pliego petitorio de 2010 del SNTE

Publican los medios las demandas para el 2010 del SNTE:

En su pliego general de demandas 2010, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) no sólo exige a la Secretaría de Educación Pública (SEP) un incremento salarial en términos reales, retroactivo al primero de enero de este año, sino también un considerable aumento de la burocracia educativa, por medio de la creación de nuevas plazas o su regularización en la estructura de mandos en todos los niveles de formación básica, en particular en educación física, especial y misiones culturales. El 21 de enero pasado, el gremio magisterial, que encabeza Elba Esther Gordillo Morales, presentó ante las autoridades educativas peticiones de tipo económico, laboral y de prestaciones, entre las que destaca la solicitud de un incremento significativo de plazas de inspector, jefe de sector, supervisor, director y coordinador académico en los distintos niveles escolares.

estudiantes de una escuela normal confundidas como secuestradoras

Pedir aventón a las personas equivocadas puede causar muchos problemas, como ser detenido y acusado:

Como es práctica habitual entre los estudiantes de la Escuela Normal Rural Emiliano Zapata de Amilcingo, Morelos, las alumnas Edith y Mónica pidieron un aventón. Sólo que en esta ocasión las jóvenes se equivocaron de automóvil. En el vehículo viajaban siete personas, quienes fueron detenidas por policías ministeriales en la carretera México-Oaxaca, cerca del tianguis Siglo XXI, en la ciudad de Cuautla.

Por fortuna, han recuperado su libertad:

Fueron liberadas Edith y Mónica, alumnas de la Normal Rural de Amilcingo acusadas de secuestro, luego de que la Subprocuraduría de Investigación Especializada en Delincuencia Organizada hizo las diligencias correspondientes y confirmó que son inocentes.

13 escuelas deberán sumarse al PROTE en el D.F.

El Distrito Federal se ha convertido en un gran, gran, estacionamiento. Cada año, sus habitantes consiguen un auto nuevo o usado. A pesar de ello, ni el gobierno, ni las empresas, ni los particulares se preocupan por los estacionamientos. Los conductores consideran que la calle es el lugar indicado para estacionar sus autos; como consecuencia, las calles del DF parecen arterias de un fumador: taponadas por todas partes.

Como una medida desesperada el gobierno del D.F. creó un programa de transporte escolar con la idea de despejar los atascos viales que ocurren cada mañana debido a la entrada de las escuelas:

Trece colegios privados en la Ciudad de México deberán sumarse al Programa de Transporte Escolar (Prote), al registrar una matrícula mayor a 940 alumnos, informó la secretaria de Medio Ambiente, Martha Delgado. Afirmó que las instituciones ya fueron notificadas, y esta semana realizarán una reunión con los representantes de éstas, para orientarlos sobre la operación del Prote. La inconformidad contra el programa no se hizo esperar: cuatro colegios de la lista solicitaron un amparo. Se trata del Instituto Ovalle Monday, Escuela Moderna Americana, Simón Bolívar y Nuevo Continente, que a pesar de su disposición para cumplir con la medida, “darán la batalla legal” para evitar que padres de familia reclamen la obligación.

Mientras tanto, fomentemos el sedentarismo, compremos chatarra en las tienditas escolares, olvidemos la crisis financera, confiemos en las promesas de los partidos políticos; ya que la selección de fútbol ganó un partido a un equipo que nadie conoce y que será olvidado cuando llegue el mundial.

50 años cumple el libro de texto gratuito de educación básica

Hace 5 décadas se comenzó a editar el libro de texto gratuito para la educación básica:

El gobierno federal que los libros de texto gratuito servirán para estimular la inteligencia de los estudiantes y no para dormirla en la inercia y en el letargo. En la celebración de los 50 años de la entrega de estos materiales, llamó a perseverar en la educación, no sólo en su cobertura, sino sobre todo en el gran reto de México, que es la calidad educativa.

Desde 1960 se han producido y repartido 5 mil millones de materiales en una labor titánica. Durante este año del bicentenario de la Independencia y el centenario de la Revolución se repartirán 27 millones de ejemplares de Viaje por la historia de México, de Luis González y González, uno en cada hogar mexicano, con los que se busca acercar la cultura y la historia a cada familia.

A pesar de las bonitas palabras, en los meses siguientes veremos los resultados de ENLACE y veremos si estos libros han cambiado la realidad educativa. Quizá el problema no se encuentra en los libros de texto gratuitos, y hay que buscar en otra parte la razón por la que los estudiantes mexicanos obtienen resultados mediocres en las pruebas nacionales e internacionales.

responsables de la tragedia de la guardería ABC en Sonora

Después de varios meses, la Suprema Corte de Justicia de la Nación presenta a la opinión pública los responsables de la tragedia en donde murieron 49 niños y niñas. Entre los actores involucrados se encuentran exdirectores y exgobernadores:

La Suprema Corte de Justicia de la Nación hizo público el informe preliminar sobre la tragedia de la guardería ABC, en el que, se mencionan como involucrados en la violación grave de garantías al ex director del IMSS y actual secretario de Comunicaciones y Transportes, Juan Molinar Horcasitas, y al ex gobernador de Sonora, Eduardo Bours. Los magistrados llegaron a la conclusión de que al menos 16 funcionarios federales, estatales y municipales incurrieron en omisiones que, a la postre, provocaron la tragedia registrada en la guardería ABC. En su reporte se asegura que "es posible afirmar que el incendio ocurrido en Guardería ABC fue la suma de diversos factores de riesgo no atendidos oportuna ni adecuadamente por las autoridades delegacionales del Instituto Mexicano del Seguro Social, del Gobierno del Estado de Sonora y del Ayuntamiento de Hermosillo".

