habilidades digitales en las escuelas mexicanas

El mundo digital sigue creciendo en forma exponencial, resulta clara la ventaja en un mundo globalizado e hiperconectado:

La población que usa internet en China supera ya los 404 millones de personas, lo que consolida al gigante asiático como el país con más internautas del mundo. La penetración de internet en China llega al 28.9 por ciento de la población, una cifra relativamente baja (los países desarrollados oscilan en tasas del 70 por ciento) , por lo que el potencial de crecimiento del sector en China es todavía enorme.

Al cambiar el gobierno federal en el 2000, después de 70 años del PRI, se anunció con bombo y platillo la inserción de México en el escenario global. Se planteó un complicado programa para digitalizar las escuelas mexicanas. Sin embargo, como uso y costumbre, heredado del priísmo, el nuevo gobierno desechó los avances y reinventó el agua tibia: 4 años después anuncia, con bombo y platillo SU programa digital:

La Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció el rescate del programa educativo del ex presidente Vicente Fox, con la transformación de Enciclomedia a uno de dotación de pantallas y computadoras conectadas a Internet con el programa de Habilidades Digitales para Todos. Alonso Lujambio Irazábal informó que la transferencia de equipamiento y conectividad será en las escuelas que tienen Enciclomedia en quinto y sexto de primaria; mientras que en secundaria se buscará equipar los salones de los tres grados. Se ha determinado "modificar el sistema, con cuidado, con transparencia porque hay mucho millones de pesos involucrados". Recordó que el gobierno mexicano realizó "un esfuerzo extraordinario, multimillonario que sí generó conciencia plena entre los mexicanos de que los instrumentos tecnológicos deben incorporarse de las escuelas".

El asunto es que siempre hacen faltan pesos, será porque las televisoras cobran muy caro sus comerciales de las elecciones, e imaginación para poner en marcha dichos programas:

La Secretaría de Educación Pública (SEP) tiene como meta equipar 300 mil aulas digitales en el país para 2012, pero ante la “limitante presupuestal” existe el riesgo de no llegar a la meta y sólo lograr “avances” en este sexenio. La dependencia avanzará en la conexión a internet a través de redes que la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) ha instalado en los estados con la fibra óptica de la Comisión Federal de Electricidad (CFE).

En el país existen alrededor de 10 millones de estudiantes de quinto y sexto grado de primaria y de los tres niveles de secundaria en más de 100 mil planteles, aproximadamente, y sólo se consiguió instalar 146 mil equipos de Enciclomedia durante los ocho años de operación. Los modelos que contempla HDT consiste en el esquema 30:1, es decir, que 30 alumnos interactúen con un equipo multimedia, con la ayuda del profesor, sin embargo, la adecuación consistirá en modificar los contenidos y la conexión a internet, sobre todo para los alumnos de quinto y sexto de primaria. Mientras que para los estudiantes de secundaria, la tendencia internacional demuestra que a partir de los 12 años, los niños requieren de otro tipo de herramientas como el modelo 1:1, para que cada uno interactúe con una computadora, con conectividad de banda ancha.

Sin embargo, el problema no radica en el equipo tecnológico, sino en la capacidad de los profesores para utilizar con inteligencia dicho equipo:

La Universidad de Berkeley, en California, elaboró el primer estudio de análisis sobre el aula telemática del Programa de Habilidades Digitales para Todos (HDT) —en el que se pretende asignar una computadora por cada alumno— y sus resultados no son optimistas. El estudio advierte que ante la falta de capacitación y acompañamiento a profesores, “no se percibe un cambio en la práctica pedagógica”. Apunta que el nuevo modelo tecnológico, el cual desplazará a Enciclomedia en quinto y sexto grados de primaria, “puede agrandar la brecha de desigualdad en el ritmo de aprendizaje de los alumnos”, pues algunos ni siquiera han tenido contacto con una computadora. Los maestros, a su vez, se mostraron “intimidados” por temor e ignorancia en el uso de nuevas tecnologías.

La UNAM observa que los estudiantes tienen más habilidades que los docentes:

Los estudiantes de primaria y secundaria son mejores que sus maestros en el uso del Programa de Habilidades Digitales para Todos (HDT) y eso ha creado un “rechazo natural” de los profesores para utilizar esta herramienta, señala una evaluación realizada por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).En la transición al nuevo programa de Habilidades Digitales para Todos, la SEP ha solicitado evaluaciones al programa piloto que se aplica en este momento en 200 escuelas de todo el país. La que realizó el Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación (IISUE), encabezado por Juan Fidel Zorrilla Alcalá, señala que los docentes “en algunos casos, no tienen desarrolladas habilidades digitales que les permitan enseñar, en el día a día, a través de tecnologías de la comunicación” lo cual limita o incluso crea un rechazo para usarlas. “Debe evitarse, a toda costa”, pide, que un programa “complejo y costoso como éste” se eche a andar y luego se pretenda que los maestros aprendan cómo llevarlo a la práctica.

Y habrá que acostumbrarse a los cambios en los hábitos de los estudiantes:

Más de tres mil alumnos de la ciudad argentina de Mendoza, en el oeste del país, faltaron a clase para reunirse en una plaza de la capital provincial, como pedía una convocatoria de la red social Facebook, informa hoy la prensa local. "¿Quién se prende a la gran rateada mendocina?" , inquiría el grupo de Facebook, que logró reunir a más de 11.000 miembros.

¿Se acabará el bullicio latinoamericano?

En silencio, tecleando con el pulgar desde cualquier rincón del país, millones de japoneses disfrutan de una intensa vida social gracias a sus teléfonos móviles, puerta de entrada a un variopinto mundo de comunidades online. En Japón, un país con 127 millones de habitantes y 112 millones de celulares -casi el 90 por ciento con acceso a internet-, son muchos más los que navegan por la web con el teléfono que los que usan el ordenador, lo que explica el éxito de las aplicaciones para los "keitai" (teléfonos móviles).

Y llegarán los libros digitales más pronto que tarde:

Google, el gigante corporativo de servicios en Internet, reveló hoy que comenzará a vender libros electrónicos este verano en una muestra más de la creciente diversificación de la compañía. El arribo de Google incrementará la competencia en el mercado de libros electrónicos, un área en rápida expansión.

el enemigo en casa: el racismo del mexicano

En estos días, escritores, autoridades, legisladores, artistas, entre otros, levantan la voz airados en contra de las leyes que decretó el estado de Arizona. Se acusa a estas leyes de "racistas". Bueno, sería muy acertado bajar la mirada frontera al sur y mirarnos. En el territorio mexicano se sigue gozando del virreynal privilegio de discriminar y de ser racista; no nos gustan los indígenas, ni los pobres, ni las mujeres. A pesar de que hay leyes en contra de la discriminación estas, otro privilegio virreynal, se ignoran:

A ellas les llaman “tarimapendecuaras”, “hijas del maíz”, “cerdas” o “comadronas” en el Panda Show, uno de los programas de radio con más rating del país. A jóvenes, transgéneros y demás comunidad LGTB los exhiben en televisión en el Show de la Barandilla, transmitido por televisión en Guadalajara. En las telenovelas mexicanas se humilla a los indígenas; se separan las clases sociales por el color de piel, se mofan de la gente con sobrepeso y de los homosexuales. Esto ha sucedido siempre. En México, la mayoría de los contenidos de entretenimiento en la televisión y la radio han ignorado el artículo 10 de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación que prohíbe las transmisiones que causen la corrupción del lenguaje, ya sea mediante expresiones maliciosas, palabras o imágenes procaces, frases y escenas de doble sentido, apología de la violencia o del crimen. La ley prohíbe “todo aquello que sea discriminatorio de las razas” o el “empleo de recursos de baja comicidad y sonidos ofensivos”. De acuerdo con el monitoreo realizado por el Consejo Ciudadano por la Equidad de Género en los Medios de Comunicación y el Derecho a la Información de las Mujeres, la televisión y radio mexicanas están llenas de contenidos discriminatorios. Pocos se salvan de la lista: el Partido Acción Nacional es calificado como misógino cuando, en campaña, sólo en uno de 16 spots presentó a una mujer como sujeta de participación política; aún así, ésta no promueve el ejercicio ciudadano en las mujeres, puesto que no es protagonista y la propuesta política siempre recae en un varón.

¿Cuándo veremos tanta indignación para eliminar nuestro racismo y nuestra discriminación?

La Comisión Permanente demandó al gobierno federal que exprese el rechazo de la sociedad y el gobierno de México a la ley SB 1070 de Arizona, y acordó que senadores y diputados expongan, en todos los foros internacionales en los que participen, el repudio del país a la criminalización de los migrantes mexicanos.

