El INEGI y la SEP presentan los resultados del primer Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial. Este ejercicio representa el primer intento en aproximadamente 150 años de tener información lo más confiable posible dentro del sistema escolar mexicano. Sin embargo, todavía se tienen cifras aproximadas debido a que en tres estados no fue posible realizar el censo en su totalidad:
El censo de realizó del 26 de septiembre al 29 de noviembre de 2013 en los planteles del país. En tres estados federales no se completó: En Oaxaca y Michoacán no se censó al 27 por ciento de las escuelas y 41 por ciento en Chiapas, que representan al 9.2 por ciento del total de los centros escolares. De acuerdo con los datos, se estima que en el país hay dos millones 247 mil 279 trabajadores de la educación, de los cuales pudieron ser censados un millón 949 mil 105. Sojo dijo que de esa cifra hay 39 mil 222 que nadie conoce (y podrían estar cobrando) y 30 mil 695 cuentan con algún tipo de licencia o comisión, con o sin goce de sueldo.
Del total de trabajadores contabilizados, un millón 128 mil 319 son plazas de maestro frente a grupo, ocupadas por 978 mil 118 personas (algunos tienen dos plazas).
El presidente del Inegi destacó que 68 por ciento de los trabajadores de la educación son mujeres y 32 por ciento hombres. Con respecto del el número de alumnos, pudieron ser censados 23 millones 562 mil 183 menores y adolescentes, a los que se deben sumar aproximadamente 2 millones 215 mil 201 que no formaron parte del censo, por lo que el total general podría ser de 25 millones 777 mil 384 estudiantes.
De este total, 55.8 por ciento asiste a primaria, 25.6 a secundaria, 18.3 a prescolar y 0.3 a centros de atención especial.
Sojo destacó que nueve de cada diez estudiantes acuden a escuelas públicas, pero 18 de cada 100 maestros laboran en escuela privadas, lo que muestra una mayor atención en los colegios particulares hacia los alumnos.
Los resultados también revelan que en el país existen 207 mil 682 escuelas, de las cuales 42.5 por ciento son primarias, 40.1 por ciento de preescolar y 16.7 por ciento secundarias. Del total, 86.4 por ciento son públicas y 13.6, privadas.
Las entidades con más de 20 por ciento de centros escolares de tipo particular son el estado de México, Baja California, Morelos y el Distrito Federal.
Del total de planteles públicos, 48.8 por ciento carecen de drenaje, 31 por ciento no tienen agua directa, 11.2 no cuentan con energía eléctrica y 12.8 no tiene baños.
Se ha creado un sitio especial sobre los resultados del censo (CEMABE) (Clicka aquí).
Reflexiones personales acerca de las noticias en los medios sobre la educación en México
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martes, abril 01, 2014
domingo, septiembre 23, 2012
memoria de la SEP directo a cajas de reciclado y a las bodegas para el olvido
"Pueblo que no sabe su historia es pueblo condenado a irrevocable muerte. Puede producir brillantes individualidades aisladas, rasgos de pasión de ingenio y hasta de género, y serán como relámpagos que acrecentará más y más la lobreguez de la noche."
