una niña víctima de bullying consigue un amparo en contra de las omisiones de las autoridades educativas federales

El bullying, el acoso y el abuso parece que ha sentado sus reales en las escuelas mexicanas. Ya desde hace varios años se acumula evidencia de que este fenómeno afecta a miles de estudiantes. Sin embargo, las autoridades federales y estatales han seguido aplicando la política del avestruz. Sin embargo, parece que el sistema de justicia federal ha decidido sentar un precedente para actuar en contra de las autoridades educativas federales y estatales. Por vez primera en el país, se obliga a las autoridades escolares proteger a un estudiante (como si proteger a los estudiantes no fuera un mandato por ley y por sentido común, pero las escuelas siguen siendo instituciones autoritarias):

Un juez federal otorgó un amparo a una estudiante menor de edad víctima de bullying. La protección de la justicia federal es contra las omisiones de las autoridades federales educativas que toleraron el acoso escolar a una niña de primaria. El fallo destacó que los hechos denunciados "son violatorios de los derechos fundamentales protegidos por el artículo 8º Constitucional, así como por los preceptos referentes al interés superior del niño previstos en los tratados internacionales". El Juzgado Octavo de Distrito en Materia Administrativa en el Distrito Federal determinó amparar a la menor porque las autoridades educativas a nivel federal "no adoptaron las medidas necesarias para proteger la integridad personal de la menor respecto a posibles riesgos de abusos a sus derechos humanos", dentro de la escuela pública donde estudia. Y se ordena a la SEP que se asigne a una mujer de la escuela primaria para que proteja a la menor, lo cual debe hacer "de manera discreta" y sirva para vigilar los espacios de convivencia con el resto de sus compañeros. Es decir, durante las entradas, cambios de clase, recreos y almuerzos, a fin de evitar el acoso escolar", informó el Consejo de la Judicatura Federal. También se deberá escuchar a la menor, con el propósito de que se exprese sobre las medidas que se han tomado, y si es su deseo cambiar de grupo o si han subsistido las agresiones a su persona. La niña podrá indicar qué otras medidas pueden aplicarse para sentirse protegida y en confianza durante su estancia en la escuela. En cuanto a las autoridades responsables, éstas quedan obligadas a informar mensualmente al representante especial de la menor de las medidas que se sigan adoptando para salvaguardar la integridad de la niña en el centro de estudios durante todo el año escolar. Se precisó que las autoridades responsables son la Directora Regional de Servicios Educativos Centro, de la Secretaría de Educación Pública, y el Supervisor de la Zona Escolar Siete. La menor protegida fue agredida de manera sistemática por uno de sus compañeros específicamente, quien se burlaba de ella por su aspecto físico y además le realizaba tocamientos indebidos en su cuerpo.

El caso y el amparo invita a otros a buscar que las autoridades educativas federales y estatales protejan a sus estudiantes:

El caso de la niña que logró un amparo contra el acoso escolar que había sufrido de un compañero en una escuela primaria del Distrito Federal detonó la presentación de demandas de amparo en varios juzgados federales del país. En las dos semanas se han interpuesto entre 10 y 15 demandas contra circunstancias similares, informaron fuentes del Poder Judicial Federal (PJF). En ciudades como Guadalajara, Monterrey y Ciudad Victoria se tienen detectadas 12 demandas de amparo por omisión de autoridades de las secretarías de Educación Pública estatales y de la federal, las cuales no han atendido quejas por casos de bullying ocurridos en escuelas primarias y secundarias, públicas y privadas. También se han presentado demandas de amparo en juzgados de distrito ubicados en los estados de Morelos, Michoacán y Sinaloa.

Y es que las escuelas mexicanas son un caldo de cultivo para el abuso y acoso escolar. El anticuado diseño autoritario de la escuela genera cansancio, aburrimiento y frustración a la mayoría de los estudiantes. Mientras los niños y niñas sufren, los docentes ignoran lo que pasa frente a sus ojos:

Un nuevo caso de bullying se reportó en una escuela primaria del municipio de Nava, enclavado en la Región Norte del estado de Coahuila, en esta ocasión el acoso escolar sobrepaso los límites, pues se trató de una violación por parte de varios menores. El menor de 9 años de edad fue atacado por tres compañeros quienes lo llevaron hasta el baño y le introdujeron un objeto. La madre del afectado levantó una queja ante la Secretaría de Educación Pública, ya que la víctima fue ignorado por una maestra a quien el menor trató de explicarle lo sucedido, pero ésta se encontraba hablando por teléfono. El hecho se registró hace un par de semanas, tiempo en que el afectado presentó severos cambios sicológicos debido a la violación que había sufrido. El menor estudia en la escuela primaria Venustiano Carranza, ubicada en el kilómetro diez del municipio de Nava.

Un grupo de alumnos de sexto grado de la escuela primaria “Alicia García Ramírez” de Irapuato, decidió revelar a sus padres los abusos sexuales que sufrieron por parte del director Alfonso Yáñez Serrano. Varios padres de familia y una docena de víctimas, acudió el pasado 5 de junio a interponer una denuncia ante el Ministerio Público en contra del profesor Alfonso Yáñez Serrano. La denuncia que se presentó contra el docente, es por ‘tocamientos en los genitales’ de los menores. Asimismo, las acusaciones surgen de los pequeños afectados desde hace tres años, aunque apenas presentaron la denuncia ante la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG). Las víctimas señalaron que cuando cursaban el tercer año de primaria el profesor Alfonso Yáñez los obligaba a tocarle los genitales y hacía lo propio con cada uno de ellos, además de obligarlos a practicarle sexo oral en los sanitarios. Todos los testimonios iniciaron con el de un alumno y su compañero, quienes contaron lo que padecían a la madre de uno de ellos, y ésta de inmediato se reunió con otros padres de familia. Por su parte, los padres se fueron enterando de otros casos y acudieron con una maestra, quien les dijo que si sus hijos ya estaban por terminar la primaria, mejor lo “dejaran así”. Ante la denuncia que fue presentada, el MP dictó una orden de protección para los alumnos y notificó el caso a la Secretaría de Educación (SEG).

En el caso del niño que murió por abuso escolar en Tamaulipas genera el despido de una maestra:

La Secretaría de Educación de Tamaulipas informó que dio de baja a Denise Soiré Serna Muñoz, maestra de español que estaba al frente de un grupo de la escuela secundaria general 7, de Ciudad Victoria, el día que cuatro alumnos estrellaron contra una pared a su compañero Héctor Alejandro Méndez Ramírez, lo que le causó la muerte. Diódoro Guerra Rodríguez, titular de la dependencia, explicó que a la profesora no se le renovó el contrato de interinato. Agregó que los cuatro alumnos relacionados con el homicidio no están expulsados, sino suspendidos, y recibirán atención sicológica hasta que las autoridades judiciales determinen si serán sancionados. Rafael Méndez Salas, dirigente de la sección 30 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), informó que otros cuatro trabajadores docentes y administrativos implicados en el homicidio tienen suspendido el salario. Dijo que solicitó a las autoridades que definan su situación jurídica para que el gremio abogue por sus derechos laborales y administrativos. La delegación sindical de la secundaria declaró que trabaja bajo protesta y descartó parar labores.

Aumentan diariamente los reportes sobre el acoso y abuso en las escuelas, sin embargo, el diseño del sistema escolar no parece cambiar. Solo con una cultura de la denuncia y que el sistema de justicia efectivamente se preocupe por el bienestar de los estudiantes mexicanos se logrará que las autoridades educativas dejen de practicar la política del avestruz.

Inicia el ciclo escolar sin grandes cambios y con los mismos problemas de siempre

Al comenzar el ciclo escolar 2013-2014 varios estados tienen paros de docentes que protestan en contra de los cambios constitucionales aprobados recientemente. Hay paros en,

Oaxaca:

Por determinación de la Asamblea Estatal de la Sección 22 del SNTE, este lunes los 70 mil profesores de la educación no iniciarán el ciclo escolar 2013-2014 en la entidad y se movilizarán en la capital del país. Como parte de su jornada de lucha por la educación y el trabajo, el máximo órgano de dirección de la gremial acordó el “estallamiento del paro indefinido y concentración masiva en la Ciudad de México a partir del lunes 19 de agosto”, en el Zócalo de la Ciudad de México. Asimismo, los acuerdos del sindicato de profesores tomados este fin de semana, dictan que este lunes los maestros tomarán la caseta de cobro de Chalco, partiendo en caravana motorizada a la Cámara de Diputados (federal) y llegar en marcha al Zócalo de la Ciudad de México e instalar el plantón nacional”. Además, acordó “el rechazo total al calendario escolar que emite la Secretaría de Educación Pública para este ciclo escolar 2013-2014 porque atenta contra los derechos laborales de los trabajadores de la educación”. De igual forma, tomó la decisión de invitar a un grupo de intelectuales que se manifestaron a favor de la lucha de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Michoacán:

La CNTE en Michoacán anunció que a partir del lunes comenzará un paro indefinido en el sector que podría afectar a más de 700 mil alumnos de educación básica inscritos en el sistema de gobierno. El dirigente estatal de la CNTE, Juan José Ortega Madrigal, dijo que comenzarán las movilizaciones en protesta por la reforma educativa y que el paro de labores será gradual en cada una de las 11 mil 284 escuelas.  “Creemos que en el transcurso de la semana irán uniéndose al movimiento todas las escuelas del estado, conforme se incrementen las movilizaciones y manifestaciones, así que no esperamos que todo esté paralizado el lunes”, dijo.