Mira, hasta conciertos habrá:

El jefe de Gobierno del Distrito Federal, Marcelo Ebrard Casaubon, dijo que se tiene identificados a más de 37 mil ciudadanos originarios de la capital del país radicando en el estado de Arizona, que serán afectados por la ley racista promulgada por la gobernadora Jan Brewer, y advirtió con preocupación que hay 13 estados más en el país vecino promoviendo iniciativas en ese sentido. Confirmó el concierto que ofrecerán el domingo en el Zócalo grupos como La Maldita Vecindad, Molotov y Jaguares, llamó a iniciar con este acto un movimiento social que exprese un vigoroso rechazo contra esa ley y la solidaridad de los mexicanos con la comunidad migrante.

¿Y a tí te interesa dejar el privilegio virreynal de discriminar y ser racista? ¿O seguiremos siendo cínicos?

la plaga de piojos sigue apoderándose de las escuelas mexicanas

Los piojos quieren ser buenos estudiantes y no faltan a clase:

En Sonora, los estudiantes deben someterse en los hogares a una revisión diaria para la detección de piojos, de lo contrario se incrementará la plaga que afecta a las escuelas, dijo el secretario de Salud, Bernardo Campillo García. El funcionario estatal dijo que el municipio más afectado hasta el momento es Cajeme, por lo que es necesario establecer una serie de alertas dirigidas a los padres de familia y tutores. Explicó que la situación afecta a 29 escuelas de la región con más de seis mil casos, donde se incluye un campo agrícola y una guardería. La proliferación del piojo es un problema permanente entre la comunidad, pero en los últimos tres años se ha agravado debido a la carencia de higiene y a la falta de agua que premia con mayor intensidad durante el verano. El autocuidado es la base de la prevención, ya que de esa forma, a través de una limpieza constante y la aplicación de tratamientos preventivos para la presencia de piojos, se pueden tener resultados favorables para erradicar el mal.

¿Y tí te acompañan a clase?

termina la huelga de las preparatorias del D.F., alguna de ellas preparatoria de latón

Se llega a un acuerdo con el sindicato:

Reanudaron labores las 17 preparatorias del gobierno del Distrito Federal, tras aceptar la propuesta que la Junta Local de Conciliación y Arbitraje ofreció a los trabajadores del Sindicato de la Unión de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior (SUTIEMS). Aunque el incremento salarial se mantuvo en la oferta de 3.3% directo al salario, se les ofreció a los trabajadores mejoras en prestaciones e integración salarial al sueldo base.

Sin embargo, en un territorio en donde lo más importante son los discursos y no necesariamente la realidad, algunas preparatorias parecen continuar la tradición que dejó el terremoto de 1985, establecerse en sitios para "damnificados":

En la preparatoria José Revueltas Sánchez del gobierno capitalino se imparten clases desde hace tres años en aulas de lámina instaladas en el estacionamiento de la delegación Venustiano Carranza. Con la promesa de que serían reubicados, los alumnos y maestros aceptaron trabajar en condiciones desfavorables; sin embargo, la primera generación ya se fue y aún no se cumple. Sin laboratorios ni biblioteca propia, esta preparatoria busca desde entonces que se le proporcione un inmueble, pero la falta de presupuesto y de un predio son los pretextos que les han dado. Hace tres años, cuando se inauguró la escuela, a los profesores les dijeron que de manera temporal la sede sería la parte trasera de la demarcación, donde diariamente se imparten clases a más de 200 alumnos de diferentes grados.

Tengo la impresión que se olvidarán de ellos, al menos hasta que pase el delirio de que los ratones verdes ganarán el mundial de fútbol. ¿Cómo se ven los comerciales de los políticos en tu telezota de 40 pulgadas?

datos sobre los maestros de educación básica en México

Datos sobre los maestros mexicanos de escuelas públicas:

En México, cuatro de cada 10 maestros no se han involucrado en cursos y talleres de actualización en los últimos años, mientras que 15.3% del total de profesores no tiene una preparación formal para la docencia, por lo que eso genera que seis de cada 10 maestros confiesen “tener dificultades” para dominar los contenidos del plan de estudios, planear la clases y enseñar a los niños de preescolar, primaria y secundaria del país. Al presentarse un avance del primer estudio de “Emociones y valores” del profesorado mexicano, Estudio de Campo 2009, que realizaron el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA) y la Fundación SM, Alba Martínez, investigadora independiente, aseguró que 28.7 del total de profesores en las zonas urbanas dicen que lo que más les gustaría es mejorar su salario. Los docentes se dicen desconfiados de sus propios colegas, identifican poco compromiso y compañerismo entre el gremio, obligados e insatisfechos con lo que ocurre en el salón de clases, aunque refieren tener energía y ánimo para mejorar la calidad de la educación en México.

Entre los primeros hallazgos, Alba Martínez encontró que la docencia en México ha tomado “una tendencia que se feminiza” en los últimos años debido a que 76% de los profesores frente a grupo en las ciudades son mujeres, y que en los próximos años se incrementará debido a que 81.6% de quienes estudian las normales son también mujeres. Refirió que 58.4% de los profesores en activo tienen más de 40 años. “Para derribar un mito que se ha hecho presente encontramos que 82% de los maestros no tiene ninguna otra actividad remunerada adicional, es decir, no están frente a un volante o en el comercio informal”. El 79% posee una plaza “de su propiedad” en general, pero sólo 4% de ellos lo hizo mediante el concurso impulsado por la SEP y el SNTE. La mitad de los docentes participaron en el programa de Carrera Magisterial para obtener beneficios adicionales a su salario; sólo dos de cada 10 tiene el más bajo nivel de incorporación.
De total de profesores en preescolar, primaria y secundaria en las zonas urbanas de todo el país, según dio a conocer el estudio, 15.3% no se han preparado como maestros, son pasantes de licenciatura (2.7%) o con ese grado (10.6%), maestría (1.9%) y doctorado (0.1%). Al preguntar su postura sobre las reformas educativas, los maestros muestran su optimismo sobre las “posibilidades” de mejora que ello provocará (56%), sin embargo, 20% lo consideran una “ocurrencia” porque dicen que “es otra idea de los que nunca han pisado un aula”, 7.2% afirman que “no va a cambiar nada” o se convertirá en “un riesgo de problemas”.

los jóvenes mexicanos dejan la universidad por las balas

El tema de moda en educación superior es el asunto de la inseguridad. Los medios describen al territorio mexicano como un país ocupado por un ejército invasor, cualquier semejanza con Irak es pura coincidencia. Rectores y estudiantes piden detener la espiral de violencia:

Los rectores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), José Narro Robles y Rafael Rangel Sostmann, respectivamente, se reunieron para discutir propuestas conjuntas contra la violencia y la inseguridad que enfrenta el país, problemas que han causado inclusive la muerte de varios estudiantes. Narro subrayó que detrás de la violencia, del crimen organizado y de la inseguridad hay asuntos de fondo que tienen que ser atendidos, como la corrupción, la pobreza, la desigualdad y la falta de oportunidades para los jóvenes. El rector de la UNAM informó que los planteamientos que generen ambas instituciones se llevarán a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies). Compartimos las preocupaciones sobre los temas de la seguridad y convenimos hacer acciones conjuntas dentro de la Anuies (para) analizar cómo podemos aportar en un tema que preocupa a las comunidades universitarias, y a toda la sociedad.

En su próxima reunión, la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior (ANUIES) solicitará a las autoridades reforzar la seguridad en los planteles de educación universitaria del país. El rector de la Universidad Veracruzana, Raúl Arias condenó los hechos de violencia en universidades del norte del país, donde estudiantes han perdido la vida en supuestos enfrentamientos entre el Ejército y la delincuencia organizada, como ocurrió en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). “Basta ya de violencia. Los universitarios debemos salir a la calle para salvaguardar la seguridad de la comunidad”. Aseguró que la seguridad será una demanda prioritaria de la ANUIES, frente a los episodios de violencia que se reportan en las entidades de la frontera con Estados Unidos. No es su propósito pedir presencia militar ni un régimen policiaco en las universidades del país, sino reforzar los operativos de vigilancia para garantizar la seguridad de la población estudiantil. Arias Lovillo dijo que en la reunión con rectores de las universidades del país analizarán el tema de la inseguridad y la violencia para diseñar una propuesta que permita salvaguardar la integridad de las instituciones de educación superior y de las comunidades universitarias.