Los expertos opinan:

La subrogación de guarderías atenta contra la calidad del servicio que se ofrece a los derechohabientes del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y es la causa directa del incendio en la guardería ABC, de Hermosillo, Sonora, aseguró Gustavo Leal Fernández, investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), unidad Xochimilco. Advirtió que con el esquema de contratación de terceros, “nos encontramos ante el repliegue estratégico del Estado de su obligación de garantizar la calidad de los servicios prestados, con lo que deja en manos de particulares toda la responsabilidad de lo que ocurra en los inmuebles.

A pesar de ello, no hay seguridad de que las cosas cambien en realidad. Los partidos políticos protegerán a sus militantes de cualquier situación que afecte sus intereses. Como muestra, las más recientes declaraciones del extitular del IMSS:

El secretario de Comunicaciones y Transportes, Juan Francisco Molinar Horcasitas, anunció que no piensa dimitir a su cargo pese a que el informe preliminar de la Suprema Corte de Justicia Nacional (SCJN) lo considera uno de los responsables de la muerte de 49 niños en el incendio de la guardería ABC de Hermosillo, Sonora, ocurrido cuando él ocupaba el cargo de director del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).

¿Ya estás preparado para creer en la buena voluntad de tus próximos candidatos de las siguientes elecciones? ¿Piensas que tu voto hará alguna diferencia? ¿Mejor soñamos con ganar la lotería o el mundial de fútbol?

se espera llegar al 30% de cobertura en educación superior

El gobierno federal hace sus apuestas para el 2012 (quizá porque espera que se acabe el mundo y nadie recuerde sus promesas), que se acabarán las inundaciones (como se ha predicho desde hace más de 100 años), que se llegará tener 30% de cobertura en la educación superior:

El subsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, aseguró que se podrá alcanzar la meta de cobertura de 30 por ciento en 2012. Esto a pesar de los recortes al presupuesto. El funcionario federal se dijo optimista de que en 2012, 30 por ciento de los jóvenes en edad de cursar estudios universitarios lo pueda hacer, porque la cobertura “avanza a buen paso”. La matrícula de educación superior se incrementó en más de 300 mil estudiantes, por lo que el año pasado se había alcanzado ya una cobertura de 27.6 por ciento, dijo Tuirán Gutiérrez.

Por otra parte, también apuesta a la internacionalización (sin explicar cómo realizarla):

El subsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán, se pronunció por internacionalizar las universidades, a fin de consolidar la competitividad de las instituciones educativas mexicanas. El funcionario de la Secretaría de Educación Pública destacó la necesidad de fortalecer las capacidades docentes, la investigación y la innovación en esas instituciones. Tuirán destacó el compromiso de trabajar de manera incansable para estrechar la cooperación educativa bilateral y alcanzar solidez y permanencia, ya que las dos naciones cuentan con instrumentos institucionales para desarrollar el potencial de intercambio comercial.

Sin embargo, se olvida (o se pone en juego el pensamiento mágico del mexicano) que hay condiciones estructurales que impiden que la educación superior en México pueda ser un factor determinante para el cambio de la sociedad; por ejemplo, la emigración de los mejores profesionistas hacia los países que ofrecen un mejor nivel de vida:

De los habitantes del Distrito Federal que abandonan el país en busca de mejores oportunidades de vida, 47% cuentan con estudios de nivel superior y medio superior. Según la Segunda Encuesta sobre Migración y Dinámica Poblacional en la Ciudad de México, los migrantes, 17.5% es empleado; 9.3% ejerce como profesional y 21.6% se autoemplea. Márquez afirmó que la población que vive en demarcaciones como Benito Juárez o Miguel Hidalgo tiene un grado de escolaridad más alto, “se van contratados por empresas e industrias, y eso tiene que ver con el nivel de escolaridad”. Estas personas viajan con visa de turista o con permiso de estancia prolongada, de tal forma que 32.3% de los emigrantes capitalinos cuenta con residencia, 16.2% goza de doble ciudadanía y 34% parte al extranjero sin documentos.

la indolencia para terminar con el rezago educativo

Lo que alguna vez fue la bandera política en educación ha pasado a la historia. Hubo en el pasado la idea de acabar con la ignorancia, como se declara en la constitución política de México, de que la educación fuera la plataforma del cambio. Sin embargo, 200 años después, parece que todo se ha resuelto, que se ha acabado con el analfabetismo y nuestro sistema educativo es de alta calidad:

Ni los estados invierten:

Los gobiernos estatales de 12 entidades del país no destinan ni un peso para combatir el rezago educativo, a pesar de que alrededor del 40 por ciento de su población mayor de 15 años, no ha concluido la secundaria. De acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), en Baja California, Chihuahua, Distrito Federal, Guerrero, Hidalgo, Estado de México, Nayarit, Nuevo León, Oaxaca, San Luis Potosí, Sinaloa y Zacatecas sólo se utilizan los recursos de la Federación para la educación de los adultos. El artículo 25 de la Ley General de Educación establece que el Ejecutivo federal y el gobierno de cada entidad federativa “concurrirán al financiamiento de la educación pública y de los servicios educativos”, pero en poco más de la tercera parte del país, las autoridades estatales pasan por alto el cumplimiento de esta norma al no destinar ni un peso.