Tabasco:

Más de 540 mil alumnos de nivel básico de Tabasco se quedaron sin clases, ante el paro general de los tres sindicatos más importantes del magisterio: el SNTE, SITET y SITEM, que se han aliado para exigir la renuncia del secretario de Educación, Rodolfo Lara Lagunas. La alianza magisterial de los sindicatos magisteriales acordó por unanimidad iniciar un “paro laboral indefinido” a partir de este lunes, día en que los miles de alumnos de todos los niveles regresan a clases, alegando que el secretario Lara Lagunas “ha violado de manera flagrante los derechos laborales de los trabajadores al servicio de la educación”. Ante la amenaza de un paro indefinido convocado por las organizaciones sindicales del magisterio, la Secretaría de Educación convocó a todos los maestros jubilados y estudiantes de nivel superior a participar en la Cruzada por la Educación y suplir a los docentes paristas. En este sentido, a través de un comunicado, el titular del ramo Rodolfo Lara Lagunas indicó que también se ha llamado para esta noble causa a los 6 mil profesionistas -desempleados-, que sacaron ficha para obtener una plaza en el sector educativo y de las cuales apenas se dieron 14 plazas.

Y es posible que inicien paros en el Distrito Federal:

El miércoles se sumarán a la suspensión de las actividades los docentes del Distrito Federal, anunció el líder del comité democrático de la sección 9, Francisco Bravo. Indicó que en la ciudad de México, iniciarán con un paro de 48 horas, con la perspectiva de aumentarlo a 72 horas.

Sin novedades en el frente. Las disputas entre gobierno federal, los estados y los sindicatos de docentes siguen como hace 20 años, sin visos de resolverse. Mientras tanto, la calidad educativa sigue sin mejorar, con paros o sin paros, con protestas o sin protestas. No depende solo de los asuntos políticos por si mismos, la baja calidad escolar es sistémica en México. Debe la sociedad mexicana cambiar sus ideas y creencias sobre la escuela, de otro modo, seguimos repitiendo prácticas que nos mantienen en el mismo lugar que hace 40 años.

El DF la peor zona con problemas viales, las carrozas del siglo XIX son más veloces que los autos de las ciudades mexicanas

Uno de los grandes problemas del Distrito Federal del siglo XX fue el traslado interno de sus ciudadanos. Pero como prefirió el capitalismo rampante del siglo XVI, el Distrito Federal se convirtió en una megaciudad con enormes problemas provocado por los atascos viales, la contaminación y las horas perdidas en el traslado de sus ciudadanos. En el siglo XXI, el Distrito Federal se ha convertido en la ciudad con los mayores problemas viales del mundo.... No conforme con alcanzar esa horrible situación, gracias a los usos y costumbres del nuevo viejo régimen, todas las protestas de las 32 entidades federales se realizan los 365 días al año en el Distrito Federal. Así se tiene la peor ciudad del mundo:

Aunque Arturo detesta el tabaco, por su labor como agente de ventas debe caminar a diario por algunas de las avenidas más transitadas por vehículos automotores en el DF, como Insurgentes o Reforma, donde absorbe una cantidad de contaminantes equiparable a fumar más de 10 cigarrillos. Pero su problema no se limita al deterioro en su salud física y emocional: debido a los constantes congestionamientos viales Arturo pierde con frecuencia valiosas horas de trabajo que merman su productividad y afectan sus ingresos económicos. El Distrito Federal es calificada en una encuesta internacional como la “peor del mundo en problemas viales”. En la encuesta, patrocinada por IBM, la Zona Metropolitana del Valle de México (ZMVM) alcanzó el puntaje más alto en una evaluación del nivel de malestar provocado por el tráfico entre sus habitantes, encima de ciudades altamente pobladas como Pekín (China), Nairobi (Kania), Moscú, Los Ángeles, Buenos Aires, Madrid y Nueva York, entre otras. Así, en el arranque del siglo XXI, la velocidad promedio de desplazamiento en automotores en las “horas pico” no supera los 15 kilómetros por hora, la misma que se alcanzaba hacia el fin del Porfiriato. “Calculamos cuánto representa el tiempo perdido en el tráfico en la Ciudad de México y encontramos que los usuarios de los diferentes corredores (en rutas de transporte público) pierden individualmente hasta 25 mil 600 pesos al año”, expone Gerardo Moncada, coordinador de Transporte Eficiente de la agrupación El Poder del Consumidor. Otra estimación realizada por el Instituto Mexicano para la Competitividad concluyó que en el Valle de México se pierden anualmente 33 mil millones de pesos debido a los problemas asociados con la poca movilidad. Pero el número de autos sigue creciendo a tasas más aceleradas que las de la población, con la introducción de unas 200 mil nuevas unidades al año en la capital. El tráfico creciente también agudiza la problemática de salud física y psicológica de los pobladores debido a las emisiones contaminantes de los vehículos -que también aumentan- y la carga asociada de estrés. Entre los daños más relevantes vinculados con la exposición crónica a contaminantes de la atmósfera como el ozono, las partículas menores a 10 micras (PM 10) o los dióxidos de nitrógeno (N02), azufre (S02) y carbono (CO2) figuran los trastornos respiratorios, cadiovasculares y de tipo neurológico.

En los países desarrollados se está creando la nueva tecnología que cambiará el uso irracional de los automóviles en las ciudades. Se piensa eliminar el factor humano, eliminando la irascibilidad y malhumor de todos los conductores de vehículos automotores. Los automóviles serían ahora autómatas con ruedas:

Ciudades sin atascos y menos contaminadas, por las que sólo circulen automóviles que se conduzcan solos: para muchos suena a ciencia ficción, pero para el mexicano Raúl Rojas, creador de uno de los coches autónomos más famosos del mundo, es una realidad que tardará apenas 50 años en imponerse. La tecnología ya está lista. Ahora el problema es la transición desde el modelo actual, explica en la Universidad Libre de Berlín (FU). Para el experto en inteligencia artificial y redes neuronales artificiales, nacido en México en 1955, un coche autónomo es un taxi en el que el taxista es una computadora. Basta con llamarlo, indicarle el destino y abandonarlo al llegar para el próximo cliente. Así se puede cubrir una ciudad entera sin autos privados. Ciudades como el Distrito Federal están desbordadas. La única forma de resolver el problema es reducir el volumen de automóviles. Además habría menos contaminación, menos atascos y menos coches estacionados. Su coche MadeInGermany se ubica en la ciudad por GPS y reacciona al entorno por medio de cámaras y sensores. Ya fue probado con éxito en diversas ciudades, incluidas Berlín y el Distrito Federal. Según el proyecto Autonomos Labs, de la FU, el coche demostró que conduce mejor que los humanos. Rojas asegura que es algo que va a suceder. Tal vez en 50 años.

¿Logrará el sentido común y el bienestar derrotar la imagen que hemos creado del automóvil y sobre todo de disminuir el mercado de la venta de automóviles privados? ¿Las ciudades de los países tercermundistas seguirán su lenta destrucción y se dejarán al abandono? El tercermundismo es un asunto de mentalidad, en tanto, no se cambie la cosa seguirá igual por los siglos de los siglos.... o se mueran todos los ciudadanos de las ciudades del tercer mundo de enfisema pulmonar.

encapuchados toman la torre de Rectoría de la UNAM

Uno de los grandes problemas del viejo régimen es que una vez que están en su poder, los problemas con la juventud parecen eternos y sin solución alguna. Después de más de una década en que no había grandes problemas con grupos porriles o de choque entre los universitarios, aparece un grupo que se dice de jóvenes del CCH que toma la rectoría de la UNAM:

Estudiantes del CCH Naucalpan, realizaron un mitin en la explanada de la rectoría de la UNAM para buscar ser recibidos por las autoridades y tener una respuesta a sus demandas. Algunos asistentes encapuchados realizaron destrozos en la máxima casa de estudios, además de agredir a los medios de comunicación. Alrededor de 15 personas armados con piedras, rompieron ventanas para poder acceder a la Torre de Rectoría en Ciudad Universitaria. Entre las principales peticiones de los estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) está la reinstalación de cinco expulsados del plantel Naucalpan, así como el rechazo a la propuesta para cambiar los planes y programas de estudio de ese sistema escolar.

Y una vez en la Torre parece que quieren terminar su doctorado en ese mismo lugar, aunque es más posible que la federación les envié un grupo de la PFP para tomar un curso corto en competencias olímpicas:

Los jóvenes exigieron a las autoridades de la Máxima Casa de estudios reinstalar a los cinco expulsados del plantel Naucalpan. Ayer, después de la marcha que realizaron estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades del Parque Hundido a Rectoría en contra de la propuesta para cambiar los planes de estudio, unos 15 encapuchados tomaron la torre; para entrar rompieron los cristales laterales del edificio.  En un comunicado, la UNAM repudió "categóricamente la violencia extrema" de un grupo de personas e informó que de inmediato, la Universidad levantó ante la Procuraduría General de la República las denuncias correspondientes contra quien o quienes resulten responsables de los daños.