Con la premisa “¡Despierta México, Queremos Proponer!” más de un centenar de estudiantes de diversas universidades de todo el país iniciaron una estrategia para que entre todos los mexicanos en general, y los universitarios en particular, se modifique de raíz la política de seguridad que tiene a la sociedad “amedrentada, acorralada, y esto ya no se puede tolerar más así”. Antonio Atollini Murra, estudiante de Ciencia Política del ITAM y coordinador de este nuevo grupo, advirtió que “basta ya, ni un estudiante más, ni un mexicano más. Nadie más (muerto) con esta política de seguridad. “Nosotros sabemos que debe ser diferente —añadió molesto—. Reformular la política de seguridad es lo que aquí todos estos estudiantes críticos de esta sociedad tratan de hacer para cambiarla.” Estos alumnos de educación superior le pidieron a la ciudadanía su participación; para ello, recorrieron este viernes —por las banquetas, sin alterar el tránsito en ningún momento— las avenidas de Reforma y Juárez, desde el Ángel de la Independencia, hasta el Hemiciclo al Benemérito de las Américas, donde culminó su caminata de protesta. Yoshio Ávila, de Relaciones Internacionales del propio ITAM, explicó lo que se busca con el concepto, “que a aquella parte crítica de la sociedad que parece estar aislada, rezagada, en reposo, despierte su conciencia. Queremos darle a nuestro país una postura comprometida, responsable, seria, propositiva, constructiva”. Los alumnos de la UNAM, la Ibero, ITAM, Las Américas, los tecnológicos de Monterrey en varios campus y otros planteles privados y públicos, portando una camiseta negra en la que se leía “¡Ni 1 Más!”, mostraron sus dudas de que el Ejército esté dando resultados.

Apremiado por el secretario de Educación, Alonso Lujambio, a ser breve, un joven del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey hilvanó rápido su exigencia al gobierno federal para que se deje de discursos, esclarezca el asesinato de los dos estudiantes en un enfrentamiento de policías con delincuentes. Vienen diciendo que nos van a entregar un informe y eso no ha aparecido. Queremos saber qué pasó con esas muertes, soltó Armando Ramírez, estudiante de doctorado en ciencias sociales en dicha institución, en referencia a esos homicidios y el de la ingeniera Sandra de la Garza, quien pereció en un tiroteo entre una banda de secuestradores y el Ejército.

La lista sigue creciendo:

El pasado miércoles 21 de abril un estudiante más se sumó a la lista de asesinados en la capital del estado de Nuevo León. En esta ocasión se trató de Víctor Castro Santillán, quien estudiaba en la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) dentro de un programa de intercambio entre esa casa de estudios y la UNAM, institución de la que provenía el joven alumno de sicología. Como lo aclara un comunicado de la Universidad Nacional Autónoma de México, “Víctor Castro, brillante estudiante del octavo semestre de la Facultad de Psicología de esta casa de estudios, se encontraba en la capital regiomontana en el marco del Programa de Movilidad Estudiantil que existe con la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)”. La UNAM reprobó, de nueva cuenta, la violencia que lastima profundamente a la comunidad universitaria y, desde luego, a la sociedad en su conjunto.

En Ciudad Juárez, Chihuahua, 29 personas fueron asesinadas en esta localidad fronteriza, entre ellas cuatro estudiantes –dos de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez y dos del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica–, así como ocho jóvenes que fueron fusilados en un bar. La Subprocuraduría de Justicia Estatal, zona norte, informó que tres de los cuatro alumnos fueron identificados como Cristián Iván Orozco Sapién, de 19 años; Pedro Efraín Soteno Fierro, de 18, y Manuel Isaac Torres Magallanes, de 19. No precisó a qué plantel pertenece cada uno.

Entre las balas y el desempleo no se ve un futuro promisorio para los jóvenes mexicanos.

22 mil maestros contratados a través del concurso nacional

Qué resultados se tienen con el cambio de reglas para el reclutamiento de profesores de educación básica:

Alonso Lujambio, secretario de Educación Pública, advirtió que para potenciar la calidad educativa en México es necesario cambiar el reclutamiento de profesores y mejorar la infraestructura de los planteles escolares. Durante su comparecencia ante la Comisión Especial para la Calidad Educativa en la Cámara de Diputados, aseguró que el ingreso de los profesores a las instituciones públicas debe ser por concurso abierto y por méritos. Propuso institucionalizar el Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes, lo cual se intentará realizar en agosto. Reveló que a la fecha, en las dos ediciones se han reclutado a 22 mil 662 maestros. “Es un avance significativo, es político en el sentido de que hemos llegado a un acuerdo para lograr un cambio en los mecanismos de entrada de nuevos miembros, se debe institucionalizar la práctica y preparamos el tercer concurso nacional que será en agosto de este año”. Detalló que el concurso de 2008 determinó el ingreso a seis mil 275 plazas; y en 2009, participaron 123 mil aspirantes, de los cuales obtuvieron plazas 16 mil 387. Destacó que en lo que va del sexenio se han rehabilitado 20 mil cinco escuelas.

precisiones y limitaciones de la prueba ENLACE

Si uno desea evitar decir barbaridades sobre la prueba ENLACE se necesita leer los documentos técnicos. Estos documentos explican, a veces de manera complicada, las limitaciones de la prueba, en aspectos de lo que evalúa y de las generalizaciones posibles. En realidad, la prueba es bastante limitada y su poder de generalización restringido:

La SEP publica textos con el título Apoyos para el uso pedagógico de resultados Enlace 2009 –y que pueden consultarse en la página web de la SEP– Los libros tienen como objetivo dar las características generales e información de los reactivos aplicados en este ejercicio de medición de conocimientos. Recalca a los maestros que el propósito legítimo de esta evaluación es pedagógico y puntualiza las características de Enlace: sólo examina el aprendizaje en español, matemáticas y ciencias naturales (y a partir de este año también historia), y por ende, pide no generalicemos los resultados que ofrece. Además, sólo trata contenidos que pueden evaluarse mediante una prueba escrita de cobertura masiva, no es válido plantear conclusiones de carácter general. Se precisa enseguida que de los contenidos que se examinan por esa vía, Enlace sólo presenta los que fueron seleccionados por los propios elaboradores de los programas de estudio, esto es, un subconjunto de los contenidos presentados en aquellos. Y de ahí, resalta, el error de verla como la medición del logro educativo nacional. Prosigue: Enlace sólo emplea preguntas de opción múltiple, en consecuencia, no puede explorar aprendizajes cuya demostración implica la generación de un producto o una ejecución práctica.


Muchas autoridades educativas, líderes sindicales, expertos en educación, personajes de la vida pública, cometen tremendos errores de generalización. Simplemente, demuestran más ignorancia, y sus palabras son material para los medios de comunicación, no para una discusión deliberada y reflexiva sobre el tema.

estudiantes golpean a subdirector de escuela normal

Violencia en la educación superior:

En Chiapas, alumnos de la Escuela Normal Intercultural Bilingüe Jacinto Canek –en el municipio vecino de Zinacantán–, golpearon y retuvieron al subdirector, Juan Rodolfo de la Cruz, a quien acusan de malos manejos administrativos, prepotencia y hostigamiento, informó el director de la escuela, Dilmar Mejía Pérez, quien exigió la intervención de la policía. El gobierno estatal envió una comisión para tratar de negociar con los inconformes, pero no fue recibida, por lo que se analiza usar la fuerza, afirmaron fuentes gubernamentales.

prometen computadoras a los estudiantes y profesores de México

Después de varios años de olvido, el gobierno federal se interesa por hacer llegar al sistema de educación básica computadoras. Quizá la realidad sea muy concreta, las sociedades actuales son muy diferentes a las de hace una década. Los miembros más jóvenes de los países desarrollados y de los no desarrollados viven inmersos en las nuevas herramientas digitales:

El uso de las nuevas tecnologías de información ha propiciado que las generaciones actuales realicen múltiples actividades de forma simultánea, "sin importar si se trata de un chico o una chica", expuso Georgina Cárdenas, de la Facultad de Psicología de la UNAM. Explicó que los integrantes de la llamada "generación digital" están cambiando sus hábitos y capacidades a una velocidad tan sorprendente, que los adolescentes de hoy son muy diferentes a los de hace una década. Cárdenas dijo que aún con la adquisición de nuevas habilidades se pierden otras igual de importantes, por ejemplo: "la rapidez de resumir, concretar y comunicar situaciones con la menor cantidad posible de caracteres no sólo es algo cotidiano, sino la estrategia ideal para escribir en el chat o en el celular, pero esto hace que los jóvenes tengan un vocabulario cada vez más pobre". Para la especialista, es notable que en apenas 10 años las habilidades de las nuevas generaciones se hayan modificado, a tal grado que un adolescente que vivió hace una década, difícilmente podría escribir en el teclado o asimilar la cantidad de información que un chico actual.

