Desde la optimista visión del INEE, será en el año 3200 cuando México haya eliminado el endémico problema del rezago educativo. Actualmente, en el año 2008 se estima que existen 33 millones de personas que están en la situación de rezago educativo. Si pensamos que la sociedad actual requiere de estudios universitarios, entonces, la cifra aumenta a 5o millones de personas:
En México cada año se suman al rezago educativo, en condición de analfabetas, los que no concluyen la primaria ni la secundaria 768 mil jóvenes mayores de 15 años, revela el estudio "Los olvidados del sistema educativo", del Fondo Mexicano para la Educación y el Desarrollo. Esto se traduce en que el 73 por ciento de los hogares en México tienen en situación de rezago educativo al menos a 1 adulto, o bien que 7 de cada diez familias tengan a un joven o niño que en este momento no está estudiando, lo cual es "más grave", plantea el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). Significa que en este momento poco más de 33.4 millones de personas se encuentren en esa situación, pero si se suma a quienes abandonaron el bachillerato o la licenciatura, en México existen 50 millones de personas mayores de 15 años, es decir poco más de la mitad de la población se encuentra en situación de rezago educativo; y podría ser hasta el año 3100 o 3200 cuando nuestro país pudiera acabar con este retraso educativo de los mexicanos al ritmo que lo hace actualmente, plantea el estudio "los olvidados del sistema educativo".
Claro que hay que considerar que las cosas no se pondrán peor en los próximos 1192 años que faltan para el 3200.
miércoles, octubre 15, 2008
El IPN tendrá 700 científicos en el SNI para el 2009
El Instituto Politécnico Nacional incluirá a más de 700 científicos en el Sistema Nacional de Investigadores para 2009, informó el secretario de Investigación y Posgrado del IPN, Luis Humberto Fabila Castillo. Con esta nueva incorporación se integrará un mayor número de científicos en los últimos cuatro años y medio que con los que contaba toda la institución hasta el año 2003, cuando tenía 322 investigadores.
Niños y niñas especiales sin oportunidades educativas
Durante décadas se ha hablado de la integración escolar, la realidad es que solamente se atiende al 5% de niños y niñas que tienen diversos problemas de discapacidad. El sistema educativo se ha erigido con la imagen del "niño normal":
Las oportunidades educativas para quienes presentan ceguera, sordera, autismo, alguna discapacidad motriz, intelectual o capacidades y aptitudes sobresalientes son “insuficientes” aún en México. El sistema sólo se atiende a 5% de la población en edad escolar, reconoce Noemí García García, directora Adjunta de Diseño Curricular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), quien al mismo tiempo advierte que el mayor desafío no sólo está en la cobertura sino en lograr que la escuela en México se convierta en un espacio integrador, incluyente de la diversidad. La funcionaria ha retomado bajo su gestión el trabajo que realizan las Unidades de Servicio y Apoyo a la Educación Regular (USAER) para atender a 341 mil 881 estudiantes a través de más de 48 mil escuelas en el país en este momento, la sexta parte de las 280 mil del sistema educativo. En entrevista dice que la pugna en la atención a niños con discapacidad es que “se reconozca que el niño no requiere de una escuela distinta o con características especiales en infraestructura, materiales y docentes, sino de una sociedad que los vea sólo como niños, que tiene una discapacidad o habilidad diferente pero con muchas potencialidades”.
Las oportunidades educativas para quienes presentan ceguera, sordera, autismo, alguna discapacidad motriz, intelectual o capacidades y aptitudes sobresalientes son “insuficientes” aún en México. El sistema sólo se atiende a 5% de la población en edad escolar, reconoce Noemí García García, directora Adjunta de Diseño Curricular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), quien al mismo tiempo advierte que el mayor desafío no sólo está en la cobertura sino en lograr que la escuela en México se convierta en un espacio integrador, incluyente de la diversidad. La funcionaria ha retomado bajo su gestión el trabajo que realizan las Unidades de Servicio y Apoyo a la Educación Regular (USAER) para atender a 341 mil 881 estudiantes a través de más de 48 mil escuelas en el país en este momento, la sexta parte de las 280 mil del sistema educativo. En entrevista dice que la pugna en la atención a niños con discapacidad es que “se reconozca que el niño no requiere de una escuela distinta o con características especiales en infraestructura, materiales y docentes, sino de una sociedad que los vea sólo como niños, que tiene una discapacidad o habilidad diferente pero con muchas potencialidades”.
Inundaciones afectan escuelas en Veracruz
¿El cambio climático? Mientras los científicos acumulan evidencias, cada vez es más frecuente que anualmente varios estados sufran inundaciones torrenciales:
La Secretaría de Educación de Veracruz informó que las inundaciones en el sur del estado afectan 441 escuelas de nivel básico –241 son primarias– y algunas están totalmente cubiertas por el desbordamiento del río Coatzacoalcos y sus afluentes: Uxpanapa y Jaltepec, entre otros. Martín Gelaber Tapia, delegado de la dependencia en Coazacoatcos, dijo que en la misma situación están 55 telesecundarias y 34 telebachilleratos que funcionan en el área rural. Por ello más de 23 mil estudiantes y mil 110 maestros han visto afectadas sus actividades en los 15 días recientes, explicó Gelaber Tapia.
La Secretaría de Educación de Veracruz informó que las inundaciones en el sur del estado afectan 441 escuelas de nivel básico –241 son primarias– y algunas están totalmente cubiertas por el desbordamiento del río Coatzacoalcos y sus afluentes: Uxpanapa y Jaltepec, entre otros. Martín Gelaber Tapia, delegado de la dependencia en Coazacoatcos, dijo que en la misma situación están 55 telesecundarias y 34 telebachilleratos que funcionan en el área rural. Por ello más de 23 mil estudiantes y mil 110 maestros han visto afectadas sus actividades en los 15 días recientes, explicó Gelaber Tapia.
martes, octubre 14, 2008
¿Existe libertad de expresión para los jóvenes?
En nuestra cultura autoritaria siempre ha existido un recelo por la libertad de expresión de los jóvenes. En general, cuando los jóvenes levantan la voz se considera que es una falta de respeto. Esta situación causa tanta ansiedad debido a la creencia de que es el primer paso para perder la autoridad y caer en el qué dirán. El problema con el autoritarismo es que necesita de la plaza pública para mostrarse y elaborar un discurso, muchas veces, poco sustentado con los hechos. En días pasados, los medios han mostrado el recelo de la autoridad a los reclamos de los jóvenes:
Estudiantes de la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado La Esmeralda fueron desalojados ayer por elementos de la Policía Federal Preventiva cuando se manifestaban en el contexto de la visita del titular del ejecutivo federal y de los príncipes de Asturias al Centro Nacional de las Artes. Una veintena de jóvenes desplegó mantas en el camellón de la avenida Río Churubusco en protesta –dijeron– por la falta de recursos para la educación artística mientras en el Cenart se hicieron gastos extraordinarios para que Calderón Hinojosa pudiera inaugurar el primer Congreso de la Cultura Iberoamericana. Los alumnos de artes plásticas fueron forzados –con empujones y gritos– a retirarse del lugar y llevados hacia la calzada de Tlalpan, donde también se les impidió mostrar una manta.
El derecho de los adultos para alzar la voz... no es la misma, según el poder federal, que la de los jóvenes:
Cuando el titular del ejecutivo federal elogiaba a la indígena Eufrosina Cruz porque alzó la voz en su comunidad y defendió el derecho de las mujeres al voto, Andrés Leonardo Gómez Emilsson, estudiante de 18 años que había recibido de manos del mandatario el Premio Nacional de la Juventud, se puso de pie en el podio, alzó los brazos y grito: “¡espurio!”. El Ejecutivo siguió con su discurso mientras dos elementos del Estado Mayor Presidencial se colocaban detrás del joven; uno de ellos lo tomó del brazo y le ordenó: “¡cálmate!”. Apenas habían transcurrido unos segundos cuando Marco Jiménez Santiago, quien se encontraba entre el auditorio, exclamó: “¡no hay libertad en este país, no hay libertad!”, por lo que otros dos elementos del EMP se acercaron a él, lo tomaron del brazo y se lo llevaron, mientras Calderón advertía que a diferencia de 1968, “uno de los momentos más tristes” de la historia, ahora hay libertad y “se pueden dar espectáculos como éste.
La crónica de los hechos nos hablan del gusto exquisito de la guardia presidencial del respeto a los derechos humanos y el manejo magistral de las palabras para infundir miedo:
Los dos protagonistas de la interpelación al presidente Felipe Calderón relataron que los mantuvieron en el pequeño cuarto con dos sillas y un escritorio en Palacio Nacional. “Pregúntale a tu pinche conciencia”, le contestaron a Mario cuando preguntó por qué lo tenían en ese sitio. Él, tesista de historia en la Facultad de Ciencias Políticas de la UNAM, contó que lo jalonearon y le “hicieron la llave” en un brazo. Mario Virgilio Santiago refirió que le preguntaron: “cómo chingados entraste aquí”. Le pregunté a uno de los jefes “¿adónde me van a llevar?” “Te vale madres”, le respondieron. “Te vamos a sacar de aquí. Ahorita le hablamos a la PFP”. Y metieron a tres agentes de la PFP, tres guardias y granaderos.
Quién este jóven que alzó la voz:
Andrés Leonardo Gómez Emilsson, el joven que gritó “¡espurio!” al presidente Felipe Calderón tras haber recibido el Premio Nacional de la Juventud por ser uno de los alumnos más destacados del país en el área de matemáticas, dice estar convencido, por estudios estadísticos, de que hubo fraude en las elecciones de 2006. Ha ganado medallas de plata en las Olimpiadas Nacionales de Matemáticas y de bronce en las de Matemáticas de la Cuenca del Pacífico 2007; obtuvo el primer lugar en el concurso Leamos la ciencia para todos, del Fondo de Cultura Económica, y una presea internacional de bronce en la primera Olimpiada Juvenil de Ciencia, en Indonesia.
El hecho provocó diversas reacciones:
La detención de los dos jóvenes que increparon a Felipe Calderón Hinojosa en Palacio Nacional representa “el rechazo y la animadversión que el Presidente de la República provoca aún en amplios sectores de la sociedad; y es muestra del grado de intolerancia y temor del Ejecutivo federal hacia sus opositores”, señalaron diputados de PRD y PT. La actitud de los integrantes del Estado Mayor Presidencial, es relevante porque criminaliza la oposición y la discrepancia; manifiesta, además, el temor que al sistema le provoca el malestar de los ciudadanos. “A pesar de no habérseles sometido a un proceso legal, los jóvenes inconformes ya fueron tachados como rebeldes por la mayoría de los medios de comunicación.
Estudiantes de la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado La Esmeralda fueron desalojados ayer por elementos de la Policía Federal Preventiva cuando se manifestaban en el contexto de la visita del titular del ejecutivo federal y de los príncipes de Asturias al Centro Nacional de las Artes. Una veintena de jóvenes desplegó mantas en el camellón de la avenida Río Churubusco en protesta –dijeron– por la falta de recursos para la educación artística mientras en el Cenart se hicieron gastos extraordinarios para que Calderón Hinojosa pudiera inaugurar el primer Congreso de la Cultura Iberoamericana. Los alumnos de artes plásticas fueron forzados –con empujones y gritos– a retirarse del lugar y llevados hacia la calzada de Tlalpan, donde también se les impidió mostrar una manta.
El derecho de los adultos para alzar la voz... no es la misma, según el poder federal, que la de los jóvenes:
Cuando el titular del ejecutivo federal elogiaba a la indígena Eufrosina Cruz porque alzó la voz en su comunidad y defendió el derecho de las mujeres al voto, Andrés Leonardo Gómez Emilsson, estudiante de 18 años que había recibido de manos del mandatario el Premio Nacional de la Juventud, se puso de pie en el podio, alzó los brazos y grito: “¡espurio!”. El Ejecutivo siguió con su discurso mientras dos elementos del Estado Mayor Presidencial se colocaban detrás del joven; uno de ellos lo tomó del brazo y le ordenó: “¡cálmate!”. Apenas habían transcurrido unos segundos cuando Marco Jiménez Santiago, quien se encontraba entre el auditorio, exclamó: “¡no hay libertad en este país, no hay libertad!”, por lo que otros dos elementos del EMP se acercaron a él, lo tomaron del brazo y se lo llevaron, mientras Calderón advertía que a diferencia de 1968, “uno de los momentos más tristes” de la historia, ahora hay libertad y “se pueden dar espectáculos como éste.
La crónica de los hechos nos hablan del gusto exquisito de la guardia presidencial del respeto a los derechos humanos y el manejo magistral de las palabras para infundir miedo:
Los dos protagonistas de la interpelación al presidente Felipe Calderón relataron que los mantuvieron en el pequeño cuarto con dos sillas y un escritorio en Palacio Nacional. “Pregúntale a tu pinche conciencia”, le contestaron a Mario cuando preguntó por qué lo tenían en ese sitio. Él, tesista de historia en la Facultad de Ciencias Políticas de la UNAM, contó que lo jalonearon y le “hicieron la llave” en un brazo. Mario Virgilio Santiago refirió que le preguntaron: “cómo chingados entraste aquí”. Le pregunté a uno de los jefes “¿adónde me van a llevar?” “Te vale madres”, le respondieron. “Te vamos a sacar de aquí. Ahorita le hablamos a la PFP”. Y metieron a tres agentes de la PFP, tres guardias y granaderos.
Quién este jóven que alzó la voz:
Andrés Leonardo Gómez Emilsson, el joven que gritó “¡espurio!” al presidente Felipe Calderón tras haber recibido el Premio Nacional de la Juventud por ser uno de los alumnos más destacados del país en el área de matemáticas, dice estar convencido, por estudios estadísticos, de que hubo fraude en las elecciones de 2006. Ha ganado medallas de plata en las Olimpiadas Nacionales de Matemáticas y de bronce en las de Matemáticas de la Cuenca del Pacífico 2007; obtuvo el primer lugar en el concurso Leamos la ciencia para todos, del Fondo de Cultura Económica, y una presea internacional de bronce en la primera Olimpiada Juvenil de Ciencia, en Indonesia.
El hecho provocó diversas reacciones:
La detención de los dos jóvenes que increparon a Felipe Calderón Hinojosa en Palacio Nacional representa “el rechazo y la animadversión que el Presidente de la República provoca aún en amplios sectores de la sociedad; y es muestra del grado de intolerancia y temor del Ejecutivo federal hacia sus opositores”, señalaron diputados de PRD y PT. La actitud de los integrantes del Estado Mayor Presidencial, es relevante porque criminaliza la oposición y la discrepancia; manifiesta, además, el temor que al sistema le provoca el malestar de los ciudadanos. “A pesar de no habérseles sometido a un proceso legal, los jóvenes inconformes ya fueron tachados como rebeldes por la mayoría de los medios de comunicación.
La locura del exceso de comida
El sobrepeso en México es un problema de salud pública:
El modelo agroalimentario industrial ha destruido las dietas tradicionales nutritivas y balanceadas, dando paso al consumo de alimentos procesados, ricos en harinas refinadas, grasas saturadas y con saborizantes y colorantes artificiales, señaló Alejandro Calvillo, director de El Poder del Consumidor (EPC), este tipo de comida ha profundizado la desnutrición en las poblaciones más pobres y la obesidad en general. Advirtió que urge regular los alimentos que se venden en las escuelas y eliminar la publicidad engañosa de productos chatarra destinada a los menores. Dijo que la situación entre los niños de 5 a 11 años es “alarmante”, pues en sólo siete años el sobrepeso subió de 11.5 a 16.5 por ciento, y la obesidad se duplicó, al pasar de 4.5 a 9.4 por ciento de 1999 a 2006.
La evidencia se sigue acumulando:
Comer de más hace que el cerebro enloquezca y genera un daño que podría causar diabetes, enfermedad cardiaca y otras dolencias, informaron el jueves investigadores estadunidenses. Consumir mucha comida parece activar senderos del sistema inmunológico habitualmente dormidos en el cerebro, lo que hace que las células inmunes ataquen y destruyan a invasores que no están allí, revelo el equipo de Dongsheng Cai, de la Universidad de Wisconsin-Madison.
El hallazgo, publicado en la revista Cell, podría ayudar a explicar por qué el sobrepeso causa tantas enfermedades diferentes. Esto podría ofrecer además una nueva forma de prevenir la obesidad en sí.
Se busca regular a los medios de publicidad y a las escuelas:
El secretario de Salud, José Ángel Córdova Villalobos, pidió a la población comprometerse para combatir el sobrepeso y la obesidad que afecta 70 por ciento de los mexicanos. Como parte de esos compromisos, la industria firmó un código de autorregulación para no promover alimentos con alto valor calórico durante los horarios infantiles, pues está demostrado que un menor recibe entre 12 mil y 20 mil impactos anuales de anuncios de esos productos, de los cuales 80 por ciento son de pobre contenido nutricional. El funcionario dijo que con la Secretaría de Educación Pública se desarrolla un programa de alimentación, actividad física y salud, el cual incluye modificaciones de los desayunos escolares.