Mientras los jóvenes siguen sus estudios en la torre, los directores de la UNAM exigen la devolución del edificio (quizá lo que debería hacerse es crear en la explanada de la rectoría una carpa para invitar a los millones de jóvenes a estudiar el bachillerato y crear modalidades interesantes que los impulse a terminar ese nivel educativo):

74 directores de escuelas, facultades, centros e institutos de investigación de la máxima casa de estudios dieron a conocer un pronunciamiento en el que exigieron la devolución del edificio central de la institución, declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad por la Unesco. Tras una reunión de casi tres horas, el colegio de directores dio su respaldo al rector José Narro Robles en la conducción de la institución y en la solución a este problema. Los directivos agregaron que personas con los rostros encubiertoshan vuelto a agredir a la UNAM con actos de violencia inadmisible, porque irrumpieron y dañaron las instalaciones de Rectoría.

Los encapuchados leen su pronunciamiento:

Los jóvenes que ocupan la torre de Rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) condicionaron la entrega del edificio al cumplimiento de tres de los siete puntos de su pliego de demandas. Detallaron que para desalojar la torre las autoridades universitarias deben darles garantías. Entre ellas, demandaron que no haya represalias contra quienes participaron en la toma, incluido el desistimiento total de la acción penal ante la Procuraduría General de la República interpuesta por la UNAM; diálogo público resolutivo en el que participen las autoridades y los alumnos expulsados temporalmente del plantel Naucalpan del Colegio de Ciencias y Humanidades (debido a un enfrentamiento con trabajadores en febrero pasado), y la reinstalación inmediata de éstos.

Otros también se pronuncian:

Un total de 115 mil 664 integrantes de la comunidad de la UNAM exigieron en tres distintos pronunciamientos la desocupación inmediata de la torre de rectoría de esa casa de estudios. Un documento es firmado por estudiantes, académicos, trabajadores y miembros de las áreas económico-administrativas, quienes rechazaron las conductas violentas como forma de expresar demandas o promover soluciones a las mismas.

Mientras tanto se expulsa de manera definitiva a los estudiantes del CCH por realizar destrozos:

El Tribunal Universitario de la UNAM resolvió expulsar de forma definitiva a cinco estudiantes del CCH Naucalpan, quienes participaron en actos violentos el 1 y 5 de febrero en ese plantel, donde rompieron vidrios, golpearon a trabajadores y lanzaron petardos. Asimismo, determinó la suspensión en sus derechos por un año, en dos casos; la suspensión de seis meses a un alumno; la suspensión de tres meses, en un caso; amonestación a dos y, cuatro alumnos no serán sancionados.

En la UAM se toma la rectoría en apoyo a los encapuchados del CCH:

Luego de casi nueve horas de mantener tomadas las instalaciones de la rectoría de la Universidad Autonóma Metropolitana-Iztapalapa (UAM-I), los 10 jóvenes encapuchados que dijeron ser estudiantes de esa casa de estudios decidieron liberarlas, con la exigencia de que se ponga un alto a la represión y a la criminalización de los paristas de la UNAM y que no se permita la presencia de la Policía Federal (PF) en Ciudad Universitaria. Cerca de las 15 horas los ocupantes convocaron a los estudiantes de la UAM-I a una asamblea que duró menos de 15 minutos y leyeron un manifiesto donde exigen una respuestainmediata y satisfactoria a las peticiones de los estudiantes del CCH Naucalpan, la reinstalación inmediata de los expulsados, cese al hostigamiento jurídico y policiaco contra los luchadores sociales de la UNAM y del país, y un diálogo real y abierto, de carácter resolutivo, con los paristas del Colegio de Ciencias y Humanidades. El grupo de jóvenes, autodenominado Brigada 24 de Abril, plantearon que protestaban también contra la intención de las autoridades de la UAM de modificar el reglamento de esa institución, la eliminación de contenidos teórico-críticos del sistema pedagógico, la instalación de botones de pánico en las sedes de la universidad, así como por losacuerdos cupulares entre el rector de la UAM-I, Javier Velázquez Moctezuma, y la delegación Iztapalapa para el desarrollo de un proyecto urbano que pretende privatizar los espacios naturales de la demarcación.

De regreso a la normalidad del viejo régimen. Problemas, problemitas, problemotas, problemones con los jóvenes mexicanos. Parece que el sistema escolarizado no puede funcionar con regularidad, de manera contínua y con buena calidad. La administración de la ignorancia llega para quedarse otros 70 años. 

los autos y la cultura motorizada del Distrito Federal

La ciudad de México se ha transformado en un gigantesco estacionamiento de vehículos automotores. En el 2013 es una de las ciudades más inservibles para movilizarse en automóvil. La política federal y local de la pobreza y el abandono evita que se invierta en transporte público, eficaz, accesible y de buena calidad. Siguiendo los modelos impulsados por el liberalismo social del viejo partido se tiene una ciudad que hace de sus vías "rápidas" un trenecito de autos que viajan a la velocidad del primer auto de vapor que se inventó allá por 1769. Quizá la vanidad de los mexicanos explique el fenómeno porque al circular a 5 km por hora, pueden ser vistos por sus vecinos atrapados en el atasco vial:

Una encuesta internacional realizada recientemente calificó a la ciudad de México como la peor en problemas viales en una comparación con las principales urbes del mundo, como Los Ángeles, Londres o París, pues el índice de malestar de sus ciudadanos ocasionado por el tránsito es el más alto.
El número de automóviles por cada mil habitantes que tiene México es de 9.2% al año, comparado con un crecimiento anual de la población de sólo 1.26%, las ciudades mexicanas resultan mal evaluadas a nivel internacional en materia de congestión vehicular, explica el documento Gestión de la movilidad para México, elaborado por el Victoria Transport Policy Institute y difundido por el Instituto de Políticas para el Transporte y el Desarrollo (ITDP, por sus siglas en inglés). “Ésta es una tasa de motorización significativamente más alta que la de otros países con niveles de ingreso comparables. Esto sugiere que las políticas mexicanas de transporte y uso de suelo son dependientes del automóvil, lo cual se refiere a que las comunidades están diseñadas para viajes en automóvil y otorgan pocas facilidades a otros modos de transporte. Esto fuerza a las personas a depender de los viajes en automóvil más de lo óptimo”, dice el estudio elaborado por Todd Littman en 2012. El índice elaborado con base en una encuesta auspiciada por IBM contiene diez tópicos: tiempo de traslado; tiempo atrapado en el tránsito; precio de la gasolina; el emperoamiento del tránsito; el problema arranque-detención del tráfico; estrés a causa de conducir; enojo a causa de conducir; las afectaciones en el trabajo; el tránsito como motivo para dejar de conducir, y la decisión de no viajar debido al tránsito. En la evaluación de todos los rubros, la ciudad de México alcanza el puntaje máximo, seguida de Shenzen, Beijing, Nairobi, Johannesburgo, Bangalore, Nueva Delhi, Moscú, Milán, Singapur, Buenos Aires, Los Ángeles, París, Madrid, Nueva York, Toronto, Estocolmo, Chicago, Londres y Montreal, en orden descendente. El documento que el ITDP hizo público también señala que en el Valle de México, los costos negativos por el uso del automóvil alcanzan los 121 mil 939 millones de pesos al año, que en promedio representa el 4% del Producto Interno Bruto de la ciudad, según explica el texto, entre los que se incluyen los costos asociados a la contaminación local, el cambio climático, accidentes de tránsito, congestión y ruido.

Todos esos índices quizá expliquen el mal humor de los oficinistas, empleados, jefes, maestros, políticos, etc. Demasiado estrés matutino por estar atrapados una o dos horas en las "vías rápidas". Por si fuera poco, México es el lugar en donde más autos se roban:

México encabeza la lista de países en América Latina con los mayores índices de robos de autos de acuerdo con la Organización de los Estados Americanos (OEA). Al país, le siguen Argentina, Uruguay, Venezuela y Costa Rica, según indica la OEA. En México todos los días se roban 200 automóviles asegurados, o se ultrajan algunas de sus piezas y algunos de estos son usados para cometer otro delito, de acuerdo con datos de la Asociación Mexicana de Instituciones de Seguros (AMIS).

