociación Única de Trabajadores Administrativos y Manuales de la Universidad Autónoma de Yucatán (Autamuady) comenzaron una huelga general, en demanda de aumento salarial de 10 por ciento, sin embargo la rectoría ofrece sólo 3.4 por ciento.Las banderas de huelga fueron colocadas en las 25 sedes de la universidad, entre preparatorias, facultades y centros de investigación. Alrededor de 23 mil alumnos se quedaron sin clases. Sofía del Socorro Ayil Sierra, secretaria general de Autamuady, informó que el gremio tiene 977 afiliados, quienes decidieron la huelga, pues en cada revisión salarial la rectoría ofrece menos porcentaje de incremento.

La huelga comenzó a extenderse más de lo usual en el estado:

La huelga en la Universidad Autónoma de Yucatán (Uady) cumplió ayer una semana con un breve acercamiento entre el personal administrativo y manual y el rector José de Jesús Williams. La demanda central es aumento salarial de 10 por ciento. Ermilo Solís Sánchez, representante jurídico de la institución, dijo a los paristas que el porcentaje de 3.4 por ciento ofrecido por el rector es lo máximo que se ha otorgado en el ámbito federal y “no hay más dinero” federal para satisfacer su demanda. Desde 1974 una huelga en la entonces Universidad de Yucatán no duraba más de una semana.

Esta huelga convocó a varias marchas de estudiantes, eventos pocos vistos en Yucatán:

Unos 2 mil estudiantes de la Universidad Autónoma de Yucatán (Uady) marcharon ayer por la tarde en apoyo al personal administrativo y manual que está en huelga desde el pasado 16 de enero, ante la negativa a otorgarles un incremento salarial de 10 por ciento (las autoridades les ofrecen 3.4). Con pancartas, los manifestantes partieron del Paseo de Montejo hacia el edificio central de la Uady, en el centro de esta capital. Leyeron documentos de solidaridad con los trabajadores paristas y pidieron al rector, José de Jesús Williams, un diálogo “serio” con el personal sindicalizado de la Asociación Única de Trabajadores Administrativos y Manuales de la Universidad Autónoma de Yucatán.

Cientos de estudiantes universitarios, activistas y dirigentes de sindicatos independientes, marcharon en Mérida este viernes para apoyar a los trabajadores de la Universidad Autónoma de Yucatán (Uady) que cumplieron 22 días en huelga para exigir aumento salarial y diálogo con el rector Jesús Williams.  La huelga, que ha dejado sin clases a 23 mil alumnos, es un hecho sin precedente en la entidad en los últimos 40 años y cuenta con el apoyo de otros sectores. Esta es la tercera marcha, segunda de los estudiantes y activistas que apoyan el movimiento de huelga, desde que los trabajadores interrumpieron labores el 16 de enero. La consigna es la misma: los más de 700 integrantes de la Asociación Única de Trabajadores Administrativos y Manuales de la Universidad Autónoma de Yucatán (Autamuady) demandan diálogo con el rector para que atienda sus demandas. Las autoridades de la Uady ofrecieron aumento de 3.4 por ciento y 2.6 por ciento a prestaciones laborales, entre éstas, vales de despensa, apoyo a la renta y transporte.

Al final, los trabajadores aceptaron la oferta, al parecer, inicial de la rectoría:

Tras 25 días, concluyó la huelga en la Universidad Autónoma de Yucatán (Uady), cuando la mayoría de los trabajadores administrativos y manuales aceptó la oferta de la rectoría de incremento de 3.4 por ciento directo al salario y en diversas prestaciones.

Ya sea en el norte o en el sur, el sistema universitario mexicano está ocupado en muchas cosas que no se vinculan directamente con el mejoramiento continuo de la calidad. Y es que el país no da para mucho, la sociedad mexicana insiste en mantener un sistema económico y político del siglo XVI. 

otros casos de abuso sexual en la escuela

Notas sobre abuso sexual en escuelas de educación básica en México:


En el DF:

La Procuraduría General de la República (PGR) ejercitó acción penal contra un profesor de inglés de segundo año de la escuela primaria Reino de Jordania, ubicada en la delegación Coyoacán, por ser probable responsable de la comisión del delito de pederastia contra una niña de siete años.

En Yucatán:

En Mérida, el director de la primaria Justo Sierra Méndez, José Peraza Ojeda, ubicada en la población de Sotuta de Peón, del municipio rural de Tecoh, fue denunciado penalmente y ante la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Yucatán (Codhey) por el presunto abuso sexual de ocho alumnas del plantel. Las menores de entre siete y 10 años fueron valoradas por médicos de la Fiscalía General del Estado, quienes confirmaron que los abusos fueron manoseos, sexo oral y penetración. Las madres de las víctimas señalaron que también presentaron, ante la Codhey, una denuncia contra la Secretaría de Educación Estatal por ignorar el asunto.

En Querétaro:

La Unidad de Servicios para la Educación Básica del Estado de Querétaro (USEBEQ) investiga a un maestro acusado de maltrato físico y violación de al menos 10 menores y dijo que brindará todo el apoyo a las autoridades competentes en el caso. Padres de familia se manifestaron en la Plaza de Armas para demandar que se actúe contra el maestro señalado de abusar y maltratar a menores en la primaria Nicolás Campa, en la capital queretana.

las culturas originales de México han sido convertidas en folckclor en ausencia de una educación multicultural

Los discursos de los gobiernos mexicanos, desde hace 200 años por lo menos, han creado el mito de las cuturas originales. Y utilizamos bonitas y espectaculares palabras para describirlas: la voz del jaguar, los hijos del sol, la fuerza del coyote, la mística de los chamanes, etc. La verdad es que seguimos el programa de asimilación que se creó en el virreynato de la Nueva España. Esta situación ha llevado a destinarlas en el útlimo lugar de desarrollo. No hay escuelas, y hay menos escuelas pertimentemente adecuadas al contexto cultural:

La defensa de la música y lengua se deja en manos de niños, no de la sociedad mexicana en su conjunto:

Son los futuros guardianes de la cultura maya. Los pequeños herederos de ricas y profundas tradiciones que se resisten a desaparecer. Hablan muy poco español, pero sonríen y juegan como los niños de “verdad” saben hacerlo. Son Luis Ismael Hau Cupul, Hilario Camaal Mukul y María Paulina Camaal Mukul, las estrellas de un pequeño grupo musical llamado Uxben paax, que significa “La música antigua”. Difícilmente recuerdan su fecha de nacimiento; saben que tienen 11, 10 y 13 años, respectivamente; coinciden en que les gusta ir a la escuela y en que disfrutan tocar para los turistas que llegan a visitar su comunidad, de la elaboración de artesanías y de algunos años para acá al ecoturismo. El Campamento Hidalgo es una comunidad indígena en una zona manejada administrativamente por el gobierno de Yucatán, en el municipio de Valladolid. María Paulina, una adolescente es la única mujer del grupo musical Uxben paax, actividad que combina con la hechura de pulseras y collares que se vende. También va a la escuela. Sentada y ataviada con su huipil blanco de bordados multicolores, estudia el primer año en la secundaria Vicente Guerrero; que destaca en Matemáticas y que su interés por estudiar radica en aprender el español “para poder decirle a los turistas cuánto cuestan las cosas”. Su jornada inicia a las siete de la mañana, al levantarse. Desayuna frijoles con huevo y agua simple, pero su platillo favorito es el relleno negro con agua de piña. A las 14:00 horas, después de salir de la escuela regresa a casa para armar los collares y las pulseras, como le enseñó su tía Elisea. En el grupo musical le corresponde tocar las maracas o el “jobom paax”, un tambor elaborado con piel de venado. Narra que su tío —Uxman Mukul— es quien le enseña a ella y a los otros niños las canciones tradicionales que dominan y que tocan para la comunidad, pero también para los visitantes. Aquello no implica que María Paulina carezca de ídolos juveniles modernos. “No tenemos tele, oigo el radio… La Candela. Me gusta Wising & Yandel, también el grupo Brindis”, comenta, al tiempo en que confiesa que le gustaría ser como la cantante Belinda, porque “canta muy bonito”.

