Educación Café cumple ocho años en la red

Educación Café llega a los 8 años de permanecer en la blogósfera.

Gracias a los lectores asiduos, a los lectores regulares y a los lectores esporádicos.

siete años comentando las notas de algunos de los principales periódicos mexicanos sobre el tema de la educación

El número es un concepto interesante de analizar y reflexionar. Las sociedades humanas se han interesado por los números y los enlazan directamente con el pasado y el futuro. Podemos encontrar distintos números que son considerados como mágicos, maravillosos, eternos, misteriosos. El número siete es uno de esos números misteriosos. Dentro de la religión judeo-cristiana se nos cuenta que siete días empleó Dios para crear el mundo. Tampoco parece coincidencia que sean siete los días de la semana. Ni tampoco que los antiguos griegos identificaran en el cielo a siete planetas que influyen sobre la Tierra y lo seres que la habitan. Para la música occidental el número siete es la simiente de toda obra, siete son las principales notas musicales.

Los números siguen sus propias reglas y juegos. Muchas veces esos juegos nos traen relaciones sorprendentes por ejemplo: Cristóbal Colón, descubre América en 1492. Podemos notar que 1+4+9+2 da 16. Y 1+6 = 7. El anhelo de colocar un hombre en la Luna se cumple en el año 1969. Sumados sus componentes, 1+9+6+9 = 25; reducido 2+5 nos da otra vez el mágico número 7.

En 1955 se estrenó una famosa película llamada La comezón del séptimo año, protagonizada por Marilyn Monroe. Esta película relata las vicisitudes de un hombre felizmente casado, el señor Sherman. Y el mismo día en que su esposa sale de vacaciones, se muda al apartamento de arriba una rubia despampanante, curvilínea y atontada (Marilyn Monroe, sin duda) que lo enloquece. Incapaz de traicionar a su esposa, Sherman se pregunta si no estará atravesando lo que un tal doctor Stikoll llama con cierta gracia el “comezón del séptimo año”, una afección que atacaría mayormente a los hombres casados y se tornaría mas grave en verano. Según esta teoría, después de levantarse unos 2 mil 555 días junto al ser amado, el amor empieza a flaquear. Sobrevienen la duda y la desazón. Algo que hasta ese momento marchaba bien, deja de funcionar.

¿Predicción? ¿Coincidencia? Ya veremos lo que el séptimo año provoca en el blog. Mientras tanto, gracias a los lectores y comentaristas de las entradas de este blog. Según las estadísticas que proporciona google, el blog ha recibido 1.258.652 de páginas vistas. Cifra que esconde al menos un par de sietes.

un sexto año

Educación Café ha llegado al sexto año. En este año se alcanzaron el medio millón de visitas únicas.


Gracias a los lectores y visitantes del blog por dedicar uno de los bienes más preciados del siglo XXI: su atención.

No hay quinto malo en Educación Café

Como pregona la sabiduría popular: No hay quinto malo. Paso a paso, entrada a entrada, llega un año más de existencia en el ciberuniverso para Educación Café.

Hoy no hay noticias, ni notas ni reflexiones. Tan solo poesía en palabras de Pablo Neruda:

En estos últimos días vagué por México, corrí por todas sus costas, sus altas costas acantiladas, incendiadas por un perpetuo relámpago fosfórico. Desde Topolobampo en Sinaloa, bajé por esos nombres hemisféricos, ásperos nombres que los dioses dejaron de herencia a México cuando en él entraron a mandar los hombres, menos crueles que los dioses. Anduve por todas esas sílabas de misterio y esplendor, por esos sonidos aureorales. Sonora y Yucatán, Anáhuac que se levanta como un brasero frío a donde llegan todos los confusos aromas desde Nayarit hasta Michoacán, desde donde se percibe el humo de la pequeña isla de Janitzio, y el olor de maíz y magüey que sube por Jalisco, el azufre del nuevo volcán Paricutín juntándose a la humedad fragante de los pescados del lago de Pátzcuaro. México, el último de los países mágicos, mágico de antigüedad y de historia, mágico de música y geografía. Haciendo mi camino de vagabundo por esas piedras azotadas por la lluvia perenne, entrecruzadas por un ancho hilo de sangre y de musgo, me sentí inmenso y antiguo, digno de andar entre tantas creaciones inmemoriables....