Para mejorar la calidad de vida es necesario cambiar la cultura impulsada por el "milagro mexicano" (ocurrido principalemente en el DF) y las películas de Pedro Infante. Es necesario crear un mejor transporte público eficaz y de buena calidad y pensar en cambiar el modo de vida de los ciudadanos del DF:

Decirle adiós al tráfico, contribuir al cuidado del medio ambiente y llevar un estilo de vida más sano son tres objetivos de nuevos negocios en el DF. De acuerdo con Carlos González, socio de Bamboocycles, sus bicicletas no solo cubren la necesidad de movilidad, sino también la búsqueda de las personas por distinguirse, por poseer algo personalizado. “Es tan simple como pensar en cómo serías si fueras bicicleta”, asegura Roberto Domínguez, dueño y fundador de Rock&Ruedas, una empresa de bicicletas personalizadas cuyo popular estilo vintage ha impulsado un crecimiento del 100% desde el día uno. De acuerdo con un estudio de De la Riva Group  37% de los mexicanos tiene una bicicleta y 13% la utiliza como medio de transporte. “Los chilangos también las han adoptado como un símbolo de ligereza en el mismo corazón de la saturación y sobrepoblación que es la ciudad de México”. Para Roberto Domínguez, el gobierno de Marcelo Ebrard hizo grandes esfuerzos por la cultura ciclista, brindando espacios y divulgando las bondades del transporte, algo que él también intenta lograr a través de su negocio. “Cuando empecé a buscar una bici para mí y no encontré  una que me convenciera fue como surgió Rock&Ruedas como proyecto y después combiné otra idea que quería desarrollar, la de una fundación”, comenta el emprendedor. Su empresa se asoció con organizaciones como ‘México vivo’, ‘Rescate Animal’ y ‘Reforestamos México’, entre otras para que los clientes puedan destinar un porcentaje de su compra a alguna que elijan. Los precios van de los 4,000 pesos a los 12,000 y aproximadamente se destina un 10% de la compra a las organizaciones, algo que  brinda un valor agregado a la bicicleta, destaca Domínguez.

Miles de horas perdidas y con una vida de baja calidad son efectos persistentes en la ciudad de México. Baja productividad y mala salud es el costo de seguir con las fantasías de 1950. Las ciudades mexicanas solo están imaginadas para dar privilegios a una máquina que gasta gasolina.... no son ciudades pensadas para el ciudadano que es quién sigue comprando cada que puede más máquinas que gastan gasolina.

la multiplicación de los rectores de la UACM

Recordando viejas parábolas, la UACM multiplica a sus rectores; ahora tiene a una rectora con cédula profesional balín y a un rector itinerante.... 

La telenovela del autoritarismo mágico de la UACM continua:

Consejeros universitarios y autoridades académicas de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) refrendaron la legalidad de la revocación del mandato a María Esther Orozco Orozco. Advirtieron que si insiste en ostentarse como rectora de esa casa de estudios iniciarán acciones penales en su contra por usurpación de funciones. En conferencia de prensa, manifestaron que la UACM no está en estado de ingobernabilidad, pues el gobierno en esa institución no se centra en autoridades unipersonales, sino en órganos colegiados formados a partir de la representación y participación de la comunidad universitaria. La secretaria técnica del consejo del plantel Cuautepec, Esther Guadalupe Muñoz Cervantes, señaló que por determinación del tercer Consejo Universitario (CU) instalado el pasado 29 de noviembre, Esther Orozco deja de ser rectora de la institución, por lo que el máximo órgano de la UACM toma las riendas de la vida universitaria.

Después de la destitución, los docentes buscan a un candidato a rector:

Profesores investigadores de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) se manifestaron por que el jefe de Gobierno del Distrito Federal designe un rector interino y se forme un consejo consultivo que sustituya al tercer Consejo Universitario (CU).

Por su parte el Consejo Universitario nombra a un nuevo rector:

El Consejo Universitario (CU), instalado el 29 de noviembre, nombró al doctor Enrique Dussel Ambrosini como rector interino de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). El CU llevó a cabo una votación donde el filósofo se impuso al investigador José Remus Galván, señalado como otro candidato para dirigir la UACM.

En otro rincón:

El pleno del Tercer Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), ratificó a Esther Orozco como rectora de esta institución. Con 28 votos a favor y una abstención se refrendó a Esther Orozco Orozco, como rectora, representante legal y administradora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, hasta el 6 de mayo de 2014.

El nuevo rector se define como itinerante:

El doctor Enrique Dussel Ambrosini dijo a la comunidad de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) que su rectorado será itinerante y su labor garantizar que la institución tenga las condiciones para elegir a un rector definitivo. Vine para irme, no para quedarme, expresó. Reiteró su defensa de la legitimidad del Consejo Universitario que lo eligió y resumió la decisión de aceptar dicha responsabilidad al afirmar: Soy esclavo de mi conciencia ética. Resaltó el carácter público de la UACM, en la que el pueblo es quien paga los estudios a los alumnos y los salarios a los profesores; es decir, hay una responsabilidad con esa comunidad, pues la universidad es un proyecto comunitario. Al acto asistieron académicos como el ex rector Manuel Pérez Pérez Rocha, Hugo Aboites y José Gandarilla, del posgrado de estudios latinoamericanos de la UNAM, ante quienes dio a conocer las tesis en que se basará su rectorado.

El gobierno del Distrito Federal reconoce a este nuevo rector:

El Gobierno del Distrito Federal reconoció oficialmente a Enrique Dussel como rector interino de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. El reconocimiento se hizo a partir de la publicación en la Gaceta Oficial del Distrito Federal de las actas que elaboró el Tercer Consejo Universitario sobre la revocación y nombramiento de la nueva administración universitaria. En relación a la entrega de recursos procedentes del presupuesto, Dussel indicó que a más tardar la próxima semana, los nuevos funcionarios de la universidad tendrán acceso al dinero para realizar el pago de nóminas, así como de los insumos y servicios de las instalaciones.

Esta absurda situación solo ocurren dentro del autoritarismo mágico que todavía defiende la sociedad mexicana. Desde hace meses, a través de mecanismos democráticos ya se hubiera alcanzado una u otra solución y quizá mejorado las condiciones actuales de los estudiantes que asisten a dicha universidad. Al parecer todo ha terminado, pero en el autoritarismo mágico mexicano siempre aparece al final de la telenovela las palabras..... continuará.....

en México los rectores universitarios consideran sus puestos como vitalicios

Es más fácil que renuncie un Papa a que un funcionario público mexicano pueda rendir cuentas y renunciar a su puesto. Los usos y costumbres de muchas universidades mexicanas refleja el fracaso del sistema educativo para fortalecer la democracia. Todo el sistema educativo sigue atrapado en el autoritarismo. No importa la ausencia de buenos resultados, ni los malos manejos, ni la falta de transparencia, una vez que se instalan en los puestos más visibles de la burocracia, es casi imposible solicitar su renuncia. La UACM es caso emblemático, es una de las universidades de más reciente creación, pero que dentro de su ADN tiene todo el sistema autoritario que ha impedido que la democracia sea una realidad en México:

Por vez primera en casi dos años de conflicto, la rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), María Esther Orozco Orozco, dejó abierta la posibilidad de dejar el cargo, cuando durante todo ese tiempo afirmó que no dejaría la rectoría de esa casa de estudios. En conferencia de prensa fue cuestionada: ¿sostiene que no renunciará? Manifestó: “Si yo fuera el problema –voy a hacer un cambio en lo que he dicho– y hubiera un proyecto de educación, un proyecto académico para la Universidad Autónoma de la Ciudad de México que la llevara a ser realmente una institución del nivel que la ciudad necesita y no sea coto político, entonces yo me reuniría con el Consejo Universitario y le plantearía, para discutir en su seno, las posibilidades, las ventajas y desventajas de que yo permanezca o me retire”. La funcionaria dijo que está en la UACM por defender un proyecto educativo; no es una chamba ni un espacio político para mí, señaló tras defender también la legalidad del Consejo Universitario instalado, cuyos integrantes son afines a ella, entre ellos personas que no son reconocidos como parte de ese órgano en los acuerdos de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal. Por otra parte, el tercer Consejo Universitario legalmente constituido el pasado 29 de noviembre aprobó crear un reglamento de sanciones a funcionarios de la universidad que no cumplan con sus funciones, caigan en desacato o cometan irregularidades en su gestión, el cual abre la puerta a un proceso de revocación contra la rectora y otros funcionarios de la institución.

Mientras tanto, se acumulan una serie de irregularidades del funcionamiento de la UACM:

Esther Orozco Orozco no sólo benefició a la empresa estadunidense Rand Corporation con un contrato millonario durante su gestión al frente del Instituto de Ciencia y Tecnología (ICT) del Distrito Federal, sino que ahora, como rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, le ha dado el aval para realizar un estudio sobre el perfil de los alumnos de esa casa de estudios. En el oficio UACM/Rectoría/O-162/12, con fecha del 20 de agosto del año pasado, firmado por la funcionaria, se indica que la UACM dará facilidades a los investigadores Edgar Cortés, de la Universidad de Los Ángeles, California, y Francisco Pérez Arce, de la citada empresa –ligada al Departamento de Defensa del vecino país del norte–, para llevar a cabo ese trabajo, que consiste en conocer las características de los aspirantes, estudiantes y egresados de la universidad y la manera en que esta institución incide en su vida personal, económica y social.