Se propone la defensa de los recursos naturales a las comunidades indígenas, pero, no se construyen escuelas que bien pudieran enfatizar el desarrollo autosustentable, ni la preservación de la lengua, el vestido, las historias, ni la escritura:

La comunidad lacandona todavía escucha la voz del jaguar. Por herencia de sus padres, desde hace años procura la conservación ambiental de su territorio. No corta árboles, no caza animales, no tiene vacas y su milpa es pequeña. Viven de los escasos recursos que les dejan las artesanías, se alimentan del maíz y frijol que cultivan. Los pobladores se comprometieron formalmente a continuar con la protección a través de la iniciativa de Reducción de Emisiones por Deforestación y Degradación Evitadas (REDD+) y otorga 2 mil pesos mensuales a la comunidad de la selva Lacandona, constituida por cinco localidades. Un decreto federal de 1972 formalizó la creación de la comunidad lacandona en 614 mil hectáreas. Allí se establecieron los poblados Lacanjá Chansayab, Nueva Palestina, donde actualmente viven 20 mil indígenas tzeltales y está ubicado en la zona de amortiguamiento de la reserva de la biosfera Montes Azules, y Frontera Corozal, con 11 mil indígenas choles. En Nahá también es difícil el acceso a la educación. Los 32 niños que cursan la primaria tienen semanas sin clases porque el maestro no va, y la respuesta a la queja que los padres presentaron al jefe de zona que se encuentra en Palenque fue: quién sabe si el profesor vuelva. Han pedido una secundaria porque los niños deben hacer un recorrido de hora y media al ejido Lacandón, de indígenas tzeltales, y además de la distancia que deben recorrer, los padres quieren un colegio de su propia cultura.

Por si fuera poco, es frecuente que los "mestizos mexicanos" en su persecusión por el desarrollo personal y económico invadan las zonas en donde están asentadas las comunidades indígenas:

Las escuelas indígenas alternativas de Guaquitepec, en el municipio de Chilón, son todo un referente nacional e internacional como experiencias de educación para el desarrollo intercultural, productivo y humanístico, con definida raíz tzeltal. Hoy se encuentran seriamente amenazadas por presuntos conflictos dentro de la misma comunidad. El pasado jueves fueron agredidos, y detenidos, dos maestros del bachillerato bilingüe intercultural Bartolomé de las Casas, por un grupo de personas que invadieron hace tres meses terrenos de la escuela y han impedido el funcionamiento académico.

El mito de la raza cósmica y programa de asimilación impulsada por la revolución mexicana, en aras de la homegeneidad e igualdad a toda costa ha creado una gran inequidad e injusticia social con nuestras comunidades originales. Gracias a ello, las hemos condenado a vivir en el siglo XVI. Una democracia madura aceptaría este error y buscaría poner fin a esta situación.

espacios que provocan: bienestar, relaciones y aprendizajes

La RedSolare de México nos hace llegar la siguiente invitación para reflexionar sobre los espacios educativos que propician bienestar, fomentan relaciones y generan aprendizajes.

funcionarios de la SEP y maestros son acusados de ser delincuentes electorales

Mientras los estudiantes mexicanos siguen en el último lugar en las evaluaciones internacionales, los partidos políticos hacen acusaciones a funcionarios de la SEP y a maestros por hacer proselitismo electoral. Mientras, los estudiantes mexicanos no tienen una educación de buena calidad, los medios de información siguen interesados en dar la nota a los dimes y diretes (que no pasarán de dimes y diretes a menos de que estas acusaciones tengan efectos reales en imponer sanciones).

El PRI acusa al secretario de Educación Pública de ser un delincuente electoral:

La presidenta del PRI en Yucatán, Alaine Briceño, informó que se interpondrá una denuncia ante el IFE contra el secretario de Educación Pública, Alfonso Lujambio, por su presunta violación al Código Federal de Procedimientos Electorales, al confirmarse que se reunió de manera exclusiva con legisladores y dirigentes del PAN en la entidad. La reunión permaneció en calidad de secreta o privada, pero finalmente se filtró la información debido a que algunos de los presentes no resistieron la tentación de anunciar que eran de los elegidos para estar en el sitio con “el presidenciable Lujambio”. “Es un delincuente electoral que debe ser sancionado por encabezar reuniones partidistas en días y horas hábiles”, afirmaron al respecto los diputados Mauricio Sahuí Rivero y David Ramírez y Sánchez, coordinadores de las bancadas del PRI y PVEM en Yucatán, respectivamente. “Es lamentable la actitud del titular de la SEP, es lamentable que aparte se haga público y con tal desfachatez se estén utilizando estos recursos públicos con estos fines político-electorales”, afirmó Sahuí Rivero con relación a la reunión, revelada por algunos de los propios participantes.

Se acusa al Panal de entregar propaganda en las escuelas:

El comité democrático del sindicato magisterial informó que la demanda contra el Partido Nueva Alianza (Panal) por distribuir propaganda en el interior de escuelas públicas fue firmada por 3 mil 760 integrantes del gremio de distintas entidades y por esa razón exigió a la Procuraduría General de la República (PGR) instalar mesas receptoras para ratificar este recurso, ya que los inconformes fueron citados por separado de un momento a otro y les fue imposible llegar a la ciudad de México para confirmar su demanda. Sergio Espinal, secretario general de dicho comité, destacó que los actos denunciados y la contundencia de las pruebas son “motivos suficientes para retirar el registro al Panal, para castigar a los mapaches electorales y para sancionar la omisión de las autoridades educativas”.


Mientras tanto, los estudiantes mexicanos no están capacitados ni para comprender la propaganda por la baja calidad educativa.

¿En qué utilizarías 3 mil millones de pesos para mejorar la calidad educativa?

Imagínate que tienes un fondo de 3 mil millones de pesos. ¿En que invertirías para mejorar la calidad educativa? ¿Instalar agua potable en las escuelas? ¿Crear una red escolar conectada a través de internet y dotar a los estudiantes de tabletas digitales? ¿Mejorar la infraestructura de las escuelas? ¿Construir bachilleratos y universidades para abatir la baja matrícula? ¿Otorgar becas para evitar la deserción escolar? ¿Escuelas de horario más largo? ¿Mejorar la formación de los docentes? ¿Otras ideas extraordinarias?.... Pues bien, los mexicanos gastarán esa cifra en los partidos politicos, es decir, en propaganda, viajes por el país y el extranjero, en mítines, en pagar a periodistas por la nota política, en bardas pintadas, gorritas y playeras, en el cartel y banderitas multicolores, fotografías. Todo aquello que se vuelve basura al finalizar las elecciones.