El modelo agroalimentario industrial ha destruido las dietas tradicionales nutritivas y balanceadas, dando paso al consumo de alimentos procesados, ricos en harinas refinadas, grasas saturadas y con saborizantes y colorantes artificiales, señaló Alejandro Calvillo, director de El Poder del Consumidor (EPC), este tipo de comida ha profundizado la desnutrición en las poblaciones más pobres y la obesidad en general. Advirtió que urge regular los alimentos que se venden en las escuelas y eliminar la publicidad engañosa de productos chatarra destinada a los menores. Dijo que la situación entre los niños de 5 a 11 años es “alarmante”, pues en sólo siete años el sobrepeso subió de 11.5 a 16.5 por ciento, y la obesidad se duplicó, al pasar de 4.5 a 9.4 por ciento de 1999 a 2006.
La evidencia se sigue acumulando:
Comer de más hace que el cerebro enloquezca y genera un daño que podría causar diabetes, enfermedad cardiaca y otras dolencias, informaron el jueves investigadores estadunidenses. Consumir mucha comida parece activar senderos del sistema inmunológico habitualmente dormidos en el cerebro, lo que hace que las células inmunes ataquen y destruyan a invasores que no están allí, revelo el equipo de Dongsheng Cai, de la Universidad de Wisconsin-Madison.
El hallazgo, publicado en la revista Cell, podría ayudar a explicar por qué el sobrepeso causa tantas enfermedades diferentes. Esto podría ofrecer además una nueva forma de prevenir la obesidad en sí.
Se busca regular a los medios de publicidad y a las escuelas:
El secretario de Salud, José Ángel Córdova Villalobos, pidió a la población comprometerse para combatir el sobrepeso y la obesidad que afecta 70 por ciento de los mexicanos. Como parte de esos compromisos, la industria firmó un código de autorregulación para no promover alimentos con alto valor calórico durante los horarios infantiles, pues está demostrado que un menor recibe entre 12 mil y 20 mil impactos anuales de anuncios de esos productos, de los cuales 80 por ciento son de pobre contenido nutricional. El funcionario dijo que con la Secretaría de Educación Pública se desarrolla un programa de alimentación, actividad física y salud, el cual incluye modificaciones de los desayunos escolares.
lunes, octubre 13, 2008
Premio en la investigación agropecuaria
El investigador del Centro de Ciencias Genómicas de la UNAM Jesús Caballero Mellado recibió la medalla Emiliano Zapata, otorgada por el gobierno del estado de Morelos, por sus publicaciones e investigaciones en materia agropecuaria. El universitario creó un biofertilizante, comercializado con éxito, que incrementa la producción de los cultivos de cereales, sin dañar el ambiente. El producto, único en su tipo, fue desarrollado a partir de cepas de la bacteria Azospirillum brasilense, que permite reducir los costos y favorece el rendimiento de los sembradíos; además, disminuye en 50 por ciento la aplicación de fertilizantes químicos.
Del diálogo a los chipotes con sangre en Morelos
Por fin, llegaron los chipotes con sangre. En un país que le gusta controlar los problemas en lugar de resolverlos, más tarde o más temprano se usa al ejército y a la policía. En la democracia imperfecta que tenemos, los discursos del diálogo frecuentemente se trasforman en toletazos y balas de goma. Esta situación se estaba armando días antes, como una película vista en el 2007 en Oaxaca.
Veamos las declaraciones iniciales:
Al cumplirse 51 días de paro magisterial, el gobernador de Morelos, Marco Antonio Adame Castillo, dijo estar dispuesto al diálogo con los docentes pero advirtió que no revocará la Alianza por la Calidad de la Educación en la entidad y reforzará las acciones de clases extramuros. “Es preciso dejar claro que el acuerdo llamado Alianza por la Calidad Educativa es nacional, que nuestro estado no puede sustraerse unilateralmente a su aplicación, es parte de las políticas públicas que rigen al país, y la posición de mi gobierno es de absoluta apertura para tener un espacio que permita el mejor conocimiento, la adecuada comprensión y la definición de las características que permita su desarrollo, su implementación”.
Después, con el tolete en manos de la policía federal y el ejército:
El gobierno federal utilizará toda la fuerza del Estado para desalojar las vías de comunicación bloqueadas durante el conflicto magisterial en Morelos y no negociará la ley con aquellos que sean detenidos en calidad de presuntos responsables de ese tipo de acciones.
Los medios siguen las noticias del conflicto, ahora bajo los reflectores de la violencia y el poco interés en proteger los derechos humanos:
Unos 2 mil integrantes de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena), así como las policías Federal Preventiva (PFP) y estatal desalojaron violentamente a padres de familia del pueblo de Xoxocotla, municipio de Puente de Ixtla, que desde hace 11 días bloqueaban la carretera federal Cuautla-Jojutla, con saldo de 10 heridos, 16 detenidos, entre ellos, la regidora perredista Rosalinda Beltrán Salgado, y automóviles y mototaxis destrozados. En el desalojo en Xoxocotla, los uniformados arremetieron contra hombres, mujeres, adolescentes y niños durante más de dos horas; los inconformes respondieron lanzando cohetes, piedras, llantas y bombas molotov.
Después de un enfrentamiento que se prolongó por varias horas, esta comunidad cedió ante los agentes federales y estatales, que ayer lograron liberar totalmente las carreteras que profesores morelenses y padres de familia habían bloqueado para exigir que se cancele la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE).En tanto, el gobierno estatal aseguró que está confirmada la participación de extranjeros en las movilizaciones del Movimiento Magisterial de Bases, quienes se encargan, se agregó, de coordinar las acciones violentas para intimidar a la policía en los cierres carreteros y en las marchas que han organizado en los días recientes los profesores.
Un día después de los enfrentamientos entre policías y pobladores de Xoxocotla, los habitantes de esta comunidad indígena se trasladaron a la capital de Morelos, donde continuaron sus protestas. Mientras tanto, una tensa calma reina en Amayuca y Xoxocotla, lugares en los que se han desplegado numerosos contingentes de uniformados estatales y federales, y donde los comuneros y maestros se mantenían, hasta el cierre de esta edición, en asamblea, para decidir cuáles serán sus siguientes acciones.
Distintos actores sociales levantan la voz... una vez más... después de que se utiliza las fuerzas militares y de policía:
Maestros, pobladores, estudiantes y los principales partidos de oposición de Morelos exigieron al gobierno de la República la salida de los efectivos del Ejército y de la Policía Federal Preventiva (PFP) de Xoxocotla y Amayuca, municipios de Puente de Ixtla y Jantetelco, respectivamente, donde se mantienen apostados después de desalojar a sus pobladores de las carreteras que bloqueaban. En cada pueblo se mantienen unos 800 elementos de las fuerzas federales para impedir que sus habitantes vuelvan a cerrar las vías de comunicación; en las entradas y salidas de ambas localidades también instalaron retenes, donde interrogan a las personas que entran y salen, denunció Óscar Miranda Avilés, de la comisión negociadora del Movimiento Magisterial de Bases (MMB), quien rechazó las acciones violentas con las que el gobierno pretende terminar “nuestra inconformidad y la de los pobladores”.
Después de cuatro días del violento desalojo, todavía permanecen policías federales resguardando la carretera federal México-Oaxaca. Hacen rondines durante todo el día, lo que mantiene a la población en incertidumbre. Algunos tienen miedo, pero otros están enojados por el maltrato que sufrieron el miércoles. Amayuca pertenece al municipio de Jantetelco, Morelos, tiene poco más de 4 mil 700 habitantes que en su mayoría se dedica a la siembra de maíz, frijol, camote y amaranto, o a la alfarería, y aseguran que “no son violentos”. Este pueblo desafió a las autoridades estatales al cerrar la carretera que lleva a Oaxaca, a la altura de Amayuca, en el crucero de Cuatro Caminos. Durante tres días impidieron la circulación en apoyo a los maestros de Morelos que rechazan la Alianza por la Calidad de la Educación.
La situación aviva el conflicto en Oaxaca:
Bloqueos y marchas de maestros en protesta por la represión ejercida contra los docentes de Morelos, donde han sido replegados con la fuerza pública, se repitieron en Oaxaca y Michoacán. En Oaxaca, los integrantes de la sección 22 del SNTE colocaron piedras, sillas y pizarrones para interrumpir el paso vehicular sobre las carreteras federales, principalmente la que conduce al Istmo de Tehuantepec y a la zona de la sierra. Durante más de ocho horas, lanzaron consignas contra los actos represivos cometidos en Morelos. La protesta estuvo encabezada por trabajadores administrativos, los normalistas y algunos segmentos de la APPO. Tras los bloqueos, los inconformes realizaron una marcha que concluyó en el zócalo de la ciudad donde se realizó un mitin.
Mientras tanto, la lideresa no se preocupa demasiado ya que solamente golpearon a mujeres y niños y a unos pocos maestros:
La líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, advirtió que pese a las protestas de la disidencia magisterial, en la Alianza por la Calidad de la Educación no habrá “ni un paso atrás”. El acuerdo surgió de congresos y de debates profundos del magisterio, además de que se trata de una propuesta del SNTE. En conferencia, Gordillo consideró “muy lamentables” los acontecimientos en Morelos; sin embargo, confió en que “no hay heridos; sólo un maestro lesionado”.
Los hechos muestran las secuelas:
Organizaciones de derechos humanos afirmaron que las fuerzas federales y estatales que realizaron operativos de desalojo en las comunidades de Xoxocotla, Amayuca y Tres Marías, en Morelos, incurrieron en torturas, tratos crueles, inhumanos y degradantes; detenciones arbitrarias, incomunicaciones y otras violaciones a las garantías fundamentales durante las detenciones de pobladores y maestros de estas regiones. “Los policías hicieron caminar (a algunos) sobre brasas y vidrios. Más de siete horas después de detenidos no habían recibido agua, alimentos ni medicamentos”; además de que a 49 detenidos “los mantuvieron hacinados” en un camión por varias horas, no se les brindó atención médica y fueron incomunicados.
Samuel Ruiz García, obispo emérito de San Cristóbal de la Casas, lamentó las acciones represivas realizadas en Morelos en contra de profesores y padres de familia que demandan solución al conflicto magisterial en la entidad.
Los partidos políticos de oposición en Morelos indicaron que solicitarán la renuncia del gobernador Marco Antonio Adame Castillo y que se le finquen responsabilidades por permitir el uso de la fuerza para solucionar el conflicto magisterial que se vive en el estado desde hace más de 50 días. Los presidentes del PRI, Guillermo del Valle Reyes; del PRD, Juan Ángel Flores Bustamante; del PVEM, Javier Estrada González, y del PT, Rigoberto Laurence López, solicitarán la intervención de sus dirigentes nacionales para que los niños del estado regresen a clases.
Tras los acontecimiento violentos en contra de pobladores y maestros de Amayuca y Xoxocotla, Morelos, diversas organizaciones de derechos humanos exigieron a los gobiernos federal y estatal “el cese inmediato de agresiones, respeto a derechos humanos y el regreso al diálogo” para solucionar las demandas de docentes. Por otro lado, la Comisión Independiente de Derechos Humanos de Morelos y el Centro Digna Ochoa denunciaron que en el operativo de ayer en Xoxocotla a los heridos no se les podía brindar apoyo médico debido a que la comunidad “está sitiada por la fuerza pública”.
Los diputados del PRD emitieron una declaración pública para exigir la libertad incondicional de los maestros detenidos en Morelos y el “cese inmediato de la represión”, mientras Andrés Manuel López Obrador manifestó su repudio a la fuerza ejercida contra profesores y ciudadanos de aquella entidad.
Al “hacerse eco” de múltiples organizaciones de derechos humanos en el país, el presidente del Centro Fray Francisco de Vitoria, Miguel Concha Malo, expresó anoche su preocupación por el “abuso de la fuerza” con la que actuaron las policías Federal Preventiva (PFP) y del estado de Morelos en contra de varios poblados de esa entidad para desalojar a la disidencia magisterial.
Si bien se han tomado las carreteras, ahora en manos del ejército, el movimiento no parece disminuir su intensidad:
El Movimiento Magisterial de Bases en Morelos rechazó de manera tajante y por unanimidad la invitación que realizó la dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, para discutir sus reclamos contra la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE); además precisaron que cualquier representación que arribe a Sonora a nombre del movimiento morelense será “espuria y no representa a la base”.
Tras los desalojos violentos en la entidad, lo que dejó un saldo de decenas de detenidos y lesionados, “comenzó una abierta represión del Estado contra los movimientos sociales, y en particular con el magisterio”. Insistió en que “no vamos a dar marcha atrás en esta lucha, porque no se trata de intereses únicamente de los docentes, sino de la sobrevivencia de un modelo educativo público y gratuito”.
Después de los hechos violentos de esta semana, el movimiento magisterial en Morelos está tomando otro rumbo y “se está yendo de las manos”, porque ya no sólo los docentes están inconformes con las acciones del gobernador Marco Antonio Adame Castillo, sino también “el pueblo” se siente agraviado ante la “represión”, coincidieron líderes de los maestros. El miércoles y jueves se vivió una intensa jornada de violencia en Amayuca y Xoxocotla, que enfrentaron, sobre todo, los pobladores de las comunidades, en apoyo del Movimiento de Bases Magisteriales. “Quisiera decir que estos brotes en los pueblos, son meramente de los pueblos, porque ellos no permiten que intervengamos. Ellos nos dicen ‘déjennos a nosotros, esto es asunto nuestro, ustedes luchen a su modo".
Y son los padres de familia, sin apoyo, los que intentan que sus hijos no pierdan "clases":
Inseguridad y falta de maestros, así como presiones por parte del SNTE son los riesgos que enfrentan los padres de familia morelenses que decidieron tomar las escuelas. En algunas de las primarias y secundarias abiertas a instancias de padres de familia, los estudiantes tienen que tomar clases “compactadas”, es decir, juntaron los horarios vespertinos y matutinos. En contraste, el gobierno del estado impulsa la entrega de libros a través del grupo Sumax y la Asociación Nacional de Padres de Familia. En un breve recorrido por algunas de las escuelas que abrieron sus puertas, cansados por la falta de clases en un paro magisterial, se encontró que la responsabilidad ha sido asumida por la mesa directiva de padres de familia
El ejército tiene dudas de su participación, una vez más, en defender la visión estrecha de democracia que tienen las personas en el poder ejecutivo federal y estatal:
El titular de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena), Guillermo Galván Galván, expuso ante diputados federales que “es cuestión de altísimo riesgo para el Ejército” la solicitud de la Policía Federal Preventiva (PFP) para mantener las vías de comunicación abiertas en el conflicto magisterial en el estado de Morelos.
Ni en Morelos ni en el resto de las entidades en las que se realizan movilizaciones contra la Alianza por la Calidad de la Educación existe temor ante las advertencias de Gobernación. “Desde que se aprobaron las reformas a la ley de justicia el gobierno tiene el argumento para reprimir a las movilizaciones sociales, pero la dignidad de los compañeros de Morelos y en otras regiones es más grande que el miedo”. La directiva de la CNTE se sorprendió ante “el desconocimiento” de los funcionarios de Bucareli sobre el tema Elba Esther Gordillo: “En efecto, al gobierno no corresponde remover dirigentes sindicales, en decenas de ocasiones hemos dejado en claro que lo que exigimos es que el gobierno le retire su respaldo (a la dirigente) para que el millón 600 mil trabajadores de la educación nos encarguemos de ella y tomemos la determinación de las mayorías”.
Profesores de Morelos defendieron el movimiento que mantienen y aseguraron que “las autoridades no han dado a conocer a la opinión pública el contenido total de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE)”, por lo que “se desconocen los retrocesos” que este acuerdo traerá para el sistema educativo del país. La Asamblea Nacional Representativa de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) acordó impulsar un mayor apoyo al plantón “representativo” instalado en la sede de la Secretaría de Educación Pública (SEP), además de que el próximo 17 de octubre los maestros volverán a tomar las calles de la ciudad de México para realizar una marcha del Zócalo a Los Pinos exigiendo que se cancele ese acuerdo educativo y en rechazo a la “represión” contra el movimiento magisterial morelense.
Luego de que la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, afirmara que sólo son tres mil de un millón 300 mil maestros los que se manifiestan en Morelos contra la Alianza por la Calidad de la Educación, maestros disidentes del SNTE consideraron que a la funcionaria “habría que enseñarle a contar, porque al parecer no sabe hacerlo bien, ya que somos 21 mil los docentes”.
Me parece que esta situación en un gran ejemplo de cómo los adultos mexicanos les damos una extraordinaria clase magistral a los jóvenes sobre la democracia, la solución de conflictos, el respeto de los derechos humanos. Confiemos en que estamos construyendo el país en el que deseamos vivir.
Veamos las declaraciones iniciales:
Al cumplirse 51 días de paro magisterial, el gobernador de Morelos, Marco Antonio Adame Castillo, dijo estar dispuesto al diálogo con los docentes pero advirtió que no revocará la Alianza por la Calidad de la Educación en la entidad y reforzará las acciones de clases extramuros. “Es preciso dejar claro que el acuerdo llamado Alianza por la Calidad Educativa es nacional, que nuestro estado no puede sustraerse unilateralmente a su aplicación, es parte de las políticas públicas que rigen al país, y la posición de mi gobierno es de absoluta apertura para tener un espacio que permita el mejor conocimiento, la adecuada comprensión y la definición de las características que permita su desarrollo, su implementación”.
Después, con el tolete en manos de la policía federal y el ejército:
El gobierno federal utilizará toda la fuerza del Estado para desalojar las vías de comunicación bloqueadas durante el conflicto magisterial en Morelos y no negociará la ley con aquellos que sean detenidos en calidad de presuntos responsables de ese tipo de acciones.
