cobrarán IVA de 16% a las colegiaturas de escuelas privadas en México, ¿No que la familia IVA a ganar más?

Hace unos meses, el gobierno federal afirmaba orgulloso "México es un país de clase media". La razón del orgullo es que se le cobrarán más impuestos a la denominada "clase media nacional". Estos impuestos incluyen cobrar el 16% de IVA a las colegiaturas de escuelas privadas. Esto está provocando temores de deserción en las escuelas privadas "por falta de pago" al sistema de escuelas públicas: 

De aprobarse el impuesto al valor agregado (IVA) a las colegiaturas en escuelas privadas, se prevé una migración de alrededor de 400 mil jóvenes de educación superior y media superior hacia escuelas públicas, las cuales no tienen capacidad, y cuya absorción representaría un incremento al presupuesto en educación de 22 mil millones de pesos, frente a los 11 mil millones de pesos que podría recaudar el fisco, lo que convierte a la reforma hacendaria propuesta enfinancieramente insostenible, advirtió la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (Fimpes). Su secretario general, Rodrigo Guerra, explicó que de acuerdo con las proyecciones de la agrupación, entre 20 o 25 por ciento de quienes estudian en escuelas particulares no podrían pagar la colegiatura, lo que representaría darles 70 mil pesos adicionales al año por estudiante universitario y 40 mil para estudiantes de nivel medio superior.

Esta medida parece ser la "innovación" del viejo régimen, cualquier parecido con la famosa "tenencia vehicular" que se "inventó" para realizar las olimpiadas en México en 1968 y que se quedó como uso y costumbre fiscal:

Las universidades y preparatorias particulares estiman bajas de hasta 275 mil alumnos por el Impuesto al Valor Agregado (IVA) de 16% a las colegiaturas previsto en la iniciativa de reforma hacendaria, indicó la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES).     Rodrigo Herrera, presidente de FIMPES, dijo que se perderá hasta el 25% del millón 100 mil estudiantes que conforman la matrícula de las 2 mil escuelas de educación superior del país.     “Tenemos un estudio sobre el impacto del IVA a colegiaturas y es muy negativo: ningún país desarrollado o que aspire a ser competitivo pone impuestos en la educación, por lo que México sería el primero que tiene una medida de este tipo”, agregó el directivo.

La reforma hacendaria propuesta por el viejo régimen va a dejar a la denominada "clase media" como al Canelo en su pelea más reciente:

Andrés Fuentes Alegría es gerente en una empresa. Además de sus gastos corrientes, actualmente, paga la colegiatura de su hija y tiene vigente una hipoteca; con la propuesta de reforma hacendaria, su nivel de ingreso tendría un retroceso de dos años, es decir, se reduciría al menos 9 por ciento. De acuerdo con Efraín Bastida, socio de Impuestos y Servicios Legales de Deloitte, la clase media sería la más golpeada, con todos los cambios propuestos por el gobierno federal en materia hacendaria. “La reforma de referencia tiene un matiz claramente recaudatorio”, se consigna en un documento elaborado por la consultoría ¿QUÉ LE PASARÍA AL EMPLEADO? Un incremento en la tasa del IVA Significaría menos flujo de capital en las personas de clase media Por los intereses del crédito hipotecario Por las colegiaturas de sus hijos decremento en la subcuenta 
del Infonavit El 1% de la subcuenta por la aportación a un fondo solidario para el seguro de desempleo (menos flujo para su crédito, pago del mismo o su retiro) REDUCCIÓN Y ELIMINACIÓN DE INGRESOS EXENTOS Reducción a exención en venta de casa-habitación por un monto equivalente a 250,000 Udis (1 millón 250,000 pesos), gravando el excedente Antes, 1 millón 500,000 Udis (aproximadamente, 7.4 millones de pesos) Eliminación de exención a ganancia por enajenación de acciones a través de Bolsa de Valores Eliminación de exención parcial para actividades primarias.

¿Cuántos ingenuos de la "clase media" mexicana se creyeron el slogan del candidato del viejo régimen que decía:

“Mi propuesta es que ganes más por tu trabajo, que tu familia gane más, que tu familia pueda hacerlo en un entorno de mejor seguridad”

¿Se van a mover contentos?

de YoSoy132, protestas estudiantiles y universidades mexicanas

En un mundo de competencia global, las universidades públicas mexicanas siguen siendo las más reconocidas, a pesar del poco interés en el desarrollo de la educación superior; desprestigiada por el viejo régimen desde 1968 y abandonada desde 1980:

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se mantiene como la mejor institución mexicana de educación superior en el ranking de universidades de América Latina 2012, elaborado por la empresa inglesa QS. Este ranking presenta a 10 instituciones mexicanas entre las primeras 100 de la región. Además de la UNAM, aparecen el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, en el sitio siete, mismo espacio que ocupó en 2011; el Instituto Politécnico Nacional escaló seis posiciones al colocarse en el 16 para 2012; el Instituto Tecnológico Autónomo de México pasó del 29 en 2011 al 19 en este año. La Universidad Autónoma Metropolitana alcanzó el sitio 21, cuatro más que hace un año; la Universidad Iberoamericana descendió seis escaños al colocarse en el 30; la Universidad de las Américas, de Puebla, pasó del 46 al 32; la Universidad de Guadalajara subió un sitio y apareció en la posición 50; la Autónoma de Nuevo León, que en el año 2011 estaba en el lugar 57, ascendió al 51; en tanto que la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla pasó del lugar 70 al 58.

Y en la primavera de 2012 los jóvenes universitarios mexicanos deciden ser protagonistas para promover la democracia, el respeto a los derechos humanos y una salida a la falta de oportunidades de un país que ocupa el sótano de la OCDE. Además de demandar una democracia madura hay una gran preocupación de las situación actual, en un contexto que parece que las arcaicas ideas del siglo XVI no quieren desaparecer de la sociedad mexicana:

En Chiapas, activistas de derechos humanos y decenas de indocumentados tomaron las principales calles de Arriaga para adherirse al movimiento #YoSoy132, demandan la incorporación de los migrantes en las agendas de los candidatos a la Presidencia de la República y garantías para sus derechos humanos. Con mantas y pancartas, los manifestantes denunciaron “los migrantes no son delincuentes, sino trabajadores internacionales. Ya no más persecución, secuestros y asesinatos”. Por su parte, los representante de “Todos por Ellos” y “Familias Unidas Sin Frontera”, Ramón Verdugo Sánchez y Elvira Arellano, exigieron en forma conjunta que ayuden y protejan los derechos humanos de los migrantes. Ya no queremos más “San Fernandos”, queremos un México de virtudes y bondades.

Una de las demandas más fuertes es que los medios de comunicación del siglo XX no sean herramientas para mantener una democracia débil al insistir en la permanencia del status quo:

Integrantes del movimiento #YoSoy132 marcharon por calles de Hermosillo, Sonora, para exigir a los medios de comunicación mayor apertura democrática, así como para denunciar que el PRI contrata jóvenes para intentar infiltrar y dañar a su agrupación en esa entidad. Tirso Amante, integrante del movimiento, dijo que la manifestación tuvo por fin informar a la población que sus protestas son para buscar que los medios, sobre todo los electrónicos, no impongan a un presidente.

Integrantes del movimiento #YoSoy132 acordaron, en su tercera asamblea nacional interuniversitaria, impulsar cinco ejes de lucha, que incluyen la exigencia de democratizar los medios de comunicación, así como del actual modelo educativo, científico y tecnológico. Martha Muñoz, estudiante de la Escuela Nacional de Artes Plásticas (ENAP) y del colectivo Artistas Aliados, señaló que en el encuentro se determinó que además de buscar un cambio en el modelo educativo, también exigirán una transformación del sistema económico neoliberal, así como del paradigma seguido en materia de seguridad pública.

