El conflicto en Oaxaca todavía persiste

En los medios se ha reactivado el interés sobre Oaxaca, ya que se presentarán ante instancias internacionales la documentación sobre los abusos cometidos.

En semanas anteriores:

• La APPO critica la postura que ha mantenido la Secretaría de Gobernación con relación al conflicto.
• El Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos está dispuesto a mediar en el conflicto en Oaxaca.
  
• Familiares de los detenidos en Oaxaca realizan un mítin frente a las instalaciones de la PGR.
• Se crea un jurado popular para valorar la situación en Oaxaca.
• La APPO no se acercará a la sra. Beatriz Paredes miembro de Partido Revolucionario Institucional (PRI) para intervenir en el conflicto, mientras tanto el PRI propone defender a los empresarios de Oaxaca y condonar los pagos al Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).
• Educadoras, niños y niñas, madres y padres toman las oficinas de la Secretaría de Educación en Oaxaca exigiendo la devolución de centros educativos.
• La APPO prepara una gira por Estados Unidos y Canadá, hay movilizaciones de migrantes a favor de la APPO.
• El fotógrafo mexicano, Daniel Aguilar gana el tercer lugar en el concurso de la Word Press Photo 2006 con una imagen sobre el conflicto en Oaxaca.
• Se continuan creando ayuntamientos populares en Oaxaca y renuncian dos alcaldes.
• Solicitan a la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) emitir una recomendación sobre la situación en Oaxaca.
  
• Estudia la APPO establecer una alianza política, pero no convertirse en partido político, ni participar en los comicios electorales.
• La Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) recibe al sr. Ulises Ruiz.
• Paran labores en 2000 centros de educación preescolar.
• Resulta difícil poner en operación el Programa Escuela Segura debido a la oposición de los maestros.
• Reanudará la APPO mesas de diálogo.
• Los obispos de la iglesia católica consideran la paz del estado como vulnerable.
• Las denuncias de la APPO en contra del sr. Fox y de otros ex-funcionarios públicos no han avanzado.
• Los maestros establecen un marcaje personal al sr. Ulises Ruiz y le impiden participar en un acto oficial.
• Donan 25 obras artísticas en favor de la APPO.
• Continuan las presiones de maestros, alumnos y familias para la devolución de centros educativos.
• Algunos consideran que el sr. Felipe de Jesús Calderón y el sr. Ulises Ruiz persiguen a líderes de comunidades indígenas.
• Entregan tres escuelas a maestros de la sección 22 del SNTE.
• Acusan a jueces de entorpecer los procesos penales en contra de los hemanos Sosa.
• Renuncia el líder sindical, el sr. Enrique Rueda a la sección 22 del SNTE, ver nota en La Jornada, en Milenio y Excelsior. La APPO respeta la renuncia del líder sindical.
• Exigen la renuncia del sr. Ulises Ruiz en Estados Unidos.
• El gobierno de Oaxaca pide ayuda federal para abatir la pobreza.
• El sr. Ulises Ruiz promete devolver escuelas a la sección 22 del SNTE.
• Protestan oaxaqueños en Los Ángeles, EU.
• El vocero de la APPO elude detención.
• Maestros se enfrentan a golpes en Juchitán por el control de un centro educativo.
• La APPO y los maestros reactivan las movilizaciones y toman diversas oficinas de gobierno. La toma de oficinas se prolonga, el sr. Ulises Ruiz exige la devolución de las oficinas y recurrirá a la fuerza pública, nuevamente, si lo considera necesario.
• Reinician los bloqueos y están tomadas 7 oficinas de gobierno.
• Los enfrentamientos entre maestros continuan, el gobierno estatal pide el cese de la violencia.

¿Hacia un país de lectores? XIV

Las lecturas han demostrado poseer la capacidad de crear en los niños y las niñas capacidades para construir amistades.

En una pintoresca crónica el sr. Felipe de Jesús Calderón se preocupa por la falta de lectores en México, (tal vez, podría comenzar con su predecesor que se ufanaba de no leer ni en defensa propia). Para dar el ejemplo de su gusto por la lectura, lee unos fragmentos de El Principito. Mientras se lee el texto de 5 grado de primaria, la minifaraónica Biblioteca Vasconcelos sufre deterioros constantes en su edificio y acervo.

¿Este presunto gusto impulsará iniciativas efectivas o quedará como una ocurrencia pintoresca como las que acontecían con el gobierno del sr. Vicente Fox?

Relaciones peligrosas entre sindicatos, partidos políticos y gobiernos en la educación.

En estos días se realiza la renovación de la dirigencia del Partido Revolucionario Institucional que gobernó al país por 70 años. En este proceso continuan los rumores de que la lideresa del SNTE, la sra. Elba Esther Gordillo, favorece a uno de los contendientes. Desde la perspectiva del Banco Mundial los intereses egoístas de los sindicatos de maestros y de los partidos políticos en México propician el rezago educativo. Estos importantes actores políticos no conciben a la educación como un bien público, sino como una moneda de cambio del poder.

Algunos opinan que es necesario que el sindicato de maestros transparente el uso de los recursos financieros para fortalecer a la democracia mexicana, voces dentro del SNTE reclaman la transparencia y democracia. Mientras tanto, el gobierno federal y el SNTE firman un acuerdo para impulsar la reforma educativa y delinear las políticas del sexenio que inicia. La lideresa del SNTE también se reunió con el secretario de Gobernación. Esta serie de acuerdos son criticados por que se considera que se está formando una alianza peligrosa para la educación. Según la lideresa del SNTE estos acuerdos no son vergonzantes.

La alianza explícita entre la sra. Elba Esther Gordillo y el sr. Felipe de Jesús Calderón es un error y no es vista con buenos ojos por los legisladores. Como muestra aparente de esta alianza el SNTE comienza a interesarse por el programa escuela segura impulsada por el gobierno federal. La CNTE, grupo opositor al SNTE, considera peligrosa la relación entre la secretaría de gobernación y el SNTE, pues se considera que se piensa perseguir políticamente a los opositores de gobierno federal o el SNTE.

Mala distribución del gasto público en educación

Desde los gobiernos revolucionarios, el discurso político ha apostado por la educación, ese discurso no ha cambiado con la entrada del nuevo gobierno federal que "le apuesta a la educación". Sin embargo, esta apuesta no se sustenta por los resultados obtenidos. Para la OCDE el gasto público del sector educativo está mal distribuído. Y cuando el río suena...

Algo no funciona muy bien en un país que se considera democrático cuando el gasto que se utiliza para abastecer de comida a el avión presidencial es mayor que el que obtiene el sector educativo de un estado como Oaxaca. ¿Es una mejor inversión para México alimentar al gabinete presidencial que ofrecer una educación de mayor calidad en alguno de los estados federales?