Los medios siguen las noticias del conflicto, ahora bajo los reflectores de la violencia y el poco interés en proteger los derechos humanos:
Unos 2 mil integrantes de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena), así como las policías Federal Preventiva (PFP) y estatal desalojaron violentamente a padres de familia del pueblo de Xoxocotla, municipio de Puente de Ixtla, que desde hace 11 días bloqueaban la carretera federal Cuautla-Jojutla, con saldo de 10 heridos, 16 detenidos, entre ellos, la regidora perredista Rosalinda Beltrán Salgado, y automóviles y mototaxis destrozados. En el desalojo en Xoxocotla, los uniformados arremetieron contra hombres, mujeres, adolescentes y niños durante más de dos horas; los inconformes respondieron lanzando cohetes, piedras, llantas y bombas molotov.
Después de un enfrentamiento que se prolongó por varias horas, esta comunidad cedió ante los agentes federales y estatales, que ayer lograron liberar totalmente las carreteras que profesores morelenses y padres de familia habían bloqueado para exigir que se cancele la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE).En tanto, el gobierno estatal aseguró que está confirmada la participación de extranjeros en las movilizaciones del Movimiento Magisterial de Bases, quienes se encargan, se agregó, de coordinar las acciones violentas para intimidar a la policía en los cierres carreteros y en las marchas que han organizado en los días recientes los profesores.
Un día después de los enfrentamientos entre policías y pobladores de Xoxocotla, los habitantes de esta comunidad indígena se trasladaron a la capital de Morelos, donde continuaron sus protestas. Mientras tanto, una tensa calma reina en Amayuca y Xoxocotla, lugares en los que se han desplegado numerosos contingentes de uniformados estatales y federales, y donde los comuneros y maestros se mantenían, hasta el cierre de esta edición, en asamblea, para decidir cuáles serán sus siguientes acciones.
Distintos actores sociales levantan la voz... una vez más... después de que se utiliza las fuerzas militares y de policía:
Maestros, pobladores, estudiantes y los principales partidos de oposición de Morelos exigieron al gobierno de la República la salida de los efectivos del Ejército y de la Policía Federal Preventiva (PFP) de Xoxocotla y Amayuca, municipios de Puente de Ixtla y Jantetelco, respectivamente, donde se mantienen apostados después de desalojar a sus pobladores de las carreteras que bloqueaban. En cada pueblo se mantienen unos 800 elementos de las fuerzas federales para impedir que sus habitantes vuelvan a cerrar las vías de comunicación; en las entradas y salidas de ambas localidades también instalaron retenes, donde interrogan a las personas que entran y salen, denunció Óscar Miranda Avilés, de la comisión negociadora del Movimiento Magisterial de Bases (MMB), quien rechazó las acciones violentas con las que el gobierno pretende terminar “nuestra inconformidad y la de los pobladores”.
Después de cuatro días del violento desalojo, todavía permanecen policías federales resguardando la carretera federal México-Oaxaca. Hacen rondines durante todo el día, lo que mantiene a la población en incertidumbre. Algunos tienen miedo, pero otros están enojados por el maltrato que sufrieron el miércoles. Amayuca pertenece al municipio de Jantetelco, Morelos, tiene poco más de 4 mil 700 habitantes que en su mayoría se dedica a la siembra de maíz, frijol, camote y amaranto, o a la alfarería, y aseguran que “no son violentos”. Este pueblo desafió a las autoridades estatales al cerrar la carretera que lleva a Oaxaca, a la altura de Amayuca, en el crucero de Cuatro Caminos. Durante tres días impidieron la circulación en apoyo a los maestros de Morelos que rechazan la Alianza por la Calidad de la Educación.
La situación aviva el conflicto en Oaxaca:
Bloqueos y marchas de maestros en protesta por la represión ejercida contra los docentes de Morelos, donde han sido replegados con la fuerza pública, se repitieron en Oaxaca y Michoacán. En Oaxaca, los integrantes de la sección 22 del SNTE colocaron piedras, sillas y pizarrones para interrumpir el paso vehicular sobre las carreteras federales, principalmente la que conduce al Istmo de Tehuantepec y a la zona de la sierra. Durante más de ocho horas, lanzaron consignas contra los actos represivos cometidos en Morelos. La protesta estuvo encabezada por trabajadores administrativos, los normalistas y algunos segmentos de la APPO. Tras los bloqueos, los inconformes realizaron una marcha que concluyó en el zócalo de la ciudad donde se realizó un mitin.
Mientras tanto, la lideresa no se preocupa demasiado ya que solamente golpearon a mujeres y niños y a unos pocos maestros:
La líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, advirtió que pese a las protestas de la disidencia magisterial, en la Alianza por la Calidad de la Educación no habrá “ni un paso atrás”. El acuerdo surgió de congresos y de debates profundos del magisterio, además de que se trata de una propuesta del SNTE. En conferencia, Gordillo consideró “muy lamentables” los acontecimientos en Morelos; sin embargo, confió en que “no hay heridos; sólo un maestro lesionado”.
Los hechos muestran las secuelas:
Organizaciones de derechos humanos afirmaron que las fuerzas federales y estatales que realizaron operativos de desalojo en las comunidades de Xoxocotla, Amayuca y Tres Marías, en Morelos, incurrieron en torturas, tratos crueles, inhumanos y degradantes; detenciones arbitrarias, incomunicaciones y otras violaciones a las garantías fundamentales durante las detenciones de pobladores y maestros de estas regiones. “Los policías hicieron caminar (a algunos) sobre brasas y vidrios. Más de siete horas después de detenidos no habían recibido agua, alimentos ni medicamentos”; además de que a 49 detenidos “los mantuvieron hacinados” en un camión por varias horas, no se les brindó atención médica y fueron incomunicados.
Samuel Ruiz García, obispo emérito de San Cristóbal de la Casas, lamentó las acciones represivas realizadas en Morelos en contra de profesores y padres de familia que demandan solución al conflicto magisterial en la entidad.
Los partidos políticos de oposición en Morelos indicaron que solicitarán la renuncia del gobernador Marco Antonio Adame Castillo y que se le finquen responsabilidades por permitir el uso de la fuerza para solucionar el conflicto magisterial que se vive en el estado desde hace más de 50 días. Los presidentes del PRI, Guillermo del Valle Reyes; del PRD, Juan Ángel Flores Bustamante; del PVEM, Javier Estrada González, y del PT, Rigoberto Laurence López, solicitarán la intervención de sus dirigentes nacionales para que los niños del estado regresen a clases.
Tras los acontecimiento violentos en contra de pobladores y maestros de Amayuca y Xoxocotla, Morelos, diversas organizaciones de derechos humanos exigieron a los gobiernos federal y estatal “el cese inmediato de agresiones, respeto a derechos humanos y el regreso al diálogo” para solucionar las demandas de docentes. Por otro lado, la Comisión Independiente de Derechos Humanos de Morelos y el Centro Digna Ochoa denunciaron que en el operativo de ayer en Xoxocotla a los heridos no se les podía brindar apoyo médico debido a que la comunidad “está sitiada por la fuerza pública”.
Los diputados del PRD emitieron una declaración pública para exigir la libertad incondicional de los maestros detenidos en Morelos y el “cese inmediato de la represión”, mientras Andrés Manuel López Obrador manifestó su repudio a la fuerza ejercida contra profesores y ciudadanos de aquella entidad.
Al “hacerse eco” de múltiples organizaciones de derechos humanos en el país, el presidente del Centro Fray Francisco de Vitoria, Miguel Concha Malo, expresó anoche su preocupación por el “abuso de la fuerza” con la que actuaron las policías Federal Preventiva (PFP) y del estado de Morelos en contra de varios poblados de esa entidad para desalojar a la disidencia magisterial.
Si bien se han tomado las carreteras, ahora en manos del ejército, el movimiento no parece disminuir su intensidad:
El Movimiento Magisterial de Bases en Morelos rechazó de manera tajante y por unanimidad la invitación que realizó la dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, para discutir sus reclamos contra la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE); además precisaron que cualquier representación que arribe a Sonora a nombre del movimiento morelense será “espuria y no representa a la base”.
Tras los desalojos violentos en la entidad, lo que dejó un saldo de decenas de detenidos y lesionados, “comenzó una abierta represión del Estado contra los movimientos sociales, y en particular con el magisterio”. Insistió en que “no vamos a dar marcha atrás en esta lucha, porque no se trata de intereses únicamente de los docentes, sino de la sobrevivencia de un modelo educativo público y gratuito”.
Después de los hechos violentos de esta semana, el movimiento magisterial en Morelos está tomando otro rumbo y “se está yendo de las manos”, porque ya no sólo los docentes están inconformes con las acciones del gobernador Marco Antonio Adame Castillo, sino también “el pueblo” se siente agraviado ante la “represión”, coincidieron líderes de los maestros. El miércoles y jueves se vivió una intensa jornada de violencia en Amayuca y Xoxocotla, que enfrentaron, sobre todo, los pobladores de las comunidades, en apoyo del Movimiento de Bases Magisteriales. “Quisiera decir que estos brotes en los pueblos, son meramente de los pueblos, porque ellos no permiten que intervengamos. Ellos nos dicen ‘déjennos a nosotros, esto es asunto nuestro, ustedes luchen a su modo".
Y son los padres de familia, sin apoyo, los que intentan que sus hijos no pierdan "clases":
Inseguridad y falta de maestros, así como presiones por parte del SNTE son los riesgos que enfrentan los padres de familia morelenses que decidieron tomar las escuelas. En algunas de las primarias y secundarias abiertas a instancias de padres de familia, los estudiantes tienen que tomar clases “compactadas”, es decir, juntaron los horarios vespertinos y matutinos. En contraste, el gobierno del estado impulsa la entrega de libros a través del grupo Sumax y la Asociación Nacional de Padres de Familia. En un breve recorrido por algunas de las escuelas que abrieron sus puertas, cansados por la falta de clases en un paro magisterial, se encontró que la responsabilidad ha sido asumida por la mesa directiva de padres de familia
El ejército tiene dudas de su participación, una vez más, en defender la visión estrecha de democracia que tienen las personas en el poder ejecutivo federal y estatal:
El titular de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena), Guillermo Galván Galván, expuso ante diputados federales que “es cuestión de altísimo riesgo para el Ejército” la solicitud de la Policía Federal Preventiva (PFP) para mantener las vías de comunicación abiertas en el conflicto magisterial en el estado de Morelos.
Ni en Morelos ni en el resto de las entidades en las que se realizan movilizaciones contra la Alianza por la Calidad de la Educación existe temor ante las advertencias de Gobernación. “Desde que se aprobaron las reformas a la ley de justicia el gobierno tiene el argumento para reprimir a las movilizaciones sociales, pero la dignidad de los compañeros de Morelos y en otras regiones es más grande que el miedo”. La directiva de la CNTE se sorprendió ante “el desconocimiento” de los funcionarios de Bucareli sobre el tema Elba Esther Gordillo: “En efecto, al gobierno no corresponde remover dirigentes sindicales, en decenas de ocasiones hemos dejado en claro que lo que exigimos es que el gobierno le retire su respaldo (a la dirigente) para que el millón 600 mil trabajadores de la educación nos encarguemos de ella y tomemos la determinación de las mayorías”.
Profesores de Morelos defendieron el movimiento que mantienen y aseguraron que “las autoridades no han dado a conocer a la opinión pública el contenido total de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE)”, por lo que “se desconocen los retrocesos” que este acuerdo traerá para el sistema educativo del país. La Asamblea Nacional Representativa de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) acordó impulsar un mayor apoyo al plantón “representativo” instalado en la sede de la Secretaría de Educación Pública (SEP), además de que el próximo 17 de octubre los maestros volverán a tomar las calles de la ciudad de México para realizar una marcha del Zócalo a Los Pinos exigiendo que se cancele ese acuerdo educativo y en rechazo a la “represión” contra el movimiento magisterial morelense.
Luego de que la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, afirmara que sólo son tres mil de un millón 300 mil maestros los que se manifiestan en Morelos contra la Alianza por la Calidad de la Educación, maestros disidentes del SNTE consideraron que a la funcionaria “habría que enseñarle a contar, porque al parecer no sabe hacerlo bien, ya que somos 21 mil los docentes”.
Me parece que esta situación en un gran ejemplo de cómo los adultos mexicanos les damos una extraordinaria clase magistral a los jóvenes sobre la democracia, la solución de conflictos, el respeto de los derechos humanos. Confiemos en que estamos construyendo el país en el que deseamos vivir.
domingo, octubre 12, 2008
Antidoping a profesores en el DF
Esperemos que tengan mejores resultados que los obtenidos en las pruebas realizadas a los niños y jóvenes estudiantes:
Como parte del programa Prevención Temprana de Adicciones, más de 200 profesores, personal y autoridades académicas de los diversos planteles educativos en la delegación Iztapalapa se someterán a pruebas toxicológicas, informó el titular de la demarcación Horacio Martínez Meza. El jefe delegacional comentó que los exámenes para detección de uso de sustancias tóxicas, que se aplicarán por segunda vez en este año, tendrán la variante de que ahora los tomarán directores de escuelas, supervisores de zona y profesores, entre otras autoridades educativas.
Como parte del programa Prevención Temprana de Adicciones, más de 200 profesores, personal y autoridades académicas de los diversos planteles educativos en la delegación Iztapalapa se someterán a pruebas toxicológicas, informó el titular de la demarcación Horacio Martínez Meza. El jefe delegacional comentó que los exámenes para detección de uso de sustancias tóxicas, que se aplicarán por segunda vez en este año, tendrán la variante de que ahora los tomarán directores de escuelas, supervisores de zona y profesores, entre otras autoridades educativas.
1968: la marcha del 2008, y el loco de la colina de San Jerónimo
La marcha, 40 años después, las mismas preguntas, la misma ausencia de respuestas. 40 años no son nada:
Con perdón de Pepe Alvarado, hay belleza y luz en las almas de estos muchachos vivos que, sin decir agua, toman la delantera sobre el Paseo de la Reforma y lanzan el primer grito de la tarde: “¡2 de octubre…!” Los históricos no se mueven. “Que se adelanten, no es programa de carreras”, dice sin preocupación alguna Raúl Álvarez Garín, líder del movimiento de 1968, y también aquí, en las inmediaciones del Museo de Antropología, donde parte una de las marchas por los 40 años de la matanza de Tlatelolco. “¡Aplaudan, aplaudan, no dejen de aplaudir, que el pinche gobierno se tiene que morir!”, gritan, tras los primeros pasos, los nietos del 68. “Si se refieren al titular del poder ejecutivo federal, llegaron tarde”, dice un agudo observador, mientras se arma la descubierta de la marcha. Faltan muchos, pero están varios de los líderes del Consejo Nacional de Huelga, y algunos se impacientan porque los jóvenes se adelantan.
Fría, inevitable, cruel, regresa la noche. Y con ella el recuerdo. Y las preguntas sin respuesta. Y el dolor. Ahí está ya otra vez, puntual, la noche de Tlatelolco. La plaza está vacía. Se marcharon ya quienes estuvieron ahí para apretar el puño, para soltar palabras duras, para evocar. Y se quedó el silencio. Es un silencio que estremece, que grita, que golpea en la placa de piedra en la que escrito está el poema de Rosario Castellanos: “¿Quién, quiénes? ¡Nadie! ...” Dos de octubre. Cuarenta años después. Una jornada para conmemorar. Para exclamar cuarenta veces: “¡No se olvida!”.
Decenas de miles de personas marcharon en la capital del país para conmemorar la masacre del 2 de octubre de 1968. El Zócalo de la ciudad de México fue abarrotado por estudiantes, amas de casa, empleados públicos e integrantes de organizaciones sociales que se movilizaron en dos contingentes. Avanzaron por Paseo de la Reforma y las avenidas Juárez y Madero, donde se vieron pancartas en las que los manifestantes demandaban el cese de la represión gubernamental contra los movimientos sociales, libertad para los presos políticos y, sobre todo, textos en los que exigían castigo para los responsables de la masacre ocurrida hace 40 años en Tlatelolco.
Después, la masa tomó forma, pues llegaron estudiantes de la UAM y la UNAM, que lanzaban consignas como “educación, primero, al hijo del obrero; educación, después, al hijo del burgués”. La manta principal, sostenida por Jorge Morett y María de Jesús Álvarez, tenía una foto de Lucía y un letrero: “Por ti Lucía Morett, apoyamos tu regreso a la Patria. PGR, entiende: los estudiantes fueron víctimas, no delincuentes”. Todo iba bien… Proliferaban consignas. Don Jorge, mochila al hombro, sostenía la extensa pancarta plástica de la parte de en medio. “Lucía no es delincuente, ni los chavos asesinados lo eran”, dijo Jorge Morett. “Lo que están haciendo es criminalizar la conciencia y las ideas de izquierda”.
Conmemorando unos hechos que el poder pretendió borrar con ahínco y pésimos resultados, lo que se celebra cada 2 de octubre no es sólo una fecha inolvidable. Es un ser viviente, que durante 40 años ha significado muchas cosas. Y aún ahora, tan “oficial” que hasta el Senado guardó un minuto de silencio, se celebraron marchas de protesta en todo el país. Fue la hazaña de unos jóvenes que desafiaron al poder en un momento en que éste era presa de la paranoia. Díaz Ordaz y Echeverría siempre se dijeron convencidos de que se trató de una “conspiración contra México” (o sea contra ellos). Que actuaron con patriotismo. Si los orígenes del movimiento parecieron banales, es lo de menos. Los estudiantes vieron que le habían abierto un boquete al todopoderoso muro del poder priísta, se plantaron delante y supieron estar a la altura de las circunstancias.
