Tres años de Educación Café

En agosto Educación Café cumplió tres años. Unos gráficos para representar el número de visitas recibidas el año pasado.

El mapa representa las 79,971 visitas recibidas a Educación Café. Se puede apreciar que la mayoría de las visitas se concentra en América, especialmente en América del Norte.



El siguiente gráfico nos presenta que las visitas se concentran en México, nada sorprendente. Los países que siguen son Estados Unidos, Colombia, Venezuela, Perú, Argentina, España y Chile.



Un saludo desde Ciudad de México y gracias por el tiempo dedicado en leer sobre los temas educativos que se publican en algunos de los principales diarios nacionales.

Del discurso a los recortes o México ganará el Mundial de Fútbol

Creer en los bonitos discursos oficiales de los últimos 40 años, es como creer que México ganará el Mundial de Futbol. A pesar de los deseos y buenas intenciones en la realidad no se han superado los problemas estructurales del territorio mexicano (que también afectan al futbol). Nuevamente, se anuncian recortes y más recortes, alza de impuestos, etc. Las consabidas recetas para "salir adelante". Pero en realidad perpetúan el ciclo de pobreza:

A consecuencia de la crisis económica, se prevé que más niños y adolescentes abandonen la escuela y se sumen a la fuerza de trabajo, lo que perpetuaría más la desigualdad y la pobreza, por lo que los gobiernos deben invertir más recursos públicos en este sector, consideraron expertos en economía y asuntos sociales, así como el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef). Susana Sottolli, representante del organismo de la ONU en México, señaló que en situaciones de crisis cae el ingreso familiar, lo que supone que más miembros de la familia tienen que salir a compensarlo, y muchos son niños. Al insertarlos en el mercado laboral abandonan la escuela o reducen sus horas de estudio, lo que perjudica sus posibilidades de formación, por lo que debe haber mayor protección hacia ese sector, que es el más vulnerable.

Los recortes llegan al sistema de educación básica, que significan correr a profesores "no esenciales":

El alcalde de Tlalnepantla, Estado de México, Arturo Ugalde Meneses, eliminó las clases gratuitas de inglés y computación para los alumnos de quinto y sexto grado de escuelas primarias del municipio, a fin de ahorrar gastos, ya que los salarios de los profesores se pagan con recursos municipales. La medida dejó sin empleo a 79 profesores contratados por la administración pasada para impartir los cursos en 228 centroa educativos. El ayuntamiento sufragó los gastos de edición de un libro de texto especial para los cursos de inglés que se impartían solamente a los niños de quinto y sexto grado de primaria en escuelas públicas. De acuerdo con datos oficiales, este programa tuvo un índice de aprobación de 98 por ciento y benefició a más de 42 mil estudiantes.

A la falta de escuelas y aulas en buenas condiciones; se apelotona a los estudiantes en lugares poco apropiados:

A poco más de dos semanas de que inició del período escolar 2009-2010, alrededor de 900 alumnos de educación básica de Nuevo León toman clases en aulas móviles o en salones improvisados en viviendas, aseguraron representantes de la Secretaría de Educación estatal. Irma Adriana Garza Villarreal, subsecretaria de Educación Básica en la entidad, dijo que la falta de planteles se debe al sobrecupo, pero que en octubre se finalizará su edificación. “Tuvimos que implementar algunas estrategias para dar a los menores”, Según las autoridades de educación, para satisfacer las necesidades de estos menores, se estimó necesaria la construcción de 424 aulas, de las cuales casi 90 por ciento fueron entregadas en tiempo al inicio del nuevo periodo escolar.

Se les corta el suministro eléctrico "por falta de pago":

La Comisión Federal de Electricidad (CFE) suspendió el suministro de energía a 38 planteles educativos por no saldar un adeudo de 50 mil pesos, informó David Corzo, vocero de la instancia en Tabasco. El funcionario federal señaló que 38 planteles fueron dados de baja del programa Pago de Energía Eléctrica de la Secretaría de Educación Pública del gobierno federal y fueron trasladados para su administración al Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), encabezado por Gabino de la Torre, quien informó “no tener una partida presupuestal para el gasto de energía eléctrica”. Ante los hechos, la CFE suspendió el suministro de energía eléctrica de los planteles educativos desde el pasado 24 de agosto, justo cuando los niños regresaban a clases, uno de los planteles cuenta con una población escolar superior a los 500 alumnos.

A la educación superior le ocurre lo mismo:

De continuar la tendencia a disminuir los recursos públicos destinados a la educación superior se enfrentaría un escenario catastrófico, afirmaron rectores, sindicalistas universitarios y especialistas, quienes alertaron sobre el riesgo de que en el proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 2010 se eliminen las llamadas bolsas extraordinarias otorgadas al sector, cuya cifra asciende a más de 4 mil millones de pesos para este año.

Un total de 210 integrantes del Consejo Universitario (CU) de la UNAM exhortaron a la Cámara de Diputados y a las secretarías de Hacienda y de Educación Pública a no llevar adelante recortes al gasto programable de esta institución. Mediante una carta, los consejeros, particularmente los integrantes de la Comisión de Presupuesto, rechazaron de manera tajante la reducción presupuestal a las instituciones de educación superior, especialmente a la UNAM, para 2010. En el texto manifestaron su total respaldo y solidaridad con la Rectoría en su defensa de los recursos que les corresponden. El exhorto de la comunidad universitaria a los diputados federales se dio unas horas antes de que el secretario de Hacienda, Agustín Carstens, presentara la iniciativa de Ley de Ingresos y el Presupuesto de Egresos para 2010.

Ante el recorte en el presupuesto de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) anunciado por el gobierno federal, el rector de la institución, José Narro Robles, hizo un llamado a directivos de la casa de estudios para hacer un eficiente uso de sus recursos y reducir gastos prescindibles.

La Universidad Autónoma de Morelos rechazó para el ciclo escolar 2009-2010 a más de 6 mil aspirantes por falta de recursos para atenderlos. Si los gobiernos federal y estatal no aumentan el presupuesto para que las universidades del país amplíen su cobertura afectarán el crecimiento del país y pueden provocar un problema social mayor, advirtió el rector, Fernando Bilbao Marcos.

El gobierno municipal priísta reveló que la Universidad Municipal de Ecatepec (Unime), creada en la anterior administración, que encabezó el perredista José Luis Gutiérrez Cureño, carece de reconocimiento de validez oficial de estudios, por lo que fincará responsabilidades administrativas y penales contra ex funcionarios por fraude en perjuicio de los alumnos. El 14 de agosto, tres días antes de que concluyera la administración perredista, 667 estudiantes de la Unime comenzaron el ciclo escolar 2009-2010 sin instalaciones propias ni programas validados.

