de petróleo barato, pavos caros, venta de materias primas y la baja calidad educativa en México

El siglo XXI en México sigue los métodos del siglo XVI. Desde el Virreinato de la Nueva España, los gobernantes mexicanos de entonces y los actuales siguen el viejo esquema: vender materias primas y explotar a los trabajadores con bajos salarios, poca educación y sin respeto por los Derechos Humanos. Si ya para el siglo XVIII ese tipo de economía resultaba obsoleta, para el siglo XXI es una verdadera vergüenza. Sin embargo, la sociedad mexicana no es capaz de modificar su mentalidad aristocrática, en la mayoría de los mexicanos se aspira a lograr alcanzar un título nobiliario en la alta burocracia o en un partido político, en una oligarquía empresarial o simplemente convertirse en un gran narco-líder. Esta terrible realidad choca con las "ingenuas" declaraciones de las autoridades mexicanas que siguen el mismo  gastado libreto de hace 200 años. Por ejemplo, los líderes siguen enarbolando la bandera de la educación:

La subsecretaria para América Latina y el Caribe de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), Vanesa Rubio, señaló que el tema principal en la Cumbre Iberoamericana es la educación e indicó que se escogieron tres áreas para tratar en la Cumbre, educación, cultura e innovación. La educación es un tema principal en la Cumbre Iberoamericana.

A pesar de las grandilocuentes frases, el 2014 no es un buen año para México y Latinoamérica. La necedad de tener una economía que solo vende materias primas y sistemas políticos que son una parodia de la democracia participativa nos tiene atrapados en el tercermundismo:

La XXIV Cumbre Iberoamericana se desarrolla bajo un contexto en que América Latina y el Caribe se encuentran en un periodo de desaceleración y “un crecimiento verdaderamente anémico”, alertó José Ángel Gurría Treviño, secretario general la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Durante 2014 el crecimiento promedio de la región rondará el 1.4, el nivel de crecimiento más bajo de los últimos cinco años, y de hecho si este pronóstico se concreta va a ser la primera vez en los últimos diez años en que América Latina crezca menos del promedio de los países de OCDE”. Gurría Treviño expuso que uno de los factores que dificultan para un país su crecimiento económico es la deficiente educación que imparte,  y que la región carece de esta calidad. La educación es el tendón de Aquiles de América Latina. Los estudiantes latinoamericanos de 15 y 16 años que son objeto de la prueba PISA “siguen quedando en los últimos lugares de esa prueba; inclusive los alumnos con las mejores con las mejores calificaciones tienen un retraso de más de dos años de escolaridad con respecto a los países de la OCDE.

Después de 200 años, los mexicanos apenas y con dificultades pueden terminar la educación básica que ni siquiera es de buena calidad:

Si México fuera una persona, habría cursado sólo educación básica, indicó Claudio X. González Guajardo, cofundador de Mexicanos Primero, luego de revelar que de cada 100 niños que entran a primero de primaria, seis años después sólo 76 ingresan a secundaria, y tres años más tarde 48 inician el bachillerato. Destaca que sólo 21 de cada 100 niños mexicanos que ingresan a primaria inician en tiempo y forma una licenciatura, una cantidad baja dado que de la educación dependen la productividad y el crecimiento de una nación debido a que “la gasolina del siglo XXI es el capital humano”.

Y hablando de gasolinas, resulta que después de administrar la abundancia, como se dijo en el siglo XX por un presidente mexicano inolvidable porque sumió al país en la bancarrota e inició la debacle del sistema político por el nepotismo más cínico y la corrupción más rampante, vamos a tener que volver a administrar más y más pobreza. Los precios del petróleo van para abajo, como sucede frecuentemente con toda materia prima. Esta baja de precio se debe a que los EU antes un importador neto de petróleo, gracias a la ciencia y tecnología del siglo XXI se ha vuelto exportador de petróleo:

El precio de la mezcla mexicana de exportación se derrumbó a 54.40 y llegó a su nivel más bajo desde octubre de 2008, cuando surgió la crisis financiera internacional. Los precios del referencial Brent han caído a casi la mitad desde que en junio tocaron un máximo sobre los 115 dólares por barril, porque la creciente producción de Estados Unidos y una caída de la demanda generaron un exceso de oferta que el mayor exportador de petróleo del mundo no quiere absorber. Desde junio y hasta la fecha los precios del hidrocarburo han descendido más de 40 por ciento y podrían seguir bajando.

Y la gran diferencia entre un país desarrollado en ciencias y tecnología como los EU, y un país que sigue mitificando a la ignorancia como bien supremo, consiste en que los EU serán las empresas las que tendrán problemas, mientras que en México todo el sistema económico se verá afectado de manera muy importante:

La pronunciada caída en los precios del crudo de un 4 por ciento en las cotizaciones de este lunes, su nivel más bajo en cinco años y medio, llevaba a las empresas de energía como Chevron, Conoco Phillips y Exxon Mobile a encabezar nuevamente las pérdidas de la sesión en el índice S&;P 500 de la bolsa de Nueva York.

Sin embargo, en México un país que exporta petróleo pero que no es capaz de producir gasolina, tiene ahora gasolina más cara que los EU; un país rico. Así el petróleo da más ventajas a los países desarrollados y deja en la pobreza a los países del tercer mundo:

El gobierno federal aplicará el décimo incremento, en el 2014, al precio de las gasolinas Magna, Premium y Diesel. De acuerdo con la Asociación Mexicana de Empresarios Gasolineros (Amegas), el aumento para la Magna será de nueve centavos, mientras que para las gasolinas Premium y Diesel será de 11 centavos. De esta manera, la Magna tendrá un precio de 13.13 pesos por litro, mientras que la Premium costará 13.89 pesos y el diesel se ubicará en 13.72 pesos por litro.

La poca imaginación e interés de los grupos gobernantes de México, sean políticos, empresarios, del clero, etc., permite que se mantenga el control del gobierno y la economía como en el siglo XVI; riqueza para unos cuantos, pobreza para todos los demás. Mientras no se intente construir una sociedad basada en el conocimiento, seguiremos en la cola de los países desarrollados. Hay un discurso que existe desde hace 200 años, pero que no se cumple en la realidad:

Ante la apertura del sector energético en el país, el principal reto que enfrenta México es la generación de capital humano para atender las necesidades de la industria, no sólo en materia de generación de electricidad, sino también en los temas relacionados a los hidrocarburos y energías renovables, coincidieron expertos reunidos en la XLII Convención Nacional del Instituto Mexicano de Ejecutivos de Finanzas (IMEF) 2014. En las situaciones actuales, “México no tiene capacidad técnica para poder crecer”, ya que existe un déficit de personal especializado en materia energética para atender las necesidades que van abrirse con la implementación de la reforma energética precisó Jaime de la Rosa Montes, presidente de la Asociación Mexicana de Energía. “Hoy en día los ingenieros petroleros egresados al año no llegan a 40. Así que, para que los mexicanos puedan aprovechar las oportunidades de la reforma energética, tenemos que buscar incentivar a los jóvenes y las personas a entrar al sector más grande en el mundo, que es la energía para poder afrontar los futuros retos del sector”. Actualmente cuatro estados del país que ofrecen ocho carreras específicas para el sector, como ingeniería petrolera o ingeniería químico petrolero. Esas ingenierías se concentran en siete centros de estudios, como el Instituto Politécnico Nacional en el Distrito Federal. Los estudiantes inscritos en esas carreras para el ciclo pasado en total sumaron tres mil 393, según cifras del Anuario Estadístico de Educación Superior  2012-2013. A partir de la reforma energética se anunció la apertura de la Universidad Corporativa de Petróleos Mexicanos en Querétaro, sin embargo, el país tendrá que esperar algunos años para que la primera generación se gradúe.

Otro ejemplo, de la baja calidad educativa, el bajo nivel de emprendimiento por parte de la sociedad civil, y la baja productividad laboral ocurre en la importación de pavos para la navidad de los mexicanos. No somos autosuficientes, a pesar de que el pavo es una especie nativa de México:

El origen del guajolote, nativo de Estados Unidos y México, habría sido por sí mismo una buena razón para que nuestro país fuera líder en la producción de pavo, pero la realidad dista mucho de esa fantasía, pues actualmente la crianza de este animal es bastante baja. Este año, seis de cada 10 pavos que se servirán en la cena navideña de las familias mexicanas provendrán de Estados Unidos, principalmente. De los alrededor de 3 millones de pavos que México consume al año, 1.1 son de producción nacional y 1.9 provienen de Estados Unidos, el principal productor mundial. La decadencia de la producción del pavo mexicano se debe en mucho a los vaivenes de los precios de las materias primas y a la caída de los precios internacionales del pavo, que provocaron que en poco más de una década su producción se desplomara 62 por ciento.

