miércoles, junio 27, 2012

se realiza la primera fase de la evaluación no tan universal de docentes de educación básica en México

La SEP sigue impulsando las políticas de evaluación del sistema de educación básica. Por vez primera se evaluarán a los docentes:

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), José Ángel Córdova Villalobos, confió en que el desarrollo de las evaluaciones a maestros que tendrán lugar el 23 y 24 de junio se lleven a cabo sin actos de violencia, y pidió a aquellos mentores que se oponen a dicha evaluación quepermitan a los maestros que se quieren superar presentar dicha evaluación. El secretario de Educación Pública subrayó que ha mantenido contacto con sus contrapartes en los estados del país, así como con los gobernadores, a quienes ha pedido su apoyo para que las evaluaciones y el concurso de plazas se realicen sin conflictos que impidan el avance de la educación en el país.

La entrega de los exámenes a los estados parece un operativo militar:


Por conducto del Ejército, la Secretaría de Educación Pública (SEP) distribuyó en unidades blindadas a las entidades del país, excepto Oaxaca, alrededor de 600 mil exámenes como parte de los programas de carrera magisterial y evaluación universal que presentarán los maestros. Para esta jornada de evaluación se aplicarán 47 tipos de exámenes, de los cuales ocho corresponden exclusivamente a la evaluación universal que presentarán por primera vez los mentores.


El examen universal tiene distintas historias, según el estado federal en donde se realizará.


En Guerrero:

El gobernador Ángel Aguirre Rivero y maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) firmaron una minuta de acuerdo que permite a los maestros decidir libremente la realización o no de la Evaluación Universal y Pruebas Estandarizadas a cambio de terminar su paro de labores. Los docentes que así lo determinen serán evaluados después del Segundo Congreso de Educación, Cultura y Deporte, que definirá objetivos y modelos en Guerrero. Advierte que no habrá sanciones para los maestros que opten diferir la aplicación de la Evaluación Universal. El gobierno del estado se comprometió a financiar la realización del congreso del magisterio disidente y a intervenir ante las instancias correspondientes para cancelar las averiguaciones previas y órdenes de aprehensión en contra de los maestros por los bloqueos a vías de comunicación y destrucción del material de la prueba ENLACE. El texto señala también que el gobierno del estado iniciará el proceso para presentar ante el Congreso una iniciativa de ley para crear la Subsecretaría de los Pueblos Originarios y hará gestiones ante las instancias federales para su consideración en el presupuesto de gasto correspondiente.

En Chiapas:

Maestros del Bloque Democrático de Chiapas se unieron al paro indefinido de labores que mantienen sus homólogos de Oaxaca y Michoacán, en rechazo a la Evaluación Universal y en demanda de un pliego petitorio. Adelfo Alejandro Gómez, representante del Bloque Democrático de la sección 7 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), dijo que suspendieron labores unos 40 mil maestros de 60 mil que hay en el estado. De los paristas, unos 13 mil se instalaron en plantón frente al palacio de gobierno en la capital Tuxtla Gutiérrez. El dirigente exigió al gobierno del estado la instalación inmediata de mesas de negociación para plantear sus demandas. Autoridades educativas de Chiapas advirtieron que aplicarían descuentos a maestros que abandonaran las aulas, luego de que el gobierno estatal determinó suspender la Evaluación Universal y otorgarles 90 días de aguinaldo. El representante de los maestros chiapanecos dijo que es bienvenida la propuesta del gobernador Juan José Sabines Guerrero, pero se necesita establecerla en un compromiso formal entre autoridad y trabajadores, “por ello, durante el plantón le apostamos al diálogo”. En tanto, Misael Palma, delegado de la asamblea estatal del Bloque Democrático, aseguró que para la interrupción de labores, se consultó a los padres de familia.

En Michoacán:

Agremiados de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) impidieron la aplicación de la Evaluación Universal, en 22 zonas que la Secretaría de Educación de Michoacán tenía planeadas para ello. De acuerdo con el líder magisterial Jorge Cázares Torres, los contingentes de docentes se distribuyeron en los espacios de aplicación, de los que se apoderaron para evitar que los aplicadores entregaran el material. Indicó que de esta forma se evitó que más de 11 mil maestros en la entidad se sometierán a esta evaluación de los más de 30 mil que cuentan con carrera magisterial. Pese a este escenario, Cázares Torres adelantó la posibilidad de firmar la minuta de acuerdos con el gobierno estatal y con esto terminar el paro indefinido y levantar el plantón del Centro Histórico.


Según datos de la SEP, el 75% de los docentes registrados realizaron el examen y se se aplicó en 30 entidades federales:


Alrededor de 370 mil maestros, así como directores de escuelas de educación básica presentaron el examen de carrera magisterial el pasado fin de semana, lo que significó una participación de 75 por ciento del total de los docentes registrados, informó la Secretaría de Educación Pública (SEP). La prueba se realizó en 30 entidades federativas, aunque en el estado de Michoacán se suspendió la evaluación hasta que se generen las condiciones que permitan su realización. De acuerdo con la dependencia, en los años pasados el promedio de participación en la prueba de carrera magisterial fue de 65 por ciento, y en esta ocasión el porcentaje rebasó 75 por ciento de los docentes registrados . La SEP anunció también que los diagnósticos formativos (cursos de capacitación y formación), los cuales son otro de los reclamos del sindicato, se publicarán en septiembre, al igual que los resultados de la evaluación.

Mientras tanto, el SNTE sigue condicionando la segunda fase del Examen Universal:

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) advirtió que mantiene su postura de no aceptar el 6 de julio como fecha para la aplicación del examen, de acuerdo a la Secretaría de Educación Pública (SEP), al considerar que aún persisten incumplimientos de información y difusión del propósito de la pruebaJosé García, integrante del comité ejecutivo del SNTE, dijo que en tanto la Secretaría no informe a cada maestro y se dé certeza sobre lo que es la evaluación, el sindicato “no le pondrá fecha”. Aseguró que el examen que se aplicará este fin de semana “no es de la Evaluación Universal. Se trata de la prueba de Preparación Profesional en el marco del programa de Carrera Magisterial”. En la sesión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), que realizó la SEP con los secretarios de educación del país, se anunció que la Evaluación Universal se realizará en dos bloques. El primero será el 24 de junio, cuando se examinará a los maestros de preescolar, primaria y secundaria que también buscan su incorporación y ascenso en el programa de Carrera Magisterial; y en una segunda fase (6 de julio) se presentarán sólo los maestros de primaria que nunca se han sometido a ningún a este proceso.


Una evaluación más. Más datos, más información. ¿Será pertinente para mejorar la calidad del sistema de educación básica?






martes, junio 26, 2012

calendario escolar 2012 - 2013

La SEP publica el calendario escolar 2012 - 2013 (haz click en la imagen para verla más grande).







domingo, junio 24, 2012

educación en los pueblos originarios de México

En esta temporada de elecciones políticas los ciudadanos mexicanos se han visto apabullados por informerciales de los partidos políticos. Se ha gastado enormes fortunas en una propaganda que en realidad provoca enojo y enfado:

Con más de 40 millones de espots programados por ley para el proceso electoral, las campañas políticas han provocado hartazgo entre la población. Acorde con el seguimiento de la propaganda electoral de las empresas Millward Brown e Ibope, el porcentaje de rechazo de la población a los promocionales electorales es seis veces superior a lo que en promedio hay en relación a cualquier campaña publicitaria de alguna marca comercial.

A pesar de estos 40 millones de espots, los candidatos poco dicen y poco se interesan en la realidad que viven (después de 200 años de vida independiente) nuestros pueblos originarios:

En la zona indígena de Durango primero comen los varones y, si sobra algo, las niñas; a partir de los nueve años las menores pueden ser objeto de intercambio por una vaca, un chivo o algún marranito, denunció Janette Payán, presidenta de la Fundación Semilla. La mujer no tiene valor, vale más una vaca explica la sicóloga, quien desde 2004 trabaja con los habitantes del municipio El Mezquital, en la región tepehuana. En la primera etapa de su niñez, agrega, la niña está propensa a la desnutrición, porque primero come el padre de familia, después los hijos varones, les sigue la madre y al final, si aún hay comida, entonces se alimentan las niñas. Son las mujeres las últimas en alimentarse, pero son las que más trabajan en la casa: ellas van por el agua y, en ocasiones, hay que caminar kilómetros para acarrearla; ellas deben hacer las tareas del hogar, incluido el alimento que sólo probarán al último. Fundación Semilla ha atendido a más de 100 niñas indígenas con problemas severos de desnutrición: en 2009 tuvieron el caso de una menor delgada en extremo, a la que trasladaron a un hospital de Durango, pero falleció porque su desnutrición era muy severa. Si las niñas se encuentran ya muy desnutridas, entonces los padres de familia ordenan a la madre ya no darles de comer para ahorrarse el alimento; las dejan morir, señala con cara de asombro.