Y el arte también sufre fuertes consecuencias:

Cuando a la pianista María Teresa Frenk le ofrecieron hacerse cargo de la Coordinación Nacional de Música y Ópera del Instituto Nacional de Bellas Artes, aceptó con el ánimo de ayudar a la comunidad de músicos. Así fue como lo planteó desde el principio de su gestión, la cual llegó a su término apenas siete meses después. ¿Cuál fue el motivo? Frenk responde que para cumplir con el programa del año requería de un presupuesto adicional. “En el momento en que se nos dijo que no sólo no iba a haber más presupuesto, sino que nos iban a quitar (una parte), me quedó clarísimo cuál era el siguiente paso. Yo no quería ser la persona que estuviera al frente de la coordinación en estos tiempos difíciles y así lo expresé. No quiero ser verdugo de mis compañeros”. Ante la posibilidad de que debido a los recortes ya no se realizara más el Concurso Internacional de Piano Angélica Morales, de gran tradición y prestigio internacional, Frenk se sintió desalentada. “Este país debería tener el doble de concursos, cinco veces más orquestas, mayor número de escuelas de música profesionales... En realidad no tenemos exceso, tenemos carencias”. Finalmente el concurso pudo salvarse y se realizará del 13 de septiembre al 30 de octubre.

¿Sigues pensando que México ganará el Mundial?

libros digitales y la lectura

Recién llegan los resultados de ENLACE 2009 para el bachillerato; el 50% de los estudiantes se encuentran en el nivel insuficiente o elemental en las habilidades de comprensión lectora; después de 12 años en la escuela no pueden comprender textos complejos. Mientras tanto, el mundo editiorial vive una revolución. Ya no se puede detener la publicación y lectura en medios digitales. El principal problema no es la producción literaria y el disfrute de la lectura, sino el proceso económico. Pensar en átomos no es lo mismo que pensar en bits. Las editoriales siguen pensando en el modelo de Gutemberg y no saben cómo hacer negocio de un medio intangible como son los bits:

“El libro se leerá cada vez menos en papel, pero más en los nuevos soportes digitales, y esto no significa que desaparecerá”, afirmó anoche el filósofo español Fernando Savater, quien admitió que el libro como objeto “enfrenta una crisis particular, aparte de la crisis económica que afecta a todos los demás productos”. El novelista y ensayista explica que el libro debe realizar “esa especie de lucha por su medio habitual, que es el papel y la impresión, y también por el medio de la pantalla. Dos crisis que están al unísono, pero que son diferentes”. “El libro continúa, porque posee su número de lectores, (aunque) hay quienes leen de formas no convencionales. Se reducirán los volúmenes que tenemos en casa, guardados, pues ya tenemos el problema de almacenamiento al vivir en casas pequeñas, ya es un sueño tener esas bibliotecas maravillosas. Pero seguirá existiendo”, añadió.

Es un error ver al libro digital como una amenaza para el impreso. Es, por el contrario, una herramienta más para el estudio, considera Doris Sommer, profesora de literatura y lenguas romances en la universidad de Harvard. “Por supuesto trabajamos sobre el libro impreso porque ahí encontramos los clásicos, pero los podemos buscar en internet, que es una gran biblioteca y eso no nos importa, lo trascendente es la calidad de la literatura y disfrutar cada una de sus palabras”, agrega en entrevista. Invitada al Congreso Internacional del Libro, Sommer considera que leer es un acto de conocimiento donde el placer debe ser el hilo conductor, sin importar si la obra es impresa o electrónica.

Esta revolución editorial se ha visto transformada por la aparición de nuevos dispositivos digitales que cada día simulan una experiencia semejante a la interface papel y tinta de los libros impresos. Pero con las ventajas de los hipermedios:

Desde que salió al mercado, en 2007, el Kindle de Amazon ha dominado el incipiente mercado de descarga y lectura de libros electrónicos. Ahora enfrenta un reto formidable: el 25 de agosto, Sony presentó en Estados Unidos (EU) un nuevo y costoso lector de libros electrónicos. Las dos empresas apuestan a que la demanda de esos dispositivos crecerá en forma explosiva, pero podrían resultar desilusionadas. Amazon y Sony no son los únicos que impulsan los libros digitales. El mes pasado la cadena de librerías Barnes & Noble abrió una tienda virtual con más de 700 mil títulos. La firma investigadora Forrester calcula que esta actividad ayudará a elevar las ventas de lectores electrónicos de 3 millones de unidades este año a 13 millones hacia 2013.

El proyecto de digitalización de Google va a cambiar en el futuro cercano la distribución de la información de las bibliotecas:

Robert Darnton es un crítico de las acciones de Google, pero al mismo tiempo un convencido del poder de la empresa digital, al grado de tener la capacidad de convertir a las librerías en una institución arcaica. El director de la red de Bibliotecas de la Universidad de Harvard advirtió que el acuerdo entre Google y escritores y editores en Estados Unidos va a determinar una gran parte del futuro del mundo de los libros. “Estamos siendo testigos de la desaparición de elementos familiares, por ejemplo la máquina de escribir, ahora únicamente útil en tiendas de antigüedades; la tarjeta postal, una gran curiosidad como un elemento de comunicación; la carta escrita a mano, que trasciende la capacidad de la mayor parte de nuestros jóvenes; el periódico, extinto en muchas ciudades; la librería local, reemplazada por cadenas, que amenazan distribuir, a través de internet, como Amazon. “La biblioteca puede parecer la institución más arcaica de todas, y si no se adapta a la tecnología moderna, va a ser reemplazada por Google, digitalizando ejemplares; de 30 bibliotecas de investigación, Google ha creado una base de datos con millones de libros, tantos que rápidamente va a poder construir una metabiblioteca digital, como nunca antes nos imaginamos.”

Las editoriales mexicanas están en el dilema; cómo producir dinero... pero olvidan que un aspecto fundamental es: cómo producir buenos lectores. Sin lectores no hay lectura, ergo no hay venta de libros. Tal vez ese sea uno de los poblemas de este territorio queremos producir dinero sin producir mercado. Y para sobrevivir se pelean por un puñado de lectores mexicanos:

La editorial mexicana Fondo de Cultura Económica ha decidido excluirse del acuerdo que, de ser aprobado por una corte de Nueva York el próximo 7 de octubre, permitiría al buscador de internet Google difundir los libros que comenzó a digitalizar sin permiso desde diciembre del 2004. Según información proporcionada por la compañía, apunta el sello paraestatal en un comunicado, se escanearon ya unos dos mil títulos publicados por el FCE, por lo que consideran que “el mero proceso de escanear libros que no pertenecen al dominio público podría constituir una violación a los derechos de autor de escritores y editores”. “Ello no significa que demos la espalda a los interesantes retos que nos plantea la edición digital; por el contrario, vemos en las nuevas prácticas de lectura y en las nuevas tecnologías una oportunidad para hacer llegar el conocimiento y la imaginación al mayor número de personas.