Se podría invertir en mejorar la calidad educativa:

La educación en México está lejos de ser la mejor posible; lo dicen todos los estudios internacionales al respecto. Uno de los factores que influyen en esa realidad es la calidad de nuestros profesores. Por eso resulta increíble que del total de maestros que hay en el país cerca de 800 mil hayan decidido no ser evaluados. Sorprende la cifra mostrada por la Secretaría de Educación Pública sobre todo porque la evaluación era un requisito, supuestamente indispensable, para que los maestros recibieran estímulos de hasta 150% de su sueldo. El Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA por sus siglas en inglés) ha demostrado año con año que México está por debajo del nivel educativo del resto de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. ¿Esto qué significa? A la larga, son los países con generaciones mejor preparadas los que hacen crecer su economía e incrementan la calidad de vida de sus habitantes. Corea del Sur y Japón son un ejemplo consolidado. Hacia allá se dirigen países como China e India, incluso Brasil a pesar de que sus indicadores educativos son similares a los de México. Cambiar el hecho de que nuestro país exporte frutas y maquila en vez de barcos o computadores depende en primera instancia de la educación. Llegar a ser parte de la sociedad del conocimiento tiene como primer paso diagnosticar adecuadamente los recursos educativos. Eso incluye a los maestros. Los recursos naturales y la mano de obra barata para la exportación ya no pueden sostener más los privilegios acumulados. Hay que apoyar a los profesores, como a todos, en proporción a la calidad de su trabajo.

En abatir el rezago educativo:

Mientras no se resuelva de fondo el enorme problema que representa todavía la falta de ingreso y el alto índice de deserción en educación básica –donde 630 mil jóvenes abandonan cada año sus estudios de nivel secundaria–, será imposible erradicar el rezago educativo, aseguró el director general del Instituto Nacional de Educación para los Adultos (INEA), Juan de Dios Castro Muñoz. Los esfuerzos del instituto son como sacar agua de un barco, mientras más allá hay un agujero por donde entra más agua. Juan de Dios Castro advirtió que al rezago educativo –personas mayores de 15 años que no saben leer ni escribir, o que no concluyeron primaria o secundaria–, que fue acumulándose durante varias décadas del siglo pasado, cuando no había escuelas de nivel básico en todo el país, se le está sumando ahora un nuevo rezago más fresco, con personas cada vez más jóvenes que el sistema educativo se ha visto incapaz de retener. El director Juan de Dios Castro detalla la actual conformación del rezago educativo: 5.8 millones de personas mayores de 15 años son analfabetos; 10 millones no tienen primaria y 17 millones están sin secundaria. En total: 33 millones de mexicanos en rezago educativo.

En escuelas de tiempo completo y tecnología:

Escuelas de tiempo completo, tecnología y capacitación a maestros fueron las propuestas de padres de familia del Distrito Federal para mejorar la calidad en la educación de sus hijos, informó Mario Delgado, titular de Educación. En los resultados de una encuesta que se aplicó a 300 mil personas, 97 por ciento solicitó que en las escuelas se pudiera contar con mayor tecnología, mientras que 80 por ciento pidió la ampliación de los horarios, para que los estudiantes pudieran aprovechar las tarde en talleres y otras actividades. Además de capacitación a los profesores, a quienes se debe dotar de mayores herramientas para atender a los pequeños. De los tres puntos, dos serían responsabilidad de la Secretaría de Educación Pública federal, por lo que los resultados serán enviado a la dependencia.

En tener suficientes maestros en las escuelas:

En Hidalgo, cansados de pedir durante meses que las autoridades educativas enviaran un profesor para estudiantes de cuarto grado de primaria, cerca de 150 personas, padres y alumnos de la escuela Cuauhtémoc del municipio de Tula de Allende, bloquearon la carretera Ajacuba-Tula y Tula-Tlahuelilpan.

En fortalecer la integración escolar y apoyar a los estudiantes sobredotados y talentosos:

La Secretaría de Educación Pública identificó que casi 170 mil 550 niños y adolescentes con capacidades diferentes en lo intelectual o motriz, autismo, déficit de atención, sordos, ciegos, de baja visión o audición, están en riesgo de quedar fuera de las escuelas, de “no ser atendidos” en 2011, debido al recorte presupuestal de más de 28.3% al programa de integración educativa. El recorte de más de 78 millones 523 mil pesos que determinó la Cámara de Diputados al programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa hará que se deje de atender a 22 mil 928 niños que han sido detectados por la SEP como “niños genio, cerebritos o sobresalientes”. En un informe que la SEP presentó ante el Senado de la República se señala que en México hay 27 mil 242 unidades, salones, escuelas o centros de atención entre 225 mil escuelas que hay en el país en donde se ofrecen servicios especiales para la atención de 488 mil 670 niños y adolescentes en tres niveles de la educación básica. En total son 45 mil 869 maestros y directores dedicados a la atención de esos niños en todo el país, agrega la dependencia.

En defender los derechos de los niños y sus garantías individuales:

En Yucatán, la maestra Lorena Alicia Remes Heredia fue detenida y remitida al penal, acusada de agredir físicamente a un alumno que padece autismo. Según al expediente documentado en el Ministerio Público y en la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Yucatán, Remes Heredia, de 52 años, agredió a un menor de 5 años en el jardín de niños Mundo de Juguetes del municipio costero de Puerto Progreso, a 32 kilómetros al norte de Mérida.

2 de octubre en el Distrito Federal

Todavía se recuerdan los eventos ocurridos el 2 de octubre de 1968 en el Distrito Federal, cuando en nombre de la guerra contra el comunismo (a saber que en el 2010 subsisten muy pocos gobiernos comunistas) y salvar las libertades de los mexicanos el gobierno federal a diestra y siniestra asesinó a estudiantes y ciudadanos comunes y corrientes. Hoy, autoridades del D.F. ofrecen una disculpa, sin embargo, no forman parte del grupo de poder y del partido político de dominaba la política de aquel entonces:

Durante la ceremonia del izamiento a media asta del lábaro patrio, el secretario de Transportes y Vialidad del Gobierno del DF, Armando Quintero, quien asistió a la Plaza de las Tres Culturas, ofreció como autoridad de la ciudad una "disculpa al pueblo de México y a las familias de los estudiantes que fueron brutalmente asesinados" el 2 de octubre de 1968. Además, demandó al resto de las instituciones involucradas en el genocidio "que ofrezcan una disculpa pública a los estudiantes como un signo de reconciliación" y consideró que a 42 años ya es hora de expresarla.

Si la historia actual de las universidades del Distrito Federal es distinta, en otros lugares persisten los problemas de violencia y de control político de las universidades públicas:

En los últimos meses, Jalisco ha presenciado una guerra encarnizada entre dos de los grupos más poderosos en el estado: la Universidad de Guadalajara (UdeG), controlada por el ex rector y ex diputado Raúl Padilla López y el que actualmente ostenta el poder Ejecutivo, con el gobernador Emilio González Márquez a la cabeza. El motivo ­—al menos el oficial— ha sido “el maltrato presupuestal” que llevó a la UdeG a movilizar a alrededor de 90 mil estudiantes, profesores y trabajadores —según sus propias cifras— en un megamarcha. Aunque en el discurso el dinero es el origen de esta guerra, se sabe que realmente es un problema político declarado entre ambos grupos. Y se ha convertido en el conflicto más intenso en los años recientes y el que ha tenido una rápida escalada. La Universidad de Guadalajara es la segunda universidad pública más grande de México después de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), con poco más de 200 mil estudiantes de nivel superior y medio superior. Actualmente, el poder formal lo ostenta el rector general Marco Antonio Cortés Guardado, quien llegó al puesto en agosto 2008, luego de que el Consejo General Universitario (CGU) destituyó, en una polémica sesión, a Carlos Briseño Torres.