Viaje por las costas del mundo
(Fragmento)

PS.

Gracias a tod@s los lectores y comentaristas de este blog.

Nos seguimos leyendo.

Paco Martínez

paro de maestros de educación básica en Tabasco

A pocos días que los medios publicaban que el SNTE garantizaba la paz social, en Tabasco los profesores se van al paro:

Los alrededor de 17 mil profesores afiliados al Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de Tabasco (SITET) realizaron un paro de brazos caídos para exigir mejores prestaciones laborales. Cientos de escuelas laboraron parcialmente, en perjuicio de más de 770 mil alumnos.

Y el subsecretario de educación presentó su renuncia:

En el segundo día de "brazos caídos" que realizan agremiados al Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de Tabasco (SITET), el subsecretario de Educación, Santana Magaña Izquierdo, presentó su renuncia. El gobernador de Tabasco, Andrés Granier Melo, dijo que en breve se anunciará a quien ocupará el cargo. Según el SITET, la mitad de los maestros en el nivel básico no imparte clases desde la víspera. El movimiento es para exigir prestaciones como recategorizar a más de 100 profesor, mejorar el servicio del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) y el pago del Fondo de Retiro de los Trabajadores de la Educación (Forte).

Y llegan las marchas, pidiendo más renuncias:

En el tercer día consecutivo de protestas, más de 3 mil maestros afiliados al Sindicato Independiente de Trabajadores del Estado de Tabasco (SITET) marcharon por las principales avenidas de esta capital y se manifestaron frente a la Quinta Grijalva –residencia oficial del gobernador Andrés Granier– para insistir en su exigencia de mejores prestaciones sociales y laborales. Los mentores se apostaron primero frente a las instalaciones de la Secretaría de Educación, donde demandaron la renuncia de la titular de la dependencia, Beatriz Luque Green, a quien acusaron de los atrasos en sus peticiones y de entorpecer el diálogo para una negociación.

Mientras tanto, este año y el siguiente seguiremos en el último lugar en educación en los países miembros de la OCDE.

Feliz 2011 para todos y todas

La tierra ha recorrido una nueva vuelta alrededor del sol. Se cierra un ciclo, se abren nuevos. Los deseos más humanos son verdaderamente simples:

• Felicidad
• Salud
• Bienestar
• Amor
• Amistad
• Sabiduría
  

Que no falten en este 2011.

Bicentenario en México

Llegó el bicentenario un tanto triste, los 200 años parecen ser una edad ambígua. Hubo una serie de situaciones muy superficiales. Una interesante es pensar en una canción que reflejara el sentir del territorio mexicano. Una de las propuestas más desafortunadas fue la insulsa canción de Alex Syntec. No pude evitar publicar una versión que satiriza la facilona canción elegida por el gobierno mexicano:



Resulta obvio que en realidad, es imposible crear una canción para ilustrar la diversidad de un territorio lleno de culturas ancestrales, de culturas híbridas, de culturas que viven en momentos históricos distintos. Pienso que una mejor manera de conmemorar los 200 años es poner una síntesis muy sencilla de la diversidad del terriotrio mexicano. No hay un México hay muchos Méxicos que tratan de coexistir.

En los siguientes podemos escuchar lenguas ancestrales, visiones urbanas, nostalgia por el pasado reciente. Rap, ranchera, pop, videos caseros, videos profesionales. La diversidad es aquello que nos une.





















¿Y cuál sería para tí la mejor manera de conmemorar el bicentenario?

el concurso de nacional para asignar plazas docentes no parece ser un buen mecanismo

Hace algunas semanas se realizó la edición 2010 del concurso nacional para asignar las plazas docentes. Los medios informaron que se abrieron muy pocas plazas y se inscribieron una gran cantidad de aspirantes. También se presentaron los resultados y fueron similares a los que obtienen los estudiantes mexicanos: un porcentaje muy alto tiene bajos puntajes y una minoría alcanza los puntajes más altos.