México apenas tiene 200 años de existencia, sin embargo, siempre falta información, o está fragmentada, o se ha perdido.... Los acervos históricos son fragmentarios y poco revisados, lo que lleva a los gobiernos y sociedad mexicana a vivir de los cuentitos oficiales, de la imaginación de los poetas, o de la mentiras de políticos. Como ejemplo de la cultura burocrática de la SEP se pensaba "embodegar" el archivo histórico de la institución. Los "papeles" ocupan mucho espacio y se tiene mucho trabajo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes (ya viene PISA, ¿Saldremos del último lugar?). Los historiadores comenzaron a movilizarse:
El 5 de septiembre se planteó el traslado de más de 92 millones de folios del archivo que contiene la memoria histórica de la Secretaría de Educación Pública (SEP) a lo que fue una bodega del Palacio de Hierro ubicada en Tlalnepantla. Para el ya menoscabado acervo –60 por ciento de los documentos presentan alto deterioro–, esta sexta mudanza representa un peligro de destrucción, alertan integrantes de la comunidad de historiadores, así como trabajadores del invaluable espacio. Entre sus viejos anaqueles y las hojas amarillentas de papel cebolla que parecen a punto de desmoronarse se puede conocer, por ejemplo, la comunicación de renuncia del fundador de la dependencia, José Vasconcelos; el aviso de que la profesora de dibujo Frida Kahlo no se presentó a dar clase en su escuela o la protesta de Diego Rivera al cargo de pintor decorador de las obras emprendida spor la institución. Contiene documentos que datan de 1850 a nuestros días. Se integra por dos grandes partes: el histórico y el de concentración. En este último se resguardan los expedientes del personal administrativo y docente que ha laborado para la secretaría. En total, está constituido por 92 millones 886 mil folios, 40 mil 578 cajas y 2 millones 180 mil 805 expedientes. La caja identificada con la letra V-I guarda el expediente del autor de La raza cósmica. En las 38 hojas que lo forman hay una muy especial, marcada con el número 22. Es la hoja de filiación del maestro oaxaqueño, en la que se incluyen sus características físicas: Estatura: 1.62 mts. Color: blanco. Color del pelo: castaño O. entrecano. Amplitud de la frente: grande... En la caja de Frida, la K-I, está parte de su historia como maestra, sus descuentos por faltas, sus licencias, sucese por no haber reanudado sus labores y hasta la gestión para que se haga efectivo el pago de sus sueldos del 1o. al 13 del propio mes (agosto de 1954), al Sr. Diego Rivera, esposo de la finada.
La SEP aseguró que el maltratado material no sería más maltratado:
La Secretaría de Educación Pública (SEP) negó que su acervo histórico, compuesto por más de 92 millones de folios, esté en peligro de ser dañado o destruido debido al próximo traslado a una bodega. La SEP indicó que el cambio de lugar se realizará con el cuidado que requieren los materiales y precisó que dicha bodega, ubicada en Tlalnepantla, no será el destino final de los documentos, sino el Archivo General de la Nación (AGN).
El problema consiste en que mucho del acervo ya está en estado lamentable:
Especialistas observan que la mayor parte de los archivos históricos de México se encuentran en un estado de conservación muy precario, guardados en bodegas sin ningún orden, y en condiciones absolutamente desfavorables para la investigación, lo cual pone en riesgo la memoria del país.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) decide que deben ser transferidos al Archivo General de la Nación (AGN) y a que ese acervo de enorme valor no ha estado en las condiciones adecuadas ni con el cuidado requerido, afirmó la directora general del AGN, Aurora Gómez Galvarriato Freer. El archivo, que contiene la memoria de la dependencia, llegará en septiembre a la galería 8 del AGN, donde ocupará mil 300 metros lineales de su nueva casa. Con ello, llegará a su capacidad límite, por lo que se vuelve más urgente la construcción del edificio de acervos, expresó la historiadora. También sostuvo que fue gracias a Ley Federal de Archivos que pudimos tener la fuerza para que el acervo histórico de la SEP sea albergado en el AGN y no en una bodega de Tlalnepantla.
Escritores y periodistas mexicanos han tenido mejor suerte con sus bibliotecas y archivos personales. Una buena parte han sido donados a instituciones de educación superior y no a la propia SEP (empeñada en contar cuentitos oficiales y no en crear una conciencia histórica mexicana):
La biblioteca y el archivo personal del poeta y ensayista Tomás Segovia fueron donados a El Colegio de México (Colmex), institución académica donde será organizado, clasificado y dispuesto para la consulta de los investigadores, señaló María Luisa Capella, viuda del creador. “Esto es lo que Tomás hubiera querido”, dijo durante el homenaje póstumo que realizó El Colmex, acompañado de una breve exposición con objetos personales y primeras ediciones del autor. El archivo fue traído de España hace medio año y refleja “gran parte de la vida de Tomás”. En éste se encuentran manuscritos de poemas, ensayos, cuentos, obras de teatro y novelas, sus diarios con reflexiones de juventud, fotografías públicas y privadas, grabados realizados por él mismo, así como una nutrida correspondencia con figuras de la literatura mundial como Albert Camus, Augusto Monterroso, Julio Cortázar, Luis Cernuda, Ramón Xirau, Le Clézio y Octavio Paz.
Parece que nos empeñamos a seguir en la lobreguez de la noche, esperanzados con algunos hombres, mujeres y jóvenes que brillen como un breve relámpago. Poco avanzaremos a las sociedades del conocimiento mientras insistamos en administrar la pobreza y la ignorancia.