La SEP promete que llegarán 300 mil computadoras a profesores de educación básica:

La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) acordaron iniciar la entrega, a partir de este 15 de mayo, de 300 mil computadoras para docentes de educación básica con un fondo de 2 mil 200 millones de pesos, aunque las bases para elegir a qué maestros se entregarán aún no se han dado a conocer. De acuerdo con la resolución suscrita por ambas partes, la empresa Toshiba de México fue la ganadora, con 45 por ciento de la asignación de compra de los equipos de cómputo que llegarán a maestros de prescolar, primaria y secundaria. En segundo lugar le sigue Lenovo de México, con 30 por ciento; Elektra del Milenio, con 15 por ciento, y Corporativo Lanix, con 10 por ciento de las computadoras.

El gobierno de Coahuila promete más computadoras para estudiantes de bachillerato, licenciatura y profesores universitarios:

A partir del siguiente ciclo escolar, 37 mil alumnos de bachillerato, licenciaturas y posgrado y unos 4 mil maestros e investigadores de la Universidad Autónoma de Coahuila (Uadec) recibirán computadoras portátiles que donará el gobierno del estado, informó el rector de la institución, Mario Alberto Ochoa. Ochoa señaló que la Uadec será la primera universidad del país en que el total de su matrícula y la plantilla docente cuente con computadoras portátiles. Eso es algo común en universidades privadas, pero no en las públicas, debido a las condiciones económicas de la mayoría de los alumnos.

¿Cuál es el mundo en donde viven los jóvenes?

Un estudio del Centro Pew de Investigaciones encontró que el 75% de los niños entre 12 y 17 años de edad tienen ahora un teléfono celular, comparado con el 45% de 2004.
Esos celulares se han convertido en herramientas indispensables para los patrones de comunicación de los jóvenes, asegura el estudio. Cerca del 72% de todos los adolescentes estadounidenses emplea los mensajes de texto, y más de la mitad lo hace todos los días.

La Biblioteca del Congreso de Estados Unidos se encargará de conservar todos los mensajes de 140 caracteres que se publican en Twitter. Los mensajes de marzo del 2006, cuando inició esta red social, hasta la fecha, serán adquiridos por esta biblioteca, según informó el perfil de @libarycongress y el director Matt Raymond de esta biblioteca a través de su blog. "¿Has enviado un tweet en la popular red social Twitter? Felicidades: tus 140 caracteres o menos ahora serán enviados a la Biblioteca del Congreso", comentó Raymond. En un intento por "aprender más de nosotros" y digitalizar los millones de tweets que envían los usuarios de Twitter, los cibernautas comenzaron a inquietarse por este anuncio. Sin embargo, en este blog se indicó que se darán a conocer los detalles a fondo más tarde, pero el director aseguró que esta adquisición es con el fin de que la Biblioteca del Congreso no sea únicamente relacionada con "sólo libros", además, agregó que la conservación de estos mensajes impulsarán la educación e investigación.

La editorial Plaza y Valdés acaba de lanzar una iniciativa que pondrá a disposición del público mil 500 títulos académicos de su catálogo para leerse en Internet, de manera gratuita y de principio a fin. Hasta el momento, unos 150 ya están en Google Books y en los próximos meses subirán el resto, anunció el director de ese sello, Fernando Valdés. Con esta iniciativa “no vamos a perder. El hecho de que comiencen a aparecer en Internet y puedan ser leídos en un mundo de 800 millones de hispanohablantes generará mayor demanda. Se multiplicarán los derechos de autor. Si México toma la decisión de poner a sus académicos en Internet vamos a ser los más conocidos en el mundo, subrayó el editor, quien adelantó que realiza reuniones con rectores y directores de centros de educación superior para que se sumen a su proyecto, que forma parte de las cinco actividades que Plaza y Valdés tiene para conmemorar el bicentenario de la Independencia.

¿Y tú has desarrollado tus habilidades digitales o eres analfabeto digital? ¿Publicas en un blog, participas como autor en un sitio web? ¿Le entras al chismorreo en Tuiter o en el face?

transfieren la operación de 241 centros comunitarios al gobierno del D.F.

Los centros comunitarios que ofrecen educación preescolar pasan a ser parte del sistema de educación del Distrito Federal:

Al margen de la descentralización educativa que desde hace dos décadas se impulsó en las diferentes entidades del país, el Gobierno del Distrito Federal logró que la Secretaría de Educación Pública (SEP) le transfiriera la operación de los 242 centros comunitarios que imparten educación prescolar en la capital. Durante años, estos centros, que atienden a una población de 12 mil 400 menores de zonas de alta marginación, habían permanecido en el olvido para la dependencia federal, e incluso estuvieron en riesgo de desaparecer por las nuevas disposiciones de las autoridades educativas, sobre todo en materia de seguridad. Sin apoyo gubernamental, los kínderes subsisten en condiciones precarias en casas o inmuebles prestados y operan mediante cuotas simbólicas que las madres beneficiadas aportan. De la SEP han obtenido la validez y reconocimiento de la educación prescolar que imparten, pero también múltiples presiones para operar.

El presidente de la Comisión de Educación de la Asamblea Legislativa, Octavio West Silva, consideró positiva la decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de transferir al Gobierno del Distrito Federal la operación de 242 centros comunitarios de educación prescolar aunque observó cierta perversidad por parte de la dependencia federal al ceder espacios en los que no estaba dispuesta a realizar ninguna inversión para su regularización y mantenimiento, gasto que deberá asumir la administración local.

El proceso de descentralización educativa data de varias décadas pasadas. Pero, el cambio de ideas es mucho más lento, parece que dependen más de la muerte de algunos personajes que de la capacidad de aprendizaje de los mismos personajes.

prevención de desastres en escuelas del D.F.

Desde hace algunas semanas, se han estado realizando ejercicios para actuar en caso de un sismo. No se pueden olvidar los tristes acontecimientos de 1985:

Con el fin de fomentar la cultura de protección civil, la delegación Benito Juárez capacitará a personal de 305 escuelas (150 públicas y 155 privadas) para que actúen de manera rápida y eficaz en caso de que se presente un sismo en la Ciudad de México. El curso se impartirá primero a personal de los colegios y a padres de familia interesados en el tema, e iniciará en preescolar, primaria y secundaria. Posteriormente se otorgará al resto de las instituciones, en sus distintos grados, pues en la jurisdicción panista hay 500 planteles. Mario Palacios, titular en Benito Juárez, comentó que cerca de cien personas de la demarcación participarán en la impartición del curso, que inicia hoy. “Para nosotros es muy importante el tema de la protección civil, vivimos en una ciudad sísmica, con riesgos derivados de los acontecimientos a escala mundial, Haití, Chile y China, ya tuvimos una experiencia importante en 85. “Queremos empezar por las escuelas, queremos que esta cultura de la protección civil llegue a niños y universitarios, no sólo queremos la participación de los directivos de las escuelas, sino de los padres de familia. Vamos a impartir dos cursos 15 y 16 de abril en dos horarios”, dijo Palacios.

¿Y tú estás prerparado para una emergencia de esa naturaleza?

ni ciencia ni tecnología en el territorio mexicano, se tiene más confianza en la patita de conejo

En tiempos de crisis las sociedades regresan recurrentemente a las prácticas supersticiosas. Cuando falta el trabajo, se pierde la salud y el futuro no es muy promisorio, vemos con más frecuencia veladoras e inciensos, pociones y talismanes. Durante todo el siglo XX México ha vivido en perenne crisis, o financiera o política. Quizá por ello, no se ha implantado en nuestra sociedad el gusto por la ciencia y la tecnología. Los avances científicos han generado un mejor nivel de vida en los países desarrollados, en cambio, aquí seguimos importando conocimiento:

Los avances tecnológicos contemporáneos han derivado en una expansión de la comunicación en el mundo moderno, pero ha sido insuficiente para abatir la desigualdad, la pobreza y el hambre, advirtió José Narro Robles, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

En México no existe una política de Estado eficiente y comprometida con la ciencia y la tecnología, señaló José Franco López, secretario de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), quien lamentó el enorme déficit que tiene el país en los profesionistas e investigadores de las llamadas ciencias duras. En conjunto, el factor de déficit es de entre cinco y 10 por ciento. Carlos Arámburu de la Hoz, coordinador de Investigación Científica de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), consideró la inversión en ciencia y tecnología un asunto de seguridad nacional, en el que está en juego incluso la viabilidad y desarrollo del país. Franco López dijo, México nunca ha tenido una época dorada de inversión en ciencia y tecnología, apenas algunos años de cobre, un tanto oxidado en los años 70, década en la que se creó el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y en la que se tenía una perspectiva de desarrollo importante. Advirtió que en caso de no destinar mayor inversión a estas áreas del conocimiento, el país será verdaderamente incapaz de contender con las economías más desarrolladas.