Otro ejemplo, ¿Es mejor alimentar al sr. Secretario de Hacienda que puede gastar 2 mil 831 pesos diarios (257 dólares americanos) en sus comidas cuando el estado de Querétaro no puede atender a los niños y niñas del nivel preescolar? No dudo que la importancia y la cantidad de trabajo de un secretario de estado sea arduo, pero ¿en un país que dice vivir en democracia es ético?

Los resultados de la Prueba ENLACE nos muestra la realidad que existe en muchos lugares de México:

• Una de las niñas que obtuvo puntajes más altos en lenguaje asiste a una escuela que tiene problemas de luz eléctrica; si encienden las computadoras tienen que apagar la bomba que envía el agua para los sanitarios. Si prenden la bomba tienen que apagar las computadoras. La descripción que hace la niña de su escuela es: "No tiene luz".

• El primer lugar nacional en aprovechamiento escolar no es suficiente para las niñas y los niños de la escuela primaria rural vespertina Francisco I. Madero que lo ganaron. El premio no les da de comer ni ha mejorado la situación de sus familiares, incluso piensan en emigrar a Estados Unidos, ya que en Guanajuato, la llamada "tierra de oportunidades", no hay futuro. Algunas de las niñas que obtuvieron puntajes altos, ya no asisten a la escuela. La SEP les ha prometido llevar a la escuela computadoras, pero en la comunidad no existen líneas telefónicas...
  

Tal vez, el problema no radica en el tipo de gobierno que existe en México, es probable que a la democracia mexicana le hace falta un componente ético, especialmente de aquellos que se encuentran cercanos a los círculos de poder.

¿Relación importante entre el narcomenudeo y resultados académicos? IV

La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha impulsado una serie de programas para dar seguridad a las escuelas, este programa ha causado diversas reacciones. Según la SEP estos programas responden a una serie de encuestas realizadas a los alumnos. Sin embargo, estos programas se basan en registrar las pertenencias de los alumnos al momento de ingresar al centro educativo, y no incluye un componente educativo específico, a diferencia de programas similares realizados en Colombia, en donde se incluye un programa educativo basado en valores para alejar a los niños y jóvenes del narcotráfico. La revisión de las mochilas y las pertenencias de los alumnos es un modelo reeditado de un programa realizado en Italia.

El gobierno de la Ciudad de México, no aplicará el modelo federal, que permite el basculeo a los alumnos, sino uno más integral que pretende ofrecer seguridad en los alrededores de los centros educativos y vincularlo a aspectos de salud y prevención. Sin embargo, a iniciativa de algunos Jefes de Delegación se implementará en la demarcación la realización se pruebas antidoping a jóvenes estudiantes de secundaria y la revisión de las mochilas. Sin embargo, para la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal (SSP-DF) la revisión de las mochilas y pertenencias de los alumnos es tarea de los padres y madres de familia, no es una tarea policial. Para la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF) el uso de las pruebas antidoping vulneran los derechos humanos de los jóvenes.

Para algunos grupos de padres y madres de familia las acciones del gobierno del Distrito Federal no son suficientes. Según los registros policiales hay al menos 300 escuelas en donde se considera como grave la venta de drogas, en algunos lugares existen más narcotienditas que centros educativos. Y el sindicato de maestros (SNTE) acepta que ha aumentado los casos de violencia física y de acoso sexual en las escuelas.

Protestas en la educación superior

Ante la escalada de precios de los alimentos, los sindicatos de las instituciones de educación superior han iniciado una serie de pronunciamientos y movimientos para exigir un aumento salarial que compense la carestía. La acción más común es llamar a huelga y no aceptar el tope salarial. La propuesta salarial es insuficiente consideran los sindicatos de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y el Colegio de México (COLMEX).

El primer sindicato que estalla la huelga es el de la Universidad Veracruzana (UV) y días después demandan al sindicato por daños y perjuicios. La huelga es analizada para considerar su "legalidad". Finalmente, en un periodo muy corto, se llega a un acuerdo y se levanta la huelga.

Mientras la UV se encuentra en huelga, docentes del la Universidad Tecnológica de Chihuahua UTCH reclaman su derecho de formar un sindicato.

ANUIES considera que existen finanzas débiles en 14 universidades públicas. Algunos opinan que esta debilidad radica en la utilización de un enfoque neoliberal y una administración "gerencialista" de las universidades públicas.

De megamarchas, Oaxaca y derechos humanos

Los medios impresos han dado seguimiento a los acontecimientos sobre Oaxaca:

• La APPO participa en la megamarcha por la defensa del salario y en contra del alza de alimentos en el Distrito Federal. La megamarcha fue organizada por diversas instancias políticas y de la sociedad civil.
• El secretario de seguridad pública, el sr. Francisco Ramírez Acuña, considera que “la PFP no podía entrar pidiendo permiso” en las protestas ocurridas en oaxaca. Tal vez no se necesita que las fuerzas públicas pidan permiso para intervenir en una situación pertinente, pero en un país democrático debería de entrar respetando los derechos humanos.
• En marzo vista la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) para indagar sobre la violaciones en Oaxaca.
• El caso del sr. Flavio Sosa muestra la velocidad de su paso de negociador de la APPO a criminal de alta peligrosidad.
• Reciben en Madrid al sr. Felipe de Jesús Calderón con gritos de fraudulento y represor por la situación en Oaxaca.
• Se planea una nueva megamarcha en Oaxaca con la participación de la sección 22 del SNTE.
• La sección 22 del SNTE declara que no utilizará el voto corporativo, uso y costumbre del siglo XX en la política mexicana, en las próximas elecciones en Oaxaca.
• Por motivo de la megamarcha en Oaxaca se cerca el zócalo de la ciudad.
• El cerco policiaco tiene el objetivo de impedir que la APPO se apropie del zócalo.
• Los medios dieron cuenta del desarrollo de la megamarcha, su inicio y su paso por la ciudad de Oaxaca.
• La sección 22 del SNTE marchó sin su líder.
• Los manifestantes piden derrotar al sr. Ulises Ruíz en la elecciones.
• Los maestros piden "recuperar" 250 escuelas que se encuentran en manos de miembros de la nueva sección 59.
• Las familias de los detenidos piden su liberación de la cárcel.
• Graffiteros realizan una exposición a "paredes cerradas" sobre la situación en Oaxaca, se realiza en espacios cerrados para evitar su detención y ser considerados criminales de alta peligrosidad.
• Taxistas bloquean la carretera tranístmica en Oaxaca.
• Surge el Santo Niño APPO, los fieles le piden la renuncia del sr. Ulises Ruíz.
• Revelan una grabación de intimidación dirigido a una académica de la UABJO.
• Amenaza la sección 22 del SNTE eludir el pacto con Gobernación.
• Para el sr. Ulises Ruíz, la megamarcha fue una de tantas, y se compromete liberar a los presos.
• Maestros en Oaxaca pretenden crear un sindicato independiente del SNTE.
• Solicitan los hermanos Sosa más amparos.
• Contienen protesta en Xoxocotlán, Oaxaca.