Publican los resultados de ENLACE 2009 para bachillerato

Se publican los resultados de la prueba ENLACE 2009 para la educación media superior. Los resultados son semejantes al año anterior:

Luego de permanecer 12 años en el sistema educativo, ocho de cada 10 jóvenes egresados del bachillerato en México sólo saben hacer operaciones básicas —sumar, restar y multiplicar números enteros— y uno de cada dos tiene niveles bajos de lectura, reveló la Evaluación Nacional de Logro Académico en los Centros Escolares (ENLACE).Los resultados “insuficientes” y “elementales” en matemáticas y lectura son semejantes a los del año pasado. El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, dijo que que al presentar los resultados, el gobierno federal “se somete a un ejercicio de crítica sistemática y (eso implicará) que se pague el costo político de hacerlo”.

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Estos resultados deben provocar la reflexión de todos los mexicanos; autoridades, docentes, investigadores, estudiantes y familias. Algo no estamos haciendo bien.

La violencia de regreso a las escuelas de Oaxaca

Se reedita el conflicto magisterial en Oaxaca. En esta edición se ha llegado a los balazos entre los docentes de la sección 22 del SNTE y la sección 59, inventada por el gobierno estatal. Las escuelas sufren cierres y ataques para "recuperarlas". Bien parece que las escuelas en Oaxaca pertenecen a un sindicato y no a los ciudadanos:

Al grito de “¡Sección 22, la única y no hay dos!”, miles de maestros irrumpieron en tres escuelas fundadas por la opositora sección 59 en esta localidad del sur de Oaxaca. En las acciones, destruyeron ventanales, pintarrajearon salones de clases, intercambiaron pedradas con madres de familia y quemaron una enramada habilitada como aula. El ambiente se cubrió de insultos, empujones, así como del temor y rechazo de algunos maestros de la llamada ala democrática a “recuperar” las escuelas. La movilización ocurrió en las siete regiones de la entidad para exigir castigo a los asesinos del profesor Antonio Norberto Camacho Sarabia, el cierre de las escuelas de la sección 59 y el desconocimiento de las autoridades municipales de San Pedro Jicayán y de este lugar. Los maestros recuperaron dos escuelas en la capital oaxaqueña. “No venimos a provocar, sino a decirle al gobierno de Oaxaca y al federal no vamos a permitir más agresiones”, advirtió el secretario de Finanzas de la sección 22 del SNTE, Héctor Pineda Santiago, en un improvisado mitin en las escuelas que ocuparon.

En su tercer día de movilizaciones, profesores de la Sección 22 del SNTE iniciaron el cerco a los cruceros más importantes de esta capital, de una lista de al menos 70 puntos viales y carreteros que bloquearán en todo el estado. Las movilizaciones de los profesores del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) iniciaron con el bloqueo de dos importantes cruceros ubicados al sur de la ciudad.

Los niños de casi todas las escuelas públicas de Oaxaca se quedaron un instante en un profundo silencio, mirándose unos a otros porque apenas a 10 días de haber iniciado su nuevo ciclo escolar, en el primer día del mes patrio, escucharon de sus maestros que no tendrían escuela en los siguientes días. Exigen a las autoridades gubernamentales sentarse a una mesa de negociación, así como apresar a los dos sujetos que arremetieron con balas de fuego contra ellos, mientras el presidente municipal de San pedro Jicayán fue sacado de la agencia hasta hincarlo a fuerza junto al maestro asesinado. Una mujer, además, lo abofeteó.

Las pérdidas económicas de los 70 paros carreteros que organizaron maestros de la sección 22 del SNTE ascienden a 19 millones de pesos, estimó el Colegio de Profesionales de Economía de Oaxaca. La protesta para exigir la devolución de planteles en manos de integrantes de la sección 52 del SNTE afectó la circulación de transportistas, pobladores y turistas. Además, piden castigo contra los responsables del último enfrentamiento registrado en el municipio de San Pedro Jicayan que dejó un muerto y varios heridos. El cierre de las carreteras y los principales cruceros y autopistas dejaron pérdidas de poco más de 2 millones de pesos en la rama turística y de servicios, confirmaron empresarios.

¿Quién protege los derechos del niño en las escuelas?

El sistema educativo del territorio mexicano es bastante opaco. Muy poca información se publica, permanece el secretismo, el hermetismo. Los padres de familia tienen pocas opciones para participar en la educación formal de sus hijos (a pesar de que el 90% de la población es alfabeta persiste la idea de que los ciudadanos somos ignorantes). Esta opacidad permite que en las escuelas no se tengan mecanismos transparentes para proteger los derechos del niño. Cuando hay problemas entre los docentes y los directores con las familias quien paga el pato es siempre el estudiante. En nuestras escuelas todavía se discrimina por múltiples razones y muchas veces el poder político del sindicato juega en favor de los adultos, no de los niños y las niñas de México:

Perla Bustamante, titular del Conapred, anunció una campaña en escuelas públicas para recibir quejas de padres de familia cuyos hijos han sido discriminados por distintas causas a través de una publicidad con un número 01 800 para denuncias. Para elaborar una queja o reclamación en línea (clicka aquí). Tel. 01 800 543 0033 Para el DF 5203 33 55.

Algunos ejemplos recientes:

La Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH) de Sinaloa pidió a la Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPC) de la entidad que sancione a una maestra de secundaria que colocó a un alumno cinta adhesiva en la boca para que guardara silencio en clase. La recomendación 19/2009, dirigida a la SEPC, señala que la docente acusada de abuso de autoridad –cuya identidad se mantiene en reserva– da clases en la escuela secundaria Técnica número 75, en Culiacán. En tanto, al menor se le identifica como T-1. Luego que el alumno y sus padres presentaron una queja ante la CEDH por el atropello cometido por la maestra en marzo, el director del plantel invitó al menor a dejar la escuela. La SEPC realizó una investigación, pero no sancionó a la acusada ni al director de la escuela.

La Comisión de Derechos Humanos del Estado de México (Codhem) pidió a la secretaria de Educación local, María Guadalupe Monter, sancionar al profesor Agatón Saldívar Sánchez por acoso sexual contra una alumna de quinto grado de primaria. El organismo señaló que esta sanción debe ser independiente del proceso penal que se inició contra el acusado.

Raúl, un niño de apenas 12 años, inició el nuevo ciclo escolar con problemas legales, pues a su corta edad ya fue necesario que solicitara un amparo para poder es ingresar a la secundaria. A pesar de contar con la constancia de asignación por parte de la Secretaría de Educación a la secundaria técnica número 67, por presuntos problemas personales entre la directora y la madre del menor éste no fue inscrito en la escuela. “La directora y yo tuvimos diferencias personales el ciclo escolar anterior porque yo fui tesorera y no terminamos bien, pero ahora no es justo que mi niño, que es de primer ingreso, pague los platos rotos y no me lo quieran aceptar en la escuela, nada más porque ella no me quiere a mí”, dijo Justina Medellín, mamá de Raúl.