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domingo, febrero 12, 2012
¿nuevo nombramiento de secretario de educación pública?
Hace algunas semanas el secretario de Educación Pública dejó el puesto por motivos de salud, y al finalizar la administración federal no se ha nombrado a ningún sucesor:
Se afirmaba que el gobierno federal nombraría a un nuevo secretario de Educación Pública en sustitución de Alonso Lujambio. A menos de un año de que concluya el sexenio, el funcionario que llegue en lugar del actual titular de la SEP, será el tercero en hacerse cargo de esta secretaría, y quien deberá continuar con los programas y proyectos emprendidos por el gobierno federal. emblante fue empeorando.
En la mente virreynal de la academia mexicana se sigue esperando al "salvador", a la "mente lúcida" que guíe a las ovejas descarriadas de la educación:
Ante la crisis educativa que enfrenta el país, no podemos darnos el lujo de tener un nuevo secretario de Educación Pública que se tome seis u ocho meses para conocer el sistema educativo y que su principal preocupación sea responder a los intereses del Presidente de la República, advirtieron especialistas. Sería un riesgo muy serio, afirmaron, que se opte nuevamente por un funcionario incondicional al titular del ejecutivo federal, pero que relegue las funciones prioritarias de la Secretaría de Educación Pública (SEP), pues cabe preguntarnos dónde está un Jaime Torres Bodet para la SEP, pues hasta el momento no se ha mencionado un candidato ideal ni razonablemente adecuado. Ángel Díaz Barriga y Olac Fuentes, expertos en el sistema educativo, indicaron que: Lo ideal es que se designe a un humanista que comprenda los problemas del sistema educativo en sus dimensiones profundas y no se quede en medidas efectistas. Sin embargo, reconocieron que a menos de 11 meses para que concluya la administración federal, hay muy pocas posibilidades de que se aplique un cambio de fondo en las políticas educativas. Es demasiado tarde para generar un impacto en la conducción educativa.
El sistema educativo de un país es más complejo que el sistema de educación obligatoria, va más allá de la escuela y la educación institucionalizada. Sin embargo, no se tiene una visión sistémica y compleja, todo se reduce al funcionamiento escolar. Por ello, será difícil crear un sistema educativo integral que tenga en sus objetivos la educación permanente de los ciudadanos mexicanos, de los 0 a los 99 años de edad.
Se afirmaba que el gobierno federal nombraría a un nuevo secretario de Educación Pública en sustitución de Alonso Lujambio. A menos de un año de que concluya el sexenio, el funcionario que llegue en lugar del actual titular de la SEP, será el tercero en hacerse cargo de esta secretaría, y quien deberá continuar con los programas y proyectos emprendidos por el gobierno federal. emblante fue empeorando.
En la mente virreynal de la academia mexicana se sigue esperando al "salvador", a la "mente lúcida" que guíe a las ovejas descarriadas de la educación:
Ante la crisis educativa que enfrenta el país, no podemos darnos el lujo de tener un nuevo secretario de Educación Pública que se tome seis u ocho meses para conocer el sistema educativo y que su principal preocupación sea responder a los intereses del Presidente de la República, advirtieron especialistas. Sería un riesgo muy serio, afirmaron, que se opte nuevamente por un funcionario incondicional al titular del ejecutivo federal, pero que relegue las funciones prioritarias de la Secretaría de Educación Pública (SEP), pues cabe preguntarnos dónde está un Jaime Torres Bodet para la SEP, pues hasta el momento no se ha mencionado un candidato ideal ni razonablemente adecuado. Ángel Díaz Barriga y Olac Fuentes, expertos en el sistema educativo, indicaron que: Lo ideal es que se designe a un humanista que comprenda los problemas del sistema educativo en sus dimensiones profundas y no se quede en medidas efectistas. Sin embargo, reconocieron que a menos de 11 meses para que concluya la administración federal, hay muy pocas posibilidades de que se aplique un cambio de fondo en las políticas educativas. Es demasiado tarde para generar un impacto en la conducción educativa.
El sistema educativo de un país es más complejo que el sistema de educación obligatoria, va más allá de la escuela y la educación institucionalizada. Sin embargo, no se tiene una visión sistémica y compleja, todo se reduce al funcionamiento escolar. Por ello, será difícil crear un sistema educativo integral que tenga en sus objetivos la educación permanente de los ciudadanos mexicanos, de los 0 a los 99 años de edad.
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