En Durango detienen al rector que tuvo que solicitar un amparo:

El rector de la Universidad Juárez del Estado de Durango, Salvador Rodríguez Lugo, fue detenido por elementos de la Agencia Estatal de Investigación, quienes sin identificarse lo trasladaron a las instalaciones de la corporación bajo el señalamiento de “usurpación de funciones”. Sin embargo, la acción de la Procuraduría estatal no tuvo efecto, ya que horas antes Rodríguez Lugo obtuvo un amparo, así como la Universidad, con lo cual la institución recupera su autonomía y podrá continuar con el proceso de elección de rector el 8 de octubre próximo. En declaraciones el rector dijo que fue interceptado por una camioneta con torretas de la que descendieron tres personas uniformadas y le solicitaron que los acompañara. “No me maltrataron, no me golpearon, ni a mi, ni a mi chofer, me pidieron que los acompañara y así lo hice, me trajeron a la Procuraduría, donde he presentado el amparo que brindó una juez federal y me acaban de soltar”, dijo unos minutos después de haber sido liberado.

En Yucatán hubo enfrentamientos con estudiantes:

La Universidad Autónoma de Yucatán (UAY), representada por su dirección jurídica, amenazó con sancionar y aun expulsar a alumnos que participaron en los actos violentos en la Facultad de Derecho. En respuesta, los afectados, encabezados por Samuel Gómez Xecé, presidente en funciones de la sociedad de alumnos de la facultad, informaron que interpusieron denuncias ante las instancias ministeriales contra quien resulte responsable del enfrentamiento en el que tres alumnas resultaron heridas.

Definitivamente, 2 de octubre no se olvida.

solicitan cambios para las cooperativas infantiles

En Yucatán se discute la posibilidad de mejorar el tipo de alimentos que se ofrecen en los centros escolares:

Diversas organizaciones pugnan para que el Poder Legislativo de Yucatán establezca de emergencia puntos de acuerdo que impidan la existencia de cooperativas escolares en primarias y secundarias del estado, pues sólo fomentan la obesidad infantil. El médico Cuitláhuac Ruiz Matos, vicepresidente de la Sociedad Mexicana de Salud Pública, dijo que estos lugares son “auténticas fábricas de niños gordos, por lo tanto, de mexicanos enfermos”.

¿Sigues pensando que un niño "gordito" es un niño muy sano?

Incendios en guarderías y cierres

La tragedia de la guardería ABC sigue generando notas en los medios; aparentemente, diversas personalidades tratan de influir en la sentencia de los dueños de la bodega habilitada como "corralito", perdón como "guardería" en donde murieron 49 niños y niñas, y como los derechos del niño son prescindibles, pues...

El arzobispo emérito de Hermosillo, Sonora, Carlos Quintero Arce; diputados locales de los partidos Acción Nacional (PAN) y Revolucionario Institucional (PRI) y empresarios salieron en defensa de los dueños de la guardería ABC y enviaron cartas al juzgado primero de distrito para resaltar la solvencia moral, finura y probados valores éticos y morales de los señalados como responsables de la muerte de 49 menores. Manuel Alfredo Rodríguez Amaya, padre de una de las víctimas de la tragedia ocurrida el pasado 5 de junio, que dejó un saldo de 49 niños muertos y más de 100 con lesiones en diferentes grados, denunció que todavía hay gente que los respalda (a los dueños de la guardería) y emiten cartas de recomendación que pueden tener peso legal para disminuir su condena.

Mientras tanto, los medios continuan recopilando incendios en los corralitos infantiles llamados guarderías en distinos partes del territorio mexicano. No llegan a los titulares porque no han muerto más niños:

Un incendio en la guardería del Centro Educativo Palmerston ubicada en Mérida, Yucatán, generó alarma y el desalojo de 45 menores, desde recién nacidos hasta cuatro años, así como 19 trabajadoras. La Secretaría de Seguridad Pública de Yucatán reportó que el incendio comenzó en el salón de pedagogía, aunque no se precisó el motivo que lo generó. El sitio es un pequeño complejo educativo de carácter particular, pero la licencia es subrogada por el Instituto Mexicano del Seguro Social. La dirección del plantel, propiedad de Víctor Manuel Ávila Rosado, dio a conocer el saldo del percance: un salón quemado, dos ahumados y una maestra con crisis nerviosa.

En Colima se incendía una guardería. A pesar de que los 195 menores que cuidan ahí salieron ilesos, la cocinera del establecimiento, Eréndira Trujillo, presentó quemaduras de primer y segundo grados en 45 por ciento de su cuerpo. El incendio comenzó antes de que los menores ingresaran al plantel. De acuerdo con las primeras investigaciones de la Dirección de Seguridad Pública y Protección Civil, la explosión se originó por una fuga de gas que ocasionó la encargada de la cocina, quien accidentalmente dejó abierta la llave de gas de la estufa y cuando intentó encender el aparato se inició la conflagración.

Ocurrió un conato de incendio en una de las dos guarderías que el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) subrogó a la Cámara Nacional de Comercio (Canaco) en Chetumal, capital de Quintana Roo. Luis Ortiz Cardín, presidente de la Canaco en esa capital y responsable de la estancia infantil, informó que desalojaron a 52 infantes sin que hayan sufrido ningún daño. Aseguró que al parecer el fuego inició por un cortocircuito en un equipo de aire acondicionado. Ortiz Cardín añadió que los bomberos arribaron al inmueble y desconectaron la energía eléctrica y extinguieron el fuego, que se había extendido al césped en el patio. Enfatizó que ningún niño resulto lesionado y destacó la colaboración del personal a cargo para desalojar a los pequeños con toda calma. El líder de los comerciantes del municipio capitalino dijo que se cambiará toda la instalación eléctrica del inmueble, ya que tiene una edad aproximada de 18 años, para así prevenir otro incidente.

Continuan las verificaciones de protección civil y los cierres de estos establecimientos:

Autoridades de Protección Civil y del sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) del municipio de Nezahualcóyotl, en el estado de México, cerraron cuatro Centros de Desarrollo Infantil, una Estancia Infantil y dos centros de desarrollo comunitario, cuyas instalaciones se encuentran en malas condiciones. Durante un recorrido realizado por 29 unidades dependientes del DIF local, donde estudian más de 2 mil niños, se constató que en siete casos la infraestructura se encuentra en pésimas condiciones, debido al descuido y el abandono en el que las tuvieron las anteriores autoridades. En los centros cerrados se observan grietas en los muros, los techos a punto de colapsarse, bardas derrumbadas y pisos botados, lo que representa un riesgo.

El virus AH1N1 sigue cerrando centros educativos

A pesar de los discursos y las acciones tomadas, el virus AH1N1 sigue aprovechando las debilidades sanitarias de las escuelas y universidades del país. Parece que la nueva estrategia será "esperar" a las vacaciones de verano para ver si el virus deja de recorrer las aulas. Mientras tanto, en Chiapas hay cierres:

Autoridades estatales de Salud ordenaron el cierre de seis facultades de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (Unicach), luego de que fueron confirmados dos casos positivos de influenza humana entre estudiantes. El virus fue detectado mediante la aplicación de filtros sanitarios en alumnos de la carrera de Ingeniería Ambiental, quienes son atendidos por médicos y enfermeras del sector Salud. La contingencia obligó al cierre indefinido de las facultades de Sicología, Biología, Nutrición, Topografía, Odontología e Ingeniería Ambiental así como del Centro de Vulcanología. Las actividades en esas facultades se reducían a la presentación de exámenes extraordinarios, trámites y algunas actividades docentes. Hace dos semanas se detectó el primer caso de influenza humana en una alumna de Biología, quien fue dada de alta después de ser atendida por médicos del IMSS. El sector estatal de Salud inició este martes la aplicación de filtros sanitarios en 749 escuelas de educación básica de esta capital, tras la reaparición de la enfermedad en una escuela secundaria de esta capital.