Los docentes no se salvan de la situación:

Agentes de la Secretaría de Seguridad Pública del estado de Veracruz desalojaron al maestro Fernando Vilis Torres, quien intentó clavarse a una cruz frente a las oficinas del gobernador Fidel Herrera para denunciar que le quitaron su plaza por diferencias con líderes magisteriales y funcionarios de la Secretaría de Educación. La protesta provocó caos vehicular.

¿Por qué tenemos que defender los derechos del niño? De manera obvia son seres humanos por lo tanto tienen derechos, en segundo lugar, la ciencia nos permite reconocer las potencialidades de todo ser humano. No importan las limitaciones, ni los problemas:

Para Silvia Bustillos Roquení, directora del colegio Nenet Calli, Montessori, si bien las personas con Síndrome de Down cuentan con habilidades y capacidades diferentes, comprenden y aprenden y logran desempeñarse con independencia en su vida cotidiana a través de estímulos y terapias adecuadas que contribuyen para mejorar muchos de los problemas y deficiencias asociados con el Síndrome de Down. En rigor, el SD no es una limitante. El reto, por tanto, estará dirigido en encontrar una institución educativa que atienda adecuadamente las necesidades del niño y sus familia y logren integrarse a grupos de pertenencia. Tal es el caso de Camila Barrón Mérida, una niña de nueve años de edad que se integró desde preescolar al Colegio Freinet, una escuela privada. “Camila asistía a la Fundación John Langdon Down, y fue ahí donde nos recomendaron que se integrara a la escuela regular, sin abandonar la Fundación”, comenta su madre. En su momento, María Eva Mérida, su mamá, procuró un colegio donde Camila no sólo adquiriera conocimientos intelectuales sino que pudiera mejorar su grado de sociabilidad con los demás niños pues, a decir de su ella, era una niña muy retraída.

La crisis financiera y la pobreza llegó para quedarse

Mientras trasnochávamos pensando en la nueva era democrática del territorio mexicano (en donde permanece una cultura autoritaria basada en el cacique), se perdieron oportunidades para reducir la pobreza. Hoy llega la versión más reciente de la crisis financiera (Crisis 4.0) y se reducirán las oportunidades educativas de los sectores más pobres:

La mitad de los jóvenes de América Latina y el Caribe están condenados a la pobreza, porque no terminan los 12 años de escolaridad, tiempo mínimo requerido para superar esa barrera. De acuerdo con un estudio de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal), más de la mitad de los jóvenes de entre 20 y 24 años, en la región no completan los 12 años de escuela mínima por falta de motivación. El estudio del profesor e investigador del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, Gonzalo A. Saraví, en colaboración con la Cepal, señaló que los jóvenes en Latinoamérica descartan al trabajo o la escuela como medio de movilidad social. Se trata de un fenómeno más marcado en muchachos de los sectores más desfavorecidos socialmente, quienes ahora piensan más en el consumo material o simbólico, elementos que les dan identidad para ganarse la inclusión social. De acuerdo con entrevistas hechas por el autor con jóvenes mexicanos pertenecientes a los sectores más desfavorecidos, “la escuela les aburre o bien, tienen la sensación de estar sin saber para qué”.

En el estado de México al menos 45 mil estudiantes migraron a escuelas públicas:

El corte de la Secretaría de Educación estatal reporta el arribo de 45 mil estudiantes provenientes de secundarias, primarias y escuelas de nivel preescolar privadas, informó Ernesto Monroy Yurrieta, titular del sistema de educación básica del Gobierno del Estado de México (GEM). El funcionario precisó que el número de estudiantes provenientes del sistema educativo particular podría incrementarse la próxima semana, pues aún se siguen registrando movimientos de altas, por lo que la cifra actual no es la definitiva. Explicó que hasta el momento no se ha registrado una incorporación masiva de niños que venían cursando su formación educativa en escuelas de paga a instituciones públicas, ya que el fenómeno que se está presentando es que miles de padres han optado por cambiar a sus hijos pero a colegios privados que cobran colegiaturas más económicas. “Se está bajando, digamos, de nivel: de una escuela que cobra mucho, los niños se van a una escuela un poco más económica, pero finalmente algunos están con nosotros, entre 8 y 10 hemos captado... Todavía estamos en proceso (de ingresos), por eso no hay una cifra final”.

Bachillerato entre la crisis y la profesionalización

Llegó la crisis, una vez más. Los jóvenes resultan una población sensible al evento. Desertaron 600 mil del bachillerato, es problable que la cifra aumente con la crisis:

El subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo, informó que ya envió a la próxima legislatura los acuerdos secretariales de la reforma en la materia, para que tengan un carácter más sólido y se constituyan en una ley de educación media superior. Por otro lado, Székely Pardo expresó que 600 mil jóvenes desertaron del bachillerato en el ciclo anterior, y aseguró que el recorte presupuestal de más de 7 mil millones de pesos que tendrá impacto en la Secretaría de Educación Pública (SEP) no afectará los programas de becas, de formación de profesores, de infraestructura y equipamiento.

La SEP recomienda a los particulares a bajar sus colegiaturas o a no subirlas... parece que las creencias neoliberales se desmoronan en la crisis financiera... Los impuestos y la falta de empleo juegan en contra de la educación privada:

La Secretaría de Educación Pública (SEP) recomendó a las escuelas privadas de nivel medio superior disminuir sus colegiaturas o incrementarlas de manera moderada, para evitar que en este periodo de desaceleración económica se reduzcan las matrículas por deserción. Ayer, durante el segundo encuentro de funcionarios de la SEP con representantes de colegios particulares, el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely, convocó a los planteles educativos y a los padres de familia a revisar y denunciar a las escuelas que ofrezcan servicios y no cuenten con el reconocimiento de validez oficial de estudios (RVOE). Sin embargo, la opinión de Székely Pardo no es compartida por los representantes de los colegios agrupados en la Asociación Nacional de Escuelas Preparatorias Particulares de México AC, cuyos dirigentes reportan una reducción hasta de 50 por ciento en la matrícula de primer ingreso en el ciclo escolar que apenas comenzó. Todos coinciden en que el fenómeno se debe a la debacle financiera.

Entre tanto, arrranca un nuevo program de titulación de profesores de bachillerato. Como los jóvenes los profesores entre el desempleo y la desprofesionalización:

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Alonso Lujambio, puso en marcha el Programa de Titulación para Profesores del nivel Medio Superior que busca que 96 mil maestros de este subsistema cuenten con este documento. El funcionario aseguró que el programa iniciará con cinco mil maestros.