Ni el gobierno federal:

De los 34 millones de mexicanos que se encuentran en rezago educativo, sólo un millón 321 mil 748 tendrán acceso a la educación en este año con recursos federales. El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) podrá ofrecer ese derecho fundamental a 3.8 por ciento de las personas que no saben leer ni escribir o que no han concluido la primaria o secundaria. Por ejemplo, el INEA destinará en Chiapas 130 millones 35 mil pesos para atender a 92 mil 773 personas en rezago educativo, por lo que usará en promedio mil 400 pesos para cada persona que reciba el servicio. En esta entidad, dos millones 390 mil personas están en ese atraso, de los cuales 573 mil 520 son analfabetas (18.9%) y un millón 815 mil 854 (59.9%) no concluyó la educación básica.

200 años después, el gran sueño mexicano es ganar el mundial de fútbol. Pero, al igual que acabar con el rezago educativo, también espera un milagro, que ocurra solo, sin esfuerzo, mágicamente.


Actualización (03 03 2010):

Atentamente, olazabalINEAIZTACALCO, nos invita a promover el siguiente evento :

LA JORNADA NACIONAL DE INCORPORACION Y ACREDITACION DEL INEA, LA INFORMACION DE LO FACIL QUE ES SUPERARSE LA ENCONTRARAN EN EL 1800 00 60 300, O EN LAS OFICINAS DE INEA-IZTACALCO-DF AL 56 50 26 35

Ir a página de incorporación y acreditación del INEA

Ir al sitio del INEA

vuelven a acribillar a estudiantes en Chihuahua

Nuevamente, las balas se dirigen a estudiantes de Chihuahua. La violencia parece no tener fin. Y en este momento, México se ha convertido en el principal comprador de armas de los Estados Unidos; con tantas muertes entre el ejército y el narcotráfico para qué se necesita otra revolución:

Pistoleros que tripulaban dos camionetas mataron a un joven e hirieron a siete, cuando dispararon contra estudiantes de la Universidad Autónoma de Chihuahua, el Instituto Tecnológico y el Colegio de Bachilleres del estado, quienes festejaban en una casa. La fiesta fue interrumpida por el comando que ametralló a los presentes, entre quienes resultó muerto Miguel Enrique Rojas Medrano, de 20 años; mientras Francisco Estrada, también de 20, y Jesús Arturo Pereira Ríos, de 19, resultaron heridos de gravedad, informó la Procuraduría de Justicia estatal.La dependencia no identificó a los otros cinco jóvenes lesionados, pero señaló que son estudiantes tecnológicos de la carrera de ingeniería industrial, de la facultad universitaria de zootecnia y de Bachilleres

Mientras tanto, los programas de la SEP se movilizarán lentamente, trabajando en el nivel superior y en la educación básica:

La Secretaría de Educación Pública (SEP) creará 4 mil nuevos espacios educativos en universidades e institutos tecnológicos de Ciudad Juárez, Chihuahua, como parte de la estrategia del gobierno federal para frenar la ola de violencia. Con una inversión de 350 millones de pesos se prevé incrementar en un semestre la cobertura en enseñanza superior de la localidad fronteriza, al pasar de 25.4 a 27 por ciento. Jorge Quintana Silveyra, rector de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ), informó que en colaboración con la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP, también se buscará ampliar la matrícula mediante la modalidad de enseñanza abierta y a distancia, como una alternativa enfocada a jóvenes que ya están insertados en el sector laboral y que no han podido integrarse a las aulas universitarias.

Se piensa ampliar el horario de funcionamiento de las escuelas:

La secretaria de Educación de Chihuahua, Guadalupe Chacón, anunció que se ampliará el horario de clases en Ciudad Juárez para transformar las escuelas en centros "concentradores" de los niños y de esta manera se vaya reconstruyendo el tejido social. La funcionaria chihuahuense reconoció que "estamos viendo muy claro que estos niños que fueron educados en la esquina o solos, se nos están yendo de las manos". Informó que se atenderá 300 niños por cada uno de los 60 centros, con un total de 18 mil menores de edad aproximadamente, "para evitar que éstos sean reclutados como halcones o sicarios del crimen organizado".

Sin embargo, el programa Escuela Segura no convence a los especialistas:

La Secretaría de Educación Pública (SEP) invertirá 50 millones de pesos para fortalecer los programas Escuela Segura y Escuelas de Tiempo Completo para niños de educación básica en Ciudad Juárez, Chihuahua. Patricia Escamilla, investigadora del Colegio de la Frontera Norte y especialista en temas de seguridad, afirmó que la alta tasa de criminalidad que afecta a adolescentes y jóvenes en las principales ciudades fronterizas no se va a resolver con programitas educativos, que pueden ser necesarios, pero son totalmente insuficientes, porque no se resuelve el problema de fondo, que es la falta de oportunidades de laborar y tener una vida digna. No se puede combatir la violencia y el narcotráfico, indicó, sólo con buenas recomendaciones de valores en las escuelas, si el mejor patrón para los jóvenes sigue siendo el narcotráfico. En Ciudad Juárez la única alternativa que se les deja ante la deserción escolar e incluso al concluir sus estudios es la maquila, un empleo que es percibido como un camino sin futuro.