Tampoco aprovechamos nuestros recursos naturales más importantes. La energía solar requiere de conocimiento y empresas tecnológicas de avanzada. Nada de ello existe en México:

Los recursos solares en México son superiores a los de Alemania y España, líderes en sistemas fotovoltaicos instalados. En México la capacidad es seis por ciento superior que en Alemania y podría producir 17 veces más energía que en Europa. Por ejemplo, pueden ser aprovechados en sistemas de calentamiento solar de agua. Hoteles, hospitales, fábricas de alimentos y clubes deportivos utilizan ese recurso para calentar el agua necesaria en sus actividades, desde las duchas en habitaciones de los huéspedes hasta el vapor en la industrialización de leche. Los sistemas destacan también por su vida útil de 25 años y por el poco mantenimiento que necesitan. Aun así, la penetración entre empresas todavía es baja.“No hay gran utilización de sistemas fotovoltaicos en las empresas.  Al cierre de 2013 deben ser unos 61 megawatts solares instalados, comparados con la capacidad eléctrica nacional es prácticamente nada” dijo Carlos Flores, vocero de la Asociación Nacional de Energía Solar (ANES). Según datos de la Secretaría de Energía la capacidad instalada de generación de electricidad de México es de 62.3 gigawatts.

En una sociedad con una mentalidad del siglo XVI, el conocimiento es inerte. Hay información que permite ver que las políticas seguidas desde hace 30 solo producen que se mantenga la pobreza generalizada:

El Instituto de Geografía (IGg) de la UNAM editó la versión digital del Atlas de Cambios Territoriales de la Economía y la Sociedad en México, 1980-2011, una aportación académica que refleja algunas de las repercusiones socio-económicas de las políticas implementadas en el país durante las últimas tres décadas. “El atlas pretende representar los cambios territoriales de la economía y sus efectos en la población como resultado de la inserción de nuestro país en el proceso de mundialización y de la aplicación de políticas que se empezaron a aplicar a partir del decenio de 1980”, explicó la investigadora del IGg, Teresa Sánchez Salazar, una de las coordinadoras de la obra. Esta publicación electrónica es una síntesis de los cambios más relevantes, registrados en 84 mapas, 94 gráficas y una serie de cuadros sinópticos como complemento, indicó. El objetivo es presentar esas variantes. Por ejemplo, antes de 1980 la presencia del Estado en la minería era palpable; era un sector mixto, en el que también participaba el capital privado. Sin embargo, se abrieron las puertas a la inversión extranjera luego de que, con la implementación de las políticas de los últimos tiempos, surgió una nueva ley en la materia; entonces se privatizaron las empresas que eran propiedad del Estado. Otro de los efectos más visibles de esas políticas es el incremento del empleo informal; más del 50 por ciento de la población económicamente activa (PEA) de la zona centro se desempeña en sus filas.

A pesar de ello, se siguen promoviendo reformas que solo mantienen los niveles de pobreza:

Dos años después de que fue aprobada la reforma laboral, existe una tendencia al alza del empleo eventual que coincide con la flexibilización en la contratación y despido y la regularización de trabajadores contratados vía outsourcing. Datos de la Secretaría del Trabajo muestran que en los últimos 13 años, la ocupación temporal como porcentaje del empleo formal total ha ido en ascenso y en 2013 reportó la tasa más elevada con una proporción de 14.5 por ciento, desde la tasa de 10.3 por ciento de 2000. David Kaplan, economista senior de la Unidad de mercados laborales y seguridad social del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en México, sostuvo que a dos años de la reforma, se infieren resultados preliminares del impacto de ésta, entre los que se encuentran el avance más acelerado del empleo eventual. En los 23 meses que van del sexenio de Enrique Peña Nieto, y que coinciden con el periodo que llevan de “maduración” los cambios a la Ley Federal del Trabajo (LFT), el empleo formal eventual creció 8.2 por ciento y el permanente 6.2 por ciento, de acuerdo con información del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).  Sin embargo, la tendencia ha sido más marcada este año, ya que en los primeros 10 meses del año, el empleo eventual ha crecido 10.8 por ciento, el doble de la tasa de 4 por ciento que reporta el empleo permanente. “En principio, algunos de los cambios como el tope a los salarios caídos y la creación de un periodo de prueba, flexibilizarían el mercado laboral. Hubo otros elementos, como la regulación del outsourcing y el aumento de multas que podrían ser mal vistos por los empresarios, aunque no hay información estadística sobre estos elementos”, dijo Kaplan.

Así, mientras partes el pavo en la cena de navidad, podrías recordar que es un pavo que se tiene que importar y que todos los invitados llegaron con litros de gasolina más caros que los de EU. Y que parece que eso será toda la herencia que dejaremos a nuestros hijos y nietos (si es que se sobreviven a los dogmas económicos que creen los actuales políticos y empresarios mexicanos).

de turismo, ciencia e investigación en México

Desde hace ya muchas décadas se ha vendido la idea de que con un poco de suerte la economía puede crear las condiciones para alcanzar el bienestar en la sociedad mexicana. Nada ha ocurrido. México sigue siendo una enorme fábrica de pobres. La venta de materias primas, sumado a la administración de la pobreza, nos sigue manteniendo en el tercermundismo:

La proporción de mexicanos en pobreza es tan alta como hace dos décadas. 52 de cada 100 habitantes del país quienes viven en esa condición. Las tasas de pobreza en estados como Chiapas, Guerrero y Oaxaca son 10 veces más altas que en entidades como Nuevo León, Distrito Federal o Baja California. Un reporte del Banco Mundial (BM) afirma que “La pobreza monetaria –ingreso insuficiente para adquirir una canasta básica de alimentos, además de tener al menos una carencia en cuanto a vivienda, infraestructura, salud, seguridad social y seguridad alimentaria– creció en México entre 2006 y 2012, hecho que rompió una tendencia de una década de reducción de la pobreza en el país”. “Una visión de largo plazo, utilizando datos que abarcan dos décadas de mediciones de la pobreza, muestra que las tasas de pobreza monetaria en 2012 fueron similares a las que existían en 1992. La reducción neta en las tasas de pobreza moderada y pobreza extrema –ingreso insuficiente para adquirir una canasta básica de alimentos– fue de sólo 0.8 y 1.7 puntos porcentuales, respectivamente, en los últimos 20 años”, añadió el organismo en el documento Estrategia de asistencia a México para los años 2014 a 2019.

Uno de los principales motivos es que la sociedad mexicana y los políticos no han dejado atrás el pensamiento virreynal. Se insiste en creer que la venta de materias primas y la superstición nos llevará al siglo XXI. No invertimos en educación de buena calidad, no invertimos en investigación científica aplicada. La ciencia incluso ayuda a mejorar la industria del turismo:

Los problemas sociales que necesitan solución en el país como la inseguridad, pobreza y el desarrollo sustentable son situaciones multidisciplinarias que pueden mejorar los científicos del país, aseguró Enrique Cabrero Mendoza, director del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), durante la firma del Convenio Sectorial Sectur-Conacyt para apoyar la industria turística nacional. Añadió que los grupos de investigación dedicados a las ciencias sociales requieren un mayor apoyo. Hay una enorme agenda donde la ciencia pueda apoyar a la inseguridad y otros problemas, que van desde aspectos sociales, médicos, ingeniería y hasta de nanotecnología. Enrique Cabrero Mendoza opinó que el turismo también es un sector en donde los grupos de ciencias sociales –antropología y sociología– tienen mucho que hacer, sobre todo en temas como análisis de cadenas productivas y fomento del turismo social, el cual se caracteriza en el país por ser improvisado. Algunos de los programas con más éxito son la evaluación de desempeño de los destinos turísticos, análisis de mejores prácticas y generación de una metodología para la clasificación hotelera, alineación de programas de estudio de educación turística, metodología para la asignación de recursos a estados para la promoción turística, un plan de adaptación ante el cambio climático en ocho destinos turísticos estratégicos: Acapulco, Riviera Maya, Los Cabos, Puerto Vallarta, Nuevo Vallarta, Mazatlán, Veracruz, Zihuatanejo, Huatulco y Cancún.

Una de las grandes deficiencias de la investigación científica es que el gasto va a asuntos administrativos y no inversiones a proyectos de investigación:

El desarrollo de la investigación científica, en desarrollo e innovación en México enfrenta un escollo de considerables proporciones, porque 78.32 por ciento del presupuesto federal se destina al gasto corriente para cubrir los rubros de sueldos y prestaciones sociales, gasto para que las organizaciones operen adecuadamente (papelería y equipos de cómputo) y subsidios consistentes en ayudas de carácter social. La Dirección de Servicios de Investigación y Análisis de la Cámara de Diputados refiere que sólo 21.68 por ciento del gasto autorizado se utiliza en gasto de inversión para la modernización y ampliación de las actividades en investigación. El análisis, elaborado por el economista Reyes Tepach, en San Lázaro, señala que la relación directa entre el crecimiento de la actividad económica del país con el desarrollo de la ciencia y la tecnología incrementan su productividad. Esa relación se complementa con la gestión empresarial y la idea de insertarse en el ámbito de la globalización.

Por otra parte, el país no tiene los suficientes científicos. Hay pocos profesionales y menos que se dediquen a la investigación científica, principalmente porque no hay trabajo para los científicos:

El problema de la ciencia en México no es de calidad, sino de cantidad, dijo Ruy Pérez Tamayo, profesor emérito de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Nosotros tenemos científicos del mejor nivel internacional, la calidad no es problema nuestro; es la cantidad, es el número de gente que se dedica a la ciencia, dijo. En México, hay un promedio de cinco científicos por cada 10 mil personas económicamente activas, mientras países como Japón tienen un promedio de 70 por cada 10 mil habitantes. Y el problema no es sólo que haya poca difusión y poca oferta de trabajo, sino que no hay dónde trabajar. La mitad de los alumnos que he tenido laboran en el extranjero, porque se fueron a hacer estudios de posgrado, regresaron a México, y no hay dónde trabajar. No se abren nuevas plazas, no se crean nuevas instituciones.