El pensamiento virreynal sigue en la mente de muchos funcionarios públicos. A pesar de que decimos que vivimos en un país multicultural, las estrategias que se utilizan en la SEP y otras instancias educativas son de homogenización y normalización. No existen las minorías:

La Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) “es discriminatoria entre el alumnado indígena de México”, de acuerdo a un dictamen del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred) de hace cuatro años, dieron a conocer organizaciones civiles como Incidencia Civil en la Educción (ICE) y el Congreso Nacional Indígena y diversos profesores del país, por lo que exigen su suspensión. Danú Hernández coordinadora del ICE –red de la sociedad civil - sostuvo que exigen la suspensión de esta prueba en las comunidades indígenas. ICE también plantea otras exigencias al gobierno federal, como “la diversificación del currículum para que se atienda la diversidad cultural y lingüística de los pueblos originarios, así como la implementación de evaluaciones diversificadas acordes al contexto de las regiones multiculturales” de México. Propone a las autoridades educativas la aplicación de una política de educación bilingüe efectiva, “que se oponga a la pérdida de nuestras lenguas y la incorporación de los saberes y de las metodologías propias de los pueblos originarios, y su participación efectiva en esos procesos”. En febrero del año 2011 la Conapred dictaminó que dicha prueba discrimina de forma indirecta a los y las niñas indígenas, por lo que publicó 14 resolutivos que la SEP debe acatar para reparar el daño. El documento de los resolutivos en la parte de motivación y fundamentación concluye que se está ante una violación a los derechos humanos, en específico al derecho a la no discriminación. Sin embargo, hasta el momento, ni Conapred ni la Secretaria de Educación Pública “plantean propuestas de solución que garanticen un verdadero derecho a la educación de las niñas y niños indígenas”. El referido dictamen se dio después de la denuncia interpuesta en julio de 2008 por parte de profesores de la escuela primaria El Porvenir del estado de Chiapas, quienes demandaron a la SEP ante Conapred (CONAPRED/DGAQR/419/08/DR/II(CHIS/R289), por la aplicación de la evaluación ENLACE a los niños y niñas de los pueblos originarios.

Y con demasiada frecuencia, las escuelas que existen en los pueblos originarios son precarias:

El director del Instituto Guerrerense para la Infraestructura Escolar, José Efrén López Cortes, dio a conocer que ya está en marcha la demolición de escuelas con daños estructurales por el sismo de 7.4 grados registrado el 20 de marzo. López Cortés informa que son 31 escuelas las que requieren de la demolición total, tras los daños provocados por el sismo. Las escuelas más dañadas se ubican en Ometepec y Xochistlahuaca, este último municipio habitado casi en su totalidad por indígenas amuzgos. El primer plantel que se va a reparar es el de la Secundaria 50, que tiene seis aulas y en la que se van a invertir al menos 8 millones de pesos. En dicha escuela hay una población cercana a los mil estudiantes, a quienes la autoridad no quiso exponer a sufrir un percance y por eso optó por hacer la declaratoria de pérdida total.

Parece que en este contexto electoral, son los jóvenes universitarios quienes están más interesados en buscar alternativas para mejorar las condiciones de nuestros pueblos originarios. En el denominado "tercer debate" con los candidatos de los principales partidos políticos de mexico, fueron los jóvenes quienes realizaron preguntas pertinentes sobre las condiciones de los pueblos originarios. Y más que las respuestas obtenidas de los candidatos, resulta más importante para el futuro del país, el preguntarse ¿Qué tipo de mundo queremos vivir?

Si te interesa conocer qué desean saber los jóvenes universitarios de México puedes ver el debate completo aquí.



miércoles, junio 20, 2012

la violencia continua, no tiene descanso; las escuelas no escapan a la escalada

Mientras las promesas de los candidatos inundan el tiempo en la televisión. Y los partidos políticos tratan de convencer a los ciudadanos de que estamos a un pasito del ser un país con buena calidad educativa, con buenos trabajos, con un desarrollo económico fuerte y con un desarrollo humano para el siglo XXI. Los medios ilustran que sigue la guerra sin cuartel.


En Guerrero:

Sujetos armados asesinaron a un hombre e hirieron a otro de gravedad en el interior de la escuela rural bilingüe indígena Vee´sabi (casa donde estudian los mixtecos), ubicada en la calle Camino al Cielo, colonia San Agustín, en la parte alta de Acapulco, Guerrero. De acuerdo con vecinos del plantel, en la noche se escucharon balazos y, según versiones extraoficiales, se hallaron dos mensajes junto al cadáver.Además se documentaron ese mismo día otros 29 homicidios en ocho estados

En Chihuahua:

Un maestro de educación física de una escuela primaria de la ciudad de Chihuahua, fue baleado por un comando armado, justo cuando llegaba al centro escolar en compañía de varios de sus alumnos. El ataque y secuestro del mentor causó pánico y dejó en shock a varios de sus alumnos, ya que al menos dos hombres armados lo interceptaron cuando llegaba a su centro de labores a bordo de su vehículo, lo bajaron por la fuerza, pero el maestro intentó refugiarse en la escuela, por lo que sus agresores le dispararon. Las actividades escolares fueron suspendidas, y la Secretaría de Educación anunció que dará apoyo sicológico a los alumnos que por presenciar los hechos sufrieron alguna alteración sicológica. Las autoridades reportaron que el ataque contra el maestro, identificado como profesor de educación física de la Escuela Primaria "Niños Héroes", Alfredo Arvizu Molina, fue secuestrado cuando llegaba a su centro de trabajo. En el lugar la policía recogió tres casquillos percutidos calibre .223, e los utilizados por los fusiles de asaltos R-15, similares a los que utilizan los policías locales. Además, algunas manchas de sangre quedaron en las puertas de la escuela primaria. Sobre los hechos, la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte y los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua emitieron un comunicado oficial en el que lamentaron los hechos.

Esta situación es compleja y no cambiará en mucho tiempo. El cambio estructural se da con buena educación, servicios sociales, generación de empleo, disminución de la corrupción. Es una inversión a largo plazo. Con acciones concretas, los discursos son insuficientes.


lunes, junio 18, 2012

Se abre convocatoria para Concurso Nacional de Plazas Docentes 2012-2013

La SEP abre la convocatoria para el Concurso Nacional de Plazas Docentes 2012-2013


Ir al sitio aquí:


http://www.concursonacionalalianza.sep.gob.mx/CONAPD12/


Ir al sitio de preguntas frecuentes aquí:


http://www.concursonacionalalianza.sep.gob.mx/CONAPD12/faq.htm


Teléfonos de ayuda:


Mesa de ayuda en el Distrito Federal al 5174-8160 y del interior de la República al 01 (800) 839-1974 de 08:00 a 19:30hrs tiempo del centro.



domingo, junio 17, 2012

¿Alguna propuesta para mejorar la calidad de la formación de docentes en educación básica en México?

Las campañas políticas siguen su avance, pero las propuestas de los candidatos no aportan mucha información sobre el tema de la formación de docentes. Se habla de mejorar la calidad pero sin mucho detalle de cuáles son las políticas que impulsarán.


Mientras tanto, en Aguascalientes hay protestas de los estudiantes de escuelas normales:

Alumnas de la Escuela Normal Rural Justo Sierra Méndez retuvieron dos autobuses y los llevaron a ese colegio, ubicado en la comunidad Cañada Honda, en el oriente de Aguascalientes, informó Francisco Chávez Rangel, director del Instituto de Educación del Estado. Al parecer las estudiantes usarán los vehículos en una marcha para recordar que en junio de 2010 policías estatales las desalojaron del IEA, cuyas instalaciones tomaron y retuvieron a unos 200 empleados.

Con las usuales respuestas de las autoridades:

Las alumnas de la Normal Rural Justo Sierra Méndez, ubicada en la comunidad Cañada Honda, en el oriente de esta capital, se comportan violentamente, lo que ha estigmatizado a los habitantes de la localidad, quienes tienen dificultades para encontrar empleo o inscribir a sus hijos en las escuelas, dijo el delegado municipal José Luis Torres Campos. Nos da coraje, porque ni son de aquí, dijo, en referencia a que 95 por ciento de las normalistas de la Justo Sierra proceden de Guanajuato, Nayarit, Jalisco, Michoacán, Zacatecas y Durango.

Protestas en contra de las evaluaciones estandarizadas. Sin embargo, ninguno de los candidatos parece que cambiará la evaluación constante y frecuente del sistema educativo:

Estudiantes de las cinco escuelas normales del Distrito Federal marcharon para exigir a la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio (DGENAM) el cese de la aplicación de exámenes estandarizados por parte del Centro Nacional de Evaluación (Ceneval), mayor presupuesto y mejora de los planteles, la recuperación de las plazas de base para los egresados y el aumento del número y el monto de las becas, así como su pago puntual, entre otras demandas. Alumnos y docentes de la Escuela Normal Superior, de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, de la Nacional para Maestras de Jardín de Niños, de la Superior de Educación Física y de la Normal de Especialización marcharon por la calzada México-Tacuba a la DGENAM, donde demandaron ser atendidos por María Luisa Gordillo Díaz, titular de dicha instancia. Luego de permanecer casi cinco horas a la espera de una respuesta, lograron que la funcionaria los reciba para tratar los pliegos petitorios de las cinco escuelas, informó la alumna de la BENM Verónica Vázquez, quien refirió que debido al rechazo a la evaluación intermedia que aplicará hoy el Ceneval, la Escuela Normal Superior determinó boicotear dicho examen, por lo que desde temprano se espera la llegada de alumnos para cerrar las instalaciones.

Estudiantes de normales apoyan a una universidad intercultural indígena en Michoacán:

Estudiantes de la Universidad Intercultural Indígena de Nahuatzen bloquearon, con apoyo de normalistas de Cherán y Tiripetío, la carretera Morelia-Pátzcuaro con camiones de carga, en el acceso a la capital del estado, para exigir apoyos económicos para la casa de estudios y la renuncia del rector, Hugo Uribe Rodríguez, a quien acusaron de autoritario y de desconocer los derechos laborales de maestros. La movilización se inició a las 11 horas y concluyó a las ocho de la noche.

En tanto, en Guerrero sigue la investigación sobre el asesinato de estudiantes normalistas:

El gobierno de Guerrero informó que cumplió con los plazos establecidos por la Comisión Nacional de Derechos Humanos para la investigación relacionada con el violento de desalojo de estudiantes de la rural de Ayotzinapa. Mediante un comunicado, indicó que de las solicitudes que integran la Recomendación 1VG/2012 se han logrado avances, tal es el caso de los agentes que presuntamente dispararon contra los estudiantes, quienes se encuentran consignados desde el 26 de enero ante el Poder Judicial estatal. Sobre la solicitud de que el ex procurador de justicia del Estado y el ex secretario de Seguridad Pública se sometan a un juicio político, el gobierno estatal se deslindó de la responsabilidad e indicó que corresponde al Poder Legislativo local requerirlos. En cuanto a la muerte de Gonzalo Rivas, empleado de una gasolinera, ratificó la creación de un grupo interdisciplinario con especialistas para lograr la identificación de los responsables. Sin embargo, los puntos que implican cambios estructurales en materia de procuración de justicia y seguridad pública se encuentran en proceso de cumplimiento, por lo que el gobernador de la entidad, Ángel Aguirre ratificó su compromiso para esclarecer los hechos.