La presidenta de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), Rosaura Ruiz Gutiérrez, lamentó que el gobierno federal y los poderes de la Unión desestimen el conocimiento científico para solucionar los problemas del país. La académica llamó a las autoridades de los tres niveles de gobierno a considerar la ciencia –humanística, social o exacta– como una base para analizar la situación actual de violencia que enfrenta México. Todo problema de cualquier tipo tiene que abordarse desde la perspectiva del conocimiento en cualquiera de sus áreas. Para la inseguridad se tiene que tomar en cuenta el trabajo de sociólogos o historiadores; de científicos naturales, como los biomédicos, para analizar las adicciones y sus implicaciones. En principio, debemos acudir a todo lo que nos ayude a entender los problemas y después plantear soluciones. Creo que (combatir la violencia) con violencia como única solución es un error, aseveró. Por otro lado, informó que la comunidad científica se encuentra indignada debido a que desde más de un año atrás, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología no ha entregado recursos para proyectos de ciencia básica, lo cual genera un rezago. La AMC pedirá una explicación para que las autoridades pongan los recursos al día.

José Hernández, el astronauta de origen mexicano, aseguró que ante la violencia que vive México "tenemos que apostar por nuestro país, no debemos rendirnos ni huir de él", afirmó que una de las alternativas es mejorar y acceder a la educación. El astronauta (47 años), originario de Ticuitaco, Michoacán aseguró que el gobierno mexicano debe apostar al desarrollo científico de México a través de la creación de la Agencia Espacial.

La ciencia y la tecnología deben estar en el centro de las decisiones del país, porque así lo hacen países como China y no es casual su grado de desarrollo, señaló el titular de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la UNAM, René Drucker. En la actualidad, añadió, los salarios altos sólo pueden ser resultado de la tercera revolución industrial como la informática, la biotecnología, las nuevas energías, la nanotecnología, la biomedicina molecular y genómica, entre otras. 'Sólo si logramos ser competitivos en éstas y otras áreas, la globalización será benéfica para el país'. Añadió que la ciencia precisa de fondos suficientes, de metas y de planes de desarrollo. Puso como ejemplo que México tiene tres mil kilómetros de costas, pero no cuenta con un centro de biotecnología marina para aprovechar los recursos del mar; también cuenta con zonas desérticas, sin embargo carece de un instituto que se dedique a aprovecharlas, mientras que naciones como Israel las han convertido en un oasis. Drucker Colín destacó que 'la ciencia hoy en día es la fuerza productiva más dinámica e importante del hombre y desafortunadamente el conocimiento se vuelve cada vez más un privilegio de los países desarrollados'.

La patética situación de la ciencia y la tecnología fue evidente al aparecer el virus AH1N1. Este virus desconectó el sistema educativo, el productivo, el turismo y el de salud. Lo único que pudieron hacer nuestros políticos y autoridades fue cruzar los dedos, usar la patita de conejo, poner veladoras y vestir amuletos para que la cosa no fuera peor de lo que fue:

La Secretaría de Salud (Ssa) reconoció, un año después del surgimiento del virus de influenza A/H1N1, que el sistema de vigilancia epidemiológica no estaba preparado para un problema de impacto global; hubo una lenta respuesta de los médicos familiares o generales y tampoco existía un mecanismo de comunicación entre éstos y los hospitales. Existía un plan de respuesta, pero no estaban contempladas las posibilidades de una crisis, comentó Celia Alpuche, directora del Instituto de Diagnóstico y Referencia Epidemiológica. La Ssa inauguró el laboratorio de bioseguridad nivel 3 (BSL3, por sus siglas en inglés) en el que ahora sí, ante la presencia de un nuevo virus o bacteria, el Instituto Nacional de Diagnóstico y Referencia Epidemiológica podrá realizar su secuenciación genética e identificación en cuestión de días –a Estados Unidos le tomó 10 días hacer lo propio con la cepa A/H1N1–. El BSL3 trabajará con microorganismos de alta virulencia como tularemia, ántrax, tuberculosis, brucela y VIH, entre otros. El laboratorio forma parte de la red de laboratorios de respuesta que coordinan los Centros para el Control de Enfermedades de Estados Unidos.

Sin embargo, los recursos materiales son inútiles si no hay científicos y técnicos especializados que puedan utilizarlos con inteligencia:

Si bien en el país existen sólo apenas dos grandes laboratorios de estudios genómicos, Inmegen y Langebio, son suficientes para las necesidades en investigación del país; sin embargo, lo que hace falta es el personal y especialistas que puedan analizar e interpretar los datos obtenidos de estos, señaló Luis Rafael Herrera Estrella, director del Laboratorio Nacional de Genómica para la Biodiversidad (Langebio) del Cinvestav Irapuato. El científico considerado como el inventor de las plantas genéticamente modificadas apuntó que no se necesitan más laboratorios porque sería muy complicado contar con el personal adecuado para su funcionamiento: de entre decenas de miles de genes hay que contar con especialistas en identificar aquellos correspondientes a sequía, patógenos, a bajas temperaturas...

La iniciativas en ciencia y tecnología siguen siendo escasas y a título personal:

Junto con la agencia espacial estadounidense, el estudiante del Tecnológico de Monterrey, David Alonso Quiroz Rochell, participará en el desarrollo de vehículos robóticos para el proyecto Greenland Robotic Tractor. El alumno de cuarto semestre de la carrera de Ingeniero en Mecatrónica, en el campus Estado de México, fue invitado por el Centro Goddard de Vuelos Espaciales de la NASA, para integrarse al proyecto Greenland Robotic Tractor de la NASA. David, estuvo en contacto con Michael Comberiate, Senior System Manager de la NASA y con Matías Soto de la Universidad de Texas, quienes después de examinar su trabajo lo invitaron a participar con un grupo de 26 estudiantes más de ingeniería provenientes de diferentes países.
Este contempla el desarrollo de cinco proyectos de ingeniería incluyendo varios vehículos robóticos.

Empresas mexicanas desarrollan una camiseta para vigilar el ritmo cardíaco a través de dispositivos móviles que enviarán la información a un centro médico para facilitar la ayuda inmediata al usuario en caso de detectarse anomalías. La prenda realizará un electrocardiograma en pocos segundos y lo enviará vía bluetooth a un centro de operaciones donde será interpretado por los médicos, explicó Carlos Manuel Figarola, coordinador de nuevos proyectos de la empresa de productos médicos Medisist, una de las que participan en el proyecto. Figarola añadió que con estos datos los cardiólogos podrán ponerse en contacto con el paciente y advertirle si es necesario que acuda a un centro de salud.La camiseta, que podría estar a la venta en el último trimestre del año, se ajustará al cuerpo y funcionará mediante electrodos de tela que monitorean permanentemente el ritmo cardiaco y almacenan datos en un dispositivo de apenas ocho centímetros.El bluetooth del celular del paciente recibirá esta señal y enviará la información como mensaje de texto, al centro de operaciones.

¿Y tú ya compraste un talismán para convertir a los ratones verdes en pumas aztecas? ¿Piensas ir a chalma para lograr que ganen siquiera un partido en el mundial de fútbol? Las evidencias científicas nos indican que jugarán 3 partidos y regresarán a justificar su actuación.

a la SEP se le atragantan los charritos, papitas y refrescos

Los datos nos presentan un escenario dantesco, en los próximos años, la población mexicana estará en hospitales debido los problemas de la obesidad. La obesidad se ha convertido en uno de los problemas de salud más graves que afectan la calidad de vida de los niños y las niñas de México:

De acuerdo con la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición de 2006, alrededor de 26% de los niños entre 5 y 11 años a escala nacional tiene problemas de sobrepeso y obesidad. En el caso de la Ciudad de México, 35% de los pequeños padece alguna de estas enfermedades. La encuesta señala que la capital es la que más casos de sobrepeso presenta, siendo los varones los más afectados, con 25.8%, en comparación con 22.1% de las mujeres. En cuanto a la obesidad, los números se invierten: 12.1% de las niñas la sufre, mientras que en los niños sólo 10.3% la presenta. El sobrepeso es más frecuente en los varones de seis años, mientras que la obesidad prevalece en los que tienen nueve.En las niñas es al revés, a esa edad tienen sobrepeso, mientras que a los siete presentan obesidad. La doctora Nayely Garibay reportó que en el Hospital Ángeles, 60% de las consultas que atiende son por obesidad infantil y lo más difícil es cambiar los hábitos alimenticios de los niños, ya que se deben modificar los de la familia también.