Desde la perspectiva de algunos lectores de Educación Café el concurso es una farsa (65%), menos miran el concurso como un buen mecanismo (32%)

buscan donantes de libros para crear biblioteca comunitaria

Diana nos hace llegar este evento para crear una biblioteca comunitaria. Se realizará en el kiosko del centro de Tlalpan en la ciudad de México.

Educación Café cumple 4 años de existencia

Educación Café ha cumplido 4 años de existencia en la blogósfera. Un año más de lectura de las noticias de los principales periódicos nacionales.

Un breve recuento:

1. Ha quedado en el pasado el virus H1N1: del peligro pasamos al olvido. ¿Las escuelas son actualmente lugares más limpios, en donde se protege la salud de los estudiantes y maestros?

2. Se ha mantenido el concurso nacional de plazas docentes. Los resultados son similares: muchos aspirantes, bajos niveles profesionales y muy pocas plazas ofertadas.




3. La organización de los festejos del bicentenario pasó a la SEP. Hasta el momento, la noticia más relevante del suceso fue que Alex Syntec dejó Twitter mientras cargaba la pila de su celular como protesta ante las críticas a su insulsa canción del bicentenario.

4. El Programa Escuela Segura sigue en funcionamiento. Los resultados de tal programa nadie los conoce con certeza. ¿Las escuelas son actualmente lugares más seguros? ¿Se respetan los derechos de los estudiantes?

5. Los resultados de las pruebas nacionales e internacionales muestran que los estudiantes mexicanos no comprenden lo que leen. No pueden poner por escrito sus ideas. Tampoco son capaces de resolver problemas aritméticos. En breve, la calidad de los aprendizajes de los estudiantes es muy baja. ¿Alguién está tratando de hacer las cosas de manera diferente? ¿Qué propuestas se están elaborando? ¿Cuándo se pondrán en marcha? ¿Qué piensan las familias de lo que demuestran sus hijos de lo aprendido en su escuela?


En este año se acumularon ya 180,257 visitas al blog. Gracias a los lectores del blog por dedicar algunos minutos de su tiempo a revisar los contenidos.

OPINA NO TE QUEDES MUDO:

¿Qué opinas del blog? ¿Vale la pena leerlo o mejor pasamos el tiempo en You Tube o Facebook? ¿Te ha sido útil la información? ¿Qué piensas de lo que se pone en los periódicos? ¿Te gusta lo que comunican las autoridades educativas? ¿Cómo podemos mejorar la calidad educativa en México? ¿Vale la pena tratar de mejorar la calidad de las escuelas o es necesario encontrar otro lugar para aprender lo que se necesita para vivir en el siglo XXI?

Saludos.

Paco Martínez

¿Crees que el alza de impuestos junto con la disminución de presupuesto contribuirá a mejorar la calidad educativa? (encuesta)

De manera inversa a lo ocurrido en los países desarrollados que para defenderse de la crisis financiera bajaron impuestos y diseñaron esquemas de préstamos a sus ciudadanos, en el territorio mexicano se recetó la misma cura que hace 40 años... subir impuestos y restringuir el presupuesto público.

La alegría de los diputados, en el año de 1995, se manifiesta con la famosa roqueseñal... y vaselina para todos que subimos el iva del 10 al 15%.

En el presente, las cosas siguen igual, otros diputados, de los mismos partidos políticos, subieron el iva del 15 al 16%. La pregunta que queda en el aire es saber si estos nuevos impuestos, sumados a una restricción del presupuesto público van a contribuir a mejorar la calidad educativa.

¿Qué opinan los lectores de Educación Café?

El 88% considera que no. Sólo 6% cree que si.





No falta mucho para la nueva edición de la prueba ENLACE y ya veremos si los resultados mejoran....


¿Ya compraste tu pantalla plana de 48" para ver el mundial de futbol y los miles de comerciales que te convencerán de las bondades de los partidos políticos, pues en el 2010 será mucho, mucho, más cara?