De los principales candidatos, solo uno ha presentado su posible gabinete. Otros tres esperan ganar para nombrar su gabinete.... quizá para proponer a sus amigos, compadres, familiares, incluir a algún incómodo por pactos con grupos de poder. Una vez en el poder quién les dice que no. Ya que los medios de comunicación masiva parecen más comparsas del gobierno en turno, que defensores de una democracia madura. ¿No es tiempo de que los candidatos nos presenten a su posible gabinete para saber por quién votaremos? Es de interés personal, saber a quién se propondrá como secretario de educación. Eso me permitiría analizar mi voto. De otra forma, se vota por un candidato y al llegar al poder, las tepocatas, alacranes y cucarachas se instalan en el gabinete.




jueves, junio 14, 2012

la evaluación universal en educación básica avanza, pero pierde universalidad

El proceso de evaluación universal sigue avanzando. Las presiones de un mundo globalizado e impulsado por el conocimiento requiere de mejorar su calidad, la matrícula bruta no necesariamente contribuye al desarrollo de un país:

La preparación de los maestros en México es rebasada por las necesidades propias de la modernidad y la globalización, por lo que es indispensable que los docentes del país se actualicen constantemente, señaló el Centro de Estudios Económicos del Sector Privado (CEESP). El organismo estima que la necesidad de evaluar a los maestros debe ser vista como un elemento importante en el mejoramiento del nivel educativo, y no como un factor político en la búsqueda de votos para las próximas elecciones presidenciales. “Sabemos de las deficiencias del magisterio y por ello se deben instrumentar medidas de apoyo. No podemos seguir desperdiciando la capacidad de aprendizaje de la población y, con ello, la posibilidad de crecer”. Refiere que los maestros son una parte fundamental del sistema educativo y por ello es menester que consideren integrarse al objetivo de lograr una educación de calidad que redunde en el bienestar de los hogares.

Las discusiones retrasan la aplicación programada por la SEP: 

La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) negocian un acuerdo para diferir la aplicación de la evaluación universal. Esto implicaría que sólo cerca de 300 mil docentes que participan en el Programa de Carrera Magisterial y en las becas comisión para cursar un posgrado sí sean examinados el 24 de junio, como se tenía previsto, mientras que los maestros de primaria, que no participan en el citado programa, se presenten a su evaluación en una fecha inmediata posterior entre el 25 y el 29 de junio, pero dentro del ciclo escolar 2011-2012.

Los maestros protestan en contra de este proceso de evaluación: 

Los integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) protestan contra la cancelación de la nueva Ley del ISSSTE, la destitución de la lideresa sindical Elba Esther Gordillo y el rechazo a la evaluación universal del magisterio. En específico los maestros rechazan esa evaluación porque aseveran es el mismo modelo impuesto en países como Estados Unidos, Chile y España, donde se han dado despidos masivos, comentó Luis Deloya Herrera, miembro de la Sección 22 de Oaxaca de la CNTE.

Se afirma que el ex-secretario de educación básica no pudo completar el proyecto:

El yerno de Elba Esther Gordillo, Fernando González Sánchez, es el responsable del atorón en las negociaciones SEP-SNTE para evaluar a los maestros. El gremio magisterial se opone a la Evaluación Universal de profesores y directores de primaria al argumentar que no existen estándares de desempeño docente, proceso que el ex subsecretario de Educación Básica dejó inconcluso al buscar un escaño en el Senado para las elacciones del 1 de julio. El ex funcionario y familiar político de la presidenta del SNTE tenía la obligación de establecer esos estándares para tener referentes o tabuladores sobre al desenvolvimiento de los profesores en el aula y así medir su desempeño como parte de los cuatro factores que integran la Evaluación Universal Docente. Hace más de dos años, el yerno de Gordillo Morales empezó a desarrollar los planteamientos para definir esos estándares, pero a finales de 2011 renunció a la SEP y le dejó la tarea a Francisco Ciscomani.

En nuevo secretario de educación pone en marcha el proceso de evaluación:

El secretario de Educación Pública, José Ángel Córdova, confirmó que para hacer “funcional” la Evaluación Universal a maestros  se aplicará por primera vez en dos bloques: primero a los profesores de Carrera Magisterial y, en un segundo grupo, a los que por primera vez realizarán una prueba.


La evaluación universal ya no será universal, ya que será de carácter voluntario:

Contrario a lo que habían establecido la SEP y el SNTE, la evaluación a maestros de primaria será voluntaria, por lo que no estarán obligados a responder el examen de preparación profesional que podría aplicarse el 7 de julio próximo. El secretario de Educación Pública, José Ángel Córdova Villalobos, afirmó que a pesar de que el convenio firmado el 31 de mayo de 2011 señalaba que era obligatorio para maestros, directores y asesores técnico pedagógicos, en esta primera aplicación será voluntario. El titular de la SEP admitió que al quitarle el carácter de obligatoria, “va a ser una evaluación incompleta; vamos a tener la evaluación de los alumnos (ENLACE)”, pero los maestros que no hagan su propia evaluación no podrán tomar cursos para mejorar su desempeño. El artículo 12, en la fracción A, de los Lineamientos Generales que regulan la Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educación Básica estipula que “será obligatoria para los participantes”, es decir, docentes frente a grupo, directores, supervisores y asesores técnico pedagógicos.

El SNTE afirma que no están completos los cursos de capacitación para los docentes que se evaluarán. ¿Los cursos también serán voluntarios?

Integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) señalaron que aún no se ha concluido la integración final del catálogo de cursos de capacitación e instituciones que podrán solicitar en todo el país los docentes y directivos de primaria que requieran mejorar su desempeño en el aula, y que serán evaluados este año, por lo que aún no se tiene un acuerdo definitivo.

En Chiapas no se realizará la evaluación universal (cada vez menos universal):

El gobierno de Chiapas, a través de la Secretaría estatal de Educación, informó que en el estado no se realizará la evaluación universal a maestros, luego de que cada uno ha obtenido su plaza mediante examen. La dependencia estatal indicó que los docentes en la evaluación probaron aptitudes, conocimiento y capacidad. Además, en resultados recientes son notorios los avances en educación, como lo demuestra, la prueba Enlace aplicada a niños y niñas de educación básica. El desempeño de los docentes chiapanecos, señaló, se ha reflejado en la mejora en los índices de aprovechamiento escolar en el estado. Destacó que durante casi 20 años más del 60 por ciento de los maestros de educación básica de Chiapas, que participan en el Programa de Carrera Magisterial, han sido evahuados en el factor de preparación profesional. La Secretaría de Educación aclaró que si bien cualquier tipo de evaluación es positiva, éstas deben estar enmarcadas en el consenso de maestros y autoridades a nivel federal para asegurar estrategias viables y propositivas, a fin de mejorar los procesos educativos y beneficiar a todos los involucrados, desde maestros hasta alumnos.

La SEP da fechas finales para la evaluación (no tan) universal:

Al advertir que no habrá marcha atrás en la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) de la que se desprende la evaluación universal, José Ángel Córdova Villalobos, titular de la secretaría de Educación Pública (SEP), exhortó a los maestros en paro a reflexionar que lo más importante es respetar el derecho que tienen todos los niños a la enseñanza. El funcionario convocó a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) –que se opone a la prueba– a ver este proceso con prudencia y madurez, ya que es un instrumento que se hace en todo el mundo para avanzar en favor de la calidad. Informó que la próxima semana iniciará la campaña nacional de difusión sobre la evaluación universal, exigencia del sindicato magisterial encabezado por Elba Esther Gordillo. La evaluación universal se aplicará el 23 y 24 de junio a los maestros de carrera magisterial. El 7 de julio sería para el resto de los profesores.


Una evaluación más del sistema escolar de México. ¿Contribuirá a mejorar la calidad? ¿Quedará como una fotografía más del estancamiento del sistema escolarizado? ¿Mostrará con claridad una nueva dimensión sobre el sistema escolar? ¿Revelara lo obvio?


Quizá el problema no es la evaluación, si no que no se hacen las evaluaciones útiles para el evaluado, son poco significativas porque son entendidas como un ejercicio burocrático, no como un ejercicio para la mejora continua.







miércoles, junio 13, 2012

De abuso escolar, ciber-acoso y las redes sociales

Por alguna y otra razón, los 200 años de vida independiente como nación que cree en la democracia, no se ha podido erradicar el autoritarismo, el abuso, el acoso. La democracia es una forma de pensamiento que privilegia las ideas, sin importar de donde provengan, o quien las pronuncie. Toda idea es para discutir y analizar y buscar juntos una solución a los problemas, a revelar lo que es importante para tod@s. El autoritarismo solo acepta una idea, una sola forma de pensar y evita que se discuta, se reflexione. El objetivo que persigue es imponer, imponer un plan, imponer una idea, imponer un programa, imponer una creencia religiosa, imponer un producto, o imponer a un candidato, sea del partido que sea. El autoritarismo y la violencia persiste en las familias mexicanas y en las relaciones de pareja, de una u otra forma:

En México, el 42 por ciento de los hombres son violentados por su pareja, pero sólo el dos por ciento se atreve a denunciarlo. Por eso, hombres y mujeres deben ver la pieza teatral “Malos tratos”, monólogo del actor mexicano Carlos Balderrama (San Luis Río Colorado, Sonora, 1976).  “Es una obra, cuya temática no es común en la cartelera teatral”, destacó el joven actor mexicano. “Estamos acostumbrados a los clásicos y a la dramaturgia contemporánea, a cuentos y leyendas, pero ésta es una historia realista, con lenguaje muy claro que la gente debe ver para reírse, aprender, tomar conciencia y conocer el humor negro que entre risa y risa golpea en el interior de cada espectador”. En ese sentido, invitó a todo el público a escuchar al lado masculino del grave problema de la violencia en pareja, y a escuchar lo que un hombre maltratado puede decir de su pareja. “El personaje es un tipo inseguro, quien hace cosas para no perder a la pareja y para eso, se comienza a relacionar con negocios turbios”. En otros temas, la pieza teatral dirigida por Ginés Cruz habla de la violencia familiar y de la corrupción en algunos medios de comunicación. “La obra ha causado tal controversia que han llegado a mi direccion electrónica historias sobre cómo le va mal a los jóvenes”, comentó el actor y empresario independiente. Balderrama comentó que “hay una historia terrorífica que me han compartido vía electrónica luego de ver el monólogo en la que él va a denunciar a su esposa y el Ministerio Público y ese funcionario, lejos de ayudarlo, se burla de él. También hay cartas preocupantes que hacen pensar en qué hacer para dar respuestas a esos hombres”. El entrevistado apuntó que se trata de un monólogo con un final trágico que nadie espera, entre carcajadas y datos espeluznantes que todos deben ver, personas de ambos sexos porque ha visto que hay compañeras que van a ver la obra y se ríen de los chistes misóginos, ante la reacción adversa y sumisa de los hombres.