Y es que el programa Escuela Segura no ofrece información sobre su utilidad. Este programa puede seguir los limitados resultados de otro programa publicitado; el Programa Escuelas de Calidad:

El programa Escuela Segura, con cuatro años de operación y que se ampliará en Chihuahua como parte de la estrategia Todos somos Juárez, no ha comprobado su eficacia, señalan las estimaciones del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) y de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Además, en el Informe del Cuarto Trimestre sobre la Situación Económica, las Finanzas Públicas y la Deuda Pública, se informa que para 2010 se tiene contemplado un presupuesto de más de 226 millones de pesos. No obstante, no se tiene certeza de la efectividad de Escuela Segura. Pese a ser un esquema que cuenta con recursos federales de manera contante, no así de las revisiones, por lo que en el discurso se avanza en la incorporación de más planteles, pero no se ha comprobado que ello implique un verdadero impacto.

La SEP defiende el programa... a pesar de que no hay resultados evidentes de su utilidad:

El subsecretario de Educación Básica, Fernando González, aseguró que el programa Escuela Segura que se sumó a la estrategia Todos Somos Juárez sí es efectivo, aunque los resultados no se reflejen en estadísticas. Sin embargo, reconoció que si este no va acompañado de otras estrategias en diferentes ámbitos resulta una acción “inútil”, toda vez que la violencia es un problema “multifactorial”.

Mientras no se resuelvan los problemas estructurales del territorio mexicano, simplemente, los jóvenes serán carne de cañon, ya sea en el ejército o en las bandas delictivas. ¿Sigues con la esperanza de que México ganará el mundial de fútbol?

alumnos que han pagado favores con sexo en Hidalgo

Informe sobre el tema en Hidalgo:

De acuerdo con un estudio del Departamento de Prevención de la Violencia y el Delito de Hidalgo, “8 mil 514 alumnos refieren haber pagado algún favor con sexo”. El informe indica que 56 niños revelaron haber intercambiado “algo” con caricias, 160 con besos, 16 con contacto genital, 14 con exhibicionismo y 37 con penetración. El análisis escolar menciona que de un total de 38 mil alumnos encuestados, el bullying se presenta más en hombres que en mujeres, toda vez que 2 mil 700 hombres reconocieron ser objeto de agresiones, en tanto que en las mujeres se presentó en mil 575. Asimismo, explica que 165 niños fueron objeto de chantaje o de extorsión, 36 pagaron algún favor con alimentos, 10 con drogas, tres con hospedaje, 25 por dinero, 45 por chantaje y 43 por algún favor no señalado. Otro de los datos asentados en el documento indica que la violencia de pareja (sentimental) entre los alumnos es uno de los principales problemas en las secundarias, ya que 23 por ciento recoció ser el agresor o el receptor de la violencia.

el Programa Escuelas de Calidad no logra mejorar los resultados en las pruebas nacionales

Los resultados y avances del Programa Escuelas de Calidad no se reflejan en mejores resultados en las pruebas nacionales:

Ocho años después de iniciado, el Programa de Escuelas de Calidad (PEC) no ha logrado que uno solo de los planteles inscritos en el proyecto haya alcanzado ese estatus, determinó la Auditoría Superior de la Federación (ASF). El órgano fiscalizador concluyó que los alumnos de escuelas incluidas en el programa tienen un rendimiento menor a quienes estudian en el resto de los plantes del sistema público o en las privadas. Para evaluar los resultados del programa, la auditoría realizó un estudio de impacto y determinó que los avances de los alumnos en escuelas del PEC fueron poco significativos. Encontró que en 55 por ciento de las escuelas sometidas a la prueba Enlace mejoró el aprendizaje de los alumnos en un porcentaje inferior en 8 por ciento a la meta prevista. Además, los alumnos de escuelas atendidas por el Programa de Escuelas de Calidad obtuvieron en promedio 494.2 en comparación con los 513.3 puntos (64.2 por ciento) del promedio nacional y los 744.3 puntos (93 por ciento) obtenidos por las escuelas con resultados excelentes. El órgano fiscalizador concluyó que los estudiantes de dicho programa sólo mejoraron ligeramente su puntaje de aprovechamiento conforme aumentaban sus años de permanencia en el proyecto.