Reacciones al concurso de plazas docentes

Los resultados del concurso nacional para plazas docentes han provocado muchas reacciones en autoridades y legisladores:

Senadores de los partidos Revolucionario Institucional (PRI), Acción Nacional (PAN) y de la Revolución Democrática (PRD) demandaron al gobierno federal concluir la alianza de su gobierno con la dirigente del magisterio Elba Esther Gordillo, ya que no representa ningún beneficio para el país y sólo ha deteriorado la educación, al grado de que México ocupa los últimos lugares a escala internacional en esa materia y la mayoría de los profesores reprobaron el Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes.

Los resultados son un reflejo del funcionamiento del sistema educativo; los estudiantes obtienen pocos beneficios de la escuela porque no tienen mejores maestros, los maestros también se formaron dentro de ese sistema, ergo, el ciclo se mantiene:

La experiencia no les sirvió de mucho para obtener una plaza. Y es que de los 42 mil 366 maestros que presentaron el Examen de Habilidades y Competencias Docentes y ya han cubierto interinatos o tienen más de 20 años de servicio, sólo 12 mil 425 lo aprobaron, es decir, 29 por ciento. Los recién egresados de las normales o los que cuentan con uno y hasta 20 años de experiencia en colegios privados, 22% lograron obtener un resultado aceptable en este concurso de asignación de plazas magisteriales. Sin embargo, el número de aciertos entre los docentes en servicio y los de nuevo ingreso no representó una diferencia muy marcada. En tanto los primeros respondieron bien a 54.8% de las 80 preguntas, los recién egresados acumularon 52.5% de los aciertos. De acuerdo con los datos de la Secretaría de Educación Pública difundidos mediante internet, mil 477 maestros con experiencia no aprobaron, y de ellos 309 dijeron contar con más de 20 años impartiendo clases.

El secretario de educación pública piensa que uno de los problemas es que se forman más maestros de los que se necesitan (¿¿¿??? Supongo que piensa que tener a 40 o 50 alumnos en cada salón de clases fomenta una verdadera interacción pedagógica). Es probable que confunda el número de plazas que la federación o el estado pueden tener con las necesidades reales de un territorio que alberga a 50 millones de pobres. Este punto de vista es idéntico al que mantiene la lideresa del SNTE:

El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, atribuyó los malos resultados en el Examen Nacional de Habilidades y Conocimientos Docentes a la deficiente preparación de maestros. Afirmó que “las escuelas normales están formando más maestros de los que el sistema puede absorber y esto empieza a reflejarse en la calidad educativa” de los mismos, que termina siendo deficiente. Lujambio Irazábal sostuvo que el concurso de plazas para maestros ha tenido avances y logros importantes, por lo que se ha convertido en una herramienta del gobierno para mejorar la calidad educativa en el país.

El bajo nivel de aprobación (25 por ciento) de los 123 mil 856 aspirantes que realizaron el Examen Nacional de Habilidades y Competencias Docentes “no es problema” de los profesores sino de las instituciones que no se han reformado. Así piensa la presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Elba Esther Gordillo. Propone la construcción de los Centros Regionales de Educación Normal para formar a los maestros que la sociedad reclama y evitar que 160 mil egresados de normales, “simple y llanamente los hayamos formado para no encontrar empleo”. Al preguntarle sobre los resultados del examen en el que 7 de cada 10 aspirantes no obtuvo una plaza, la lideresa aseguró que eso “no es un problema de los maestros”; más bien, dijo, “tenemos que replantearnos con mucha seriedad que no se puede formar para el desempleo, hay que reconvertir las normales”, por escuelas de turismo y otros servicios, como ha dicho en otras ocasiones.

A pesar de todo, se consiguieron a 31 mil maestros que cumplen con las expectativas del concurso:

El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, consideró positivos los resultados de los exámenes de oposición aplicado a profesores de educación básica nivel nacional. "Buscábamos a 24 mil buenos profesores, y encontramos 31 mil", señaló el funcionario. Precisó que fueron 123 mil los aspirantes a ocupar una plaza. Reconoció que se encontraron problemas, pero que el objetivo era tener profesores que dieran clases por vía mérito: "el 25% de quienes presentaron el examen cumplieron los exigentes requisitos que estábamos pidiendo". Es decir 31 mil.

Incendios en guarderías y cierres

La tragedia de la guardería ABC sigue generando notas en los medios; aparentemente, diversas personalidades tratan de influir en la sentencia de los dueños de la bodega habilitada como "corralito", perdón como "guardería" en donde murieron 49 niños y niñas, y como los derechos del niño son prescindibles, pues...

El arzobispo emérito de Hermosillo, Sonora, Carlos Quintero Arce; diputados locales de los partidos Acción Nacional (PAN) y Revolucionario Institucional (PRI) y empresarios salieron en defensa de los dueños de la guardería ABC y enviaron cartas al juzgado primero de distrito para resaltar la solvencia moral, finura y probados valores éticos y morales de los señalados como responsables de la muerte de 49 menores. Manuel Alfredo Rodríguez Amaya, padre de una de las víctimas de la tragedia ocurrida el pasado 5 de junio, que dejó un saldo de 49 niños muertos y más de 100 con lesiones en diferentes grados, denunció que todavía hay gente que los respalda (a los dueños de la guardería) y emiten cartas de recomendación que pueden tener peso legal para disminuir su condena.

Mientras tanto, los medios continuan recopilando incendios en los corralitos infantiles llamados guarderías en distinos partes del territorio mexicano. No llegan a los titulares porque no han muerto más niños:

Un incendio en la guardería del Centro Educativo Palmerston ubicada en Mérida, Yucatán, generó alarma y el desalojo de 45 menores, desde recién nacidos hasta cuatro años, así como 19 trabajadoras. La Secretaría de Seguridad Pública de Yucatán reportó que el incendio comenzó en el salón de pedagogía, aunque no se precisó el motivo que lo generó. El sitio es un pequeño complejo educativo de carácter particular, pero la licencia es subrogada por el Instituto Mexicano del Seguro Social. La dirección del plantel, propiedad de Víctor Manuel Ávila Rosado, dio a conocer el saldo del percance: un salón quemado, dos ahumados y una maestra con crisis nerviosa.

En Colima se incendía una guardería. A pesar de que los 195 menores que cuidan ahí salieron ilesos, la cocinera del establecimiento, Eréndira Trujillo, presentó quemaduras de primer y segundo grados en 45 por ciento de su cuerpo. El incendio comenzó antes de que los menores ingresaran al plantel. De acuerdo con las primeras investigaciones de la Dirección de Seguridad Pública y Protección Civil, la explosión se originó por una fuga de gas que ocasionó la encargada de la cocina, quien accidentalmente dejó abierta la llave de gas de la estufa y cuando intentó encender el aparato se inició la conflagración.