El gobierno de Chiapas instaló tres consultorios en las oficinas del palacio de gobierno para la detección de la influenza A/H1N1. La medida se tomó debido al acelerado incremento de contagios que ha sido reportado en la entidad. En un comunicado, el gobierno estatal informó que se mantendrán abiertos los centros de salud, clínicas y hospitales, y se reforzará el sistema de atención con los nuevos consultorios, los cuales funcionarán de 8 a 20 horas de manera gratuita.

En Yucatán:

Ante el repunte de casos de influenza A/H1N1 en Yucatán, que suman a la fecha 224, la Secretaría de Educación estatal informó del cierre temporal de 20 escuelas, de las cuales 19 son de educación primaria y una preparatoria de la Universidad Autónoma de la entidad (UADY). La dependencia señaló que no se adelantará la clausura del ciclo escolar, programada en todo el país para el próximo 10 de julio. El titular, Raúl Godoy Montañez, señaló que el próximo lunes 22 se reanudarán las clases en los 19 planteles de primaria y en la preparatoria número 1 de la UADY, con las correspondientes medidas de higiene. El funcionario añadió que varias de las escuelas de educación básica suspendieron temporalmente sus labores con el conocimiento de la Asociación Estatal de Padres de Familia. Por su parte, Paula Lira, presidenta de dicha organización, dijo que dialogará con el secretario de Educación para analizar el adelanto del fin de cursos.

En Michoacán:

La Secretaria de Salud de Michoacán instaló un cerco sanitario en la Secundaria Técnica número 3 de esta capital, debido al probable brote de influenza A detectado en al menos 60 jóvenes, por lo que las clases en esa institución fueron suspendidas para evitar más contagios. José Guadalupe Hernández, director de Servicios de Salud de la SSM, informó que este martes directivos de esa secundaria alertaron a esa dependencia de que decenas de jóvenes presentaban fiebre, dolor de cabeza y garganta, síntomas clásicos de la influenza A. Fueron tomadas las muestras a 60 jóvenes de ese plantel educativo que presentaban algún tipo de sintomatología. Como una medida precautoria la SSM ordenó un cerco sanitario en las instalaciones de la Secundaria Técnica Numero 3 que incluye la suspensión de labores de manera inmediata

¿Consideras que vale la pena en invertir en ciencia y tecnología?

El Instituto Politécnico Nacional (IPN) concluyó la ampliación de su Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología, que significó una inversión de 46 millones de pesos, a fin de estar preparado para enfrentar la demanda de investigación que implicará la biotecnología. “La formación que se dé en las aulas del Politécnico tiene que ser de primera. Por eso, hemos avanzado no sólo en la infraestructura, sino en mejorar la calidad de la investigación y su impacto social. “Se debe ofrecer una formación técnica sólida, pero con competencias que exige el mundo laboral, como saber trabajar en grupo y dominar diversos idiomas”, resaltó Enrique Villa, director general del IPN. Villa Rivera inauguró cuatro edificios de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI), que constituyen al menos tres mil metros cuadrados de construcción e implicó una inversión de 46.4 millones de pesos en equipo y desarrollo.

Apoyo a mujeres en zonas rurales y costeras de Yucatán

En Yucatán, las mujeres de comunidades rurales y costeras con altos rezagos sociales podrán culminar sus estudios de preparatoria, tras la firma del convenio entre el gobierno del estado y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, que dará paso a un novedoso proyecto de educación abierta, como parte del impulso al desarrollo humano en la entidad. Yucatán será la segunda entidad federativa con una oficina de la ONU, que encabezará Raúl Ernesto Murguía Rossete, a fin de aplicar programas de apoyo al desarrollo rural, medio ambiente, educación y prevención de desastres.

Se crearán museos en el mundo maya

En el sur del país se informa la próxima construcción de museos:

La gobernadora Ivonne Ortega Pacheco aseguró que se edificarán museos en los tres estados de la península de Yucatán como parte de un proyecto cultural y turístico que involucra incluso a los países que conforman el Mundo Maya. Indicó que el anunció de la edificación del Museo Arqueológico de Quintana Roo, en Cancún, la víspera, forma parte de una estrategia del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) a favor de la cultura maya, en el que también se verá involucrado Campeche.

La OCDE apoya la Alianza por la Calidad de la Educación

Para los funcionarios de la OCDE en México, los conflictos provocados por la ACE son "naturales" (supongo que seguimos con nuestra idea de que somos nobles salvajes) y siempre hay un costo social en las reformas educativas (me parece que la lógica de la reformas educativas es mejorar la vida social y que la ACE es más bien una reforma política, en fin):

Los movimientos magisteriales en Morelos, Guerrero, Quintana Roo, Michoacán y Oaxaca en rechazo de la Alianza por la Calidad de la Educación son naturales y parte del costo social por una reforma educativa, afirmó Blanca Heredia, directora en México de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Para la funcionaria, el paro de labores en Morelos fue un levantamiento “muy fuerte”, pero las acciones tomadas por los profesores son “fricciones normales”, porque no es fácil terminar con la costumbre de obtener una plaza por intercambio de favores o por transacción. “Es un gran esfuerzo aprender que (los conflictos) son por el tránsito de un sistema poco claro de asignación de plazas docentes a uno basado en el mérito”.

Para el INEE, las cosas no van muy bien. Desde el 2000 el cambio en la educación mexicana no ha rendido los frutos que se esperaban:

De acuerdo con el informe anual del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE), la Secretaría de Educación Pública ha implantado programas de manera incorrecta, desordenada, con poca planeación y que no tienen impacto para elevar la calidad en el sistema educativo.

La directora adjunta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Annette Santos del Real, afirmó que la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) “no es en sí misma una panacea” que pueda resolver todos los problemas de la agenda educativa, aunque enfatizó que tiene objetivos importantes, pero “depende de cómo la construimos”, y reconoció que su aplicación se hizo de “forma acelerada y sin la participación necesaria”.

Y es que la ACE ha generado conflictos con los gobernadores, profesores, padres de familia, partidos políticos, expertos en educación, comisiones de derechos humanos, comunidades y largo etcétera:

A menos de seis meses de la puesta en marcha de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), autoridades educativas estatales demandaron a la Secretaría de Educación Pública (SEP) no recibir un trato de “enemigos”. Al concluir la 14 sesión plenaria del Consejo de Autoridades Educativas (Conaedu), afirmaron que en la instrumentación del acuerdo la SEP “nos quiere ver como si fuéramos sus 32 enemigos, y no es así. Ni siquiera estamos haciendo grilla”, y condicionaron su “apoyo total” a la alianza a que se realice una evaluación a fondo de sus resultados y alcances. “Estamos desconcertados. Queremos que nos escuchen, participar en la toma de decisiones, porque nunca se ha querido regionalizar la alianza, y se les olvidó que tenemos 1.2 millones de maestros con la piel muy sensible”, advirtieron secretarios de Educación estatales, quienes prefirieron guardar el anonimato.