Pero la rectora, abrazada por el sistema autoritario instalado en todo centro educativo, no considera su salida de la universidad:

La rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), Esther Orozco, advirtió que se irá de la institución cuando así lo estime conveniente y no por presiones políticas. A través de una misiva hecha pública este domingo, la académica respondió “Cuando llegue el tiempo, me iré de la UACM con la conciencia de haber servido hasta el límite de mis capacidades, con dignidad, probidad y equidad, sin aceptar chantajes ni corrupciones. Me iré cuando pase la estafeta a un rector o rectora que defienda la autonomía y el avance académico de la UACM. Me iré con la tranquilidad de haber peleado la buena batalla. Los frutos se verán”. Indicó que no se debe usar el poder del Estado para avalar o forzar las que califico de "decisiones ilegales" y no institucionales de los grupos violentos, que además no han sido sancionados por las autoridades competentes. “La intrusión en la autonomía universitaria sienta un precedente negativo para las universidades públicas y acarrea desprestigio a quienes lo intenten. Su participación debe restringirse a lo que las leyes marcan como sus facultades: exigencia de rendición de cuentas sobre el presupuesto, cumplimiento de la legalidad, y, desde luego, acciones legislativas y judiciales contra la violencia de quienes atentan contra la integridad de las instituciones públicas y las personas”.

Hace ya décadas cuando Karl Popper analizó las dificultades de la democracia y la gran tentación de las sociedades humanas de creer en el autoritarismo. Los resultados obtenidos en el siglo XX fueron claros, la democracia a pesar de todas sus limitaciones y dificultades es la única salida viable al desarrollo económico y social de los Estados. Todo imperio, reinado o tiranía (sea de izquierda o derecha) solo produce millones de pobres y guerras internas y externas. En México, el sistema escolar ha fracasado como herramienta para desarrollar y fortalecer la democracia, solo ha permitido la permanencia del autoritarismo y defender los privilegios de unos pocos. Nuestro sistema escolar parece querer simular al modelo alemán o italiano de 1930-40.

protestan estudiantes en contra de la actualización del CCH en el Distrito Federal

Los jóvenes del CCH en la ciudad de México protestan por la actualización de los planes de estudio de dicha institución. No resulta nada extraordinario que los jóvenes se muestren inconformes con el futuro que se les plantea, lo que resulta extraordinario es que en lugar de buscar el cambio y la creación de nuevas reglas del juego, lo que solicitan es la permanencia del status quo. Quieren que las cosas permanezcan como tales. Parecen ignorar que la economía de México es endeble y solo ofrece trabajos en el sector  informal, pues de cada 10 personas que trabajan, 6 venden tortas y tacos o venden productos de baja calidad en las calles de las ciudades. A lo que aspiran la mayoría de los jóvenes mexicanos es sobrevivir con trabajos precarios, con bajos salarios, sin ningún tipo de prestación. El sistema escolar y el sector laboral confabulan para mantener la administración de la ignorancia y la pobreza. Los jóvenes siguen el mismo juego: permanecer sin cambio ni transformación:

La actualización al Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) planteada por las autoridades de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se basa en 12 puntos con los que se pretende que el bachiller adquiera los conocimientos básicos para llegar mejor preparado a la licenciatura. La idea es redefinir el perfil del egresado mediante una serie de modificaciones en los planes y programas de estudio. El documento base de 12 puntos fue aprobado por el pleno del consejo técnico en su sesión extraordinaria del 17 de mayo de 2012. El primer punto plantea la redefinición del perfil del egresado, que debe construirse con base en algunas consideraciones: Las características de los alumnos que ingresan al CCH en lo académico, nivel de conocimientos y habilidades con que terminan la secundaria. Los diversos estudios realizados por la UNAM muestran que los jóvenes llegan al bachillerato con serias deficiencias en sus conocimientos generales, especialmente en matemáticas y español. Los puntos dos y tres asientan la necesidad de actualizar los programas académicos y de los docentes de este subsistema del bachillerato universitario. Han causado controversia los tópicos cuatro, cinco y seis. En el primero se propone establecer como obligatoria durante un semestre la materia de educación física, en tanto que el quinto punto plantea instituir la obligatoriedad del inglés durante los tres años de formación y el sexto incorpora al francés como optativa para el último año. En esta parte han surgido opositores que aducen que no hay espacios adecuados en ninguno de los cinco planteles del CCH para practicar educación física; además, que de nada servirá el cuidado del cuerpo que se pretende abordar con esa materia ante la comida poco nutritiva que se sirve en las barras de los colegios. En rechazo al inglés se argumenta que no es la única lengua extranjera que podría impartirse; por ello la comisión examinadora de la actualización decidió que se tendrá la opción de elegir entre ese idioma y el francés.

Las protestas estudiantiles se tornaron hostiles:

Estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) plantel Naucalpan tomaron las instalaciones, luego de que se registró una riña al interior, en la que resultaron cuatro personas lesionadas y 10 más detenidas. Los estudiantes informaron que los hechos se registraron al momento en que realizaban una asamblea para acordar las acciones que realizarían en una marcha en el Distrito Federal, cuando llegó un grupo ajeno a esta comunidad y provocó la violencia. En el interior del plantel se registró una riña en la que se lanzaron varios petardos y quemaron mobiliario, resultando cuatro estudiantes lesionados. Por estos hechos, elementos de la Secretaria de Seguridad Ciudadana, detuvieron a 10 personas, las cuales fueron trasladadas al Ministerio Público federal para deslindar responsabilidades. Profesores de esta escuela permanecieron en el interior del edificio de la dirección, para evitar que sea tomada por los alumnos. Afuera del CCH Naucalpan hubo cerca de 200 estudiantes, quienes gritando protestas contra la violencia y las medidas de seguridad que se aplican en este plantel, al tiempo que un grupo de 30 alumnos cerraron las puertas, colocaron mesas y sillas para evitar su apertura.

Otros planteles también cerraron:

Alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Sur suspendieron las clases en apoyo a los seis estudiantes expulsados del CCH- Naucalpan.  Los alumnos determinarán si participarían en la marcha para exigir se dé marcha atrás a la expulsión de seis alumnos y la liberación de las 10 personas que fueron detenidas por los hechos violentos que se registraron.

Después de la marcha, grupos de estudiantes tomaron la dirección general del CCH en CU:

En rechazo a la actualización del plan y los programas de estudio, alrededor de 50 jóvenes, muchos de ellos encapuchados, que se dijeron estudiantes de bachillerato mantuvieron tomadas las oficinas de la dirección general del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), ubicadas junto a la Torre de Rectoría de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Al llegar a Ciudad Universitaria, tras participar en una marcha los activistas tomaron con violencia las oficinas del CCH. Ahí realizaron destrozos, arrancaron cámaras de videovigilancia y rompieron vidrios e inmobiliario. Las autoridades no intervinieron. Dentro de las oficinas no había empleados. No se reportaron heridos ni detenidos. Los inconformes demandaban la liberación de diez jóvenes detenidos la víspera, por los hechos ocurridos en el CCH Naucalpan. La Fiscalía Especializada para Adolescentes de la Procuraduría General de Justicia del Estado de México dejó en libertad a cinco menores, después de que sus padres acudieron para obtener su liberación. El Ministerio Público de Naucalpan, bajo las reservas de ley, también liberó a los otros cinco detenidos.

Los jóvenes demandan una mesa de diálogo (cosa que una sociedad más democrática y menos autoritaria sería común):

Tras una asamblea que se prolongó cuatro horas, jóvenes identificados como miembros de la asamblea general del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) resolvieron quedarse en las instalaciones ocupadas y llamaron a un diálogo, abierto a los medios de comunicación. Dos jóvenes, quienes se dicen estudiantes, enunciaron los puntos de su pliego petitorio entre los que destacan: la restitución de los estudiantes que han sido expulsados; el desistimiento el proceso penal a los compañeros  y el pago a los abogados argumentando que esto causó daños y perjuicios, así como ninguna represalia en contra de quienes forman parte del movimiento.

Para algún profesor la protesta tiene que ver más con la venta de drogas y gansitos marinela en el CCH... no hay duda que la sociedad mexicana sigue viendo la televisión nacional y mantiene su capacidad de análisis en el nivel de las televisoras nacionales:

En los bloqueos de los Colegios de Ciencias y Humanidades existe un trasfondo ajeno a los cambios en los planes de estudios que tienen que ver con las medidas que ha tomado la dirección del CCH Naucalpan para impedir venta de dulces, bebidas alcohólicas y drogas, aseguró el profesor Fernando Martínez Vázquez. “Hay dos versiones, dos miradas al problema, la primera es esta demanda que hacen los alumnos con relación a modificaciones en planes de estudio que lo han tomado como bandera política, pero realmente hay un trasfondo que tiene que ver con la situación en el plantel Naucalpan, que se relaciona directamente con que el nuevo director, el doctor Benjamín Barajas, empezó a tomar medidas en contra de la venta de dulces, en el consumo de bebidas alcohólicas, incluso la venta de drogas”, expuso el académico.