“Y ahora, ¿cuál fue la orden, oficial?”, preguntó el funcionario público que con un póquer de identificaciones gubernamentales logró sortear los cercos policiacos y militares para acercarse hasta el departamento donde vivían sus hijos y su ex esposa, en uno de los edificios aledaños a la Plaza de las Tres Culturas, el 2 de octubre de 1968. “Tirar a lo que se mueva, mi jefe”, fue la respuesta parca del militar. Los tlatelolcas nos habíamos empezado a acostumbrar a ese barullo, pues, semanas antes, la defensa infatigable de la Vocacional 7 —que se extendía a lo largo del pasillo que lleva del ahora Eje Central hasta la plaza— por sus alumnos, había llevado a nuestros ojos y oídos escenas de la represión que se acrecentaba en contra del movimiento. Estudiantes, granaderos, bombas molotov, manifestación, ejército, Díaz Ordaz, presos políticos… el léxico cotidiano se incrementaba como nunca entre esas familias que, por el simple hecho de vivir a unos pasos de la plaza, nos habíamos vuelto espectadores a la fuerza.
Secuelas del movimiento estudiantil del 68:
A 40 años del movimiento estudiantil de 1968, sus protagonistas afirman que aquella revuelta social modificó no sólo la concepción personal y social sobre la participación política de las mujeres, también planteó sus derechos sexuales y reproductivos. La ex diputada federal Marcela Lagarde señala que a las mujeres del 68, las que lo vivieron de la casa a la calle, la generación de la píldora, la de las marchas y los Beatles ya nada pudo regresarlas a las “camisas de fuerza”, rompieron con el autoritarismo familiar. El movimiento abrió también cauces al erotismo, a las relaciones en la pareja, aun cuando no se modificaran de fondo, pues no había nacido el nuevo feminismo, no teníamos aún palabras propias. Había contradicción entre lo que vivían en el Movimiento y lo que vivían en sus casas, con sus familias, autoritarias y con muchas restricciones. Vivimos de manera muy clara la represión sexual, el veto a lo erótico, señala Lagarde, quien actualmente preside la Red Nacional de Investigadoras por la Vida de las Mujeres.
La ministra Olga Sánchez Cordero indicó que el caso de la matanza del 2 de octubre de 1968 en Tlatelolco ya fue del conocimiento de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), por lo que difícilmente volverá a ser discutido por ese tribunal. Agregó que en los casos de este tipo lo más recomendable para sanar las heridas del pasado es la creación de una comisión de la verdad, como se hizo en África, Europa y Latinoamérica. “Estas comisiones de la verdad en otros países han resultado muy benéficas, porque han estado cicatrizando heridas causadas mediante movimientos como el de nosotros en el 68”.
El movimiento estudiantil de 1968 debe salir del referente del 2 de octubre para iniciar una reflexión más allá de mitos, martirologios y telarañas construidas a su alrededor, afirmó Silvia González Marín, historiadora de la UNAM. Señaló que nadie sabe cuántos muertos hubo, pero cada quien maneja cifras a su libre albedrío. El sociólogo Sergio Zermeño preguntó: “¿por qué a 40 años de ese movimiento impera en nuestro país un pensamiento de confrontación?” Y él mismo respondió: “porque el movimiento estudiantil de 1968 no iba en dirección de la democracia; el Consejo Nacional de Huelga, más que un espacio democrático, funcionaba como un soviet supremo”.
Con marchas, minutos de silencio, coloquios, exposiciones fotográficas y debates sobre la matanza que ocurrió el 2 de octubre de 1968 y las condiciones que desembocaron en un acto de represión de esa magnitud, se recordó en los estados la noche de Tlatelolco. A 40 años de la matanza en la plaza de las Tres Culturas y a 17 días de los atentados terroristas en la plaza Melchor Ocampo, de Morelia, un contingente de unos 10 mil jóvenes, estudiantes, docentes de la sección 18 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, líderes sociales y normalistas marcharon este 2 de octubre en Morelia, donde exigieron al gobierno federal que no militarice Michoacán justificándose en los ataques con granadas que dejaron ocho muertos y 132 heridos la noche del pasado 15 de septiembre.
40 años después, la CIA afirma que fue engañada por el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz... mmm... no podrían haberlo dicho ante la comisión de la verdad...
Meses después de la matanza del 2 de octubre de 1968 en Tlatelolco, los servicios de inteligencia de Estados Unidos descubrieron que fueron engañados por el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz, al detectar que nunca hubo vinculación “entre la revuelta estudiantil y el comunismo internacional”, aseguró Kate Doyle, jefa analista de política externa para América Latina del Archivo Nacional de Seguridad estadunidense. “La información de Estados Unidos nos permitió saber que la Agencia Central de Inteligencia (CIA, por sus siglas en inglés) estuvo vinculada hace 40 años con las autoridades de México, y que Díaz Ordaz jugó un papel de informante para ese organismo. Meses después del 2 de octubre se pudo ver un cambio en el análisis de los órganos de inteligencia (estadunidenses), tras darse cuenta que no fue cierta la información que dio México sobre los orígenes del movimiento estudiantil”.
El PRI (ahora, según sus propias palabras, un partido social demócrata) acepta el golpe autoritario... (que parece que tolera el uso de la violencia como un mal necesario, y el asesinato como un delito leve):
La oposición de izquierda en el Senado exigió ayer al gobierno reconocer que la masacre estudiantil de 1968 fue un crimen de Estado sin castigo. En respuesta, el PRI admitió que sí fue un “golpe autoritario”, pero el país reclama hoy a todos actuar con generosidad y responsabilidad. Cuarenta años después de la matanza de Tlatelolco, los senadores llevaron sus memorias a tribuna, luego de que el pleno guardó un minuto de silencio a los estudiantes asesinados. El priista Francisco Arroyo Vieyra fijó la postura del PRI. Dijo que “la conmemoración” del 2 de octubre es una cicatriz producida por “un golpe autoritario de una extrema carga ideológica” y se vale reivindicar lo que algunos jóvenes del 68 querían como una conquista de la sociedad que hoy afortunadamente se tiene para todos.
Mientras tanto, uno de los principales espias de la CIA y que ya nos enteramos a la que también traicionó, el expresidente Luis Echeverría vive "haciendose el loco" y con la fantasía de haber salvado a México de las ideas "extranjeras"... hoy dice la CIA que todo fue una mentira:
Un total de 820 días con sus noches se han ido sin que Luis Echeverría Álvarez haya puesto un solo pie en la calle. Desde el 1 de julio de 2006 su casa, marcada con el número 131 de la calle Magnolia, se convirtió en su prisión. La mayor parte de esos días y noches, el ex presidente se la pasa más en su alcoba que en otro sitio de su inmensa propiedad, repleta de árboles y follaje. La razón, dice su personal de seguridad, es porque “el señor tiene mal estado de salud”. Por eso cada vez que sale a tomar el aire fresco en su jardín, lo hace en silla de ruedas. “Pocas, muy pocas son las veces que lo hace a pie”. Así se le han ido al ex jefe del Ejecutivo federal los 820 días más recientes de su vida, desde que fue notificado por agentes del Ministerio Público federal de la orden de aprehensión en su contra por el delito de genocidio que se le imputa por el asesinato de estudiantes en la Plaza de las Tres Culturas en Tlateloloco hace ya 40 años.
Todavía se busca llevar a juicio al expresidente en España para que siga la misma suerte que Pinochet... habrá que ver cuantos personajes del gobierno siguen siendo espías de la CIA:
Integrantes del Comité 68 buscarán llevar el juicio contra Luis Echeverría por genocidio y desaparición forzada a los tribunales de España, donde se logró abrir el proceso contra el dictador chileno Augusto Pinochet. Félix Hernández Gamundi, representante del comité, aseguró durante la conmemoración de la masacre estudiantil en la Plaza de las Tres Culturas, que el ex presidente y entonces secretario de Gobernación es una amenaza y un peligro para la democracia y la seguridad del país. Consideró que la pena que purga en su domicilio es “ilegal, pues Echeverría debía haber pasado una prueba psicológica y haber demostrado que no es un peligro para la seguridad nacional”.
Con perdón de Pepe Alvarado, hay belleza y luz en las almas de estos muchachos vivos que, sin decir agua, toman la delantera sobre el Paseo de la Reforma y lanzan el primer grito de la tarde: “¡2 de octubre…!” Los históricos no se mueven. “Que se adelanten, no es programa de carreras”, dice sin preocupación alguna Raúl Álvarez Garín, líder del movimiento de 1968, y también aquí, en las inmediaciones del Museo de Antropología, donde parte una de las marchas por los 40 años de la matanza de Tlatelolco. “¡Aplaudan, aplaudan, no dejen de aplaudir, que el pinche gobierno se tiene que morir!”, gritan, tras los primeros pasos, los nietos del 68. “Si se refieren al titular del poder ejecutivo federal, llegaron tarde”, dice un agudo observador, mientras se arma la descubierta de la marcha. Faltan muchos, pero están varios de los líderes del Consejo Nacional de Huelga, y algunos se impacientan porque los jóvenes se adelantan.
Fría, inevitable, cruel, regresa la noche. Y con ella el recuerdo. Y las preguntas sin respuesta. Y el dolor. Ahí está ya otra vez, puntual, la noche de Tlatelolco. La plaza está vacía. Se marcharon ya quienes estuvieron ahí para apretar el puño, para soltar palabras duras, para evocar. Y se quedó el silencio. Es un silencio que estremece, que grita, que golpea en la placa de piedra en la que escrito está el poema de Rosario Castellanos: “¿Quién, quiénes? ¡Nadie! ...” Dos de octubre. Cuarenta años después. Una jornada para conmemorar. Para exclamar cuarenta veces: “¡No se olvida!”.
Decenas de miles de personas marcharon en la capital del país para conmemorar la masacre del 2 de octubre de 1968. El Zócalo de la ciudad de México fue abarrotado por estudiantes, amas de casa, empleados públicos e integrantes de organizaciones sociales que se movilizaron en dos contingentes. Avanzaron por Paseo de la Reforma y las avenidas Juárez y Madero, donde se vieron pancartas en las que los manifestantes demandaban el cese de la represión gubernamental contra los movimientos sociales, libertad para los presos políticos y, sobre todo, textos en los que exigían castigo para los responsables de la masacre ocurrida hace 40 años en Tlatelolco.
Después, la masa tomó forma, pues llegaron estudiantes de la UAM y la UNAM, que lanzaban consignas como “educación, primero, al hijo del obrero; educación, después, al hijo del burgués”. La manta principal, sostenida por Jorge Morett y María de Jesús Álvarez, tenía una foto de Lucía y un letrero: “Por ti Lucía Morett, apoyamos tu regreso a la Patria. PGR, entiende: los estudiantes fueron víctimas, no delincuentes”. Todo iba bien… Proliferaban consignas. Don Jorge, mochila al hombro, sostenía la extensa pancarta plástica de la parte de en medio. “Lucía no es delincuente, ni los chavos asesinados lo eran”, dijo Jorge Morett. “Lo que están haciendo es criminalizar la conciencia y las ideas de izquierda”.
Conmemorando unos hechos que el poder pretendió borrar con ahínco y pésimos resultados, lo que se celebra cada 2 de octubre no es sólo una fecha inolvidable. Es un ser viviente, que durante 40 años ha significado muchas cosas. Y aún ahora, tan “oficial” que hasta el Senado guardó un minuto de silencio, se celebraron marchas de protesta en todo el país. Fue la hazaña de unos jóvenes que desafiaron al poder en un momento en que éste era presa de la paranoia. Díaz Ordaz y Echeverría siempre se dijeron convencidos de que se trató de una “conspiración contra México” (o sea contra ellos). Que actuaron con patriotismo. Si los orígenes del movimiento parecieron banales, es lo de menos. Los estudiantes vieron que le habían abierto un boquete al todopoderoso muro del poder priísta, se plantaron delante y supieron estar a la altura de las circunstancias.
“Y ahora, ¿cuál fue la orden, oficial?”, preguntó el funcionario público que con un póquer de identificaciones gubernamentales logró sortear los cercos policiacos y militares para acercarse hasta el departamento donde vivían sus hijos y su ex esposa, en uno de los edificios aledaños a la Plaza de las Tres Culturas, el 2 de octubre de 1968. “Tirar a lo que se mueva, mi jefe”, fue la respuesta parca del militar. Los tlatelolcas nos habíamos empezado a acostumbrar a ese barullo, pues, semanas antes, la defensa infatigable de la Vocacional 7 —que se extendía a lo largo del pasillo que lleva del ahora Eje Central hasta la plaza— por sus alumnos, había llevado a nuestros ojos y oídos escenas de la represión que se acrecentaba en contra del movimiento. Estudiantes, granaderos, bombas molotov, manifestación, ejército, Díaz Ordaz, presos políticos… el léxico cotidiano se incrementaba como nunca entre esas familias que, por el simple hecho de vivir a unos pasos de la plaza, nos habíamos vuelto espectadores a la fuerza.
Secuelas del movimiento estudiantil del 68:
A 40 años del movimiento estudiantil de 1968, sus protagonistas afirman que aquella revuelta social modificó no sólo la concepción personal y social sobre la participación política de las mujeres, también planteó sus derechos sexuales y reproductivos. La ex diputada federal Marcela Lagarde señala que a las mujeres del 68, las que lo vivieron de la casa a la calle, la generación de la píldora, la de las marchas y los Beatles ya nada pudo regresarlas a las “camisas de fuerza”, rompieron con el autoritarismo familiar. El movimiento abrió también cauces al erotismo, a las relaciones en la pareja, aun cuando no se modificaran de fondo, pues no había nacido el nuevo feminismo, no teníamos aún palabras propias. Había contradicción entre lo que vivían en el Movimiento y lo que vivían en sus casas, con sus familias, autoritarias y con muchas restricciones. Vivimos de manera muy clara la represión sexual, el veto a lo erótico, señala Lagarde, quien actualmente preside la Red Nacional de Investigadoras por la Vida de las Mujeres.
La ministra Olga Sánchez Cordero indicó que el caso de la matanza del 2 de octubre de 1968 en Tlatelolco ya fue del conocimiento de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), por lo que difícilmente volverá a ser discutido por ese tribunal. Agregó que en los casos de este tipo lo más recomendable para sanar las heridas del pasado es la creación de una comisión de la verdad, como se hizo en África, Europa y Latinoamérica. “Estas comisiones de la verdad en otros países han resultado muy benéficas, porque han estado cicatrizando heridas causadas mediante movimientos como el de nosotros en el 68”.
El movimiento estudiantil de 1968 debe salir del referente del 2 de octubre para iniciar una reflexión más allá de mitos, martirologios y telarañas construidas a su alrededor, afirmó Silvia González Marín, historiadora de la UNAM. Señaló que nadie sabe cuántos muertos hubo, pero cada quien maneja cifras a su libre albedrío. El sociólogo Sergio Zermeño preguntó: “¿por qué a 40 años de ese movimiento impera en nuestro país un pensamiento de confrontación?” Y él mismo respondió: “porque el movimiento estudiantil de 1968 no iba en dirección de la democracia; el Consejo Nacional de Huelga, más que un espacio democrático, funcionaba como un soviet supremo”.
Con marchas, minutos de silencio, coloquios, exposiciones fotográficas y debates sobre la matanza que ocurrió el 2 de octubre de 1968 y las condiciones que desembocaron en un acto de represión de esa magnitud, se recordó en los estados la noche de Tlatelolco. A 40 años de la matanza en la plaza de las Tres Culturas y a 17 días de los atentados terroristas en la plaza Melchor Ocampo, de Morelia, un contingente de unos 10 mil jóvenes, estudiantes, docentes de la sección 18 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, líderes sociales y normalistas marcharon este 2 de octubre en Morelia, donde exigieron al gobierno federal que no militarice Michoacán justificándose en los ataques con granadas que dejaron ocho muertos y 132 heridos la noche del pasado 15 de septiembre.
40 años después, la CIA afirma que fue engañada por el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz... mmm... no podrían haberlo dicho ante la comisión de la verdad...
Meses después de la matanza del 2 de octubre de 1968 en Tlatelolco, los servicios de inteligencia de Estados Unidos descubrieron que fueron engañados por el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz, al detectar que nunca hubo vinculación “entre la revuelta estudiantil y el comunismo internacional”, aseguró Kate Doyle, jefa analista de política externa para América Latina del Archivo Nacional de Seguridad estadunidense. “La información de Estados Unidos nos permitió saber que la Agencia Central de Inteligencia (CIA, por sus siglas en inglés) estuvo vinculada hace 40 años con las autoridades de México, y que Díaz Ordaz jugó un papel de informante para ese organismo. Meses después del 2 de octubre se pudo ver un cambio en el análisis de los órganos de inteligencia (estadunidenses), tras darse cuenta que no fue cierta la información que dio México sobre los orígenes del movimiento estudiantil”.