Sin embargo, los cambios en las escuelas públicas se atora, supongo que entre sesiones en donde se ofrecen papitas y galletas entre los legisladores:

La reforma antiobesidad aprobada por la Cámara de Diputados y enviada al Senado, que propone 30 minutos de ejercicio en escuelas y una alimentación sana, se encuentra atorada en comisiones de la Cámara alta ante falta de apoyo del PRI y podría no ser avalada durante este periodo ordinario de sesiones. El presidente de la Comisión de Salud, Ernesto Saro (PAN), aceptó que el panorama es negativo. Reconoció en entrevista que sin el apoyo del PRI no hay condiciones para avalar la minuta y dependerá de esa bancada el que llamen en las próximas horas a una reunión con el fin de votarla.

Situación que es favorable para los amigos de la venta de comida chatarra en las escuelas públicas y que fomenta el sedentarismo en los niños y las niñas:

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Alonso Lujambio, reconoció ante diputados que se comunicó con los presidentes de las comisiones de Educación y de Salud de la Cámara de Diputados, Trinidad Padilla López, del PRI, y Antonio Osuna Millán, del PAN, respectivamente, para solicitar que en la reforma a la Ley General de Salud no se obligue a las escuelas a impartir 30 minutos de ejercicio diario. Con toda buena fe y mejor disposición me comuniqué con Trino Padilla, mi amigo, y con el diputado Osuna para hacerles saber que coincidíamos absolutamente, pero que ese aspecto podía contraponerse con otro, que es el de la posibilidad de que el sistema desahogue sus programas en cuatro horas y media de jornada diaria, afirmó.

Secretarios de Educación del país propondrán al Congreso que la obligatoriedad de 30 minutos de ejercicio diario en las escuelas sea de manera paulatina, y señalaron que no se concretaría en la totalidad de planteles. El subsecretario de Educación Básica, Fernando González, abundó que no existe la infraestructura suficiente para cumplir la reforma, además “la prioridad de la escuela es dar cumplimiento a los planes y programas de estudio”. Dijo que la realización de 30 minutos de ejercicio diario “afecta” la enseñanza de otras materias y pondría en riesgo el cumplimiento de las horas fijadas para el ciclo escolar.

Mientras el sistema público se mueve a la velocidad de un caracol, algunos colegios privados han cambiado el tipo de alimentos que ofrecen a sus estudiantes:

Ante el problema de obesidad y sobrepeso que padecen cuatro y medio millones de infantes mexicanos, de entre cinco y 11 años, los colegios capitalinos han empezado a emprender acciones concretas. El colegio La Florida, en la colonia Nápoles, delegación Benito Juárez, decidió crear el programa Cuídate, salud y nutrición, con el que erradicó la comida chatarra del menú que ofrece su cafetería a los menores, mismo proceso que ahora emprende el Instituto Cumbres ubicado en Lomas de Vista Hermosa, en Cuajimalpa. En tanto, en Polanco, el Liceo Franco Mexicano no permite la venta de refrescos y el menú para los niños es supervisado por la Sociedad de Padres de Familia, mientras que el Colegio Francés Luis Pasteur ha limitado la venta de frituras a sus alumnos. “Poco a poco fuimos quitando la comida chatarra de la cafetería –narra Lucila Martínez, directora del colegio La Florida–, fue un proceso de tres años y, desde el ciclo escolar 2009-2010 la desaparecimos completamente.” Los alumnos de este colegio, que van de kínder a preparatoria, ahora sólo tienen a su alcance verduras, frutas y alimentos cuya carga de calorías busca reducirse actualmente, como sándwiches.

El gobierno del Distrito Federal obligará a los vendedores moverse 50 o 100 metros de la entrada de las escuelas:

El secretario de Educación capitalino, Mario Carrillo, informó que las autoridades del Distrito Federal evitarán la instalación de vendedores ambulantes a 50 o 100 metros de las escuelas, para inhibir el consumo de alimentos chatarra entre estudiantes. Carrillo Huerta aclaró que aún no existe la prohibición para vender productos chatarra fuera de los centros escolares, porque “eso lo tenemos que negociar”. Explicó que en el caso de los planteles que dependen de la Secretaría de Educación del Distrito Federal, que son las preparatorias del gobierno local, ya se observa desde hace mucho la eliminación de esos productos.

Para el secretario de Salud, el programa en contra de la obesidad no se frenará y confía en que se deje de vender comida chatarra en las escuelas:

El titular de la Secretaría de Salud (Ssa), José Ángel Córdova Villalobos, aseguró que las acciones del gobierno para combatir la obesidad en la población, particularmente entre los escolares, no se frenarán, pues en los pasados 20 años esa enfermedad se triplicó de manera imperceptible. Destacó que los gustos se adquieren de niño, por ello la Ssa está por concluir, junto con la Secretaría de Educación Pública, los lineamientos de carácter obligatorio para todas las escuelas públicas para combatir y evitar la obesidad y el sobrepeso. Ese programa incluirá la enseñanza a los niños de cómo nutrirse adecuadamente, y deben sumarse las industrias productoras de alimentos, pues es necesario reducir 90 por ciento la oferta de productos que promuevan la obesidad.

A partir del próximo ciclo escolar, la venta de refrescos y bebidas azucaradas estará prohibida dentro de las escuelas de educación básica del país, aseguró el secretario de Salud, José Ángel Córdova Villalobos. “La venta de bebidas azucaradas tendrá que salir como bebidas que se expendan ahí. Podrá haber bebidas que tengan azúcares secundarias, por ejemplo agua de una fruta sin azúcar adicionada”, explicó el funcionario. Durante la presentación de la Encuesta de Salud en Estudiantes de Escuelas Públicas en México, Córdova comentó que se está trabajando en los lineamientos para el expendio de alimentos en las escuelas y que no hay duda de que éstos se aplicarán para el ciclo escolar 2010-2011. Asimismo, adelantó que cada tema incluirá una descripción muy puntual, para que no queden dudas sobre lo que sí se va a poder vender y lo que no, por lo que necesitarán del apoyo de los expertos en temas de nutrición para que en las entidades federativas resuelvan las dudas que surjan, porque “evidentemente va a salir que si un taco de tinga se va a poder vender y estoy diciendo cualquier cosa”.

¿Y tú que preparas de almuerzo escolar para tus hij@s, sobrin@s y niet@s?

violencia de género en las aulas mexicanas

Mientras los adultos se indignan y lanzan diatribas en contra de leyes en los Estados Unidos, el racismo y la violencia de género, el prejuicio y el estereotipo siguen vigentes en las escuelas mexicanas:

El Informe sobre Violencia de Género en la Educación Básica en México reporta que por lo menos 7 de cada 10 niñas son discriminadas por sus profesores con respecto a sus compañeros varones por el simple hecho de ser mujeres, y que en las aulas se comete todo tipo de maltrato que va desde agresión verbal hasta física. El estudio, elaborado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), la Secretaría de Educación Pública y el Instituto Nacional de las Mujeres, revela también que alrededor de la tercera parte de los niños cuestionados considera que deben ser agresivos para enfrentar la vida. Ser agresivos, explicó Claudia Salas Rodríguez, directora general de Planeación de Inmujeres, es visto “como parte de su naturaleza”, pero esto tiene “una fuerte implicación en la violencia de género; refuerza conductas agresivas, ubicando al hombre por encima de la mujer”. El estudio se llevó a cabo en 395 escuelas públicas primarias y secundarias de todo el país, y contó con la participación de 26 mil 319 niños, niñas y adolescentes.