Por ello, la participación de los mexicanos es ínfima. Nótese el aumento en la participación de China en el tema:

De 2008 a 2012 la participación de México en el total de artículos científicos publicados en revistas arbitradas del mundo fue de 0.8 por ciento, lo que contrasta con la de Estados Unidos, que alcanza 27.61 por ciento, o las Alemania (7.5 por ciento, Japón (5.8 por ciento), India (3.6) y Brasil (2.72). De acuerdo con el informe Desempeño en ciencia e innovación del G20, de Thomson Reuters, que incluye la presencia de los integrantes del G20 en la plataforma Web Of Science –que incluye más de 10 mil revistas de ciencias, ciencias sociales, artes y humanidades– los campos en los que México contribuyó mayormente con artículos científicos en los pasados cinco años fueron agricultura, ciencias de la tierra y el ambiente, y ciencias biológicas. Por ejemplo, los investigadores de China, que en 2003 tenían un 5.6 por ciento del total de los artículos científicos publicados, aumentaron su participación a 14 por ciento en 2012, mientras la producción estadunidense pasó en igual periodo de 33 a 27 por ciento.

México no podrá competir con los países que invierten en educación y en la formación de científicos. Especialmente aquellos que tienen una gran cantidad de población educada: 

Este año, cerca de 7 millones de chinos se graduarán en la universidad, por encima del 1.1 millón de 2001. Se prevé que para 2020 los graduados universitarios chinos llegarán a 195 millones, más que toda la población activa de Estados Unidos de 2014. China está pensando crear una una generación de trabajadores capaces de competir en tareas de alta tecnología. El objetivo es desarrollar industrias de servicios y pasar de la producción de productos de exportación simples a fabricar un mayor porcentaje de productos más complejos.

Mientras China tiene toma el desafío de crear miles de plazas para sus graduados, en México apenas se piensa en crear 500 plazas para jóvenes científicos:

El presupuesto para ciencia y tecnología de 2014 incluye una partida para abrir 500 plazas para jóvenes investigadores en diferentes áreas, informó José Franco López, presidente de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC). Sólo en Estados Unidos, dijo, hay 11 mil científicos mexicanos, número que representa más de la mitad de los 20 mil miembros del Sistema Nacional de Investigadores. No es la falta de talento lo que impide el crecimiento del sector, sino la falta de trabajos.

La AMC piensa que necesitamos comenzar temprano:

El diplomado La Ciencia en tu Escuela, que coordina la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), amplió recientemente su programa a prescolar. Este esfuerzo responde a que, por un lado, las últimas tendencias de investigación en enseñanza de las ciencias recalcan que entre más temprano se empiece con la formación en ciencias y matemáticas, mejor se desarrollan las habilidades de pensamiento de los niños. Por otro lado, estamos actualmente en una reforma educativa cuyo plan de educación básica abarca desde el nivel prescolar obligatorio hasta secundaria, comentó Carmen Villavicencio, coordinadora del programa. La Ciencia en tu Escuela para prescolar es un curso presencial de 120 horas distribuidas en 20 clases sabatinas de cuatro horas de duración y 40 de trabajo práctico fuera del aula dirigido a los maestros y maestras. Su estructura y contenidos van acorde con el Programa de Educación Prescolar 2011, el cual está organizado en seis campos formativos: lenguaje y comunicación; pensamiento matemático; exploración y conocimiento del mundo; desarrollo físico y salud; desarrollo personal y social; expresión  y apreciación artísticas. La teoría detrás de La Ciencia en tu Escuela sigue la corriente pedagógica denominada Enseñanza de la Ciencia Basada en la Indagación, una forma de enseñar ciencia donde se plantean problemas concretos e interesantes para los estudiantes, de manera que los aborden experimentalmente y se estimule su curiosidad y un aprendizaje más dinámico. De acuerdo con Carmen Villavicencio, la curiosidad innata, característica de la edad en la que se encuentran los niños, favorece el trabajo con esta metodología. “Los niños chiquitos están en la etapa de creación de conceptos, en la de preguntar por aquello que les rodea. Todo eso ayuda para realizar las actividades y habilidades que necesitan y que preparamos para ellos. La metodología busca que los niños empiecen a preguntar, a razonar y a dar explicaciones sobre ciertos temas que tienen que ver con ciencia y matemáticas, no pretendemos que lleguen al concepto científico como tal, pero sí que se acostumbren a pensar sobre cuestiones a su alrededor que tienen que ver con ciencia, aseguró.

Ya es momento de invertir en educación de buena calidad y el aprendizaje de la ciencia. El siglo XXI nos muestra que la economía favorece a los países mejor educados y que pueden aprovechar el conocimiento humano.

la producción científica en México se concentra en pequeños cotos académicos que no necesariamente generan soluciones para el siglo XXI

Mientras que la sociedad mexicana, y especialmente sus gobiernos federales, siguen creyendo que el petróleo será fuente de grandes riquezas en los próximos 30 años (para cuando las reformas estructurales se hagan realidad; y que nosotros estemos en el otro mundo), científicos de los EU han logrado elaborar combustible usando el agua de mar; una nueva tecnología que reduciría el valor del petróleo a casi 0:

La Marina de Estados Unidos cree que encontró la solución a los combustibles: cómo utilizar el agua de mar como combustible y reducir así la dependencia del petróleo. Al capturar el dióxido de carbono (CO2) y el hidrógeno contenidos en el océano, es posible producir un queroseno sintético utilizable en los motores de barcos y aviones. Los científicos del Laboratorio de Investigación Naval de Estados Unidos (NRL, por sus siglas en inglés) hicieron volar un avión con un combustible producido a partir del agua de mar. La Marina es una gran consumidora de energía: en 2011 utilizó cerca de 2 millones de toneladas de combustible. El combustible resultante tiene una apariencia y un olor similares al del queroseno convencional y es utilizable en los motores de los barcos y aviones actuales.

Uno de los problemas consiste en que la producción científica en México y el resto de Latinoamérica es muy débil. Después de 200 años de vida independiente seguimos manteniendo una economía y un sistema político virreinal. Hay poca producción científica publicada en castellano:

Aunque más de 450 millones de personas hablan español, ese idioma aporta sólo 0.24 por ciento de la producción científica internacional, dominada en 97 por ciento por el inglés. La obra El español, lengua de comunicación científica, presentada en Madrid y de descarga gratuita en Internet, indexa 8 mil 300 revistas científicas, en las cuales 97 por ciento de más de 7 millones de artículos publicados entre 2005 y 2010 está en inglés. El alemán es el segundo idioma, con un porcentaje inferior a uno por ciento y el español aparece como quinta lengua de las publicaciones. La investigación fue realizada por José Luis García y José Antonio Alonso, de la Universidad Complutense de Madrid, y el profesor de economía aplicada Juan Carlos Jiménez, de la Universidad de Alcalá de Henares. Ante hechos como el de que las principales revistas científicas se publican en inglés, los autores proponen fomentar el uso del español en el ámbito científico, sin cuestionar la hegemonía del inglés, y más bien con el propósito de lograr el bilingüismo.

El problema de la producción científica en México es perenne. La sociedad mexicana sigue privilegiando la ignorancia y la superstición. No solo falta inversión en el el sector, existe una crónica baja productividad por parte de los científicos mexicanos:

Carlos Beyer Flores, Premio Nacional de Ciencias y Artes 2007, negó que la baja producción científica en el país se deba a falta de recursos, ya que en España los investigadores reciben menos recursos que los que se otorgan en México. Advierte que más que una falta de recursos es la falta de pertinencia de las investigaciones y de los equipos científicos para detectar áreas de oportunidades para el desarrollo de la ciencia. Beyer Flores menciona que los científicos mexicanos piensan que hay baja producción científica en el país, por la "falta de dinero, financiamiento inadecuado, y bajos salarios de los investigadores. Es decir, se considera que el factor dinero está relacionado con la baja producción cuantitativa, pero quizás no es tan claro". Sin embargo, al presentar un estudio internacional en el que se hace un análisis de los presupuestos que reciben los investigadores en otros países, detectó que el dinero que se otorga en México es superior al que reciben España y Argentina, y la producción científica es mayor en esos países que en México. "Entonces, como vemos, no podemos explicar nuestra baja producción como un problema estrictamente financiero. Los salarios de los investigadores que siempre se critican suelen después de cierto tiempo ser muy buenos, no les digo cuánto porque seríamos secuestrados".

Y se han concentrado en crear pequeñas islas académicas con pocas oportunidades de mostrar las posibilidades de desarrollo científico, económico y social:

En México la ciencia ha fallado en demostrar su utilidad para la sociedad y considerarla como una herramienta para mejorar la calidad de vida de las personas, afirmó René Drucker Colín, secretario de Ciencia, Tecnología e Innovación (Seciti) del DF. Y enfatizó: Debemos sacar a la ciencia del cajón y empezar a resolver problemas. Para ello, la Seciti tiene un propósito claro: Tratar de usar a la ciencia como instrumento para resolver las dificultades que enfrenta la ciudad y, con ello, generar mejores condiciones de vida para sus habitantes. A poco más de un año de su creación, destacó que se impulsan proyectos que van desde incidir en el combate a la contaminación del agua en Xochimilco mediante la biorremediación, así como la instalación de un nuevo sistema de riego para mejorar la producción de alimentos, hasta la construcción del primer prototipo de un auto ciento por ciento eléctrico hecho en México, o impulsar el desarrollo del transporte urbano elevado con un fonicular horizontal. Se trata de iniciativas, dijo, que comparten una misma característica, tratar de resolver problemas reales que afectan a la ciudadanía.