¿Qué deberían hacer los gobiernos estatales para mejorar la calidad educativa? (encuesta)

Desde 1992 se firmó un acuerdo para descentralizar el sistema educativo mexicano; lo que quería decir es regresar la facultad de soberanía a los estados federales (facultad secuestrada por gobiernos federales que nunca aceptaron la democracia basada en una federación) para tomar decisiones sobre la educación. Sin embargo, en realidad, el sistema educativo mexicano sigue siendo un sistema que centraliza el poder en el ejecutivo federal. Por ello, los reflectores de los medios de comunicación solamente alumbran a dos actores: el titular del ejecutivo federal; el presidente, que pone al segundo actor: el titular de la Secretaría de Educación Pública.

¿Alguien se acuerda de algún presidente o secretario de educación que haya transformado la educación pública? En realidad se siguen los planteamientos creados en 1824; disminuir la analfabetización. Y los planteamientos de 1924; crear más escuelas públicas. Estas grandes metas se alcanzaron a finales de la década de 1970. Desde esa época los gobiernos federales dejaron de tener grandes metas y se han dedicado a administrar la baja calidad de la educación.

¿Qué opinan los lectores de Educación Café sobre las acciones que deberían hacer los gobiernos estatales para mejorar la calidad educativa?

34% opina que se debería evaluar de manera pública la práctica docente; 27% aumentar el salario y las prestaciones de los maestros.

En menor medida, 15% aumentar las horas de clase. Pagar becas a los estudiantes para asistir a escuelas privadas y condicionar las plazas a los resultados obtuvieron 12% respectivamente.



Desde 1992, tampoco los gobiernos han creado grandes metas educativas estatales, siguen con la inercia de 200 años de un sistema educativo centralizado y con altos costos burocráticos.

¿Si tu fueras el gobernador(a) de tu estado que meta educativa grandiosa te interesaría promover?

Aumentan los impuestos, ¿recuerdas esta imagen?

Bueno, no es sorpresa, los legisladores por los que votaste, volvieron a subir los impuestos para todos. ¿Sigues soñando que vamos a ganar el mundial?

La imagen es de 1995 cuando el PRI y el gobierno federal aumentó el IVA del 10 al 15%

Opinión sobre los resultados de ENLACE 2009 (encuesta)

Hace unas semanas la SEP publicó los resultados de la prueba ENLACE 2009.

Para los lectores de Educación Café, el 36% considera que son excelentes o buenos, mientras que para el 47% opina que son mediocres o pésimos. 17% no se encuentra interesado en los resultados.

Importancia de la ciencia para resolver problemas en México (encuesta)

En las últimas semanas ha surgido un debate en diversos foros por el financiamiento de la investigación científica en México. Esta discusión surge cada vez que el gobierno federal está elaborando el gasto público. Sin embargo, desde hace 200 años el territorio mexicano no ha podido crear las condiciones suficientes para crear el conocimiento y la tecnología para resolver los problemas que nos aquejan. La pandemia del virus AH1N1 mostró la débil capacidad para responder a un grave problema de salud pública. Para sobrevivir a un ataque de un virus el gobierno federal tiene que importar las vacunas producidas por las grandes empresas farmacéuticas.

¿La ciencia es importante? El mundo parece reconocer su importancia. En el informe más reciente de la UNESCO sobre la inversión en ciencia y tecnología se puede apreciar que hay un importante incremento en el área. A nivel global ha crecido la inversión en la investigación científica, sin embargo, no todos las zonas invierten de la misma forma; son las economías emergentes quienes están aumentando de manera importante su financiamiento. El caso de China, India y Brasil es claro, se quieren convertir en jugadores del mundo global. Mientras tanto, México sigue bajo un esquema de financiamiento de supervivencia, se invierte lo mínimo posible y se espera que la importación de conocimiento no sea muy cara... con ese esquema pasarán otros 200 años para mejorar la situación actual.



¿Qué opinan los lectores de Educación Café acerca de que la ciencia puede ayudar a solucionar los problemas de México? La gráfica muestra que el 66% opina que sí. 23% considera que la ciencia no contribuye. El 11% no le interesa el tema.

Resultados de encuestas de Educación Café

7. Opinión sobre los nuevos impuestos y su impacto en la calidad educativa

6. Qué deberían hacer los gobiernos estatales para mejorar la calidad educativa

5. Opinión sobre los resultados de la prueba ENLACE 2009

4. Importancia de la ciencia para resolver los problemas de México

3. Mejor estrategia para mitigar la influenza en las escuelas

2. Problemas de las escuelas normales

1. Causas de los malos resultados de la prueba PISA según el INEE

Tres años de Educación Café

En agosto Educación Café cumplió tres años. Unos gráficos para representar el número de visitas recibidas el año pasado.