Se abre una mesa de diálogo y se posponen las acciones de actualización de planes y programas de estudio:

En una mesa de diálogo por momentos ríspida, la dirección general de los Colegios de Ciencias y Humanidades (CCH) y los estudiantes inconformes que mantienen tomadas esas instalaciones de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) acordaron aplazar hasta noviembre la decisión de actualizar los planes y programas de estudio en ese modelo de bachillerato, con el fin de realizar antes foros de consulta en los que participen los estudiantes. Pese a las mutuas recriminaciones de haber generado violencia, se logró un segundo y último acuerdo: permitir la salida de los vehículos retenidos en el estacionamiento de los consejos académicos universitarios (CAD) aunque no se liberará el inmueble de esa dependencia. Entre varios pendientes para ser discutidos en una próxima sesión quedó la oferta de las autoridades de desistirse de las demandas penales en contra de 10 estudiantes con la condición de la entrega de las instalaciones tomadas, así como la posibilidad de reintegrar a siete expulsados.

Al final todo queda igual (como ocurre en monólogos de las sociedades autoritarias, que piensan que quien grita más fuerte tiene la razón):

Luego de casi cinco horas de negociación, autoridades del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) y jóvenes que tomaron la dirección general de esa escuela de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) rompieron el diálogo para encontrar acuerdos que permitieran la liberación de esas instalaciones que desde el pasado miércoles tomaron. Conforme transcurrió el tiempo, los desacuerdos fueron más evidentes que el avance para resolver el conflicto, al grado de que al final las autoridades académicas, encabezadas por Laura Muñoz, directora general del CCH, decidieron levantarse de la mesa de diálogo, debido a que no estuvieron dispuesto a reinstalar a los cinco alumnos expulsados del CCH Naucalpan.

Mientras los jóvenes estudiantes piensan que manteniendo las cosas del pasado aseguran su futuro, mientras que las autoridades siguen actuando con autoritarismo y una visión única y simplista, el mundo sigue transformándose y creando sociedades con retos nunca antes vistos por la humanidad. Pronto los robots estarán al alcance de los gobiernos y empresas. Los trabajos simples y repetitivos ya no serán para los humanos. ¿Estamos preparándonos para el cambio? ¿Acaso los jóvenes mexicanos no se percatan que las viejas generaciones no tienen respuestas para el futuro?

el maltrato infantil es un problema frecuente en las instituciones mexicanas

Las escuelas y centros de cuidado infantil en México tienen la política de "puertas cerradas". Son instituciones demasiado opacas que permiten que los adultos tengan oportunidades para la violencia y el abuso infantil. Esta política del "avestruz" no contribuye a tener un sistema que proteja los Derechos del Niño. Muchos centros educativos todavía consideran como criminales a los niños y las niñas mientras prefieren defender a los adultos:

Padres y madres de alumnos de las áreas de maternal y preescolar del Centro de Desarrollo infantil (Cendi) “Espirales” denunciaron casos de maltrato infantil cometidos en contra de sus hijos por parte de la directora del plantel, Jovita Moctezuma. Indignados por las imágenes difundidas por una de las ex educadoras del plantel, los padres denunciaron ante la prensa a la directora y al personal docente y administrativo que pudiera haber participado en el maltrato a los alumnos de dos meses a cinco años de edad que asisten al plantel. En la imagen, al parecer captada por un teléfono celular, se observa a dos niños amarrados con las sillas, y a lo lejos la voz de una mujer, al parecer a la directora, pidiendo más cuerdas para amarrar a otros pequeños. También se le escucha amenazar a los niños, negarles agua, una galleta y desestimar a una persona adulta que le advierte que una niña caerá de una silla. Uno de los padres de familia contó que se enteró del estos actos de manera circunstancial por parte de la ex educadora de su hijo, quien renunció la semana pasada, y al entrevistarse con ella ésta le entregó las imágenes que revelan el maltrato infantil al que están sometidos los niños cotidianamente. Este lunes, los padres reclamaron la entrega de los documentos de los niños para después presentar su denuncia formal ante la Procuraduría General de Justicia del Estado de Oaxaca y demandar la presencia de uno de los visitadores de la Defensoría de los Derechos del Pueblo de Oaxaca. María.

La SEP insiste en usar los preceptos de los "presidentes" mexicanos, que ni ven ni oyen:

En el DF, a mediados de 2011, la vida de al menos 30 familias se transformó radicalmente tras enterarse de que sus hijos fueron agredidos sexualmente por personal de la escuela preescolar Andrés Oscoy Rodríguez. Madres de algunos de los niños que fueron víctimas de abuso relataron en entrevista que desde entonces han enfrentado dificultades económicas para asistir a terapias y cambio en el comportamiento de los menores, que se volvieron agresivos o retraídos, manifiestan miedo o depresión. Asimismo, denunciaron que hasta ahora no han recibido apoyo de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Las mujeres, que decidieron no dar sus nombres, acudieron a la conferencia de prensa donde se calificó de insuficiente la recomendación que por este caso emitió la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. La mayoría de ellas se enteró del abuso sexual contra sus hijos cuando el caso se hizo público en la misma escuela, hace más de un año.

La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) emitió la recomendación 76/2012, dirigida a la Secretaría de Educación Pública (SEP), por la agresión sexual que padecieron en 2011 por lo menos 15 niños de entre 4 y 6 años de edad, alumnos del jardín de niños Andrés Oscoy, ubicado en la delegación Iztapalapa del Distrito Federal, a manos de personal del plantel. El organismo dirigido por Raúl Plascencia Villanueva emprendió de oficio una investigación sobre el caso después de conocerlo por medio de varias notas periodísticas, en donde los padres de los menores señalaban como presuntos responsables de la agresión sexual a un asistente de servicios, al conserje del plantel y al maestro de educación física, quienes habrían sido encubiertos por la directora de la escuela.

En Chihuahua:

Por no cumplir con los requisitos de seguridad, protección civil y calidad del servicio, las autoridades cerrarán cinco guarderías en la entidad, entre ellas la Estancia Infantil Tarahumara AC, en el municipio de Cuauhtémoc, en las que trabajaban 65 personas y se atendía a 260 niños. El jefe estatal de prestaciones sociales del Seguro Social, José de la Luz Chacón Salas, precisó que las otras tres estancias que serán clausuradas en definitiva son Juárez, Delicias y Parral, que en conjunto atendían a alrededor de 500 menores.

Las instituciones que trabajan con la infancia, para contribuir a una democracia sólida, para establecer un país que protege los Derechos Humanos y crear una sociedad más equitativa, necesitan tener políticas de puertas abiertas y revisar su ideología sobre la naturaleza de los niños. De otra forma, solo contribuyen a la permanencia de la sociedad mexicana en un neo-virreynato que nos sigue arrastrando al tercermundismo.

la UACM, una rectora sin cédula profesional, y una cultura autoritaria que se niega a quedar en el pasado

México ocupa uno de los lugares más bajos en productividad, también tiene pocos científicos y la matrícula universitaria apenas llega a 30%. Sin embargo, se da el lujo de cerrar universidades. Y los conflictos universitarios de manera inmediata se traducen en asuntos políticos y de juegos de poder. La UACM no puede salir de su conflicto. Lo más relevante es que el gobierno local no está interesado en usar a los militares para golpear estudiantes:

Luego de meses de confrontación, la comunidad de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM ) suscribió la propuesta planteada por la Comisión de Gobierno de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF) para dar una salida no violenta al conflicto en esa casa de estudios. Para dar cumplimiento a los acuerdos pactados, los consejeros de las dos partes involucradas en el conflicto se comprometieron a instalar el tercer Consejo Universitario en una sesión extraordinaria y abrir los planteles. Antes de firmar el documento final, la rectora Esther Orozco Orozco puso en tela de juicio una vez más el diseño institucional de la universidad, al señalar que la raíz del conflicto es que la UACM no tiene una estructura administrativa que la fortalezca; tampoco posee una estructura administrativa y académica suficientemente fuerte para ir adelante, además de que carece de normas.

Pero, los acuerdos no se cumplen....

La rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Esther Orozco, consideró que el Gobierno del Distrito Federal minimizó la seguridad de los representantes universitarios que participaron en la sesión del Consejo Universitario. Orozco explicó que después de que fue agredida por integrantes del Consejo Estudiantil de Lucha (CEL), representantes del GDF le explicaron que se había destinado un grupo de “élite” para la seguridad de los funcionarios. No obstante, Orozco y otros integrantes del CU fueron agredidos por otro grupo de estudiantes a su salida del Museo de la Ciudad de México. “Me dijeron que ahí había un cuerpo de élite pero no lo vi porque yo iba caminando y lo que creo es que ahí faltó un poco de estrategia ya que tuve que caminar tres cuadras y media”, dijo la rectora. Sobre el conflicto que se desató durante la sesión de instalación del Tercer Consejo Universitario, Orozco indicó que no existen las condiciones mínimas de seguridad para que se vuelva a intentar una nueva reunión con los consejeros afines al CEL,  grupo que detenta los planteles.