Bono sexenal a magisterio de Puebla

Con dinero baila el perro XXVI

Continua la relación tensa entre el magisterio y los gobiernos federal y estatales. En Puebla los profesores amagan con realizar un paro estatal en demanda de un bono sexenal; un pago extraordinario porque se cambia de gobierno federal o estatal, uso y costumbre del siglo XX en la burocracia mexicana. Días después los maestros marchan y el gobierno resguarda la secretaría de finanzas. A diferencia de lo ocurrido en Oaxaca, el gobierno estatal otorga rápidamente el bono a los profesores.

¿Hacia un país de lectores? XIII

Otro de los proyectos interesantes para la formación de lectores es Bunkos; la creación de biblotecas infantiles comunitarias. Este proyecto es apoyado por la Asociación Mexicana para el Fomento del Libro Infantil y Juvenil AC, conocida como IBBY México. Según datos de la asociación abrir un Bunko cuesta aproximadamente 200 mil pesos.

¿Cuántos Bunkos se hubieran creado a lo largo y ancho del país con el presupuesto asignado a la minifaraónica Biblioteca Vasconcelos?

Cuando la ciencia nos alcance I

En 1969, Peter Drucker acuñó el término de sociedades del conocimiento, para describir los vertiginosos cambios que se presentaban a nivel global en la forma de producir, trabajar y aprender. El avance logrado por el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha generado una inmensa desigualdad, quien domina los nuevos mercados genera enormes riquezas. A pesar de que la relación entre economía y desarrollo e investigación es cada vez más tangible, en los países latinamericanos estamos sumidos en el drama del analfabetismo científico. Uno de los indicadores del analfabetismo científico consiste en la falta de interés de los políticos mexicanos de crear una sociedad basada en el conocimiento.

¿Hacia un país de lectores? XII

Otra estrategia de que no requiere alta tecnología para fomentar el gusto por la lectura es la creación de bibliotecas infantiles como Las Brujas.

¿Hacia un país de lectores? XI

Una de las esperanzas que se tuvieron en el año 2000 con el cambio en el poder por parte de un partido político diferente al Partido Revolucionario Institucional (PRI) era que la educación y la cultura constituyeran ejes articuladores para fortelecer la democracia, sin embargo, no alcanzaron ese estatus.

Uno de los slogans que utilizó el "gobierno del cambio" fue la de crear un "país de lectores", pero de tal ambición, el sr. Vicente Fox apostó por la creación de una obra "minifaraónica" creando una megabiblioteca en la Ciudad de México. Apenas alcanzó el tiempo para terminar la construcción, y apenas terminó el sexenio, el monumental capricho comienza a quedar en el olvido, debido a que no tendrá en realidad un financiamiento constante. La megabiblioteca por tanto, no tiene ni tendrá los libros para la cual fue construida. Uno de los proyectos alternativos a la megabibloteca fue la de digitalizar y conectar por internet a la red nacional de bibliotecas públicas, pero no fue seleccionado.

En el auge de la sociedades conectadas y del conocimiento resulta anacrónico la construcción de instalaciones monumentales. Uno de los proyectos más interesantes para fomentar el gusto por la lectura y la formación de escritores es el proyecto de Chicos y Escritores. Este proyecto tiene su plataforma en un portal de internet, a través del cual niños y niñas publican, leen, discuten y reciben comentarios, críticas y sugerencias para mejorar su obra literaria. Tengo la opinión de que este portal permitirá el desarrollo de lectores y escritores una una forma más interesantes que la asistencia a las bibliotecas para realizar tareas escolares.

A pesar de las ventajas del mundo digital, tampoco podemos olvidar los proyectos que mantienen vivo el simple y sobroso gusto de la lectura en un espacio íntimo.

Índice de Calidad Educativa en México

La fundación IDEA ha presentado el primer Índice de Calidad Educativa (ICE) en México, según este índice hay 5 estados que "más apoyan al aprendizaje". Sinaloa, Morelos y Baja California Sur destacan en la educación primaria, mientras que Baja California Sur, Chihuahua y Quintana Roo lo apoyan en secundaria.

Educación y poder III

Elecciones en Yucatán.

Se acerca la fecha para las elecciones de gobernador del estado de Yucatán. En los medios se menciona a la sra. Ana Rosa Payán como una de las principales protagonistas. Sin embargo, al no obtener la postulación por parte del Partido Acción Nacional (PAN), decidió buscar su postulación como candidato independiente. Las primeras notas afirmaban que tenía conversaciones con el Partido Nueva Alianza (PANAL) un partido de reciente creación apoyado por la lideresa del SNTE, la sra. Elba Esther Gordillo. Sin embargo, pocos días después la propia Ana Rosa Payán desmitió tales acercamientos. Finalmente, ha aceptado postularse en coalición con los partidos Convergencia, PRD y PT.

Situación de Oaxaca

Soldado no quiero ser,
que así no habrán de mandarme
a herir al niños y al negro,
y al infeliz que no tiene
qué comer.
Soldado así no he de ser.

Nicolás Guillén

Según declaraciones del sr. Ulises Ruiz el estado de Oaxaca ha regresado a la "normalidad". Sin embargo, los medios presentan un contexto menos optimista:

• El sr. Flavio Sosa líder de la APPO denuncia que sufre acoso en la cárcel.
• El gobernador de Oaxaca pide a las iglesias no intrometerse en los asuntos de gobierno.
• Diputados indagan sobre los abusos cometidos a simpatizantes de la APPO.
• La Secretaría de Gobernación descalifica a observadores internacionales sobre el caso Oaxaca.
• Simpatizantes de la APPO piden libertad a los presos políticos.
• El pintor Francisco Toledo está dispuesto a abandonar el centro de las artes de Oaxaca debido a presiones por apoyar el movimiento social y considera que existe un "estado de sitio" en la entidad.
• Maestros de la sección 22 del SNTE toman edificios y amagan con una huelga general.
• Salen los últimos elementos de la PFP que participaron en el operativo en Oaxaca.
• Refutan los observadores internacionales las descalificaciones de la Secretaría de Gobernación.
• Presiones de PRD consiguen que liberen a primo del sr. Sosa.
• La Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) solicita mayores recursos financieros y se realizan paros administrativos.
• Grupos de campesinos exigen la liberación de uno de sus líderes vinculado a la APPO.
• Plantón de simpatizantes del PRD en Oaxaca exigen solución del conflicto.
• Se da un choque entre simpatizantes del PRI y simpatizantes de la APPO.
• Según la Secretaría de Gobernación continua el diálogo con la APPO.
• En la gira por Europa del sr. Felipe de Jesús Calderón hay protestas en Alemania por Atenco, el fraude electoral y Oaxaca.
• Las protestas continuan en Londres.
• La APPO continua en sus demandas.
• Mujeres denuncian abusos de la policía.
• Una profesora universitaria es acosada por el gobierno estatal de Oaxaca.
• El conflicto social en Oaxaca llevó a la quiebra a muchos negocios.
• Se realiza un encuentro cultural en el zócalo de la Ciudad de México por la liberación de los presos en Oaxaca.
• Denuncian represión en el estado.

Aprender a solucionar conflictos através del diálogo

Mi patria es dulce por fuera,
y muy amarga por dentro;
mi patria es dulce por fuera,
con su verde primavera,
con su verde primavera,
y un sol de hiel por dentro.

Nicolás Guillén

Una de las características de la vida en el Congreso de México es la falta de capacidad de los legisladores para construir y llegar a acuerdos. Los acontecimientos recientes del 2006 dieron la vuelta al mundo presentando a los representantes de los mexicanos en peleas, golpes, gritos y sombrerazos. Resulta obvio que los legisladores necesitan aprender a solucionar los conflictos a través del diálogo. Una de las investigadoras más reconocidas es Betsy Evans que ha desarrollado un modelo para ayudar a los niños y niñas menores de 6 años a convertir un conflicto interpersonal en un "problema" que puede ser solucionado. Si niños y niñas menores de 6 años son capaces de resolver los conflictos interpersonales, ¿no deberían aprender los legisladores?

Para educar a los legisladores se ha decidido que participen en un taller para aprender estas habilidades sociales y desarrollar su inteligencia emocional. Esta idea no es descabellada y la investigación ofrece varios modelos efectivos, sin embargo, este taller costará a los mexicanos que pagamos impuestos la cifra de !!!20 mil dólares!!! y como todo proceso de aprendizaje es complejo, supongo que no existe garantía alguna que los legisladores desarrollen tales habilidades para mejorar la vida de los mexicanos. Este taller utiliza los juegos de roles y juegos competitivos versus cooperativos.

¿México país de oportunidades?

En estos días han aparecido notas sobre la gira del sr. Felipe de Jesús Calderón afirmando que México es un país del futuro y "un seguro contra populismos" (sic); sin embargo, según la realidad cotidiana y un monero del periódico El Financiero hemos pasado de "Foxilandia" a "Jodilandia".

¿Relación importante entre el narcomenudeo y resultados académicos? II

La Secretaría de Educación Pública (SEP) aplicará a los estudiantes de educación media superior una prueba similar a PISA, un año antes de participar en la evaluación que realiza la OCDE. Un periódico muestra ejemplos de los reactivos de la prueba ENLACE aplicada en el año 2006.

La gran mayoría de los expertos en educación consideran los resultados obtenidos en la prueba ENLACE indican que necesitamos mejorar la calidad educativa; sin embargo, los medios destacan el lanzamiento de programas dirigidos a migrantes mexicanos en los Estados Unidos, "mojados" que buscan una mejoría en su calidad de vida en el "norte, y el programa contra adicciones y narcomenudeo en las escuelas. ¿No sería necesario analizar los antecedentes de la migración y el incremento del narcomenudeo en México?

Otro de los factores que se asocian al bajo rendimiento escolar es el nivel de nutrición de los niños y las niñas, a pesar de ello, parece que los desayunos escolares no cumplen la meta nutricional esperado. Por otra parte, el Congreso del estado de Jalisco prohibirá la venta de "comida chatarra" dentro de las escuelas.

¿Relación importante entre el narcomenudeo y resultados académicos?

La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha presentado los resultados de las pruebas ENLACE que evalúan las áreas de matemáticas y Español. Los resultados han generado una serie de notas periodísticas y entrevistas a diversos actores del sector educativo.

Una de las primeras relaciones que se pueden obtener, sin causar sorpresa, es que: los alumnos que se encuentran en situación de pobreza obtienen peores resultados comparados con alumnos que viven en zonas no marginadas.

Para algunos legisladores los resultados muestran que la mejora de calidad educativa ha quedado solamente como un discurso y no como una política educativa eficaz. También se piensa que uno de los problemas más graves es el modelo educativo concreto (el que funciona en la realidad) es populista y corporativo, que ha perseguido una lógica del poder y no la de mejorar la calidad educativa en México.

Otro de los malos entendidos que han surgido en los medios de comunicación sobre estos resultados es la falsa impresión de que los resultados ENLACE permiten valorar la calidad de un centro educativo; el INEE explica que las pruebas ENLACE valoran los aprendizajes individuales de los estudiantes y que por tanto no pueden ser un indicador de la calidad de una escuela.

En este contexto, llama la atención que la titular de la SEP, la sra. Josefina Vázquez Mota, da una mayor importancia a la presentación del programa federal en contra del narcomenudeo y la violencia en las escuelas, que a los resultados de las pruebas ENLACE e implicaciones que tienen para la mejora de la calidad educativa.

Noticias en la SEP

Ante la caída en los precios del petróleo, el aumento en los alimentos, se vislumbra un posible recorte del presupuesto federal, sin embargo, la titular de la Secretaría de Educación Pública, la sra. Josefina Vázquez Mota, asegura que el presupuesto a educación no sufrirá recortes.

También se han creado tres comités para mejorar la vinculación de esta dependencia con la sociedad.

Con el cambio de gabinete se esperaban renuncias y nuevos nombramientos, sin embargo, parece que algunas de las renuncias no se realizan con base a las normas establecidas y responden a criterios políticos.

Oaxaca y derechos humanos

soy como un pintor que un dios burlón
condena a pintar, ¡ay! sobre la tinieblas;
donde, cocinero de los apetitos fúnebres,
hago hervir y como mi corazón...