El mapa representa las 79,971 visitas recibidas a Educación Café. Se puede apreciar que la mayoría de las visitas se concentra en América, especialmente en América del Norte.



El siguiente gráfico nos presenta que las visitas se concentran en México, nada sorprendente. Los países que siguen son Estados Unidos, Colombia, Venezuela, Perú, Argentina, España y Chile.



Un saludo desde Ciudad de México y gracias por el tiempo dedicado en leer sobre los temas educativos que se publican en algunos de los principales diarios nacionales.

Educación Café cumple 3 años

Tres años

Educación Café cumple 3 años. El blog comenzó con la idea de recopilar las noticias que se publican en algunos de los principales periódicos del país. Algunas de las preguntas que dieron origen al blog son: ¿Qué es noticia sobre educación? ¿Qué temas son los importantes? ¿De quiénes se habla? ¿Cuáles son los eventos que tienen un impacto en el país?

En este tiempo, con una mirada retrospectiva, se puede narrar una historia. Esta narración sin embargo, oculta que las situaciones y eventos que acontecen en el ámbito educativo son una extraña mezcla de ideas culturales, acciones humanas y el azar. Es quizá el azar el proceso que en realidad "determina" los sucesos periodísticos, tal como lo propone Nassim Nicholas Taleb, autor del libro El Cisne Negro.

Una narración de los eventos ocurridos

En el año 2006 se gestó el conflicto magisterial en Oaxaca que pone en evidencia la prevalencia del autoritarismo de nuestra cultura, tres años después el conflicto todavía genera notas en los periódicos. A lo largo del 2007 los resultados de las pruebas nacionales e internacionales fueron tema de las notas peridísticas, estos resultados son considerados como la prueba de la baja calidad educativa del sistema escolar de México. En el 2008 el concurso nacional para asignar las plazas para la educación básica fueron el asunto periodístico, al final del día fueron pocas las plazas que se ofertaron, y en algunos estados continuaron los usos y costumbres tales como la herencia o la venta de plazas.

En lo que va del 2009, el papel del SNTE en las elecciones llenaron páginas de los periódicos. Sin embargo, me parece que fue el impacto de la epidemia del virus AH1N1 en el sistema educativo uno de los principales temas. La pandemia mostró la debilidad de los centros escolares para proteger la salud y seguridad de los estudiantes, también hizo evidente la limitada capacidad de las instituciones de educación superior para formar cuadros de científicos y desarrollar tecnología para combatir a las enfermedades transmisibles. El discurso de los políticos y autoridades educativas proponen la construcción de una sociedad basada en el conocimiento, sin embargo, la realidad muestra que México es importador neto de conocimiento; como hace 500 años, como hace 200 años. No hemos construido una verdadera infraestructura para desarrollar el conocimiento científico y tecnológico. En lugar de ello, creamos y gastamos en un sistema electoral poco eficiente.

El trágico incendio en una guardería ha generado el cierre masivo de estos centros que deberían resguardar la seguridad de los niños y las niñas. Nadie fue héroe por evitar la tragedia promoviendo reglamentos y normas de seguridad, nadie fue héroe por evitar instrumentar un programa deficiente, inseguro y sin un componente educativo (sólo se guardan niños en bodegas), nadie fue héroe por defender los derechos del niño. Después de la muerte de 49 niños se cierran guarderías, se establecen normas, se regula su funcionamiento. Sólo ahora aparecen los héroes.

El periódico como un medio mosaico: el juego entre las malas y buenas noticias.

Me gustaría reflexionar sobre el medio: el periódico. ¿Cuáles son sus características? ¿Qué propicia el medio? ¿Es una fuente de información? ¿Qué informa? En esta reflexión viajaremos en el tiempo hasta 1964 cuando Los Beatles mostraban los efectos de vivir en una sociedad eléctrica.