Mientras en Inglaterra hay oportunidades para el desarrollo de científicos muy jóvenes:

Jamie Edwards es un adolescente de 13 años. Pero también y es un destacado científico que logró construir un reactor de fusión nuclear. Esto lo convierte en el investigador nuclear más joven de la historia en crear este tipo de reactor, mediante el apoyo de su escuela de Preston (Reino Unido). La energía de fusión es la que utilizan las estrellas para mantenerse activas y podría suponer una fuente de energía segura, limpia y prácticamente inagotable. El colegio Penwortham Priory Academy dio un voto de confianza a esta futura estrella de la ciencia y le entregó 3,350 dólares para llevar a cabo su proyecto. Edwards se hizo con una cámara de vacío, cable de tungsteno, una barra de aluminio, válvulas y otros materiales y trabajó sin descanso. Se quedaba en la escuela cuando acababan las clases para construir el reactor y relatar día a día en su blog sus avances. Localizar y sellar las fugas en la cámara de vacío fue uno de los escollos que tuvo que superar, así como las reticencias de algunos profesores preocupados al ver que recibía de manos de un mensajero un bote de deuterio (hidrógeno pesado). Antes de poner en funcionamiento el reactor, Jamie tendrá que asistir a un curso de seguridad de radiación. “Ya terminé el reactor (...). Estoy esperando ahora para seguir un curso de seguridad de radiación antes de poner en funcionamiento el reactor”, escribía el adolescente en su última entrada del blog junto a una fotografía suya junto a su proyecto.

Las mentes científicas mexicanas envejecen en sus cubículos alargando su estancia en las pocas instituciones existentes para evitar perder sus salarios:

En un estudio sobre las perspectivas de jubilación de los miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), publicado en 2013, el Foro Consultivo, Científico y Tecnológico (FCCyT) realizó 10 hallazgos principales y se emitieron seis recomendaciones. De acuerdo con la coordinadora general del FCCyT, Gabriela Dutrénit, “hay investigadores muy viejos que se mueren en las instituciones porque no hay un sistema de retiro digno y así no se pueden desocupar las plazas”. La distribución de los investigadores en el SNI en 2012 mostró que en el nivel 1 había 10 mil 40 personas, de las cuales 348 estaban entre los 65 y 70 años de edad, y 101 entre 71 y 76 años, lo cual representaba el 3.47% y 1.01%, respectivamente. En el nivel 2 se contabilizaron 3 mil 287 investigadores, de ellos 236 tenían entre 67 y 72 años y 91 entre 73 y 78 años (7.18% y 2.77%, respectivamente). En el nivel 3 el número de científicos fue de mil 549, de los cuales 274 estaban entre 65 y 70 años, y 161 entre 71 y 76 (17.69% y 10.39%). Las expectativas sobre el momento de la jubilación no dependen de las características demográficas (edad, sexo y lugar de residencia), ni de la institución de adscripción (salvo excepciones) o pertenencia al SNI (nivel o importancia asignada al estímulo económico). De acuerdo con el mismo estudio, la decisión de jubilarse de manera voluntaria se ve afectada por la brecha de ingreso entre la posible cantidad de la pensión y el monto de los ingresos como académicos activos (incluidos salarios y prestaciones no-salariales como estímulos, bonos, etcétera). Los investigadores que asignan mayor importancia a la pérdida de beneficios tangibles (seguro médico privado, espacio para trabajar, recursos para investigación, asistencia a congresos u otros apoyos similares) tienden a posponer la jubilación o a manifestar que nunca se jubilarían. De estos beneficios el más importante es el seguro médico.

En un intento de crear un acervo sobre la investigación científica mexicana se plantea construir un repositorio nacional de acceso público:

La Cámara de Senadores aprobó las reformas a las leyes de ciencia y tecnología, educación y Ley Orgánica del Conacyt para garantizar el acceso abierto de la información científica y, educativa para la población mediante la creación de un repositorio nacional donde los investigadores depositen sus estudios y puedan ser consultados. Estos repositorios estarán supervisados por el Conacyt, institución que será el árbitro que avalará el rigor y calidad de los textos que se pongan en la red. La iniciativa, determina establecer un marco jurídico que ponga al alcance de la sociedad el conocimiento científico mediante plataformas tecnológicas. Actualmente sólo dos instituciones tienen repositorios con mandato de acceso abierto: la Universidad Autónoma del Estado de México y la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Por otra parte, universidades de los EU comienzan a abrir algunos campus en México:

La Universidad Estatal de Arkansas comenzará a construir su campus en México, con una inversión de 50 millones de dólares financiados con fondos privados. La primera piedra se colocará el 5 de febrero y la obra se ubicará en la ciudad de Querétaro. Las autoridades queretanas acudieron a la Universidad Estatal de Arkansas (ASU, por sus siglas en inglés) para buscar ayuda con el fin de crear una universidad de estilo estadunidense en la que los estudiantes vivan en el campus, a diferencia de México, donde suelen vivir con sus familias y viajar cada día a la universidad, dijo Yvonne Unnold, líder del proyecto ASU-Querétaro. El campus en Querétaro se inaugurará a finales de 2015 con unos mil estudiantes, y se espera que la población aumente a 5 mil estudiantes en cinco años. La escuela estima que cerca de 30 por ciento de los estudiantes provendrá del mismo estado de Querétaro y otro 30 por ciento de otros estados mexicanos. Las clases serán impartidas en inglés y la escuela ofrecerá al principio 15 carreras, incluyendo ingeniería eléctrica, química, idiomas, administración de empresas y comunicación estratégica.

La BUAP busca colaborar con el MIT:

La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT por sus siglas en inglés) acordaron colaborar en el desarrollo de investigaciones de punta. Razón por la cual, investigadores de la BUAP podrán realizar estancias académicas en los laboratorios del MIT, pero también estudiosos de este instituto vendrán a las instalaciones de la universidad poblana.

Y el IPN con la Universidad de Manchester:

El Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Facultad de Ingeniería y Ciencias Físicas de la Universidad de Manchester suscribieron dos acuerdos para actividades de cooperación académica a través de proyectos de investigación, intercambio de estudiantes y de participación en varios programas.


Así por el momento, los países desarrollados crean mentes científicas a temprana edad, las instituciones científicas  mexicanas se han convertido en féretros vivientes esperando una milagrosa resurrección.

de la mentira, el dinero, la ignorancia de las autoridades mexicanas y el fraude de la uoija del diablo

Uno de los síntomas más frecuentes en las sociedades modernas es la mentira para obtener ganancias. El modelo capitalista se basa en las ventas masificadas a millones de usuarios o clientes, y los políticos han incorporado esta mentalidad para obtener triunfos en las urnas mediante mentiras. Muchas de las promesas de los políticos mexicanos de los últimos 40 años son simplemente mentiras "blancas" realizadas con buenas intenciones y mala fe. Esto de mentir de manera regular parece uno de los grandes problemas de las sociedades del siglo XXI:

Un simple experimento realizado en el 2012 por  Raúl López Pérez y Eli Spiegelman, de la Universidad Autónoma de Madrid, reveló que los estudiantes de Negocios y Economía tienden a mentir con mayor frecuencia. El estudio que elaboraron buscaba saber si factores como el género o la religión hacían a los individuos más propensos a mentir, y quitaron incentivos como el altruismo o el miedo a ser descubiertos. El método consistió en determinar a un emisor y a un receptor, el primero era sentado de manera aislada frente a una pantalla que emitía círculos azules y verdes, después le comunicaba al segundo el color del círculo que aparecía, sin que el receptor pudiera ver los círculos ni al emisor. Por indicar círculos verdes, el emisor recibía 15 euros y 14 por los círculos azules, mientras que el receptor recibía 10 euros sin importar el color, por lo que no lo afectaba la precisión u honestidad del emisor. Cuando aparecían círculos verdes no había mayor problema,  los emisores recibieron la mayor ganancia, sin embargo, cuando aparecían azules, aparecía la disyuntiva entre decir la verdad y perder un euro o mentir con la facilidad de saber que no se afectaba a nadie. Los participantes pertenecían a estratos sociales variados y los estudiantes de licenciatura y maestrías fueron agrupados de acuerdo con su especialidad (humanidades; negocios y economía; y otros como ingeniería y ciencia). Los resultados no mostraron grandes diferencias en cuanto a honestidad dependiendo del género o religión, sin embargo, sí destacó el grupo de estudiantes donde los de humanidades resultaron ser los más honestos, pues dijeron la verdad más de la mitad de las veces, el grupo de estudiantes englobado en otros fueron menos honestos, el 40% de las veces dijeron la verdad sobre los círculos pero los estudiantes de economía y negocios se llevaron la corona pues solo 23% de las veces dijeron la verdad.