De acuerdo con los resultados del estudio, elaborado por la SEP, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), más de la mitad de los varones de nueve a 12 años de edad opinó que son ellos quienes mandan y deciden lo que le conviene a la familia, y 61.1% consideró que la mujer debe dedicarse a trabajos propios de su sexo, como el cuidado de los hijos y el marido. Estos datos revelan que “los prejuicios, los estereotipos y la violencia de género” siguen muy arraigados entre la infancia mexicana, lo cual “impide el desarrollo pleno de las capacidades físicas, intelectuales y emocionales de las niñas y niños”, aseveró Virginia García Acosta, directora del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS). En tanto, Susana Sottoli, representante de UNICEF en México, puntualizó que a pesar de que los estereotipos de discriminación de género todavía están muy arraigados en la comunidad escolar, “las niñas tienen expectativas de educación consistentemente más elevadas que los niños”.

Seguimos preocupados mirando y escuchando lo que ocurre en otros lados y, no nos gusta mirar los problemas domésticos.

¿Sigues pensando que las mujeres valen menos?

de ninis, promesas y el infierno del desempleo

Mientras el gobierno federal afirma que derrota a los jinetes de la apocalipsis (¿se referirá a la guerra contra el narcotráfico?) y se ufana de la creación de empleos, los datos sobre la juventud mexicana muestra que el infierno sigue reinando:

Al menos 33 por ciento de los jóvenes juarenses de 20 a 24 años ni estudian ni trabajan, reconoció el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, quien señaló que sólo 25.1 por ciento, es decir, 31 mil 258, están matriculados en alguno de los programas universitarios que se imparten en esta localidad. Horas más tarde, en conferencia de prensa, el titular de la SEP afirmó que el gobierno del presidente Felipe Calderón está comprometido con los jóvenes de Juárez, pero reconoció que concretar la apertura de cuatro nuevas instituciones de educación media superior en esta localidad nos llevará tiempo, aunque algunas comenzarán a operar en escuelas secundarias que no tienen turno vespertino. Indicó que la promesa de incrementar la matrícula en educación superior también nos llevará tiempo, pues es un esfuerzo enorme que estamos haciendo, y son acciones que no se pueden resolver de un día a otro.

En el gobierno del estado de México se impulsa tres programas para abatir el desempleo que según su punto de vista ha alcanzado los niveles más mediocres de la última década:

El gobierno del Estado de México lanzó el programa Compromiso Social con el Empleo, mediante el cual pretende generar al menos 10 mil plazas, tanto en empresas ya instaladas como en proyectos de “autoempleo”, para los cuales se invertirán 130 millones de pesos, principalmente de recursos federales. El gobernador Enrique Peña Nieto dijo que es urgente elevar el nivel de crecimiento del país a estándares de entre 5% y 7% anual, ya que en la última década se observó el peor desempeño de la economía. Este objetivo se logrará a través de tres programas que son: Compromiso con el Primer Empleo, que está dirigido a jóvenes de 22 a 25 años, egresados de educación superior, a fin de vincularlos con empresas para que laboren en ellas y adquieran experiencia profesional; mientras que a través de la Bolsa Digital de Empleo se pretende que mujeres, jóvenes, adultos y personas de la tercera edad con un nivel de primaria en adelante tengan acceso a espacios laborales en diferentes ramas de la actividad.

Por el momento, los únicos que tienen asegurados sus empleos son: a) los dueños de funerarias; b) los merolicos de la tv que pregonan la victoria de los ratones verdes; c) los que escriben las promesas, siempre vanas, de los políticos.

la violencia se instala en Morelos

Al paso que vamos, los únicos que habitarán el territorio mexicano serán los narcos y los militares:

La violencia que afecta por quinta semana consecutiva al estado de Morelos ocasionó la cancelación del 80% de los estudiantes de español que cada año llegan procedentes de Estados Unidos y de Europa, afirmó el presidente de la Junta de Coordinación Política del Congreso local, Jorge Arizmendi García. El diputado Arizmendi García aseguró que en reuniones con representantes de las escuelas particulares que reciben a los extranjeros, éstos le han expresado las cancelaciones en el arribo de turistas. Los alumnos extranjeros llegan normalmente durante el verano para perfeccionar el idiomas, en una estancia que suele durar de dos a tres meses. Arizmendi García quien también es dueño de una universidad privada detalló que las cifras de cancelación se han generado luego de la información sobre ejecuciones y acciones violentas, que han sido reproducidas en medios de comunicación internacionales, lo que ha impactado seriamente al turismo.

¿Para qué queremos invadir a Irak si aquí podemos vivir nuestra guerrita local?

estalla huelga en los bachilleratos del D.F.

Problemas con los salarios provocan la huelga de los bachilleratos, unos piden una cosa, otros ofrecen otra y el asunto es que los jóvenes no pueden ingresar a los centros educativos:

El gobierno del Distrito Federal no parece dispuesto a cambiar su oferta de 3.3% de aumento salarial a los trabajadores del Instituto de Educación Media Superior ni los dirigentes sindicales a bajar su demanda de 11.6% . Este desacuerdo fue el que desató la huelga en las 17 preparatorias que administra del gobierno del Distrito Federal el cual mantendrá sin clases a los 23 mil alumnos de este sistema. La población que más preocupa a las autoridades es la que está a punto de egresar, por lo que los estudiantes serán contactados vía telefónica para que, con la participación de los maestros que no apoyan la huelga, sigan con sus estudios y labores en otros espacios. El director del IEMS, José de Jesús Bazán Levy, reconoció que las condiciones no serán las mejores, pero el propósito es que los jóvenes culminen sus estudios.

A pesar de que estos centros son más o menos recientes, adolecen del diseño anacrónico del sistema escolar, una vez que están cerrados se vuelven espacios inútiles para el aprendizaje de los jóvenes. ¿Por qué no existe un sistema abierto con acceso a internet y contenidos digitales que pueden ser consultados desde el hogar, una biblioteca pública, un quiosco digital? El problema fundamental es que los centros educativos se piensan como lugares con paredes, bancas, mesas, pizarrón y un maestro.

la prisión como centro educativo

La violencia en el territorio mexicano no se detiene. Hay que usar múltiples estrategias para tratar de reducirla. En este caso, se espera que los estudiantes presten atención a personas que han caído en la prisión:

Reos que son procesados o cumplen condenas por delitos contra la salud, mostrarán a estudiantes de preparatoria de Ciudad Juárez como evitar ser reclutados por narcotraficantes para vender droga, convertirse en adictos o incluso en pistoleros de los cárteles de la droga. Previamente, cerca de 30 reos del Cereso Municipal de Ciudad Juárez, recibirán un curso sobre prevención de adicciones y otros temas y preparados para charlar con estudiantes para platicarles sus experiencias, sufrimientos y arrepentimientos, a fin de disuadirlos de entrar al mundo de la droga. Estudios de criminalística en Chihuahua han mostrado que los cárteles de la droga reclutan a jóvenes estudiantes en centros nocturnos e incluso en sus escuelas, para vender droga, luego los convierten en adictos al regalarles narcóticos, enseguida pasan a convertirse en pistoleros y finalmente son desechados cuando los adolescentes no tienen ya valor alguno para los narcotraficantes.

chiapas llega al 19% de los jóvenes que pueden ingresar a la educación superior

A cuenta gotas, aumenta la cobertura de la educación superior en México:

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Alonso Lujambio Irazábal, durante la inauguración de la facultad de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, dijo que la construcción de espacios educativos “es una política de Estado, una política que no ve colores políticos, es una que ve hacia el futuro. Acompañado del mandatario de Chiapas, Juan Sabines, dijo que al gobernador no sólo le piden secundarias, sino también universidades. Por ello, Chiapas ha subido nueve puntos porcentuales, “porque ha pasado de 10 puntos de cobertura a 19, y vamos por más”, considerando que desde el principio de la administración se puso como meta llegar al menos a 30 por ciento de cobertura del nivel superior. El gobernador Juan Sabines dijo que antes la construcción de secundarias era la solicitud de la gente y hoy la universidad se ha convertido en una demanda social, por lo que su administración le ha dado un fuerte impulso al nivel superior.