En 1964 Marshall McLuhan publicó Comprender los Medios de Comunicación. Las extensiones del ser humano. Este libro analiza los cambios ocurridos en la segunda mitad del siglo XX, en especial los medios que dependen de la electricidad tales como el telégrafo, el teléfono, la radio y la televisión. Su libro comienza con la siguiente descripción.

Hoy, tras más de un siglo de tecnología eléctrica, hemos extendido nuestro sistema nervioso central hasta abarcar todo el globo, aboliendo tiempo y espacio, al menos en cuanto a este planeta se refiere. Nos estamos acercando rápidamente a la fase final de las extensiones del hombre: la simulación tecnológica de la conciencia, por la cual los proceso creativos del conocimiento se extenderán, colectivamente y corporativamente, al conjunto de la sociedad humana, de un modo parecido a como ya hemos extendido nuestros sentidos y nervios con los diversos medios de comunicación.

El hoy que describe McLuhan era un mundo sin internet, las computadoras eran enormes armastotes, el hombre no había llegado a la luna, Creedence Clearwater Revival y los Rolling Stones grababan de manera analógica sus LP´s. Pocos podían imaginar en 1964 que el hombre pisara la luna. Que el teflón, las computadoras personales, los videojuegos, los ipods, y especialmente internet formaran parte de la cultura popular. McLuhan no escribía ficción como Julio Verne, quizá por ello, a su muerte no se reconociera su capacidad de describir un mundo futuro que tenía grandes posibilidades de convertirse en en realidad.

Bien vale repasar las ideas que tenía sobre la prensa y las noticias de los periódicos. Algunas de sus aseveraciones tienen validez en el presente. Las notas que se recopilan en este blog se toman de lo que se publica en algunos de los principales diarios de México. Según McLuhan la prensa funciona mejor cuando divulga los aspectos sórdidos. Las noticias de verdad son malas noticias, malas noticias acerca de alguien o para alguien. Esta situación es válida tanto para 1964 como para el 2009. La prensa se ha convertido en espectáculo. La forma de presentar este espectáculo es en forma de mosaico que permite mostrar la variedad e incongruencia discontinua de la vida diaria. El formato mosaico ofrece un juego dialéctico entre las noticias, esas malas noticias que son las noticias, junto con la buenas noticias que en realidad son los anuncios publicitarios. McLuhan nos hace notar que las inundaciones, incendios y otras catástrofes comunales, superan como noticia, cualquier horror o vileza personal. Los anuncios, en cambio, tienen que chillar, alto y claro, sus felices mensajes.

Estas observaciones se pueden corroborar en el 2009, la mayoría de las notas sobre educación son malas noticias,el maltrato en las escuelas, los reprobados, los rezagados, los olvidos políticos, la pobreza, etc. son temas recurrentes. Rodeados de tales narraciones, los tratamientos para la obesidad, la caída del cabello, conseguir la casa soñada, el desodorante que nos consigue a la chica más hermosa, parecen llevarnos a un mundo de ensueño. Podemos escapar de las calamidades y del azar del destino.


Algunas estadísticas


Número de entradas: 1554
Visitas en el último año: 79,791
Visitas desde 2007: 108,353
Número de etiquetas: 100
Países con más visitas: México, Estados Unidos, Colombia, Venezuela, Perú, Argentina, España, Chile, República Dominicana, Ecuador.


Muchas gracias a todos aquellos internautas que han invertido su tiempo en leer, comentar y clasificar las entradas del blog.

Inicio del siglo XXI no muy feliz

El arranque del siglo XXI comenzó con grandes expectativas pues se pensaba que alcanzaríamos una democracia sólida y con posibilidades de insertarnos en el desarrollo económico y social, sin embargo la situación no es nada favorable:

• El sexenio 2000-2006 fue mediocre en resultados de economía, democracia e igualdad.
• La competencia electoral de 2006 destruyó a las instituciones defensoras de la democracia, dejó sin credibilidad a los partidos políticos.
• El nuevo gobierno llegó con baja credibilidad, un congreso dividido y baja representatividad.
• En el 2008 aparecen los efectos de una crisis financiera provocada por la codicia de nuestros socios comerciales del norte y en el 2009 se agudizan.
• En estos días aparece la epidemia de la influenza porcina que ha dejado paralizado el sistema educativo y cultural del Distrito Federal, el estado de México y San Luis Potosí.