Y aquellos que se encuentran en los niveles más prósperos han creado un cultura para mentirse a si mismos y evitar vivir en las contradicciones del mundo real. Es mejor sentir que tienes un poder "mágico" para explicar tu fortuna que aceptar la desigualdad y la mera suerte de nacer en mantas de seda:

Los conductores de coches de lujo son de tres a cuatro veces más propensos a violar la ley, y no se detienen en un cruce peatonal.   - Dada la oportunidad, los participantes más ricos tomaron dos veces más dulces destinados para niños en comparación con los participantes más pobres. - Los ricos mintieron cuatro veces más a menudo en juegos de dados cuando el premio estaba en la línea.   Por supuesto, los ricos rompieron las reglas y jugaron agresivamente porque esa es la forma en que todos piensan que se hicieron ricos. Esas son, en esencia, las habilidades que se relacionan con el éxito.   Sin embargo, el estudio más interesante de Piff muestra el poder del dinero para corromper. Usando un juego de Monopoly amañado, Piff enfrenta a dos sujetos. Un volado determina qué sujeto será intrínsecamente más rico que el otro, conseguirá más dinero para empezar, más dinero cuando cruzan "go", y jugando con dos dados en lugar de uno. Al final del juego, los sujetos más ricos ganan inevitablemente. Pero curiosamente, cuando se les pregunta, aún sabiendo que se les dio todas las ventajas en el juego, dijeron que merecían ganar.

La mentira tiene una compañera que la hace inmune a decir la verdad; la ignorancia. Cuando la riqueza y el poder no tienen nada que ver con las capacidades, la ignorancia sienta sus reales:

El cognicidio es un problema que enfrentan los humanos para sobrevivir a un mundo cambiante donde la batuta la llevan los países desarrollados, de acuerdo con Marcelino Cereijido, profesor del Departamento de Fisiología Biofísica y Neurociencias del Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados (Cinvestav), del Instituto Politécnico Nacional, quien acuñó ese término. “El cognicidio significa matar el conocimiento. El conocimiento no es como la información que se puede guardar en la memoria de computadoras: se le debe poseer y usar. Todo organismo sobrevive siempre que sea capaz de interpretar la realidad”. Para él, la divulgación de la ciencia debe combatir la superchería, los fanatismos y dogmatismos que imperan en el país. Los países tercermundistas deben hacer ciencia, tecnología e innovación para sobrevivir: Si un campesino mexicano pierde su trabajo en Yucatán, donde vivía del yute, porque llegó una empresa que fabrica nylon, tiene que migrar. Si consigue un empleo en un sitio donde se hacen cámaras fotográficas de 10 megapixeles, la ciencia y la tecnología le habrán cambiado la realidad, su situación es igual a la del ejemplo anterior, porque está a años luz del conocimiento que se necesita para habitar esta realidad con cosas que produjo el primer mundo. En la sociedad mexicana hay algunos dramas o tragedias que imperan: “El primer drama es no tener ciencia en el siglo XXI, en el que ya no queda prácticamente nada que se pueda hacer sin ella y sin la tecnología. La salud pública, el transporte, la comunicación, hasta la diversión: todo depende directa o indirectamente de la ciencia. “El segundo es que con el analfabetismo científico (que significa no poder interpretar la realidad sin recurrir a milagros, revelaciones, dogmas ni al principio de autoridad) el afectado es el primero en reconocer su tragedia. Lo vemos a diario: poblaciones que padecen inundaciones cada temporal, carestía en la comida, medicamentos, agua, pero como le falta el conocimiento sobre ciencia no puede entenderlo, aunque se lo expliques. Y no sólo le pasa al campesino que vive en la sierra, le pasa al Estado. “Nos dicen ‘tenemos muchos problemas a los que urge una solución, pero en cuanto los resolvamos vamos a apoyar a la ciencia’; consideran que en México todos los problemas son económicos, cuando la variable es el conocimiento en el mundo moderno, no la economía. Somos pobres porque no hay conocimiento. No al revés”, precisó el investigador, quien desde hace 17 años pertenece al Consejo Consultivo de Ciencias de la Presidencia, pero en ninguna ocasión han buscado para asesorar algún tema relacionado con su especialidad: fisiología celular y molecular.

Para muestra, un caso emblemático mexicano. Autoridades mexicanas gastan un dineral por un pedazo de plástico "mágico":

En el video puede verse a un militar con un aparato de plástico provisto de una antena, caminando en un galerón que contiene ocho cajas blancas colocadas en el suelo, en línea recta. Una de éstas contienen estupefacientes y cartuchos, pero el uniformado no sabe en cuál. El artefacto es un detector molecular que supuestamente localiza drogas, armas y explosivos. Sus creadores lo comercializan con el nombre de GT200; los soldados lo llaman la ouija del diablo. Cuatro cámaras registran los movimientos del operador, quien camina despacio a un costado de la hilera de cajas. Llega al final de la fila. Se detiene. Regresa lentamente al punto de partida. Otra pausa. Empieza otra vez. Así lo hace en dos, tres, cinco, siete intentos… Y nada: el aparato no vira en dirección de ninguna de las cajas. Durante el octavo intento, el militar se detiene entre las cajas 5 y 6. Respira. Cruza con lentitud entre ambas. Intenta de nuevo. Dos, tres, cuatro veces más. La antena del aparato apunta a la caja 3. Error. La muestra prohibida estaba en la caja 5. Este experimento, realizado el 21 de octubre de 2011 en la Academia Mexicana de Ciencias, a petición de un juzgado de Cuernavaca, Morelos, se repitió en 20 ocasiones. Sólo hubo tres aciertos. El objetivo del ejercicio era demostrar la eficacia del detector molecular GT200, usado en la búsqueda de explosivos, armas y drogas. Para ello se escondieron, sin que el militar lo atestiguara, mil 630 cápsulas de Itrabil con Clobenzorex, 33 cápsulas de Obeeclox con Clobenzorex, 3 cartuchos calibre 9x19mm y uno calibre 38 en una sola caja. El video que demuestra que el detector molecular GT200 es ineficaz para detectar drogas y armas. Sin embargo, la empresa inglesa que lo comercializa, Global Technical LTD, sostiene que, a través de unas tarjetas tipo Ladatel que se meten al equipo, su detector localizaba en un máximo de 20 segundos, a 4 kilómetros de distancia desde el aire, además de narcóticos y explosivos, seres humanos vivos, cadáveres, tabaco, dinero en efectivo, uranio, venenos, marfil… Este video, que forma parte del único peritaje científico de campo realizado en México al GT200, está siendo utilizado ahora mismo en un juicio por fraude que se le sigue en Londres, Inglaterra, a los creadores de estos aparatos. El peritaje realizado en la Academia Mexicana de Ciencias demuestra que los empresarios ingleses que crearon la ouija del diablo defraudaron al gobierno federal mexicano y a 27 gobiernos estatales al venderles mil 112 equipos, por los que se pagaron unos 450 millones de pesos, según información obtenida a través del Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI). Los artefactos fueron comprados entre 2004 y 2012, y han sido utilizados en retenes militares, operativos policiacos y otras tareas de seguridad por una decena de instituciones federales, entre las que están las secretarías de la Defensa Nacional (Sedena) y Marina (Semar), Petróleos Mexicanos (Pemex) y la Procuraduría General de la República (PGR). Los “señalamientos” del GT200 han sido motivo para encarcelar inocentes, como Ernesto Cayetano, un mixteco que estuvo preso en Coatzacoalcos, Veracruz, y Juanita Velázquez, quien permaneció dos años en el penal de Atlacholoaya, Morelos. Ambos fueron liberados al comprobarse la ineficacia del aparato.

El caso llega a Inglaterra que, por supuesto, declaran que el mentado aparato es un fraude (que se vende muy bien en países tercermundistas como México):

El jurado británico encargado del juicio contra Gary Bolton, creador del detector molecular GT200, usado en México en la localización de explosivos y narcóticos, bautizado en el Ejército como la “Ouija del Diablo”, finalmente dio su veredicto en la Corte Criminal Central de Londres y lo declaró culpable de fabricar y comercializar sus artefactos falsos con gobiernos del mundo.  El empresario vendió en México mil 112 artefactos a una docena de instituciones federales y a 27 gobiernos estatales por alrededor de 450 millones de pesos. Sin embargo, no existe en México ninguna investigación contra los responsables del desfalco.  Después de tres días de deliberación, 11 de los 12 jurados británicos votaron en contra del dueño de la empresa Global Technical LTD.  El juez Richard Hone señaló sobre el veredicto que “claramente los delitos son muy serios”.  El hombre de 47 años, que hizo una fortuna estimada en más de 3 millones de libras anuales, lo que es equivalente a 59 millones de pesos.  Bolton será condenado el 20 de agosto y podría alcanzar una sentencia de 10 años de cárcel, la pena máxima para dichos delitos, según reveló una fuente de la Oficina Anticorrupción en el Extranjero de la policía de Londres. El físico Luis Mochán, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), fue solicitado como testigo por la fiscalía británica en el juicio contra Bolton, por realizar en México un peritaje de campo, con la participación de operadores militares, que probó la nulidad del equipo en octubre de 2011.  El científico, que viajó a Londres para testificar contra el británico, dijo del fallo: “Espero que el gobierno mexicano haya aprendido la lección y apoye a la comunidad científica”.  Su primer cliente fue la Procuraduría General de la República (PGR) al adquirir de tres a siete equipos, al siguiente año Petróleos Mexicanos (Pemex) comenzó a comprarlos hasta sumar 54, y la Sedena hizo compras masivas de 2007 a 2010 hasta contar con 742 aparatos.