Ocurrió un conato de incendio en una de las dos guarderías que el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) subrogó a la Cámara Nacional de Comercio (Canaco) en Chetumal, capital de Quintana Roo. Luis Ortiz Cardín, presidente de la Canaco en esa capital y responsable de la estancia infantil, informó que desalojaron a 52 infantes sin que hayan sufrido ningún daño. Aseguró que al parecer el fuego inició por un cortocircuito en un equipo de aire acondicionado. Ortiz Cardín añadió que los bomberos arribaron al inmueble y desconectaron la energía eléctrica y extinguieron el fuego, que se había extendido al césped en el patio. Enfatizó que ningún niño resulto lesionado y destacó la colaboración del personal a cargo para desalojar a los pequeños con toda calma. El líder de los comerciantes del municipio capitalino dijo que se cambiará toda la instalación eléctrica del inmueble, ya que tiene una edad aproximada de 18 años, para así prevenir otro incidente.

Continuan las verificaciones de protección civil y los cierres de estos establecimientos:

Autoridades de Protección Civil y del sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) del municipio de Nezahualcóyotl, en el estado de México, cerraron cuatro Centros de Desarrollo Infantil, una Estancia Infantil y dos centros de desarrollo comunitario, cuyas instalaciones se encuentran en malas condiciones. Durante un recorrido realizado por 29 unidades dependientes del DIF local, donde estudian más de 2 mil niños, se constató que en siete casos la infraestructura se encuentra en pésimas condiciones, debido al descuido y el abandono en el que las tuvieron las anteriores autoridades. En los centros cerrados se observan grietas en los muros, los techos a punto de colapsarse, bardas derrumbadas y pisos botados, lo que representa un riesgo.

Hasta un millón de enfermos del virus AH1N1 en invierno

La epidemia del virus AH1N1 hizo estragos en la economía mexicana por las limitadas condiciones higiénicas existentes:

El titular de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), Agustín Carstens, anunció que en el tercer trimestre de este año ya se dieron los primeros signos de una recuperación económica en el país, ya que en junio la caída del PIB fue de 1.2%, y aseguró que de no haber sido por la epidemia del virus de la influenza humana el crecimiento de la economía de México hubiera sido positivo.

Se espera que hasta un millón de personas se pueden infectar del virus en este próximo invierno:

La Secretaría de Salud presentó un escenario “conservador” de lo que significará para el país el nuevo brote de influenza humana A/H1N1 en invierno: 198 mil 490 casos sospechosos de contagio, 21 mil 380 hospitalizaciones, 26 mil 511 reportes de las unidades centinelas y 223 muertos. Mauricio Hernández, subsecretario de Promoción y Prevención de la Salud, explicó que de acuerdo con el modelo epidemiológico “conservador”, que abarcará de octubre de este año a marzo de 2010, se duplicará prácticamente el número de contagios y de decesos respecto a lo que se ha registrado desde el 11 de marzo y hasta el 25 de agosto.

La autoridad sanitaria de México advirtió que un millón de personas podría contagiarse de influenza AH1N1 durante la época invernal, por lo que se afina un plan nacional complementario para enfrentar los posibles contagios. El secretario de salud, José Ángel Córdova, dijo durante una gira por el sureste del país que entre las medidas de preparación está el reforzamiento de un programa de capacitación para que todos los médicos en el país estén mejores preparados para enfrentar la nueva contingencia que se espera. "Es muy probable o existe la posibilidad que tengamos un millón de casos o incluso más''.

Este nuevo virus ataca también a personas jóvenes y sanas:

El 60% de las muertes provocadas por el virus de la gripe A se producen en personas con problemas de salud, por lo que el 40% restante corresponde a jóvenes adultos sanos, según la directora de la Organización Mundial de la Salud (OMS), Margaret Chan. "Este virus viaja a una velocidad increíble, inédita. En seis semanas ha recorrido la misma distancia que otros virus en seis meses", indicó la máxima responsable de la OMS en una entrevista publicada hoy en el diario "Le Monde". El virus AH1N1, la primera pandemia del siglo XXI, ha provocado la muerte de al menos 2 mil 185 personas en el mundo y un mínimo de 209 mil 438 personas ya han sido infectadas.

El Tamiflu puede producir problemas a personas que utilizan anticoagulantes:

El organismo regulador de los medicamentos del Reino Unido advirtió a los médicos británicos del peligro de que el Tamiflu cause apoplejías a algunos pacientes. La Medicines and Healthcare Products Regulatory Agency (MHRA) teme que el Tamiflu, utilizado para combatir la gripe A, pueda interactuar con el anticoagulante "warfarin", que toman más de 600 mil personas en este país. La combinación de ambos medicamentos puede afectar al proceso de coagulación de la sangre y licuarla en exceso, lo que conlleva el riesgo de derrames incontrolados y eventuales apoplejías en algunos pacientes.

La pandemia muestra la importancia de la investigación y la ciencia. Sin embargo, en este territorio la ciencia y la tecnología son aspectos poco interesantes para los políticos y para la sociedad mexicana. A pesar de ello, un premio nobel mexicano trata de llamar la atención para invertir en la enseñanza de la ciencia:

Alcanzar mejores resultados en educación requiere mayor inversión pública, pero también cambios en los mecanismos de aprendizaje en el aula, afirmó Mario Molina, premio Nobel de Química, quien destacó que las clases convencionales y memorísticas para la enseñanza de las ciencias ya no funcionan. Agregó que con un promedio anual de 300 pesos por alumno es posible aplicar el llamado Sistema de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de la Ciencia (Sevic), que actualmente se imparte a más de 330 mil alumnos de educación básica en 10 entidades del país, con el cual se incentiva al estudiante a observar organismos y fenómenos naturales, así como a utilizar materiales e instrumentos científicos para construir su aprendizaje.

La realidad en territorio mexicano es otra. La realidad significa recortes, recortes y más recortes:

En el proyecto de Presupuestos de Egresos de la Federación 2010, el Instituto Nacional de Medicina Genómica sufrió un recorte presupuestal cercano a 47 por ciento, lo que pone en peligro diversos proyectos de investigación científica relacionados con el estudio de enfermedades crónicas y degenerativas. De acuerdo con el proyecto presupuestal de la Secretaría de Hacienda, el Inmegen tendrá un techo financiero de 132 millones de pesos, es decir, 120 millones menos de lo ejercido durante este año. En 2009 se asignaron al Inmegen 252 millones de pesos, con lo que logró culminar proyectos científicos como el Mapa Genómico de los Mexicanos y el desciframiento del genoma del virus de la influenza humana A/H1N1.

La disminución de hasta la tercera parte en el monto de las becas para los posgrados de dos de las cuatro categorías fue una decisión unilateral del Conacyt. Anteriormente se otorgaban seis salarios mínimos en doctorado, 4.5 en maestría y 4 en especialidad, pero con las actuales modificaciones el monto disminuye hasta a 4.2, 3.15 y 2.8, por nivel en posgrados catalogados como en desarrollo y a 3.6, 2.7 y 2.4 salarios mínimos mensuales a los de reciente creación.