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizará un paro nacional para exigir la cancelación de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), “porque violenta flagrantemente los derechos laborales de los maestros”, consideró Sergio Espinal García, líder nacional de la corriente magisterial. El acuerdo de las secciones sindicales afines a la CNTE está encaminado además a contar con un plan para recuperar las escuelas públicas, mediante anuncios de que en esos centros no se aplique ningún tipo de exámenes y los maestros tampoco asistan a los cursos convocados por la Secretaría de Educación. “La CNTE ha decidido no seguir el plan educativo neoliberal”.

Las cosas en Guerrero han subido de tono y recibe más atención de los medios de comunicación, especialmente, después de que los maestros de Morelos "regresaron" a las escuelas:

En rechazo a la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), más de 5 mil maestros de la disidente Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) y del Sindicato Único de Servidores Públicos del Estado (SUSPEG) tomaron varias oficinas gubernamentales, entre ellas las de la Secretaría de Educación (SEG), lo que provocó que prácticamente se paralizaran las actividades administrativas, afectando a miles de usuarios y contribuyentes.

Más de 2 mil profesores tomaron las instalaciones del Congreso de Guerrero para exigir una respuesta del gobernador del estado al exhorto que el propio Poder Legislativo le hizo para que suspenda en Guerrero la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) en tanto se organizan foros para evaluar su conveniencia. Los diputados fueron citados a sesión extraordinaria para discutir la Ley de Ingresos y el Presupuesto de Egresos 2009, pero no pudieron sesionar debido a que aproximadamente mil estudiantes de siete normales públicas de la entidad protestaban en la explanada del Congreso, después de marchar por varias calles en rechazo al examen de oposición para obtener plaza de maestro.

El gobernador de Guerrero, Zeferino Torreblanca, retó a un debate público en horario estelar de radio y televisión a los líderes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación (CETEG) y a los dirigentes del PRD, que lo acusan de no querer solucionar el conflicto por la Alianza por la Calidad de la Educación. Acompañado por su secretario de Educación estatal, Torreblanca anunció el aumento en los descuentos a los maestros disidentes que se mantienen en paro desde hace dos meses, incluso en el pago de sus aguinaldos.

Profesores agremiados a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) se plantaron en la caseta de cobro de la Autopista del Sol localizada en el poblado La Venta, donde por tres horas y media permitieron el paso libre a los automovilistas. La movilización de 300 profesores era parte de otras efectuadas en la caseta de cobro de Palo Blanco, a escasos kilómetros antes de llegar a Chilpancingo, así como en Paso Morelos.

Empresarios de Chilpancingo se solidarizaron con el magisterio de Guerrero que protesta contra la Alianza por la Calidad de la Educación, y anunciaron que como apoyo al movimiento, en los próximos días saldrán de sus establecimientos para instalar un tianguis en la plancha del zócalo y calles aledañas. Pioquinto Damián Huato, dirigente de los empresarios y comerciantes, dijo que en Guerrero hay una evidente ingobernabilidad, por lo que se exige al gobernador que tenga un poco de dignidad y presente su renuncia, pues es evidente que los problemas lo han superado y no tiene capacidad para atenderlos.

30 mil maestros de Guerrero marcharon y bloquearon la Autopista del Sol a la altura de Chilpancingo, en donde demandaron la salida del gobernador Zeferino Torreblanca, a quien acusaron directamente de ser el responsable de que el conflicto se haya prolongado y no tenga visos de solución.

Los maestros de Guerrero iniciaron ayer reuniones con padres de familia de diferentes escuelas para solicitarles su apoyo y la firma de un documento donde piden al gobierno del estado que se rechace la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), argumentando que este acuerdo privatizara la educación.

En Morelos, después del "regreso a las escuelas", se vuelve a salir a las calles:

En Morelos, el Movimiento Magisterial de Bases determinó regresar a las protestas, como respuesta a los procesos administrativos para despedir a 20 de sus representantes; además harán movilizaciones los fines de semana en la entidad para no volver a suspender labores.

Detenciones arbitrarias, privación ilegal de la libertad, tortura, tratos crueles, vejaciones, golpes y abuso sexual son las violaciones a los derechos humanos cometidas por las fuerzas policiacas y militares contra los profesores y morelenses los días 6,7, 8 y 9 de octubre, denunciaron organizaciones civiles. En un informe elaborado por la Red Nacional de Organismos Civiles y Derechos Humanos Todos los Derechos para Todos y Todas, de la Comisión Independiente de Derechos Humanos y el Centro de Derechos Humanos Digna Ochoa de Morelos, denunciaron que los gobiernos estatal y federal utilizaron toda la fuerza pública para desalojar y reabrir las carreteras de Tres Marías, Amayuca y Xoxocotla para garantizar el libre tránsito, hecho que justificó legalmente su intervención. Al ejercer el abuso del poder se registraron allanamientos de morada, agresiones a niños y mujeres, ancianos y pueblo en general, por lo que establecieron una represión generalizada que representa más que un acto de justicia y de restablecimiento del orden y la legalidad un verdadero acto de venganza

Integrantes de los consejos políticos de los 18 comités alternos a igual número de secciones del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), incluido el recién formado de Morelos, impulsan un plan de acción nacional para echar abajo la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), informaron sindicalistas magisteriales en Cuernavaca, la capital morelense.

En Oaxaca:

En el preludio de su jornada en la lucha contra la Alianza por la Calidad Educativa, la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación convocó a la realización de un paro general de labores, que dejará sin clases a un poco más de un millón y medio de alumnos. La paralización de las actividades tiene como finalidad la celebración de consultas delegacionales para analizar si van al paro general en su lucha nacional contra Elba Esther Gordillo Morales. La suspensión de actividades será escalonada.

El enfrentamiento entre las secciones 59 (elbista) y 22 (opositores) del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación arreció este sábado, cuando profesores disidentes cercaron un hotel de la ciudad de Oaxaca para boicotear un foro organizado por los oficialistas. Los mentores de la 22 se parapetaron en los accesos al inmueble, evitando el ingreso al encuentro, al que estaban convocados representantes de Elba Esther Gordillo Morales. Profesores de los valles centrales de la sección 22 del SNTE bloquearon y sitiaron por cuatro horas y media el hotel Fortín Plaza y el distribuidor vial del Cerro del Fortín para impedir la firma del acuerdo de la Alianza por la Calidad de la Educación con la sección 59.

En Baja California:

En Tijuana, Baja California, el Movimiento Resistencia Magisterial (MRM) denunció ayer casos de corrupción en el Sistema Educativo Estatal (SEE), y advirtió que en la entidad es ilegal el Acuerdo por la Calidad Educativa (ACE), que pretende ponerse en vigor sin la firma de la presidenta vitalicia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo. Detalló que el documento –signado por el gobernador José Guadalupe Osuna Millán; el secretario general de Gobierno, José Francisco Blake Mora, y los secretarios generales de las secciones 2 y 37 del SNTE, Arcelia Galarza y Gregorio Carranza– tiene en blanco el espacio donde Gordillo debió asentar su firma, lo que anula el acuerdo, consideró Catalina Heredia, dirigente del MRM; independientemente de que la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, validara los avances del sector en la entidad.

En Yucatán:

Los maestros yucatecos programaron diferentes paros laborales durante noviembre; el primero se realizará en Mérida y otros puntos importantes de Yucatán, contra la Alianza para la Calidad Educativa.