¿Pasarían los políticos mexicanos el sondeo de esta ouija del diablo? ¿Se detectarían las promesas que van a cumplir? ¿Se descubrirían los intereses ocultos? Quizá sus discursos se parecen a la efectividad de la dichosa ouija del diablo. Mientras la ignorancia siga siendo privilegiada, seguiremos como la selección mexicana de fútbol.... inflando nuestra realidad y sobreviviendo de milagro.

de investigadores mexicanos de la tercera edad, la jubilación y dos tazas de chocolate

Hubo un tiempo cuando, los medios y los discursos de los políticos y los infomerciales federales anunciaban con bombo y platillo del despegue de México gracias al bono generacional. Millones de jóvenes que ingresarían al sistema educativo y laboral harían la diferencia entre subdesarrollo y desarrollo.... 40 años después seguimos en el subdesarrollo y la población mexicana envejece rápidamente. Este envejecimiento se acelera en las principales universidades públicas, uno de los pocos espacios que quedan que ofrecen cierta estabilidad laboral y que permite en algunos casos llegar cerca de los 80 años sin vislumbrar el retiro laboral: 

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, informó que 200 profesores e investigadores de tiempo completo mayores de 70 años se apegaron a la primera etapa del Programa de Retiro Voluntario y Renovación de la Planta Académica, por lo que en breve se publicará la convocatoria para abrir plazas a jóvenes docentes. El rector afirmó que para la mayoría de quienes optaron por la jubilación fue una decisión difícil, pero ahora, para la segunda etapa, la institución debe asegurarse de contratar a jóvenes formados y preparados.

La longevidad de los académicos e investigadores no sería un gran problema, salvo que durante 40 años los gobiernos federales, los estatales y la sociedad civil en México no construyeron ni universidades, ni centros de investigación científica. Y para colmo, no hay un fondo para el retiro digno. Los académicos y científicos no se jubilan porque no pueden dejar de recibir su salario y los incentivos extraordinarios. Estos incentivos permiten tener salarios raquíticos en el país:

La jubilación entre académicos de universidades y centros de investigación se ve detenida debido a la merma de ingresos que recibirían al decidirse por esa opción. En promedio, 90 por ciento de los miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) mayores de 60 años perciben el retiro como una amenaza a su nivel de vida, sin embargo, consideran que si pudieran conservar los incentivos económicos que reciben a través del sistema y el seguro médico privado, muchos decidirían poner fin a su labor para dar paso a las nuevas generaciones. Así lo revela un análisis realizado por el Foro Consultivo Científico y Tecnológico (FCCT), que entrevistó a más de mil 200 miembros del SNI mayores de 60 años. Los resultados muestran que casi dos de cada cinco indicaron que su probabilidad de jubilarse aumentaría mucho si mantuvieran beneficios tangibles (seguro médico, espacio para trabajar, recursos para investigación o congresos u otros apoyos similares). El envejecimiento de la planta académica y de investigación en el país es una problemática desde hace varios años, diversos estudios asienta que el promedio de edad a escala nacional es de poco más de 54 años. En la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), entre los académicos de tiempo completo el promedio es de 58 años, y en la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) de 56 años. Esta situación ha generado cada año el cierre de espacios para miles de jóvenes egresados de doctorados, que no encuentran oportunidades de desarrollo. Cifras de la Academia Mexicana de Ciencias señalan que de un promedio de 3 mil doctores que egresan al año en el país, sólo mil consiguen empleo o la oportunidad para continuar sus trabajos de investigación. En entrevista, Gabriela Dutrénit, coordinadora general del FCCT, sostuvo que se trata de un problema multifactorial para el que no puede haber una única solución. Cada año, dijo, México pierde generaciones de jóvenes egresados de los doctorados que no encuentra cabida en el sistema de investigación, por lo que las soluciones deben darse cuanto antes.

Y no se vislumbra alguna solución en el corto plazo:

La estrategia para impulsar el retiro de trabajadores que ya cuentan con la edad para ello y que forman parte de la planta académica y de investigación corresponde básicamente a las instituciones de adscripción de cada investigador, señaló el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

Mientras tanto, los jóvenes emigran a los países desarrollados que si aprovechan el bono generacional mexicano:

Si no se encuentra un equilibrio entre la inversión pública y la privada en ciencia y desarrollo tecnológico, no se detendrá la fuga de cerebros ni la emigración de mexicanos que buscan mejores condiciones de empleo, afirmó José Franco, presidente de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC). Franco señaló que mientras en Estados Unidos el año pasado se destinó 2.7 por ciento del producto interno bruto (PIB) a ciencia e innovación, en nuestro país la inversión fue al menos cinco veces menor. Además, dijo, en Estados Unidos este gasto fue hecho con sólo 30 por ciento de recursos públicos y el resto fue capital privado, mientras en México la inversión privada en ciencia es menor a 30 por ciento. En México, sostuvo el presidente de la AMC, prácticamente no hay innovación y los recursos que se destinan al desarrollo de ciencia y tecnología son apenas suficientes para mantener vivo al sistema científico.

La única solución a corto plazo será tener una estrategia basada en las tazas de chocolate caliente para nuestros longevos académicos y científicos mexicanos:

El placer de dos tazas de chocolate caliente por día puede ayudar a que las personas de edad avanzada mantengan saludables sus cerebros y agudas sus destrezas mentales, según un estudio que publicó la revista Neurology. El estudio lo dirigió la neuróloga Faranez Sorond, de la Escuela de Medicina Harvard en Boston (EU) e involucró a 70 personas con una edad promedio de 73 años y que no mostraban indicios de demencia senil. La investigación tuvo el apoyo del Instituto Nacional de Envejecimiento, y el Instituto Nacional de Corazón, Pulmones y Sangre. La cocoa provino de la empresa Mars, que se especializa en chocolates. Los participantes disfrutaron del experimento que consistió en tomar dos tazas de cocoa caliente por día durante treinta días, y no consumieron alguna otra forma de chocolate durante el estudio. Los investigadores sometieron al grupo a pruebas de memoria y destreza mental, y los participantes tuvieron exámenes de ultrasonido que midieron el volumen de sangre que fluía al cerebro durante las pruebas.

La sociedad del conocimiento requiere una combinación de mentes veteranas y jóvenes, ya que la madurez ofrece una plataforma estable de experiencia, mientras que la juventud ofrece ideas innovadoras. Sin embargo, en México parece que seguiremos con una sociedad científica más bien ortodoxa y reactiva que no producirá el conocimiento innovador que se requiere para ingresar  a las sociedades basadas en el conocimiento y la información.

de supersticiones, políticos mexicanos y científicos

Los políticos mexicanos y algunos empresarios piensan que con las reformas laborales, la reforma energética y la reforma educativa, México podría ser una potencia.... sin definir que clase de potencia. El asunto no es simple y tiene características sistémicas que han persistido durante los 200 años de vida independiente del país; seguimos con problemas serios en el siglo XXI. Uno de los graves problemas es la persistencia de la superstición en los políticos y autoridades estatales o federales. Se sigue pensando que es cuestión de suerte el ser un país desarrollado y mala suerte ser un país subdesarrollado. No hace mucho, en una ciudad del norte del país se realizan actos supersticiosos (no confundir con acciones relacionadas con una ética religiosa):

Al señalar que “sin su presencia y ayuda no podemos tener éxito real, como está escrito”, la alcaldesa regiomontana Margarita Arellanes entregó la ciudad  de Monterrey a Jesucristo. La munícipe, de extracción panista, participó en el evento denominado Monterrey Ora y al hacer uso de la palabra criticó a los que se escandalizan porque se hable en público de Dios. Dijo que la participación de Dios es indispensable para que esté completa la labor humana. “Es por eso que hoy estamos aquí reunidos y yo, Margarita Alicia Arellanes Cervantes, entrego la ciudad de Monterrey, Nuevo León, a Nuestro Señor Jesucristo para que su reino de paz y bendición sea establecido”. Agregó que como máxima autoridad le abría las puertas del municipio a Dios. “Si el Señor no edifica la casa, en vano trabajan los que la edifican, si el Señor no vela la ciudad, en vano vela la guardia”, sostuvo. “Por tal motivo y con profundo respeto y reverencia, humildemente le pido a Dios ante esta comunidad como testigo que entre a esta ciudad y la haga su habitación y que el Señor habite en los corazones de cada uno de los regiomontanos. Señor Jesucristo, bienvenido a Monterrey, la casa que nos has edificado, ésta es tu casa, Señor Jesús, Señor de Monterrey”.