No cesa la violencia. Las escuelas se siguen preparando en la descarnada lucha contra el narcotráfico, los jóvenes no solo tienen que preocuparse por estudiar y cumplir con el programa escolar. Tienen que aprender, hoy, a protegerse cuando las fuerzas policiacas o militares ingresen a los bachilleratos (cualquier parecido en la famosa guerra contra el comunismo en la década de 1960 es pura coincidencia):

Como parte de los Protocolos de Seguridad en Planteles de Educación Media Superior de la SEP, los alumnos aprenderán a actuar cuando ingresen militares o fuerzas policiacas al plantel.De acuerdo con las reglas de ese plan de seguridad, esa acción se identificará como un “código azul 5”, el cual determina que ningún alumno puede salir del plantel; que deben seguir las instrucciones de las fuerzas policiacas o militares; colocarse pecho tierra, no asomarse por las ventanas y evaluar daños o lesiones. Esta lección de seguridad forma parte de las acciones que buscan prevenir y atender siniestros, robos, consumo de drogas, riñas entre alumnos o actos de bullying, y que la Secretaría de Educación Pública (SEP) implementará en los bachilleratos que están bajo su responsabilidad, pero también espera que las autoridades educativas de los estados lo apliquen en sus respectivos planteles. Así lo anunció el titular de la SEP, José Ángel Córdoba Villalobos. En la presentación de los protocolos, la SEP resaltó en ese documento que “el mundo en general está viviendo una profunda crisis de inseguridad generada por un sistema de relaciones sociales cada vez más compleja y profundamente distorsionada en todos los procesos de nuestra vida social”. La falsa visión y concepción del significado de progreso dificulta enormemente la labor del maestro y de los centros educativos en donde se preparan los ciudadanos que construirán el mundo de mañana”, por lo que es necesario ofrecerles a los alumnos reglas básicas para reaccionar frente a hechos violentos o accidentes. El propósito es que los alumnos y docentes sepan actuar ante “fenómenos naturales, temblores, accidentes que pueden ocurrir dentro de la escuela, con eventos como riñas entre estudiantes o cosas de ese estilo y eventualmente fenómenos de violencia que afecten en término generales al plantel”, especificó el subsecretario Martínez Espinosa.

Esta violencia sigue causando estragos en muchos estudiantes del sistema escolar mexicano:

Un niño de nueve años se colgó de un árbol, como consecuencia aparentemente de ser víctima de acos en su escuela. Según reportes locales, el alumno acudía a una escuela del municipio de Zacatlán, donde era acosado por sus compañeros. Hortensia Vázquez, la madre del niño, dijo que su hijo era agredido por sus compañeros y que aunque ella lo había reportado a su profesor, éste nunca tomó cartas en el asunto. La afligida madre dijo a las autoridades que este lunes 7 de mayo, momentos después de que el menor llegó de la escuela, lo llamó a comer y, al ver que no respondía, salió a buscarlo y lo encontró colgado de un árbol.

En el DF se presenta un programa contra el abuso y acoso escolar utilizando redes sociales:

Una campaña contra el acoso escolar fue lanzada por el Gobierno del Distrito Federal, redes sociales y televisoras.   La campaña “Basta de Bullying, no te quedes callado”, dio inicio con la colaboración de la red social Facebook, el Gobierno del DF y la televisora Cartoon Network, quienes dieron a conocer una carta a través de la cual se compromete a los chicos a denunciar el acoso o bien a luchar contra él. La carta, a la que puede accesarse a través de la dirección electrónica www.bastadebullying.com, tiene tres compromisos principales. “No me quedaré callado cuando vea a un niño que esté siendo humillado o lastimado, diré algo. Voy a hablar sobre bullying con mis amigos y los adultos que forman parte de mi vida, para que todo el mundo sepa que yo creo que molestar a otros está mal”, señala la carta en su primer punto. El segundo motiva a los chicos a convertirse en un defensor de aquellos que sufren bullying, y señala textualmente que el niño se compromete a “defender a otras personas que podrían necesitar mi ayuda, no sólo a mis amigos más cercanos. No voy a quedarme callado cuando alguien esté siendo maltratado”. La misiva llama también a los niños a no reproducir el acoso contra otros chicos, “a no maltratar o excluir a nadie, ni voy a contar rumores en persona o a través de mi celular o computadora”. Finalmente el chico que firme la carta se compromete a colaborar en la escuela o en casa a ser un aliado en el combate al bullying. También fue redactada una carta para adultos, en la que se comprometen a “evitar responder a la violencia con más violencia”, a defender a los niños que son víctimas de acoso, a mostrar a los niños a resolver conflictos sin violencia, a colaborar en la difusión de la campaña anti bullying. Sara Williams, representante de Facebook en México preguntó a los chicos que estaban reunidos en el papalote sobre quiénes tenían cuenta en esa red social. Prácticamente todos los niños y adolescentes presentes aseguraron tener abierto un perfil en facebook, por eso la decisión de que esa red social estuviera presente en esta campaña. “Basta de Bullying, no te quedes callado” incluye a las organizaciones World Visión, Plan Internacional y a la Secretaría de Educación del Distrito Federal, y fue lanzada en el Papalote Museo del Niño, ante estudiantes de escuelas de nivel básico.


Y hablando de las redes sociales, la disputa por las elecciones, ya no se encuentra en la televisión, ni en las calles exclusivamente. Es en el mundo de las redes sociales en donde, en tiempo real, se está llevando una fuerte disputa. Los medios periodísticos están recibiendo una tunda por parte de los internautas. Por una parte, los televitrolls llenan comentarios y comentarios abusivos para intentar amenazar a los lectores de tal o cual articulista, impiden una discusión basada en las ideas y opiniones. Pero al aumentar la percepción de la imposición de un candidato apoyado por los medios masivos de comunicación, ha aumentado la protesta de los cibernautas. Los antaño áridos (apenas hace unas semanas) artículos poco comentados y más bien infestados de televitrolls, están llenas de comentarios que circulan por las redes sociales. Lo más interesante es que, los televitrolls están también recibiendo muchos comentarios en contra de sus publicaciones. Es acción política en tiempo real. Ya no funciona una democracia por televisión. Es demasiado tarde esperar la respuesta decorada, el video editado, la foto trucada, o el articulista comprado.  


Los medios de comunicación parece que serán perdedores de mucha de su fuerza para influir, sea cualquiera el candidato que resulte ganador. La crítica más fuerte, es que no ofrecen información clara, ni profunda, la mayoría de los artículos son comentarios al parecer pensados una noche anterior. Los internautas se nutren de videos, comentarios, blogs, sitios web en tiempo real, y muchos de estas fuentes son más documentadas que los artículos en los periódicos. Los jóvenes cibernautas esperan una prensa activa, independiente, creativa. No están respondiendo como tales. Se muestran rígidos en las ideas que les funcionaron hace 20 años.


 Los medios están en una terrible disyuntiva, o defienden a un candidato que puede ser catástrofe si pierde las elecciones, o defienden a la prensa libre e independiente que se necesita en una democracia fuerte. Y en esa disyuntiva siempre saldrán mal parados, no es fácil, en cualquier momento, el político en cuestión les puede cerrar la prensa y les quita el papel (que ya no existe), y en la democracia recibirán críticas de los ciudadanos. La percepción general es que siguen en el mundo del viejo régimen, atrapados en una seudodemocracia que ya no es efectiva, ni tampoco útil para el desarrollo del país. Para transitar a una sociedad del conocimiento se requiere de una prensa que defienda la democracia, no que defienda a tal o cual candidato. Los candidatos se van en poco tiempo, la mayor de las veces olvidados por su ineficacia, y los que se recuerdan son aquellos que cometen demasiados errores. Pero los ciudadanos permanecemos y también los periódicos, quizá. Pierden cada minuto credibilidad en las redes sociales. 