El PRI (ahora, según sus propias palabras, un partido social demócrata) acepta el golpe autoritario... (que parece que tolera el uso de la violencia como un mal necesario, y el asesinato como un delito leve):
La oposición de izquierda en el Senado exigió ayer al gobierno reconocer que la masacre estudiantil de 1968 fue un crimen de Estado sin castigo. En respuesta, el PRI admitió que sí fue un “golpe autoritario”, pero el país reclama hoy a todos actuar con generosidad y responsabilidad. Cuarenta años después de la matanza de Tlatelolco, los senadores llevaron sus memorias a tribuna, luego de que el pleno guardó un minuto de silencio a los estudiantes asesinados. El priista Francisco Arroyo Vieyra fijó la postura del PRI. Dijo que “la conmemoración” del 2 de octubre es una cicatriz producida por “un golpe autoritario de una extrema carga ideológica” y se vale reivindicar lo que algunos jóvenes del 68 querían como una conquista de la sociedad que hoy afortunadamente se tiene para todos.
Mientras tanto, uno de los principales espias de la CIA y que ya nos enteramos a la que también traicionó, el expresidente Luis Echeverría vive "haciendose el loco" y con la fantasía de haber salvado a México de las ideas "extranjeras"... hoy dice la CIA que todo fue una mentira:
Un total de 820 días con sus noches se han ido sin que Luis Echeverría Álvarez haya puesto un solo pie en la calle. Desde el 1 de julio de 2006 su casa, marcada con el número 131 de la calle Magnolia, se convirtió en su prisión. La mayor parte de esos días y noches, el ex presidente se la pasa más en su alcoba que en otro sitio de su inmensa propiedad, repleta de árboles y follaje. La razón, dice su personal de seguridad, es porque “el señor tiene mal estado de salud”. Por eso cada vez que sale a tomar el aire fresco en su jardín, lo hace en silla de ruedas. “Pocas, muy pocas son las veces que lo hace a pie”. Así se le han ido al ex jefe del Ejecutivo federal los 820 días más recientes de su vida, desde que fue notificado por agentes del Ministerio Público federal de la orden de aprehensión en su contra por el delito de genocidio que se le imputa por el asesinato de estudiantes en la Plaza de las Tres Culturas en Tlateloloco hace ya 40 años.
Todavía se busca llevar a juicio al expresidente en España para que siga la misma suerte que Pinochet... habrá que ver cuantos personajes del gobierno siguen siendo espías de la CIA:
Integrantes del Comité 68 buscarán llevar el juicio contra Luis Echeverría por genocidio y desaparición forzada a los tribunales de España, donde se logró abrir el proceso contra el dictador chileno Augusto Pinochet. Félix Hernández Gamundi, representante del comité, aseguró durante la conmemoración de la masacre estudiantil en la Plaza de las Tres Culturas, que el ex presidente y entonces secretario de Gobernación es una amenaza y un peligro para la democracia y la seguridad del país. Consideró que la pena que purga en su domicilio es “ilegal, pues Echeverría debía haber pasado una prueba psicológica y haber demostrado que no es un peligro para la seguridad nacional”.
sábado, octubre 11, 2008
La Subsecretaría de educación superior crea un proyecto de mejora de las escuelas normales
Se pone en marcha un proyecto para transformar a las escuelas normales (formadoras de docentes de educación básica):
La Secretaría de Educación Pública (SEP) acordó con autoridades del ramo de todo el país crear un Subsistema Nacional de Planeación de la Educación Normal, cuyos ejes centrales serán la regulación del ingreso y egreso de alumnos, así como el desarrollo de una planilla de maestros de enseñanza normal y básica por entidad federativa, así como la revisión de los planes de estudios de estas instituciones de acuerdo con los resultados de evaluaciones nacionales. En un comunicado, la dependencia informó que tras una reunión de trabajo realizada a puerta cerrada el pasado martes, encabezada por el subsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, del grupo para el Fortalecimiento de las Escuelas Normales en la Formación Inicial de los Docentes de Educación Básica, a la que también asistieron autoridades de 28 entidades, se acordó aplicar un subsistema que se encargará de fortalecer la planeación y regulación de la matrícula de las normales, “para lo cual cada entidad elaborará un diagnóstico sobre la evolución y tendencia de la matrícula de la enseñanza normal y su relación con la demanda de maestros para el nivel básico”.
Hay dudas y críticas de profesores:
Maestros con más de 30 años de servicio afirmaron que “nunca se podrá transformar a las normales en México, sin consultar y abrir a la participación de alumnos y docentes el desarrollo de un programa integral que rescate la función prioritaria que debe tener el normalismo en la educación pública”.
En tanto, los estudiantes (impulsados por los comentarios de la lideresa del SNTE) protestan en contra de la Alianza por la Calidad de la Educación:
Estudiantes de 17 normales públicas del país aprobaron la creación de un Frente Nacional de Normalistas en defensa de la educación pública, del normalismo rural y en contra de la Alianza por la Calidad de la Educación, por lo que convocaron a realizar un plan de acción que incluye un paro nacional, así como mítines y jornadas de brigadeo en todo el país. Los estudiantes insistieron en que las normales públicas del país “sí tienen estándares de calidad y responden a las necesidades formativas de los mexicanos, pero ha sido el abandono de los gobiernos federal y estatales, con presupuestos cada vez más reducidos, lo que ha generado el deterioro de las instalaciones y de la plantilla docente”. Alumnos de las normales de Tiripetío, Michoacán; San Marcos, Zacatecas; Tamazulapan, Oaxaca; Amilzingo, Morelos; Ayotzinapan, Guerrero; Cañada Honda, Aguascalientes, y Teteles, Puebla, entre otras, afirmaron que tras la firma de la alianza educativa “ha resurgido una intensa movilización estudiantil para evitar la desaparición del normalismo y que sus planteles se conviertan en centros de capacitación para técnicos en turismo o para aprender inglés”.
Decenas de estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa tomaron dos estaciones de radio en la capital del estado de Guerrero para reprochar al gobierno de Zeferino Torreblanca Galindo su falta de apoyo a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación (CETEG) y llamaron a la población a no votar. La misma CETEG acordó llamar a no votar. Jorge García, vocero de la agrupación, dijo que en asamblea, los 70 representantes de las ocho regiones del magisterio tomaron esta determinación “por que el sistema de partidos no resuelve los problemas que aquejan al pueblo”
La Secretaría de Educación Pública (SEP) acordó con autoridades del ramo de todo el país crear un Subsistema Nacional de Planeación de la Educación Normal, cuyos ejes centrales serán la regulación del ingreso y egreso de alumnos, así como el desarrollo de una planilla de maestros de enseñanza normal y básica por entidad federativa, así como la revisión de los planes de estudios de estas instituciones de acuerdo con los resultados de evaluaciones nacionales. En un comunicado, la dependencia informó que tras una reunión de trabajo realizada a puerta cerrada el pasado martes, encabezada por el subsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, del grupo para el Fortalecimiento de las Escuelas Normales en la Formación Inicial de los Docentes de Educación Básica, a la que también asistieron autoridades de 28 entidades, se acordó aplicar un subsistema que se encargará de fortalecer la planeación y regulación de la matrícula de las normales, “para lo cual cada entidad elaborará un diagnóstico sobre la evolución y tendencia de la matrícula de la enseñanza normal y su relación con la demanda de maestros para el nivel básico”.
Hay dudas y críticas de profesores:
Maestros con más de 30 años de servicio afirmaron que “nunca se podrá transformar a las normales en México, sin consultar y abrir a la participación de alumnos y docentes el desarrollo de un programa integral que rescate la función prioritaria que debe tener el normalismo en la educación pública”.
En tanto, los estudiantes (impulsados por los comentarios de la lideresa del SNTE) protestan en contra de la Alianza por la Calidad de la Educación:
Estudiantes de 17 normales públicas del país aprobaron la creación de un Frente Nacional de Normalistas en defensa de la educación pública, del normalismo rural y en contra de la Alianza por la Calidad de la Educación, por lo que convocaron a realizar un plan de acción que incluye un paro nacional, así como mítines y jornadas de brigadeo en todo el país. Los estudiantes insistieron en que las normales públicas del país “sí tienen estándares de calidad y responden a las necesidades formativas de los mexicanos, pero ha sido el abandono de los gobiernos federal y estatales, con presupuestos cada vez más reducidos, lo que ha generado el deterioro de las instalaciones y de la plantilla docente”. Alumnos de las normales de Tiripetío, Michoacán; San Marcos, Zacatecas; Tamazulapan, Oaxaca; Amilzingo, Morelos; Ayotzinapan, Guerrero; Cañada Honda, Aguascalientes, y Teteles, Puebla, entre otras, afirmaron que tras la firma de la alianza educativa “ha resurgido una intensa movilización estudiantil para evitar la desaparición del normalismo y que sus planteles se conviertan en centros de capacitación para técnicos en turismo o para aprender inglés”.
Decenas de estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa tomaron dos estaciones de radio en la capital del estado de Guerrero para reprochar al gobierno de Zeferino Torreblanca Galindo su falta de apoyo a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación (CETEG) y llamaron a la población a no votar. La misma CETEG acordó llamar a no votar. Jorge García, vocero de la agrupación, dijo que en asamblea, los 70 representantes de las ocho regiones del magisterio tomaron esta determinación “por que el sistema de partidos no resuelve los problemas que aquejan al pueblo”
México y la investigación espacial
Más interesados en salir de la pobreza (con resultados desafortunados) el gobierno federal no ha impulsado el desarrollo de la investigación espacial. 40 años después (con mayores índices de pobreza), se busca crear la Agencia Espacial Mexicana:
Investigadores mexicanos impulsan la creación de una Agencia Espacial Mexicana (AEXA) que contará con una base de lanzamiento, infraestructura de telecomunicaciones y satelital, así como un hábitat submarino para investigaciones. Uno de sus principales impulsores es el astronauta de origen mexicano, José Hernández, tripulante de la Nasa que viajará en julio de 2009 en el Atlantis, y quien junto con otros científicos mexicanos se reunió ayer con la Comisión de Ciencia y Tecnología del Senado para acelerar la iniciativa. “La idea es copiar el modelo que se ha hecho de 43 países que tienen bases espaciales y hacerlo tipo Nasa, a una escala mucho más pequeña”, dijo a un noticiero local Fernando de la Peña, investigador mexicano. El proyecto de AEXA consiste en crear, en principio, un hábitat debajo del agua con fines experimentales y en un plazo de cinco a 10 años construir una plataforma de lanzamiento en Yucatán, así como la instalación de otra planta de comunicaciones en Tulancingo.
La creación de una Agencia Espacial Mexicana diversificaría la economía mexicana: José Hernández, astronauta de la NASA La tecnología que se desarrolle con la creación de una agencia espacial mexicana se podría comercializar, lo que beneficiará a las empresas mexicanas, "por cada dólar que invirtieran ganarían siete a largo plazo como se calcula ocurre en los Estados Unidos". Hernández Moreno recomendó intensificar la inversión en proyectos tecnológicos que repercutan en la agencia espacial "porque esto permitirá su aplicación en la comunidad mundial y México se posicionaría como un país competitivo".
Investigador mexicano recibe medalla por sus estudios en Astrobiología:
El investigador Antonio Lazcano Araujo, de la Facultad de Ciencias de la UNAM, recibió la medalla Francesco Redi que, por primera vez, otorga la Sociedad Italiana en Astrobiología, por sus méritos académicos y científicos; se reconoce su trabajo sobre la evolución y origen de la vida. Además, en el Congreso de la Sociedad Internacional para el Estudio del Origen de la Vida, que se llevó a cabo en Florencia, Italia —donde se reunieron unos 300 investigadores de todo el mundo, que trabajan sobre la evolución temprana de la vida—, fue elegido, por aclamación, Fellow (miembro distinguido) de esa asociación.
Investigadores mexicanos impulsan la creación de una Agencia Espacial Mexicana (AEXA) que contará con una base de lanzamiento, infraestructura de telecomunicaciones y satelital, así como un hábitat submarino para investigaciones. Uno de sus principales impulsores es el astronauta de origen mexicano, José Hernández, tripulante de la Nasa que viajará en julio de 2009 en el Atlantis, y quien junto con otros científicos mexicanos se reunió ayer con la Comisión de Ciencia y Tecnología del Senado para acelerar la iniciativa. “La idea es copiar el modelo que se ha hecho de 43 países que tienen bases espaciales y hacerlo tipo Nasa, a una escala mucho más pequeña”, dijo a un noticiero local Fernando de la Peña, investigador mexicano. El proyecto de AEXA consiste en crear, en principio, un hábitat debajo del agua con fines experimentales y en un plazo de cinco a 10 años construir una plataforma de lanzamiento en Yucatán, así como la instalación de otra planta de comunicaciones en Tulancingo.
La creación de una Agencia Espacial Mexicana diversificaría la economía mexicana: José Hernández, astronauta de la NASA La tecnología que se desarrolle con la creación de una agencia espacial mexicana se podría comercializar, lo que beneficiará a las empresas mexicanas, "por cada dólar que invirtieran ganarían siete a largo plazo como se calcula ocurre en los Estados Unidos". Hernández Moreno recomendó intensificar la inversión en proyectos tecnológicos que repercutan en la agencia espacial "porque esto permitirá su aplicación en la comunidad mundial y México se posicionaría como un país competitivo".
Investigador mexicano recibe medalla por sus estudios en Astrobiología:
El investigador Antonio Lazcano Araujo, de la Facultad de Ciencias de la UNAM, recibió la medalla Francesco Redi que, por primera vez, otorga la Sociedad Italiana en Astrobiología, por sus méritos académicos y científicos; se reconoce su trabajo sobre la evolución y origen de la vida. Además, en el Congreso de la Sociedad Internacional para el Estudio del Origen de la Vida, que se llevó a cabo en Florencia, Italia —donde se reunieron unos 300 investigadores de todo el mundo, que trabajan sobre la evolución temprana de la vida—, fue elegido, por aclamación, Fellow (miembro distinguido) de esa asociación.
Paralmento infantil pide a las autoridades educativas no ser muñecos de aparador
Niños y niñas del parlamento infantil solicitan a las autoridades educativas dejar de ser muñecos de aparador y trabajar para que existan escuelas con mejores condiciones para estudiar:
“Queremos autoridades de carne y hueso, no queremos muñecos de aparador. Queremos que nuestras escuelas tengan las cosas necesarias para aprender, porque nuestras escuelas no cuentan con sanitarios y queremos que todas las escuelas estén bien firmes para estudiar”. Así fue como Luz Yuritzy Domínguez Vargas, integrante del Sexto Parlamento de las Niñas y los Niños de México, demandó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) cumplir con su función.
Durante la visita de los 300 niños y niñas, integrantes del sexto parlamento infantil, al edifico sede de la Secretaría de Educación Pública, los pequeños legisladores exigieron a los gobernantes el cumplimiento de sus promesas. Mientras Vázquez Mota daba la noticia a los alumnos de quinto y sexto de primaria de todo el país, que recibirían una computadora de regalo, Luz Yuritzi se acercó al estrado y la secretaria le cedió el micrófono, momento en el que la niña aprovechó para exigirle no ser “muñeco de aparador”. Los niños asistentes aplaudieron la propuesta de la alumna. “También queremos otra cosa: que nuestras escuelas cuenten con todos los equipos necesarios para aprender”; los niños respondieron, saltaron de sus asientos para aplaudir más fuerte. “Las escuelas no cuentan con sanitarios. Queremos que todas las escuelas estén firmes para estudiar”.
“Queremos autoridades de carne y hueso, no queremos muñecos de aparador. Queremos que nuestras escuelas tengan las cosas necesarias para aprender, porque nuestras escuelas no cuentan con sanitarios y queremos que todas las escuelas estén bien firmes para estudiar”. Así fue como Luz Yuritzy Domínguez Vargas, integrante del Sexto Parlamento de las Niñas y los Niños de México, demandó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) cumplir con su función.
Durante la visita de los 300 niños y niñas, integrantes del sexto parlamento infantil, al edifico sede de la Secretaría de Educación Pública, los pequeños legisladores exigieron a los gobernantes el cumplimiento de sus promesas. Mientras Vázquez Mota daba la noticia a los alumnos de quinto y sexto de primaria de todo el país, que recibirían una computadora de regalo, Luz Yuritzi se acercó al estrado y la secretaria le cedió el micrófono, momento en el que la niña aprovechó para exigirle no ser “muñeco de aparador”. Los niños asistentes aplaudieron la propuesta de la alumna. “También queremos otra cosa: que nuestras escuelas cuenten con todos los equipos necesarios para aprender”; los niños respondieron, saltaron de sus asientos para aplaudir más fuerte. “Las escuelas no cuentan con sanitarios. Queremos que todas las escuelas estén firmes para estudiar”.
martes, octubre 07, 2008
Biblioteca digitalizada
Mientras el megachasco de la Biblioteca Vasconcelos sigue cerrada y gastando fondos públicos:
El titular de la Secretaría de la Función Pública (SFP), Salvador Vega Casillas, indicó que las investigaciones por el caso de la Biblioteca Vasconcelos ya concluyeron, por lo que en breve sus instalaciones se reabrirán al público. “En el tema de esta biblioteca nosotros ya tenemos las resoluciones: sancionamos a funcionarios, presentamos las denuncias y en muchos de los casos las empresas que estaban involucradas corrigieron los errores de construcción que había, sin cobrar un peso más”, sostuvo Vega Casillas.