Por el escribir bien en las calles

Acentos de papel en los carteles de las calles:

Un grupo de jóvenes latinoamericanos ha iniciado una "cruzada" por la reinserción del acento gráfico en la vía pública, donde señalan su ausencia con un toque de buen humor y rebeldía ante la incorrección ortográfica en las calles. El movimiento nació el junio pasado en México, por iniciativa del joven vasco Pablo Zulaica Parra, y pronto se extendió a Perú y Argentina, donde se multiplican las intervenciones en todo tipo de carteles donde las tildes brillan por su ausencia.
Apenas detectan la falta, estos "cruzados ortográficos" pegan un acento de papel visible en el que además se explica la regla ortográfica violada

Nuevas movilizaciones magisteriales en oaxaca

Regresan las movilizaciones del magisterio en Oaxaca, la razón; los balazos para resolver el problema creado por el sindicato y el gobierno estatal al crear una nueva sección del SNTE en el estado:

La asamblea estatal de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) acordó paralizar sus labores durante cuatro días y movilizarse en la entidad para exigir el castigo contra los autores materiales e intelectuales del crimen contra el profesor Antonio Norberto Camacho, asesinado en San Pedro Jicayán. El secretario general de la sección 22 del SNTE, Azael Santiago Chepi, dijo que las movilizaciones comenzarán, con una marcha representativa en el Distrito Federal y con tomas de oficinas de la Procuraduría de Justicia en la entidad.

Migración, remesas y educación

Las limitadas oportunidades que se ofrecen en el territorio mexicano obliga a los más pobres a migrar a los Estados Unidos. Sin embargo, el bajo nivel educativo repercute en sus oportunidades económicas. Los mexicanos al poseer muy bajos niveles educativos acceden a puestos de trabajo poco remunerados (esta situación será más compleja cuando los robots sean más baratos):

El nivel de estudios de los migrantes mexicanos ha influido en la caída de remesas, dado que determina el nivel de salario y la estabilidad laboral que mantienen en Estados Unidos, advirtió el Colegio de la Frontera Norte (Colef). Detalló que apenas 30 por ciento de los mexicanos que laboran en Estados Unidos cuenta con estudios de preparatoria, lo que contrasta con 70 y 89 por ciento de los migrantes provenientes de China e India, respectivamente, que tienen igual nivel de preparación. La diferencia es mayor en cuanto a la educación superior: El 23 por ciento de los inmigrantes de India en Estados Unidos y 23 por ciento de los de China tienen al menos una carrera universitaria, mientras que sólo 2 por ciento de los mexicanos la tiene, precisa el Colef en el análisis Más migración pero menos remesas, a cargo de Gabriel González-König, investigador del Departamento de Estudios Económicos de la institución.

El envío de remesas desde los Estados Unidos tampoco es útil para mejorar el nivel educativo de los que se quedan, perpetuando el circulo perverso de la pobreza y exclusión:

La migración de mexicanos a Estados Unidos ha afectado negativa y significativamente a la educación en México. Las remesas recibidas no han servido para asegurar y motivar el envío de niños y jóvenes a la escuela. Cuando se ha registrado permanencia en las aulas, eso se relaciona con recursos entregados a las niñas en el Programa Oportunidades, el cual tiene mecanismos condicionantes sobre la asistencia regular a los planteles, aunque en su conjunto tampoco es suficiente para terminar con el rezago, particularmente en el polo opuesto: niños (varones) y jóvenes. En el análisis Migración internacional y escolaridad como medios alternativos de movilidad social, elaborado por Carla Pederzini y Liliana Meza, se advierte que la deserción escolar, especialmente en jóvenes entre 16 y 19 años, constituye un foco rojo para las autoridades escolares.

Mal inicio de la reforma en la educación básica

Continua la controversia sobre la reforma de la educación básica y los libros de texto gratuitos. Con casi 100 años de existencia de la Secretaría de Educación Pública no ha podido crear un sistema que apuntale a la democracia y economía mexicana. A pesar de los cambios ocurridos en la sociedad mexicana, la SEP sigue utilizando el centenario proceso para realizar sus reformas. El secretario defiende los nuevos libros:

Bajo ninguna circunstancia y por ningún motivo (la Secretaría de Educación Pública) tendría la ocurrencia de eliminar de los libros de historia los temas de la Colonia española y la Conquista de México, afirmó Alonso Lujambio, titular de la dependencia. Es importante que la secretaría aclare, de manera contundente, que bajo ninguna circunstancia la Colonia, y por supuesto la Conquista, jamás serán eliminados... Eso está, insisto, incluido en el libro de cuarto año, afirmó al mostrar un ejemplar del texto.

Los expertos opinan que los libros se tienen que mejorar (veamos el costo de 175 millones de libros que tienen que corregirse) y afirman que la SEP les mandó tarde los libros para su revisión:

La historiadora Josefina Zoraida Vázquez puso en juego su prestigio como profesora emérita de El Colegio de México (Colmex), al afirmar que se compromete a que la Secretaría de Educación Pública (SEP) corregirá todos los errores publicados en el nuevo libro de historia para sexto año de primaria, y garantizó que pedirá a sus colegas que tengan más cuidado con las ilustraciones incluidas en el título: Hay errores, (porque) son también humanos, sostuvo. En su calidad de coordinadora del Consejo Consultivo Interinstitucional de Historia –cuya función es revisar los programas de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en esa disciplina–, la profesora emérita del Colmex reveló que dicho organismo conoció el texto en cuestión después de que pudiéramos influir en él desde un principio.

El Consejo Consultivo Interinstitucional de Ciencias (CCIC), uno de los órganos conformados por especialistas que se encargan de revisar los programas de estudio de la Secretaría de Educación Pública (SEP), se manifestó en contra de que los nuevos planes de la educación primaria se lleven a cabo de manera apresurada durante el ciclo escolar 2009-2010, como se tiene contemplado. En una carta dirigida a la Subsecretaría de Educación Básica, encabezada por Fernando González Sánchez, el organismo advirtió que después de analizar el nuevo plan de estudios para la primaria, y particularmente el programa de ciencias naturales, consideró fijar esa postura porque de llevarse a cabo esta reforma a nivel nacional durante el ciclo escolar 2009-2010, la prueba piloto en 5 mil escuelas del país sería un esfuerzo inútil, ya que no sería posible incorporar los ajustes pertinentes derivados de la misma en la nueva reforma.

El CNTE pide que se retiren los libros. Esta historia se repite, ya en 1994 se embodegaron los libros elaborados por la SEP, en ese entonces bajo el mando del expresidente Zedillo:

Dirigentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) de varias entidades del país demandaron a la Secretaría de Educación Pública (SEP) que retire de forma inmediata los libros de texto gratuito de primero y sexto de primaria, por estar plagados de errores e imprecisiones. Afirmaron que la Reforma Integral a la Educación Básica (RIEB) es un medida regresiva e intolerante, pues nunca se consultó a los docentes ni a especialistas en educación para generar una propuesta alternativa respetuosa del artículo tercero constitucional.