Baudelaire

Los medios informaron que la familia del reportero fallecido en el conflicto de Oaxaca, Brad Will, ha interpuesto una denuncia en contra del Gobernador Ulises Ruiz. Mientras tanto, continuan los conflictos en 275 centros educativos. También observadores internacionales declaran la existencia de una indiscriminada represión dirigida a la sociedad civil, y tratos indebidos especialmente en contra de menores de edad y mujeres. Muestra de la respuesta del gobierno estatal: policías municipales impiden la realización de un encuentro interreligioso en el centro de la ciudad de Oaxaca y se otorgan créditos a los comerciantes que resultaron afectados del plantón del magisterio y de la APPO.

A pesar de que los medios han dado seguimiento al conflicto en Oaxaca, parece que se alzan más voces en defensa de los derechos humanos de los capos narcotraficantes que de los de la sociedad civil.

Conflictos en Michoacán

Oaxaca no es el único lugar en donde se han generado conflictos relacionados con el sector educativo, en días recientes jóvenes universitarios de Michoacán bloquean calles en protesta del aumento del pasaje del transporte público, lo que ha provocado la parálisis del centro de la ciudad de Morelia. Y profesores realizan paros laborales.

Educación y poder II

Agrio está el viento
sobre el mundo;
alza nubes de insectos muertos,
se ata, roto,
a las torres,
se anuda crespones
de llanto;
pesa sobre los techos.

Alfonsina Storni

Ante los rumores de que la lideresa del SNTE, la sra. Elba Esther Gordillo, favorece a un candidato para dirigir al Partido Revolucionario Institucional (PRI), que alguna vez monopolizó el poder por 70 años, sindicatos de maestros se deslindan de la lideresa, la CTM niega que la expulsada del partido tenga algún tipo de injerencia, y el sr. Enrique Jackson defiende la amistad con la maestra pero que no tiene ningúna participación en las elecciones internas del PRI.

Alza de precio de la tortilla aumenta la tensión

Para seguir de las cosas el compás
A veces quise, en este siglo activo,
Pensar, luchar, vivir con lo que vivo,
Ser en el mundo algún tornillo más.

Alfonsina Storni

La tensión y conflicto derivado de las demandas salariales de los maestros en Oaxaca persisten, continuan encarcelando personas que se manifiestan a favor de la APPO.

A pesar de que los indicadores macroeconómicos de México continuan estables el aumento en el precio de las tortillas ha generado una airadas protestas en diversas partes del país y grupos sindicales de la educación superior amagan con exiguir un aumento de 10% de los salarios al considerar que el sr. Felipe de Jesús Calderón no ha cumplido con sus promesas de su campaña política.

Programa Nacional de Guarderías

La Secretaría de Desarrollo Social inició el Programa Nacional de Guarderías que ofrecerá cobertura a 50 mil niños. Las reglas de operación del programa especifica que los hogares beneficiados serán aquellos donde el jefe de familia es una mujer trabajadora o un padre solo y familias pobres que carecen de un segundo ingreso. Sin embargo, este programa fue muy criticado por los diputados del Partido de la Revolución Democrática (PRD) que consideran que responde a una estrategia para ganar votos para el Partido Acción Nacional (PAN) y crear una estructura paralela de los centros que opera el IMSS y el ISSSTE.

A pesar de que el programa responde a las nuevas demandas de mujeres trabajadoras, los especialistas tienen dudas que adaptaciones de casas particulares y patios, como propone el programa, cumplan con las condiciones adecuadas de calidad y que genere dificultades en el desarrollo de niños y niñas. Estas dudas tienen su fundamento cuando en una investigación periodística se publica que una de las recién inauguradas guarderías no cumple con los estándares de calidad existentes en México.

Educación y poder

¿Se puede iluminar un cielo borroso y negro?
¿Se pueden desgarrar las tinieblas
más densas que la pez, sin mañana ni noche,
sin astros, sin relámpagos fúnebres?
¿Se puede iluminar un cielo borroso y negro?

Baudelaire

El Partido Revolucionario Institucional (PRI), después de un segundo periodo presidencial en donde fue derrotado nuevamente, inicia su proceso de elecciones internas para sus dirigentes nacionales. Sin embargo, la figura de Elba Esther Gordillo vuelve a relucir, primero fue como expulsada del PRI, después como un operador para que el candidato Felipe de Jesús Calderón alcanzara la presidencia de México, logrando convencer al ahora presidente de recomendar a su yerno como subsecretario en la Secretaría de Educación Pública (SEP), su nueva iniciativa consiste en lograr que el Sindicato Nacional de Trabajadores en Educación (SNTE) vote a favor del sr. Enrique Jackson para ser el nuevo dirigente del PRI.

Así el SNTE tiene una serie de posiciones en diferentes partidos políticos y creado un nuevo partido político.

Spleen

Cuando la tierra está cambiada en un calabozo húmedo,
donde la esperanza, como un murciélago,
se va batiendo los muros de su ala tímida
y golpeándose la cabeza contra los techos podridos;

cuando la lluvia extendiendo sus inmensos regueros
de una vasta prisión imita los barrotes,
y que un pueblo mudo de infames arañas viene a tender sus hilos en el fondo de nuestros cerebros...

Baudelaire

Uno de los efectos más desvastadores del movimiento social que existe en Oaxaca es la persistencia del autoritarismo del gobierno mexicano, en todos sus niveles. El autoritarismo del poder mexicano es una suerte de híbrido entre el cacicazgo tradicional, dictadura y democracia representativa; la lógica de este sistema responde a considerar el poder como un patrimonio y a las personas como una propiedad privada. Y lo podemos ver representado en las acciones que han realizado los gobiernos federal y estatal, y especialmente, en el trato que han recibido los detenidos. Diversos medios periodísticos han dado seguimiento y publicado entrevistas que nos presentan una descripción del México Bárbaro que todavía existe después de 100 años de la Revolución Mexicana.

• Observadores internacionales documentan las violaciones a los Derechos Humanos de los detenidos en Oaxaca.
• Se descubre que el jefe de policía de Oaxaca es un kaibil, entrenado contra la insurgencia y terrorismo, para este jefe policiaco es un orgullo ser kaibil.
• La APPO solicitará la remoción del jefe policiaco.
• Después de meses la Procuradoría General de Justicia atraerá 12 casos de asesinatos de integrantes de la APPO.
• En una entrevista una académica de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca relata las amenazas que ha recibido de desaparición y muerte por su participación en el movimiento.
• Se publican entrevistas a detenidos en Oaxaca en donde describen abusos y violaciones sexuales por parte de policias.
• Las acciones de la Secretaría de Gobernación reactiva el movimiento social.
• Se continuan documentado los abusos cometidos contra los detenidos en Oaxaca.
• Legisladores tratarán de que el caso de los detenidos en Oaxaca se envíe a la Corte Internacional de la Haya.
• La Secretaría de Gobernación desconoce los abusos cometidos a detenidos en Oaxaca.
• Observadores internacionales solicitan esclarecer las muertes ocurridas en Oaxaca.
• Se desaloja violentamente el plantón que se mantenía frente a cárcel de Oaxaca, nuevos detenidos y encarcelados.
• Se publican narraciones de los detenidos.
• Nuevas protestas en Oaxaca ahora por el desalojo del plantón frente a la cárcel de Oaxaca.