El consejo del mes: perdón por las mayúsculas. APAGA TU TELE, al menos por dos horas en las famosas horas estelares; lee un libro, platica con tu pareja, escribe un poema, llama por teléfono a un amig@, medita, se simplemente FELIZ.








martes, junio 12, 2012

la agenda cultural de los presidenciables calificada por expertos

Aparecen algunas notas sobre un tema poco relevante para las plataformas de los partidos políticos en México. Quizá lo consideren superfluo, caro, poco atractivo para conseguir el voto duro. Poco se habla del tema cultural, un aspecto más allá de la simple escolarización o de una formación exclusiva para el trabajo. ¿Algún candidato habla de la televisión cultural, la radio cultural? Parecen muy ocupados en tratar con pétalos de rosas a los principales organismos comerciales televisivos. ¿Propuestas para desarrollar museos interactivos y digitales para los niños y las niñas? ¿Desarrollo del teatro, el cine, la fotografía? Parece que nos siguen condenando a la telechatarra:

Viendo las campañas y los debates (sic), parece que el tema de la cultura ha sido olvidado por los candidatos presidenciales. El tema ocupa poco espacio en sus agendas. ¿Cómo acercarse a sus discursos para exigirles, de manera concreta, que se interesen por la cultura? ¿Cómo emitir un voto informado, sobre todo para aquellos que pertenecen al mundo de la cultura? La Fundación Ethos, a través de la página arenaelectoral.com, publicó los resultados de su amplio estudio de 20 temas, entre los que se encuentra cultura. No hay sorpresa, todos los candidatos salieron reprobados. Un panel de expertos de distintos ámbitos, intelectuales e investigadores tanto de escuelas públicas como privadas, todos con antecedentes importantes en el tema, calificó las plataformas de cada candidato. El panel incluye a conocedores del tema como Eduardo Cruz, de la Universidad Autónoma Metropolitana y Ernesto Piedras del Instituto Tecnológico Autónomo de México; el ensayista Gabriel Zaid; la doctora Tania Arroyo de la Universidad Nacional Autónoma de México y la poeta Malva Flores. Los expertos hicieron una evaluación ciega, es decir, les fueron entregadas las propuestas sin que supieran a qué candidato pertenecían y así emitieron su juicio. Las plataformas fueron tomadas de los libros de cada candidato, de sus discursos y de su expresión general en torno del tema. El examen, por llamarlo de alguna forma, les da a los candidatos una calificación numérica en una escala que va del 0 al 10. En términos generales, a los candidatos les fue así: Los resultados de la evaluación están disponibles en arenaelectoral.com, con información muy completa, que incluye toda la metodología, los comentarios de los expertos y las propuestas de los candidatos. La identidad 
nacional es importante, pero no el 
objetivo primordial de la educación; menos aún como precepto constitucional”.

Van los puntajes obtenidos:

Josefina Vázquez Mota, 4.1 La propuesta peor calificada de las cuatro por ser inviable presupuestal y políticamente. Piedras critica el hecho de que no se incluya un paquete de rendición de cuentas ni se establezca la viabilidad presupuestaria del proyecto. Arroyo celebra que uno de los objetivos sea la promoción cultural sin poner en riesgo el patrimonio, aunque el objetivo se desdibuja. Zaid comenta: “Multiplicar por 10 el presupuesto cultural es no tener idea”.

Andrés Manuel López Obrador, 5.4 De López Obrador, los expertos destacaron su interés por promover la corresponsabilidad entre sociedad y gobierno para promover la cultura y su señalamienpo de la necesidad de reestructurar el sector cultural público. Por otro lado, Zaid critica el énfasis del candidato en la identidad nacional como “objetivo primordial de la educación” y Eduardo Cruz indica que la propuesta no tiene novedad alguna.

Enrique Peña Nieto, 5.1  Para Tania Arroyo, la propuesta es viable institucional y presupuestalmente, sobre todo porque no cambia mucho el panorama actual. Para Ernesto Piedras, Peña Nieto carece de un plan integral, no promueve mecanismos de rendición de cuentas ni desarrolla el tema más allá de la propuesta. Para Malva Flores, el candidato da mayor importancia a los promotores culturales que a los productores.

Gabriel Quadri de la Torre, 4.5 La plataforma de cultura del candidato del Partido Nueva Alianza es considerada por los expertos como carente de una visión integral (“es puramente organizacional”, dice Zaid). Para Arroyo, se hace énfasis en la “mercantilización de la cultura” al promover ampliamente la participación del sector privado. Cruz se limita a este comentario: “Sin comentarios por incompetente”.

¿Alguien recuerda que ene 2010 se cumplieron 200 años de vida independiente y 100 años de revolución? ¿Algo se hizo durante la administración actual? ¿Los partidos políticos, muchos de ellos, se deben a la misma revolución mexicana, realizaron algo memorable? No. Los historiadores apenas se percatan que no hacen historia, son espectadores, no actores de la historia. Parece que se tratarán de organizar para participar de la historia:

“Durante muchos años ha sido palpable la ausencia de los historiadores, como comunidad, en las discusiones sobre los grandes problemas nacionales”. Así comienza Pedro Salmerón, doctor en historia, su presentación del documento La historia que necesitamos para el país que queremos. El documento parte de la iniciativa de un grupo nutrido de historiadores que firman el texto: historiadores y estudiantes de historia, gestores culturales y antropólogos provenientes de instituciones como la UNAM, el INAH, el Colegio de México, el ITAM y el IPN. Uno de los detonares de esta unión entre historiadores fue “la tontería con que se organizaron las celebraciones del Bicentenario” (Salmerón dixit) y la omnipresencia de textos al alcance del público que consideran escritos por seudohistoriadores, además de la deficiencia con que se enseña historia, sobre todo en la educación básica. El grupo de historiadores no sólo redactaron el mencionado documento, también proponen la creación del Observatorio Ciudadano de Historia que, citando al documento, será una organización civil independiente de universidades y partidos que “contribuya con diagnósticos, análisis y propuestas específicas sobre el curso y el porvenir de la práctica historiográfica del Estado, la academia y la sociedad en su conjunto”. La historia que necesitamos... es desde el inicio un pronunciamiento político.

Los candidatos tampoco hace mucha referencia a la situación de la educación básica o de cómo impulsar el cine como herramienta de reflexión y documentación. El documental ¡De Panzazo! obtiene un reconocimiento:

La organización Worldfund, dedicada a mejorar la enseñanza académica en América Latina, entregó en una ceremonia de gala un reconocimiento a los productores y a Juan Carlos Rulfo, director del documental ¡De panzazo!, por su labor en favor de la educación en México. "Este documental es uno de los eventos más importantes en la reforma educativa en México en los últimos 10 años o más. Es una película crítica para crear conciencia en un país", indicó Louisa Benton, directora de desarrollo y comunicación del organismo. Fundada en 2002, Worldfund cuenta con oficinas en Brasil y México, e intenta mejorar los niveles de educación en América Latina debido a que, según sus mediciones, la región cuenta "con los más bajos estándares en la calidad" de instrucción académica en el mundo. La entrega del reconocimiento después de que ¡De panzazo! fuera exhibida en la Sociedad de las Américas.

La agridulce relación entre la política y las expresiones artísticas y culturales es añeja. Ya Platón se declaraba en contra de una democracia "poco ilustrada". En una sociedad basada en el conocimiento ¿Es válido que los políticos eviten el aprendizaje y tener una cultura general?

El escritor argentino Alberto Manguel cree que desde siempre la cultura tiene “poca importancia para los políticos”, aunque ellos con cierta hipocresía defiendan lo contrario. Ahora, ni se molestan en disimular que la literatura, el arte o la música “no les interesa”. “Ahora ya hemos pasado al otro lado y hay políticos que se enorgullecen de no ser lectores. Hay una cierta honestidad en esta villanía”, afirma Alberto Manguel, que publica su libro El sueño del Rey Rojo. En El sueño del Rey Rojo, el autor reflexiona sobre la curiosidad intelectual, el arte de la traducción, las librerías y bibliotecas, pero también sobre la muerte del Che, el antisemitismo y la dictadura argentina, entre otros temas. Borges ocupa un lugar muy especial en este libro, en el que hay referencias a Homero, Dante, Chesterton Cortázar, Pinocho... Manguel  ha dedicado toda su vida a los libros: a leerlos y a escribir sobre ellos. Esa pasión, que lo ha llevado a acumular una biblioteca de casi 50,000 volúmenes. “La profesión de lector y de estudioso de estos temas es una que la sociedad no recompensa porque piensa, como decía Sarkozy (el ex presidente francés), que lo haces para divertirte”, y eso no hay por qué pagarlo bien, comenta. De lector apasionado Manguel pasó a ser escritor, pero ese cambio nunca es fácil de conseguir, como reconoce el autor.

¿Algún candidato presenta alguna propuesta para impulsar la educación musical? En el siglo XXI en las orquestas mexicanas sigue prevaleciendo las ideas virreynales. El compadrazgo sigue vigente, no se ha ido con la "alternacia". La sociedad mexicana sigue desconfiando de la juventud:

No obstante su juventud, el director de orquesta Miguel Salmon del Real (1978) cuenta con alrededor de 80 estrenos mundiales en los tres años anteriores. Todos han sido en México y abarcan obras sinfónicas, pero sobre todo para ensamble de cámara. De acuerdo con Salmon del Real, los jóvenes directores de orquesta en el país deben enfrentar una serie de barreras en su crecimiento laboral. Éstas son “determinadas por compadrazgos de alto calibre y mecanismos relacionados en todo lo que México merece tantísimos honoris causa. A pesar de esto, el antídoto es preparación permanente, trabajo diario y pasión infatigable. Ojalá y a esto sumemos pronto un despertar social. ¡Cuánto necesitamos de nuestros jóvenes!”.

Se digitalizarán las imágenes del fotoperiodista Hector García:

El gobierno mexicano anunció que digitalizará y preservará de ese modo más de un millón de negativos propiedad del fotoperiodista mexicano Héctor García,. García, quien inmortalizara a famosos como Frida Kahlo y David Alfaro Siqueiros pero también a cabareteras, trabajadores, campesinos, niños de la calle y gente humilde de México. Se menciona que el reto mayor es "encontrar una bóveda que pueda resguardar su legado" fotográfico. La viuda de García dijo que " hasta el momento se han digitalizado 4 mil negativos" por lo cual "aún faltan más de un millón en blanco y negro, color y transparencias que trabajó durante más de 60 años. "Se conoce el uno por ciento de su material. Hay imágenes de marchas, conflictos, artistas, pintores, cine, de todo, construcciones de carreteras, trabajos de Europa, Japón y Latinoamérica".



