siguen protestas de estudiantes de escuelas normales por los cambios en las reglas de ingreso al sistema escolar público

Desde hace varias semanas, las protestas de estudiantes de escuelas normales continúan. Las protestas se refieren al cambio de reglas para el incorporarse al servicio docente del sistema escolar público:

En Zacatecas:

Estudiantes de la normal rural General Matías Ramos Santos, con sede en el municipio de Loreto, liberaron 22 dependencias estatales que tomaron, luego de que el gobierno de Zacatecas les prometió que los cinco normalistas presos, acusados de secuestro, robo y asociación delictuosa, serán liberados el próximo jueves. El acuerdo se logró gracias a que la empresa PepsiCo otorgó el perdón a los estudiantes detenidos por retener dentro de su escuela un camión repartidor de refrescos, y retirará la demanda por intermediación del procurador estatal Arturo Nahle García y de Francisco Escobedo Villegas, secretario general de Gobierno. Los dos funcionarios se reunieron por casi tres horas la tarde del martes en el edificio A del complejo Ciudad Gobierno, donde dialogaron con jóvenes afiliados al Comité Ejecutivo Estudiantil de la escuela normal, y padres de los cinco detenidos.

En Oaxaca sube la intensidad de las protestas:

La Procuraduría General de Justicia del Estado(PGJE) integró la averiguación previa correspondiente por los delitos que se configuren a causa de los daños causados al patrimonio del Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO) provocado por un grupo de presuntos estudiantes normalistas. El procurador del estado, Joaquín Carrillo Ruiz, informó que ladependencia tiene pruebas de que grupos ajenos a los estudiantes se infiltraron en las filas de la Coordinadora de Escuelas Normales del Estado de Oaxaca (CENEO) para causar afectaciones  a la oficina pública. Sostuvo que los involucrados están plenamente identificados y se procederá conforme a derecho por el  robo, saqueo y destrucción del patrimonio público. Dijo que los daños fueron causados por unas 300 personas, presuntos alumnos de las 11 escuelas normales, quienes también retuvieron unos diez autobuses de transporte público para dirigirse al IEEPO. Hombres y mujeres, ingresaron con el rostro cubierto y armados de palos, cadenas, tubos y diversos objetos a las instalaciones de la instancia, haciéndolo de manera violenta, y con amenazas hacia el personal que se encontraba laborando, así como hacía las personas que realizaban trámites en las oficinas”, resumió.

Un grupo de jóvenes identificados con la Coordinadora Estudiantil de Normales del Estado de Oaxaca (Ceneo) retuvieron una veintena de autobuses de pasajeros y vehículos repartidores de alimentos con el argumento de que las autoridad educativas no han resuelto favorablemente su exigencia de plazas laborales automáticas al egresar de las 11 escuelas normales establecidas en la entidad.

Una centena de jóvenes integrantes de la Coordinadora de Escuelas Normales del Estado de Oaxaca (CENEO) bloqueó durante unas cinco horas la actividad comercial y de servicio en la terminal de autobuses foráneos de la empresa de Autobuses de Oriente (ADO) como parte de sus movilizaciones para exigir  contratación automática a 920 egresados de los 11 planteles de esa institución. Los normalistas, cubiertos del rostro con pañuelos, lentes oscuros y gorras, llegaron a la terminal camionera alrededor de las 11:00 horas en los  autobuses del servicio urbano de pasajeros que mantienen retenidos desde hace varias semanas, y otros que ayer tomaron. Una parte del contingente, conformada por hombres y mujeres, ingresaron al lugar para escribir en los ventanales consignas. Los usuarios escaparon del inmueble. Los comerciantes establecidos dentro de la terminal cerraron sus negocios y dejaron los aparatos electrónicos encendidos y sus pertenencias. Los taxistas del sitio establecido en el inmueble abandonaron el lugar.

Las autoridades estatales realizan detenciones:

Elementos estatales realizaron el desalojo y la detención de 165 presuntos estudiantes normalistas puestos a disposición del Ministerio Público de la Procuraduría General de Justicia estatal. Los agentes de la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) y la Procuraduría realizaron un operativo en la carretera federal 190, Cristóbal Colón, frente al Instituto Estatal de Educación Pública, para desbloquear el cerco instalado por unos 300 estudiantes adheridos a la Coordinadora Estudiantil Normalista del Estado de Oaxaca (CENEO). El grupo de alumnos se apostó en la carretera internacional donde se pertrecharon en medio de autobuses de servicio urbano que atravesaron sobre la carretera, además de incendiar llantas, le prendieron fuego a un camión repartidor de refrescos.

Después son liberados:

Por un acuerdo político entre el gobernador, Gabino Cué y la dirigencia de la Sección 22 del SNTE se obtuvo ayer la libertad de 86 estudiantes normalistas, de los 165 detenidos, presuntamente vinculados con los hechos violentos ocurridos el viernes. El secretario general del gremio magisterial, Rubén Núñez Ginez, refirió que en dicho acuerdo también participó el procurador de Justicia, Joaquín Carrillo. “Estamos caminando de manera conjunta el magisterio, la Coordinadora de Estudiantes Normalistas del Estado de Oaxaca (CENEO), el gobierno estatal y la Procuraduría.” A cambio de la libertad de los alumnos detenidos, la gremial sindical entregó a los dos elementos de la Policía Estatal que sus militantes retuvieron durante la noche del viernes. También se “liberaron” algunos de los camiones, propiedad de empresas camioneras y de franquicias, que los estudiantes han secuestrado en más de 30 días de movilizaciones. Núñez Ginez se jactó de que el acuerdo con Cué incluyó la liberación de los estudiantes detenidos sin cargo penal. Por su parte, entrevistado por un medio local, el procurador se comprometió a “no permitir que se generen más hechos de violencia, que atenten contra la paz y la estabilidad social, por lo que actuará conforme a derecho para garantizar la seguridad de los ciudadanos”.

En Michoacán:

Estudiantes normalistas marcharon y bloquearon calles en Morelia en protesta porque las autoridades educativas de Michoacán anunciaron el miércoles que todas las normales del estado reducirán la matrícula de nuevo ingreso a las licenciaturas de educación prescolar y primaria a partir del próximo ciclo escolar. Los manifestantes cerraron la salida a Pátzcuaro y marcharon a Casa de Gobierno, pero la policía les impidió avanzar.

Inicia el ciclo escolar sin grandes cambios y con los mismos problemas de siempre

Al comenzar el ciclo escolar 2013-2014 varios estados tienen paros de docentes que protestan en contra de los cambios constitucionales aprobados recientemente. Hay paros en,

Oaxaca:

Por determinación de la Asamblea Estatal de la Sección 22 del SNTE, este lunes los 70 mil profesores de la educación no iniciarán el ciclo escolar 2013-2014 en la entidad y se movilizarán en la capital del país. Como parte de su jornada de lucha por la educación y el trabajo, el máximo órgano de dirección de la gremial acordó el “estallamiento del paro indefinido y concentración masiva en la Ciudad de México a partir del lunes 19 de agosto”, en el Zócalo de la Ciudad de México. Asimismo, los acuerdos del sindicato de profesores tomados este fin de semana, dictan que este lunes los maestros tomarán la caseta de cobro de Chalco, partiendo en caravana motorizada a la Cámara de Diputados (federal) y llegar en marcha al Zócalo de la Ciudad de México e instalar el plantón nacional”. Además, acordó “el rechazo total al calendario escolar que emite la Secretaría de Educación Pública para este ciclo escolar 2013-2014 porque atenta contra los derechos laborales de los trabajadores de la educación”. De igual forma, tomó la decisión de invitar a un grupo de intelectuales que se manifestaron a favor de la lucha de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Michoacán:

La CNTE en Michoacán anunció que a partir del lunes comenzará un paro indefinido en el sector que podría afectar a más de 700 mil alumnos de educación básica inscritos en el sistema de gobierno. El dirigente estatal de la CNTE, Juan José Ortega Madrigal, dijo que comenzarán las movilizaciones en protesta por la reforma educativa y que el paro de labores será gradual en cada una de las 11 mil 284 escuelas.  “Creemos que en el transcurso de la semana irán uniéndose al movimiento todas las escuelas del estado, conforme se incrementen las movilizaciones y manifestaciones, así que no esperamos que todo esté paralizado el lunes”, dijo.

Tabasco:

Más de 540 mil alumnos de nivel básico de Tabasco se quedaron sin clases, ante el paro general de los tres sindicatos más importantes del magisterio: el SNTE, SITET y SITEM, que se han aliado para exigir la renuncia del secretario de Educación, Rodolfo Lara Lagunas. La alianza magisterial de los sindicatos magisteriales acordó por unanimidad iniciar un “paro laboral indefinido” a partir de este lunes, día en que los miles de alumnos de todos los niveles regresan a clases, alegando que el secretario Lara Lagunas “ha violado de manera flagrante los derechos laborales de los trabajadores al servicio de la educación”. Ante la amenaza de un paro indefinido convocado por las organizaciones sindicales del magisterio, la Secretaría de Educación convocó a todos los maestros jubilados y estudiantes de nivel superior a participar en la Cruzada por la Educación y suplir a los docentes paristas. En este sentido, a través de un comunicado, el titular del ramo Rodolfo Lara Lagunas indicó que también se ha llamado para esta noble causa a los 6 mil profesionistas -desempleados-, que sacaron ficha para obtener una plaza en el sector educativo y de las cuales apenas se dieron 14 plazas.

Y es posible que inicien paros en el Distrito Federal:

El miércoles se sumarán a la suspensión de las actividades los docentes del Distrito Federal, anunció el líder del comité democrático de la sección 9, Francisco Bravo. Indicó que en la ciudad de México, iniciarán con un paro de 48 horas, con la perspectiva de aumentarlo a 72 horas.

Sin novedades en el frente. Las disputas entre gobierno federal, los estados y los sindicatos de docentes siguen como hace 20 años, sin visos de resolverse. Mientras tanto, la calidad educativa sigue sin mejorar, con paros o sin paros, con protestas o sin protestas. No depende solo de los asuntos políticos por si mismos, la baja calidad escolar es sistémica en México. Debe la sociedad mexicana cambiar sus ideas y creencias sobre la escuela, de otro modo, seguimos repitiendo prácticas que nos mantienen en el mismo lugar que hace 40 años.

acusan de secuestro a docentes de educación básica en Oaxaca

La situación de Oaxaca no se ha modificado en la última década. Y los problemas con el magisterio se reactivaron cuando el gobierno federal cambió el artículo 3o de la constitución política. A las protestas y demandas de los docentes de educación básica se ha sumado la detención de cuatro docentes acusados por secuestro:

Las secretarías de Gobernación, Defensa Nacional y Marina, y la Procuraduría General de la República (PGR) informaron de la detención de 12 presuntos secuestradores, que el 14 de enero privaron de su libertad a los sobrinos del presidente del Consejo Coordinador Empresarial (CCE), Gerardo Gutiérrez Candiani. Se leyó la lista de detenidos y se presentaron sus fotografías. Entre los nombres citados se encuentran quienes fueron identificados más tarde como profesores de Oaxaca: Mario Olivera Osorio, de 46 años; Lauro Atilano Grijalva, de 44; Damián Gallardo Martínez, de 43, y Sara Altamirano Ramos, de 44, además de otros ocho presuntos delincuentes.

El sindicato interpreta estas detenciones como fabricación de casos (usos y costumbres del viejo régimen):

El gobierno federal pretende criminalizar la protesta social, con las detenciones de los integrantes de la sección 22 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) Mario Olivera Osorio, Lauro Grijalva Villalobos, la candidata a la alcaldía de Jalapa del Marqués, Sara Altamirano Osorio, y Damián Gallardo Martínez, aseguró el secretario de organización del gremio, Francisco Villalobos. Afirmó que es necesario que la Secretaría de Gobernación y la Subprocuraduría Especializada en Investigación de Delincuencia Organizada (Seido) esclarezcan este asunto, pues no se puede culpar a quienes son inocentes. Adelantó que la sección 22 actuará en dos rutas para demostrar la inocencia de sus agremiados: la política y la jurídica. Consideró que las detenciones de sus compañeros como presuntos secuestradores son parte de una campaña de desprestigio en contra del movimiento magisterial, y agregó que dependiendo de los avances en las investigaciones podrían iniciarse movilizaciones que buscarán demostrar la inocencia de los sindicalistas y políticos.

El nuevo líder vitalicio del SNTE deslinda al sindicato de los docentes detenidos como en el caso Gordillo (aunque no queda claro es cómo no se deslinda de cientos de profesores acusados de abuso en las escuelas):

El presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Juan Díaz de la Torre, se deslindó de los profesores de Oaxaca acusados de secuestro, porque quienes enfrentan una situación así no pueden llamarse maestros. Tras lamentar que los profesores “de la CNTE” de esa entidad hayan sido encarcelados por un delito de esa magnitud, el dirigente nacional del SNTE pidió, incluso, que se aplique la ley, de modo que no intervendrá en las decisiones judiciales. “Los maestros de México están cumpliendo con su responsabilidad y por su puesto deslindamos de cualquier relación con las personas que se han mencionado y esperamos, como cualquier mexicano, un proceso apegado a derecho en relación a lo que se les imputa”. Entrevistado al término de la reunión que sostuvo con el Consejo Rector del Pacto por México, Díaz de la Torre, aseguró que no defenderá a los maestros acusados, porque “el SNTE es respetuoso de la autoridad judicial y del marco normativo que rige la vida del país”.

Los acusados son enviados a presiones federales:

Las 13 personas detenidas en Oaxaca como presuntas responsables de secuestrar a dos menores hijos de un empresario, entre ellas cuatro maestros afiliados a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y un activista social, fueron consignados ayer a penales federales. La Procuraduría General de la República (PGR) informó que el Ministerio Público Federal, adscrito a la Subprocuraduría Especializada en Investigación de Delincuencia Organizada (SEIDO), encontró elementos para acusar a los sospechosos de los delitos de delincuencia organizada, secuestro, portación de armas de fuego y posesión de cartuchos de uso exclusivo de las fuerzas armadas.

Según la PGR el encarcelamiento es producto de investigaciones científicas (sic):

La Procuraduría General de la República informó que la consignación de los 13 detenidos acusados de secuestrar a dos menores en Oaxaca, se basó en investigaciones científicas. En un comunicado, la dependencia indicó que otra parte de las investigaciones y capturas se basaron en las declaraciones de algunos de los detenidos, lo que permitió la detención de otros sospechosos. “La consignación de las personas detenidas ante un Juez de Distrito en Materia de Procesos Penales Federales, está basada en una investigación científico-criminal que arrojó elementos contundentes y fehacientes que incriminan a los detenidos. Cuatro de los 13 consignados son maestros afiliados a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, y uno más en activista social en la región mixe de Oaxaca.

El sindicato de maestros en Oaxaca inicia una serie de marchas para liberar a los maestros y activistas sociales encarcelados:

Miles de profesores del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) marcharon en las ocho regiones del estado para demandar la liberación de los profesores Mario Olivera Osorio y Lauro Atilano Grijalva Villalobos, además de los activistas Sara Altamirano Ramos, Damián Gallardo Martínez y Leonel Sosa Manzano, acusados del secuestro. Norma Cleivert Cruz Vásquez, representante de los maestros en esa región, dijo que los detenidos son inocentes, de eso no tenemos ninguna duda y que su aprehensión es parte de una estrategia del gobierno federal para criminalizar la protesta social y principalmente la de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación. La Procuraduría General de la República y la Subprocuraduría Especializada en Investigación de Delincuencia Organizada, dijo, han cometido irregularidades en el proceso. Tras reunirse con los detenidos, agregó, sus familiares dijeron que fueron torturados y obligados a firmar supuestas confesiones en las que revelaron que el dinero del rescate sería utilizado para la campaña de Sara Altamirano, precandidata de izquierda a la presidencia municipal de Jalapa del Marqués. El compañero es un hombre dedicado a la educación y a la lucha social, no a la delincuencia, dijo por su parte Areli Zárate Aquino, subdirectora de la escuela primaria Donají, respecto de la detención de Lauro Atilano Grijalva Villalobos, director de ese colegio, ubicado en Santo Domingo Tehuantepec.

Por segundo día consecutivo integrantes de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) marcharon por las calles de Oaxaca para exigir la liberación de dos profesores y tres activistas que simpatizan con el movimiento magisterial. Casi mil mentores de Valles Centrales y de la periferia bloquearon durante 20 minutos el crucero que forman la calzada Porfirio Díaz y la calle Niños Héroes, y cerraron la avenida Juárez, donde se ubican los juzgados federales del tercer circuito.Ahora se hace indispensable la presentación con vida y castigo a los culpables y ante la represión la movilización, fueron algunas consignas gritaron los manifestantes. Al vencer el plazo constitucional para que sus compañeros sean liberados, la representante de la sección 22 en Valles Centrales, Norma Cleivert Cruz Vásquez, consideró que eso debió haber ocurrido este martes, pues no hay pruebas contundentes en su contra.

No parece que el conflicto con el magisterio se resuelva en el corto ni mediano plazo. Las acciones del sindicato y los gobiernos federal y estatal son los mismos de siempre. No hay cambio en ninguna de las estrategias ni propuestas. Cómo esperar resultados diferentes si se sigue haciendo lo mismo.

protestas de los docentes en Guerrero y Oaxaca por los cambios constitucionales y el cambio que no llega

Llegó un nuevo gabinete federal, nuevo secretario de Educación Pública. De manera telenovelera, se encarceló a la ex-lideresa vitalicia del SNTE y se impuso a un nuevo líder vitalicio en el SNTE. Todos estos cambios parecen que no han sido significativos. En los estados de Guerrero y Oaxaca siguen vigentes los problemas que arrastra el sistema de educación básica. Las protestas de los docentes siguen la misma escalada de siempre y la lenta respuesta del gobierno estatal y el gobierno federal es la misma. Parece que se seguirán obteniendo los mismos resultados de las últimas cuatro décadas (se ha refrito la telenovela de la década de 1990) En Guerrero los maestros protestan:

Elementos de la Secretaría de Seguridad Pública Federal iniciaron el desalojo de integrantes de laCoordinadora Estatal de Trabajadores de Educación de Guerrero (Ceteg), que mantenían bloqueado un tramo de la Autopista del Sol a la altura de Chilpancingo. La policía tomó el control de un carril de la Autopista. Asimismo, la Policía Federal lanzó gas lacrimógeno al grupo de maestros de la Ceteg en la Autopista del Sol, maestros respondieron con bombas molotov.

El desalojo no impide que los maestros vuelvan a tomar la carretera:

Los maestros de la Ceteg volvieron a cerrar en su totalidad la Autopista del Sol, en protesta a sus demandas.El bloqueo se registró a la altura del kilómetro 278 del Parador de Marqués, donde los educadores ya se asentaron en ambos sentidos de la vialidad. Esto, como medida de presión contra el gobierno de Ángel Aguirre Rivero y el Congreso del estado que rechazó la propuesta del magisterio para modificar la ley estatal de educación.

Padres de familia protestan contra las protestas de los maestros:

La Asociación de Padres y Tutores del Estado de Guerrero pidió a los gobiernos estatal y federal intervenir para retirar las plazas a los maestros que no quieran trabajar, y que sus puestos sean ocupados por jóvenes normalistas recién egresados. El secretario general de la asociación, Fernando Díaz Ángeles, expresó que al desalojar el viernes a los profesores de la Autopista del Sol la autoridad lo único que hizo fue aplicar la ley, pues se estaba interrumpiendo el tránsito vehicular y violentando los derechos de los conductores.

Y no cejan las protestas:

Maestros pertenecientes a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) "sellaron" las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública estatal con cadenas y candados. La víspera, el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, se pronunció por lograr acuerdos en esta materia y afirmó que en la ley los maestros tienen un medio para salir adelante. "Las leyes deben ser lo suficientemente sabias para que lejos de ser instrumentos de obstrucción, sean eficaces medios de avance. Con los maestros de México, su arma más importante sigue siendo la ley", aseguró.

Los maestros bloquean también supermercados y centros comerciales:

Maestros pertenecientes a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG)  bloquean supermercados, tiendas departamentales y centros comerciales  de la zona sur de la capital, en protesta porque los diputados no han aprobado sus propuestas, mismas que quieren plasmar en la Ley de Educación de Guerrero. Los maestros de la CETEG colocaron lonas con sus consignas en contra de la  reforma educativa en las afueras de los comercios e impidieron la entrada de la clientela. Llegaron al lugar Policías  Antimotines, mismos que les solicitaron que se retiraran del lugar. Ante esto, los docentes se retiraron y los accesos  a las tiendas quedaron libres. El gobernador del estado pidió a los padres de familia que no se dejen engañar con la versión de los maestros que aseguran que la educación se va a privatizar, hizo un llamado a los cetegistas para que conduzcan sus protestas en la legalidad y respeten el Estado de derecho y sobre todo que respeten a los ciudadanos, los cuales han sido los más afectados con sus protestas.

En consecuencia los empresarios impulsan las clases extramuros:

Las clases extramuros en Guerrero, convocadas por la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex), se llevarán a cabo si las protestas magisteriales afectan a 10 por ciento de las escuelas de la entidad, pero ahora sólo entre 5 ó 6 por ciento está en esa condición, aseguró Juan Pablo Castañón Castañón, dirigente del sindicato patronal. Dijo que hasta la fecha Coparmex cuenta con 5 mil firmas de respaldo y cien voluntarios para impartir las clases, la mitad de ellos maestros jubilados, pero también empresarios que darán clases si tienen las calificaciones para ser acreditados por la Secretaría de Educación Pública (SEP), para lo cual el organismo ya estableció contacto. Las clases se darán en bodegas, salones de actos o incluso restaurantes que no abran por la mañana u otro tipo de instalaciones.

En Oaxaca, la cosa sigue igual:

Los maestros de la Sección 22 del SNTE protestan en la caseta de peaje de Huitzo, en el inicio de la supercarretera Oaxaca-México DF, esto en apoyo a sus similares en Guerrero, tras el desalojo de la Autopista del Sol en Acapulco, Guerrero. El dirigente de la sección magisterial, Rubén Núñez Ginez, confirmó que la acción es una protesta del magisterio por los hechos ocurridos en Guerrero, “con ello repudiamos las acciones del gobierno federal”. Los maestros, se concentraron en el edificio sindical y tras secuestrar varias unidades del transporte urbano, se dirigieron al inicio de la caseta de cobro. Otros maestros comentaron que la toma de la caseta, es debido a que quieren estar prevenidos en caso de que contingentes de la Policía Federal, se dirijan a la capital oaxaqueña para realizar el mismo operativo con los maestros de la Sección 22.

Y la Policía Federal llega por aire:

Unos 600 agentes de la Policía Federal (PF) arribaron al aeropuerto internacional Benito Juárez de Oaxaca, con la instrución de contener las protestas de los profesores miembros de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Los policías, provistos con equipo antimotines, llegaron en dos aviones Boeing 727 de la corporación durante la madrugada de este sábado, y un número similar de agentes se estaría trasladando por tierra desde la ciudad de México, informaron fuentes oficiales.

Mientras tanto, las demandas de amparo siguen en su lento y tortuoso camino judicial mexicano:

Los jueces federales han concedido hasta el momento al menos 100 mil suspensiones individuales, lo cual significa que ese número de profesores están protegidos contra eventuales despidos en caso de que reprueben las evaluaciones previstas en dicha modificación, hasta que se decida en una sentencia de amparo si sus derechos laborales fueron violentados, informó Eduardo Pérez Saucedo, abogado de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). Las suspensiones fueron concedidas por tres jueces federales con sede en Cholula, Puebla, los cuales revisan las 400 demandas grupales de amparo que fueron firmadas por al menos 100 mil docentes. Los juzgadores rechazaron, desde que fueron presentadas las demandas grupales, suspender la reforma, publicada el 26 de febrero pasado en el Diario Oficial de la Federación, y también se negaron a impedir la aplicación de las evaluaciones, de las que dependerá la permanencia de los mentores.

Como ha ocurrido en los últimos 40 años, se han cambiado los nombres en los gafetes para que todo siga igual. Cambios para protegerse del contracambio. Santos cambios maquiavélicos, Batman!!! Todo sigue como en la telenovela ochentera del salinato del viejo régimen!!!! Y el nuevo líder vitalicio del SNTE cantando con el nuevo secretario de Educación Pública: Tu y Yo somos uno mismo.... yea.... yea....yea...

el secretario de Educación en México recuerda a José Alfredo Jiménez

Hay una vieja canción de José Alfredo Jiménez que parece describir la telenovela del gobierno federal, los gobiernos federales y el sindicato de maestros en México:

No me amenaces, no me amenaces; 
cuando estés decidida a buscar otra vida, 
pues agarra tu rumbo y véte; 
pero no me amenaces, no me amenaces; 
ya estás grandecita, ya entiendes la vida 
ya sabes lo que haces. 


Y es que los secretarios de educación desde hace 40 se la pasan amenace y amenace al SNTE y la cosa sigue igual. Después del espectacular informercial de la detención de la ex-lideresa Gordillo y con la imposición de un nuevo líder vitalicio sigue la cosa igual, nada a cambiado. Solo han cambiado los nombres en los gafetes. Y como uso y costumbre el actual secretario se la pasa amenace y amenace:

El secretario de Educación, Emilio Chuayffet Chemor, informó que analizan sancionar a profesores que en recientes días dejaron sin clases a miles de niños en los estados de Guerrero, Michoacán y Oaxaca, por estar en contra de la reforma educativa que impulsó el gobierno federal.

Porque estás que te vas, 
y te vas, y te vas, y te vas 
y te vas, y te vas, y no te has ido 
y yo estoy esperando tu amor, 
esperando tu amor, esperando tu amor 
o esperando tu olvido. 

Pero las amenazas, solo son amenazas..... la cosa sigue igual en Michoacán:

En Michoacán, integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) iniciaron este miércoles un paro laboral de 72 horas. De acuerdo con cifras del magisterio democrático, por lo menos 800 mil estudiantes en todo el estado se encuentran sin clases. El dirigente magisterial, Juan José Ortega, recordó que este es el tercer paro programado previo a la paralización total de las actividades por tiempo indefinido. Lo anterior, para protestar por las reformas laboral y de educación aprobadas por el Congreso de la Unión.

Y en Guerrero:

Maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) bloquearon durante más de ocho horas los dos sentidos de la Autopista del Sol ­en protesta por la sanción económica que les aplicó hace una semana el gobernador Ángel Aguirre Rivero. El gobierno estatal no les pagó la quincena a los docentes que no dieron clases en 450 planteles de la entidad, desde el 25 de febrero, en protesta por la reforma educativa. El bloqueo afectó a miles de vacacionistas procedentes principalmente del DF, quienes formaron una fila de decenas de kilómetros de vehículos varados.

El gobierno de Guerrero aceptó retirar cargos y reponer la quincena que retuvo a los integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) que mantienen desde el 25 de febrero un paro de labores, la toma de edificios públicos y bloqueos viales, principalmente en la Autopista del Sol, contra la reforma educativa.

Y en Oaxaca:

Profesores de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) realizaron una marcha masiva del crucero de Viguera, localizado en zona poniente, al Zócalo, en el centro histórico donde realizaron un mítin. La manifestación magisterial es un acuerdo de la asamblea general del magisterio para rechazar las reformas Educativa y Laboral.

En su tercer día consecutivo de protestas, profesores de la sección 22 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) tomaron radiodifusoras, además de retirar espectaculares con anuncios de productos de trasnacionales y de propaganda política de precandidatos a diputados locales y presidentes municipales en la capital de Oaxaca, y municipios conurbados.

En Oaxaca, profesores, miembros de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) rompieron hoy el cerco de vallas metal que resguarda el Palacio de Gobierno, en el Centro Histórico de la ciudad capital. La irrupción del magisterio, designado al módulo de denuncia establecido de frente al recinto oficial, supuestamente obedeció a que la víspera les cortaron la luz que les impidió operar sus aparatos eléctricos para lanzar sus mensajes y consignas. En ausencia de la Policia Estatal que resguarda el inmueble que alberga la sede del Poder Ejecutivo y el Museo del Palacio,  el grupo de sindicalistas  retiraron las valles metálicas, sujetas con cables. A manera de advertencia, miembros de la dirigencia sindicalanunciaron que mantendrán sus protestas en la entidad hasta la aprobación de la propuesta de plan alternativo en el pleno legislativo de San Lázaro, en la ciudad de México.

No me amenaces, no me amenaces, 
si ya fue tu destino olvidar mi cariño 
pues agarra tu rumbo y véte; 
pero no me amenaces, no me amenaces 
ya juega tu suerte, ahí traes la baraja 
pero yo tengo los áses. 

Y después de todo, la cosa sigue igual, igual que hace 40 años. Con nuevo secretario de educación y con un nuevo líder vitalicio del SNTE, pero con los mismos resultados de siempre: preocupación por los ladrillos de las escuelas, por las plazas. Pero no preocupan los pésimos resultados que obtienen los estudiantes mexicanos. Llega de nuevo la prueba PISA para colocarnos en el último lugar de la OCDE, a pesar de las reformas y grandes cambios del sistema escolar....

el maltrato infantil es un problema frecuente en las instituciones mexicanas

Las escuelas y centros de cuidado infantil en México tienen la política de "puertas cerradas". Son instituciones demasiado opacas que permiten que los adultos tengan oportunidades para la violencia y el abuso infantil. Esta política del "avestruz" no contribuye a tener un sistema que proteja los Derechos del Niño. Muchos centros educativos todavía consideran como criminales a los niños y las niñas mientras prefieren defender a los adultos:

Padres y madres de alumnos de las áreas de maternal y preescolar del Centro de Desarrollo infantil (Cendi) “Espirales” denunciaron casos de maltrato infantil cometidos en contra de sus hijos por parte de la directora del plantel, Jovita Moctezuma. Indignados por las imágenes difundidas por una de las ex educadoras del plantel, los padres denunciaron ante la prensa a la directora y al personal docente y administrativo que pudiera haber participado en el maltrato a los alumnos de dos meses a cinco años de edad que asisten al plantel. En la imagen, al parecer captada por un teléfono celular, se observa a dos niños amarrados con las sillas, y a lo lejos la voz de una mujer, al parecer a la directora, pidiendo más cuerdas para amarrar a otros pequeños. También se le escucha amenazar a los niños, negarles agua, una galleta y desestimar a una persona adulta que le advierte que una niña caerá de una silla. Uno de los padres de familia contó que se enteró del estos actos de manera circunstancial por parte de la ex educadora de su hijo, quien renunció la semana pasada, y al entrevistarse con ella ésta le entregó las imágenes que revelan el maltrato infantil al que están sometidos los niños cotidianamente. Este lunes, los padres reclamaron la entrega de los documentos de los niños para después presentar su denuncia formal ante la Procuraduría General de Justicia del Estado de Oaxaca y demandar la presencia de uno de los visitadores de la Defensoría de los Derechos del Pueblo de Oaxaca. María.

La SEP insiste en usar los preceptos de los "presidentes" mexicanos, que ni ven ni oyen:

En el DF, a mediados de 2011, la vida de al menos 30 familias se transformó radicalmente tras enterarse de que sus hijos fueron agredidos sexualmente por personal de la escuela preescolar Andrés Oscoy Rodríguez. Madres de algunos de los niños que fueron víctimas de abuso relataron en entrevista que desde entonces han enfrentado dificultades económicas para asistir a terapias y cambio en el comportamiento de los menores, que se volvieron agresivos o retraídos, manifiestan miedo o depresión. Asimismo, denunciaron que hasta ahora no han recibido apoyo de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Las mujeres, que decidieron no dar sus nombres, acudieron a la conferencia de prensa donde se calificó de insuficiente la recomendación que por este caso emitió la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. La mayoría de ellas se enteró del abuso sexual contra sus hijos cuando el caso se hizo público en la misma escuela, hace más de un año.

La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) emitió la recomendación 76/2012, dirigida a la Secretaría de Educación Pública (SEP), por la agresión sexual que padecieron en 2011 por lo menos 15 niños de entre 4 y 6 años de edad, alumnos del jardín de niños Andrés Oscoy, ubicado en la delegación Iztapalapa del Distrito Federal, a manos de personal del plantel. El organismo dirigido por Raúl Plascencia Villanueva emprendió de oficio una investigación sobre el caso después de conocerlo por medio de varias notas periodísticas, en donde los padres de los menores señalaban como presuntos responsables de la agresión sexual a un asistente de servicios, al conserje del plantel y al maestro de educación física, quienes habrían sido encubiertos por la directora de la escuela.

En Chihuahua:

Por no cumplir con los requisitos de seguridad, protección civil y calidad del servicio, las autoridades cerrarán cinco guarderías en la entidad, entre ellas la Estancia Infantil Tarahumara AC, en el municipio de Cuauhtémoc, en las que trabajaban 65 personas y se atendía a 260 niños. El jefe estatal de prestaciones sociales del Seguro Social, José de la Luz Chacón Salas, precisó que las otras tres estancias que serán clausuradas en definitiva son Juárez, Delicias y Parral, que en conjunto atendían a alrededor de 500 menores.

Las instituciones que trabajan con la infancia, para contribuir a una democracia sólida, para establecer un país que protege los Derechos Humanos y crear una sociedad más equitativa, necesitan tener políticas de puertas abiertas y revisar su ideología sobre la naturaleza de los niños. De otra forma, solo contribuyen a la permanencia de la sociedad mexicana en un neo-virreynato que nos sigue arrastrando al tercermundismo.

conflictos por el dominio sindical de escuelas en Oaxaca

Desde hace años en Oaxaca existen dos secciones del SNTE, pero desde la creación de la sección 59 los docentes tienen pugnas por el control de las escuelas. De alguna manera, las escuelas públicas no parecen ser propiedad de la nación (no confundir con los poderes federales), ni de la ciudadanía (que paga impuestos para contar con escuelas públicas), ni de los estudiantes (que tienen derecho a la educación); las escuelas parecen ser un botín que se pelean los gobiernos estatales y el sindicato:

El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) entregó oficialmente a la sección 22 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) las instalaciones de la primaria indígena Benito Juárez, de Santa Cruz Xitla. Durante seis años el colegio estuvo en manos de la sección 59 del SNTE, cuyos profesores educaban a 350 niños en un terreno baldío donde sus familiares construyeron salones con láminas y carrizos, y elaboraron pupitres con muebles en desuso. Las instalaciones fueron entregadas tras una negociación con integrantes del IEEPO, los cuales validarán los estudios. Además, se busca evitar más conflictos con los habitantes, pues la mayoría apoya a los maestros de la sección 59; sin embargo, las autoridades municipales encabezadas por el edil Esteban Figueroa Herrera han respaldado a la sección 22.

Y como uso y costumbre, la sección 22 inició el ciclo escolar pasado su "resistencia" en contra del gobierno estatal en turno:

La Sección 22 del Sindicato Nacional para los Trabajadores de la Educación (SNTE), rechazó el “Pacto de gobernabilidad y concordia” emitido por el gobierno del estado, al considerar que “hasta el momento no se tienen respuestas precisas a las exigencias de justicia”. Contrario a ello, el magisterio democrático anunció el mantenimiento de las movilizaciones masivas como parte de la estrategia de este sindicato, para obtener respuestas satisfactorias a las demandas de su pliego petitorio.

Y renueva su lucha en este nuevo ciclo escolar. Sin embargo, en esta ocasión sus protestas recibieron fuerte oposición en Valle de Mitla:

Más de ocho vehículos destruidos y personas retenidas dejó esta tarde un enfrentamiento entre pobladores de Valle de Mitla y profesores de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Los profesores de la Sección 22, sector Tlacolula, iniciaron un bloqueo en la Carretera Federal 190, en inmediaciones del paraje “Rancho Zapata ”, para recuperar dos escuelas administradas por su contraparte la Sección 59. Ante este bloqueo los habitantes del lugar decidieron retirarlos, suscitándose un enfrentamiento entre estos grupos.Los pobladores, dedicados a la artesanía, decidieron reunirse, y con palos y armas de fuego enfrentaron a los profesores para que desalojaras la vía federal. A su vez, los profesores retuvieron al presidente municipal de Mitla, Alejandro Galo, para trasladarlo a la sede sindical de la gremial, en el centro histórico.

Poco tiempo después realizan un paro generalizado:

Un millón 300 mil alumnos resultaron afectados por el paro de actividades escolares realizado por los 70 mil profesores adheridos a la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), como medida de presión para que sean atendidas sus demandas. La gremial realizó 37 bloqueos en los accesos principales a esta y, otras ciudades asentadas en las ocho regiones del estado. Miles de personas resultaron afectadas en su jornada de trabajo por el retraso, suspensión parcial de corridas de autobuses, pesada carga vehicular y, escasas vías de circulación alterna. La demanda de la gremial es la cancelación de las escuelas o módulos irregulares operados en la Villa de Mitla y otras 134 localidades por miembros de la sección 59, su contraparte. Además de la destitución del presidente municipal de Mitla, Alejandro Galo Bautista y, del director del Instituto Estatal de Educación, Antonio Iturribarría Bolaños, por su presunta responsabilidad en el enfrentamiento protagonizado el miércoles pasado con los pobladores de esa comunidad, asentada en la zona arqueológica. Piden el encarcelamiento a los pobladores de Mitla, quienes desalojaron y retuvieron a cinco de sus compañeros durante la madrugada del jueves luego de la confrontación con un grupo de pobladores y padres de familia que simpatizan con la contraparte. La Sección 22, integrante de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), demanda al gobierno estatal desconozca los módulos dónde sus ex compañeros, adheridos a la sección 59, imparten clases con el apoyo de alumnos.

En asamblea deciden adelantar las vacaciones escolares mediante otro paro total:

La Asamblea Estatal de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) determinó una serie de paros parciales y totales en Oaxaca, con lo que prácticamente obligarán a las autoridades a cumplir con sus demandas educativas, económicas y políticas o de lo contrario, advirtieron, podrían radicalizar sus protestas. Los mentores expresaron su intensión de recuperar las escuelas en poder de la Sección 59, por lo que no se descartan confrontaciones. Durante los primeros días de diciembre nuevamente un millón 300 mil estudiantes que asisten a más de 13 mil 500 instituciones educativas se quedaran sin clases. Los profesores, encabezados por Rubén Núñez Ginez exigen la cancelación de al menos 130 módulos irregulares (instituciones y espacios educativos implementados de nivel preescolar, primaria y secundaria), el pago de un bono sexenal por tres mil 500 pesos, la indemnización de al menos 15 vehículos dañados por la agresión que sufrieron por parte de los habitantes de Mitla. Además de la salida de los secretarios de Seguridad Publica (SSP), del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), y el edil de Mitla, Marco Tulio López Escamilla, Antonio Iturribarrria Bolaños y Alejandro Galo Bautista. El gobernador Gabino Cué dijo ayer que “no me entregue al magisterio oaxaqueño, mantengo una comunicación permanente con ellos para mantener cierto orden y paz, (pero) el magisterio va a seguir marchando”. Cué declaró que que durante su gobierno se han perdido 13 días de clases, pero “antes se perdían 63”. Sin embargo, el gobernador se comprometió a regularizar los módulos de la Sección 59 y que los mentores de la Sección 22 estén donde deben estar. De acuerdo con Perfecto Mecinas Quero, presidente de la Comisión de Educación del Congreso local, al menos 27 comunidades de las ocho regiones de Oaxaca, se han convertido en un “foco rojo”, toda vez que ahí están los módulos irregulares en poder de la Sección 59, reclamados por la Sección 22. Se pronunció por descontar los días sin clases a los mentores.

Los gobiernos federales y estatales siguen anclados en el siglo XIX con disputas entre burócratas y las autoridades gubernamentales. En pleno siglo XXI, el sistema escolar no tiene un sistema en red que permita a los estudiantes seguir su desarrollo académico de manera personal, no existen formas de seguir el ciclo escolar cuando las escuelas están cerradas por asuntos administrativos o disputas entre sindicatos y gobiernos, ni cuando ocurre algún desastre natural (terremoto, ciclón, lluvias intensas, etc.).  No hay bibliotecas virtuales, ni videoclases en internet, ni cursos para el auto-aprendizaje. El siglo XXI sigue lejos del sistema escolar actual.

bronca en la UABJO

El mes de octubre no parece ser de buen agüero para las universidades mexicanas. Desde el conflicto en 1968 el viejo régimen genera conflictos en las universidades públicas a través de los recursos financieros (siempre escatimados) y con la creación de fuerzas de choque (porros). Después de la Universidad Michoacana y la UACM, ahora le toca a la UABJO:

Una gresca entre presuntos porros y estudiantes de la Facultad de Idiomas de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) –que por la mañana habían tomado la ciudad universitaria– permitió a la policía estatal recuperar las instalaciones de la institución, con saldo de dos detenidos y tres heridos. Alrededor de las 6 horas, alumnos de idiomas se apoderaron de las instalaciones universitarias para demandar reconocimiento al catedrático Rufino Vásquez Manuel como director de esa facultad y el desconocimiento del actual, Diego González Algara, lo que dejó a más de 20 mil estudiantes sin clases. Dos horas más tarde un grupo de porros encapuchados ingresó al campus, prendió fuego a unas mantas que pendían de la reja y arremetió contra unos 30 estudiantes, uno de los cuales, Manuel Acevedo de San Miguel, fue golpeado en la cabeza con una barra de metal. En la gresca se escucharon detonaciones de armas de fuego, por lo que policías estatales, autorizados por el rector Eduardo Martínez Helmes, entraron a la universidad. Los agentes detuvieron a dos presuntos porros no identificados que portaban armas blancas. Los estudiantes denunciaron que tres compañeros fueron golpeados.

Mientras el mundo se sume en una crisis mundial que provocará más inversión de las empresas para generar valor sin depender de la mano de obra humana, México mantiene un sistema universitario atrapado en el siglo XX disputando problemas no resueltos desde el siglo XIX. Los gobiernos federales y estatales siguen considerando a las universidades como lugares de control político y de formación de una masa insuficiente de profesionales que son poco útiles para la burocracia, las empresas maquiladoras y el comercio informal (únicas fuentes de trabajo disponibles para la inmensa mayoría de mexicanos que con pena terminan su educación secundaria).

México: fábrica de ninis y el movimiento de apirantes excluídos de la educación superior en México

En la década de 1970 llegó la debacle del sistema universitario en México, después de lo sucedido en 1968 el viejo régimen tiró la toalla en educación superior, y a partir de 1980 decidió abandonar la revolución mexicana por abrazar la revolución monetaria. Desde entonces, los gobiernos federales y estatales han tratado de obligar a la sociedad mexicana a impulsar la educación superior privada. Dejando a los ciudadanos la tarea de construir universidades y a pagar las cuotas de tales universidades.... el problema es que no se resolvió el problema crónico de pobreza e ignorancia, y especialmente la falta de democracia plena. Por ello, en arranque del siglo XXI tenemos cifras en educación superior que responden a 1950. Hoy solamente el 27% de los jóvenes mexicanos en edad para ingresar a las universidades tienen alguna oportunidad, el resto forma parte de los aspirantes rechazados y poco a poco se convierten en ninis:

Por tercer año consecutivo, Viridiana López participó en el concurso de ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Nunca como en el reciente proceso había estado tan cerca de alcanzar su sueño: entrar a la carrera de artes visuales. En compañía de un grupo de jóvenes que se reunió  para esperar los resultados, la chica entró a Internet y revisó su folio: 103 aciertos en un examen de 120 reactivos. Aunque se trata de una calificación alta, por sólo un acierto quedó una vez más excluida de la licenciatura. Casos como el de Viridiana López, de 22 años, enfrentaron miles de egresados del bachillerato que realizaron el examen de selección para la máxima casa de estudios. Más de 100 estudiantes agrupados en el Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES) realizaron un semáforo informativo para dar a conocer la realidad de la falta de espacios en la educación superior y demandar a las autoridades educativas una solución de fondo a este problema.

Los jóvenes rechazados del siglo XXI se oponen a permanecer callados, divididos y olvidados. Se han organizado para exigir espacios en las universidades:

Una centena de jóvenes que no fueron aceptados en la Universidad Nacional Autónoma de México demandarán una mesa de negociación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) para exigir espacios en las universidades públicas. Tras cuatro horas en una asamblea realizada frente a las instalaciones de la rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), los jóvenes determinaron incrementar sus movilizaciones para exigir al gobierno federal la transformación del modelo educativo “responsable de la exclusión de la educación”. Atribuyeron que con la entrada en vigor del Tratado de Libre Comercio se iniciaron políticas restrictivas para la educación superior pública. Otro grupo de jóvenes se manifestaron frente a la SEP para demandar espacios en el Instituto Politécnico Nacional.

Y poco a poco han subido el tono de sus protestas:

Los aspirantes a educación superior rechazados en las universidades de la zona metropolitana de la ciudad de México mantuvieron ayer sus medidas de protesta, para exigir la ampliación de espacios en esos centros de enseñanza.  Los integrantes del Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (Maes) marcharon ayer de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)-campus Xochimilco, a la sede de la rectoría general de esa casa de estudios. Una treintena de ellos llevó a cabo un encadenamiento simbólico para exigir un incremento en la matrícula universitaria. Al mismo tiempo, unos 200 activistas del Movimiento de Estudiantes No Aceptados (Mena) caminaron desde la estación del Metro Copilco a la Torre de Rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), para exigir que las autoridades ampliar la matrícula. Por los marchistas del Maes, Atzelbi Hernández, informó que durante la reunión del consejo académico de la Autónoma Metropolitana una comisión de aspirantes expuso sus demandas y argumentos para que dicha institución encuentre una forma más eficaz para solucionar la creciente demanda de espacios educativos.

Hace 30 años los estudiantes excluídos se concentraban en la zona metropolitana de ciudad de México, hoy el problema se ha reproducido en la mayoría de los estados de la república mexicana... los gobiernos estatales como uso y costumbre siguen "la línea" del gobierno federal, por ello, también copian el grave error de no crear suficientes universidades en sus estados:

Estudiantes rechazados de instituciones públicas de Zacatecas, Durango y Nayarit se manifestaron en demanda de lugares para estudiar. En Zacatecas, estudiantes rechazados convocaron a una reunión en la ciudad de México, frente a las embajadas de Cuba y Venezuela, a fin de solicitar a esos países crear y financiar en México una escuela latinoamericana de medicina, ante la falta de sensibilidad e inversión del gobierno mexicano. A pesar de sus buenas calificaciones, los zacatecanos Raymundo Díaz y Liliana Escobar no pudieron ingresar hace seis años a la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Autónoma de Zacatecas. Con apoyo del Partido del Trabajo, ellos y otros 40 jóvenes fueron a Cuba a estudiar medicina, sin costo, y ahora, como egresados de la Escuela Latinoamericana de La Habana, regresaron para participar en brigadas sanitarias. En tanto, aspirantes rechazados de la Universidad Juárez del estado de Durango y del Instituto Tecnológico se manifestaron en la plaza IV Centenario para pedir a las autoridades ampliar la matrícula y la infraestructura de las instituciones públicas, pues más de 4 mil aspirantes quedaron fuera.

Alumnos rechazados de la facultad de medicina de los estados de Guerrero y Oaxaca se manifestaron afuera de la Universidad Guerrerense (UAG) y la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), respectivamente, para exigir una solución a sus demandas de ingreso. En Guerrero, los alumnos no admitidos a la Unidad Académica de Medicina de la UAG tomaron las instalaciones de esta institución, además de bloquear por un periodo de más de dos horas la avenida Ruiz Cortines del puerto de Acapulco. Más de 60 jóvenes que pertenecen a la Federación Estudiantil Universitaria Guerrerense (FEUG), encabezados por Sebastián de la Rosa Cruz, alumno de la Unidad Académica de Administración y Contaduría, se plantaron con pancartas para demandar un lugar en la UAG. Debido al bloqueo los automovilistas que circulaban por esa carretera tuvieron que ser desviados por rutas alternas para evitar caos vial. Los estudiantes rechazados de la unidad académica exigieron que Maximina Gil Nava, directora de la facultad de enfermería, o el rector, Ascencio Villegas Arrizón, sostengan una audiencia con los más de 60 jóvenes que no fueron aceptados. Los estudiantes egresados de preparatorias de la UAG acusaron que hubo irregularidades en el proceso de selección, ya que algunos aspirantes que obtuvieron puntuaciones superiores a otros no fueron aceptados.

Las protestas crecen en número y se reproducen en muchos estados de la federación. La SEP ya no puede hacerse de la vista gorda, otro uso y costumbre del viejo régimen. Y se plantea crear una mesa de negociación con los aspirantes rechazados:

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), José Ángel Córdova Villalobos, responsabilizó a los movimientos de aspirantes no aceptados a la educación media superior y superior de romper las negociaciones con las autoridades educativas. Los jóvenes negaron lo anterior y anunciaron que se quedarán en un plantón indefinido frente a la SEP.  La SEP informó en un comunicado que los jóvenes entregaron listas preliminares con 2 mil 245, de los cuales mil 331 fueron presentados por el Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (Maes) y 914 por el Movimiento de Estudiantes No Aceptados (Mena). Los inconformes señalaron que fue la dependencia la que propuso declararse en una mesa permanente en receso, luego que no alcanzaron un acuerdo respecto de su solicitud de permitir el ingreso a aspirantes rechazados de la Escuela Normal Superior de México (ENSM), institución que ofreció 680 lugares, pero sólo asignó 350.

¿Se encontrará una solución al abandono de 40 años del sistema de educación superior en México? ¿La sociedad mexicana y las empresas se pueden dar el lujo de seguir administrando la pobreza y la ignorancia? El problema es sistémico y no depende de únicamente del sistema escolar, ya que se requiere además de universidades, se necesita utilizar los jóvenes cerebros universitarios en trabajos complejos e interesantes, que además tengan salarios dignos. De otra forma, estaremos formando a los vendedores de seguros o vendedores ambulantes más ilustrados de América del norte.

regreso a clases, ¿Con mejores maestros?

Regresan más de 27 millones de estudiantes de educación básica. A pesar de las buenas intenciones, regresan a escuelas preocupadas por el control y la administración del tiempo de los estudiantes, no por su aprendizaje. En los últimos años se ha impulsado la evaluación como herramienta para mejorar la calidad educativa y se ha puesto en marcha la evaluación para obtener una plaza de docente en educación básica. ¿Ha funcionado? ¿Hay mejores resultados? Hasta el día de hoy no se tienen mejores maestros:

Los niños con mejores promedios escolares de México piden “que no se engañen” quienes a pesar de sus bajas calificaciones van a ser contratados como maestros de la educación básica en México, pues “en lugar de contribuir están afectando a la educación”, coinciden Fernanda, Irma y Ana, al señalar: “si ellos tienen bajas calificaciones, es lo que van a enseñar, entonces, ¿qué vamos a aprender?”.

Se realizó el 5o concurso de plazas:

En el quinto concurso de plazas la Secretaría de Educación Pública informó que se presentaron 134 mil 745 aspirantes, es decir, hubo una participación de 96.4%, por lo que la directora de Evaluación de la dependencia, Ana María Aceves, lo consideró un “éxito” y un “proceso consolidado”. Significa que del total de candidatos, 116 mil 674 perderán la oportunidad de formalizar el trabajo que ya desempeñan en las aulas a través de contratos por honorarios y hasta por salarios mensuales.

Sin embargo, solo el 30% logró obtener resultados aceptables:

Sólo tres de cada 10 docentes que respondieron el examen para el concurso de plazas magisteriales obtuvieron más de 60 aciertos de un total de 100 preguntas. Esto significa que 70% de los profesores reprobó la prueba que mide sus habilidades y competencias para dar clases. De los 134 mil 704 maestros, 94 mil 292 reprobaron el examen y solamente 40 mil 412 profesores lograron una calificación aprobatoria. De hecho, por disposición de la propia Secretaría y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), un profesor con apenas 30 aciertos fue considerado apto para conseguir una plaza para dar clases. Las estadísticas de la prueba revelaron que sólo 309 (0.2%) de los sustentantes tuvieron una calificación excelente, al tener 100 aciertos, mientras que 75 profesores tuvieron cero, al no haber respondido bien ni cinco preguntas. La dependencia federal informó que solamente cuatro mil 796 (3.5%) de los sustentantes no tiene derecho a una plaza, debido a que tuvieron un resultado “no aceptable”, ya que no lograron más de 29 respuestas correctas.

El asunto es complicado porque muchos concursantes están insertos en el sistema escolar:

 En esta ocasión más de 94 mil 400 egresados de las normales o maestros que están trabajando de manera interina o por honorarios tuvieron un desempeño equivalente a reprobar el examen. Significa que 70.1% de los que se presentaron al examen no contestaron de forma correcta más de la mitad de la prueba.  La proporción de docentes que obtuvo una calificación equivalente a 50% de los aciertos en la prueba es semejante a la de años anteriores, cuando siete de cada 10 maestros se colocaron en desempeños similares a reprobar. Los resultados establecen que el estado de San Luis Potosí el promedio más bajo con 718.42 puntos para los profesores que tienen más de 60 años.  Les siguieron los de Nayarit, que compitieron por una plaza generada por el gobierno estatal, al obtener 732.81 puntos entre los de mayores de 60 años de edad, y los de Chiapas, con 773.98 puntos para los de entre 55 y 60 años de edad.  El mejor desempeño promedio se ubicó en el estado de Nuevo León, entre los jóvenes de menos de 20 años y que aspiraron a una plaza del gobierno federal. Para efectos de asignación a las más de 18 mil plazas, la Secretaría ordenó a los 20 mil 603 aspirantes que obtuvieron los mejores desempeños por cada una de las 24 especialidades o exámenes: educación inicial, especial, preescolar, primaria y secundaria, con cada uno de sus tipos; indígena, general o materia para el caso de secundaria.

Y a pesar de que se pregona por todos lados desde hace 200 años, el sistema de educación indígena sigue manteniendo a los profesores menos preparados:

En la Secretaría de Educación Pública (SEP) se ha tenido que bajar el nivel de calificación en el examen de plazas para contratar a los profesores la educación básica, reconoció José Ángel Córdova Villalobos, al señalar: "sí tenemos que bajar el nivel, porque si no, no tendríamos maestros".  "Sí hay algunos casos, y lo hemos reconocido".  Sí hubo casos en los que se bajó el nivel de calificación en los exámenes, pero fue en zonas indígenas, “si no, no tendríamos maestros”, admitió el secretario de Educación Pública, José Ángel Córdova Villalobos.

En Guerrero también se aplicó el examen:

En Guerrero, Seiscientos setenta y tres egresados de las normales públicas de la entidad concursaron ayer para ocupar 228 plazas de nuevo ingreso, informó Gabriela Uribe Estrada, coordinadora de Asesores de la Secretaría de Educación en Guerrero (SEG). La funcionaria indicó que otros mil 215 normalistas que ya imparten clases en planteles del estado concursarán por 156 plazas destinadas a docentes en servicio y por la asignación de más de 3 mil horas.

En Oaxaca se sigue contratando de manera automática:

Sin la aplicación de examen de oposición, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca contratará automáticamente a los 803 egresados de las 12 escuelas normales de la entidad para el ciclo escolar 2012-2013, informó el director de la dependencia, Antonio Iturribaría Bolaños. El funcionario sostuvo que los recién egresados fueron contratados por un acuerdo entre el gobierno estatal y la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación suscrito desde hace más de una década. Iturribaría criticó el acuerdo y lamentó quemuchas veces los acuerdos sindicales se vuelvan leyes consuetudinarias. Explicó que los nuevos docentes serán enviados a escuelas de educación primaria y secundaria, así como de educación física e indígena.

Los arreglos políticos del viejo régimen entre poderes federales y estatales con el sindicato de maestros, las creencias virreynales de la sociedad mexicana y el poco funcional diseño de las escuelas siguen siendo un lastre para transitar a las sociedades del conocimiento. Los resultados que obtienen los concursantes a ser docentes son un espejo del nivel del sistema educativo mexicano de preescolar hasta educación superior. Es necesario revisar como sociedad el tipo de escuela y educación que se quiere tener, de otra forma, la nostalgia de los viejos políticos y los usos y costumbres escolares impedirán cualquier posibilidad de mejora de la calidad educativa.

como la primavera, regresa el paro de maestros de educación básica en Oaxaca

Así como los pájaros comienzan a cantar y las plantas se adornan de flores cada primavera, después de las vacaciones del "spring brake", los docentes de educación básica hacen un paro indefinido en Oaxaca.

Ya lo advertían:

La sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) iniciará el lunes un paro indefinido de labores, efectuará cuatro marchas e instalará un plantón en 20 cuadras alrededor del zócalo de esta capital, debido a que considera insuficiente la respuesta del gobierno estatal a su pliego petitorio, informó el dirigente magisterial Azael Santiago Chepi.  También explicó que uno de los temas en que menos avances hay es la justicia, y recordó que en días pasados se cancelaron órdenes de aprehensión emitidas en contra del ex gobernador Ulises Ruiz Ortiz y sus colaboradores por desfalcos al erario, pues la Secretaría de la Contraloría y la Procuraduría General de Justicia del Estado integraron mal los expedientes.

Y marcharon y ya se plantaron:

El reconocimiento y financiamiento del Plan para la Transformación de la Educación en Oaxaca que el magisterio local diseñó en contraposición a la Alianza por la Calidad Educativa (ACE), impulsada por el gobierno federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), es la demanda principal que llevó a los más de 70 mil maestros a suspender clases de manera indefinida. El dirigente de la sección 22 del SNTE, Azael Santiago Chepi, informó que esta demanda es considerada como la central en esta etapa de lucha de los maestros de Oaxaca, porque es necesario que la Secretaría de Educación Pública reconozca y legalice la puesta en práctica del plan, “estamos convencidos que su aplicación transformará el quehacer educativo en nuestro estado, mejorando realmente la formación en nuestros niños y jóvenes”. Un millón 300 mil alumnos de 13 mil planteles de diversos niveles se quedaron sin clases en la entidad.

También se bloquearon oficinas:

Unos 80 pobladores del municipio de Sola de Vega estuvieron más de ocho horas frente a la llamada Ciudad Administrativa en espera de que los maestros se retiraran para poder entregar un oficio de solicitud de una audiencia con el gobernador Gabino Cué Monteagudo. Ellos y cientos de personas más se vieron afectados ayer tras la toma de oficinas gubernamentales por parte de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Ciudadanos se organizan para protestar en contra del paro del magisterio:

Usuarios de redes sociales lanzaron esta tarde una convocatoria a los ciudadanos y habitantes de la capital oaxaqueña, a participar en una “Marcha anti-maestros” de la Sección 22 del SNTE, a realizarse el próximo 28 de mayo. La convocatoria, que circula en Facebook, ha sido compartida en por lo menos 300 ocasiones. En tanto, los comentarios muestran una irritación generalizada de la ciudadanía por la ocupación de los mentores en el primer cuadro de la ciudad, así como la toma de edificios públicos y establecimientos comerciales, lo que ocurre desde el pasado 21 de mayo. “¡Ya basta!/Marcha anti-maestros/que trabajen los que de verdad quieren educar/Por un Oaxaca con mejor educación/lunes 28 de mayo/a las 11 de la mañana/en el Llano”. Bajo el hashtag “MarchaAntiMaestros”, cientos de usuarios difunden la misma convocatoria, a la que los asistentes deberán acudir con playera blanca. Horas más tarde, una nueva propuesta circula en ambas redes sociales a fin de bloquear los bancos donde cobran su quincena los profesores de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Mientras tanto, el ex-gobernador que incendió Oaxaca está haciendo campaña política para su "amigo entrañable", el candidato del PRIcámbrico:

El ex gobernador Ulises Ruiz Ortiz reapareció en el escenario político de Oaxaca promoviendo el voto en favor de los candidatos del Partido Revolucionario Institucional (PRI) a la Presidencia de la República, diputaciones federales y senadurías. Se reunió con militantes del tricolor de las localidades de Santa María y Santo Domingo Petapa, el barrio de la Soledad y San Juan Guichicovi, a quines llamó “a mantenerse unidos en lo esencial, porque aquí no hay pleitos”. Les pidió hacer proselitismo en favor de Enrique Peña Nieto y de los candidatos a diputados federales.

Parece que las estrategias de los docentes siguen los mismos usos y costumbres.  Las preguntas son:


¿El nuevo gobierno seguirá las viejas prácticas del viejo régimen? ¿La herencia de los caciques locales cambiará o seguirá la misma espiral de pérdida de tiempo, la grilla política, los acuerdos con el dinero? Y al final, todo sigue igual. 


¿Ha cambiado la sociedad civil en Oaxaca? ¿Se organiza de otra manera? ¿Busca ser protagonista de las acciones públicas?


¿Los docentes están promoviendo el voto por el PRI o el PANAL? ¿Otro?

Ya veremos dijo un ciego.... y como vemos el candidato de la televisión sigue siendo apoyado por "los amigos entrañables" del viejo régimen.