200 años de desmayados por honores a la bandera

El uso y costumbre de los eventos cívicos en los últimos 200 años provoca frecuentemente que los estudiantes sufran desmayos. Más que una celebración cívica y honorosa los estudiantes padecen de un castigo corporal al pasar largas horas bajo en sol y estando de pie. Es una pena, que después de 200 años las autoridades mexicanas tengan por costumbre llegar tarde e iniciar tarde un acto que merece respeto. Todos estos eventos comienzan tarde porque aquellos que deberían mostrar la mayor honorabilidad y caballerosidad no pueden llegar a tiempo, mientras los jóvenes estudiantes llegan con anticipación y son puestos bajo el sol:

Protegidos del sol por el techo del graderío del Campo Marte, los presidentes del Senado, el perredista Carlos Navarrete; de la Cámara de Diputados, el panista Francisco Ramírez Acuña, y el presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, Guillermo Ortiz Mayagoitia, leían sus alocuciones, ajenos a lo que ocurría en la explanada. A unos 40 metros de distancia estaban formados cientos de elementos de la Policía Militar, Paracaidistas, Fuerzas Especiales, cadetes de los planteles navales y del Ejército, así como alumnos de las secundarias del Distrito Federal; algunos comenzaban a sentir los estragos de la espera bajo los rayos del sol y caer, algunos, desamayados. Cuando empezó la ceremonia, los militares llevaban más de dos horas horas formados, ya que habían llegado desde las seis de la mañana; los alumnos tenían hora y media formados. La primera en ser auxiliada fue una mujer de la Escuela Médico Militar.

¿Cuál es el ejemplo que se brinda a los jóvenes estudiantes? ¿Por qué se respetan los derechos de los adultos protegidos del sol y el estar de pie mientras que los derechos del niño son ignorados? ¿Cuántos siglos pasarán antes de que las autoridades puedan mostrar caballerosidad y honorabilidad al evitar llegar tarde a los eventos cívicos?

la obesidad infantil deja fuera de combate a las escuelas

La obesidad se ha convertido en un problema de salud pública en muchos países del mundo. Sin embargo, a diferencia de muchos de ellos, México es un territorio de muchos pobres, que ya sobrepasan los 50 millones. Esto significa que simplemente será imposible que se eviten muertes tempranas ocasionadas por la diabetes o problemas cardiovasculares. Tratar de resolver este problema requiere de un enfoque sistémico; es decir, realizar acciones preventivas desde varios lugares de manera simultánea. De manera lamentable, las escuelas tiran la toalla, ya sea por falta de infraestructura, por desinterés o por estar abrumadas por múltiples programas educativos:

El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, considera que el problema y la solución no pueden recaer sólo en la política educativa, sino en los padres de familia. Las secretarías de Salud y Educación trabajan de manera conjunta para concretar un programa de educación y salud, pero lo importante es cambiar la “cultura” del sedentarismo. Al referirle que la precaria infraestructura en los planteles no permite siquiera tener áreas deportivas o bebederos, el titular de Educación, advirtió que se está “analizando” la situación, pero en todo caso, hay otro aspecto que “sí es muy importante. “No podemos responsabilizar solamente a la escuela de la activación física de los niños, si los padres de familia no nos ayudan a solucionar, a enfrentar este problema con nuevas prácticas alimenticias y, por otro lado, nuevas rutinas de activación física, difícilmente la escuela va a hacer todo el trabajo”.

Los legisladores hacen lo que pueden hacer: legislar. Sin embargo, hacer respetar las leyes en el territorio mexicano es sumamente difícil y muchas de estas leyes son ignoradas en la práctica:

Senadores de PRI, PAN y PRD impulsan una iniciativa de reforma a la Ley General de Educación para prohibir la venta de alimentos chatarra y la publicidad de productos que generen obesidad infantil, en el interior de las escuelas. La senadora del PRI María Elena Orantes dijo que la iniciativa con proyecto de decreto reforma la fracción ocho del artículo 75 de la Ley General de Educación, y fue turnada a comisiones unidas de Educación y de Estudios Legislativos Primera, para su análisis. La legisladora por Chiapas dijo que se pretende revertir el fenómeno de la obesidad que afecta a los niños.

Necesitamos cambiar nuestras rutinas alimenticias, hacer más ejercicio, considerar que una buena salud es un bien sumamente valioso.

un nuevo tsunami se acerca lentamente y las escuelas lo propagan

Un nueva crisis financiera se acerca lentamente a territorio mexicano y se llama obesidad. La obesidad acarrea una serie de problemas de salud, tales como la diabetes y los países pobres tendrán que gastar enormes sumas de dinero para resolver el problema, tal como ocurrió con las vacunas de AH1N1. Y uno de los lugares que propician la obesidad infantil son las escuelas mexicanas:

La diabetes y sus complicaciones, como accidentes cerebrovasculares (ACV) y enfermedad cardíaca, generarán una fuerte carga financiera a los países más pobres en los próximos años, advirtieron investigadores. “La diabetes está pasando de ser una enfermedad de los países desarrollados a una afección de las naciones en desarrollo como India y China, y esto podría complicar la situación de sus sistemas de salud, elevando los costos”, dijo Philip Clarke, profesor de la Escuela de Salud Pública de la University of Sydney. Clarke y su equipo analizaron los registros de 11 mil 140 pacientes con diabetes severa en 20 países, las complicaciones que sufrieron, el dinero que gastaron y el tiempo de sus internaciones.