Y aunque comienzan a entregar los planteles, las autoridades de la UACM simplemente se negarán a cumplir los acuerdos (cualquier semejanza con las viejas prácticas del partidazo revolucionario institucional es pura coincidencia):

El Consejo Estudiantil de Lucha (CEL) de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) entregó a las autoridades universitarias los planteles Casa Libertad, Del Valle, Centro Histórico, Cuautepec y San Lorenzo Tezonco. En esta última escuela atestiguaron la entrega-recepción el tercer visitador de la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF), José Antonio Guevara; el subsecretario de Gobierno capitalino, Juan José García Ochoa; el presidente de la Comisión de Gobierno de la Asamblea Legislativa (ALDF), Manuel Granados, y la secretaria de Educación del DF, Mara Robles, quienes afirmaron que las instalaciones están en condiciones para reanudar actividades el lunes próximo. Mediante un comunicado, la rectora Esther Orozco confirmó que los planteles quedaron bajo resguardo de sus respectivos coordinadores, pero no corroboró la reanudación de clases, sino que pidió a la comunidad universitaria esperar a que se emita un anuncio oficial próximamente. Los consejeros afines a la rectora, acusaron, en tanto, a las autoridades capitalinas de violar la autonomía universitaria al pretender imponer y someter a la comunidad universitaria a un consejo, no sólo ilegal, sino inexistente y adelantaron que no acatarán los acuerdos que permitieron la liberación de los planteles.

Y ahora las trabas son por parte de los administradores de la UACM:

Tras 101 días de paro de labores, la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) decidió aplazar el reinicio de clases. El argumento de la casa de estudios es que se necesita "realizar una revisión exhaustiva de las instalaciones, bienes y documentación de todas y cada una de las áreas", por lo que las actividades comenzarán una vez que se concrete el aviso oficial. En un comunicado, la UACM informó que de acuerdo con una circular enviada a los coordinadores de plantel y de área por el secretario General, Jesús Fandiño, el personal administrativo, técnico y manual deberá presentarse a sus respectivos planteles y áreas de trabajo para realizar la revisión. Sin embargo, indicó que "deberá comunicarse a todos los académicos y estudiantes pertenecientes a cada plantel que las instalaciones se mantendrán cerradas hasta nuevo aviso". Es decir, continua el texto, "hasta en tanto se lleven a cabo los trabajos de verificación y revisión de las condiciones de las áreas contra los inventarios del mobiliario de las mismas".

Y se proponen nuevas fechas y lo más interesante es la reactivación de la represión y autoritarismo en contra de los estudiantes universitarios, a la vieja usanza de los gobiernos postrevolucionarios:

Se reanudarán las clases en los cinco planteles de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). El Consejo Universitario aprobó la recalendarización del semestre 2012-II. Además se aprobaron normas de convivencia temporales, hasta que se cuente con las permanentes, que establecen sanciones para los miembros de la comunidad que incurran en irregularidades.

Y los administradores de la universidad inician acusaciones de robo en diferentes instancias:

Aún no concluyen la revisiones en los cinco planteles de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) que fueron liberados y las pérdidas rozan el millón de pesos por robo de equipo y materiales. Durante las revisiones que han realizado, las coordinaciones educativas han detectado la pérdida de equipo de cómputo, electrónico, electrodoméstico y de laboratorio, principalmente. Esther Orozco, rectora de esa universidad, detalló que la Coordinación Académica de la UACM había entregado un reporte preliminar de faltantes al que se sumará el que haga la Coordinación de Informática. Orozco agregó que aún hace falta definir los daños a las instalaciones del plantel Cuautepec, en donde se ubican laboratorios de la carrera de Comunicación y Cultura y que fue uno de los más afectados. “Las cabinas de radio en Cuautepec fueron desmanteladas, el equipo del auditorio tampoco está o no aparece, aunque esperamos que aparezca. Faltan dos refrigeradores de una empresa privada”, detalló la rectora. Orozco indicó que aunque no se ha confirmado el daño al equipo del Laboratorio de Ciencias Genómicas, se analizan los daños al material que se utiliza para los procesos de investigación. “Mucho equipo se descompuso y hay equipo muy caro como el secuenciador de genes que se secó y es muy posible que un equipo que vale más de siete millones de pesos esté descompuesto”.

Mientras se realizan las acusaciones, la Rectora ignora las sesiones del consejo universitario:

El tercer Consejo Universitario (CU) de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), instalado el pasado 29 de noviembre como resultado de los acuerdos de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, hizo un extrañamiento a la rectora Esther Orozco Orozco por no presentarse a la primera sesión extraordinaria de dicho órgano en la que se tenía contemplado que presentara su propuesta de presupuesto para 2013. Asimismo, los 24 consejeros reunidos ayer en el auditorio del plantel Casa Libertad hicieron un nuevo llamado a la funcionaria para que presente su propuesta presupuestal, mientras que el Consejo Estudiantil de Lucha, el Foro Académico y Trabajadores en Lucha le exigieron que deje de sabotear la vida institucionalde esa casa de estudios y detener su campaña de criminalización contra la comunidad estudiantil.

Los abogados continúan sus denuncias:

La rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), Esther Orozco, aseguró ayer que el abogado general de esa institución comenzó a presentar las primeras denuncias penales por ladesaparición de equipo que estaba en las sedes que durante más de tres meses permanecieron cerradas y bajo el control de paristas, y que ahora no aparece.

El consejo universitario se pronuncia por iniciar un proceso de revocación de mandato a la rectora:

El tercer Consejo Universitario (CU) de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), constituido legalmente el pasado 29 de noviembre, aprobó realizar reuniones en cada uno de los planteles para informar a la comunidad de esa casa de estudios sobre el incumplimiento reiterado de la rectora Esther Orozco de los acuerdos tomados por dicho órgano, así como las sanciones a las que se haría acreedora. Con esto se dio el primer paso al procedimiento de revocación de mandato de la funcionaria, el cual se prevé iniciar en la siguiente sesión del pleno.

Los administradores de la universidad reportan otro robo, ahora en la imprenta:

Ante la Fiscalía Descentralizada en la Delegación Benito Juárez, la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) presentó una denuncia de hechos por la sustracción de material de la imprenta de esta casa de estudios. En un comunicado, la UACM informó que la denuncia se presentó a través de la oficina del abogado general de esta institución educativa. De acuerdo con el acta de hechos levantada por el encargado de la imprenta el día de la sustracción de los materiales del plantel Del Valle, el daño patrimonial en contra de la UACM asciende a más de 170 mil pesos. Informó que entre los materiales están cuatro mil 106 ejemplares del Boletín de la UACM; dos mil postales; dos mil manteletas; mil trípticos; 40 mil 400 ejemplares del cómic Gregoria La Cucaracha tomo VIII y 100 mil ejemplares del tomo IX del mismo cómic.

El conflicto de la UACM es microcosmos de la realidad política mexicana. Las autoridades y administradores públicos no tienen la capacidad de negociación y discusión para resolver conflictos. Siguen convencidos que el autoritarismo mágico resolverá los problemas. Pero, la realidad es otra, los conflictos escalan y escalan hasta que las voces al unísono piden la macana, las balas de hule, los gritos y la cárcel. Mientras la sociedad mexicana siga tolerando estas prácticas seguiremos en el tercermundismo. Peleando con África el tener los peores resultados en una economía global.

 

la rectora sin cédula profesional de la UACM afirma que se preocupa por los estudiantes

 La UACM se encuentra desde hace meses en paro derivado, en su mayor parte, por la interpretación de los estudiantes sobre las acciones de la rectora. La rectora como una medida para mejorar la calidad de la universidad en cuestión decidió publicar en los medios su visión de los estudiantes considerándolos: malos, poco comprometidos, y refiriéndose a los docentes como: pésimos, barcos, de una pobre calidad... después de tan espectacular inicio de su administración todo ha sido un tobogán que llegó hasta el cierre de la universidad. La rectora, que no ha necesitado tramitar en su vida la cédula profesional, afirma que se preocupa por los estudiantes a meses del paro:

La rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), Esther Orozco, aseguró que a pesar de la huelga en esa universidad los alumnos no perderán el semestre. Desde el 29 de agosto pasado, al menos 15 mil estudiantes quedaron progresivamente sin clases debido al cierre de los cinco planteles de la UACM que comenzó con la sede Del Valle. La toma de planteles que mantienen los integrantes del Consejo Estudiantil de Lucha (CEL) propició que se pierda 68 por ciento del semestre definido para completarse en 120 días. Orozco indicó que ante la posibilidad de que los estudiantes pierdan el curso escolar, se estudian las opciones más adecuadas para extender el periodo académico y recuperar el tiempo perdido. “No queremos decir que el semestre está perdido, lo que queremos es ajustar los calendarios y ver al máximo cuanto tiempo podemos recuperar”. Agregó que a pesar de que la UACM se encuentra detenida en cuanto a sus actividades académicas, en los próximos días, estudiantes que continuaron su formación en las clases extramuros comenzarán a presentar sus exámenes finales. “Algunos estudiantes van a empezar a hacer los exámenes de certificación de sus materias porque han estado asistiendo a actividades extramuros que los ha capacitado y ayudado a cumplir los requisitos de distintas materias”, explicó la rectora. Agregó que como parte de los planes para recuperar el semestre para aquellos estudiantes que no hayan acudido a clases extramuros, la UACM analiza la posibilidad de impartir clases los fines de semana e incluso en el periodo vacacional.