Uno de los eventos promovidos por el movimiento estudiantil cambia las relaciones tradicionales de hacer campañas políticas: un debate entre candidatos y sociedad civil. La juventud nacida rodeada de las nuevas herramientas interactivas y que responden a la velocidad de la luz no espera pacientemente ver en la televisión como los candidatos son un comercial con un discurso pre-programado, con frases pegajosas tipo comercial radial, y sin recibir ninguna clase de reacción del público y menos de críticas de los ciudadanos. La telepolítica no sienta bien a las nuevas generaciones. Con excepción del candidato del viejo régimen, el resto de los candidatos aceptaron intentar conectar con los jóvenes universitarios, a pesar del intento de los medios tradicionales, del IFE, de las generaciones veteranas, de evitar que se realizara el debate:

El debate entre candidatos presidenciales, convocado por el movimiento #YoSoy132  tuvo como sede las instalaciones de la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal.  Tras una asamblea realizada en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPS) de la UNAM, en la que se afinaron detalles sobre el debate, integrantes del movimiento confirmaron que el encuentro tendrá una duración de dos horas y estará dividido en tres partes: en la primera, nueve estudiantes seleccionados ex profeso harán una pregunta cada uno sobre temas diversos. No será en presencia sino a distancia, ya que estarán en distintos puntos del país o de la ciudad.  #YoSoy132 estuvo realizando gestiones para que el mencionado debate sea transmitido por la televisión pública, específicamente los canales 11 y 22.

Al final se realizó el debate que hace envejecer el tradicional sistema de telepolítica impulsado por el viejo régimen desde 1950. Y por vez primera se recopilan las preguntas que son importantes para la ciudadanía:

El debate que se realizará este martes, al que hasta ahora han confirmado su asistencia tres de los cuatro candidatos a la Presidencia de la República, constituye un ejercicio inédito porque es el primero organizado por universitarios, y que responderá a preguntas directas de esa comunidad en el país. En punto de las 20:00 horas, y a puerta cerrada -en instalaciones facilitadas por la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF)- integrantes del movimiento #YoSoy132 podrán cuestionar las propuestas que a la fecha han presentado la candidata del Partido Acción Nacional (PAN), Josefina Vázquez Mota, y los candidatos del Movimiento Progresista, Andrés Manuel López Obrador, y de Nueva Alianza, Gabriel Quadri de la Torre. Carlos Brito, estudiante del Tecnológico de Monterrey, se dió a la tarea de recolectar preguntas en Internet a través de la página www.masde131.com; el mayor número de preguntas en ese portal eran para el candidato de la izquierda, Andrés Manuel López Obrador, con mil 665, de cinco mil 076 personas. Los cuestionamientos con mayor número de votos eran: ¿Quiénes conformarán su gabinete?, ¿Cómo pretende reducir los sueldos?, ¿Cuál sería su estrategia contra el crimen organizado?, ¿Cómo hará para que los jóvenes tengan trabajos bien remunerados? Por cantidad, le seguían las formuladas a la abanderada panista, Josefina Vázquez Mota, con mil 565 preguntas, de tres mil 640 personas, quienes la cuestionan sobre su relación con Televisa y con la maestra Elba Esther Gordillo; a quiénes incluirá en su gabinete, cómo actuará frente al narcotráfico, cuál es su estrategia para castigar a los políticos corruptos, entre otras.

Además del debate el movimiento intentó observar los procesos de conteo rápido y cómputo de votos. El IFE se los negó:

El Instituto Federal Electoral (IFE) no concedió al movimiento #YoSoy132 autorización especial o adicional alguna para observar los procesos de conteo rápido y cómputo de votos. El grupo #YoSoy132 entregó al IFE un pliego de ocho peticiones, con énfasis en que se permitiera a integrantes de este colectivo, ya acreditados como observadores electorales, participar en actividades extraordinarias. En particular tener pleno acceso a las bases de datos de los cómputos distritales y que al menos dos miembros del movimiento verificaran la captura de datos de resultados preliminares. #YoSoy132 solicitó también al IFE presenciar las deliberaciones de la publicación del conteo rápido que efectuará el IFE y con base en el cual dará a conocer las tendencias de la elección presidencial.

Para recordarnos que el viejo régimen nunca se fue, no es de extrañar que iniciara el acoso en contra de la juventud mexicana.... algo que no ha cambiado desde 1968 con especial ayuda de su socio comercial televisa:

La comisión para la Defensa de los Derechos Humanos del movimiento #YoSoy132 denunció diez casos de acoso y hostigamiento, así como alumnos que fueron expulsados de sus centros escolares por participar en las marchas propuestas por  este grupo de estudiantes en favor de la democratización de los medios de comunicación y de la transparencia en el actual proceso electoral. Los primeros cinco casos se dieron a conocer durante la presencia de los estudiantes afectados en la primera asamblea universitaria del movimiento #YoSoy132, celebrada el pasado miércoles 30 de mayo en Ciudad Universitaria (CU), en el Distrito Federal. Uno de estos casos fue el de Amarantha Marín Whitfield, quien fue expulsada del Centro de Educación Artística (CEA) de Televisa y expuso que luego de participar en la movilización del colectivo #YoSoy132 el pasado 23 de mayo su credencial que le da acceso a la escuela de la televisora fue desactivada; después le informaron que “por faltas” había sido dada de baja de esta casa de estudios. Ante tal panorama, los miembros del #YoSoy132 le expresaron su apoyo generalizado. Entrevistada por Educación a Debate, Amarantha Marín dijo que cursaba el segundo año de la carrera de Actuación y que, con las muestras de apoyo que ha recibido, le llena de gratitud “saber que hay gente que sí cree en la justicia, donde sí puedo expresar lo que pienso y lo que siento”, dijo. “Me siento feliz de sentirme apoyada, porque por mis compañeros de la escuela no lo estoy,  me siento feliz de estar apoyada por el movimiento al que pertenezco”, expresó la estudiante expulsada del CEA.

Tras ser detenidos e ingresados al Ministerio Público de Tlalnepantla, Estado de México, dos integrantes del movimiento #YoSoy132 fueron puestos en libertad esta madrugada, aunque permanecen en dichas instalaciones para interponer una demanda por las agresiones sufridas. Los tres estudiantes que pertenecen a la Facultad de Estudios Superiores Acatlán e Iztacala, pegaban este viernes propaganda frente a las instalaciones de un sindicato, cuando por petición de integrantes del PRI, fueron agredidos y detenidos por elementos de la policía municipal. De manera que fueron puestos a disposición del Ministerio Público de Tlalnepantla, ubicado en la calle Sor Juana Inés de la Cruz, colonia Industrial San Javier, por los uniformados Enrique González y Luis Santa María.

Al menos 200 integrantes del movimiento #YoSoy132 marcharon por las principales calles y avenidas de esta localidad, en protesta por el arresto de tres estudiantes a petición de un sobrino del alcalde priísta Arturo Ugalde Meneses, a quien identificaron como Alberto Ugalde.Estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México, del Instituto Politécnico Nacional, de la Universidad Autónoma Metropolitana y de las universidades privadas del Valle de México e Insurgentes se congregaron frente al palacio municipal. ¡Exigimos respeto a nuestra libertad de expresión!,¡Ugalde, escucha, los estudiantes están en lucha! y ¡Ni un voto al PRI!, fueron las consignas que llegaron con pancartas de protesta. César Mora, candidato a regidor del PRI, llegó con cerca de cien jóvenes y avanzó hacia la explanada del palacio municipal. Personal de la alcaldía solicitó al abanderado y a su equipo, que traía chalecos con logotipos de Enrique Peña Nieto, que se retiraran de la zona. Antonio Bautista Martínez, Gerardo Juárez Sánchez y Diana Gisela Ponce Rosas, quienes iban al frente de la marcha, explicaron que como a las 21:30 horas del jueves pasado colocaban propaganda informativa acerca del movimiento #YoSoy132, en un poste de la colonia Santa Cecilia, cuando llegó Alberto Ugalde a quien identificaron como el hermano del edil.

Ante la presión de una sociedad conservadora con ideas del siglo XVI y el viejo régimen que no puede sacudirse de su cultura autoritaria, el movimiento se transforma en defensores de derechos humanos:

Debido al creciente número de casos de hostigamiento, acoso e intimidación, integrantes de #YoSoy132 informaron que a partir de este momento nos declaramos defensores de derechos humanos, al dar a conocer su primer informe de agresiones contra miembros de este colectivo en el que documentan cuatro casos, e incluyen 16 incidentes de agresión contra estudiantes de la asamblea @Másde131 de la Universidad Iberoamericana. El llamado a la sociedad, afirmaron, es a que no permita la criminalización del movimiento, lo que consideraron un riesgo latente en la coyuntura electoral, el cual podría profundizarse en el escenario poselectoral. Al exponer una muestra representativa de agresiones documentadas, destacaron amenazas telefónicas, en redes sociales, hostigamiento, e incluso de muerte. De acuerdo con el reporte entregado a los medios de información, hubo cinco agresiones en el Distrito Federal, cuatro en el estado de México, dos en Hidalgo y dos en Oaxaca, además de incidentes en Guanajuato, Morelos, Chihuahua y Veracruz. Algunos, indicaron, cometidos por presuntos simpatizantes priístas. En conferencia de prensa, miembros del Comité Jurídico y de Derechos Humanos (CJDH) #YoSoy132 subrayaron que enfrentan múltiples hostigamientos y agresiones, por lo que nos resulta de vital importancia establecer un frente común de defensa y hacer manifiesta la labor que como defensores desarrollamos los integrantes del movimiento. Fernanda Poblete (CJDH132) subrayó que ante las denuncias presentadas por la violación a sus derechos humanos, el Estado y sus autoridades no han realizado las investigaciones necesarias ni nos ha garantizado el derecho de libre manifestación sin el riesgo de ser agredido u hostigados.

Algunos rectores manifestaron un tibio apoyo al movimiento universitario:

El secretario general de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Rafael López Castañares, llamó a mantener abiertas las puertas de las universidades para que los jóvenes sigan organizándose y trabajando en propuestas a favor de la democracia del país. Manifestó su apoyo al movimiento #YoSoy132; sin embargo, como titular de la ANUIES se comprometió a escuchar a los jóvenes y ofreció interlocución con los rectores de las instituciones de educación superior. "Yo en lo personal lo apoyo, lo he dicho como tal, es un movimiento muy importante, legítimo, hay que escucharlos, hay que sentarnos a platicar con ello, hay que dialogar, hay que intercambiar opiniones, y de esa manera nosotros podemos hacerles saber que seguimos trabajando como asociación civil para el fortalecimiento de la educación superior del país", afirmó luego de inaugurar la XXIV Sesión Ordinaria de la Región Centro-Sur de la ANUIES. Cuestionado sobre la terminación del ciclo escolar y la necesidad de mantener abiertas las puertas de las universidades para que los jóvenes sigan organizándose, López Castañares indicó que " creo que todos los rectores están conscientes de que hay que darles las facilidades". Dijo que los jóvenes " han hecho un movimiento muy interesante, muy bien planeado, de diálogo, etcétera, yo creo que no hay porque cerrarles los espacios, al contrario".

El mundo ya cambió, la tecnología evolucionó, la dinámica del país es muy diferente de hace 20 años, los problemas en México han crecido de forma exponencial, el proceso de globalización no se detendrá por el contrario seguirá la convergencia de economías y sociedades. Pero, las ideas sobre el quehacer político y de los partidos políticos siguen atrapadas en la primera mitad del siglo XX, y los medios promoviendo la nostalgia de 1950.... no parece un buen coctel en los siguientes años. ¿Futuro positivo para los jóvenes mexicanos? No lo parece, han aparecido las cifras de los jóvenes que son excluídos del sistema de educación superior mexicano, y el autodenominado presidente "del empleo" solo dio trabajo a las compañías funerarias, médicos forenses y a militares, el resto de las actividades productivas simplemente siguen la inercia de la década de 1980, estancadas, mientras los jóvenes simplemente no encuentran trabajo digno y con prestaciones sociales.

vicio y grosería en las universidades mexicanas

El sistema educativo pasa por un momento de gran inercia. Después de las grandes expectativas generadas en el siglo XX, el siglo XXI no propone ningún reto interesante.... parece que la creación de una sociedad mexicana basada en el conocimiento no es nada atractiva, ni para las autoridades educativas, ni para los partidos políticos, ni para los nuevos candidatos, ni para la sociedad mexicana. Uno de los grandes problemas consiste en la baja calidad educativa de todo el sistema, y para colmo, las universidades privadas no están interesadas en ofrecer buena calidad, se conforman con continuar con las ideas virreynales mexicanas, lucrar con las fantasías aristocráticas de las familias mexicanas:

A pesar de que en México menos de 30 por ciento de los alumnos inscritos en universidades particulares cursa programas académicos reconocidos por su excelencia formativa, será una decisión voluntaria que participen en el programa de Fortalecimiento de la calidad para instituciones de educación superior con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios. Si bien se estima en casi un millón de alumnos la población atendida por universidades privadas, lo que representa un tercio de la cobertura nacional, la Secretaría de Educación Pública (SEP), reconoció que es el sector más rezagado en procesos de evaluación y certificación de calidad, al que se suman las escuelas normales y las universidades interculturales. La iniciativa propuesta por las autoridades educativas, que cuenta con el apoyo de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (Fimpes), prevé la aplicación de alicientes para promover su práctica, que incluyen desde simplificación de trámites hasta otorgar incentivos de prestigio y reconocimiento social. De acuerdo con un análisis elaborado por la Subsecretaría de Educación Superior, en una primera etapa se realizará un diagnóstico en el que se evaluará la calidad de los servicios educativos ofrecidos y se definirán fortalezas y áreas de oportunidad. Una vez detectadas las instituciones que deberán realizar acciones para mejorar la calidad de sus programas de estudio, se les convocará a suscribir un compromiso con las autoridades educativas.

Uno de los grandes temas es que la universidad replica la falta de sentido ético de las aristocracias. Los mexicanos pensamos que podemos hacer cualquier cosa simplemente porque "pagamos", porque nos sentimos llenos de privilegios si es que contamos con algunos pesos en un país lleno de pobres. Uno de los privilegios es tener una vida nada saludable, según los datos podemos observar que las universidades mexicanas son un foco de infección para fumar. Los jóvenes quedan enganchados cuando cursan la universidad en el vicio del tabaco:

Iván Reyes invierte tres horas de su jornada laboral barriendo y recolectando colillas de cigarros en la Universidad Iberoamericana. Todas las tardes antes de que oscurezca retira esos filtros que se pierden entre el pasto y el adoquín. Iván junta entre 492 y 503 colillas diariamente, las cuales suman más de 24 cajetillas de tabaco consumidas en un lapso de 12 horas por estudiantes de esa universidad. En México, los alumnos de nivel superior fuman en promedio de cinco a siete cigarros cada 24 horas en días de clases, pero el fin de semana el consumo sube hasta 30 tabacos, según estimaciones de la Clínica contra el Tabaquismo de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). “Sábado y domingo combinan el consumo de cigarro con el del alcohol. En fiestas, eventos deportivos, conciertos o salidas a los antros tienden a combinar las únicas drogas legales en México. Una copa les invita un tabaco, éste otra copa y así sucesivamente, por lo que en esos dos días fuman más de lo que consumen en la semana hábil”, explicó Guadalupe Ponciano Rodríguez, coordinadora de la Clínica contra el Tabaquismo de la Máxima Casa de Estudios. De lunes a viernes Iván empieza su turno a las 14:30 horas. La rutina y cantidad de cigarrillos no varía “y todo el año tengo que estar recogiendo y barriendo las colillas; es un cuento de nunca acabar”, lamentó. De acuerdo con diferentes estudios y análisis académicos recientes, la doctora Ponciano Rodríguez señaló que es en la etapa universitaria cuando los jóvenes se hacen adictos a la nicotina. Algunos jóvenes empiezan a fumar en el primer semestre, y los que fumaban en el bachillerato aumentan su consumo en la universidad. “Muchos estudiantes adquieren la adicción al tabaco entre sus aulas y otros se hacen dependientes a esta droga legal a lo largo de la carrera. Son universitarios que quedan atrapados en la nicotina por el resto de sus vidas”, señaló la especialista en el tratamiento contra el tabaquismo. La institución en la que estudian no determina la tendencia al consumo. Ya sean de universidades públicas o privadas, del Distrito Federal o de otras entidades de la República, el patrón de conducta es similar: los alumnos tienden a fumar más cuando cursan su carrera profesional sin importar dónde estudien. Mientras ellos sacian su necesidad de nicotina, Iván Reyes parece un fantasma que en silencio cumple su tarea al tiempo que sus pulmones absorben los daños. Él no fuma, pero su trabajo le impone inhalar más de cuatro mil 800 sustancias tóxicas que despide el humo del cigarro. “Cuando barro, me pregunto: ¿para qué están los ceniceros? A los alumnos les vale; las avientan donde sea, y aunque me ven barrer, les da lo mismo y las siguen tirando en el suelo”.

Las actitudes autoritarias permenan en muchas universidades mexicanas.... en pleno siglo XXI:

La Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF) se encuentra en la etapa de conclusiones de su investigación en torno de las más de 10 quejas presentadas por profesores, alumnos y trabajadores de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) por agresiones físicas, intimidaciones, ataques a la honra y violaciones de carácter laboral por parte de la rectora Esther Orozco Orozco y otros funcionarios de esa casa de estudios, informó el presidente del organismo, Luis González Placencia. El ombudsman capitalino calificó de complejo el conflicto que se vive en esa universidad y señaló que en breve se reunirá con la rectora, luego de que el jueves pasado lo hizo con los inconformes para informarles sobre los avances en las quejas, la mayoría de ellas presentadas hace casi un año. Es un tema que desafortunadamente tiene múltiples aristas. Hay una serie de quejas que están relacionadas con asuntos laborales que estaremos conociendo ahora ya con nuestra nueva competencia, y pronto ya daremos a conocer nuestra posición, dijo González Placencia.

La universidad mexicana debería privilegiar el conocimiento. La ignorancia nos lleva a arrogancia y la grosería pensando que somos aristócratas y que podemos hacer cualquier cosa, siempre y cuando me alcance el dinero para la corrupción y el engaño. La ignorancia nos lleva a tener una mala salud. La universidades mexicanas deberían aspirar a la sabiduría, no a lucrar con la información y contenidos curriculares.

la crisis financiera, mal negocio para el sistema de escuelas particulares y públicas

 Desde el fracaso de los gobiernos federales de la década de 1980 por promover la democracia y el desarrollo social y económico, México vive en permanente crisis. Nunca hay dinero para invertir ni en educación ni en ciencia y menos en tecnología. La lógica que siguieron los gobiernos en turno, uno detrás del otro, fue la de dejar al libre mercado el aumento y expansión del sistema educativo... el asunto es que si no existen las condiciones para promover que la sociedad civil pueda construir escuelas, conseguir buenos maestros y tener una buena calidad, no se obtendrán buenos resultados... el otro problema es que si millones y millones de personas viven en la pobreza como pueden pagar el colegio particular de sus hijos. En la nueva edición de las perennes crisis financieras en México, los colegios particulares pierden clientes:

 En el último año los colegios particulares de nivel básico de la ciudad han perdido alrededor de 10 mil alumnos, debido a problemas económicos y a los apoyos que los gobiernos local y federal dan a escuelas oficiales. De acuerdo con Alejandro Aldape, presidente de la Confederación Nacional de Escuelas Particulares, los 400 colegios que tienen en el Distrito Federal han experimentado una reducción de su matrícula de entre 5% y 6% del ciclo 2010-2011 al 2011-2012. En la capital hay casi un millón 400 mil estudiantes en planteles oficiales de nivel básico, mientras que en los colegios particulares hay 367 mil 377 alumnos, según cifras de la Secretaría de Educación local. Aldape explica que en la última década se han registrado problemas económicos en las familias de los estudiantes, que ha llevado a presentar bajas que van desde el 2%, 3% y 4%. A su parecer, esta pérdida de alumnos tiene que ver principalmente con falta de solvencia económica de las familias, cuyos papás deciden enviarlos a una de las cuatro mil 300 escuelas públicas de nivel preescolar, primaria y secundaria, donde tienen muchos beneficios, como libros gratuitos, vales para uniformes y útiles y apoyos a Niños Talento. Señala que esas cosas son atractivas, porque en las escuelas privadas no siempre se tienen los libros ni todos los beneficios, por no ser parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP), que entrega los textos sin costo.

Y según los datos, en el Distrito Federal hace 35 años que no se construye una nueva escuela pública:

Desde hace 35 años no se construye una sola escuela pública de nivel básico en el Distrito Federal, aseguró la secretaria de la Comisión de Gobierno de la Asamblea Legislativa, Aleida Alavez, quien comentó que aunado a eso hay varios de esos inmuebles que enfrentan un fuerte deterioro, pues tienen más de 40 años de existencia. Para la legisladora perredista, es fundamental que se pueda incidir entre los diputados federales para que asignen mayores recursos al ámbito escolar en esta ciudad. Por lo pronto, dijo que la misma ALDF contribuirá con 4.5 millones de pesos para que el Instituto de Infraestructura Física Educativa del Distrito Federal pueda renovar parte de los pupitres, pizarrones o demás mobiliario que requieran las escuelas.

La política que ha creído en el libre mercado, apostando a administrar la pobreza, importando el conocimiento que la sociedad necesita, simplemente obtiene lo que invierte: se obtienen año con año más y más familias que viven en la pobreza. Necesitamos cambiar el timón apostando por la inversión en un sistema de educación integral (público y privado) de alta calidad, invertir en el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Pero lo más seguro es que en el 2012 se gaste más en comerciales de tele y radio para promover a 90% de candidatos que no ganarán las elecciones siguentes.

la violencia y la inseguridad cobran factura al sistema educativo

La guerra contra las bandas criminales parece no tener final. La falta de planeación y el obsoluto desinterés por desarrollar infraestructura, buena educación y trabajos formales bien pagados nos ha cobrado una factura muy alta. Las bandas criminales se apoderaron de una gran cantidad de ciudades grandes y medianas. Los negocios se esfuman:

Los recientes problemas de inseguridad que se vivieron en Monterrey y que persisten en algunas ciudades de Chihuahua tiraron las cifras de turismo de negocios, de acuerdo con un reporte de Accival, la casa de bolsa de Banamex.En el caso de Monterrey, la tasa de ocupación hotelera durante las primeras dos semanas de octubre sufrió un desplome de 14.6 por ciento respecto al mismo periodo de 2010, aunque no tan alarmante como el caso de Chihuahua, que sufrió una caída de 19.7 por ciento, de acuerdo con el informe.

La violencia también tiene un impacto en la falta de formación profesional en la medicina forense:

En México hay tan sólo dos mil 600 médicos realizando labores forenses. Y ni la mitad cuenta con la preparación especializada para el análisis de cadáveres. El cálculo realizado por el Servicio Médico Forense (Semefo) del Distrito Federal sólo explica parte del por qué todavía la mayoría de los servicios médicos forenses del país funcionan como simples depósitos: apenas mil 100 médicos se han especializado en la rama.Instalaciones inadecuadas y falta de equipo tan básico como bolsas para guardar los cuerpos se suman al fúnebre cuadro. De sur a norte todos trabajan distinto: crímenes sin resolver y miles de cuerpos enviados cada año a la fosa común o a los salones de clase de las universidades que no fueron identificados son el resultado. Y más aun en las zonas golpeadas por el crimen organizado en donde trabajar con decapitados o una pila de cuerpos hallados en fosas clandestinas pasó a ser parte de su rutina diaria. Hace casi dos décadas la medicina forense comenzó a cobrar importancia cuando las autoridades se dieron cuenta de que no se contaba con lo mínimo necesario para determinar con certeza científica qué sucedió en los casos de magnicidio que se dieron en aquella época.

Y cae la matrícula de las universidades privadas:

En las entidades donde la inseguridad se ha recrudecido, la matrícula de las universidades particulares ha caído hasta 20 por ciento, debido al éxodo de familias que prefieren trasladarse a ciudades más seguras, como el Distrito Federal, Puebla o Querétaro, afirmó David Gómez Fuentes, rector del Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas (IEST). Consejero de la zona noreste del país de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (Fimpes), Gómez Fuentes apuntó que la violencia que afecta a la región ha llevado a profesores universitarios a “abandonar” las aulas para irse a otra localidad, mientras algunas instituciones “han recortado personal docente por el bajo número de alumnos”. En Chihuahua, Coahuila, Tamaulipas, Nuevo León, Durango, Zacatecas y San Luis Potosí unos 100 mil jóvenes asisten a instituciones particulares de educación superior, quienes, agregó, enfrentan condiciones de zozobra y temor por el incremento en los secuestros, extorsiones y cobro por derecho de piso.

También los niños y niñas de familias marginadas se quedan sin instructores:

El Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) ha identificado 80 mil niños en las zonas de más alta marginación en el país que no van a la escuela y en lo que va de este ciclo escolar ha sustituido a sus instructores en 411 comunidades por causas que van desde la violencia por el narcotráfico hasta “violaciones, golpes, amenazas y abusos” contra sus capacitadores, expresó el director general del organismo, Arturo Sáenz. En 25 comunidades el problema es muy grave a causa de la delincuencia: se han tenido que suspender los servicios educativos porque no aceptan instructores externos ni internos en las localidades, por lo que cerca de 300 niños se han quedado sin la posibilidad de recibir instrucción básica.

200 años después la cosa sigue casi idéntica, salvo que ahora el enemigo está en la propia casa. Son nuestras creencias y conductas las que perpetuan el ciclo interminable de la pobreza, la ignorancia y la desigualdad. ¿Por qué seguimos insistiendo en perpetuar este ciclo?.

la deducibilidad de la educación privada en México sigue provocando reacciones

Organizaciones de padres de familia quieren que se aumente la cantidad que se puede deducir de impuestos. Hasta esta solicitud el asunto puede ser interesante o trivial. El problema es la afirmación que hacen: según el INEE las escuelas privadas tienen mejor calidad.... en las mismas publicaciones del INEE afirman categóricamente que no se están evaluando escuelas ni se pueden hacer afirmaciones tan chavacanas como la de esta asociación:

La Asociación Interamericana de Organizaciones de Padres de Familia no se conforma con el decreto presidencial que establece que las colegiaturas en escuelas particulares sean deducibles de impuestos. La agrupación encabezada por Guillermo Bustamante, ex titular de la Unión Nacional de Padres de Familia, dijo que la medida es buena pero insufiente, y demandó que los montos deducibles se incrementen a los niveles señalados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que alcanzan cerca de 30 mil pesos por alumno. Bustamante dijo que, sin duda, se elevará la calidad educativa y que no se debe dar marcha atrás, ya que el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE) ha demostrado que la calidad es mejor en escuelas particulares.

Siguen las críticas:

Con excepción del PAN, el resto de las fuerzas políticas se pronunció en contra del decreto por el que se otorgan deducciones fiscales al pago de colegiaturas en colegios particulares, porque con esa medida, se privilegia a un sector, es electorera y va en detrimento de la educación pública. Esos 13 mil millones de pesos de guardaditos o economías debieron destinarse a infraestructura educativa, ya que hay escuelas públicas que no tienen baños, pizarrones o se encuentran en malas condiciones”, aseveraron senadores de PRI, PRD, PT y Nueva Alianza.

Este nuevo mecanismo representa cambios en la forma de pago de impuestos:

La acreditación de colegiaturas en el pago del impuesto sobre la renta (ISR) no representa una devolución del dinero gastado por los contribuyentes en ese concepto, sino sólo una disminución de la base gravable, afirmó Víctor Esquivel, director del Departamento de Contabilidad y Negocios Internacionales del Tec de Monterrey campus Toluca. En el mejor de los casos y sólo cuando el contribuyente no tenga cargos por el ISR, el padre de familia acabará recibiendo una devolución fiscal que se ubicará entre 4 mil y 5 mil pesos, dijo.

Los colegios particulares que se nieguen a entregar comprobantes fiscales por el pago de colegiaturas que realicen los padres de familia serán sancionados, aseguró José Antonio González Anaya, subsecretario de Ingresos de Hacienda. El funcionario aseguró que la disposición fiscal que entró en vigor para 2011 y se reflejará en la declaración anual que realicen los contribuyentes en abril del próximo año, no afecta a los colegios particulares.

Ni fu ni fa para la SEP con el asunto:

El subsecretario de Educación Básica de la SEP, Fernando González, señaló que si bien la deducibilidad de las colegiaturas no resolverá la agenda estratégica de la educación básica, sí fortalece la escuela.

El tema sigue produciendo mucho ruido y pocas nueces.

la educación privada en México será deducible de impuestos

Hace unos días se presenta con bombo y platillo una iniciativa del gobierno federal para permitir la deducción de impuestos a las familias que envían a sus hijos a las escuelas privadas:

El gobierno federal establece un decreto por el que las colegiaturas de los niveles preescolar hasta la enseñanza media superior serán deducibles de impuestos (impuesto sobre la renta anual). La medida, que beneficiará a más de tres millones de alumnos de educación privada, será aplicable a las escuelas con reconocimiento oficial e incluye los estudios que cursen el propio contribuyente, su cónyuge, hijos y padres. Este monto tendrá como límite el costo promedio por alumno de cada nivel educativo en el sistema público del país.

Esta propuesta ha generado una serie de comentarios y declaraciones de todo tipo. Esta iniciativa ha provocado más declaraciones que la mala calidad educativa del sistema mexicano. Esta iniciativa beneficia al 9% de los estudiantes que asisten a escuelas privadas.... y todo el mundo tiene una opinión.... sin embargo, saber que 60% de los estudiantes que cursaron el 3 grado de secundaria se encuentran en problemas para seguir a la preparatoria.... provocó más bien desinterés:




Para algunos fue una buena noticia, especialmente, para las familias que tienen a sus hijos en escuelas privadas:

Las familias mexicanas destinan en promedio 9% de su gasto total al rubro de artículos y servicios de educación, según se desprende de la última Encuesta Nacional de Ingreso-Gasto de los Hogares 2008. Iren Castillo, investigador de la Escuela de Economía de la Universidad Panamericana, consideró que la medida va dirigida principalmente a las familias de nivel socioeconómico medio, medio-alto y alto. Para este sector específico, el porcentaje destinado por una familia a la educación podría ubicarse en un rango de 10 hasta 40%, estimó el especialista.

La lideresa del SNTE aplaude la medida:

La lideresa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, se congratuló por la deducción de impuestos las colegiaturas escolares de educación básica y media superior. “Ante la dura realidad que experimentan millones de mexicanas y mexicanos: el agobio de la inseguridad, la carencia de empleos y la sensible pérdida del poder adquisitivo del salario, el SNTE entiende que esta decisión puede coadyuvar a mejorar la situación económica de un importante segmento de nuestra sociedad”. La profesora indicó que ahora corresponderá exigirle a la Secretaría de Educación Pública (SEP) la garantía de que las escuelas particulares cumplan con el servicio educativo en los términos que prescriben la Constitución y la Ley General de Educación.

Más aplausos:

La Confederación Patronal de la República Mexicana respalda y apoya la medida anunciada para que el pago de las colegiaturas pueda ser deducible de impuestos. El organismo afirmó que este anuncio es un importante esfuerzo en el camino correcto para que el país cuente con una educación de calidad accesible para todos los mexicanos y es una medida en la que históricamente Coparmex ha insistido. Indicó que además de los beneficios en la mejora de la calidad de la educación, este decreto también ayudará a impulsar la economía de las familias mexicanas y, como consecuencia, el mercado interno del país. “Consideramos que es necesario que el decreto se publique de inmediato en el Diario Oficial en beneficio de las familias mexicanas, ya que el sistema educativo que ofrece el Estado no tiene la capacidad de atender a toda la fuerza estudiantil”. Dijo que actualmente muchísimas familias tienen que optar por la educación privada, no necesariamente por gusto, sino porque la educación que brinda el Estado está limitada en espacios de aulas, en infraestructura o porque prefieren otros planes y programas.

Los secretarios de Hacienda y de Educación, Ernesto Cordero y Alonso Lujambio, descartaron que la deducibilidad en las colegiaturas esté dirigida para beneficiar a un segmento de la población específico o que se trate de una medida electorera. Coincidieron en que a pesar de que dicho beneficio fiscal se reflejará en las familias cuyos integrantes estudian en colegios privados, tendrá un efecto distributivo y no sacrificará el gasto que se ejerce en la educación pública.

También hay voces críticas:

La propuesta deducibilidad de impuestos a la educación no fortalece la educación pública en el país, coincidieron académicos, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro, y Gilberto Guevara Niebla, ex subsecretario de Educación Básica, mientras padres de familia expresaron dudas sobre la forma en que va a funcionar. El rector Narro, dijo que todo lo que sea para ayudar a la educación debe ser visto con “buenos ojos” en un principio, pero aclaró que los recursos públicos deben reforzar lo público. “Quiero pensar que las acciones que se hacen con dinero y con recursos públicos beneficiarán a las instituciones públicas”. Gilberto Guevara Niebla, ex subsecretario de Educación Básica, señaló que la medida se advierte como un mecanismo para estimular el incremento en la matrícula de escuelas privadas, por lo que “si no se complementa con una reforma que contribuya a reforzar la educación que reciben los más pobres sólo se refuerza al sector más exitoso”.

La medida para deducir impuestos en los costos de las colegiaturas representa una forma embozada para incrementar las preferencias y ganancias del sistema privado y crear una especie de “voucher educativo” que sólo sirve para aumentar la desigualdad y la exclusión en la educación, además de que responde a una vieja demanda del sector de la ultraderecha, por medio de la cual el gobierno federal busca congraciarse con los sectores de clase media y alta, ante su búsqueda de legitimidad, consideraron expertos en educación.

El jefe de Gobierno del Distrito Federal, Marcelo Ebrard Casaubon, afirmó que antes de hacer deducibles las colegiaturas de las escuelas particulares el gobierno federal debió crear un programa de becas a escala nacional para los estudiantes de bajos recursos de secundaria y preparatoria, como se hace en el Distrito Federal. Dijo que antes de tomar esta medida, el gobierno federal debió ver ¿cuántos jóvenes en México están fuera de la escuela o no tienen siquiera 20 pesos al día para asistir a una escuela pública? Recordó que el Gobierno del Distrito Federal creó el programa Prepa Sí, mediante el cual 200 mil jóvenes reciben 25 pesos en promedio al día.

El decreto que ordena que las colegiaturas de escuelas particulares serán deducibles de impuestos es una propuesta privatizadora que beneficia al estrato de la población de mayores ingresos, pero los más favorecidas serán los colegios privados, aseguraron investigadores universitarios. José Franco, vicepresidente de la Academia Mexicana de Ciencias, dijo que el decreto en realidad otorga un estímulo fiscal al negocio que representan las escuelas particulares, con lo que se transferirán recursos públicos a la iniciativa privada. Descartó que exista un beneficio general para la población, pues sólo se favorecerá a los sectores con mayores ingresos, que es un grupo de por sí ya privilegiado.

Bueno, un asunto de dinero es más espectacular que la pésima calidad de las escuelas mexicanas, si se revisan los datos de Excale 09 nos daremos cuenta que el 50% de los estudiantes que asisten a escuelas privadas en el 3 grado de secundaria tienen problemas para seguir sus estudios en el bachillerato.

el caso de abuso sexual en una escuela privada en Oaxaca se pospone por falta de ministros

Por asuntos de la lentitud en los procesos de la justicia mexicana, el caso tan sonado en los medios de filmaciones pornográficas en una escuela particular en Oaxaca:

La falta de un ministro provocó que la Suprema Corte de Justicia de la Nación pospusiera su fallo respecto a un caso que conmocionó a Oaxaca en 2006. Se trata del asunto de la ex profesora de preescolar Magdalena García Soto, quien impugnó la condena de diez años de prisión que se le dictó por violar a un niño de cuatro años del Instituto San Felipe, colegio de los de mayor prestigio en el estado. Durante la revisión del amparo directo, dos ministros de la primera sala de la Corte votaron a favor de conceder a la reducción de la pena a seis años de cárcel, mientras que otros dos se pronunciaron por negárselo. La educadora fue acusada, junto con sus cómplices, de filmar los abusos contra el menor, motivo por el cual se le encontró responsable del delito de violación equiparada. Sin embargo, el asunto no pudo ser resuelto porque desde hace cuatro meses a la SCJN le falta un ministro que sustituya al fallecido José de Jesús Gudiño Pelayo, quien pereció en septiembre pasado. Aunque hay una terna de tres mujeres (Elvia Rosa Díaz de León, Liliana Mónica López Benítez y Andrea Zambrano Castañeda), en el Senado ninguna de ellas alcanzó la mayoría de votos para integrarse al alto tribunal.

Como típica telenovela mexicana.... se alarga, se alarga, hasta el cansancio el final.

la mayoría de las universidades privadas de mexico no tienen buena calidad

Hace varias décadas que los gobiernos federales y estatales del territorio mexicano decidieron que tenían que pagar los intereses a los bancos internacionales (mismos que están en crisis en el 2011) en lugar de construir universidades. Al tirar la toalla, se dejó a los particulares ocupar el nicho... el problema consiste en que la mayoría de los particulares piensan más en el negocio, y por tanto, no creció la oferta (a pesar de la inmensa demanda) y aquellos que construyeron universidades no implementaron estándares altos de calidad educativa. Por lo tanto, nos quedamos como el perro de las dos tortas, sin universidades públicas ni universidades privadas de buena calidad:

La Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES) concentra al 18 por ciento de la oferta nacional de educación superior, así como al 50 por ciento de las escuelas particulares (en 109 instituciones) en el país; en tanto el otro 50 por ciento representa alrededor de 2 mil instituciones. “Estas ‘escuelas ambulantes’ evitan que aumente el número de jóvenes en las calles o delinquiendo, pero operan con los estándares bajos de calidad porque la autoridad lo permite”, señaló el secretario de FIMPES, Rafael Medina de la Cerda, quien añadió que la Federación está en la mejor disposición de colaborar con las autoridades de educación para que las escuelas conocidas como “patito” eleven sus niveles. Apuntó la posibilidad para que estas instituciones interesadas en aumentar su calidad, y que ya obtuvieron alguna acreditación RVOE (Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios) de la SEP, lleven a cabo proyectos conjuntos que al menos incida en la preparación de los profesores y hacer evaluaciones y comentarios de sus planes de estudio. “Sería un proyecto muy importante, pero tendría que ser una solicitud de las autoridades educativas. Tenemos toda la disposición para apoyar a que este país esté mejor educado dentro de las limitaciones que hay”.

Una de las razones por las que existen las universidades consiste en su capacidad de incrementar el capital social de una sociedad, un aspecto más complejo que el capital intelectual. Las universidades no son simples depósitos de conocimientos ni un negocio (que no es lo mismo que pensar que son instituciones de beneficiencia pública). Son mecanismos sociales que permiten el crecimiento profesional y de generación de riqueza social:

La responsabilidad social de las universidades particulares no sólo debe de ser de la institución para con sus alumnos, sino de ambos con la sociedad, refiere Jorge Gutiérrez Villarreal, rector general de la Universidad Panamericana (UP), institución que, apunta, tiene proyectos en todas sus carreras para el desarrollo y beneficio de la comunidad. La filosofía de su institución, señala, es formar a los estudiantes, no sólo en la técnica y en la adquisición de conocimientos, sino en su formación ética que conlleve un comportamiento con humanismo. “No sólo impartimos una enseñanza, sino una formación completa: el desarrollo de sus habilidades y capacidades como persona para servir e integrarse de mejor manera en la sociedad”. De acuerdo con el rector de la UP, institución de educación superior que forma parte de Universia, la red de universidades más grande de Iberoamérica, transmitir un comportamiento adecuado con los demás les permite a los alumnos trabajar en armonía, conscientes de la responsabilidad que tienen como personas y de ayudar a formar una mejor sociedad con mejor calidad de vida.

En los siguientes meses escucharemos hasta provocar nausea a personajes relacionados con los partidos políticos. Nos dirán que con ellos, ahora si, saldremos adelante, que por fin creceremos económicamente, bla, bla, bla, bla..... El único elemento que tenemos para evaluar sus promesas que lo que ha ocurrido en el pasado. Las acciones dicen más que mil palabras, las acciones nos han dicho que simplemente seguiremos lejos de al sociedad basada en el conocimiento. Las acciones dicen que los mexicanos gastan más en comerciales de la televisión, radio, en cachuchas y playeritas con los eslogans de los partidos políticos que en universidades. Y el inicio de 2011 no presagia que cambiará esta situación.

herencia del centenario de la revolución mexicana: la educación del exilio español

En el bicentenario y el centenario un momento de reflexión sobre nuestro pasado reciente. Alguna vez hubo un mexico con ganas de vivir en democracia:

Casi al final de su gestión presidencial, el general Lázaro Cárdenas del Río donó al exilio español un terreno en el pueblo de Mixcoac donde el 21 de junio de 1941 se instaló –en un caserón porfiriano– el Colegio Madrid. Ayer, la comunidad de la escuela y personalidades de la política y la academia dieron inicio a las actividades conmemorativas por los 70 años de la fundación de esta institución educativa. La iniciativa y filosofía pedagógica original del colegio se sustentó en los valores liberales que el fascismo franquista pretendió ahogar y en la solidaridad mexicana robustecida por los ímpetus revolucionarios y la firmeza cardenista, dijeron autoridades de la escuela. El Colegio Madrid fue fundado por el exilio republicano español –que con el apoyo de Cárdenas encontró refugio en México– como una institución educativa sin fines de lucro, laica, respetuosa de creencias, independiente de cualquier partido político y comprometida con el desarrollo de México, aseguró el presidente de la junta de gobierno del colegio, Francisco Barnés de Castro.

Hoy, los perseguidos somos nosotros mismos. Atrapados en nuestra propia dictadura de la ignorancia.

escuelas privadas del D.F. aseguran que el PROTE disminuye su matrícula

LLegó el nuevo ciclo escolar y con ello el regreso de los atascos viales en zonas escolares. Se ha planteado el uso del transporte escolar para disminuir el problema. El gobierno del D.F. ofrece una tarifa estándar:

La Red de Transporte de Pasajeros (RTP) estandarizó la tarifa para el servicio de transporte escolar en 620 pesos por alumno al mes. El precio los servicios de empresas privadas oscila entre los mil 200 y mil 500 pesos. Ariadna Montiel, directora del sistema de transportación público, informó que hasta el momento sólo son tres las que contrataron con RTP. Las que utilizarán camiones de RTP a partir del próximo lunes serán el Colegio Madrid, el Instituto Inglés Mexicano, ambos obligados desde la primera fase, y el Liceo Franco Mexicano (incorporado en esta segunda fase).

Sin embargo, las escuelas particulares aseguran que el programa disminuye su matrícula:

El Programa de Transporte Escolar Obligatorio (PROTE) ha disminuido hasta en 20% el número de alumnos de las escuelas que ya lo implementan, según la Confederación de Escuelas Particulares. Manuel Velasco Arzac, presidente de la Asociación que conglomera a cinco mil centros de educación privada, durante la segunda fase de la aplicación del PROTE el Colegio Simón Bolívar perdió a 23% de plantel, pues 150 de sus 650 alumnos ya no inscribieron para el ciclo escolar 2010-2011. Algo semejante a lo que sucedió en el Colegio Madrid durante la primera fase del PROTE, cuando ese instituto perdió un 20% de sus alumnos. Durante esta segunda fase de la aplicación del programa, 14 escuelas se adhirieron a los cuatro colegios que inicialmente se seleccionaron por el Gobierno del Distrito Federal (GDF) para la primera fase, entre los que se encontraba el Madrid y el Instituto Inglés Mexicano, el cual pidió un amparo, pero finalmente no lo ganó, como ninguna otra escuela lo ha hecho.

¿Cómo solucionar el grave problema de las vialidades del D.F.? ¿Cómo deberían participar las escuelas?

amparos en contra del Programa de Transporte Escolar Obligatorio

Ha llovido a cántaros, muchas escuelas han sufrido destrucciones por los fenómenos meterológicos. Los científicos alrededor del mundo cuentan con nuevas evidencias del calentamiento global. La imagen muestra cómo una buena parte del territorio mexicano sufre los efectos del Niño. A pesar de ello, en la ciudad de México no se quiere dejar de usar el automóvil y contribuir al calentamiento global, no se desea impulsar el transporte escolar:

El próximo 23 de agosto comenzará el ciclo escolar 2010-2011 y con ello la integración de 13 nuevos colegios privados al Programa de Transporte Escolar Obligatorio (Porte), en su Fase 2, y que se suman a los seis que fueron incluidos en la primera fase. Se informó que tres escuelas han incumplido con la obligación que establece la ley para integrarse al programa. Se trata de la Escuela Moderna Americana, el Instituto México Primaria y el Instituto México Secundaria, que ya fueron notificadas de su situación de incumplimiento. Víctor Hugo Páramo, director general de Gestión de la Calidad del Aire del Distrito Federal, explicó que estos colegios ha incurrido en la falta de por lo menos tres requerimientos establecidos en el Prote: "primero, no solicitaron la exención por escuela; segundo, no solicitaron una exención por alumnos, y tercero, que al 31 de mayo no presentaron su proyecto de transporte escolar tal como indica el manual".

El Programa de Transporte Escolar Obligatorio (Prote) ha generado hasta el momento 202 amparos de padres de familia y escuelas que están en contra de la obligatoriedad de esta medida. Según la Consejería Jurídica y de Servicios Legales del Gobierno del Distrito Federal, los recursos legales van dirigidos contra el reglamento y el programa. En su primera fase, el Prote consideraba la incorporación de 10 planteles privados, con una matrícula superior a mil 240 alumnos inscritos, pero al final sólo cuatro se sumaron a esta medida. La razón fue que los colegios argumentaron tener una cantidad menor de estudiantes a la que se había reportado a la Secretaría de Medio Ambiente capitalina y por tanto fueron eximidos de esa fase. Sin embargo, de los cuatro que al final sí se encontraban obligados, el Instituto Inglés Mexicano, S.C., interpuso un amparo con el expediente 1104/2009, que fue fallado a su favor.

Ante padres de familia, directivos de escuelas particulares, legisladores y dirigentes del Partido Acción Nacional (PAN) que se oponen al Programa de Transporte Escolar (Prote), la secretaria de Medio Ambiente (SMA), Martha Delgado Peralta, informó que su aplicación evitó en la primera fase la emisión de 3 mil 900 toneladas de contaminantes de vehículos automotores e incrementó la velocidad de la circulación hasta 7 kilómetros en el perímetro de las escuelas. Anunció que será evaluado por el Centro Mario Molina para Estudios Estratégicos sobre Energía y Medio Ambiente.

Con lluvias intensas, ríos desbordados, carreteras destruídas, presas repletas, el automóvil es de poca utilidad. Supongo que tendremos que regresar al uso de las chalupas.

abuso en la escuelas mexicanas

Mientras el mundo occidental sigue las terribles noticias sobre el abuso infantil y los casos de pederastia tolerados en las escuelas católicas. Y representantes del poder eclesiástico se siguen haciendo bolas entre justificaciones, engaños y encubrimientos sobre el tema. La SEP no está interesada en los casos de pederastia en escuelas mexicanas:

La Secretaría de Educación Pública no se involucrará en supervisar o revisar los colegios de los Legionarios de Cristo donde se han denunciado abusos sexuales a menores, porque este tema está en “el ámbito de la conciencia y moralidad” en donde la SEP no debe intervenir, afirmó Alonso Lujambio, titular de esa dependencia. Se le cuestionó sobre si esa Secretaría podría supervisar el trabajo de los colegios que administran los Legionarios o está interesada en saber cómo funcionan, a lo que respondió que la SEP en principio no está entrando a esta discusión, que está tocando arenas que no son estrictamente del sistema educativo.

Otros actores piensan diferente:

La coordinadora del PAN en la Cámara de Diputados, Josefina Vázquez Mota, aseguró que Marcial Maciel, fundador de la Legión de Cristo, debe ser considerado un delincuente y en gran medida promotor de la muerte. Afirmó que los abusos sexuales a menores y toda una vida de corrupción fueron posibles por la complicidad de otros (y) porque el poder económico y político jugó a su favor. La legisladora panista sostuvo que las investigaciones y denuncias del caso del fundador de la Legión de Cristo abrieron una agenda de dolorosas realidades e inaceptables complicidades e impunidades.

¿Y tú prefieres guardar silencio?

Analizan los costos del PROTE

El Distrito Federal sigue atrapado en los atascos viales y la contaminación. Sin embargo, cambiar los usos y costumbres es una tarea titánica. El gobierno local ha implementado el Programa de Transporte Escolar Obligatorio, este programa está dirigido a las escuelas particulares, sin embargo, las condiciones financieras siguen siendo un gran obstáculo:

El diputado local del PRD Héctor Guijosa propuso entablar una negociación con los padres de familia y colegios privados opuestos al Programa de Transporte Escolar Obligatorio (Prote). Sin existir un precio fijo por el servicio, las escuelas cobran un promedio de 600 a mil 800 pesos al mes por la transportación de los alumnos. El rango de especulación se debe a que las autoridades locales no están facultadas para establecer un costo fijo, lo que genera el malestar de los tutores y la preocupación de los colegios en torno a la reducción de su matrícula.Hace una semana, el PAN solicitó la revocación del Prote, por considerar que daña las finanzas familiares, además de que se ofreció a tramitar amparos legales a los padres o, en su caso, ampliar las exenciones.

¿Y tú que propones para disminuir el tiempo que pasas atrapado en el tráfico y para disminuir el aire contaminado que respiran tus hij@s, tus sobrin@s o niet@s?

impulsor de modelo educativo en México fue castigado por el Vaticano

Mientras la iglesia católica ataca el laicismo en México, el Vaticano afirma que Marcial Maciel fue castigado por pederasta. Lo que no se entiende es por qué no se realizó un procedimiento legal. Esta situación pone en grandes dificultades a los centros educativos que impulsó la Legión de Cristo. Actualmente existen cerca de 170 centros educativos que se basan en los dictados morales de un pederasta:

Frente a las nuevas denuncias de pederastia contra Marcial Maciel, líder fundador de la Legión de Cristo, la formación en valores y la calidad moral de las instituciones educativas creadas por la congregación no sólo queda en entredicho, también se incurre en un proceso educativo pernicioso al intenta acallar la verdad, pues no se quiere reconocer que un miembro importante de la comunidad cometió delitos graves, afirmaron especialistas en el sistema educativo nacional. Con más de 150 colegios, 21 instituciones de estudios superiores, además de nueve universidades distribuidas en varios países, uno de ellos México, donde la congregación fundó la Universidad Anáhuac y aplica su modelo académico en más de 40 instituciones educativas, entre las que destacan los institutos Cumbres, Irlandés, Alpes y Oxford, advirtió que es precisamente la escuela donde no podemos enviar un mensaje de impunidad ante delitos tan graves.

¿Cuántos abusos se han realizado en tales centros y no han salido a la luz pública? ¿Por qué los padres de familia que llevan a sus hijos e hijas, especialmente a preescolar y primaria, siguen tolerando la situación? Quizá un par de oraciones religiosas son suficientes para olvidar los abusos cometidos.

la voz de los estudiantes de preparatoria frente a los retos mundiales

Pato Picazo nos hace llegar información sobre el evento OLINMUN 2010.




Este evento es una simulación de la Conferencia de Naciones Unidas que ofrece a los participantes una perspectiva mundial de asuntos actuales y presenta un escenario ideal para debatir. En él los alumnos de Preparatoria se organizan, con sus maestros y directores, para ofrecer un Modelo ONU a los alumnos de Secundaria Olinca e invitados. Se eligen comités y tópicos a debatir de acuerdo a las posiciones oficiales de cada país, siguiendo el protocolo de debate oficial de ONU.

¿Cuál es el objetivo?

A cada alumno de Secundaria se le asigna un país en el comité de su elección, para que defienda la posición oficial del mismo de acuerdo a los tópicos en debate. Los alumnos, ahora delegados, deben dominar la posición oficial que defienden, misma que entregan por escrito al Secretariado antes de entrar a la primera sesión de debate, de ambos tópicos.

Preparatoria: dominio del protocolo ONU en idioma inglés (oficial ante ONU) + dominio de cada posición oficial de cada país representado en su comité.

Secundaria: dominio de protocolo ONU en idioma inglés (oficial ante ONU) + dominio de la posición oficial que representa.

• Seguir reglas muy rigurosas de debate ONU en 2° idioma para la mayoría de los delegados.
• Conocer las bases de debate y negociación del país representado, independientemente de la ideología personal.
• Capacidad de negociación real y prudente, evidente ante la información obtenida, sin juicios de valor.
• Capacidad de llegar a resoluciones lo más reales posibles para cada tópico dentro del comité.

Las escuelas participantes:

Colegio Anglo Britanico, Colegio Madison (Monterrey), Alexander Bain School, Instituto La Paz, Lancaster School, Colegio Williams, Colegio Tarbut, Peterson School, Instituto Kipling Esmeralda, Colegio Maguen David, Greengates School, Olinca Cuernavaca y Olinca Periférico.


Resumen del evento en inglés y pdf


Comentarios:

En un país en donde el debate político utiliza como argumentos a los monigotes, las pancartas, los gritos y los empujones, este tipo de experiencias resultan muy importantes. Además, permite a los jóvenes de bachillerato expresar sus ideas y armar un debate sobre los problemas que existen en el mundo.

Sin embargo, hay dos aspectos que me preocupan, especialmente, si esta experiencia está basada en los principios que persigue la ONU. Por ejemplo en su artículo 8 de la Carta de las Naciones Unidas indica que La Organización no establecerá restricciones en cuanto a la elegibilidad de hombres y mujeres para participar en condiciones de igualdad y en cualquier caracter en las funciones de sus órganos principales y subsidiarios. Y el artículo 55 hace referencia al respeto universal a los derechos humanos y a las libertades fundamentales de todos, sin hacer distinción por motivos de raza, sexo, idioma o religión, y la efectividad de tales derechos y libertades.

El primero, la información que revisé, indica que solamente se abre la invitación a escuelas privadas, no se abre la convocatoria a bachilleratos públicos. Quizá sea un problema financiero o quizá un problema ideológico. El resultado es que seguimos poniendo barreras entre la educación privada y pública.

El segundo, en la breve búsqueda en internet, el resumen de los debates se presentan en inglés... la página oficial de la ONU traduce sus contenidos al inglés, español, francés, chino, ruso y árabe. Desde mi punto de vista, si este evento se realiza en México los documentos deberían estar traducidos al español; de otro modo, establecemos nuevamente una distinción por motivos de idioma.


¿Tú que piensas? ¿Deben los jóvenes tener voz? ¿Esta voz debe poner distinciones por motivos de algún tipo, como el idioma o el nivel socioeconómico? ¿Cómo se puede elevar el nivel de debate para resolver no solo los problemas internacionales sino los problemas nacionales?

13 escuelas deberán sumarse al PROTE en el D.F.

El Distrito Federal se ha convertido en un gran, gran, estacionamiento. Cada año, sus habitantes consiguen un auto nuevo o usado. A pesar de ello, ni el gobierno, ni las empresas, ni los particulares se preocupan por los estacionamientos. Los conductores consideran que la calle es el lugar indicado para estacionar sus autos; como consecuencia, las calles del DF parecen arterias de un fumador: taponadas por todas partes.

Como una medida desesperada el gobierno del D.F. creó un programa de transporte escolar con la idea de despejar los atascos viales que ocurren cada mañana debido a la entrada de las escuelas:

Trece colegios privados en la Ciudad de México deberán sumarse al Programa de Transporte Escolar (Prote), al registrar una matrícula mayor a 940 alumnos, informó la secretaria de Medio Ambiente, Martha Delgado. Afirmó que las instituciones ya fueron notificadas, y esta semana realizarán una reunión con los representantes de éstas, para orientarlos sobre la operación del Prote. La inconformidad contra el programa no se hizo esperar: cuatro colegios de la lista solicitaron un amparo. Se trata del Instituto Ovalle Monday, Escuela Moderna Americana, Simón Bolívar y Nuevo Continente, que a pesar de su disposición para cumplir con la medida, “darán la batalla legal” para evitar que padres de familia reclamen la obligación.

Mientras tanto, fomentemos el sedentarismo, compremos chatarra en las tienditas escolares, olvidemos la crisis financera, confiemos en las promesas de los partidos políticos; ya que la selección de fútbol ganó un partido a un equipo que nadie conoce y que será olvidado cuando llegue el mundial.