Desde el punto de vista de los expertos las escuelas mexicanas son el principal espacio obesigénico (santas palabras científicas, Batman!). Es palabras llanas, las escuelas fomentan la obesidad en sus estudiantes por el consumo incontrolado de azúcares en el recreo y el sedentarismo (parece que estudiar y aprender es sinónimo de horas y horas de estar sentado):

La escuela en México se convirtió en el principal espacio obesigénico que dio origen a la más fuerte epidemia del país por las proporciones de sobrepeso y obesidad entre los niños, coincidieron nutriólogos, científicos, organizaciones de consumidores e integrantes de la industria de alimentos procesados, por lo que demandaron crear una reforma alimentaria escolar que incluya regular la cantidad, las proporciones y el tipo de comida que se brinda a estudiantes. Los representantes de la industria enfatizaron que las empresas de productos procesados en México “son parte de la solución” a este problema, y anunciaron que en los próximos meses también habrá modificaciones en su publicidad.

Se apoya la idea de prohibir la venta de comida chatarra en las tienditas escolares. Sin embargo, la SEP parece que tiene las manos atadas y no puede retirar la venta de tales productos de las escuelas:

La mayoría de la población está de acuerdo en que en las escuelas se prohíba la venta de comida chatarra y refrescos, según lo muestra una encuesta nacional elaborada por EL UNIVERSAL.
Los datos indican que 80% de la población apoya la idea de que se prohíba la venta de este tipo de comida en los planteles y 73% opina lo mismo con respecto a los refrescos. Pero, la Secretaría de Educación Pública (SEP) considera que el tema de la comida chatarra no es un asunto de prohibiciones, sino de promoción de la cultura de la salud y de reglamentación sobre los alimentos que se pueden expender en las escuelas. La SEP tiene como tarea promover el consumo de “alimentos saludables” en las escuelas y no prohibir la venta de comida chatarra, porque eso sería “estigmatizar un producto en específico por su marca”, aseguró Francisco Ciscomani Freaner, titular de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas.

El problema se "ataca" con otro programa piloto... un programa más que se inserta dentro de las actividades de las escuelas... no parece que habrá tiempo para mejorar el aprendizaje de los estudiantes:

En nueve ciudades de distintos estados se pondrá en marcha el programa piloto Escuela Sana en la que se ofrecerán a los alumnos en las cooperativas frutas frescas y verdura, con el fin de combatir la obesidad infantil. Según una investigación realizada por la Confederación Nacional de Agrupaciones de Comerciantes de Centros de Abasto (Conacca), en el DF sólo 13 por ciento de los niños compran frutas en las cooperativas escolares y en 51 por ciento de las cooperativas los administradores expresaron que quisieran poder ofrecer alimentos de calidad a bajo costo, higiénicos y nutritivos. Tan sólo 16 por ciento de los niños piensa que en una cooperativa pueden comprar alimentos nutritivos y apenas 7 por ciento de los alumnos considera que los alimentos son sanos y frescos. Alfredo Neme Martínez, dirigente de la Conacca anunció la puesta en marcha de este programa piloto denominado Escuela Sana, que en una primera etapa funcionará en escuelas públicas y privadas de las capitales de Sonora, Nuevo León, Baja California, Sinaloa, Nayarit, Jalisco, Veracruz y Chiapas, así como Tultitlán, Edomex.

¿Qué se puede hacer en estos casos? ¿Dejarás que tus hij@s, niet@s o sobrin@s vivan una vida más corta y con enfermedades crónicas? ¿Dedicarás tiempo en tu hogar para correr, brincar y bailar con ell@s? ¿Les prepararás un almuerzo bajo en azúcares y grasas? ¿Le dejarás a las empresas la tarea de mejorar la salud de los estudiantes mexicanos?

protestas por la falta de maestros en Guerrero

Faltan maestros en Guerrero:

Campesinos indígenas provenientes de las regiones de la Montaña y la Costa Chica, así como colonos del puerto de Acapulco protestaron por separado para exigir a la Secretaría de Educación de Guerrero la asignación de 72 maestros de prescolar y primaria, pues más de mil 660 niños no han recibido clases desde el año pasado. Los labriegos se manifestaron frente al Congreso local, mientras unos 100 padres de familia del poblado Tunzingo, municipio de Acapulco, acompañados por maestros, bloquearon dos avenidas en el sur de Chilpancingo.

opinión de la ONU sobre la educación en México

Mientras los partidos políticos tienen sus "guardaditos" para los comerciales de la tele, cachuchitas, camisetitas y encuestas electorales, la ONU realizó una serie de visitas a escuelas y mantuvo conversaciones con diferentes actores del sistema educativo. Sus conclusiones son un secreto a voces, pues, no hay ninguna novedad que los medios no hayan publicado en sus páginas o que los expertos hayan presentado en algún evento académico, por ejemplo, que la asignación de plazas la ejerce el sindicato y no la federación:

El relator especial sobre el Derecho a la Educación de la ONU, Vernor Muñoz Villalobos, afirmó que una muestra de la subordinación de la Secretaría de Educación Pública es que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación se encarga de la distribución de plazas, mientras que en otros países los concursos tienen décadas y la autoridad es la responsable de la asignación. Y es que, pese a que como parte de la Alianza por la Calidad de la Educación, el SNTE aceptó que las plazas fuesen, por primera vez, concursadas a través de un examen de oposición, en la práctica no sucede.