¿Qué agenda de tu político favorito ve más allá de la simple escolarización, de la matriculación bruta, el poner algunos ladrillos y ventanas? ¿ Te contentas con las propuestas y prefieres las telenovelas? No creo.


Una propuesta:


1. Apaga tu tele de 7 a 9 de la noche.
2. Sal con tu espos@, novi@ a tomar un café, a una cena romántica. Ve con tus hij@s, niet@s a ver una película. Saca un libro de tu librero y lee con tranquilidad. Toma un curso de fotografía, clases de pintura, aprende a tocar un instrumento musical.
3. Sal y documenta con tu teléfono celular todo aquello que se puede hacer sin la televisión de 7 a 9 de la noche.


Yo prefiero un buen libro, una buena película y aprender música.









lunes, junio 11, 2012

40 millones de usuarios de internet en México y ¿Las propuestas de los candidatos a la presidencia de México?

El mundo ha cambiado, ya lo perfilaba desde la década de 1990, Manuel Castells en su libro, La Era de la Información. Hoy el conocimiento, el acceso a las nuevas tecnologías, una educación amplia y de buena calidad son herramientas fundamentales para el desarrollo humano, social y económico. Poco de ello escuché en el debate de los principales candidatos a la presidencia de México. Parece que con algunas ideas del siglo XX tratarán de resolver los problemas del siglo XXI. Veamos algunos datos:

En México existen actualmente 40.6 millones de usuarios de Internet, un 14.7 por ciento más respecto al año pasado, así lo informó Renato Juárez, presidente de Investigación de la Asociación Mexicana de Internet AMIPCI. La AMIPCI difundió datos donde informaron que la mayor actividad en Internet en México es el uso de Correo electrónico. El tiempo promedio de conexión a internet en México es de 4 horas con 9 minutos, en donde el 58 por ciento de los usuarios se conectan con un Smartphone mientras que 64 por ciento lo hacen medio de una PC. La segunda actividad de los usuarios de Internet en México son las Redes Sociales pues de acuerdo con la AMIPCI 9 de cada 10 mexicanos acceden a alguno de estos sitios de los cuales Facebook es el principal. El reporte señala que en promedio el internauta mexicano se encuentra inscrito en 4 Redes Sociales, de las cuales las principales son Facebook, Twitter, Google+ y YouTube. Se destacó también que el 19 porciento de los internautas Mexicanos tienen 1 año o menos accediendo a alguna red Social.

A la par el mundo será muy diferente al actual, muchos egresados de universidades en México, quizá ya no sean taxistas, serán sustituidos por autómatas:

El Estado de Nevada concedió la primera licencia para un coche automatizado, carente de conductor. El año pasado, el Congreso estatal legalizó la presencia en sus carreteras de esos vehículos, que se hallan en fase experimental. La empresa lleva probando ese tipo de coches desde hace años. En una entrada en el blog oficial de la empresa, en 2010, el ingeniero y vicepresidente Sebastian Thrun explicó cómo funcionan esos coches: “Nuestros vehículos automatizados utilizan cámaras de vídeo, sensores de radar y telémetros láser para ‘percibir’ el resto del vehículos, así como mapas detahlados para navegar por la carretera”.

La comunicación y obtención de información, la manera de hacer encuestas, será también diferente:

El intercambio de mensajes de textos es una buena manera de obtener respuestas francas a las preguntas delicadas, reveló un estudio del Instituto de Investigación Social de la Universidad de Michigan. Los resultados preliminares de la investigación, indican que "la gente es más propensa a revelar información delicada por vía de mensajes de textos que en las conversaciones con voz", dijo el sicólogo Fred Conrad, autor principal de la investigación y director del Programa de Metodología de Encuestas del IIS-UM. "Muchas personas creían que el texting (enviar mensajes) en realidad disminuiría las probabilidades de revelar información delicada, porque crea un registro visual y persistente de las preguntas y las respuestas que otras personas pueden ver en su teléfono y en la nube virtual". En el estudio participaron 600 usuarios del iPhone en Craiglist, mediante avisos en Google Ads, y de Mechanical Turk de Amazon, ofreciéndoles incentivos de iTunes Store a cambio de sus respuestas. Los investigadores encontraron, que con los mensajes de texto es menos probable que las personas procuren dar respuestas fáciles y suficientes, como el redondear los múltiplos a 10 en las respuestas numéricas, por ejemplo. "Creemos que la gente da respuestas más precisas por vía del texting porque no existe la presión de tiempo en una modalidad mayormente asincrónica como el texto, que sí existe en las entrevistas telefónicas".

Las escuelas de países desarrollados siguen experimentando con máquinas para sustituir a profesores:

La junta directiva escolar del condado de Eagle ha reemplazado a tres profesores de idiomas por un programa de computadora. La junta rechazó las apelaciones para retener a los profesores, que fueron reemplazados por un programa computacional que costará a los estudiantes 150 dólares por semestre. La decisión deja al programa de Español como el único con profesores frente a un grupo de estudiantes en un aula.

No tenemos que esperar mucho para los cambios, las librerías y las tiendas de discos en México están sufriendo por mantener su negocio a flote:

El cierre de Sala Margolín es inminente e irreversible. Así lo anunció Carlos Pablos, propietario de tan sui generis tienda de discos y librería, que en seis décadas de existencia se convirtió en uno de los referentes culturales de la ciudad. Éste es un negocio casero; aquí vendemos discos y regalamos los pocos o muchos conocimientos de los que disponemos, sostuvo el empresario y promotor cultural. Aunque son varias las causales detrás de esta dolorosa determinación, sin duda la principal es de índole económica.

Y a pesar de los 40 millones de internautas, la potencialidad de internet es limitado, en gran medida por el costo de conexión. No escuché ninguna propuesta de los candidatos para aprovechar las nuevas tecnologías:

En México, 52.6 por ciento de las personas que tienen un teléfono móvil con acceso a Internet no ha usado este servicio porque lo considera caro. De acuerdo con el estudio Monitor Acision de Valor Agregado (MAVAM), 23.2 por ciento de las personas entrevistadas no ha usado Internet desde su teléfono celular porque no tiene preciso cuál será el costo al final del mes, mientras que 22.2 prefiere hacerlo desde una computadora. La encuesta realizada vía web a 800 personas a nivel nacional señala que 17.9 por ciento de los usuarios entrevistados probó el servicio pero que no le resultó útil, de calidad o le pareció lento.

Los primeros que tratan de apoderarse de la red son los televitrolls dedicados al terror y evitar que las personas puedan expresar sus ideas, su forma de pensar. Es la manera tradicional de fomentar el control férreo de los ciudadanos:

Investigadores de la Universidad Iberoamericana (Uia) y observadores del proceso electoral afirmaron que en México las redes sociales, en particular Twitter, han sido secuestradas por profesionales del rumor, el engaño y la intolerancia. Integrantes del Observatorio y Monitoreo Ciudadano de Medios (OMCM) señalaron que hay evidencia de que todos los partidos políticos usanbots y un discurso violento y agresivo para la creación de trending topics en las redes sociales. Además, se estima que entre 30 y 40 por ciento de las cuentas son automatizadas. Propusieron a los candidatos y sus estrategas en redes renfocar el tono de la campaña para evitar la proliferación de rumores, mentiras y expresiones de odio. Regina Santiago Núñez, directora de la OMCM e investigadora de la Uia, quien presentó un reporte preliminar del monitoreo electoral en redes sociales, señaló que se han detectadotrending topics y hashtags denigrantes, violentos o discriminatorios. Manuel Alejandro Guerrero, profesor de la Uia, apuntó: “Tenemos identificado que la mayoría de los partidos están usando las cuentas automatizadas; por otra parte, los troll,es un fenómeno que nos preocupa”.

Y hay buenas noticias para internet y muy malas para las televisoras mexicanas. Cada vez se prefiere dejar de ver la tele que dejar el teléfono inteligente:

Al menos el 72% de los usuarios de teléfonos inteligentes en México ya no sale de su casa si no lleva consigo su dispositivo, mientras que el 29% preferiría dejar de ver televisión antes de dejar su teléfono inteligente, de acuerdo con el estudio Our Mobile Planet, desarrollado por Ipsos MediaCT para Google. El análisis basado en 1,000 encuestas a usuarios mexicanos de smartphones, calculó que en México existen 23 millones de teléfonos inteligentes, lo que implica una penetración del 20% de este tipo de dispositivos. Para 2015, la firma estima que el alcance llegará al 70 por ciento. Según el estudio, el 66% de las personas accede a Internet a través de estos dispositivos al menos una vez al día.

Lentamente se da impulso a la Universidad Abierta y a Distancia de México:

Para el año 2018, la Universidad Abierta y a Distancia de México (Unad) –proyecto creado hace dos años por la Secretaría de Educación Pública (SEP)– tendrá una matrícula de 150 mil alumnos, lo que “la ubicaría por encima de la mayoría” de las instituciones educativas nacionales en términos de población estudiantil “y estaría en el concepto de lo que se conoce como megauniversidad”, según estimaciones de la dependencia. Sin embargo, las opciones de enseñanza no presenciales no logran permear en la sociedad, como pretende el gobierno, pues sólo uno de cada 10 jóvenes realiza estudios superiores mediante alguna modalidad en línea. En países como Brasil estos esquemas han tenido un crecimiento exponencial. En 2000, menos de mil 500 brasileños estaban inscritos en alguna modalidad educativa vía Internet, pero actualmente la cifra ascendió a más de un millón.