Sin embargo, a pesar de que la Comisión de Derechos Humanos ha intervenido en el conflicto, la rectoría simplemente acepta a medidas las recomendaciones.... digamos que los Derechos Humanos pueden esperar....

La rectoría de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) decidió aceptar parcialmente la recomendación 14/2012 que le hizo la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF), al rechazar cuatro de los 8 puntos y sustentar el resto, mientras la Contraloría General no aceptó la única sugerencia que se le hizo.  En su recomendación el organismo defensor consideró 14 denuncias realizadas por alumnos, académicos y miembros del sindicato de esa casa de estudios, todos integrantes del grupo que ha figurado al frente del movimiento contrario a la rectora.  El documento de respuesta a la CDHDF, considera que estos puntos violentan la autonomía universitaria porque el organismo defensor de derechos humanos pretende tomar decisiones que sólo le competen a la institución.

También los padres de familia se han puesto en contra de la gestión de la actual rectora (que parece que quiere emular la imagen social del saliente titular del poder ejecutivo federal):

Padres de estudiantes del plantel Cuautepec de la UACM señalaron que la rectora falta a la verdad respecto a la situación que se vive en esa casa de estudios, por lo que le exigieron respetar los acuerdos de Casa Lamm para solucionar el conflicto que se vive en la institución. Jorge Calva, integrante de dicho grupo, manifestó que decidieron organizarse en apoyo a los jóvenes que mantienen cerrados los planteles de la UACM, por lo que de no haber visos de solución a la crisis a partir del próximo 31 de octubre iniciarán un ayuno frente a la sede del Gobierno del Distrito Federal. Mientras, estudiantes, académicos y trabajadores administrativos de la universidad conformaron un grupo denominado Tercera Vía UACM, que promueve la realización de un referendo como una alternativa para resolver el conflicto, que constará de tres preguntas respecto a la reapertura de los planteles, el respeto a los acuerdos de Casa Lamm y rechazo a una eventual escalada de violencia.

Y algunos se deciden por iniciar un ayuno como protesta:

Un grupo de 25 madres y padres de estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) comenzó un ayuno en la Plaza de la Constitución, frente a la sede de la jefatura de Gobierno del Distrito Federal, en demanda de que esa casa de estudios instale el tercer Consejo Universitario legalmente electo al tiempo que convocaron a la comunidad uacemita y a los habitantes del Distrito Federal a defender el proyecto educativo de esa casa de estudios. Tras señalar que la UACM ha dado una oportunidad de desarrollo a su hijo, que estudia historia en esa institución, Elodia Martínez, vecina de Cuautepec, comenta, “nuestro barrio es muy humilde, cuando en esa zona se hizo una preparatoria nos dio mucho gusto, pero cuando se construyó la universidad nos dio más porque además de que le sirve a nuestros hijos, es como una fuerza para el barrio, para la comunidad, incluso hace unos días que hicimos una marcha por la colonia, muchos nos decían ‘hay que apoyar a la UACM’, y es que esa universidad es de nosotros, nos la apropiamos ya, y tenemos que defenderla, por favor ayuden”.

Mientras tanto, el gobierno de la UACM sigue en pleito comprado:

El III Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) dio de baja a ocho consejeros electos titulares y a nueve suplentes, debido a que no recogieron sus respectivos nombramientos. La casa de estudios explicó en un comunicado que esta decisión se tomó luego de que los representantes electos no cumplieron con el acuerdo UACM/CU-3/EX04/045/12 aprobado el 26 de octubre, que los obligaba a recoger sus nombramientos con fecha límite del día 31 del mismo mes. Sin embargo, los representantes electos se opusieron a la instalación del III Consejo Universitario (CU) y no se presentaron a ninguna de sus cuatro sesiones de trabajo, por lo que causaron baja de ese órgano de gobierno. Ante ello las vacantes deberán ser cubiertas en el proceso electoral parcial y extraordinario que decida el III Consejo Universitario, una vez que se reanuden las labores académicas.

La rectora insiste en las pérdidas millonarias por el paro (pero no va a renunciar al poder, cualquier parecido con la doctrina política del partidazo es pura coincidencia):

La huelga ha dejado pérdidas por más de 196 millones de pesos a la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Esther Orozco, rectora de la UACM, detalló que este monto corresponde al pago de salarios, cancelaciones de contratos, pagos de servicios y pago de clases extramuros. La rectora detalló que de ese monto, 109 millones corresponden al pago de salarios, a pesar de que la UACM no está cumpliendo con su objetivo como universidad pública. Orozco agregó que otros 24.5 millones de pesos están en riesgo de caer en subejercicio debido al cierre de los cinco planteles de la UACM que suma 70 días. En términos académicos, la huelga ha ocasionado que se pierdan 81 mil 675 horas clases. Al término de la presentación de su Informe de Gestión, Orozco hizo una nueva propuesta a los estudiantes paristas para resolver en lo inmediato el conflicto que afecta a la universidad. La propuesta contempla cuatro puntos básicos relativos a la entrega y apertura inmediata de los planteles, el reforzamiento de la autonomía universitaria, una ruta crítica para recuperar el semestre y una fórmula para acercar a la UACM con la sociedad. Orozco consideró que es fundamental para la viabilidad del proyecto de la UACM que se abran los planteles debido a las pérdidas millonarias que ha reportado la institución en los dos meses de huelga.

 La rectora Esther Orozco Orozco afirmó que no renunciará. La funcionaria universitaria, quien calificó de enormes las pérdidas que ha sufrido la institución en los 66 días de huelga, aseveró: Yo no puedo sentar precedente de que una minoría o un grupo de inconformes pongan y quiten funcionarios en la UACM; yo no podría vivir el resto de mis días si acepto la presión, no solamente interna. Ustedes saben que tiene nexos externos muy fuertes; hay un periódico que me ha mencionado de manera negativa más de 400 veces; me ha regalado cinco planas completas, (y) a pesar de eso no está en mi pensamiento renunciar, porque tengo un compromiso que cumplir. Acerca de si el diálogo que ofrece a los paristas garantizaría que no habrá sanciones administrativas o persecutorias, la rectora expresó: No tengo la capacidad de ofrecer perdón a nadie, primero, porque no soy Dios, y segundo, porque el estatuto general orgánico no me faculta para ese tipo de cosas. Agregó que ella nunca pediría la intervención de externos, pues autonomía significa capacidad de autogobernarse; si nosotros no mostramos que somos capaces de resolver nuestros problemas por medio del debate, la tolerancia y el respeto a los demás, podemos tener problemas en el futuro.

Y siguen los golpes extramuros entre los estudiantes:

El movimiento en defensa de la legalidad en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), integrado por el Consejo Estudiantil de Lucha (CEL), el Foro Académico y los consejeros en defensa de la legalidad y trabajadores, denunció que el pasado 8 de noviembre el estudiante Pedro Cortés Catorce –integrante del CEL– fue golpeado por el también estudiante Luis Bravo, ambos del plantel Cuautepec, situación que le generó a Cortés Catorce lesiones permanentes en el ojo derecho. Eran las 20:30 horas del jueves cuando Pedro se encontraba en un café Internet cercano al plantel Cuautepec y su agresor, Luis Bravo, a quien señala como integrante del grupo estudiantil RED, ligado a la rectoría. Lo sorprendió por detrás con un golpe en el rostro que lo tiró al suelo, donde lo pateó y golpeó en repetidas ocasiones durante varios minutos, explicaron integrantes del Foro Académico. Semiconsciente y bañado en sangre, indicaron sus compañeros estudiantes, lo llevaron a la calle y pidieron una ambulancia en la que fue trasladado a la Cruz Roja de San Lorenzo La Presa, donde les informaron que requería atención especializada.

Mientras el gobierno de la UACM se ahoga en su propia autonomía, distintas instancias tratan de mediar en el conflicto:

La Comisión de Derechos Humanos (CDHDF), la Asamblea Legislativa (ALDF) y el Gobierno del Distrito Federal (GDF) presentaron una propuesta de acuerdo para solucionar el conflicto en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). Dicha propuesta, dio a conocer la CDHDF, incluye nueve puntos, de los cuales siete fueron aceptados por la rectoría y los delegados del Consejo Estudiantil en Lucha (CEL). El documento Resolución de la mesa de diálogo para la solución del conflicto en la UACM fue emitido por la ALDF.

Pero sin grandes avances:

Las negociaciones para buscar una solución al conflicto de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) continúan empantanadas y aunque la comisión de la Asamblea Legislativa para coadyuvar en las mismas afirmó que hay voluntad de diálogo, en los hechos las partes involucradas no logran ponerse de acuerdo en dos de los nueve puntos de la propuesta de resolución que se presentó desde el pasado martes.

Lo que ocurre en la UACM es solo un ejemplo más de la falta de cultura democrática de la sociedad mexicana, somos poco eficaces para solucionar los problemas a través del diálogo. Mantenemos las posturas autoritarias del Virreynato de la Nueva España y no hay forma de crear soluciones negociadas, discutidas y aceptadas por la comunidad. Difícil salir del tercermundismo cuando son las universidades mexicanas un espacio que mantiene el autoritarismo mágico.