Escuelas y universidades para mejorar el gobierno

La complejidad de la sociedad contemporánea obliga a los gobiernos crear centros educativos para profesionalizar a la administración pública y a la policía:

El Gobierno del Distrito Federal va por la creación de una escuela de administración pública, que genere profesionistas, investigadores y técnicos especializados en la función administrativa de la capital. La propuesta de ley que envió a la Asamblea Legislativa establece que el objetivo es crear un centro de formación “a partir del conocimiento específico de la Ciudad de México, y que al mismo tiempo funcione como instancia de capacitación de los servidores públicos adscritos al Ejecutivo local”.

El gobierno de Yucatán anunció la creación de la primera Universidad Regional de Policía, para capacitar al más alto nivel a las nuevas generaciones de la seguridad pública en Yucatán, Campeche y Quintana Roo, anunció Ivonne Ortega Pacheco. Además de la Universidad Policial, la gobernadora de Yucatán propuso la creación del Centro de Evaluación y Control de Confianza estatal en materia de justicia y legalidad para evaluar a las dependencias estatales y municipales de seguridad pública, con base en las directrices de la Academia Nacional del ramo.

Sobre el sindicatos de maestros y disidencia

Notas sobre congreso de maestros y disidencia con el SNTE:

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación inició su primer congreso de bases para democratizar al gremio magisterial, terminar con el “charrismo sindical” y establecer estrategias que contrarresten los pactos políticos de Elba Esther Gordillo. Artemio Ortiz Hurtado, líder de la sección 18 de la CNTE en Michoacán, llamó a formar un sindicato capaz de arrebatarle el mando a la presidenta vitalicia del SNTE.En el encuentro se prevé la participación de maestros procedentes de 28 estados de la República, quienes hasta ayer habían confirmado su asistencia. Entre ellos, contingentes de Michoacán, Guerrero, Zacatecas, Baja California Sur y Norte, valle de México, Tlaxcala y Morelos.

Por unanimidad, el magisterio disidente aprobó la conformación del primer Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND) del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), cuyo objetivo será “impulsar la democratización” del gremio y disputar el poder que ostenta “de forma ilegítima” Elba Esther Gordillo Morales. En el contexto del primer Congreso Nacional de Bases organizado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se acordó que en la nueva dirección habrá 38 carteras, y se nombró como secretario general a Sergio Espinal García, quien estuvo al frente de la sección 18 de Michoacán entre 2002 y 2005.

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación ya no será disidencia dispersa sino una fuerza capaz de enfrentar a Elba Esther Gordillo Morales “al tú por tú”, mediante un comité ejecutivo nacional democrático, que será el instrumento contra el “charrismo sindical”, según acordaron los profesores durante el primer Congreso de Bases del SNTE. Será el “contrapuesto al remedo que tiene Elba”; es la manera de recuperar la estructura que existía antes de la modificación estatutaria en el Quinto Congreso Extraordinario, realizado en el municipio de Tonatico, Estado de México, en 2004, donde la maestra se ubicó por encima del CEN.

Como parte de los resolutivos de la mesa de trabajo del “proyecto sindical” del primer Congreso Nacional de Bases del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, cada profesor, de 600 mil que se sumaron a esa iniciativa, aportará 10 pesos mensuales ,“para empezar” al nuevo Comité Ejecutivo Democrático de la CNTE. Los líderes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación negociarán con los secretarios de Educación de los estados para que el descuento sea vía nómina, que se sumará al descuento de 1 por ciento del salario de cada maestro destinado al SNTE. Por esta vía se obtendrán seis millones de pesos.

Unos 150 profesores eligieron a Rigoberto Cervantes Romero como dirigente de la sección 57 en Yucatán, al culminar un congreso extraordinario que repone el cancelado en marzo pasado por “órdenes” de Elba Esther Gordillo, presidenta del Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Cervantes Romero anunció la creación del disidente Frente Democrático Magisterial para sumar a maestros que ya estén “hartos” de las imposiciones de Gordillo y sus huestes. Dijo que al menos 60 profesores solicitaron a la Tesorería del gobierno estatal que no les descuente sus cuotas sindicales porque, desde ahora “ya no pertenecemos al SNTE”.

El comité democrático de la sección novena del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) denunció que la Administración Federal de Servicios Educativos para el Distrito Federal (AFSEDF), a cargo de Luis Ignacio Sánchez Gómez, asume “la posición sindical de Elba Esther Gordillo” al cerrar “cualquier posibilidad de diálogo” con los maestros disidentes.
En este sentido, apuntó que existe “complicidad entre la autoridad educativa y el sindicato, lo cual es inaceptable e ilegal”. Los inconformes, encabezados por Francisco Bravo, secretario general del comité alterno en la citada sección, acudieron a las instalaciones de la AFSEDF con dos demandas centrales: la exigencia de que sean ellos y no el comité institucional impuesto por la maestra quienes realicen las gestiones en favor de los trabajadores de la educación, y acceder a comisiones sindicales para desempeñarse en sus carteras.

Costos burocráticos de la SEP y el SNTE

Notas sobre las gestiones sindicales:

La Secretaría de Educación y Cultura (SEC) de Zacatecas destina alrededor de 40 millones de pesos anuales al pago de 180 profesores comisionados a actividades sindicales. Un informe de la dependencia detalla que los mentores pertenecen a las secciones 34 y 58 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y al Sindicato Independiente de Trabajadores de Telesecundaria del estado de Zacatecas (SITTEZ). Los comisionados tienen un salario promedio de 10 mil pesos mensuales más prestaciones, que en ocasiones rebasan esa suma. Flavio Campos Miramontes, secretario de la SEC, dijo que a pesar de que la Auditoría Superior de la Federación ha hecho observaciones sobre los maestros comisionados, éstos son “una herencia que el gobierno federal dejó antes de que nos entregara el sistema educativo”.

El magisterio en Yucatán está fracturado y sin dirigentes locales, debido a intervenciones de personeros de la lideresa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo. Pero esto no impide que unos 450 maestros estén comisionados a las secciones 33 y 57 del gremio, y cobren sin impartir clases. El envío de los 450 mentores implica pagar al mes unos 14 millones 850 mil pesos, cifra que virtualmente “ahoga” las arcas de la Secretaría de Educación Estatal (SEE). Además, se debe retribuir a los suplentes, pero con salarios menores a los de los “titulares”. Los “comisionados” representan apenas 1.5 por ciento del total de 30 mil educadores que laboran en la entidad. Según fuentes de la SEE, más de 230 profesores están comisionados a la sección 33, y el resto a la 57. Otros informantes dicen que en la sección 33 hay 200 comisionados, y 250 en la 57.

Mantenimiento a escuelas

Por alguna situación, que demanda una profunda reflexión, muchas de las escuelas que se construyen en México, especialmente en zonas marginadas, se encuentran en lugares poco seguros:

Aproximadamente 33 centros educativos de Querétaro se encuentran ubicados en zonas consideradas como de riesgo por las lluvias. Por lo mismo, pueden sufrir inundaciones además de afectaciones en sus instalaciones, informó la Secretaría de Educación. De las 33 instituciones educativas, siete corresponden al municipio metropolitano de Corregidora, 15 de la capital del Estado entre preescolares, primarias y secundarias, mientras que otras 12 corresponden al conurbado de El Marqués.