La conexión y el manejo de datos son la prioridad para el futuro:

El Centro de Investigación Científica y Educación Superior de Ensenada (CICESE) inauguró el primer enlace mexicano de internet con velocidad de 10 gigabit por segundo (Gbps). El enlace comenzará a trabajar principalmente con universidades de California, Estados Unidos. El CICESE es uno de los 26 Centros de Investigación Conacyt y al contar con este enlace incrementará la capacidad que tiene la ciencia mexicana para realizar investigación y manejo de grandes volúmenes de información. El director del CICESE, Federico Graef Ziehl, anunció que para aumentar la transmisión de datos y reducir la brecha digital que existe entre los 26 centros de investigación Conacyt, la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) evalúan un proyecto que permitirá velocidades de transmisión de datos en gigabits por segundo entre esos centros.

Teléfonos de México (Telmex) inauguró este viernes la ampliación de su centro de datos ubicado en Querétaro, con lo que se convierte en el centro más grande de América Latina en su tipo. Slim Seade explicó que desde este centro brindará servicios de cloud computing como aplicaciones y servidores virtuales a sus clientes.

¿Alguna respuesta y propuesta pertinente para poder acceder a la sociedad de la información por parte de los candidatos? Más que fibra óptica, computadoras o programas de computación, lo que se requiere es un sistema educativo de buena calidad. Allí comienza la sociedad del conocimiento.





sábado, junio 09, 2012

jóvenes universitarios y ninis ponen a temblar al candidato de las televisoras en México

El movimiento de los universitarios mexicanos sube como la espuma, parce que el movimiento YoSoy132 se transforma, en Somos132 y un chingoogol más. Los jóvenes mexicanos utilizan los nuevos medios para escapar del control cerrado de los grupos empresariales de los medios de comunicación masiva. La creatividad y velocidad de reacción de los universitarios contrasta con las estrategias típicas del viejo régimen que está contento de administrar la pobreza y mantener grandes niveles de ignorancia en los ciudadanos mexicanos:

El Movimiento #YoSoy132 contagia y mexicanos que viven en el extranjero han tomado la iniciativa de mostrar su apoyo, a través de videos subidos a YouTube donde lanzan un mensaje con miras al proceso electoral que se vivirá el próximo 1 de julio. Camila Vallejo, la líder estudiantil chilena, se encuentra en México a un encuentro a invitación expresa de la UAM Xochimilco. Actores, escritores, intelectuales, mexicanos en el extranjero, o las imágenes que deambulan por las redes como herreros, braceros quienes también se dicen #YoSoy132. Barcelona y Madrid, en España; Nueva York, en Estados Unidos, y París, en Francia, pueden apreciarse en este recorrido visual que los mexicanos que viven en el extranjero han comenzado a subir al canal de noticias, con un claro mensaje de apoyo ante las próximas elecciones que se avecinan.

Ha causado gran expectación "el tercer debate" a petición del los universitarios. El IFE negó la petición pero los jóvenes decidieron poner al alcance mundial el debate. Se invita a los principales candidatos a participar a un debate con la juventud mexicana, en directo y sin el formato acartonado de las televisoras mexicanas:

A  través de un video en Youtube, el movimiento universitario convocó a los aspirantes a la Presidencia de México en aceptar y acudir a un debate  “que los confrontará con la cara de la juventud”. El ejercicio democrático consiste en tres fases. En la primera los candidatos debatirán sobre dos temas centrales que atañan al país. En la segunda responderán preguntas realizadas por representantes de #YoSoy132, provenientes de diversos universitarios en México. La tercera fase será la recepción de preguntas vía internet formuladas en tiempo real por jóvenes.   La cita será el próximo martes 19 de junio a las 20:00 horas, y el foro aún está por definirse.

El viejo régimen, los medios al servicio de éste y los articulistas y periodistas, al parecer cooptados, piensan que el movimiento estudiantil está manipulado, por el comunismo.... cuando muchos de estos jóvenes ni siquiera saben que alguna vez existió la URSS, por el chavismo.... cuando el dirigente venezolano solo tiene tiempo de combatir el cáncer que lo ataca, por el candidato de la izquierda.... cuando la verdad no parece ni siquiera saber usar el facebook y menos el twitter, por enemigos extranjeros... cuando la mitad del planeta tiene una crisis financiera que los obliga a mirar a su propio ombligo. No pueden observar que quizá han sido las falsas promesas de los últimos 40 años, los bonitos discursos que no cambian la realidad concreta, veamos algunas posibilidades que el propio viejo régimen creó:

En los recientes 30 años, el mercado laboral mexicano se convirtió en un generador de pobreza y un mecanismo que profundiza la desigualdad social, advirtieron especialistas de organismos internacionales e investigadores nacionales, al participar en el foro Brechas y Desigualdades del Empleo en México, convocado por la Conferencia Interamericana de Seguridad Social. David Kaplan, del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), lamentó que en el país se dé el fenómeno de ciudadanos con “habilidades, pero sin oportunidades”, lo cual redunda en que contar con estudios profesionales o una especialización técnica no es garantía de obtener un empleo “decente”, a lo que se suman otros elementos que impiden la inclusión laboral y el crecimiento del país. Entre otros, dijo, las altas cuotas de seguridad social para algunas empresas, que los empleados no ven reflejadas en una mejora en el servicio, o el elevado costo de las liquidaciones que significan un desembolso oneroso para las compañías, pero que no representan para el trabajador una mejora sustancial en su modo de vida. El investigador del BID se pronunció por una mayor inversión en el capital humano y en la productividad laboral, así como en la generación de empleos como ejes para propiciar el crecimiento de la economía nacional.

La juventud mexicana ha sido la más golpeada por las estrategias económicas y las ideas virreynales que prevalecen en la sociedad mexicana. Los datos son terribles, 35% de la población son jóvenes, 7 millones son ninis, 60% de los encarcelados son menores de 30 años, 10 millones no pueden ir a la escuelas, todos comienzan a trabajar en condiciones precarias, si es que encuentran trabajo:

Ser joven en México es una de las situaciones más difíciles hoy en día. No sólo son la “cara de la pobreza”, como señala Alfredo Nateras, investigador de culturas juveniles de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Iztapalapa, sino que se enfrentan a una crisis educativa y de modelos que no les permite construir un futuro. El investigador explica que el modelo económico construido desde hace cuatro décadas no ha funcionado, es más, se está derrumbando en Europa y en México. Pero aquí, los jóvenes tienen pocas opciones: un empleo formal con salarios muy bajos, el desempleo o un empleo informal e inestable, incluido el narcotráfico, actividad que “ya les ofrece sueldos mensuales que duplican la oferta del Estado”. “Son jóvenes que no sólo tienen cierta educación, sino que sienten que ese saber está amenazado… no les es fácil conseguir empleo y enfrentan la torpeza del poder que no los escucha, por el contrario, los relega y cuestiona lo poco que les queda de identidad, el ser estudiantes y seres que piensan. Por eso se enojan y manifiestan”. Son los nimis mexicanos, término surgido en España, donde un nimi (Ni Mil Euros al Mes de sueldo) es ser un joven que trabaja o estudia pero que de cualquier manera “siente que camina hacia atrás”. “En México, en lugar de euros serían dos o tres salarios mínimos al mes, es decir alrededor de seis mil pesos, que no les permite imaginar o construir un futuro, sólo viven en el presente”, sostiene. Nateras explica que en nuestro país “los porcentajes son pavorosos: 35 por ciento de la población en México son chavos; de ellos siete millones no estudian ni trabajan;  60% de las personas encarceladas son menores de 30 años y más o menos 10 millones de jóvenes en edad de ir a la escuela no lo hacen y lo más sorprendente es que la primera causa de deserción no es el tema económico sino que la escuela no les dice nada”. Es una generación que pareciera no poder insertarse en el ámbito educativo, laboral, no cuentan con seguro social –por los empleos que generalmente son informales o temporales-, no tienen muchos espacios de recreación. Son jóvenes que permanecen con sus padres por más tiempo. Antes, ser joven abarcaba hasta los 29 años, tomando en cuenta que máximo en esa edad ya habían logrado independizarse y formaban incluso su propia familia. Ahora, el espectro se alarga hasta casi los 35 años porque no encuentran opciones y la lucha ya no es la independencia del hogar, sino al menos permanecer, no ser excluidos, que no los borren.

Aún en la ciudad más importante, con las mejores universidades, ofrece oportunidades a los egresados. 48% de la población joven es desempleada, los posgrados no son garantía alguna:

Un periodista con maestría en artes visuales vende afores. Un pedagogo comercializa seguros de vida. Un abogado conduce un taxi. Historias como las de Franco, Salvador y Gustavo, comunes en la capital del país, refuerzan la idea de que entre más preparado esté alguien, más se dificulta la posibilidad de encontrar empleo. En el Distrito Federal 48.84 por ciento de la población económicamente activa desempleada es joven, es decir, casi cinco de cada diez jóvenes no tiene trabajo y de la población no económicamente activa disponible, calificada por el Inegi como que ya no buscan empleo por ser amas de casa, jubilados o estudiantes, 51.44 son jóvenes, y ya no buscan trabajo porque ya no tienen esperanzas de encontrarlo, señala la Secretaría del Trabajo y Fomento al empleo capitalina. Para Franco estudiar periodismo en la UNAM y una maestría en artes visuales, no fue suficiente para lograr colocarse en un empleo cuyo salario le permitiera vivir desahogadamente. Gana 5 mil pesos al mes como vendedor en una empresa promotora de afores. Cuando va a una entrevista laboral le dicen que está sobrecalificado para el puesto y ni modo, en ocasiones los grados los sustentas o los ocultas, dependiendo de las necesidades de conseguir una vacante. Salvador tiene 29 años, estudió pedagogía. Encontrar trabajo relacionado con su carrera no ha sido labor sencilla. “Cuando fui a pedir empleo me decían que ya estaba muy grande –salió de 25 años–, además querían experiencia mínima de tres años, fui a la Unitec, a la UVM, e intenté con el Sindicato de Maestros (SNTE), pero pedían cien mil pesos para darme una plaza”. Finalmente desde hace cuatro años trabaja en una empresa dedicada a la venta de seguros.