Con menos recursos se restaura una biblioteca y se digitaliza:
Este año la BMLT digitalizará un millón y medio de imágenes de su fondo hemerográfico y bibliográfico, mismo que compartirá con la UNAM, y como parte del convenio se tendrá acceso para consultar las más de 9 millones de imágenes digitales de la Hemeroteca Nacional Digital. Se contempla también el inicio de los servicios digitales, una sala de lectura con red inalámbrica y equipos para la consulta en línea del catálogo y los acervos digitalizados de la BMLT y la Hemeroteca Digital UNAM. Dentro de los otros proyectos de aniversario destaca el de conservación y restauración del acervo, para cada volumen se ha realizado una ficha clínica, en la que se establece el diagnóstico y el tratamiento pertinente.
El titular de la Secretaría de la Función Pública (SFP), Salvador Vega Casillas, indicó que las investigaciones por el caso de la Biblioteca Vasconcelos ya concluyeron, por lo que en breve sus instalaciones se reabrirán al público. “En el tema de esta biblioteca nosotros ya tenemos las resoluciones: sancionamos a funcionarios, presentamos las denuncias y en muchos de los casos las empresas que estaban involucradas corrigieron los errores de construcción que había, sin cobrar un peso más”, sostuvo Vega Casillas.
Con menos recursos se restaura una biblioteca y se digitaliza:
Este año la BMLT digitalizará un millón y medio de imágenes de su fondo hemerográfico y bibliográfico, mismo que compartirá con la UNAM, y como parte del convenio se tendrá acceso para consultar las más de 9 millones de imágenes digitales de la Hemeroteca Nacional Digital. Se contempla también el inicio de los servicios digitales, una sala de lectura con red inalámbrica y equipos para la consulta en línea del catálogo y los acervos digitalizados de la BMLT y la Hemeroteca Digital UNAM. Dentro de los otros proyectos de aniversario destaca el de conservación y restauración del acervo, para cada volumen se ha realizado una ficha clínica, en la que se establece el diagnóstico y el tratamiento pertinente.
Dudas y efectos no deseados de la Alianza por la Calidad de la Educación
La secretaria de Educación defiende la alianza como un mecanismo para mejorar la calidad educativa:
Es necesario llevar a las aulas a los “mejores maestros”, porque ya no basta que la educación sea laica, gratuita y obligatoria, sino que debe ser también de calidad, afirmó Josefina Vázquez Mota, titular de la SEP. La funcionaria aseveró que el gobierno federal no frenará la Alianza por la Calidad Educativa. “No nos vamos a detener. Vamos a seguir adelante para una educación con calidad, para que tengan a las mejores maestras y maestros de México, porque no queremos que se vendan las plazas de los maestros, queremos que se ganen por mérito y esfuerzo”.
Sin embargo, los docentes denuncian irregularidades en la asignación de las plazas:
Docentes queretanos denunciaron irregularidades en el mecanismo de asignación de plazas, y calificaron el examen de oposición como “una simulación”, debido a que en algunos casos no se respetaron decisiones iniciales.
Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) denunciaron que la entrega de plazas a los ganadores del concurso nacional de oposición, “no sólo es una falacia: además han hecho renunciar a cientos de profesores de plazas interinas con la promesa de que a partir del primero de septiembre tendrían todo arreglado para obtener sus bases, pero hasta ahora no han cumplido”. Docentes y normalistas de Distrito Federal, Guerrero, Veracruz, Quintana Roo, Chihuahua y Valle de México, aseguraron que tanto las vacantes definitivas como las plazas de nueva creación son distribuidas por “compadrazgos o acuerdos previos con autoridades educativas y sindicales, pues es totalmente irregular la designación de escuelas y claves.
Maestros en todo el país que acreditaron el examen nacional de oposición, simplemente se quedaron “esperando la entrega de una plaza definitiva o de plano ni les llamaron”, aseguraron profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). Denunciaron que en todos los estados en los que se aplicó la evaluación “no se respetaron las listas para los que quedaron en los primeros lugares tuvieran una plaza definitiva; por el contrario, la mayoría debió suscribir contratos por un mes, donde claramente se indica que su contrato no es susceptible de basificación”.
La profesora Rocío Estévez denunció que la Unidad de Servicios de Educación Básica del Estado de Querétaro (USEBEQ) otorga plazas de maestros de manera discrecional y basada en el “amiguismo”.
La Auditoría Superior de la Federación realizará un seguimiento al proceso:
La Comisión de Vigilancia de la Cámara de Diputados anunció que solicitará a la Auditoría Superior de la Federación (ASF) una auditoría especial a la forma en que la Secretaría de Educación Pública (SEP) asigna las plazas a profesores de educación básica, y para evaluar el mecanismo de selección. Se trata de transparentar el método de concurso, y con ello contribuir a “terminar con la desconfianza” que ha generado molestias y denuncias entre los profesores que realizaron dicho examen.
Mientras tanto, las protestas siguen en varios estados de la república:
El conflicto magisterial se agravó en Guerrero luego de que la Secretaría de Educación estatal comenzó a aplicar descuentos a los maestros que se encuentran en paro, por lo que los profesores radicalizaron sus acciones y la tarde de ayer retuvieron momentanéamente al secretario José Luis González de la Vega. Los maestros paristas bloquearon además todos los accesos del palacio de gobierno- Asimismo, tomaron como rehenes a Germán Espíndola León, asesor técnico del secretario de Educación, y a Ricardo Hernández Morales, subdirector de Servicios Educativos de la región Centro, a quienes mantienen en su plantón en palacio de gobierno hasta que la dependencia estatal libere los salarios de 157 profesores.
El gobernador de Quintana Roo, Félix González Canto, consideró injustificable el nuevo paro de labores y la ruptura de la tregua pactada con el comité de lucha de los maestros disidentes. Aseguró que todos los puntos planteados por los representantes del magisterio fueron resueltos por el gobierno estatal la semana pasada. A su vez, el comité de lucha anunció su propósito de convertirse en sindicato independiente “ante la corrupción y oficialismo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación”, y exigió al gobernador los considere como interlocutores en las negociaciones de la tregua, y no sólo a los representantes del SNTE y de la profesora Elba Esther Gordillo.
Hay preocupación en el SNTE:
Integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) afirmaron que se mantiene la “alerta amarilla” para llamar a la convocatoria para un consejo nacional extraordinario, ante el creciente malestar entre las filas elbistas por la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE). Agregaron que “no se puede descartar una convocatoria de último momento, porque tras las marchas y manifestaciones de repudio que se han generado durante las semanas recientes, se prevén escenarios cada vez más complejos sin que exista una verdadero trabajo político para tratar de desactivar los conflictos, pues incluso el malestar está llegando a generar una clara resistencia de los propios secretarios generales seccionales”.
Y la sociedad civil se pregunta sobre la falta de actuación del gobierno federal acerca de la venta de plazas en el sistema de educación básica:
Si va en serio eso de de la no tolerancia frente a quienes han infringido la ley, no se entiende como las autoridades no llaman a cuentas a la profesora Elba Esther Gordillo para que explique este asunto de la venta de plazas vitalicias a los maestros sindicalizados. Vender plazas a maestros fue, es y esperemos que siga siendo un delito. Los recientes conflictos en contra de la Alianza por la Educación han confirmado que dicha venta existió y la propia Secretaria de Educación así lo ha reconocido. No se trata de si las autoridades quieren o les conviene aplicar la ley en este asunto, están obligados a aplicarla y de no hacerlo, se estarán convirtiendo en cómplices de quienes cometieron el delito. No es menor que siete de cada diez ciudadanos con teléfono en su casa piensen que no se llama a cuentas a la profesora por la ayuda que prestó al candidato del PAN en el 2006.
Esta falta de acción alimenta la poca credibilidad en la aplicación de las leyes en México:
La mayoría de los mexicanos no cree en las leyes que los rigen, además de opinar que éstas sólo benefician “a quienes tienen más poder”, reconoció la Secretaría de Gobernación (Segob). “El 59 por ciento de la población percibe que las leyes en nuestro país se utilizan para defender los intereses de gente poderosa o para cometer arbitrariedades”, indicó el subsecretario de Asuntos Jurídicos y Derechos Humanos de esa dependencia, Daniel Cabeza de Vaca Hernández. “Ése es el tamaño del reto que enfrentamos todos los mexicanos, y en especial quienes trabajamos para esta administración”, apuntó el funcionario federal al citar cifras de la última Encuesta Nacional sobre Cultura Política y Prácticas Ciudadanas.
Es necesario llevar a las aulas a los “mejores maestros”, porque ya no basta que la educación sea laica, gratuita y obligatoria, sino que debe ser también de calidad, afirmó Josefina Vázquez Mota, titular de la SEP. La funcionaria aseveró que el gobierno federal no frenará la Alianza por la Calidad Educativa. “No nos vamos a detener. Vamos a seguir adelante para una educación con calidad, para que tengan a las mejores maestras y maestros de México, porque no queremos que se vendan las plazas de los maestros, queremos que se ganen por mérito y esfuerzo”.
Sin embargo, los docentes denuncian irregularidades en la asignación de las plazas:
Docentes queretanos denunciaron irregularidades en el mecanismo de asignación de plazas, y calificaron el examen de oposición como “una simulación”, debido a que en algunos casos no se respetaron decisiones iniciales.
Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) denunciaron que la entrega de plazas a los ganadores del concurso nacional de oposición, “no sólo es una falacia: además han hecho renunciar a cientos de profesores de plazas interinas con la promesa de que a partir del primero de septiembre tendrían todo arreglado para obtener sus bases, pero hasta ahora no han cumplido”. Docentes y normalistas de Distrito Federal, Guerrero, Veracruz, Quintana Roo, Chihuahua y Valle de México, aseguraron que tanto las vacantes definitivas como las plazas de nueva creación son distribuidas por “compadrazgos o acuerdos previos con autoridades educativas y sindicales, pues es totalmente irregular la designación de escuelas y claves.
Maestros en todo el país que acreditaron el examen nacional de oposición, simplemente se quedaron “esperando la entrega de una plaza definitiva o de plano ni les llamaron”, aseguraron profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). Denunciaron que en todos los estados en los que se aplicó la evaluación “no se respetaron las listas para los que quedaron en los primeros lugares tuvieran una plaza definitiva; por el contrario, la mayoría debió suscribir contratos por un mes, donde claramente se indica que su contrato no es susceptible de basificación”.
La profesora Rocío Estévez denunció que la Unidad de Servicios de Educación Básica del Estado de Querétaro (USEBEQ) otorga plazas de maestros de manera discrecional y basada en el “amiguismo”.
La Auditoría Superior de la Federación realizará un seguimiento al proceso:
La Comisión de Vigilancia de la Cámara de Diputados anunció que solicitará a la Auditoría Superior de la Federación (ASF) una auditoría especial a la forma en que la Secretaría de Educación Pública (SEP) asigna las plazas a profesores de educación básica, y para evaluar el mecanismo de selección. Se trata de transparentar el método de concurso, y con ello contribuir a “terminar con la desconfianza” que ha generado molestias y denuncias entre los profesores que realizaron dicho examen.
Mientras tanto, las protestas siguen en varios estados de la república:
El conflicto magisterial se agravó en Guerrero luego de que la Secretaría de Educación estatal comenzó a aplicar descuentos a los maestros que se encuentran en paro, por lo que los profesores radicalizaron sus acciones y la tarde de ayer retuvieron momentanéamente al secretario José Luis González de la Vega. Los maestros paristas bloquearon además todos los accesos del palacio de gobierno- Asimismo, tomaron como rehenes a Germán Espíndola León, asesor técnico del secretario de Educación, y a Ricardo Hernández Morales, subdirector de Servicios Educativos de la región Centro, a quienes mantienen en su plantón en palacio de gobierno hasta que la dependencia estatal libere los salarios de 157 profesores.
El gobernador de Quintana Roo, Félix González Canto, consideró injustificable el nuevo paro de labores y la ruptura de la tregua pactada con el comité de lucha de los maestros disidentes. Aseguró que todos los puntos planteados por los representantes del magisterio fueron resueltos por el gobierno estatal la semana pasada. A su vez, el comité de lucha anunció su propósito de convertirse en sindicato independiente “ante la corrupción y oficialismo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación”, y exigió al gobernador los considere como interlocutores en las negociaciones de la tregua, y no sólo a los representantes del SNTE y de la profesora Elba Esther Gordillo.
Hay preocupación en el SNTE:
Integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) afirmaron que se mantiene la “alerta amarilla” para llamar a la convocatoria para un consejo nacional extraordinario, ante el creciente malestar entre las filas elbistas por la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE). Agregaron que “no se puede descartar una convocatoria de último momento, porque tras las marchas y manifestaciones de repudio que se han generado durante las semanas recientes, se prevén escenarios cada vez más complejos sin que exista una verdadero trabajo político para tratar de desactivar los conflictos, pues incluso el malestar está llegando a generar una clara resistencia de los propios secretarios generales seccionales”.
Y la sociedad civil se pregunta sobre la falta de actuación del gobierno federal acerca de la venta de plazas en el sistema de educación básica:
Si va en serio eso de de la no tolerancia frente a quienes han infringido la ley, no se entiende como las autoridades no llaman a cuentas a la profesora Elba Esther Gordillo para que explique este asunto de la venta de plazas vitalicias a los maestros sindicalizados. Vender plazas a maestros fue, es y esperemos que siga siendo un delito. Los recientes conflictos en contra de la Alianza por la Educación han confirmado que dicha venta existió y la propia Secretaria de Educación así lo ha reconocido. No se trata de si las autoridades quieren o les conviene aplicar la ley en este asunto, están obligados a aplicarla y de no hacerlo, se estarán convirtiendo en cómplices de quienes cometieron el delito. No es menor que siete de cada diez ciudadanos con teléfono en su casa piensen que no se llama a cuentas a la profesora por la ayuda que prestó al candidato del PAN en el 2006.
Esta falta de acción alimenta la poca credibilidad en la aplicación de las leyes en México:
La mayoría de los mexicanos no cree en las leyes que los rigen, además de opinar que éstas sólo benefician “a quienes tienen más poder”, reconoció la Secretaría de Gobernación (Segob). “El 59 por ciento de la población percibe que las leyes en nuestro país se utilizan para defender los intereses de gente poderosa o para cometer arbitrariedades”, indicó el subsecretario de Asuntos Jurídicos y Derechos Humanos de esa dependencia, Daniel Cabeza de Vaca Hernández. “Ése es el tamaño del reto que enfrentamos todos los mexicanos, y en especial quienes trabajamos para esta administración”, apuntó el funcionario federal al citar cifras de la última Encuesta Nacional sobre Cultura Política y Prácticas Ciudadanas.
Las familias no están convencidas del programa de transporte escolar
La Ciudad de México es obra del realismo mágico, ya no caben más automóviles, pero nadie renuncia a ellos:
Antonio Lima, diputado local del PRD, realizó una encuesta entre 2 mil 434 padres de familia de nueve colegios de la zona sobre esta política del gobierno de la ciudad y comprobó que 68 por ciento está en contra. El perredista expuso los datos del muestreo aplicado del 9 al 12 de septiembre en los colegios Guadalupe, Benedicto, Andersen y Victoria Tepeyac, entre otros. Expuso que el objetivo de la encuesta fue “comprobar que el impacto ambiental es menor al estimado por la Secretaría de Medio Ambiente del DF y medir el ánimo de los padres de familia para participar en medidas de forma voluntaria que mejoren la vialidad y disminuyan la contaminación, no sólo a través del transporte escolar obligatorio”.
El gobierno local defiende el programa:
El GDF entregó reconocimientos a 23 colegios que han instrumentado el sistema de transporte escolar para contribuir a mejorar la movilidad y la calidad del ambiente en la ciudad. “Gracias a que ustedes realizan este esfuerzo, los directivos de su escuelas han organizado a la comunidad para que los recojan en los camiones y por cada camión, 25 o 33 automóviles dejan de circular dos veces al día en la Ciudad de México”, afirmó Martha Delgado, secretaria de Medio Ambiente. Según las autoridades capitalinas, 60 por ciento de los alumnos de primarias y secundarias privadas acuden al colegio en automóvil particular, lo cual también representa un consumo diario de 27 millones de litros de combustible que, al quemarse, emiten altas concentraciones de contaminantes.
Antonio Lima, diputado local del PRD, realizó una encuesta entre 2 mil 434 padres de familia de nueve colegios de la zona sobre esta política del gobierno de la ciudad y comprobó que 68 por ciento está en contra. El perredista expuso los datos del muestreo aplicado del 9 al 12 de septiembre en los colegios Guadalupe, Benedicto, Andersen y Victoria Tepeyac, entre otros. Expuso que el objetivo de la encuesta fue “comprobar que el impacto ambiental es menor al estimado por la Secretaría de Medio Ambiente del DF y medir el ánimo de los padres de familia para participar en medidas de forma voluntaria que mejoren la vialidad y disminuyan la contaminación, no sólo a través del transporte escolar obligatorio”.