Ante este contexto, es posible que solamente el arte y la música nos permita tener una visión diferente del futuro próximo:

Stand by me:



Don´t worry:



Del proyecto Playing for Change

Dos años de Educación Café

1. En agosto de 2008 este blog cumplió 2 años de existencia. El origen de este proyecto se debe al propósito de seguir y comentar los acontecimientos relacionados con la educación, en amplio sentido. Mi interés surgió de las conversaciones con distintos colegas sobre cómo mejorar la calidad educativa y importancia (siempre relativa) de vincular a la educación dentro de una vida social democrática (más allá de elecciones y juegos de partidos políticos). En ese sentido, promover:

• Una mayor transparencia del sistema educativos y de los centros escolares.
• Una mayor participación social en educación de las familias y otros actores .
• Fortalecer la rendición de cuentas del sistema y los centros educativos.
• Crear ambientes más democráticos dentro de los centros educativos.
• Establecer una verdadera vinculación en la vida cotidiana de centros educativos con la sociedad.

2. De manera particular, el blog surgió para responder a una serie de preguntas: ¿Es posible que el sistema educativo en México sea más transparente? Qué se publica en la prensa sobre los eventos relacionados con la educación? ¿Qué temas son considerados importantes? ¿Qué actores sociales tienen voz en los medios periodísticos? ¿Cuál es el papel de la prensa para fortalecer la calidad educativa y generar una mayor vinculación con la sociedad? No imaginaba que al tratar de responder estas preguntas me convertiría en bloggero (que quiensabeque signifique).

3. Hasta el momento Educación Café tiene 91 etiquetas, 970 entradas. En agosto de 2007, inicié el conteo de visitas al blog que llegó a 27 090, cifra que es muy modesta para los estándares de la blogósfera. Sin embargo, me siento satisfecho debido al rango estrecho del tema: educación, en un país desconectado ( tenemos 20 millones de internautas), que no gusta de leer (los mexicanos leemos menos de 1 libro al año), poco conocido en el mundo desarrollado y dando seguimiento puntual a algunos de los periódicos a nivel nacional (sería necesario incluir más periódicos e incluso aquellos que se publican a nivel local; para ello se necesitaría de contar con un equipo para dar seguimiento a las notas que se publican en México.).

3. ¿Funcionan los blogs? Podemos encontrar a algunos entusiastas como Octavio Rojas (2005) que resume las razones de su popularidad: los blogs son fáciles de usar, son de bajo coste o gratuitos, son interactivos, humanizan a las organizaciones, son creíbles, inmediatos, directos e infecciosos, pueden ser consultados por los periodistas, no son intrusivos, otorgan autoridad influencia, permiten llegar a audiencias que han abandonado otros medios, crean comunidad, ayudan a aumentar la notoriedad de la organización en la red, refuerzan la cultura de la organización y ayudan en momentos de crisis institucionales.

Andrew Keen, en The cult of the amateur (2007), es un autor que se expresa con un profundo sentido crítico hacia las consecuencias de la creación masiva que propone la Web 2.0. La base de su análisis es el argumento en el que sólo los profesionales y editores serían los únicos capaces de producir, seleccionar información y emitir contenidos en la industria cultural. Señala que el culto a lo amateur que se vive hoy en la red, así como la producción masiva de contenidos crea una selva de mediocridad que perpetúa un nuevo ciclo de desinformación, distorsiona y corrompe la conversación cívica. Según el autor, la denominada revolución Web 2.0 nos dirige a un superficial entendimiento de la realidad más que un profundo análisis, las estridentes opiniones pesan más que los juicios de calidad. En donde reina el caos se oculta la información útil. Estamos viviendo una nueva generación de cleptómanos de la propiedad intelectual.

4. Agradezco a todas y a cada una de las personas que tomó algunos minutos de su atención para leer alguna de las entradas; la atención, hoy en día, es uno de los bienes más preciados en esta época eléctrica y de zapping cultural.

Imagen que representa a los visitantes de Educación Café