Mientras Monterrey sigue con problemas de violencia y otros aspectos muy mundanos. El algunos países desarrollados en lugar de creer en la suerte y la superstición se han dedicado a crear un sistema educativo sólido y que nada tiene que ver con la recetas del Banco Mundial, la OCDE u otras instancias que buscan soluciones baratas, simples y rápidas (que generalmente resultan como sobarle la pata al conejo):

No son los que más invierten en educación (menos del 7% del PIB), ni los que imponen la mayor carga horaria a los niños en las escuelas (608 horas lectivas en primaria en comparación con 875 de España, por ejemplo). Tampoco se inclinan por dar cantidades excesivas de tarea para la casa; y, a la hora de evaluar formalmente el éxito del proceso de aprendizaje, un par de exámenes nacionales cuando los jóvenes dejan la escuela, a los 18 años, les basta.Entonces, ¿cómo es posible que los alumnos finlandeses siempre ocupen los primeros puestos en las listas internacionales que evalúan los niveles educativos? Mientras en América Latina las protestas estudiantiles ocurren con frecuencia, Finlandia parece haber encontrado un modelo -de educación gratuita de principio a fin y donde las escuelas privadas casi no existen- que tiene a los maestros y a los estudiantes contentos por igual. Son muchos los factores que hacen que la educación en Finlandia sea una de las mejores del mundo, pero uno de los temas clave es la calidad de los profesores. "El profesorado tiene un nivel de formación extraordinaria, con una selección previa tan exigente que no se compara con ninguna otra en el mundo", "Sólo entra en las facultades de educación gente con notas por encima de nueve, nueve y medio sobre diez. Son muy exigentes. Se les hacen pruebas de lectura, sensibilidad artística, de dominio de algún instrumento, de comunicación... Como resultado, las universidades sólo reclutan a un 10% de los estudiantes que se presentan. Y para ejercer la docencia todos los maestros necesitan hacer una maestría. La contraparte de esta exigencia es el reconocimiento. No necesariamente en términos económicos, ya que los sueldos de los educadores no presentan grandes diferencias con el resto de Europa (según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, OECD, el salario básico de una maestro de primaria es de entre US$29.000 y US$39.000 anuales), sino sociales. "Los maestros son considerados profesionales académicos y tienen la responsabilidad de desarrollar su trabajo, por eso no se ejerce sobre ellos un control excesivo" explica Anita Lehikoinen, Secretaria Permanente del Ministerio de Educación y Cultura de Finlandia. Y quizá una lección útil para América Latina sea aprender cómo Finlandia afronta los cambios en el ámbito de la educación. "Todo se basa en la confianza mutua y en la construcción de un consenso. Cuando planteamos grandes reformas educativas, por ejemplo, siempre involucramos a los maestros y a los alumnos, no se trata de órdenes del gobierno que los educadores tienen que acatar, son reformas que hemos preparado juntos", afirma Lehikoinen.

Casi nada de los factores que hacen de Finlandia uno de los países más desarrollados se aplica en los países subdesarrollados e incluso países con problemas en la educación básica como los EU. Lo único que compartimos en realidad es el puro discurso. Por ejemplo: la importancia de la ciencia:

Hoy, existe consenso en el país sobre la promoción de la actividad científica en México y, en este panorama, el gobierno  federal vuelve a cercarse a los científicos porque cree en ellos y en la ciencia como palanca de desarrollo, señaló el secretario de Educación Pública. “Fortalecer la inversión en ciencia y tecnología no es un lujo para un país como el nuestro, que tiene el deber de abatir la pobreza y el rezago social, así como alcanzar mejores niveles de vida”.. Durante su participación, dijo que más ciencia y tecnología son las puertas para abrir la productividad y condiciones necesarias para permitir a México consolidarse como una potencia emergente. “Necesitamos transitar a una economía basada en la información y el conocimiento, por ello debemos incrementar la capacidad de hacer y enseñar ciencia”. Por su parte, el presidente de la AMC, José Franco, refirió que los problemas y retos que enfrenta la ciencia en México continúan vigentes: rezago en inversión privada y pública; falta de vinculación entre academia y sector productivo… entre otros.

Mientras los políticos y las autoridades mexicanas hacen discursos, estudiantes chinos toman una clase vía satélite con una maestra desde el espacio.... la maestra explica el movimiento en el espacio:

Mientras veía una transmisión en vivo de la clase de ciencia dada esta mañana por una astronauta a bordo del módulo espacial Tiangong-1 de China, Wang Lutian dibujaba en clase un cohete colorido con sus crayones. La Luna... las estrellas... un cohete que va al cielo, explicó Wang con entusiasmo su trabajo. El niño de 10 años de edad con discapacidad mental estudia en una escuela especial en el centro de Beijing. Wang y más de 100 estudiantes discapacitados observaron la clase presentada por la primera maestra de China en el espacio, Wang Yaping, quien forma parte de los tres tripulantes de la nave espacial Shenzhou-10, que fue lanzada el 11 de junio y que se acopló al Tiangong-1 el 13 de junio. Cuando los tres astronautas aparecieron en la pantalla de televisión, los niños empezaron a aplaudir efusivamente. La astronauta habló sobre el movimiento en ambientes con microgravedad y la tensión de la superficie de los líquidos en el espacio, así como sobre los conceptos de peso, masa y las leyes de Newton.

Y el abandono de la ciencia no se debe a la falta de capacidad de los estudiantes, el abandono de la ciencia se debe a las creencias supersticiosas de los políticos y autoridades de México. Los estudiantes de secundaria, si se les ofrecen las oportunidades son capaces de resolver problemas como lograr tener luz eléctrica que la CFE no puede proveer:

Aún no cumplen 15 años pero ya transformaron su escuela. De hecho, a toda su comunidad. El trabajo y persistencia de nueve estudiantes le dieron a la Secundaria Técnica 120 el título de la escuela más sustentable de América y, con ello, un premio internacional de 100 mil dólares con los que pondrán en marcha la generación de energía eléctrica con luz solar, así como la producción de gas metano. Con una parte de ese dinero, en julio próximo el plantel de la comunidad Guarda Parres, estrenará 64 celdas fotovoltaicas para generar energía eléctrica. Instalará lámparas ahorradoras de luz, colocará tazas de baño ecológicas y ampliará el sistema de captación de agua de lluvia con un almacenamiento superior a los 200 mil litros. De ser una escuela que enfrentaba la ausencia de sus alumnos por la falta de agua para los sanitarios durante la época de estiaje, hoy el proyecto de esos nueve estudiantes para aprovechar el agua de lluvia, y que nació en 2011, ha convertido a esa secundaria en un ejemplo que ahora se replica en el centro de salud, en la escuela primaria y en el plantel de preescolar de la misma comunidad. En enero de 2013, los nueve estudiantes de esa secundaria recibieron la sorpresa de ser los ganadores del concurso internacional Sayed Future Energy Prize, organizado por el presidente de Emiratos Árabes Unidos, Sheikh Zayed bin Sultan al Nahyan, en el que escuelas de cuatro continentes del mundo presentaron propuestas para enfrentar los retos del cambio climático y ofrecer alternativas de desarrollo con prácticas sustentables en sus planteles. Los alumnos de la secundaria 120 se inscribieron al concurso, en el que demostraron la transformación que logró el plantel con el sistema de almacenamiento de agua de lluvia y presentaron dos propuestas sustentables, aprovechando los recursos de su propia comunidad: generar energía eléctrica con la luz del sol y usar el excremento de los animales de la localidad para producir biogás.

Mientras unos estudiantes de secundaria son capaces de resolver problemas de sustentabilidad y energía renovable, todo el país y todas las instancias federales y universidades son incapaces de crear sustentabilidad en México. El país sigue atado a energía contaminante, costosa y no renovable:

Al culminar la presente administración federal, se duplicará la parte del Producto Interno Bruto (PIB) mexicano que deriva de los negocios verdes, proyecta Juan José Guerra Abud, secretario de la Semarnat. “Estamos en 0.6%, podríamos llegar hasta 1.2% al término de este sexenio. Es una meta ambiciosa pero realizable. Alemania tiene 4%, por ejemplo. Hay un nicho que debemos aprovechar, no sólo por medio ambiente, sino porque es un negocio”. Guerra Abud destaca que las oportunidades en economía verde son para varios sectores: producción de energías basadas en aire o sol, manejo de residuos sólidos, tratamiento de agua y nuevas tecnologías. “No hay un sector económico que no tenga una oportunidad". A decir del funcionario, Petróleos Mexicanos y la Comisión Federal de Electricidad no son un problema sino parte de la solución. En las estadísticas siguen siendo los principales emisores de contaminantes, pero están viviendo un cambio radical en favor de la sustentabilidad. Ambos tienen una actitud propositiva con respecto al desarrollo de energías limpias. En relación con el sector automotriz, indicó que el principal problema que presenta México es en las fronteras debido a la importación de vehículos chatarra. Las ciudades con los peores estándares de contaminación atmosférica se ubican en la línea fronteriza, situación vinculada con los autos basura: “Espero lograr un acuerdo con Estados Unidos. Ellos deben hacer algo para ayudarnos a reducir la exportación de sus vehículos chatarra”.