El gobierno local defiende el programa:
El GDF entregó reconocimientos a 23 colegios que han instrumentado el sistema de transporte escolar para contribuir a mejorar la movilidad y la calidad del ambiente en la ciudad. “Gracias a que ustedes realizan este esfuerzo, los directivos de su escuelas han organizado a la comunidad para que los recojan en los camiones y por cada camión, 25 o 33 automóviles dejan de circular dos veces al día en la Ciudad de México”, afirmó Martha Delgado, secretaria de Medio Ambiente. Según las autoridades capitalinas, 60 por ciento de los alumnos de primarias y secundarias privadas acuden al colegio en automóvil particular, lo cual también representa un consumo diario de 27 millones de litros de combustible que, al quemarse, emiten altas concentraciones de contaminantes.
lunes, octubre 06, 2008
La política divide a las escuelas
La escuela pública mexicana siempre ha sido una arena política, con cada conflicto electoral o sindical las escuelas públicas son cerradas o tomadas, entre otras cosas. En nuestra joven república todavía no hemos sabido crear una unidad política nacional (todavía seguimos trasnochados pensando si una monarquía hubiese sido una mejor forma de gobierno). Si miramos a nuestro alrededor, resulta obvio que poseemos una Cultura Nacional, pero que sigue ausente un Estado nacional; el pensamiento de cacique, o de monarca, o de parlamento, o de dictadura, o de nomenclatura, o de congreso, perviven a modo de un garapiñado, en todas acciones políticas. Parafraseando a la libre, decimos: que aquello que ha unido la constitución mexicana, que no lo separe los partidos políticos mexicanos.
Al menos 71 alumnos de primaria y prescolar de la comunidad de Yaalinchín, municipio de San Juan Chamula, en Chiapas, no reciben clases desde hace un mes debido a la decisión de las autoridades municipales de separar a hijos de padres priístas y de perredistas. Padres de familia que militan en el PRD en esa comunidad afirmaron que el alcalde Domingo López González y el jefe de departamento de supervisión escolar de educación indígena, Pedro López Jiménez, decidieron que los niños hijos de priístas y perredistas de Yaalichín no podían tomar clases juntos. Añadieron que ambos funcionarios acordaron también que la escuela operaría con grupos “multigrado”, por lo cual alumnos de padres priístas que están recibiendo clases y cursan de primero a tercero y de cuarto a sexto lo hacen en un solo salón. Dijeron que las autoridades decidieron que por ser mayoría los priístas se adjudicaran los mejores espacios del edificio y los perredistas fueron mandados a los que están en malas condiciones.
Al menos 71 alumnos de primaria y prescolar de la comunidad de Yaalinchín, municipio de San Juan Chamula, en Chiapas, no reciben clases desde hace un mes debido a la decisión de las autoridades municipales de separar a hijos de padres priístas y de perredistas. Padres de familia que militan en el PRD en esa comunidad afirmaron que el alcalde Domingo López González y el jefe de departamento de supervisión escolar de educación indígena, Pedro López Jiménez, decidieron que los niños hijos de priístas y perredistas de Yaalichín no podían tomar clases juntos. Añadieron que ambos funcionarios acordaron también que la escuela operaría con grupos “multigrado”, por lo cual alumnos de padres priístas que están recibiendo clases y cursan de primero a tercero y de cuarto a sexto lo hacen en un solo salón. Dijeron que las autoridades decidieron que por ser mayoría los priístas se adjudicaran los mejores espacios del edificio y los perredistas fueron mandados a los que están en malas condiciones.
Nuevo dirigente de la sección 22 en Oaxaca
Se elige a nuevo dirigente de la sección 22 en Oaxaca, a pesar de la ausencia de noticias, el conflicto iniciado en el 2006 continua sin que se vislumbre un final cercano:
El magisterio y la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) volverán una vez más a la zona del centro histórico de Oaxaca, con el argumento de resguardar la seguridad y el ambiente previo a la elección del nuevo dirigente de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Los opositores al régimen del gobierno de Ulises Ruiz pretenden instalar sus campamentos en lo que han denominado la zona cero —comprendida por el zócalo y la alameda—, que es la misma área que ocuparon cuando detonó el conflicto social de 2006. La asamblea seccional magisterial ha previsto que en el plantón representativo sólo participe diez por ciento de la membresía, es decir, al menos 7 mil de los 58 mil profesores agremiados.
La sección 22 del SNTE en Oaxaca eligió como secretario general a Azael Santiago Chepi uno de los impulsores del movimiento magisterial de 2006 y escudado por las corrientes más radicales del sindicato amagó con “ajustar cuentas” con el gobernador Ulises Ruiz por su política de “represión” contra luchadores sociales. Para evitar desgaste del movimiento y fragmentación entre las corrientes luego de un intenso jaloneo durante la pre asamblea, Santiago fue resultado de una alianza entre los grupos más radicales y con mayor historia como Unidad de Trabajadores de la Educación y la Coordinadora Democrática Oaxaqueña (Codemo) así como de las de nueva creación y de pensamiento moderado como Liga Clasista Magisterial.
Tras encabezar la primera marcha al frente de la Sección 22 del SNTE, el nuevo dirigente magisterial, Azael Santiago Chepi, aseguró que terminará con las prácticas "desleales y entreguistas" de quienes le precedieron. Durante su discurso, en el mitin que encabezó en el Zócalo de esta capital, respaldó la preocupación de sus compañeros del sector de la Sierra por las necesidades en esa región, al indicar su decisión de "enderezar urgentemente el movimiento magisterial".
El magisterio y la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) volverán una vez más a la zona del centro histórico de Oaxaca, con el argumento de resguardar la seguridad y el ambiente previo a la elección del nuevo dirigente de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Los opositores al régimen del gobierno de Ulises Ruiz pretenden instalar sus campamentos en lo que han denominado la zona cero —comprendida por el zócalo y la alameda—, que es la misma área que ocuparon cuando detonó el conflicto social de 2006. La asamblea seccional magisterial ha previsto que en el plantón representativo sólo participe diez por ciento de la membresía, es decir, al menos 7 mil de los 58 mil profesores agremiados.
La sección 22 del SNTE en Oaxaca eligió como secretario general a Azael Santiago Chepi uno de los impulsores del movimiento magisterial de 2006 y escudado por las corrientes más radicales del sindicato amagó con “ajustar cuentas” con el gobernador Ulises Ruiz por su política de “represión” contra luchadores sociales. Para evitar desgaste del movimiento y fragmentación entre las corrientes luego de un intenso jaloneo durante la pre asamblea, Santiago fue resultado de una alianza entre los grupos más radicales y con mayor historia como Unidad de Trabajadores de la Educación y la Coordinadora Democrática Oaxaqueña (Codemo) así como de las de nueva creación y de pensamiento moderado como Liga Clasista Magisterial.
Tras encabezar la primera marcha al frente de la Sección 22 del SNTE, el nuevo dirigente magisterial, Azael Santiago Chepi, aseguró que terminará con las prácticas "desleales y entreguistas" de quienes le precedieron. Durante su discurso, en el mitin que encabezó en el Zócalo de esta capital, respaldó la preocupación de sus compañeros del sector de la Sierra por las necesidades en esa región, al indicar su decisión de "enderezar urgentemente el movimiento magisterial".
Escuelas y universidades para mejorar el gobierno
La complejidad de la sociedad contemporánea obliga a los gobiernos crear centros educativos para profesionalizar a la administración pública y a la policía:
El Gobierno del Distrito Federal va por la creación de una escuela de administración pública, que genere profesionistas, investigadores y técnicos especializados en la función administrativa de la capital. La propuesta de ley que envió a la Asamblea Legislativa establece que el objetivo es crear un centro de formación “a partir del conocimiento específico de la Ciudad de México, y que al mismo tiempo funcione como instancia de capacitación de los servidores públicos adscritos al Ejecutivo local”.
El gobierno de Yucatán anunció la creación de la primera Universidad Regional de Policía, para capacitar al más alto nivel a las nuevas generaciones de la seguridad pública en Yucatán, Campeche y Quintana Roo, anunció Ivonne Ortega Pacheco. Además de la Universidad Policial, la gobernadora de Yucatán propuso la creación del Centro de Evaluación y Control de Confianza estatal en materia de justicia y legalidad para evaluar a las dependencias estatales y municipales de seguridad pública, con base en las directrices de la Academia Nacional del ramo.
El Gobierno del Distrito Federal va por la creación de una escuela de administración pública, que genere profesionistas, investigadores y técnicos especializados en la función administrativa de la capital. La propuesta de ley que envió a la Asamblea Legislativa establece que el objetivo es crear un centro de formación “a partir del conocimiento específico de la Ciudad de México, y que al mismo tiempo funcione como instancia de capacitación de los servidores públicos adscritos al Ejecutivo local”.
El gobierno de Yucatán anunció la creación de la primera Universidad Regional de Policía, para capacitar al más alto nivel a las nuevas generaciones de la seguridad pública en Yucatán, Campeche y Quintana Roo, anunció Ivonne Ortega Pacheco. Además de la Universidad Policial, la gobernadora de Yucatán propuso la creación del Centro de Evaluación y Control de Confianza estatal en materia de justicia y legalidad para evaluar a las dependencias estatales y municipales de seguridad pública, con base en las directrices de la Academia Nacional del ramo.
domingo, octubre 05, 2008
Crónica de una represión anunciada... ahora en Morelos
Con esa sensación de "ya visto", "ya sentido", se percibe en las protestas magisteriales una estructura harto conocida en nuestro país. Marchas, protestas, dimes y diretes, radicalización, llegada de fuerzas federales, recrean los acotecimientos ocurridos en Oaxaca. Al final de la jornada, es muy probable que sea el autoritarismo federal el que "acalle" las molestias (este autoritarismo ganará en fuerza al autoritarismo del sindicato de maestros, y al autoritarismo de las familias mexicanas). El uso irreflexivo de la fuerza no resolverá los problemas reales, simplemente los mandará a un rincón oscuro de la conciencia nacional. Tal ha ocurrido con Oaxaca, los medios ya no tienen sus titulares a pesar de que la sangre no deja de correr, pero lo hace en lugares apartados y poco frecuentados:
La senadora del Partido del Trabajo (PT), Rosario Ibarra de Piedra, alertó sobre el “riesgo real” de represión contra el movimiento magisterial, en particular, en Morelos, al afirmar que “vivimos una etapa en la que se busca criminalizar el descontento popular, y esto genera una enorme semejanza con los periodos represivos de los ex presidentes Gustavo Díaz Ordaz y Luis Echeverría Álvarez”. Destacó que la lucha magisterial de la sección 19 de Morelos, “a diferencia de las movilizaciones de principio de los años 80 del Consejo Central de Lucha y la dirigencia de Víctor Ariel Bárcenas, que aglutinó a padres de familia y alumnos, enfrenta la compra de conciencias y la enemistad de familiares con maestros, lo que agrava la situación”.
El conflicto magisterial aviva los conflictos sociales; los padres de familia no comparten la visión de los profesores:
En Morelos, los padres de familia están divididos. Los maestros indican que algunos son manipulados por el Partido Acción Nacional para que continúen con la apertura de escuelas mediante la confrontación. Adriana Espinosa, presidenta de la Unión Nacional de Padres estatal, afirma que la educación es un derecho que es violado por la movilización de los profesores y lo único que pretenden con las clases extramuros y la apertura de escuelas es evitar el rezago en el que se encontrarán sus hijos después del paro. Hay “preocupación y desesperación” entre los padres de familia. En las reuniones, algunos proponen que se condicione el regreso de los docentes, otros piden que se sustituyan a todos los maestros en paro y otros simplemente piden reanudar clases ya.
La presidenta de la Asociación de Padres de Familia de Morelos, Adriana Espinosa, dijo que de los 20 mil profesores del sector educativo público, entre 10 mil y 12 mil maestros morelenses no trabajan ni protestan. La madre de familia estimó que sólo tres mil maestros están en actividades de la disidencia magisterial. Recordó que los padres de familia de la entidad han hablado con los profesores para pedirles que busquen otras alternativas al interior de su sindicato y con las autoridades gubernamentales para dejar de afectar a 400 mil estudiantes del estado.
Sólo 30 por ciento de las escuelas de Morelos han iniciado el ciclo escolar 2008-2009, por lo que el resto de los planteles están en riesgo de perder el año. Ante esta situación, el gobernador Marco Antonio Adame Castillo dijo que su administración hará todo lo que esté a su alcance para evitar que el paro de maestros que inició el pasado 18 de agosto provoque la anulación del ciclo escolar.
Más de mil 800 personas, entre funcionarios del gobierno de Morelos, escuelas particulares y padres de familia, marcharon ayer para pedir a los opositores de la Alianza por la Calidad de la Educación regresar a clases. En el contingente también participaron niños, jóvenes y miembros de organizaciones como la Unión Nacional de Padres de Familia y Manos Enlazadas, quienes marcharon un kilómetro y realizaron un mitin en el Parque de la Solidaridad.
Los padres de familia apoyados por el gobierno estatal tratan de abrir las escuelas que los maestros han cerrado:
Los padres de familia en Morelos no esperarán sentados a que el gobierno estatal y los maestros paristas se pongan de acuerdo para el inicio del ciclo escolar. Los directores de diversas escuelas decidieron abrir las puertas y permitir que profesores de carrera sin plaza, entraran a las aulas para colocarse frente a los grupos. Fue posible observar a educadores de carrera, los cuales son pagados por los propios padres de familia con 20 pesos semanales, y se espera que en el transcurso de la semana más maestros voluntarios ocupen las aulas de los huelguistas. Una de las voluntarias, dijo que “por el momento somos como cuatro de ayudantía, pero ya vienen otros maestros que son del programa de la primaria, son cuatro maestras o cinco”, quienes se encargarán de 40 alumnos de sexto año y los preparan para su ingreso a la secundaria.
En Jiutepec y Cuernavaca hubo algunos enfrentamientos entre profesores y padres de familia, estos últimos pretendieron abrir las puertas de escuelas secundarias y primarias, pero fueron impedidos por los maestros. Sin embargo, en la capital morelense la policía municipal contribuyó a la apertura de algunos planteles, como el Enrique Pestalozzi. Los maestros reconocieron que la situación con los padres de familia está polarizada, pero responsabilizaron al PAN de la entidad de repartir despensas y dinero a cambio de abrir por la fuerza las escuelas.
A pesar de ello, no funcionó la estrategia, el resultado son moretones y chipotes que no sanarán después de un largo tiempo; como ocurre en Oaxaca:
Integrantes de las 350 delegaciones sindicales de la sección 19 de Morelos mantuvieron su exigencia de que sea cancelada la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) en la entidad, luego considerar un “rotundo fracaso” el llamado del gobierno estatal y de organizaciones de padres de familia para que este lunes retornaran a clases cerca de 400 mil alumnos.
La Secretaría de Educación del gobierno estatal de Morelos emitió una convocatoria para la contratación temporal de maestros de instrucción básica con el fin de iniciar el ciclo escolar 2008-2009 suspendido por el paro magisterial. El gobierno estatal subió a su página de Internet, en coordinación con el SNTE y el gobierno federal, la convocatoria en la que invita a registrarsea maestros jubilados, a quienes hayan aprobado el examen de ingreso al servicio docente para el ciclo 2008-2009, a los que cuenten con una plaza y a los originarios de Morelos, para que trabajen “jornada” completa en prescolar y primaria, y en secundaria mediante el mecanismo de hora-semana-mes.
La SEP busca otras formas para continuar con el ciclo escolar, piensa que la televisión e internet podrán auxiliar a los niños y jóvenes:
La Secretaría de Educación Pública no negociará las plazas en Morelos ni en ninguna otra entidad ante presiones del magisterio, aseguró su titular, Josefina Vázquez Mota, quien se comprometió a que los niños no perderán el ciclo escolar. “Querer seguir vendiendo plazas es todo lo contrario a la calidad, al esfuerzo y al mérito y no lo vamos a negociar; entonces vamos a impartir clases, junto con el aula, a través de la televisión, de internet y de sistemas novedosos".
La Secretaría de Educación Pública implantó en Morelos un programa de clases extramuros a fin de que más de 400 mil alumnos de primaria y secundaria, afectados por el conflicto magisterial en la entidad, no pierdan el ciclo escolar 2008-2009. Las clases se impartirán en los canales 3 (local), 11 y 22 (nacionales). Además, la dependencia subirá a internet los contenidos de los diversos cursos y abrirá un call-center para brindar asesorías.
Pero, la falta de previsión (como ocurre cada vez que nos azota un evento impredecible) impide que esta estrategia sea viable... la televisión estatal no sirve, ni llega a todo el estado....
Después que la secretaria de Educación, Josefina Vázquez Mota, anunció que se impartirían clases mediante la televisión y el internet a los alumnos de Morelos, la señal no llega a toda la entidad y hasta ayer el canal estatal todavía no tenía el equipamiento necesario para el propósito, y ni siquiera estaba lista la programación que comenzará a transmitirse este lunes para los estudiantes de primaria. Para llevar a cabo la propuesta de la titular de la SEP se requieren primero subsanar las deficiencias del Canal 3 de televisión estatal ya que la señal sólo llega a cinco de los 33 municipios de Morelos y el resto sólo puede verlo por televisión por paga.
Además se tienen que repartir los libros de educación básica, una tarea nada sencilla:
La Secretaría de Educación Pública federal (SEP) y el gobierno morelense entregaron, a organizaciones de la sociedad civil y padres de familia, más de dos millones de libros de texto gratuitos, con el fin de que se distribuyan este fin de semana en todo el estado y pueda dar inicio la serie de clases por televisión e internet. Los encargados del reparto formaron 60 brigadas que distribuirán los libros sin costo alguno en todas las ciudades y zonas rurales.
La entrega de libros de educación básica logró un avance de 25% en las zonas urbanas de Cuernavaca y Jiutepec, informó la asociación civil Suma por la Educación, pero lamentó el bloqueo de los maestros en el municipio de Temoac, pues impidieron la entrega de tres mil ejemplares de primaria y secundaria. El reparto se realiza en 60 puntos y se espera que el próximo lunes se entreguen un millón 500 mil ejemplares; el resto se colocarán en puestos fijos y se distribuirán a petición de los padres, principalmente en las zonas rurales de difícil acceso, hasta sumar dos millones.