En septiembre de 2007 el huracán Dean causó serios estragos en viviendas, caminos, cultivos y espacios públicos de más de 60 municipios hidalguenses. Entre los inmuebles perjudicados está la escuela secundaria técnica número 402, cuyos alumnos aún toman clases en aulas improvisadas. El año pasado, durante un recorrido por Tulancingo, la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, ordenó reubicar el plantel, construido a la orilla de un río. Sin embargo, 10 meses después los 146 alumnos de la telesecundaria estudian hacinados en salones hechos de lámina galvanizada y en silos. El paso de Dean por Hidalgo dañó 164 escuelas y dejó sin clases a unos 5 mil alumnos.

Sumada a esta situación, por alguna otra razón, los estados que tienen más problemas son aquellos que menos invierten en su sistema de educación básica:

La Secretaría de Educación Pública (SEP) distribuirá un total de 700 millones de pesos a las entidades federativas, etiquetados para infraestructura en escuelas, pero los estados que reportan un mayor número de planteles en mal estado son los que recibirán menos recursos económicos. Esto se debe a las aportaciones por el gobierno estatal, la federación iguala la cantidad; esto quiere decir que por cada peso destinado por el estado a infraestructura, la dependencia federal invertirá una cantidad igual adicional para ser usada en el mejoramiento de los espacios físicos de los centros escolares. De esta manera, por ejemplo, en Yucatán hay cerca de 200 escuelas con infraestructura en mal estado, esta entidad recibirá poco más de 50 millones para remodelar baños, techos y pisos, así como para sustituir o reparar lámparas, puertas y pintura. En cambio a Chiapas, donde alrededor de cuatro mil 500 planteles tienen techo de cartón, carrizo o palma y pisos de tierra, se le invertirán menos de 32 millones de pesos.

Crean un sistema de innovación y desarrollo en Yucatán

En un hecho que no tiene precedente en materia de políticas públicas, el gobierno del Estado de Yucatán decidió establecer un Sistema de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico en el Estado de Yucatán (SIIDETEY), en alianza con las principales instituciones académicas del país que tienen presencia en el estado del sureste mexicano. La gobernadora del estado emitió un decreto único en su género en el país, con el que se crea el Sistema que integrará los recursos humanos y materiales que existen en la entidad, a fin de que la ciencia sirva a las políticas públicas más allá de su sexenio y a la discrecionalidad e los funcionarios, para “hacerle frente a los problemas sociales y económicos de los que adolecemos y que no nos permiten progresar”.

Los niños y niñas con buenos puntajes de Enlace 2007 están en Yucatán

Los resultados de Enlace 2007 muestran que los niños y niñas con buenos resultados no siempre viven en las grandes ciudades, ni son mestizos, ni van a una escuela regular, ni su maestro tiene gran experiencia:

Rodolfo llegó solo a la comunidad de Chemax. Entró a un aula hecha con materiales de la región: palitos de guano y sillas demadera. Era un espacio improvisado para que 15 niños de preescolar y primaria tomarán clases. Todos son indígenas, y hablan maya. Ninguno sabía leer ni escribir. Rodolfo apenas tenía 18 años; y él sería el maestro. Se negó a seguir el destino de sus hermanos más grandes: estudiarla secundaría, aprender a escribir su nombre e irse directo al campo. Esa era la tradición en la familia Pech Pool. Rodolfo es el sexto de doce hermanos, pero a diferencia de los seis mayores, su principal reto era estudiar y terminar una carrera.
Originario de la comunidad de Sucopo Tizimín, este joven que ahora tiene 20 años es un capacitador-tutor del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe).

Un año después, se convirtió en el maestro que guió a los cuatro alumnos de la comunidad de “La Esperanza”, en Chemax, que obtuvieron el primer lugar estatal en la prueba ENLACE (Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares), en el ciclo escolar 2006-2007. “Han mejorado; al inicio cuando nos dijeron que éramos el primer lugar, todos estábamos sorprendidos, porque en el contexto social en el que viven estos niños ni siquiera están acostumbrados a ver a tanta gente, y vi a todos sorprendidos con un rostro de satisfacción y alegría; y en ese momento pensé que el mayor logro en lo personal y también para todos nosotros como institución, es haber sido reconocidos por un trabajo en equipo”.

La violencia hacia jóvenes mexicanos llega a Wired

La revista sobre tecnología Wired presenta un artículo sobre la violencia de jóvenes contra jóvenes en distintas partes del país:

Riot police have taken to the streets of several cities in Mexico to ... defend emo kids?
A series of attacks on dyed-hair, eye-makeup-wearing emo kids began in early March when several hundred people went on an emo-beating rampage in Querétaro, a town of 1.5 million about 160 miles north of Mexico City. The next week, shaggy-haired emo teenagers were harassed again by punks and rockabillys in the capital, prompting police protection and a segment on the TV news. Most recently, a Mexican newspaper reported that metal heads and gangsters have warned Tijuana's emo kids to stay away from the town's fair next month.

Y, parece que los mexicanos preferimos organizar golpizas que ir al teatro:

La Encuesta Nacional de Prácticas y Consumo Culturales revela que en la actualidad sólo 4.6 por ciento de la población asiste a presentaciones de teatro o danza, así como exposiciones.
Sólo cuatro de cada 10 entrevistados de más de 15 años de edad, es decir, 39.6 por ciento manifestó haber acudido alguna vez al teatro, y únicamente 13.9 por ciento lo hizo durante 2006.

Se presume la presencia de agitadores profesionales en las riñas en el D.F.:

Representantes de los emos, darketos, punketos y góticos, rechazaron que exista entre estas tribus urbanas algún tipo de enfrentamiento y aseguraron que fueron “agitadores profesionales” quienes protagonizaron la riña en la glorieta del Metro Insurgentes.

En Yucatán y Pachuca se promueve la violencia:

En Yucatán, la intervención de la policía evitó que una treitena de metaleros golpearan a jóvenes conocidos como emos. Los agresores acudieron a las puertas de la Catedral de Mérida luego de atender una convocatoria difundida a través de internet. El llamado fue hecho por un sujeto que se autonombra X, quien invitó a integrantes de la Escena rockera de Yucatán a presentarse al lugar y “golpear emos, hay un montón de chamacos que quieren matar emos. Vamos, no falten mi nombre es X”, decía la invitación que se podía ver en la página myspace.com.

La campaña en contra de los emos pretende extenderse a Pachuca, donde a través de correos electrónicos se está convocando a golpearlos y cortarles el cabello el próximo 26 de abril. “Estos bastardos depresivos deben ser eliminados de Pachuca. Nos dejan en mal a todos como son punks, goticos, ska’s, dark’s, rokeros. “Sabotean nuestros estilos por eso nos juntaremos este 26 de abril, a las 11:00 am en el Jardín del Arte (a unos metros del Palacio de Gobierno estatal) para defender nuestros estilos”, señala el mensaje. La llamada Campaña Antiemo Pachuca (CAEP) asegura estar en coordinación con los ataques a ese grupo en varios estados del país.

En Oaxaca tratan de evitar la formación de movimientos juveniles:

Diputados de Oaxaca propusieron la creación de comités municipales de la juventud en al menos siete de municipios urbanos de la entidad para evitar la formación de tribus urbanas como los emos o punketos. El exhorto, con carácter de urgente, es una una medida preventiva para evitar la diseminación de estereotipos ajenos a la cultura de los pueblos y comunidades indígenas. La presidenta de la Comisión Especial de la Juventud y el Deporte, Paola España, reconoció que las condiciones de pobreza y desintegración familiar que persisten en Oaxaca son una causa para que muchos jóvenes abandonen la escuela y se dediquen a las actividades ilícitas, al consumo de drogas o imitar modelos de rebeldía social.