Todos estos acontecimientos han ocurrido en este inicio del 2007, alrededor de un movimiento que tuvo como detonador el plantón del magisterio de Oaxaca solicitando aumento de salario. Este fenómeno social nos presenta los complicados nexos entre el poder y el sector educativo. una mezcla explosiva para México.

Inicio del 2007

Cuando, como un poeta, baja a las ciudades,
ennoblece el destino de las cosas más viles,
y entra como un rey, sin ruido, ni pajes,
en todos los hospitales y en todos los palacios.

Baudelaire

Ha iniciado el año 2007, a diferencia de otros, parece que la esperanza no se presentó, hay en el ambiente una sensación de inquietud. Parece que la imaginación no pudo transformar la realidad.

El año y el nuevo gobierno federal comenzaron con los efectos de la crisis social en Oaxaca, que tiene su detonación en la solicitudes del magisterio de ese estado, las primeras noticias del año fueron:

• Comunidades Triquis han decidido crear gobiernos autónomos por falta de confianza y garantías en los gobiernos estatales y federales mexicanos.
• La APPO pretende crear otros municipios autónomos, pero, el gobierno estatal considera que es una "niñería"; me parece que a raíz de los acontecimientos ocurridos en Oaxaca es mejor confiar en los niños y niñas que en los políticos adultos.
  

Mientras:

• Familiares y amigos de los detenidos realizan un plantón por su liberación.
• La policía estatal resguarda escuelas y jardines de niños debido a los conflictos entre profesores y padres de familia.
• En una medida extraña el Sindicato Nacional de los Trabajores en la Educación (SNTE), el sindicato más poderoso de profesores, decide crear una sección nueva en Oaxaca que se denomina sección 59.
• Los conflictos entre maestros y padres de familia se extienden a cerca de 450 centros educativos.
• Las comunidades triquis denuncian persecusión de sus líderes.
• Grupo de autoridades priístas exigen desconocer los municipios autónomos.
• Policías municipales impide a la APPO realizar su "Appojuguetón" y su festival de Reyes.
• La APPO continua con su lucha para destituir al sr. Ulises Ruiz.
• El sr. Enrique Rueda, líder de la sección 22 del SNTE, ofrece una entrevista para exponer sus razones para deslindarse de la APPO.
• La Secretaría de Gobernación suspende encuentro con la APPO.

Fin de un año de insensatez política

Termina el 2006, según algunos analistas fue un año plagado de insensatez política, lleno de errores que se creían superados desde el año 2000. La lógica de la permanencia en el poder llevó a los actores políticos crear un contexto de encono en el que destaca la violencia en Oaxaca; un conflicto que tuvo como origen las demandas de aumentos salariales de los profesores de educación básica. Este no se resolvió en el 2006:

Mientras que el todavía gobernador, el sr. Ulises Ruiz, desestima el informe de la Comisión Nacional de Derechos Humanos, al sr. Flavio Sosa se le imputan nuevos cargos. Por su parte, la Secretaría de Gobernación guarda silencio sobre el informe de la CNDH y algunas ONG´s consideran que la CNDH tardó en emitir su informe, en algunos medios impresos se presentan los relatos de los detenidos que ilustran el incumplimiento de las garantías constitucionales y de los derechos humanos.

A partir del seguimiento de los medios y ONG´s algunos detenidos comienzan a ser puestos en libertad bajo condiciones poco claras, la propia Secretaría de Gobernación recomienda a los perseguidos que tramiten sus amparos para evitar mayores detenciones y el Senado de la República solicita al sr. Ulises Ruiz información sobre las detenciones que se han realizado. Continuan las protestas realizadas en 37 países por la represión en Oaxaca, la APPO regresa a las calles con mayores demandas, además de la renuncia del sr. Ulises Ruiz, pide la liberación de los presos. Mientras tanto, el sindicato (SNTE) que fue el detonante del movimiento social, decide crear una sección alterna a la de los maestros disidentes. Esta decisión provoca reacciones en algunos partidos políticos. Los maestros amenazan con marchas en enero. Un niño de 8 años no pide juguetes en navidad, sino que liberen a su padre detenido por su supuesta participación en las protestas de la APPO.

Los miembros de la APPO están a la espera de los visitadores de otros países para dar cuenta de la situación en Oaxaca, en tanto, el gobernador de Oaxaca impide la realización de atividades a la APPO con motivos a las celebraciones de fin de año. La APPO anuncia una tregua y reclama una ley de amnistía, esta propuesta es respaldada por el Partido de la Revolución Democrática (PRD). En los diferentes medios continuan los relatos de los abusos cometidos por las fuerzas públicas en contra de los detenidos. Se critica a la Secretaría de Gobernación por no cumplir los acuerdos con el magisterio. La APPO define su plan de acción para el 2007.

¿Cuáles son los efectos, hasta este momento, de este movimiento social? El gobierno de Oaxaca destinará el 46% de su presupuesto al sector educativo; sin embargo, la mayor parte destinada a pago de salarios y administrativos, algunos analistas perciben la manifestación de encono dentro de los centros educativos, la APPO intensifica su boicot en contra de empresarios que apoyaron la intervención de la PFP, y los hoteles se declaran en quiebra después del desplome turístico derivado del conflicto.

¿Visión democrática del decreto de austeridad del gobierno federal?

¿De qué lado se encuentra la austeridad?

Hace unos días el gobierno federal firmó un acuerdo de austeridad, sin embargo, este acuerdo no parece ser de un carácter democrático, mientras que algunas secretarias que dependen del poder ejecutivo federal aumentan las plazas con altos sueldos; la Secretaría de Educación Pública (SEP) busca que se reformule el presupuesto federal para asignar mayores recursos la cultura: museos, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA), Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), etc.

Parece que el acuerdo de austeridad en realidad no es tan republicano, pues afecta a los muchos y sólo unos cuantos tendrán empleo con un salario alto.

¿El silencio de los inocentes?