Que el gobierno federal "co-gobierna" con la lideresa del SNTE y que la ACE es un pacto político, no una política educativa:

Calificó la relación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y la
SEP de “simbiosis atípica”. “La simbiosis atípica obedece a una coyuntura política, (porque) el SNTE tiene una función sindical pero es una fuerza política indudable, con un peso significativo en el sistema educativo”. Muñoz Villalobos enfatizó que “Esta especie de mixtura entre ambos revela una subordinación recíproca de funciones atípicas (y) cada una de las partes ha agregado una complejidad mayor al panorama educativo”. El relator de la ONU sostuvo que la Alianza por la Calidad de la Educación sólo significa un “acuerdo político”. Éste es “un acuerdo entre el sindicato y la SEP. No es el resultado de una discusión abierta ni de un consenso social amplio, ni parece responder a un acuerdo ciudadano, sino a un acuerdo político”. Esta la alianza, firmada en 2008 por el gobierno federal y Elba Esther Gordillo, “no necesariamente refleja una política pública sistémica y articulada en el combate a la discriminación en materia educativa, ni tampoco un modelo que responda a la diversidad y a los fines establecidos en el derecho internacional de los derechos humanos”. Ésta es la primera vez que un organismo internacional hace un señalamiento al papel del sindicato; ni siquiera la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos ha criticado severamente al gremio magisterial por su participación en la política educativa.

La lideresa no recibió al relator de la ONU:

Muñoz Villalobos, quien hizo un llamado vehemente al gobierno federal para suspender el cobro de cuotas escolares, pues afirmó que la gratuidad no está a negociación, destacó que durante su estancia en México fue imposible reunirme con el SNTE. A la señora Gordillo le pedimos varias veces que me atendiera, pero no fue posible, y me quedo con ese vacío.

¿Estás seguro que la selección de fútbol de México ganará el Mundial? ¿Que mejorarán los puntajes de nuestros estudiantes de las pruebas nacionales e internacionales? ¿Que se dejará de vender comida chatarra en las escuelas? ¿Que disminuirá la inequidad educativa?

la intimidación en las escuelas de Ciudad Juárez copia al narcotráfico

La violencia en la frontera norte no se detiene, como bola de nieve, aumenta y tiene efectos dentro del sistema educativo. La nulidad de los gobiernos federal y estatal para atender el problema obliga a los jóvenes a levantar su voz:

El gobernador de Chihuahua, acompañado de su esposa, Claudia Garza, y de la secretaria de Educación, Guadalupe Chacón Monárrez, se reunió con los alumnos del bachillerato 9. En una improvisada “charla de amigos”, Reyes Baeza les comentó que cuando se programaron las visitas, se estableció que el 9 sería el primer plantel en el que estaría presente y dio el pésame y sus respetos a los amigos de José Adrián y José Luis, dos de los jóvenes acribillados en Salvárcar, el pasado 30 de enero. Varios estudiantes reclamaron al gobernador el abandono de Ciudad Juárez. “¿Por qué tuvo que haber una matanza de estudiantes para que usted se ocupara de Ciudad Juárez?”, gritó una adolescente. “Mientras usted está aquí —prosiguió—, afuera están matando a muchos. ¿Quién me dice que cuando salga de la escuela me secuestran o encuentro una tienda baleada porque no pagaron la cuota?”. La joven dijo estar muy triste por el descuido en que se encuentra la ciudad. Reyes Baeza Terrazas advirtió a los estudiantes sobre los “grandes riesgos” que aquí enfrenta la juventud y los conminó a salir adelante en medio de una “crisis de valores”. Añadió que nadie vendrá a Ciudad Juárez a hacer lo que “los chihuahuenses unidos con los tres órdenes de gobierno no realicen por sí mismos”.

Las escuelas cierran; siguen el destino de muchas empresas que han emigrado de Chihuahua:

Debido a la ola de violencia que padece Chihuahua, en esa entidad fueron cerradas 18 escuelas para el ciclo escolar 2009-2010, de las cuales 16 se encuentran en Ciudad Juárez. El jefe del Departamento de Estadística de Servicios Educativos del estado, Andrés Meza, explicó que la clausura de las escuelas se debió a la disminución de la matrícula en los niveles de preescolar y primaria. “La violencia ha provocado el cierre de maquiladoras, mismas que dejan de operar porque los empleados emigran a otras ciudades con sus hijos y la carencia de estudiantes nos ha obligado a cerrar escuelas”. De las 16 escuelas que fueron cerradas en Ciudad Juárez, 13 son de educación básica, donde se tenían inscritos 3 mil 938 alumnos. Meza precisó que hasta este ciclo escolar, 3 mil 243 estudiantes de primaria en Ciudad Juárez abandonaron la escuela, mientras que 695 niños de preescolar fueron dados de baja.