Aunque los ansiados empleos nunca llegaron y quizá no llegarán.

plan emergente para escuelas normales

Los cambios en las reglas para el ingreso al sistema de educación pública genera nuevos retos a los egresados de las escuelas normales:

La Secretaría de Educación Pública (SEP) inició un “Programa Emergente” con los estudiantes que serán maestros de educación básica en México para mejorar su desempeño en la prueba para obtener un plaza del magisterio. En las normales se realizan “sesiones de apoyo” o se enseña “estrategia de evaluación” con las que los futuros maestros aprenderán a resolver exámenes de opción múltiple para mejorar sus resultados. En el diagnóstico Retos de la Formación Docente, hecho por la SEP, se concluyó que las escuelas en las que se forman los profesores de México “están lejos de ser las instituciones dignas para que haya una preparación adecuada ante la insuficiente infraestructura y equipamiento”. Se diagnosticó que ninguno de los programas de 454 normales en el país alcanzan el máximo nivel de excelencia, y la consecuencia es que los futuros maestros tienen “bajo o poco desempeño”. En el reporte de resultados del concurso nacional para obtener una plaza, realizado en agosto pasado, sólo 2 normales lograron que el total de sus egresados obtuviera un empleo; pero los egresados de otras 93 instituciones no lograron ni una sola plaza de trabajo dentro de las escuelas de preescolar, primaria y secundaria públicas.

las nuevas competencias de los estudiantes en las escuelas mexicanas

En un mundo que cambia muy rápido las competencias de las personas se ponen a prueba. El contexto del territorio mexicano se parece cada día más, a las películas, no a las famosas del medio oeste norteamericano, sino a las más recientes que se filman en las zonas de Irak y Afganistán. Las escuelas mexicanas tienen que desarrollar nuevas competencias en los estudiantes mexicanos, como permanecer pecho tierra en caso de escuchar disparos:

En el país miles de maestros viven atemorizados por la violencia que genera el crimen organizado, y por lo cual también son víctimas de extorsión. Las principales comunidades y cabeceras municipales fronterizas se han convertido en zonas sin ley, donde mandan los delincuentes, y eso incluye las escuelas, denunciaron integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). Los alumnos, explicaron, participan en los simulacros donde un profesor avisa de una balacera por el sonido y ordena a los niños dirigirse al salón y tirarse al piso, pecho a tierra. Constantemente les recordamos que no deben correr ni caer en pánico, que deben mantener la calma y que nadie puede salir de la escuela hasta confirmar que pasó el peligro.

Las promesas de los gobiernos se desvanecen bajo la metralla: ni empleo, ni plan migratorio, ni mayor calidad educativa, ni más democracia... y la selección mexicana no ganará el mundial de fútbol. ¿Ya estás preparado para los comerciales de los políticos que quieren tu voto?

el PRI desea incrementar la matrícula universitaria... en universidades privadas

El otrora partido heredero de la revolución, que defendía la educación pública, te invita a estudiar en una universidad privada:

Ser militante del Partido Revolucionario institucional (PRI) en Querétaro y, por tanto, contar con la credencial correspondiente, resultará en obtener 20% de descuento para estudiar en la Universidad del Valle de México (UVM). El presidente del Comité Directivo Estatal (CDE) del tricolor, Braulio Guerra Urbiola presentó el acuerdo junto con el rector de la universidad, Carlos Vizcaíno Arredondo, quien aseguró que este acuerdo era una demostración de confianza hacia la institución por parte del partido. Mayores posibilidades de estudio Ratificó que cualquier afiliado al PRI, por el simple hecho de serlo, se hará acreedor a descuentos en becas para estudios de bachillerato, licenciaturas y posgrados.

Como dicen por allí, no es lo mismo los tres mosqueteros que veinte años después... en este caso, los revolucionarios 80 años después.

los mexicanos leemos 2.9 libros por año, 2% tienen el hábito de la lectura

Si bien, más del 90% de la población mexicana sabe leer y escribir, no somos una sociedad que le gusten los libros. Los datos sobre la lectura son bastante mediocres:

De acuerdo con la Encuesta Nacional de Lectura, realizada por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta), el promedio de libros leídos per capita al año en México es de 2.9 ejemplares; el promedio es menor en las mujeres (2.7), que el registrado en los hombres (3.2). La encuesta revela que 13.2 por ciento de los entrevistados nunca ha leído algún libro, y que 33.5 por ciento aunque sí ha leído alguno en algún momento de su vida, no lo hizo durante el año anterior a la entrevista; en contraste, sólo 4.2 por ciento leyó 11. 16.7% de los entrevistados leyó uno, 14.2%, dos libros; 16.7% de tres a cinco; 9.1%, de seis a diez, y sólo 4.2% lee más de 11 libros al año. El estudio también indica que a menor nivel socioeconómico, hay también un menor porcentaje de personas que leen. Según Conaculta, —que divide en tres los estratos socioeconómicos—, en el estrato bajo se leen 1.5 libros anuales por persona; en el medio 2.3; y en el alto 7.2.

México ocupa la posición 107, de 108 países, de acuerdo al índice de lectura de la Organización de las Naciones Unidas, quien señala que sólo 2% de mexicanos tienen el hábito de la lectura. Japón ocupa el primer lugar con 91% de la población que acostumbra leer, seguido por Alemania con 67% y Corea con 65%. El informe Omniprom afirma "Hace poco más de 5 años se decía que se leía medio libro per cápita ahora se ha incrementado a 2.6 o 2.9, se está leyendo más cada vez". En el contexto de la crisis económica la táctica para ampliar el mercado es mejorar los precios, pero sucederá sólo si se incrementan los tirajes de cada ejemplar y qué estos se vendan.


¿Y tú ya leíste tu cuota anual?

gobierno del estado de México regala terrenos al SNTE

El gobierno del estado de México resulta incompetente para resolver el caso Paulette, pero si es capaz de regalar terrenos al SNTE:

El gobierno de Ecatepec donó al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) un predio de más de 3 mil metros cuadrados, ubicado en la sierra de Guadalupe, donde se hará un centro de capacitación educativa y oficinas administrativas. En esa zona donde se edificarán instalaciones del SNTE, el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INHA) encontró vestigios prehispánicos por lo que realizó estudios para determinar si se puede liberar el predio. Cinar Robledo Escobar, segundo síndico del ayuntamiento, explicó que los especialistas hallaron restos en un área de 160 metros cuadrados, pero se encontraban en mal estado, por lo que determinaron dejarlos bajo tierra. El resto de la extensión, dijo, puede ser utilizado para los fines que se donó. “Ya se dio la autorización de parte de Luis Batani, delegado del INAH en el Edomex”.

Todo es cuestión de prioridades. ¿Tú piensas que los ciudadanos mexicanos son prioridad?

amenazas de muerte a un profesor mexicano por ser homosexual

Los derechos humanos siguen siendo una asignatura pendiente en el territorio mexicano:

La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) solicitó al gobierno mexicano aplicar medidas cautelares urgentes para proteger la vida de Agustín Estrada Negrete, director de los centros de Atención Múltiple 33 y 34, quien ha sido discriminado por el gobierno del estado de México y ha sufrido amenazas de muerte por ser homosexual. La CIDH pidió al Estado mexicano “adoptar las medidas necesarias para garantizar la vida y la integridad física de Agustín Humberto y Leticia Estrada Negrete, así como de Guadalupe Negrete Silva”. La misiva dice que el gobierno del país debe “planificar e implementar las medidas de protección con la participación de los beneficiarios y/o sus representantes e informar sobre las medidas adoptadas a fin de responder frente a los factores de riesgo para los beneficiarios”.

la UNAM recibe reconocimiento por sus 100 años de existencia

Un siglo de existencia de la Universidad Nacional Autónoma de México:

En sesión solemne, la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF) entregó un reconocimiento a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) por sus 100 años de existencia y la obtención del Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades. En una nación donde pocos tienen demasiado, frente a muchos que no tienen casi nada, se genera desconfianza y resentimiento, se debilitan la dignidad y los valores humanos, expresó También defendió el derecho a la educación y reiteró el discurso que pronunció al recibir dicho premio: Sin ciencia propia y sin un sistema educativo vigoroso y de calidad, una sociedad está condenada a la maquila o a la medianía en el desarrollo.

La UNAM llega a su centenario plagada de premios y reconocimientos. Le deseo un nuevo siglo construyendo ciencia y arte.

la UNAM fortalece el proceso de rendición de cuentas

La UNAM se ha convertido en un ejemplo para las universidades públicas al contribuir a la transparencia del sistema de educación superior:

En 2008 la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) cumplió las metas de modernizar y simplificar el quehacer educativo y hacer que la administración fuese más transparente y eficiente; además de garantizar la rendición de cuentas, determinó la Auditoría Superior de la Federación (ASF). La Unidad de Evaluación y Control de la Cámara de Diputados refiere que en aquellos programas que buscan promover la educación integral en todo el sistema, como ampliación de la cobertura, equidad, calidad y pertinencia del nivel superior, la auditoría de desempeño que se practicó a la UNAM es un ejemplo. Los planes de estudio de 34 carreras (equivalentes a 82.9 por ciento) fueron diagnosticados dentro del plazo normativo de seis años, y 38 de 39 programas (97.4 por ciento) fueron acreditados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior o por otros organismos reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior.