la consigna "vivos se los llevaron vivos los queremos" sigue siendo vigente en el siglo XXI en México. Desaparecen a estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa.

En pleno siglo XXI en México los gobiernos federal y estatales insisten en asesinar y desaparecer ciudadanos. Por una u otra razón, las fuerzas del ejército y la policía siguen siendo utilizadas como herramienta de de represión y terror. Hace algunas semanas apenas nos enterábamos de los asesinatos ocurridos en el estado de México realizados por el ejército mexicano por la "guerra contra el narco":

El procurador General de la República (PGR) Jesús Murillo Karam asevera que lo ocurrido en Tlatlaya, Estado de México, donde murieron 22 personas el 30 de junio pasado, fue asesinato.  En entrevista, el procurador señaló que: "A mi gusto, lo de Tlatlaya es homicidio", al tiempo que reconoció al Ejército por actuar con gran honestidad al informar de sus sospechas sobre las deficiencias en la aplicación de los protocolos en el operativo realizado en la región y que fue por ello que la dependencia inició con la investigación.

Cuando en Guerrero, el gobierno local decide "desaparecer" a estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, al estilo "68" usando a policías, mientras el ejército se hacía de la vista gorda:

Los ataques armados que policías municipales y presuntos pistoleros emprendieron la noche del viernes contra alumnos de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa dejó cinco muertos, 25 heridos –uno con muerte cerebral y otros cuatro de gravedad– y 25 desaparecidos. La agresión, que continuó la madrugada de este sábado, fue pareja contra cualquiera que parecía estudiante, los pistoleros dispararon contra un autobús donde viajaban jugadores del equipo de futbol Los Avispones, de la tercera división profesional, sobre la carretera federal Iguala-Chilpancingo. El vehículo se desbarrancó. Los estudiantes habían llegado a Iguala la tarde del viernes en cuatro autobuses para colectar fondos económicos y desde las 18 horas botearon por la ciudad.

Y los padres tuvieron que movilizarse para encontrar a sus hijos. Ni el gobierno local ni el gobierno federal puede dar respuestas:

Ante la falta de respuesta del gobierno estatal, paterfamilias y estudiantes de la Escuela Normal de Ayotzinapa iniciaron este domingo la búsqueda de al menos 57 jóvenes desaparecidos en la ciudad de Iguala, luego de que fueron atacados a balazos por policías municipales provocando la muerte de tres alumnos. A su vez, organismos de derechos humanos sostuvieron que al momento no han regresado a las instalaciones del plantel 77 estudiantes, lo que generó confusión.

Estos hechos y la pésima actuación del gobierno federal y estatal han provocado una gran protesta a nivel nacional e internacional. Primero por la permanencia del uso de estrategias de terror por parte de los gobiernos que se dicen democráticos, segundo por la incapacidad crónica de resolver estos crímenes de estado:

Estados Unidos y la Organización de Estados Americanos (OEA) se unieron a los reclamos para que México esclarezca ‘‘cuanto antes’’ qué pasó con los 43 estudiantes normalistas desaparecidos en Iguala, luego de ser atacados y perseguidos por la policía y sicarios. Es un ‘‘crimen preocupante que demanda una investigación completa y transparente’’ para que los responsables sean llevados a la justicia, dijo la portavoz del Departamento de Estado estadunidense, Jen Psaki. También en Washington, el secretario general de la Organización de Estados Americanos, José Miguel Insulza, se dijo ‘‘consternado’’ por este crimen que ‘‘enluta no sólo a los mexicanos, sino a todos los países de América’’. La oficina local de la Organización de Naciones Unidas (ONU) llamó a México a efectuar una búsqueda ‘‘efectiva’’ de los jóvenes, desaparecidos desde que fueron baleados la noche del 26 de septiembre por policías del municipio de Iguala y miembros del cártel localGuerreros Unidos, en un ataque conjunto.

Escaló la presión nacional e internacional para que el gobierno de México investigue y ofrezca resultados concretos en torno a la desaparición y posible homicidio de 43 estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, Guerrero, y que los responsables sean llevados ante la justicia. Organismos no gubernamentales demandaron conclusiones a corto plazo, mientras miles salieron a marchar en Iguala y el Distrito Federal. Las protestas también se extendieron a otras entidades; la indignación por este caso encontró eco en al menos nueve países, en los que se realizaron manifestaciones frente a embajadas y consulados mexicanos. Human Rights Watch (HRW), la Oficina de Latinoamérica en Washington (WOLA, por sus siglas en inglés), Amnistía Internacional (AI) y el Centro de Derechos Humanos de la Montaña de Guerrero Tlachinollan acusaron una respuesta tardía y limitada del gobierno frente al fenómeno de la desaparición forzada y reiteraron la petición de que se brinde seguridad a los familiares de los normalistas desaparecidos y heridos desde el 26 de septiembre pasado en Iguala. Maureen Meyer, coordinadora principal del programa México de WOLA, indicó que si se confirma que los cuerpos encontrados en las fosas de Iguala corresponden a los estudiantes normalistas, la masacre sería una de las peores sucedidas en México y una verdadera tragedia, afirmó. “Es urgente llevar a cabo una investigación imparcial, pronta y científica sobre la identidad de estos cuerpos y sancionar a los responsables”. Dijo que “hay que reconocer el esfuerzo del gobierno de investigar los hechos contra los estudiantes y el paradero de los desaparecidos. No obstante, es preocupante que no se habían investigado y sancionado antes los posibles vínculos entre autoridades locales y grupos del crimen organizado”. HRW envió una misiva al secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, en la que reclamó que las acciones realizadas por el gobierno federal para encontrar a los desaparecidos han sido limitadas, a pesar de tratarse de una crisis de derechos humanos. “Los esfuerzos de México para abordar la gran cantidad de casos de desaparición forzada y personas llevadas ilegalmente contra su voluntad, ocurridos en todo el país durante los últimos años, han estado plagados de demoras inexplicables y anuncios públicos contradictorios”, señaló.

En por lo menos 25 estados miles de personas salieron a manifestarse en favor de los normalistas de Ayotzinapa, con un mismo clamor: ‘‘¡Vivos se los llevaron, vimos los queremos!’’ Reclamaron y exigieron a los gobiernos municipal de Iguala, estatal de Guerrero y federal la presentación con vida de los 43 alumnos de la Normal Rural Isidro Burgos, desaparecidos desde el pasado 26 de septiembre cuando fueron atacados por policías con apoyo de miembros de grupos criminal. Las movilizaciones tuvieron lugar tanto en pequeños municipios, donde se reunieron 300 personas, hasta en ciudades como Guadalajara, donde se concentraron alrededor de 7 mil ciudadanos. En todas las manifestaciones participaron normalistas. Los asistentes hicieron patente su repudio e indignación por los hechos violentos ocurridos en Iguala, que hasta ahora han dejado seis personas muertas, más de 20 heridas y 43 desaparecidas. Señalaron que se trata de las agresiones más graves contra la juventud del país en los últimos tiempos.

Y es que los relatos que están apareciendo en los medios es la prueba del regreso a una dictadura perfecta que se disfraza de democracia. No se percibe un cambio importante en el accionar de los responsables de la seguridad de los ciudadanos, las policías parecen seguir siendo empleados del gobernante en turno para hacer el trabajo sucio y no para proteger a los ciudadanos:

Marcos es un estudiante de la Escuela Normal Rural “Isidro Burgos” de Ayotzinapa. Él y otros jóvenes alumnos vivieron el infierno de la matanza y secuestro de muchos de sus compañeros aquel fatídico 26 de septiembre en Iguala, Guerrero. En una amplia entrevista el estudiante niega que haya habido provocación a los policías ese día, que los estudiantes tengan algún tipo de relación con armas o grupos de la delincuencia organizada y asegura con contundencia que sus compañeros desaparecidos iban todos vivos y conscientes. Con un lúcido detalle, el muchacho de 20 años y estudiante de tercer grado de la Normal delinea paso a paso las horas aciagas que vivió junto con sus compañeros entre la noche del viernes 26 de septiembre y la madrugada del sábado 27. “Ya no nos subieron a las patrullas porque ya no cabíamos” . Explicó que él y otros 60 ó 70 de sus compañeros se trasladaron a Iguala para conseguir apoyos económicos entre la población, de cara a los preparativos para conmemorar el 2 de octubre, una actividad que año con año los lleva a desplazarse a distintas localidades de Guerrero para botear. Y esta vez tocó Iguala. Para el traslado, expone, tenían a su disposición un microbús que ya no les sirve, por lo que decidieron retener tres autobuses de una empresa, con el consentimiento de los choferes, mencionó, a quienes se les da hospedaje, viáticos y alimentos. Es decir, no los obligaron. Con la voz temblorosa que brotaba del cúmulo de sentimientos nítidos en la memoria de miedo, irritación y zozobra, el estudiante cuenta cómo ya en Iguala la Policía municipal los empezó a seguir, una actitud policial que no les sorprendió en ese momento. Él viajaba en el vehículo de la retaguardia en el convoy de tres unidades. Pero llegando “al bulevar”, recuerda Marcos, una patrulla se le cerró al autobús que iba a la vanguardia del convoy y posteriormente llegaron otras patrullas. “Nosotros no nos bajamos (los del autobús de atrás), estábamos esperando”. Los estudiantes sólo se comunicaban vía telefónica, entre un autobús y otro. Los del primer vehículo dijeron a los policías que los dejaran pasar pero, sin muchas palabras que mediaran, “empezaron a rafaguear arriba en el autobús… los vidrios”, una metralla seca que pronto alcanzaría a los sorprendidos viajeros de los tres autobuses.“A Aldo (uno de los muchachos que viajaba con Marcos en el tercer autobús) le dieron un balazo, ya se había bajado”. Mientras tanto, arriba, en el autobús de Marcos, se preguntaban sorprendidos qué pasaba, de qué se trataba eso. “Como al minuto empezaron a tirar” al camión “y nos agachamos y nos arrastrábamos”, expone a detalle, en la remembranza de una noche que no olvidará. “A un compañero le dieron un balazo en la mano”, recuerda el entrevistado, quien deja en el micrófono su testimonio de una actitud de prepotencia por parte de los policías agresores, quienes, apunta, enseguida bajaron del vehículo a los estudiantes y los golpearon.

Mientras tanto, el secretario de Educación Pública se limita a dar respuestas escuetas sin profundidad sobre el sistema de educación superior que en estos momentos vive una crisis importante. En dos sistemas educativos creados por el viejo régimen revolucionario: el sistema de educación normal y el Instituto Politécnico Nacional. El secretario nada pudo decir de trascendencia porque ni los diputados ni los senadores pidieron rendición de cuentas:

Los dos principales conflictos vinculados con la educación: el movimiento estudiantil del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y el asesinato y la desaparición de alumnos de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, no fueron abordados a fondo por el secretario de Educación, Emilio Chuayffet Chemor, ni por los diputados que lo citaron a comparecer. Ninguno de los 21 diputados de todos los partidos que intervinieron en la comparecencia preguntó a Chuayffet cuál es su postura sobre la agresión armada contra normalistas en Iguala, Guerrero, y el funcionario tampoco abordó el caso. Hasta el momento, la Secretaría de Educación Pública (SEP) no ha hecho un pronunciamiento al respecto. Cuando la diputada Claudia Elena Águila, del PRD, preguntó si es tiempo de que el IPN resuelva su vida interna y que su proyecto educativo quede al margen de los cambios sexenales, Chuayffet respondió que los alumnos deben regresar a clases.


El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet, dijo ante senadores que el caso de Iguala, donde fueron desaparecidos y asesinados estudiantes de Ayotzinapa,no debe repetirse jamás, y aseguró que las normales rurales no van a desaparecer, ya que el compromiso del gobierno federal es darles todo el apoyo. El funcionario insistió en que el compromiso del gobierno federal es fortalecer esos centros educativos, porque cree en el normalismo, pero debe haber corresponsabilidad entre alumnos, profesores y padres de familia.

Los Estados Unidos Mexicanos no podrán salir del tercermundismo mientras la sociedad mexicana siga tolerando vivir bajo una dictadura perfecta que se barniza de democracia para permitir que grupos políticos se coludan con criminales para mantenerse en el poder. La sociedad mexicana necesita de crear una verdadera cultura democrática que tenga como referente el respeto de los derechos humanos. De otra forma seguiremos viviendo en una cultura virreynal del siglo XVI.

sin encontrar los culpables del asesinato de dos estudiantes de escuelas normales, continuan los conflictos en la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa

Los conflictos entre autoridades federales y estatales con los estudiantes de escuelas normales en Guerrero no se resuelven. A pesar de existir un par de asesinatos, no hay forma de encontrar una solución inteligente y eficaz. Aquí un recuento de daños.

Nuevamente la policía federal aplica el dicho: "la letra con sangre entra" y aplica chipotazos y balazos a los jóvenes de la Escuela Normal:

Elementos de la Policía Federal detuvieron y golperaron a nueve estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa en el punto conocido como Casa Verde, en la carretera federal Chilpancingo-Iguala, municipio de Zumpango, cuando recaudaban dinero sobre esta vialidad para solventar una manifestación, denunció publicamente Diego Castro Domínguez, uno de los dirigentes de la sociedad de alumnos. Unos cien normalistas empezaban a recolectar dinero cuando policías federales llegaron en un camión de redilas y unas 10 patrullas de la corporación, y sin mediar palabra empezaron a dispersarlos con golpes y disparando al aire y a los pies de los compañeros. Agregó que los policías federales dispararon para amedrentar a los estudiantes.

Poco después el gobierno del estado de Guerrero y autoridades federales ofrecen disculpas por las muertes de los jóvenes en el 2011:

Autoridades del gobierno de Guerrero y de la Secretaría de Seguridad Pública Federal ofrecieron disculpas públicas por los acontecimientos ocurridos el pasado 12 de diciembre de 2011 donde perdieron la vida dos estudiantes de la Escuela Normal de Ayotzinapa. En su intervención, el secretario general de Gobierno, Humberto Salgado Gómez, aseguró que desde un principio el gobierno de Guerrero asumió plenamente su responsabilidad y también posteriormente aceptó la recomendación de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. En su participación, el encargado de los Derechos Humanos de la Secretaría de Seguridad Pública Federal, Víctor Hugo Pérez, pidió disculpas a todas las personas que resultaron afectadas por estos hechos, reconoció que hubo exceso por parte de las autoridades presentes en la autopista del Sol y que ahora por estos hechos hay cambios en la forma de funcionamiento de las autoridades de seguridad para evitar que esto vuelva a suceder. Por su parte, el gobernador Ángel Aguirre Rivero, ofreció su más sentidas disculpas a las 33 personas y sus familiares que resultaron afectadas por estos hechos, afirmó que un hecho lamentable, ha servido para fortalecer a las instituciones y que estas tengan un mejor desempeño y atención con los ciudadanos, afirmó que su gobierno ha hecho todo lo posible por cumplir y hacer más de lo que fue solicitado por la Comisión Nacional de los Derechos Humanos.

Sin embargo, el asunto es que no se encuentran a los culpables de los asesinatos de los jóvenes en una carretera federal:

Los estudiantes de la Normal Rural “Raúl Isidro Burgos” de Ayotzinapa, respaldados por sus compañeros de otras normales rurales del país y de organizaciones sociales, concluyeron su movilización sin incidentes. Los normalistas se concentraron en el Parador del Marqués, donde fueron asesinados en un desalojo policiaco, dos de sus compañeros. Luego de una misa religiosa celebrada por el sacerdote Héctor Miranda, los jóvenes después de un mitin se trasladaron en marcha hacia la zona centro de la ciudad. Exigieron a las autoridades gubernamentales justicia y castigo a los responsables de los homicidios de Jorge Alexis Herrera Pino y Gabriel Echeverría de Jesús. Los inconformes demandaron la destitución de las autoridades del sector educativo, de la Procuraduría General de Justicia del Estado (PGJE), responsables en el desalojo del 12 de diciembre del 2011, donde perdieron la vida sus compañeros.

Y se vuelven a bloquear carreteras debido a que los acusados del asesinato de los estudiantes salen libres:

Normalistas de Ayotzinapa bloquearon los cuatro carriles de la Autopista del Sol, a la altura del Parador del Marqués, el mismo lugar donde el pasado 12 de diciembre de 2011 murieron dos de sus compañeros, esto cuando la policía intentó desalojarlos. Los normalistas exigen justicia debido a que en días pasados dos elementos de la Policía Ministerial, Rey David Cortés Flores e Ismael Matadamas Salinas, acusados del homicidio de dos estudiantes normalistas fueron puestos en libertad por falta de pruebas, ya que se aseguró nunca dispararon sus armas.

Después de nuevo detienen a estudiantes por bloquear la carretera:

Al menos 25 estudiantes de primer año de la Normal de Ayotzinapa fueron detenidos, luego que decenas de policías estatales y federales que viajaban en patrullas y autobuses los desalojaron a balazos y golpes de la carretera federal Iguala-Chilpancingo, en el punto conocido como Casa Verde, cuando realizaban un boteo para recabar recursos para el festejo del Día de la Madre. Uno de los estudiantes, quien se identificó como Bernardo, que fue encontrado por reporteros luego de que huyó por la Cañada del Zopilote junto con dos de sus compañeros, narró que los normalistas únicamente pedían apoyo económico a los conductores sobre la carretera, que no estábamos bloqueando, sino simplemente pedíamos a los automovilistas una cooperación para el festejo del Día de la Madre.

Y se dejan libres horas después:

La dirigencia de la Normal de Ayotzinapa informó que fueron liberados los 25 alumnos detenidos por agentes estatales y de la Policía Federal. Acusa al gobernador Ángel Aguirre Rivero de haber ordenado el de­salojo en represalia porque participan en las acciones del Movimiento Popular de Guerrero (MPG). También quieren amedrentarnos para que el Frente Único de Normales Públicas (Funpeg), no luche por el otorgamiento de plazas de maestro para los egresados, dijo José Solano, uno de los dirigentes de la escuela. Vidulfo Rosales Sierra, abogado de Centro de Derechos Humanos de la Montaña Tlachinollan, recordó que en el gobierno de Ángel Aguirre, se tiene el registro de 12 denuncias penales en contra de los estudiantes de este plantel, interpuestas por empresarios, y líneas de transporte, del 12 de diciembre de 2011 a la fecha: lo extraño es que no han resuelto el asesinato de los alumnos Jorge Alexis Herrera Pino y Gabriel Echeverría de Jesús.

Las autoridades estatales de Guerrero insisten en la inocencia de los policias estatales del asesinato de los estudiantes:

El ex procurador general de Justicia de Guerrero, Alberto López Rosas, insistió en la inocencia de los policías ministeriales Ismael Matadama Salinas y Rey David Cortés Flores, procesados por el asesinato de los estudiantes de la Normal de Ayotzinapa durante el desalojo efectuado el 12 de diciembre de 2011. Los magistrados del tribunal colegiado dijeron que no hay ninguna evidencia de disparo por parte de los policías ministeriales.

Nada ha cambiado de manera profunda el caso. Parece que la sociedad mexicana le gusta nadar "de a muertito" solo siguiendo la corriente. Sin soluciones claras, sin vistas de cambiar las reglas tradicionales de juego que nos tienen sumidos en el tercermundismo.

protestas de los docentes en Guerrero y Oaxaca por los cambios constitucionales y el cambio que no llega

Llegó un nuevo gabinete federal, nuevo secretario de Educación Pública. De manera telenovelera, se encarceló a la ex-lideresa vitalicia del SNTE y se impuso a un nuevo líder vitalicio en el SNTE. Todos estos cambios parecen que no han sido significativos. En los estados de Guerrero y Oaxaca siguen vigentes los problemas que arrastra el sistema de educación básica. Las protestas de los docentes siguen la misma escalada de siempre y la lenta respuesta del gobierno estatal y el gobierno federal es la misma. Parece que se seguirán obteniendo los mismos resultados de las últimas cuatro décadas (se ha refrito la telenovela de la década de 1990) En Guerrero los maestros protestan:

Elementos de la Secretaría de Seguridad Pública Federal iniciaron el desalojo de integrantes de laCoordinadora Estatal de Trabajadores de Educación de Guerrero (Ceteg), que mantenían bloqueado un tramo de la Autopista del Sol a la altura de Chilpancingo. La policía tomó el control de un carril de la Autopista. Asimismo, la Policía Federal lanzó gas lacrimógeno al grupo de maestros de la Ceteg en la Autopista del Sol, maestros respondieron con bombas molotov.

El desalojo no impide que los maestros vuelvan a tomar la carretera:

Los maestros de la Ceteg volvieron a cerrar en su totalidad la Autopista del Sol, en protesta a sus demandas.El bloqueo se registró a la altura del kilómetro 278 del Parador de Marqués, donde los educadores ya se asentaron en ambos sentidos de la vialidad. Esto, como medida de presión contra el gobierno de Ángel Aguirre Rivero y el Congreso del estado que rechazó la propuesta del magisterio para modificar la ley estatal de educación.

Padres de familia protestan contra las protestas de los maestros:

La Asociación de Padres y Tutores del Estado de Guerrero pidió a los gobiernos estatal y federal intervenir para retirar las plazas a los maestros que no quieran trabajar, y que sus puestos sean ocupados por jóvenes normalistas recién egresados. El secretario general de la asociación, Fernando Díaz Ángeles, expresó que al desalojar el viernes a los profesores de la Autopista del Sol la autoridad lo único que hizo fue aplicar la ley, pues se estaba interrumpiendo el tránsito vehicular y violentando los derechos de los conductores.

Y no cejan las protestas:

Maestros pertenecientes a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) "sellaron" las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública estatal con cadenas y candados. La víspera, el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, se pronunció por lograr acuerdos en esta materia y afirmó que en la ley los maestros tienen un medio para salir adelante. "Las leyes deben ser lo suficientemente sabias para que lejos de ser instrumentos de obstrucción, sean eficaces medios de avance. Con los maestros de México, su arma más importante sigue siendo la ley", aseguró.

Los maestros bloquean también supermercados y centros comerciales:

Maestros pertenecientes a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG)  bloquean supermercados, tiendas departamentales y centros comerciales  de la zona sur de la capital, en protesta porque los diputados no han aprobado sus propuestas, mismas que quieren plasmar en la Ley de Educación de Guerrero. Los maestros de la CETEG colocaron lonas con sus consignas en contra de la  reforma educativa en las afueras de los comercios e impidieron la entrada de la clientela. Llegaron al lugar Policías  Antimotines, mismos que les solicitaron que se retiraran del lugar. Ante esto, los docentes se retiraron y los accesos  a las tiendas quedaron libres. El gobernador del estado pidió a los padres de familia que no se dejen engañar con la versión de los maestros que aseguran que la educación se va a privatizar, hizo un llamado a los cetegistas para que conduzcan sus protestas en la legalidad y respeten el Estado de derecho y sobre todo que respeten a los ciudadanos, los cuales han sido los más afectados con sus protestas.

En consecuencia los empresarios impulsan las clases extramuros:

Las clases extramuros en Guerrero, convocadas por la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex), se llevarán a cabo si las protestas magisteriales afectan a 10 por ciento de las escuelas de la entidad, pero ahora sólo entre 5 ó 6 por ciento está en esa condición, aseguró Juan Pablo Castañón Castañón, dirigente del sindicato patronal. Dijo que hasta la fecha Coparmex cuenta con 5 mil firmas de respaldo y cien voluntarios para impartir las clases, la mitad de ellos maestros jubilados, pero también empresarios que darán clases si tienen las calificaciones para ser acreditados por la Secretaría de Educación Pública (SEP), para lo cual el organismo ya estableció contacto. Las clases se darán en bodegas, salones de actos o incluso restaurantes que no abran por la mañana u otro tipo de instalaciones.

En Oaxaca, la cosa sigue igual:

Los maestros de la Sección 22 del SNTE protestan en la caseta de peaje de Huitzo, en el inicio de la supercarretera Oaxaca-México DF, esto en apoyo a sus similares en Guerrero, tras el desalojo de la Autopista del Sol en Acapulco, Guerrero. El dirigente de la sección magisterial, Rubén Núñez Ginez, confirmó que la acción es una protesta del magisterio por los hechos ocurridos en Guerrero, “con ello repudiamos las acciones del gobierno federal”. Los maestros, se concentraron en el edificio sindical y tras secuestrar varias unidades del transporte urbano, se dirigieron al inicio de la caseta de cobro. Otros maestros comentaron que la toma de la caseta, es debido a que quieren estar prevenidos en caso de que contingentes de la Policía Federal, se dirijan a la capital oaxaqueña para realizar el mismo operativo con los maestros de la Sección 22.

Y la Policía Federal llega por aire:

Unos 600 agentes de la Policía Federal (PF) arribaron al aeropuerto internacional Benito Juárez de Oaxaca, con la instrución de contener las protestas de los profesores miembros de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Los policías, provistos con equipo antimotines, llegaron en dos aviones Boeing 727 de la corporación durante la madrugada de este sábado, y un número similar de agentes se estaría trasladando por tierra desde la ciudad de México, informaron fuentes oficiales.

Mientras tanto, las demandas de amparo siguen en su lento y tortuoso camino judicial mexicano:

Los jueces federales han concedido hasta el momento al menos 100 mil suspensiones individuales, lo cual significa que ese número de profesores están protegidos contra eventuales despidos en caso de que reprueben las evaluaciones previstas en dicha modificación, hasta que se decida en una sentencia de amparo si sus derechos laborales fueron violentados, informó Eduardo Pérez Saucedo, abogado de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). Las suspensiones fueron concedidas por tres jueces federales con sede en Cholula, Puebla, los cuales revisan las 400 demandas grupales de amparo que fueron firmadas por al menos 100 mil docentes. Los juzgadores rechazaron, desde que fueron presentadas las demandas grupales, suspender la reforma, publicada el 26 de febrero pasado en el Diario Oficial de la Federación, y también se negaron a impedir la aplicación de las evaluaciones, de las que dependerá la permanencia de los mentores.

Como ha ocurrido en los últimos 40 años, se han cambiado los nombres en los gafetes para que todo siga igual. Cambios para protegerse del contracambio. Santos cambios maquiavélicos, Batman!!! Todo sigue como en la telenovela ochentera del salinato del viejo régimen!!!! Y el nuevo líder vitalicio del SNTE cantando con el nuevo secretario de Educación Pública: Tu y Yo somos uno mismo.... yea.... yea....yea...

el secretario de Educación en México recuerda a José Alfredo Jiménez

Hay una vieja canción de José Alfredo Jiménez que parece describir la telenovela del gobierno federal, los gobiernos federales y el sindicato de maestros en México:

No me amenaces, no me amenaces; 
cuando estés decidida a buscar otra vida, 
pues agarra tu rumbo y véte; 
pero no me amenaces, no me amenaces; 
ya estás grandecita, ya entiendes la vida 
ya sabes lo que haces. 


Y es que los secretarios de educación desde hace 40 se la pasan amenace y amenace al SNTE y la cosa sigue igual. Después del espectacular informercial de la detención de la ex-lideresa Gordillo y con la imposición de un nuevo líder vitalicio sigue la cosa igual, nada a cambiado. Solo han cambiado los nombres en los gafetes. Y como uso y costumbre el actual secretario se la pasa amenace y amenace:

El secretario de Educación, Emilio Chuayffet Chemor, informó que analizan sancionar a profesores que en recientes días dejaron sin clases a miles de niños en los estados de Guerrero, Michoacán y Oaxaca, por estar en contra de la reforma educativa que impulsó el gobierno federal.

Porque estás que te vas, 
y te vas, y te vas, y te vas 
y te vas, y te vas, y no te has ido 
y yo estoy esperando tu amor, 
esperando tu amor, esperando tu amor 
o esperando tu olvido. 

Pero las amenazas, solo son amenazas..... la cosa sigue igual en Michoacán:

En Michoacán, integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) iniciaron este miércoles un paro laboral de 72 horas. De acuerdo con cifras del magisterio democrático, por lo menos 800 mil estudiantes en todo el estado se encuentran sin clases. El dirigente magisterial, Juan José Ortega, recordó que este es el tercer paro programado previo a la paralización total de las actividades por tiempo indefinido. Lo anterior, para protestar por las reformas laboral y de educación aprobadas por el Congreso de la Unión.

Y en Guerrero:

Maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) bloquearon durante más de ocho horas los dos sentidos de la Autopista del Sol ­en protesta por la sanción económica que les aplicó hace una semana el gobernador Ángel Aguirre Rivero. El gobierno estatal no les pagó la quincena a los docentes que no dieron clases en 450 planteles de la entidad, desde el 25 de febrero, en protesta por la reforma educativa. El bloqueo afectó a miles de vacacionistas procedentes principalmente del DF, quienes formaron una fila de decenas de kilómetros de vehículos varados.

El gobierno de Guerrero aceptó retirar cargos y reponer la quincena que retuvo a los integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) que mantienen desde el 25 de febrero un paro de labores, la toma de edificios públicos y bloqueos viales, principalmente en la Autopista del Sol, contra la reforma educativa.

Y en Oaxaca:

Profesores de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) realizaron una marcha masiva del crucero de Viguera, localizado en zona poniente, al Zócalo, en el centro histórico donde realizaron un mítin. La manifestación magisterial es un acuerdo de la asamblea general del magisterio para rechazar las reformas Educativa y Laboral.

En su tercer día consecutivo de protestas, profesores de la sección 22 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) tomaron radiodifusoras, además de retirar espectaculares con anuncios de productos de trasnacionales y de propaganda política de precandidatos a diputados locales y presidentes municipales en la capital de Oaxaca, y municipios conurbados.

En Oaxaca, profesores, miembros de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) rompieron hoy el cerco de vallas metal que resguarda el Palacio de Gobierno, en el Centro Histórico de la ciudad capital. La irrupción del magisterio, designado al módulo de denuncia establecido de frente al recinto oficial, supuestamente obedeció a que la víspera les cortaron la luz que les impidió operar sus aparatos eléctricos para lanzar sus mensajes y consignas. En ausencia de la Policia Estatal que resguarda el inmueble que alberga la sede del Poder Ejecutivo y el Museo del Palacio,  el grupo de sindicalistas  retiraron las valles metálicas, sujetas con cables. A manera de advertencia, miembros de la dirigencia sindicalanunciaron que mantendrán sus protestas en la entidad hasta la aprobación de la propuesta de plan alternativo en el pleno legislativo de San Lázaro, en la ciudad de México.

No me amenaces, no me amenaces, 
si ya fue tu destino olvidar mi cariño 
pues agarra tu rumbo y véte; 
pero no me amenaces, no me amenaces 
ya juega tu suerte, ahí traes la baraja 
pero yo tengo los áses. 

Y después de todo, la cosa sigue igual, igual que hace 40 años. Con nuevo secretario de educación y con un nuevo líder vitalicio del SNTE, pero con los mismos resultados de siempre: preocupación por los ladrillos de las escuelas, por las plazas. Pero no preocupan los pésimos resultados que obtienen los estudiantes mexicanos. Llega de nuevo la prueba PISA para colocarnos en el último lugar de la OCDE, a pesar de las reformas y grandes cambios del sistema escolar....

la inseguridad alrededor de las escuelas no se detiene

Los gobiernos federales y estatales de los últimos 200 años no han podido trabajar para construir un sistema educativo que fortalezca la democracia, y tampoco los gobiernos más recientes han trabajado para crear las condiciones para enfrentar un mundo global que depende del conocimiento. La sociedad mexicana se ha conformado con creer en el autoritarismo mágico y pasar su tiempo libre mirando las telenovelas y el fútbol de baja calidad. Hace décadas el pretexto fue la crisis financiera, en años recientes es la inseguridad y la violencia. Así la SEP se preocupa más por lo que pasa fuera de las aulas que de asegurarse que todos los estudiantes tienen las mejores condiciones para aprender. La violencia sigue vigente:

La Secretaría de Educación Pública (SEP) reconoció que en el último año en diferentes estados, se ha presentado “de manera preocupante” la extorsión a profesores y autoridades educativas e incluso que las escuelas, los maestros y los directivos se han vuelto el objetivo del crimen organizado. En respuesta a un punto de acuerdo avalado el 20 de noviembre por la Cámara de Diputados, informó que esto ha ocasionado “manifestaciones enérgicas de comunidades escolares para exigir que el gobierno federal y los estatales garanticen condiciones suficientes de seguridad”.

En Guerrero se suspenden clases con frecuencia:

Profesores de casi 85 por ciento de las más de 400 escuelas públicas del nivel básico ubicadas en la periferia del municipio de Acapulco han suspendido clases a causa de la inseguridad, informó hoy Gustavo Téliz Hernández, enlace de la Secretaría General de Gobierno estatal con el grupo de maestros inconformes por esa causa. Téliz Hernández indicó que las colonias en esa situación son Emiliano Zapata, La Venta, El Coloso y Ciudad Renacimiento. Edith Zurita Petatán, delegada de los servicios educativos de la región Acapulco-Coyuca de Benítez de la Secretaría de Educación Guerrero, dijo que habrá descuentos a los maestros de Acapulco que adelantaron vacaciones el lunes pasado por temor a secuestros, asesinatos y amenazas.

Los descuartizados y descabezados siguen apareciendo:

Los cuerpos de cuatro mujeres fueron hallados en la carretera que comunica el poblado de Creel con el municipio de Guachochi. Todas eran maestras y una de ellas hija del comandante de la policía de Aldama, informó la Fiscalía General del Estado. Las cuatro fueron reportadas como desaparecidas. Una fuente de la Policía Investigadora Estatal informó que el día de su desaparición fue reportado un falso retén instalado por presuntos narcotraficantes en la carretera por donde circulaban y probablemente fueron despojadas del vehículo último modelo en el que viajaban.

Y los activistas, como los maderos de San Juan, solicitando a los gobiernos federales y estatales:

Activistas familiares y amigos de Perla Lizet Vega Medina, catedrática de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), asesinada en mayo pasado en esta ciudad, realizaron un plantón frente a oficinas de la Procuraduría General de Justicia del Estado (PGJE) para exigir que se reanuden las investigaciones del caso y se castigue a los responsables. Las casi 50 personas eran encabezadas por parientes de la víctima y los dirigentes de la Comisión de Defensa de los Derechos Humanos (CDDHS), Leonel Aguirre Meza y Óscar Loza Ochoa, así como Ana Lidia Murillo, coordinadora del Observatorio sobre el Feminicidio en Sinaloa.

Al parecer todo sigue igual que en los últimos 6 años. 

inseguridad, asesinatos, violaciones, el universo que rodea al sistema educativo y a la sociedad mexicana en general

El problema de la violencia e inseguridad se ha tornado insostenible, el sistema económico y el sistema político no están adaptados a los cambios ocurridos en las últimas décadas. Con el viejo partido que sigue en la nostalgia de 1950 y con el partido que deja el poder federal que quiso convertirse en una mala copia del viejo partido la sociedad mexicana ha quedado estancada y abandonada a su suerte. Desde hace mucho tiempo se sabe que para fortalecer la democracia necesitas dos pilares: erradicar la pobreza (que obliga a millones a anteponer la supervivencia al respeto y exigencia de los derechos humano) y erradicar la ignorancia (que permite a gobiernos corruptos y dictaduras a permanecer en el poder por largo tiempo):

Los dos enemigos fundamentales de la democracia en todo el mundo son la miseria y la ignorancia, lacras que sólo pueden combatirse con educación, dijo Fernando Savater durante una charla en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL). En el diálogo, el filósofo de origen español se refirió a México, que necesita una política adecuada por ser un país tan complejo, con enormes posibilidades de riqueza, desigualdades evidentes y ahora con un virus de violencia que está haciendo metástasis dentro del país. “En la sociedad todos somos cómplices y debemos tener mentalidad cómplice”, y mientras haya gente que quiera sacar más ventajas de violar las leyes, en vez de cumplirlas, siempre viviremos en una sociedad insegura. En su opinión, tratar de curar la mala política con ética es como querer apagar un incendio con un hisopo de agua bendita. “La política debe mejorarse con buena política”. ¿La solución? “Crear sociedades en que las leyes estén a favor de la mayoría de la gente y no a favor de unos cuantos”; y en cuestión de política, dijo, no se trata de predicar moral sino cambiar instituciones, potenciar la educación, las medidas de protección social y de apoyo a los que más padecen estas circunstancias. “La ética está muy bien para la reflexión sobre la vida de cada uno de nosotros, pero no es un instrumento para pensar la vida de los demás”.

En años recientes, los estudiantes de otros países evitan México:

Debido a la inseguridad, a la Escuela de Estudiantes Extranjeros se inscribieron este verano menos de 100 alumnos, contra 230 de 2011, informó María Magdalena Hernández, directora general de relaciones internacionales de la Universidad Veracruzana. Para nadie es desconocida la violencia en el país, sobre todo en algunos estados. Esto ha dado lugar a que Estados Unidos y Canadá, entre otros países, hayan emitido una alerta roja para que sus estudiantes eviten trasladarse a ciertos países y ciertos estados.

La violencia ha contagiado a estados que por mucho tiempo parecían inmunes. Pero la violencia es un virus que se trasladada fácilmente. En Nayarit hay fuertes repercusiones:

El pasado 15 de Octubre, una joven pasante a médico originaria de Culiacán, Sinaloa, y de 24 años de edad, fue agredida brutalmente por cinco sujetos, habitantes del municipio de Tecuala, al norte de Nayarit, mientras pernoctaba en el centro de salud, lugar donde realizaba servicio comunitario. Los vecinos en un poblado aparentemente tranquilo no se percataron del abuso sexual al que fue sometida la joven aquella madrugada. "Nunca escuchamos nada, y si hubiéramos escuchado a lo mejor me hubiera comprometido, porque la habría auxiliado, ya que la doctora es una persona intachable", reveló Ascensión González, habitante de la comunidad de El Macho, Nayarit. Doña Lourdes, vecina al centro de salud, fue la primer persona en constatar la tragedia, luego de que el enfermero asignado a la clínica realizada una visita de rutina a la mañana siguiente. “Cuando yo entre dijo él (enfermero), como amiga de nosotros y vecina, me dijo que fuera a ver qué era lo que tenía, y al entrar, la encontré desnuda boca abajo”, aseguró Doña Lourdes. Cerca de dos horas son las que separan por autopista al municipio de Tecuala de la capital del estado, para llegar a la comunidad de El Macho, debe tomarse un camino en pésimas condiciones y algunas zonas de empedrado y terracería, un lugar casi en despoblado, donde la joven practicante fue asignada a realizar su servicio en solitario. Las autoridades difundieron las declaraciones de cuatro detenidos, señalados como los responsables de la agresión, en donde reconocen que bajo el influjo de enervantes cometieron el abuso sexual, al mismo tiempo que golpeaban a la pasante hasta dejarla inconsciente.

Después del salvaje atropello, la Secretaría de Salud tiene la ocurrencia de "armar" a los pasantes de medicina en contra de la violencia y de "blindar" las unidades médicas:

La Secretaría de Salud de Nayarit entregará gas pimienta y pistolas de descargas eléctricas a pasantes de medicina y enfermería, además de instalar botones de pánico en las unidades médicas, luego de la violación que sufrió una pasante de medicina. En conferencia de prensa, el titular de la dependencia, Óscar Villaseñor Anguiano, informó que estas medidas forman parte de una primera etapa de reforzamiento de la seguridad en los centros de salud, con una inversión de cinco millones de pesos, la cual lleva un avance de 45 por ciento. Explicó que los botones de pánico emitirán un sonido intenso y encenderán una luz de alerta para que acudan los miembros de la comunidad donde se encuentre el o la pasante. Además, se instalará herrería de seguridad en las unidades médicas, pues algunas no tenían ni chapas, comentó el funcionario.

La situación es tan complicada que al final la Secretaría de Salud dejó sin servicios médicos al municipio en donde ocurrió el ataque:

Al menos 25 comunidades del municipio de Tecuala –en el norte del estado de Nayarit– se quedaron sin servicios médicos desde el 16 de octubre, ante la negativa de la Secretaría de Salud estatal a enviar pasantes de medicina, en represalia por el ataque contra una estudiante. La Secretaría de Salud retiró a todas las pasantes de enfermería y medicina del estado. El alcalde de Tecuala, Rubén Benítez, indicó que el único hospital público de la cabecera municipal está saturado por derechohabientes provenientes del norte del estado. El edil señaló que esta semana se reunirá con el secretario de Salud del estado, Óscar Villaseñor, para reabrir las clínicas rurales. Por humanidad debemos hacer que esto funcione, porque el hospital de ahí (Tecuala) no tiene la capacidad para atender a cuantos lo solicitan, afirmó.

En Chihuahua un profesor de la universidad es asesinado:

El catedrático de la Facultad de Química de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), Adolfo Gilberto Zúñiga de la Torre, fue asesinado a balazos cuando circulaba en su vehículo en la colonia Granjas, en la ciudad de Chihuahua. El profesor, de entre 45 y 50 años de edad, viajaba en su camioneta pick up cuando fue interceptado por desconocidos que se trasladaban en otro vehículo y desde el cual le dispararon en 15 ocasiones con un arma calibre 9 milímetros, reportaron las autoridades policiacas del estado.

En Guerrero la situación es similar, los medicos migran y centros de salud de cierran:

El secretario de Salud de Guerrero, Lázaro Mazón Alonso, reconoció que hace un año, 10 médicos de Tierra Caliente tuvieron que salir del estado por hechos relacionados con la violencia. Denunció que Acapulco es el lugar más afectado por estos hechos, ya que los médicos de esa zona han reportado robos de vehículos y presuntos secuestros por parte del crimen organizado. Lázaro Mazón refirió que en todos los hospitales del estado, se tiene una deficiencia de médicos especialistas, además admitió que al menos ocho centros de salud permanecen cerrados en la entidad por motivos de inseguridad y dijo que en momentos de más crisis, hubo hasta 400 centros de salud sin funcionamiento.

Y hay más docentes secuestrados y asesinados:

Fue encontrado muerto el maestro Odilón Martínez Arroyo, director de la secundaria técnica industrial Raúl Isidro Burgos, ubicada en el poblado de Los Órganos, en la zona rural de Acapulco; tenía un balazo en la cabeza El profesor de 46 años de edad, integrante del comité ejecutivo central Sindicato Único de Servidores Públicos del Estado de Guerrero (Suspeg), fue secuestrado 48 horas antes y sus captores lo asesinaron a pesar de que sus familiares pagaron el rescate. Su cuerpo fue hallado por elementos del Operativo Guerrero Seguro frente al rancho El Mamey, en el libramiento de Paso Texca, a unos metros de la carretera federal Acapulco-México, amarrado de las manos y amordazado con cinta canela. El secretario general del Suspeg, David Guzmán Sagredo, denunció que la violencia ha golpeado a varios de sus agremiados. Levanto la protesta más enérgica a todos los ámbitos de gobierno, porque la estrategia de combate (a la delincuencia) está mal encauzada, y erróneamente aplicada, sostuvo.

El profesor Trinidad Hernández Gonzaga, de la licenciatura en derecho de la unidad académica de ciencias sociales de la Universidad Autónoma de Guerrero, con 15 años de servicio, fue localizado muerto por impactos de bala y huellas de tortura en un arroyo de la colonia Antorcha Revolucionaria, en la zona periférica poniente del puerto. El docente había sido secuestrado el lunes al salir de trabajar y, no obstante que familiares y catedráticos pagaron por su rescate, fue ultimado y su cuerpo localizado alrededor de las 10:30 horas del jueves y llevado al Servicio Médico Forense, donde sus familiares lo identificaron por la noche. Las autoridades reportaron que en el lugar donde lo hallaron fue dejada una cartulina con un mensaje cuyo contenido no fue revelado.. En protesta, las clases en la unidad académica de Ciencias Sociales fueron suspendidas este viernes.

Las soluciones a este problema son harto conocidas, son soluciones que requieren mucho tiempo, inversión y una visión a largo plazo. Pero también son las soluciones que los gobiernos del viejo régimen y del PAN evitan porque están en contra de un sistema político basado en un vetusto presidencialismo y en la simulación política.

docentes de educación básica en paro en Guerrero por la violencia

La violencia no cesa en muchas entidades de la federación. En Guerrero los docentes de educación básica paran actividades:

Por sexto día consecutivo, unos 350 profesores de las zonas escolares 34, 35 y 36, en la colonia Renacimiento, se mantuvieron en paro en demanda de seguridad en los planteles y sus inmediaciones. La suspensión de labores afecta a unos 5 mil estudiantes de nivel básico. Los mentores se concentraron en la calle Prolongación Avenida Universidad, pues docentes de secundaria mantienen tomada la subcoordinación de los servicios educativos de la región Acapulco-Coyuca de Benítez. Los docentes quieren verificar que el gobierno estatal cumpla las garantías solicitadas, como rondines permanentes, mayor presencia del Ejército Mexicano y el correcto funcionamiento de líneas de teléfono y cámaras de video.

También la Universidad Autónoma de Guerrero se ve afectada por la inseguridad y gasta sus recursos en medidas de seguridad y no en acciones para asegurar el aprendizaje de sus estudiantes:

Directores de las unidades académicas de Ingeniería, Ciencias Químicas, Ciencias Económicas, Derecho y Ciencias Sociales, Filosofía y Letras, al igual que de maestría en matemáticas, de la Universidad Autónoma de Guerrero, ubicadas en la ciudad universitaria, acordaron contratar a empresas de seguridad privada para controlar el acceso a esas instalaciones, entre otras medidas para proteger a los más de 8 mil estudiantes, trabajadores administrativos y de intendencia, así como a personal académico, algunos de los cuales han sido víctimas de asesinatos, secuestros, levantones y robos, dijo Humberto Arrieta, director de Ciencias Económicas.

La sociedad mexicana cree que con una postura autoritaria y de repliegue a las casas la violencia disminuirá. Pero lo más probable es que aumente, ya que las causas estructurales no se resuelven: la falta de servicios, trabajos precarios, mala calidad educativa, corrupción. Mientras estas situaciones no se traten de resolver, los jóvenes y gente madura apostará por pertenecer a las bandas criminales que ofrecen más recompensas económicas en el corto plazo. 

México: fábrica de ninis y el movimiento de apirantes excluídos de la educación superior en México

En la década de 1970 llegó la debacle del sistema universitario en México, después de lo sucedido en 1968 el viejo régimen tiró la toalla en educación superior, y a partir de 1980 decidió abandonar la revolución mexicana por abrazar la revolución monetaria. Desde entonces, los gobiernos federales y estatales han tratado de obligar a la sociedad mexicana a impulsar la educación superior privada. Dejando a los ciudadanos la tarea de construir universidades y a pagar las cuotas de tales universidades.... el problema es que no se resolvió el problema crónico de pobreza e ignorancia, y especialmente la falta de democracia plena. Por ello, en arranque del siglo XXI tenemos cifras en educación superior que responden a 1950. Hoy solamente el 27% de los jóvenes mexicanos en edad para ingresar a las universidades tienen alguna oportunidad, el resto forma parte de los aspirantes rechazados y poco a poco se convierten en ninis:

Por tercer año consecutivo, Viridiana López participó en el concurso de ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Nunca como en el reciente proceso había estado tan cerca de alcanzar su sueño: entrar a la carrera de artes visuales. En compañía de un grupo de jóvenes que se reunió  para esperar los resultados, la chica entró a Internet y revisó su folio: 103 aciertos en un examen de 120 reactivos. Aunque se trata de una calificación alta, por sólo un acierto quedó una vez más excluida de la licenciatura. Casos como el de Viridiana López, de 22 años, enfrentaron miles de egresados del bachillerato que realizaron el examen de selección para la máxima casa de estudios. Más de 100 estudiantes agrupados en el Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (MAES) realizaron un semáforo informativo para dar a conocer la realidad de la falta de espacios en la educación superior y demandar a las autoridades educativas una solución de fondo a este problema.

Los jóvenes rechazados del siglo XXI se oponen a permanecer callados, divididos y olvidados. Se han organizado para exigir espacios en las universidades:

Una centena de jóvenes que no fueron aceptados en la Universidad Nacional Autónoma de México demandarán una mesa de negociación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) para exigir espacios en las universidades públicas. Tras cuatro horas en una asamblea realizada frente a las instalaciones de la rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), los jóvenes determinaron incrementar sus movilizaciones para exigir al gobierno federal la transformación del modelo educativo “responsable de la exclusión de la educación”. Atribuyeron que con la entrada en vigor del Tratado de Libre Comercio se iniciaron políticas restrictivas para la educación superior pública. Otro grupo de jóvenes se manifestaron frente a la SEP para demandar espacios en el Instituto Politécnico Nacional.

Y poco a poco han subido el tono de sus protestas:

Los aspirantes a educación superior rechazados en las universidades de la zona metropolitana de la ciudad de México mantuvieron ayer sus medidas de protesta, para exigir la ampliación de espacios en esos centros de enseñanza.  Los integrantes del Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (Maes) marcharon ayer de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)-campus Xochimilco, a la sede de la rectoría general de esa casa de estudios. Una treintena de ellos llevó a cabo un encadenamiento simbólico para exigir un incremento en la matrícula universitaria. Al mismo tiempo, unos 200 activistas del Movimiento de Estudiantes No Aceptados (Mena) caminaron desde la estación del Metro Copilco a la Torre de Rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), para exigir que las autoridades ampliar la matrícula. Por los marchistas del Maes, Atzelbi Hernández, informó que durante la reunión del consejo académico de la Autónoma Metropolitana una comisión de aspirantes expuso sus demandas y argumentos para que dicha institución encuentre una forma más eficaz para solucionar la creciente demanda de espacios educativos.

Hace 30 años los estudiantes excluídos se concentraban en la zona metropolitana de ciudad de México, hoy el problema se ha reproducido en la mayoría de los estados de la república mexicana... los gobiernos estatales como uso y costumbre siguen "la línea" del gobierno federal, por ello, también copian el grave error de no crear suficientes universidades en sus estados:

Estudiantes rechazados de instituciones públicas de Zacatecas, Durango y Nayarit se manifestaron en demanda de lugares para estudiar. En Zacatecas, estudiantes rechazados convocaron a una reunión en la ciudad de México, frente a las embajadas de Cuba y Venezuela, a fin de solicitar a esos países crear y financiar en México una escuela latinoamericana de medicina, ante la falta de sensibilidad e inversión del gobierno mexicano. A pesar de sus buenas calificaciones, los zacatecanos Raymundo Díaz y Liliana Escobar no pudieron ingresar hace seis años a la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Autónoma de Zacatecas. Con apoyo del Partido del Trabajo, ellos y otros 40 jóvenes fueron a Cuba a estudiar medicina, sin costo, y ahora, como egresados de la Escuela Latinoamericana de La Habana, regresaron para participar en brigadas sanitarias. En tanto, aspirantes rechazados de la Universidad Juárez del estado de Durango y del Instituto Tecnológico se manifestaron en la plaza IV Centenario para pedir a las autoridades ampliar la matrícula y la infraestructura de las instituciones públicas, pues más de 4 mil aspirantes quedaron fuera.

Alumnos rechazados de la facultad de medicina de los estados de Guerrero y Oaxaca se manifestaron afuera de la Universidad Guerrerense (UAG) y la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), respectivamente, para exigir una solución a sus demandas de ingreso. En Guerrero, los alumnos no admitidos a la Unidad Académica de Medicina de la UAG tomaron las instalaciones de esta institución, además de bloquear por un periodo de más de dos horas la avenida Ruiz Cortines del puerto de Acapulco. Más de 60 jóvenes que pertenecen a la Federación Estudiantil Universitaria Guerrerense (FEUG), encabezados por Sebastián de la Rosa Cruz, alumno de la Unidad Académica de Administración y Contaduría, se plantaron con pancartas para demandar un lugar en la UAG. Debido al bloqueo los automovilistas que circulaban por esa carretera tuvieron que ser desviados por rutas alternas para evitar caos vial. Los estudiantes rechazados de la unidad académica exigieron que Maximina Gil Nava, directora de la facultad de enfermería, o el rector, Ascencio Villegas Arrizón, sostengan una audiencia con los más de 60 jóvenes que no fueron aceptados. Los estudiantes egresados de preparatorias de la UAG acusaron que hubo irregularidades en el proceso de selección, ya que algunos aspirantes que obtuvieron puntuaciones superiores a otros no fueron aceptados.

Las protestas crecen en número y se reproducen en muchos estados de la federación. La SEP ya no puede hacerse de la vista gorda, otro uso y costumbre del viejo régimen. Y se plantea crear una mesa de negociación con los aspirantes rechazados:

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), José Ángel Córdova Villalobos, responsabilizó a los movimientos de aspirantes no aceptados a la educación media superior y superior de romper las negociaciones con las autoridades educativas. Los jóvenes negaron lo anterior y anunciaron que se quedarán en un plantón indefinido frente a la SEP.  La SEP informó en un comunicado que los jóvenes entregaron listas preliminares con 2 mil 245, de los cuales mil 331 fueron presentados por el Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (Maes) y 914 por el Movimiento de Estudiantes No Aceptados (Mena). Los inconformes señalaron que fue la dependencia la que propuso declararse en una mesa permanente en receso, luego que no alcanzaron un acuerdo respecto de su solicitud de permitir el ingreso a aspirantes rechazados de la Escuela Normal Superior de México (ENSM), institución que ofreció 680 lugares, pero sólo asignó 350.

¿Se encontrará una solución al abandono de 40 años del sistema de educación superior en México? ¿La sociedad mexicana y las empresas se pueden dar el lujo de seguir administrando la pobreza y la ignorancia? El problema es sistémico y no depende de únicamente del sistema escolar, ya que se requiere además de universidades, se necesita utilizar los jóvenes cerebros universitarios en trabajos complejos e interesantes, que además tengan salarios dignos. De otra forma, estaremos formando a los vendedores de seguros o vendedores ambulantes más ilustrados de América del norte.

regreso a clases, ¿Con mejores maestros?

Regresan más de 27 millones de estudiantes de educación básica. A pesar de las buenas intenciones, regresan a escuelas preocupadas por el control y la administración del tiempo de los estudiantes, no por su aprendizaje. En los últimos años se ha impulsado la evaluación como herramienta para mejorar la calidad educativa y se ha puesto en marcha la evaluación para obtener una plaza de docente en educación básica. ¿Ha funcionado? ¿Hay mejores resultados? Hasta el día de hoy no se tienen mejores maestros:

Los niños con mejores promedios escolares de México piden “que no se engañen” quienes a pesar de sus bajas calificaciones van a ser contratados como maestros de la educación básica en México, pues “en lugar de contribuir están afectando a la educación”, coinciden Fernanda, Irma y Ana, al señalar: “si ellos tienen bajas calificaciones, es lo que van a enseñar, entonces, ¿qué vamos a aprender?”.

Se realizó el 5o concurso de plazas:

En el quinto concurso de plazas la Secretaría de Educación Pública informó que se presentaron 134 mil 745 aspirantes, es decir, hubo una participación de 96.4%, por lo que la directora de Evaluación de la dependencia, Ana María Aceves, lo consideró un “éxito” y un “proceso consolidado”. Significa que del total de candidatos, 116 mil 674 perderán la oportunidad de formalizar el trabajo que ya desempeñan en las aulas a través de contratos por honorarios y hasta por salarios mensuales.

Sin embargo, solo el 30% logró obtener resultados aceptables:

Sólo tres de cada 10 docentes que respondieron el examen para el concurso de plazas magisteriales obtuvieron más de 60 aciertos de un total de 100 preguntas. Esto significa que 70% de los profesores reprobó la prueba que mide sus habilidades y competencias para dar clases. De los 134 mil 704 maestros, 94 mil 292 reprobaron el examen y solamente 40 mil 412 profesores lograron una calificación aprobatoria. De hecho, por disposición de la propia Secretaría y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), un profesor con apenas 30 aciertos fue considerado apto para conseguir una plaza para dar clases. Las estadísticas de la prueba revelaron que sólo 309 (0.2%) de los sustentantes tuvieron una calificación excelente, al tener 100 aciertos, mientras que 75 profesores tuvieron cero, al no haber respondido bien ni cinco preguntas. La dependencia federal informó que solamente cuatro mil 796 (3.5%) de los sustentantes no tiene derecho a una plaza, debido a que tuvieron un resultado “no aceptable”, ya que no lograron más de 29 respuestas correctas.

El asunto es complicado porque muchos concursantes están insertos en el sistema escolar:

 En esta ocasión más de 94 mil 400 egresados de las normales o maestros que están trabajando de manera interina o por honorarios tuvieron un desempeño equivalente a reprobar el examen. Significa que 70.1% de los que se presentaron al examen no contestaron de forma correcta más de la mitad de la prueba.  La proporción de docentes que obtuvo una calificación equivalente a 50% de los aciertos en la prueba es semejante a la de años anteriores, cuando siete de cada 10 maestros se colocaron en desempeños similares a reprobar. Los resultados establecen que el estado de San Luis Potosí el promedio más bajo con 718.42 puntos para los profesores que tienen más de 60 años.  Les siguieron los de Nayarit, que compitieron por una plaza generada por el gobierno estatal, al obtener 732.81 puntos entre los de mayores de 60 años de edad, y los de Chiapas, con 773.98 puntos para los de entre 55 y 60 años de edad.  El mejor desempeño promedio se ubicó en el estado de Nuevo León, entre los jóvenes de menos de 20 años y que aspiraron a una plaza del gobierno federal. Para efectos de asignación a las más de 18 mil plazas, la Secretaría ordenó a los 20 mil 603 aspirantes que obtuvieron los mejores desempeños por cada una de las 24 especialidades o exámenes: educación inicial, especial, preescolar, primaria y secundaria, con cada uno de sus tipos; indígena, general o materia para el caso de secundaria.

Y a pesar de que se pregona por todos lados desde hace 200 años, el sistema de educación indígena sigue manteniendo a los profesores menos preparados:

En la Secretaría de Educación Pública (SEP) se ha tenido que bajar el nivel de calificación en el examen de plazas para contratar a los profesores la educación básica, reconoció José Ángel Córdova Villalobos, al señalar: "sí tenemos que bajar el nivel, porque si no, no tendríamos maestros".  "Sí hay algunos casos, y lo hemos reconocido".  Sí hubo casos en los que se bajó el nivel de calificación en los exámenes, pero fue en zonas indígenas, “si no, no tendríamos maestros”, admitió el secretario de Educación Pública, José Ángel Córdova Villalobos.

En Guerrero también se aplicó el examen:

En Guerrero, Seiscientos setenta y tres egresados de las normales públicas de la entidad concursaron ayer para ocupar 228 plazas de nuevo ingreso, informó Gabriela Uribe Estrada, coordinadora de Asesores de la Secretaría de Educación en Guerrero (SEG). La funcionaria indicó que otros mil 215 normalistas que ya imparten clases en planteles del estado concursarán por 156 plazas destinadas a docentes en servicio y por la asignación de más de 3 mil horas.

En Oaxaca se sigue contratando de manera automática:

Sin la aplicación de examen de oposición, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca contratará automáticamente a los 803 egresados de las 12 escuelas normales de la entidad para el ciclo escolar 2012-2013, informó el director de la dependencia, Antonio Iturribaría Bolaños. El funcionario sostuvo que los recién egresados fueron contratados por un acuerdo entre el gobierno estatal y la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación suscrito desde hace más de una década. Iturribaría criticó el acuerdo y lamentó quemuchas veces los acuerdos sindicales se vuelvan leyes consuetudinarias. Explicó que los nuevos docentes serán enviados a escuelas de educación primaria y secundaria, así como de educación física e indígena.

Los arreglos políticos del viejo régimen entre poderes federales y estatales con el sindicato de maestros, las creencias virreynales de la sociedad mexicana y el poco funcional diseño de las escuelas siguen siendo un lastre para transitar a las sociedades del conocimiento. Los resultados que obtienen los concursantes a ser docentes son un espejo del nivel del sistema educativo mexicano de preescolar hasta educación superior. Es necesario revisar como sociedad el tipo de escuela y educación que se quiere tener, de otra forma, la nostalgia de los viejos políticos y los usos y costumbres escolares impedirán cualquier posibilidad de mejora de la calidad educativa.

se realiza la primera fase de la evaluación no tan universal de docentes de educación básica en México

La SEP sigue impulsando las políticas de evaluación del sistema de educación básica. Por vez primera se evaluarán a los docentes:

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), José Ángel Córdova Villalobos, confió en que el desarrollo de las evaluaciones a maestros que tendrán lugar el 23 y 24 de junio se lleven a cabo sin actos de violencia, y pidió a aquellos mentores que se oponen a dicha evaluación quepermitan a los maestros que se quieren superar presentar dicha evaluación. El secretario de Educación Pública subrayó que ha mantenido contacto con sus contrapartes en los estados del país, así como con los gobernadores, a quienes ha pedido su apoyo para que las evaluaciones y el concurso de plazas se realicen sin conflictos que impidan el avance de la educación en el país.

La entrega de los exámenes a los estados parece un operativo militar:


Por conducto del Ejército, la Secretaría de Educación Pública (SEP) distribuyó en unidades blindadas a las entidades del país, excepto Oaxaca, alrededor de 600 mil exámenes como parte de los programas de carrera magisterial y evaluación universal que presentarán los maestros. Para esta jornada de evaluación se aplicarán 47 tipos de exámenes, de los cuales ocho corresponden exclusivamente a la evaluación universal que presentarán por primera vez los mentores.


El examen universal tiene distintas historias, según el estado federal en donde se realizará.


En Guerrero:

El gobernador Ángel Aguirre Rivero y maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) firmaron una minuta de acuerdo que permite a los maestros decidir libremente la realización o no de la Evaluación Universal y Pruebas Estandarizadas a cambio de terminar su paro de labores. Los docentes que así lo determinen serán evaluados después del Segundo Congreso de Educación, Cultura y Deporte, que definirá objetivos y modelos en Guerrero. Advierte que no habrá sanciones para los maestros que opten diferir la aplicación de la Evaluación Universal. El gobierno del estado se comprometió a financiar la realización del congreso del magisterio disidente y a intervenir ante las instancias correspondientes para cancelar las averiguaciones previas y órdenes de aprehensión en contra de los maestros por los bloqueos a vías de comunicación y destrucción del material de la prueba ENLACE. El texto señala también que el gobierno del estado iniciará el proceso para presentar ante el Congreso una iniciativa de ley para crear la Subsecretaría de los Pueblos Originarios y hará gestiones ante las instancias federales para su consideración en el presupuesto de gasto correspondiente.

En Chiapas:

Maestros del Bloque Democrático de Chiapas se unieron al paro indefinido de labores que mantienen sus homólogos de Oaxaca y Michoacán, en rechazo a la Evaluación Universal y en demanda de un pliego petitorio. Adelfo Alejandro Gómez, representante del Bloque Democrático de la sección 7 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), dijo que suspendieron labores unos 40 mil maestros de 60 mil que hay en el estado. De los paristas, unos 13 mil se instalaron en plantón frente al palacio de gobierno en la capital Tuxtla Gutiérrez. El dirigente exigió al gobierno del estado la instalación inmediata de mesas de negociación para plantear sus demandas. Autoridades educativas de Chiapas advirtieron que aplicarían descuentos a maestros que abandonaran las aulas, luego de que el gobierno estatal determinó suspender la Evaluación Universal y otorgarles 90 días de aguinaldo. El representante de los maestros chiapanecos dijo que es bienvenida la propuesta del gobernador Juan José Sabines Guerrero, pero se necesita establecerla en un compromiso formal entre autoridad y trabajadores, “por ello, durante el plantón le apostamos al diálogo”. En tanto, Misael Palma, delegado de la asamblea estatal del Bloque Democrático, aseguró que para la interrupción de labores, se consultó a los padres de familia.

En Michoacán:

Agremiados de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) impidieron la aplicación de la Evaluación Universal, en 22 zonas que la Secretaría de Educación de Michoacán tenía planeadas para ello. De acuerdo con el líder magisterial Jorge Cázares Torres, los contingentes de docentes se distribuyeron en los espacios de aplicación, de los que se apoderaron para evitar que los aplicadores entregaran el material. Indicó que de esta forma se evitó que más de 11 mil maestros en la entidad se sometierán a esta evaluación de los más de 30 mil que cuentan con carrera magisterial. Pese a este escenario, Cázares Torres adelantó la posibilidad de firmar la minuta de acuerdos con el gobierno estatal y con esto terminar el paro indefinido y levantar el plantón del Centro Histórico.


Según datos de la SEP, el 75% de los docentes registrados realizaron el examen y se se aplicó en 30 entidades federales:


Alrededor de 370 mil maestros, así como directores de escuelas de educación básica presentaron el examen de carrera magisterial el pasado fin de semana, lo que significó una participación de 75 por ciento del total de los docentes registrados, informó la Secretaría de Educación Pública (SEP). La prueba se realizó en 30 entidades federativas, aunque en el estado de Michoacán se suspendió la evaluación hasta que se generen las condiciones que permitan su realización. De acuerdo con la dependencia, en los años pasados el promedio de participación en la prueba de carrera magisterial fue de 65 por ciento, y en esta ocasión el porcentaje rebasó 75 por ciento de los docentes registrados . La SEP anunció también que los diagnósticos formativos (cursos de capacitación y formación), los cuales son otro de los reclamos del sindicato, se publicarán en septiembre, al igual que los resultados de la evaluación.

Mientras tanto, el SNTE sigue condicionando la segunda fase del Examen Universal:

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) advirtió que mantiene su postura de no aceptar el 6 de julio como fecha para la aplicación del examen, de acuerdo a la Secretaría de Educación Pública (SEP), al considerar que aún persisten incumplimientos de información y difusión del propósito de la prueba. José García, integrante del comité ejecutivo del SNTE, dijo que en tanto la Secretaría no informe a cada maestro y se dé certeza sobre lo que es la evaluación, el sindicato “no le pondrá fecha”. Aseguró que el examen que se aplicará este fin de semana “no es de la Evaluación Universal. Se trata de la prueba de Preparación Profesional en el marco del programa de Carrera Magisterial”. En la sesión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), que realizó la SEP con los secretarios de educación del país, se anunció que la Evaluación Universal se realizará en dos bloques. El primero será el 24 de junio, cuando se examinará a los maestros de preescolar, primaria y secundaria que también buscan su incorporación y ascenso en el programa de Carrera Magisterial; y en una segunda fase (6 de julio) se presentarán sólo los maestros de primaria que nunca se han sometido a ningún a este proceso.


Una evaluación más. Más datos, más información. ¿Será pertinente para mejorar la calidad del sistema de educación básica?