Con dinero baila el perro XXV o el silencio de los inocentes

Oaxaca ha dejado de ser noticia relevante en diversos medios, parece que después de las escenas de fuego y caos que siempre son noticias, los medios dan seguimiento a otras notas. Sin embargo, los efectos del movimiento magisterial todavía persisten:

• Regresó la tensión en las calles de Oaxaca por la marcha que encabezó el partido de la Revolución Democrática (PRD).
• Medios gráficos atestiguan el "levantón" (secuestro) realizado a un estudiante de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca supuestamente por elementos de la policía estatal.
• Se analiza que los presos enviados a Nayarit regresen a Oaxaca.
• Según algunos medios el 80% de los detenidos en Oaxaca no tienen nexos o vínculos con la APPO.
• Otro medio presenta una encuesta que hay una gran aprobación por parte de los ciudadanos por la detención del sr. Flavio Sosa, líder de la APPO.
  
• El sr. Ulises Ruiz pide el regreso de los presos en Nayarit y ofrece cambios en su gabinete.
• Ante la poca participación de la diriencia del PRD oaxaqueño, el CEN del PRD amenaza con su expulsión del partido.
• Forman una valla humana por la paz en Oaxaca.
• Se crea una asamblea popular en Jalisco.
• Se realiza una marcha en Tepic, Nayarit por la excarcelación de los detenidos en Oaxaca.
• Acusa un diputado del Partido Acción Nacional (PAN) al exsecretario de Gobernación, el sr. Carlos Abascal de alentar el conflicto en Oaxaca.
• La APPO acuerda realizar más protestas.
• La PFP realiza una retirada parcial.
• Viajará a Oaxaca una comisión europea para constatar la situación de los derechos humanos.
• Como buenos alumnos de la APPO, comerciantes retienen a funcionario de la Secretaría de Gobernación para exigir la liberación de los recursos financieros para cubrir sus pérdidas por el conflicto.
• Reanudan convesaciones la APPO y la Secretaría de Gobernación.
• El Partido Acción Nacional (PAN) avala la permanecia del sr. Ulises Ruiz.
• ONG denuncia abusos sexuales y psicológicos a detenidos en Nayarit.
• Según el Gobierno Federal fue el sr. Ulises Ruiz quien pidió el traslado de los detenidos a Nayarit.
• Envían preso a Nayarit a un alcalde de Oaxaca.
• Impiden a legisladores del Estado de Nayarit reunirse con presos de Oaxaca.

¿El yerno incómodo?

Continuan las reacciones sobre el nombramiento del sr. González en la subsecretaría de Educación Básica de la SEP; para el Partido Revolucionario Institucional (PRI) es el regreso a una nueva etapa de nepotismo sindical. Pero la secretaria de Educación Pública, la sra. Josefina Vázquez Mota, defiende la designación del yerno de Elba Esther Gordillo. Según algunos medios esta designación responde al pago de favores del nuevo gabinete liderado por el sr. Felipe de Jesús Calderón.

¿Se completa el equipo de la Secretaría de Educación Pública?

En un escenario de conflicto social, iniciado por los maestros y recortes presupuestales en el sector educativo, la titular de la Secretaría de Educación Básica ha nombrado al nuevo subsecretario de Educación Básica. Sin embargo, este nombramiento ha generado una gran controversia debido a que el sr. Fernando González Sánchez resulta ser el yerno de la lideresa del SNTE, la sra. Elba Esther Gordillo. Los medios han seguido las diversas reacciones provocadas por este nombramiento, el Partido Revolucionario Institucional (PRI) hace críticas fuertes considerando que no tiene el perfil adecuado, el CNTE exige la renuncia inmediata del sr. González, senadores del Partido de la Revolución Democrática (PRD) analizarán el nombramiento, aparecen notas en algunos medios que acusan al sr. Fernando González de otorgar creditos irregulares en unidades habitacionales y de contrabandear relojes Rolex para miembros importantes del SNTE.

Mientras tanto el SNTE, el sindicato de maestros más poderoso de América Latina y al que pertenecen 1 millón 350 mil agremiados, acusa al ex subsecretario de iniciar una campaña en contra del nuevo titular.

¿Qué implicaciones y efectos a largo plazo tiene este nombramiento para la educación básica en México?

Tensión en el sector educativo

El sector educativo muestra otros signos de tensión, además del conflicto en Oaxaca y las reacciones ante los recortes presupuestales:

• Maestros de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) realizan un paro por demandas laborales.
• El Colegio de Bachilleres levanta su paro ya que las autoridades solucionaran sus exigencias.
• El Instituto Politécnico Nacional (IPN) busca iniciar un proceso para alcanzar su autonomía y se cuestiona la ratificación del director de la institución.
• Protestan estudiantes de Yucatán por el alza al precio del transporte público.
• Se paga bono sexenal para terminar el conflicto con profesores en Sinaloa.

Primeras acciones del nuevo Gobierno Federal

La nueva titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), la sra. Josefina Vázquez Mota, dió un breve discurso al tomar posesión del cargo considerando que: "Educar es una tarea profundamente ligada al ejercicio de la libertad. Cada rezago educativo es un rezago en materia de libertad; por tanto, cada apuesta a la educación es una apuesta a la libertad del país, y ese es el propósito fundamental por el que he llegado a esta dependencia".

La ANUIES solicita un incremento en el presupuesto que se destina a la educación superior con la esperanza de ser escuchada por el nuevo gabinete. La SEP siguiendo recomendaciones de organismos como la OCDE analiza el aumento de las cuotas que pagan los alumnos por estudiar en Universidades públicas, al parecer sin recordar que el último intento de aumentar las cuotas llevó a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a una de sus huelgas más largas de su historia.

El presupuesto que propone el nuevo Gobierno Federal ha causado gran desilusión, ya que se realiza una importante reducción en el sector educativo. Las reacciones son inmediatas: ANUIES, Legisladores, el Rector de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) e investigadores, censuran y cuestionan el presupuesto federal. Con el recorte presupuestal se pone en riesgo la operación de 27 centros SEP-CONACYT.

A pesar del discurso conciliador del nuevo gobierno federal, algunos miembros del Partido Acción Nacional se congratulan del recorte y especialmente de la UNAM. Funcionarios de la SEP iniciaron su defensa al recorte presupuestal y a justificar la limitación a la UNAM con base a la utilización de los recursos financieros para invertirlos en la inseguridad y pobreza. Sin embargo, ante las fuertes críticas de la sociedad civil y partidos políticos, la titular de la SEP, la sra. Josefina Vázquez asegura que no habrá aumento en las cuotas en la UNAM y valora su excelencia académica, y varios miembros del PAN consideran desafortunada la descalificación de la universidad pública más reconocida del país.

A pesar de que el principal movimiento social del país tiene su origen en demandas del magisterio, a primera vista parece que la formulación del presupuesto no responde a las necesidades del sector educativo. En los últimos meses han ocurrido una infinidad de protestas, marchas, movimientos sociales, relacionados con asuntos educativos.