La administración de la ignorancia y la pobreza nos sigue atando al tercermundismo. No habrá discurso acompañado de una sobada de pata de conejo que nos permita el tránsito a las sociedades del conocimiento. Es necesario que la sociedad mexicana comience a interesarse por la ciencia y la tecnología, y a imaginar un sistema educativo diferente, muy diferente al actual. Los gobiernos federales y estatales siguen aplicando las mismas estrategias de hace 40 años.... obteniendo siempre los mismos resultados.

sequía y cosecha de lluvia o el miedo de la sociedad mexicana ante la ciencia

El temor ante la ciencia, un avatar de la sociedad virreynal del siglo XVI, sigue manifestándose de manera regular, especialmente en los políticos mexicanos. Con frecuencia los medios de comunicación publican notas sobre las creencias esotéricas de los gobernadores, legisladores, senadores, secretarios de estado. Se cree más en la suerte que en la ciencia, incluso más de uno se jacta de poseer poder psíquicos que les hace ver el futuro y leer el pensamiento:

Los mexicanos confían más en la fe, en la magia y en la suerte que en la ciencia. La mitad de los ciudadanos asevera que debido a sus conocimientos los investigadores son peligrosos y afirma que el desarrollo científico genera una vida artificial y deshumanizada. Muchos creen en los poderes síquicos y una inmensa mayoría considera que las limpias, la homeopatía y la acupuntura son opciones para aliviar de enfermedades que la ciencia no reconoce. Así lo muestran los resultados de la Encuesta sobre la Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología en México 2011 (Enpecyt), elaborada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi). El director general del Conacyt, Enrique Cabrero Mendoza, aseveró que si bien las tradiciones, creencias y la vida espiritual de pueblos y personas deben conservarse, problemas como enfermedades, contaminación ambiental y conflictos sociales, entre otras, deben ser resueltos con base en el conocimiento científico. La encuesta arrojó que 55.67 por ciento de los consultados considera que debido a sus conocimientos, los científicos tienen un poder que los hace peligrosos, y 55.39 por ciento sostiene que el desarrollo científico y tecnológico originan una manera de vivir artificial y deshumanizada. Casi 30 por ciento de los encuestados cree que existen números de la suerte, 33.53 por ciento asegura que los objetos voladores no identificados (ovnis) reportados son vehículos espaciales de otras civilizaciones y 40 por ciento afirma que algunas personas poseen poderes síquicos.

Hace unos meses se pedía a seres espirituales la lluvia, llegó la temporada de huracanes y las lluvias han causado estragos:

El gobernador de Durango, Jorge Herrera Caldera, solicitó a los duranguenses que le pidan a Dios mandar lluvias a la entidad, la cual enfrenta situación crítica por la sequía. Ya tenemos la solicitud para que nos den recursos de la Sagarpa (Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación) para semilla y alimento para el ganado; esperamos, pasando julio, hacer la solicitud de desastre natural por sequía, señaló el mandatario. Añadió que el gobierno federal ha entregado al estatal recursos extraordinarios para mitigar la sequía, independientemente del apoyo que se pidió a la Sagarpa. Indicó que, sin embargo, lo que realmente se requiere es que la población solicite a Dios que mande lluvia a la entidad, porque nadie la aguanta tres años con sequía.

El caso es que cuando no llueve hay problemas por falta de agua, cuando llueve todo se inunda, como si ni hubiera información sobre el comportamiento del clima del país. Mientras tanto, las autoridades siguen clamando a la sociedad a interesarse por la ciencia:

El director general de Conacyt, Enrique Cabrero Mendoza, llamó al sector privado y a los gobiernos estatales, realizar un mayor esfuerzo en materia de inversión en ciencia, tecnología e innovación, que permitan aportar soluciones a las problemáticas regionales.

Mientras en Durango estaban preocupados por la sequía, investigadores mexicanos tratan de resolver problemas de sequía en.....África. ¿Puede Ud creer? Por qué ocurre; ocurre porque el financiamiento es de países desarrollados interesados en resolver los problemas de África:

Investigadores del Laboratorio Nacional de Genómica para la Biodiversidad (Langebio), encabezados por Damar Lizbeth López-Arredondo, especialista en ingeniería bioquímica, desarrollan un sistema agrícola de maíz transgénico rico en nutrientes y resistente a las malezas y a la sequía, el cual se implementará en el continente africano como parte del programa Grand Challenges Explorations, campaña financiada por Fundación Bill y Melinda Gates desde 2008. “Vamos a desarrollar líneas de maíz que comercialmente son importantes en África. Tenemos que probar el efecto del fosfito –fertilizante químico nutritivo creado en Langebio– sobre las malezas que atacan al maíz de África, ya que los resultados van a diferir no sólo por la ubicación geográfica sino por el tipo de cultivo. Primero debemos investigar cuáles son las malezas más agresivas para el maíz (africano), probar la eficiencia del fosfito y con esos datos, desarrollar líneas de maíz”, indicó Damar López-Arredondo. Este proyecto que se gestiona a través de la empresa StelaGenomics, creada hace dos años por investigadores de Langebio, tiene un año de haber iniciado los trabajos experimentales. De acuerdo con la investigadora, actualmente se encuentran en la primera etapa: generar maíz modificado en México y tener los resultados comprobados del fosfito, datos que servirán como sustento para su uso en África y para poder cruzar los dos tipos de semillas y generar un híbrido del maíz africano. “Allá no cultivan maíz resistente porque no tienen dinero ni para la siembra, ni para adquirir tecnología. En África no se puede hacer prácticamente nada por falta de recursos”, aseveró López-Arredondo y añadió que el objetivo de este proyecto internacional es que una vez concluido, el desarrollo científico sea donado al continente con los índices más altos de pobreza extrema.

Mientras la lluvia es vista como un problema, la ciencia y la tecnología puede ayudar a resolver problemas crónicos de las ciudades mexicanas. Se puede cosechar la lluvia para la temporada de sequía. Algunas escuelas han instalado tecnología para captar agua:

La temporada de lluvias llegó, y con ella la oportunidad de cosechar, almacenar y utilizar esa agua que “cae del cielo” para enfrentar la escasez que sufren habitantes de la zona y estudiantes de la Secundaria Técnica 87, en la Sierra de Santa Catarina, delegación Iztapalapa. Con la instalación y puesta en marcha del proyecto Cosecha de Agua de Lluvia en pisos y techos, de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Iztapalapa, es posible tener en la cisterna agua de mejor calidad que la poca que cae desde la red de agua potable. En la delegación Iztapalapa el proyecto de Cosecha de Agua de Lluvia de la UAM se instalará en seis escuelas secundarias más, ya se ha implementado en otros cuatro planteles y en todos se ha demostrado su eficacia y ha dado agua a una zona que de forma tradicional tiene sed y carece de agua potable.

Esta tecnología puede ser útil para el sistema urbano de la ciudad de México:

“Si la idea es buena y tienes fe en ella, constrúyela, trabájala” sostiene con énfasis Enrique Lomnitz, un diseñador industrial mexicano, quien en el 2009 ideó un económico sistema de captación de agua de lluvia que ha beneficiado a cerca de 1,300 familias tan sólo en el Distrito Federal. Como muchas ideas innovadoras, el sistema de captación de agua de lluvia nació como un proyecto escolar mientras Lomnitz estudiaba en la Rhode Island School of Design, en Estados Unidos. Su primer paso fue rentar un cuarto en una vecindad en el Ajusco, en Tlalpan, donde las necesidades de agua son apremiantes. Lomnitz instaló el sistema a base de tubos y filtros en la casa de una vecina. Ésta, contenta con los resultados, lo presumió a otros vecinos, y poco a poco el sistema creció en la comunidad. Así nació Isla Urbana, una empresa y asociación civil en la que participan dos ingenieros, dos diseñadores industriales, una antropóloga, una urbanista, un lingüista y cinco plomeros. “Es un sistema muy sencillo y económico, lo mejor es que las casas en México cuentan con cisternas, bombas y tinacos. Lo que nosotros hicimos fue diseñar un sistema que conecta el techo con esos componentes, le metimos filtros y el Tlaloque. Cuando llueve tienes tu cisterna llena de agua limpia y filtrada”, comenta. “Hemos instalado en viviendas nuevas, pero nuestro enfoque está dirigido a la vivienda ya existente. En todo el Distrito Federal hay entre 4 y 5 millones de casas, pero nosotros nos enfocamos en aquellas donde hay un problema de agua”, subraya Enrique Lomnitz, finalista en el Premio al Innovador del Año menor de 35 años, que cada año entrega el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), a través del Technology Review en Español.

Estos son ejemplos de la inversión en ciencia y tecnología, sin embargo, la sociedad mexicana prefiere confiar en la suerte e importar conocimiento de países desarrollados:

La inversión que se hace en México en materia de innovación por parte de la iniciativa privada es de alrededor de 40 mil millones de pesos al año, cifra insuficiente para impulsar nuevos procesos y la productividad que el país requiere, sostuvo Carlos Glatt, especialista en entrenamiento creativo e innovación. Básicamente las empresas trasnacionales son las que tiene esquemas de innovación de acuerdo con las políticas de sus corporativos, mientras que las empresas nacionales carecen de proyectos o inversiones en la materia, lo cual las pone en desventaja, apuntó. Recordó que México es el país de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) que menos invierte en investigación y desarrollo ya que canaliza apenas 0.49 por ciento del PIB, cuando el promedio del organismo es de 2.34 por ciento. En México, las empresas ven a la innovación como si fuera la bandera clavada hasta la punta más alta de una montaña, un elemento muy difícil de alcanzar por los mortales y que normalmente es alcanzada únicamente por algunas empresas globales.

¿Sigues pensando en que con suerte llegará el presidente que sacará de la pobreza a México? ¿Qué con suerte se sacará de la pobreza a 55 millones de personas? ¿Qué la selección mexicana de fútbol ganará el mundial por suerte? La ciencia y la investigación no comprueba esas ideas. Los países que están  saliendo de la pobreza no lo hacen por suerte, es por invertir en educación, ciencia y tecnología.