El conflicto fomenta las declaraciones políticas de diferentes actores:
El secretario general del SNTE, Rafael Ochoa, acusó a PRI y PRD de alentar a los docentes radicales en Morelos, que tienen paralizado el sistema educativo estatal, desde hace 43 días para buscar “un beneficio electoral en 2009”. Afirmó que el movimiento magisterial tiene “otras aristas”, pues el fondo no es el concurso de las plazas, “aquí están metidas las manos de los partidos políticos; el PRD y el PRI están metidos hasta el cuello en este conflicto, lo están alentando”.
La dirigente del colegiado de Finanzas del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE y miembro de la Comisión Rectora, Sanjuana Cerda Franco, aseguró que el descontento de los profesores se debe a la “radicalización” de algunos disidentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). Reconoció que la SEP y el SNTE no informaron con oportunidad el contenido de la alianza a los maestros, por lo que son “corresponsables” del rechazo de algunos docentes en estados como Morelos y Quintana Roo, que han paralizado los sistema educativos de aquellos estados.
Los profesores de Morelos obtuvieron magros resultados en el examen nacional de oposición para plazas docentes, mecanismo implantado para evitar la herencia o venta de lugares de trabajo, al que ahora se oponen los maestros paristas. El 11 de agosto la Secretaría de Educación Pública aplicó el examen nacional. En Morelos, de los 296 docentes que cubrían un interinato y buscaron una plaza de base, prácticamente la mitad aprobó (150) y 146 no logró lo mínimo requerido. Para conseguir una plaza, se estableció en la convocatoria que debían cumplir con 70 por ciento del mayor número de aciertos. El examen tuvo 80 reactivos y la calificación más alta fue de 73 aciertos, pero hubo quien contestó correctamente sólo 19 preguntas. Aquellos que consiguieron 51 aciertos aseguraban un lugar de trabajo. De los aspirantes que recién egresaron de las Normales y pretendían ingresar al servicio docente, hubo mil 96 inscritos de los que mil 374 no aprobó el mínimo de aciertos solicitados.
Qué piensa el subsecretario de educación básica (yerno de la lideresa del SNTE): "todo va bien":
El subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, aseguró que ante el paro de labores que mantienen más de 20 mil docentes de la sección 19 de Morelos, tanto el gobierno estatal como la Secretaría de Educación Pública han mostrado disposición al diálogo, y un logro importante para encausar el conflicto es que se haya establecido una mesa única con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, lo que permitirá destrabar una serie de interlocuciones, sin menoscabo de ningún derecho, persona o corriente.
A las palabras vacías, se las lleva el viento:
Tras el rompimiento del diálogo entre profesores y el gobierno estatal, el Movimiento Magisterial de Bases (MMB) acordó endurecer las movilizaciones e integrar un nuevo plan de acción que, anunció, estará apoyado por los pueblos de Morelos. Las seis asambleas regionales de la entidad determinaron que no regresarán a clases y buscarán el apoyo de los padres de familia, a efecto de presionar a las autoridades locales para que suspendan “en forma definitiva” la Alianza por la Calidad Educativa. Se esperan cierres carreteros en las comunidades indígenas de Ocotepec, Xoxocotla y Alpuyeca. Asimismo, no se descarta el cierre de accesos a ciudades del estado y la toma de instalaciones gubernamentales, incluidas casetas de peaje, señaló Alejandro Trujillo González, dirigente estatal de la Coordinadora nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE).
Más de 6 mil maestros de la sección 19 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) marcharon en Cuautla junto con padres de familia, estudiantes y ciudadanos para conmemorar el 243 aniversario del natalicio de José María Morelos y Pavón y denunciar el “estancamiento del diálogo” con las autoridades federales y estatales, a fin de impedir que se aplica la Alianza por la Calidad de la Educación. Durante el recorrido, los mentores repudiaron a la dirigente del SNTE, Elba Esther Gordillo, y al mandatario estatal, Marco Antonio Adame Castillo, por intransigente e insensible. “¡No quiero, no puedo, no entiendo de educación; esa es la respuesta del gobernador! ¡Adame se esconde, se esconde y no responde! ¡Adame, incapaz, resuelve o te vas! ¡No somos pocos ni fuimos acarreados, somos los maestros traicionados! ¡Va a caer, va a caer la reforma de Elba Esther!”, gritaban.
Seis maestros, entre ellos una mujer, se crucificaron en una nueva etapa de la movilización magisterial en Morelos. El paro de maestros cuenta desde ayer con el apoyo de 5 mil de maestros provenientes principalmente de Oaxaca, Puebla y Guerrero, que arribaron a la capital del estado para participar en una concentración y otras acciones.
La senadora del Partido del Trabajo (PT), Rosario Ibarra de Piedra, alertó sobre el “riesgo real” de represión contra el movimiento magisterial, en particular, en Morelos, al afirmar que “vivimos una etapa en la que se busca criminalizar el descontento popular, y esto genera una enorme semejanza con los periodos represivos de los ex presidentes Gustavo Díaz Ordaz y Luis Echeverría Álvarez”. Destacó que la lucha magisterial de la sección 19 de Morelos, “a diferencia de las movilizaciones de principio de los años 80 del Consejo Central de Lucha y la dirigencia de Víctor Ariel Bárcenas, que aglutinó a padres de familia y alumnos, enfrenta la compra de conciencias y la enemistad de familiares con maestros, lo que agrava la situación”.
El conflicto magisterial aviva los conflictos sociales; los padres de familia no comparten la visión de los profesores:
En Morelos, los padres de familia están divididos. Los maestros indican que algunos son manipulados por el Partido Acción Nacional para que continúen con la apertura de escuelas mediante la confrontación. Adriana Espinosa, presidenta de la Unión Nacional de Padres estatal, afirma que la educación es un derecho que es violado por la movilización de los profesores y lo único que pretenden con las clases extramuros y la apertura de escuelas es evitar el rezago en el que se encontrarán sus hijos después del paro. Hay “preocupación y desesperación” entre los padres de familia. En las reuniones, algunos proponen que se condicione el regreso de los docentes, otros piden que se sustituyan a todos los maestros en paro y otros simplemente piden reanudar clases ya.
La presidenta de la Asociación de Padres de Familia de Morelos, Adriana Espinosa, dijo que de los 20 mil profesores del sector educativo público, entre 10 mil y 12 mil maestros morelenses no trabajan ni protestan. La madre de familia estimó que sólo tres mil maestros están en actividades de la disidencia magisterial. Recordó que los padres de familia de la entidad han hablado con los profesores para pedirles que busquen otras alternativas al interior de su sindicato y con las autoridades gubernamentales para dejar de afectar a 400 mil estudiantes del estado.
Sólo 30 por ciento de las escuelas de Morelos han iniciado el ciclo escolar 2008-2009, por lo que el resto de los planteles están en riesgo de perder el año. Ante esta situación, el gobernador Marco Antonio Adame Castillo dijo que su administración hará todo lo que esté a su alcance para evitar que el paro de maestros que inició el pasado 18 de agosto provoque la anulación del ciclo escolar.
Más de mil 800 personas, entre funcionarios del gobierno de Morelos, escuelas particulares y padres de familia, marcharon ayer para pedir a los opositores de la Alianza por la Calidad de la Educación regresar a clases. En el contingente también participaron niños, jóvenes y miembros de organizaciones como la Unión Nacional de Padres de Familia y Manos Enlazadas, quienes marcharon un kilómetro y realizaron un mitin en el Parque de la Solidaridad.
Los padres de familia apoyados por el gobierno estatal tratan de abrir las escuelas que los maestros han cerrado:
Los padres de familia en Morelos no esperarán sentados a que el gobierno estatal y los maestros paristas se pongan de acuerdo para el inicio del ciclo escolar. Los directores de diversas escuelas decidieron abrir las puertas y permitir que profesores de carrera sin plaza, entraran a las aulas para colocarse frente a los grupos. Fue posible observar a educadores de carrera, los cuales son pagados por los propios padres de familia con 20 pesos semanales, y se espera que en el transcurso de la semana más maestros voluntarios ocupen las aulas de los huelguistas. Una de las voluntarias, dijo que “por el momento somos como cuatro de ayudantía, pero ya vienen otros maestros que son del programa de la primaria, son cuatro maestras o cinco”, quienes se encargarán de 40 alumnos de sexto año y los preparan para su ingreso a la secundaria.
En Jiutepec y Cuernavaca hubo algunos enfrentamientos entre profesores y padres de familia, estos últimos pretendieron abrir las puertas de escuelas secundarias y primarias, pero fueron impedidos por los maestros. Sin embargo, en la capital morelense la policía municipal contribuyó a la apertura de algunos planteles, como el Enrique Pestalozzi. Los maestros reconocieron que la situación con los padres de familia está polarizada, pero responsabilizaron al PAN de la entidad de repartir despensas y dinero a cambio de abrir por la fuerza las escuelas.
A pesar de ello, no funcionó la estrategia, el resultado son moretones y chipotes que no sanarán después de un largo tiempo; como ocurre en Oaxaca:
Integrantes de las 350 delegaciones sindicales de la sección 19 de Morelos mantuvieron su exigencia de que sea cancelada la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) en la entidad, luego considerar un “rotundo fracaso” el llamado del gobierno estatal y de organizaciones de padres de familia para que este lunes retornaran a clases cerca de 400 mil alumnos.
La Secretaría de Educación del gobierno estatal de Morelos emitió una convocatoria para la contratación temporal de maestros de instrucción básica con el fin de iniciar el ciclo escolar 2008-2009 suspendido por el paro magisterial. El gobierno estatal subió a su página de Internet, en coordinación con el SNTE y el gobierno federal, la convocatoria en la que invita a registrarsea maestros jubilados, a quienes hayan aprobado el examen de ingreso al servicio docente para el ciclo 2008-2009, a los que cuenten con una plaza y a los originarios de Morelos, para que trabajen “jornada” completa en prescolar y primaria, y en secundaria mediante el mecanismo de hora-semana-mes.
La SEP busca otras formas para continuar con el ciclo escolar, piensa que la televisión e internet podrán auxiliar a los niños y jóvenes:
La Secretaría de Educación Pública no negociará las plazas en Morelos ni en ninguna otra entidad ante presiones del magisterio, aseguró su titular, Josefina Vázquez Mota, quien se comprometió a que los niños no perderán el ciclo escolar. “Querer seguir vendiendo plazas es todo lo contrario a la calidad, al esfuerzo y al mérito y no lo vamos a negociar; entonces vamos a impartir clases, junto con el aula, a través de la televisión, de internet y de sistemas novedosos".
La Secretaría de Educación Pública implantó en Morelos un programa de clases extramuros a fin de que más de 400 mil alumnos de primaria y secundaria, afectados por el conflicto magisterial en la entidad, no pierdan el ciclo escolar 2008-2009. Las clases se impartirán en los canales 3 (local), 11 y 22 (nacionales). Además, la dependencia subirá a internet los contenidos de los diversos cursos y abrirá un call-center para brindar asesorías.
Pero, la falta de previsión (como ocurre cada vez que nos azota un evento impredecible) impide que esta estrategia sea viable... la televisión estatal no sirve, ni llega a todo el estado....
Después que la secretaria de Educación, Josefina Vázquez Mota, anunció que se impartirían clases mediante la televisión y el internet a los alumnos de Morelos, la señal no llega a toda la entidad y hasta ayer el canal estatal todavía no tenía el equipamiento necesario para el propósito, y ni siquiera estaba lista la programación que comenzará a transmitirse este lunes para los estudiantes de primaria. Para llevar a cabo la propuesta de la titular de la SEP se requieren primero subsanar las deficiencias del Canal 3 de televisión estatal ya que la señal sólo llega a cinco de los 33 municipios de Morelos y el resto sólo puede verlo por televisión por paga.
Además se tienen que repartir los libros de educación básica, una tarea nada sencilla:
La Secretaría de Educación Pública federal (SEP) y el gobierno morelense entregaron, a organizaciones de la sociedad civil y padres de familia, más de dos millones de libros de texto gratuitos, con el fin de que se distribuyan este fin de semana en todo el estado y pueda dar inicio la serie de clases por televisión e internet. Los encargados del reparto formaron 60 brigadas que distribuirán los libros sin costo alguno en todas las ciudades y zonas rurales.
La entrega de libros de educación básica logró un avance de 25% en las zonas urbanas de Cuernavaca y Jiutepec, informó la asociación civil Suma por la Educación, pero lamentó el bloqueo de los maestros en el municipio de Temoac, pues impidieron la entrega de tres mil ejemplares de primaria y secundaria. El reparto se realiza en 60 puntos y se espera que el próximo lunes se entreguen un millón 500 mil ejemplares; el resto se colocarán en puestos fijos y se distribuirán a petición de los padres, principalmente en las zonas rurales de difícil acceso, hasta sumar dos millones.
El conflicto fomenta las declaraciones políticas de diferentes actores:
El secretario general del SNTE, Rafael Ochoa, acusó a PRI y PRD de alentar a los docentes radicales en Morelos, que tienen paralizado el sistema educativo estatal, desde hace 43 días para buscar “un beneficio electoral en 2009”. Afirmó que el movimiento magisterial tiene “otras aristas”, pues el fondo no es el concurso de las plazas, “aquí están metidas las manos de los partidos políticos; el PRD y el PRI están metidos hasta el cuello en este conflicto, lo están alentando”.
La dirigente del colegiado de Finanzas del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE y miembro de la Comisión Rectora, Sanjuana Cerda Franco, aseguró que el descontento de los profesores se debe a la “radicalización” de algunos disidentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). Reconoció que la SEP y el SNTE no informaron con oportunidad el contenido de la alianza a los maestros, por lo que son “corresponsables” del rechazo de algunos docentes en estados como Morelos y Quintana Roo, que han paralizado los sistema educativos de aquellos estados.
Los profesores de Morelos obtuvieron magros resultados en el examen nacional de oposición para plazas docentes, mecanismo implantado para evitar la herencia o venta de lugares de trabajo, al que ahora se oponen los maestros paristas. El 11 de agosto la Secretaría de Educación Pública aplicó el examen nacional. En Morelos, de los 296 docentes que cubrían un interinato y buscaron una plaza de base, prácticamente la mitad aprobó (150) y 146 no logró lo mínimo requerido. Para conseguir una plaza, se estableció en la convocatoria que debían cumplir con 70 por ciento del mayor número de aciertos. El examen tuvo 80 reactivos y la calificación más alta fue de 73 aciertos, pero hubo quien contestó correctamente sólo 19 preguntas. Aquellos que consiguieron 51 aciertos aseguraban un lugar de trabajo. De los aspirantes que recién egresaron de las Normales y pretendían ingresar al servicio docente, hubo mil 96 inscritos de los que mil 374 no aprobó el mínimo de aciertos solicitados.
Qué piensa el subsecretario de educación básica (yerno de la lideresa del SNTE): "todo va bien":
El subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, aseguró que ante el paro de labores que mantienen más de 20 mil docentes de la sección 19 de Morelos, tanto el gobierno estatal como la Secretaría de Educación Pública han mostrado disposición al diálogo, y un logro importante para encausar el conflicto es que se haya establecido una mesa única con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, lo que permitirá destrabar una serie de interlocuciones, sin menoscabo de ningún derecho, persona o corriente.
A las palabras vacías, se las lleva el viento:
Tras el rompimiento del diálogo entre profesores y el gobierno estatal, el Movimiento Magisterial de Bases (MMB) acordó endurecer las movilizaciones e integrar un nuevo plan de acción que, anunció, estará apoyado por los pueblos de Morelos. Las seis asambleas regionales de la entidad determinaron que no regresarán a clases y buscarán el apoyo de los padres de familia, a efecto de presionar a las autoridades locales para que suspendan “en forma definitiva” la Alianza por la Calidad Educativa. Se esperan cierres carreteros en las comunidades indígenas de Ocotepec, Xoxocotla y Alpuyeca. Asimismo, no se descarta el cierre de accesos a ciudades del estado y la toma de instalaciones gubernamentales, incluidas casetas de peaje, señaló Alejandro Trujillo González, dirigente estatal de la Coordinadora nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE).
Más de 6 mil maestros de la sección 19 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) marcharon en Cuautla junto con padres de familia, estudiantes y ciudadanos para conmemorar el 243 aniversario del natalicio de José María Morelos y Pavón y denunciar el “estancamiento del diálogo” con las autoridades federales y estatales, a fin de impedir que se aplica la Alianza por la Calidad de la Educación. Durante el recorrido, los mentores repudiaron a la dirigente del SNTE, Elba Esther Gordillo, y al mandatario estatal, Marco Antonio Adame Castillo, por intransigente e insensible. “¡No quiero, no puedo, no entiendo de educación; esa es la respuesta del gobernador! ¡Adame se esconde, se esconde y no responde! ¡Adame, incapaz, resuelve o te vas! ¡No somos pocos ni fuimos acarreados, somos los maestros traicionados! ¡Va a caer, va a caer la reforma de Elba Esther!”, gritaban.
Seis maestros, entre ellos una mujer, se crucificaron en una nueva etapa de la movilización magisterial en Morelos. El paro de maestros cuenta desde ayer con el apoyo de 5 mil de maestros provenientes principalmente de Oaxaca, Puebla y Guerrero, que arribaron a la capital del estado para participar en una concentración y otras acciones.
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