Todavía sin soluciones en Oaxaca

Con dinero baila el perro XXIV o todavía sin soluciones en Oaxaca

El optimismo de los gobiernos federales y estatales no resistió una semana. Las condiciones han cambiado pero todavía no se pueden esclarecer las consecuencias del movimiento social de Oacxaca:

• Se realiza una marcha por los desaparecidos en Oaxaca que es fuertemente vigilada por la PFP.
• Se realizan manifestaciones en Suiza y diferentes ciudades de Estados Unidos.
• El Gobierno de Oaxaca presentará un informe sobre el conflicto.
• Se habla de 100 desaparecidos y abusos cometidos por las fuerzas federales.
• Continuan conflictos en escuelas.
• APPO reanuda conversaciones con la Secretaría de Gobernación.
• Se establecen fianzas impagables a los detenidos en Oaxaca.
• El pintor Francisco Toledo considera que Oaxaca está al borde de la guerra civil.
• Detienen a Flavio Sosa líder de la APPO.
• Algunos consideran a Flavio Sosa como el primer preso político del Gobierno, la propia Secretaría de Gobernación ofrece "asesoría" a el sr. Sosa.El sindicato de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca se deslinda del sr. Flavio Sosa.
• El Senado pide la salida del sr. Ulises Ruiz.
• Cancela el Gobierno Federal las negociaciones con la APPO y no otorgará amnistía.
• Comunidades indígenas solicitan la salida del sr. Ulises Ruiz.
• Crean un comité para la búsqueda de los desaparecidos en Oaxaca.
• Familiares de los detenidos denuncian torturas.
• Diputados de Nayarit solicitan no enviar más detenidos de Oaxaca.
• El Frente Amplio considera que no hay garantías en Oaxaca.
• Flavio Sosa y su hermano Horacio rechazan imputaciones.
• La mamá del sr. Flavio Sosa considera que simpre fue "el más rebelde de sus hijos."
• Confirma el Frente Amplio una megamarcha en Oaxaca.
• Exigen liberación de presos en el Estado de México.
• APPO amenaza con nuevo paro magisterial.
• ONU demanda respeto a los derechos humanos en Oaxaca.

¿La democracia acorralada?

Ha iniciado formalmente un nuevo Gobierno Federal que terminará hasta el 2012, sin embargo, se han presentado cambios de formas, estilos y tradiciones. El nuevo presidente, el sr. Felipe de Jesús Calderón, tomó posesión de manera inédita al realizarlo en una sesión exprés a las 12 de la noche y en transmisión televisiva. El siguiente acto sería la toma de protesta en el Congreso, pero desde el 2 de julio del 2006 se vive una situación de confrontación y las disputas entre los diputados y senadores han llegado a crear un estado de sitio en San Lázaro, sede del Congreso. Esta situación ha provocado que mandatarios de Sudamérica cancelaran su asistencia a la toma de protesta. El día 1 de diciembre en un impresionante despliegue de la PFP y la Marina se realizó en condiciones muy complicadas la toma de protesta. Desde el punto de vista de varios medios de comunicación se describió el evento como: la asunción relámpago de un presidente débil. Las condiciones sociales y políticas crean un escenario para el regreso del autoritarismo y debilitar el derecho a la libre expresión y a las garantías individuales. Otros indicadores de esta situación consiste que el Gobierno Federal ha determinado una política de austeridad y al mismo tiempo establece incrementos salariales extraordinarios a la policía y al ejército.

¿Son las escuelas detonantes de conflictos sociales?

El conflicto de Oaxaca que lleva más de 6 meses de duración aparentemente ha sido disuelto, recordemos que este estalló con las demandas de los maestros del estado. Sin embargo, no es el único lugar en donde la sociedad civil tiene que tomar actitudes de rebeldía ante la falta de atención y soluciones por parte de las autoridades federales, estatales o municipales, por ejemplo:

• En una escuela secundaria; alumnos, padres y madres de familia toman una carretera para solicitar solución a las recientes violaciones sexuales en contra de la jóvenes que asisten a dicha escuela secundaria.
• Estudiantes toman el Tecnológico de Juárez pidiendo la reinstalación del Director.
  
• Padres y madres de familia toman la Secretaría de Educación Pública en Guerrero demandando solución a problemas relacionados con los profesores.
  
• En Sinaloa se realiza una megamarcha con estudiantes, académicos, padres y madres de familia, para pedir recursos financieros a la Universidad Autónoma de Sinaloa.

Estos ejemplos, nos muestran la necesidad de la sociedad civil de salir a las calles e incluso cometer acciones consideradas como de rebeldía e ingobernabilidad. Sin embargo, sus demandas son de seguridad, solicitud de recursos financieros y quejas de autoritarismo del sistema educativo.

¿Las escuelas y centros educativos son detonantes de conflictos sociales? ¿La ausencia de mecanismos democráticos orilla a la sociedad civil a subir el tono de sus acciones para ser escuchada?

¿Fin del conflicto?

Con dinero baila el perro XXIII o eso es tototodooo amigos

En los medios se han presentado noticias y reportajes sobre la posible finalización del conflicto en Oaxaca que se inició por demandas laborales de los maestros del estado. Finalmente se tomaron decisiones basadas en la fuerza y no de diálogo. El gobierno federal ha decretado 200 órdenes de aprehensión en contra de miembros de la APPO. Según la secretaría de gobernación considera que fueron vándalos callejeros y con un perfil de alta peligrosidad. La PFP se ha concentrado en localizar a los principales líderes del movimiento que para escapar de la persecusión se han refugiado en un templo. El acorralamiento de las fuerzas federales permitió el retiro de las últimas barricadas de la APPO, que también entrega Radio Universidad, de esta forma la ciudad de Oaxaca amanece sin barricadas después de 6 meses. En una entrevista con el sr. Flavio Sosa, líder de la APPO, considera que es necesaria una salida sociopolítica del conflicto.

Sin embargo, cuando desde la perspectiva del gobierno federal, se había terminado el conflicto; pueblos indígenas solicitan la renuncia del sr. Ulises Ruiz , simpatizantes de la APPO realizan una marcha en Ciudad de México, la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) solicita el caso de Brad Will, el reportero de EU que murió asesinado en el conflicto. Por último, nuevamente los maestros de Oaxaca emplazan un paro por 48 horas, cerrando escuelas de educación básica y la sección 8 del SNTE se pronuncia en contra del nombramiento de la sra. Josefina Vázquez Mota en la Secretaría de Educación Pública.