Los jóvenes imitan las acciones del narcotráfico; la típica intimidación y el acoso (bullying) que existe en las escuelas se disfraza de los personajes del hampa:

Apenas tienen 13 y 14 años de edad y dicen ser de La Familia. En la secundaria formaron un grupo de 20 adolescentes que se adueñaron de los pasillos, los patios, los baños y la seguridad de la escuela a cambio de una “cuota” de uno a siete pesos por día; primero extorsionaron a los maestros y luego a los estudiantes.
Ese día se lo advirtieron a un alumno: “No te vayas por ahí, están los de La Familia, los de tercer grado”.
Él no hizo caso, quería ir al baño. Siguió su camino.
—Dame un peso —le lanzó un grandulón de 1.60 metros y de lunares blanquizcos.
—¿Qué?
—¡Te digo que me des un peso! —retó mientras acercó su cuerpo hacia él.
— No, no tengo —fue la respuesta y motivo suficiente para que lo pescara por la cintura y de inmediato otros dos adolescentes que esperaban detrás de su jefe se le fueran encima.
Lo voltearon de cabeza y así lo depositaron en el bote de basura que fue el único testigo de lo que ocurrió en el pasillo.
Los maestros de esta secundaria en Ciudad Juárez, en la colonia Miguel Enríquez Guzmán, tenían más de un mes de asumir el costo de la extorsión que en principio “empezó como un juego.

La SEP toma las cosas con calma:

Si los niños de escuelas primarias y secundarias reproducen esquemas del narcotráfico al interior de los planteles, provocando la extorsión hacia sus compañeros o maestros, o bien si se involucran en las pandillas y las organizaciones de delincuencia para la venta de drogas, “no necesariamente debemos asumir estas acciones como actos de delincuentes en potencia”, aseguró Fernando González Sánchez, subsecretario de Educación Básica.

más vale 200 años tarde que nunca

Si bien la constitución mexicana tiene un espíritu multicultural, las prácticas criollas y mestizas han relegado a nuestras culturas originarias. 200 años después se hacen traducciones a lenguas que se hablan en México:

El Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI) tradujo la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos a 13 variantes lingüísticas y el Himno Nacional Mexicano a ocho idiomas nacionales. El proyecto de traducción de la Carta Magna y el Himno Nacional Mexicano forman parte de los festejos del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución Mexicana. La Constitución fue traducida al náhuatl de la huasteca potosina, huasteco de occidente, maya, purépecha (tarasco), otomí, mazahua, matlatzinca, tseltal, tsotsil, ch'ol, náhuatl, totonaco, tepehua. En el proyecto de la traducción del Himno Nacional Mexicano se buscó la máxima pertinencia cultural en las siguientes variantes lingüísticas seri, cucapá; náhuatl central de Veracruz; mazateco del sur; purépecha; totonaco central del Sur; mixe alto del centro y chinanteco. Las traducciones podrán ser consultadas y descargadas en la página electrónica del INALI www.inali.gob.mx a partir de la próxima semana porque la publicación del Himno requiere de trámites que se están gestionando ante la Secretaría de Gobernación.

protestas de estudiantes de escuelas normales en Oaxaca

Protestas en contra de la ACE:

Cientos de estudiantes de la Coordinadora de Escuelas Normales del Estado de Oaxaca marcharon ayer en esta capital para exigir la cancelación de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) y que el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca contrate en forma automática a egresados normalistas, así como asignar docentes, personal administrativo, becas, materiales, e infraestructura a diversas instituciones. Argumentaron que la ACE busca privatizar la educación.

la alianza se atrasa, ni plazas docentes, ni habilidades digitales

La Alianza por la Educación parece que no alcanzará muchas de sus metas propuestas, tal es el caso, del Programa de Habilidades Digitales para Todos:

Aunque la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SEP) aseguran que no hay restraso en los puntos pactados en la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), el Programa de Habilidades Digitales para Todos (HDT), que tiene como propósito equipar las escuelas y lograr su conectividad a la red, indica un avance de sólo 11 por ciento, debido a “que no se realizaron las acciones programadas y por lo tanto no se alcanzó la meta”, indica el informe. La meta para 2009 era equipar 33 mil 823 aulas telemáticas con conectividad a internet; sin embargo, sólo se logró en tres mil 604. El programa se paralizó, explica el documento, porque la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) recomendó suspender los procesos de licitación para conectividad “hasta la definición y ajuste de los criterios técnicos”, los cuales se fijaron apenas el 10 de diciembre pasado.

Y la asignación de plazas docentes:

A seis meses de iniciar el ciclo escolar 2009-2010, se concluyó la asignación de plazas docentes en 17 estados, pero en otras 12 entidades los profesores que aprobaron el Concurso Nacional todavía no están contratados. A casi tres años de que el gobierno federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación lanzaron la Alianza por la Calidad de la Educación existen grandes retrasos en las metas previstas. Así lo reporta el informe con corte al 15 de febrero de la SEP sobre los avances del pacto, al que la ONU calificó de acuerdo “político” porque el responsable de dictar las políticas educativas es el Estado y no el SNTE.

inauguran un bar en la Escuela Nacional Preparatoria No. 2

Una propuesta con un enfoque pedagógico:

En la Escuela Nacional Preparatoria número 2, Erasmo Castellanos, será inaugurado el primer bar sin alcohol, con el cual se busca disminuir entre los jóvenes el consumo de bebidas embriagantes. El lugar será acondicionado como cualquier establecimiento mercantil; sin embargo, no se expenderán bebidas con alcohol, habrá refrescos y otros líquidos que podrán consumir los asistentes. El bar será atendido por jóvenes que han padecido alcoholismo y lograron superar la enfermedad. Los barmen tomarán las órdenes, pero antes de esto comentarán a sus clientes los problemas que provoca en la salud el consumo de alcohol y otras drogas legales, como el tabaco.