Y aún así los rechazados para ingresar a alguna universidad, año con año, como los maderos de San Juan, pidiendo una oportunidad para seguir estudiando:

Integrantes del Movimiento de Estudiantes Excluidos de la Educación Superior (MAES) entregaron una “invitación” al rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, para que acuda el próximo 13 de junio –a un lugar por determinar– para participar en un diálogo público sobre la cobertura en educación media y superior. En un mitin frente a la torre de rectoría en Ciudad Universitaria, Atzelbi Hernández destacó que más de 14 mil estudiantes participaron la Consulta Metropolitana por el Acceso de Todos a la Educación Superior, realizada en 27 planteles educativos. Se hicieron seis preguntas a los jóvenes sobre temas como cobertura, presupuesto público destinado al sector, ampliación de infraestructura y procesos de ingreso.

¿Éstas realidades pueden ser el caldo de cultivo del movimiento estudiantil? O te convencen más las teorías de la conspiración de las televisoras y los medios impresos. Mientras tanto, todos los días hay protestas en contra del candidato de las televisoras. Los estudiantes perciben la imposición y declaración de un ganador de las elecciones... varios meses antes de las mismas elecciones. Sus reclamos se parecen mucho a las protestas en la década de 1990 cuando se desterró al viejo régimen del Distrito Federal, y estaba de moda la rola de Molotov, Puto:

Unos 200 simpatizantes del movimiento juvenil #YoSoy132 protestaron afuera del estadio de beisbol Arturo C. Nahl, en La Paz, Baja California Sur, durante un acto proselitista del candidato presidencial del PRI, Enrique Peña Nieto.Exigieron la democratización de los medios de comunicación y se manifestaron contra el régimen que representa el priísta. Los estudiantes, en su mayoría de la Universidad Autónoma de Baja California Sur, se reunieron atrás del acceso principal del estadio, donde se manifestaron con pancartas, mantas y voces de rechazo a Televisa y al aspirante presidencial. Los organizadores señalaron que no pueden permitir que la secretaría de la ignorancia, como calificaron a Televisa, les imponga a Peña Nieto, y se pronunciaron en favor de nuevas cadenas de televisión nacional. Uno de los inconformes aclaró que son apartidistas, pero eso no quiere decir que hayan perdido la memoria, y recordó “el Fobaproa, la masacre del 68 en Tlatelolco y el halconazo del 71, todo ello auspiciado por el PRI”. Responsabilizó a Peña Nieto por la violación de los derechos humanos en la represión de 2006 en Atenco, culpándolo por permitir la agresión sexual a 26 mujeres. Los jóvenes lanzaron consignas como: ¡Televisa te idiotiza!, ¡No más PRI!, ¡132 tiene un deber histórico! y El que no salte es Peña!. Asimismo, en Tlaxcala, casi 500 estudiantes universitarios marcharon para respaldar al movimiento #YoSoy132 y exigir a los medios de comunicación información fidedigna las campañas electorales. También en Sinaloa, alrededor de 40 jóvenes realizaron una marcha y plantón en el primer cuadro de Culiacán. Los inconformes portaban pancartas con las leyendas Voto, luego existo, Cambiemos la historia del País. #YoSoy132, Peña Nieto y la Gordillo son un par de pillos. Recorrieron la avenida Obregón sin obstaculizar el paso vehicular y se plantaron en la plazuela, junto a Catedral, para expresar su rechazo a Televisa y Tv Azteca. En Tamaulipas, unos 80 jóvenes de diferentes universidades realizaron la tarde del sábado una marcha en Nuevo Laredo, lanzando consignas contra los medios de comunicación y Peña Nieto. Entre las frases que coreaban, la más aplaudida fue ¡Gaviota, Gaviota, tu viejo es un idiota!

Una constante de los reclamos es el manejo de los medios de comunicación masiva de la información:

Otra de las consignas coreadas con insistencia por las manifestantes en Zacatecas fue su repudio a las encuestas en torno a las preferencias electorales y a la necesidad de lectura del pueblo mexicano. Con evidentes muestras de aceptación entre el grueso de la población, y soportando el calor de la tarde zacatecana, los estudiantes adelantaron que este tipo de manifestaciones proseguirán públicamente, al tiempo que se discutirá una agenda en cada uno de los planteles que a la fecha han respondido a "la ola" del #Yosoy132.

La momiza de la academia parece reaccionar y se une a los reclamos de los estudiantes:

Alrededor de 30 profesores de las universidades Nacional Autónoma de México (UNAM), Autónoma del Estado de México (UAEM) e Iberoamericana (Uia) se manifestaron frente a la sede del Instituto Federal Electoral (IFE), para expresar su solidaridad con el Movimiento #YoSoy132. También se pronunciaron contra la imposición mediática de cualquier candidato a la Presidencia. En tanto, alumnos del Instituto Politécnico Nacional (IPN) presentaron al consejo general consultivo de esa casa de estudios un pronunciamiento para demandar respeto y toleranciahacia cualquier manifestación dentro del instituto del Movimiento #YoSoy132, como han hecho otros directivos de instituciones de educación superior, al considerar que se trata de un llamado a la participación ciudadana no violenta, apartidista, crítica y propositiva. En el IFE, luego de pegar pancartas en la reja de la sede del organismo, los académicos exigieron comicios limpios y equitativos, leyeron un comunicado en el que afirman que el país está frente a un proceso electoral “contaminado que pretende restaurar el viejo régimen priísta, (…) que ha practicado la violencia de Estado, la represión y el autoritarismo”.

Y ante la presión de los estudiantes, tres de los candidatos a la presidencia participarán en este "tercer debate", el candidato de las televisoras se atiene a participar a los debates "oficiales":

Los candidatos a la Presidencia Josefina Vázquez Mota, Gabriel Quadri y Andrés Manuel López Obrador aceptaron participar en el debate al que convocaron los estudiantes que conforman el movimiento #YoSoy132. El único que rechazó la invitación es el abanderado de la coalición Compromiso por México, Enrique Peña Nieto, por considerar que no existen condiciones de imparcialidad para acudir.

Y ante la negativa del candidato de las televisoras, los estudiantes insisten:

Integrantes del Movimiento #YoSoy132 reiteraron su llamado al candidato del PRI-PVEM, Enrique Peña Nieto, para que asista al tercer debate al cual han convocado, el cual se compromete a ser un foro ciudadano e imparcial. A través de un nuevo video, el Movimiento con el hashtag #Debate 132, agradeció a los tres restantes candidatos presidenciables: Josefina Vázquez Mota, (PAN), Andrés Manuel López Obrador (Movimiento Progresista) y Gabriel Quadri (Panal) la aceptación para acudir a debatir el próximo 19 de junio. Peña Nieto ratificó que sólo participaría en los debates que la ley establece, que son los dos debates que fija.

Se hizo una convocatoria del movimiento 132 para protestar en el estadio Azteca, bastión de las televisoras y del viejo régimen.... que quizá no recuerde la soberana rechifla al entonces presidente Miguel de la Madrid. Y el viejo régimen vuelve a sus prácticas llenando camiones de acarreados (léase: ninis pagados por el viejo régimen para golpear y amendrentar):

Luego de la convocatoria lanzada a través de las redes sociales, jóvenes del movimiento #Yosoy132 realizan una manifestación en contra del candidato del PRI, Enrique Peña Nieto, en el Estadio Azteca. De acuerdo con información de Reforma, un centenar autobuses provenientes de diversos municipios del estado de México llegaron al estadio con simpatizantes del PRI, quienes gritaban porras hacia su candidato. Por su parte, el grupo de activistas cibernéticos Anonymous informó a través de su cuenta en Twitter que personas vestidas de civildecomisan mantas y carteles de personas que protestas contra Peña Nieto. @anonopshispano: “Gente vestida de civil SIN NINGUNA AUTORIDAD LEGAL decomisa mantas y objetos anti #EPN El #AztecaVsEPN EPN Al Azteca”. Además se informó sobre un enfrentamiento entre miembros de #Yosoy132 y simpatizantes del PRI.

Pero, no tardó en aparecer la frase típica:

Miles de simpatizantes del candidato presidencial del PRI, Enrique Peña Nieto, fueron transportados en autobuses al estadio Azteca, al parecer para contrarrestar la manifestación convocada a través de las redes sociales en contra del ex gobernador mexiquense durante el partido de la selección mexicana contra su similar de Guyana. Fue al minuto 38 cuando en la transmisión televisiva del encuentro se escucharon gritos de Peña puto, Peña puto, de tal manera que uno de los comentaristas de Televisa hizo referencia a las expresiones que los asistentes lanzaban cada vez que el portero contrario pateaba el balón. La movilización de al menos 16 mil personas provenientes del estado de México, Hidalgo, Querétaro, Puebla y Michoacán no fue notificada al Gobierno del Distrito Federal, en cuya responsabilidad recae el estadio Azteca, la Federación Mexicana de Futbol y la empresa Ticketmaster, dijo el jefe delegacional de Coyoacán, Raúl Flores.

Y en Baja California, el viejo régimen vuelve a las andadas, apresa a estudiantes que protestan.... ¿Este es la nueva cara que tanto prometen?

Elementos de la policía municipal arrestaron a tres estudiantes de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez cuando distribuian volantes y colgaban mantas alusivas al movimiento #YoSoy132, del que forman parte. Cuando el grupo de 150 jóvenes colocaban las mantas en la parte superior del puente Al Revés –como se le conoce de manera popular–, Juan Carlos Sánchez Treviño, Sergio Leonel Martínez y otro estudiante fueron arrestados.


Como nostalgia te comparto parte de la letra de protesta de Molotov:

Puto!! el que no brinque, el que no salte
puto!! el que no brinque y eche desmadre
puto!! el güey que quedó conforme
puto!! el que creyó lo del informe
puto!! el que nos quita la papa
puto!! tambien joto el que lo tapa
puto!! el que no hace lo que quiere
puto!! puto nace y puto se muere....