Ni las ilustraciones se salvan de los errores:

Las violaciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP) a la Ley de Derechos de Autor por alterar la ilustración de la obra El paso de Bering del museógrafo Iker Larrauri constituyen un daño patrimonial y moral en perjuicio del artista, expresó el jefe de Departamento de Derecho de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Azcapotzalco, Víctor Hugo Lares Romero. Derivado de la modificación al mural, en una ilustración contenida en el nuevo libro de historia para sexto año de primaria –cuyo tiraje es de 2 millones 436 mil 850 ejemplares–, el autor tiene derecho a demandar ante el Instituto de Derechos de Autor o ante los tribunales judiciales, dijo Lares.

Incluso la iglesia católica de México pide revisar el espinoso asunto de la excomunión del rebelde e insurgente Miguel Hidalgo:

La Arquidiócesis de México le solicitó a la Secretaría de Educación Pública corregir los libros de texto de Historia, en los que se menciona que Miguel Hidalgo murió excomulgado, porque al confesarse antes de ser fusilado dejó de estar en excomunión. Al responder a los diputados que solicitaron investigar sobre la ex comunión de Hidalgo y de José María Morelos, se precisó que “no hay razón para pedir que se levante la excomunión, porque esto ya sucedió”. El vocero de la Arquidiócesis de México, Hugo Valdemar Romero, indicó que se convocó a conferencia de prensa para “despejar de una vez por todas” algunas dudas que han surgido en torno a la validez de la excomunión del Padre de la Patria. Y de otra centena de sacerdotes más que abrazaron los ideales de crear un país independiente de la opresión española y levantaron la voz acompañada de acciones valientes y heroicas en pos de una mayor justicia social a la que en conciencia se sintieron obligados a practicar.

Las viejas estrategias de la SEP que se utilizaron a principio de siglo, después de una revolución, con el 80% de la población analfabeta, siguen vigentes. El petit comité, el secretismo, la burocracia invisible, los intereses particulares permean la reforma. En el siglo XXI, 90% de la población es alfabeta, el 24% de los jóvenes acceden a la educación superior, hay una población de más de 100 millones de habitantes, existen 28 universidades públicas, varios ganadores del premio nobel, etc. Y el sistema de la SEP continua con esas viejas prácticas, una enorme mole gris que no responde a una democracia moderna. Los expertos hablan de una cierta participación en la reforma... pero no habla de una participación ciudadana sobre el tipo de educación que desea:

La reforma que realizó la Secretaría de Educación Pública (SEP) a la educación básica se hizo a escondidas y sin consultar con los especialistas más competentes para sacarla adelante; además, hay errores teóricos y conceptuales en los libros de texto de historia, matemáticas y ciencias naturales, así como en el enfoque de enseñanza del español, aseguraron especialistas en educación. Es un error, agregaron las académicas, que el gobierno federal no considere prioridades el desarrollo e impulso académicos. Lorenza Villa Lever, del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y académica de la Universidad Iberoamericana, señaló que la reforma a la educación básica la hizo el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Las graves inconsistencias en los libros de texto gratuito deben insertarse también en un debate profundo sobre los propósitos de la Reforma Integral a la Educación Básica (RIEB) y cómo se plantea alcanzarlos, pues se trata de una iniciativa totalmente desconocida para la mayoría de los docentes que están al frente de grupo y que –al igual que los contenidos de los libros de texto– “fue elaborada en petit comité”, afirmaron especialistas. Lucía Rivera Ferreiro, catedrática de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y experta en el análisis de reformas curriculares, destacó que es muy preocupante que al iniciar el ciclo escolar los maestros enfrenten, como un hecho consumado, la aplicación de nuevos contenidos curriculares y materiales didácticos, “sin que exista un proceso real de debate en el que se incluya al profesor, más allá de los petit comités”.

Es escritor Paco Ignacio Taibo II quien opina que se debe democratizar el proceso. Deben participar los ciudadanos en el proceso. En caso contrario, se perpetua la insistencia de la SEP en imponer autoritariamente sus premisas, bajo la creencia de que es el titular del poder ejecutivo federal o del titular de la SEP quien decide el proceso. Lo que se decide en el escritorio, para mala fortuna de los decisores, no es lo que se decide en la escuela y en los salones de clase. Entre el despacho secretarial y las aulas hay una enorme frontera, económica, social, cultural y política.

Para el escritor e historiador Paco Ignacio Taibo II se debe democratizar la elaboración de los libros de texto gratuitos” mediante la incorporación al debate de padres de familia, maestros, intelectuales y ciudadanos en general, planteando qué imagen del pasado queremos traer al presente. Taibo II propone elaborar cuadernillos anexos para resarcir las mutilaciones, y advierte: La educación está en manos de personajes que tienen una relación ahistórica con México; es decir, que no están conectados históricamente con el país. Son hijos de una clase media o de una burguesía que nació como champiñones, por generación espontánea, pensando que la colonia Lindavista podía ser como Kansas City o la Del Valle como Boca Ratón (en Palm Beach, Florida). Entonces, su conexión con la historia nacional es de una pobreza infinita y así actúan.

Sin embargo, Taibo II también comete la equivocación de pensar que las élites políticas actuales y la clase media son ahistóricas. Es como afirmar que los pobres no hacen ni tienen historia. En realidad son posturas, creencias y dogmas distintos que se encuentran en constante pugna. Es necesario construir significados compartidos si es que estamos convencidos de que necesitamos mejorar la calidad educativa de este territorio.

Resultado de la crisis: 50% de los habitantes del territorio mexicano viven en la pobreza

No resulta sorprendente que la crisis haya sumido en la pobreza a varios millones de habitantes del territorio mexicano. Al menos el 50% vivimos en pobreza. 200 años no han sido suficientes para disminuir la inequidad y la pobreza:

La recesión en que cayó la economía mexicana este año sumió en la pobreza a por lo menos 4.2 millones de personas, adicionales a los 5.9 millones que cayeron en esa condición entre 2006 y 2008, reveló un reporte del Banco Mundial (BM). Si se toman en cuenta los 50.6 millones de pobres registrados en datos oficiales hasta 2008, se obtiene un total de 54.8 millones de mexicanos en esta condición, o sea, 51.02 por ciento de la población del país, del conjunto de 107.4 millones a junio de 2009.

Esta situación obliga a las familias, especialmente a las más pobres a elegir entre comer o estudiar:

Pedagogos y especialistas en políticas públicas lanzan la voz de alarma: la severa crisis económico-financiera por la que atraviesa el país obliga a miles de familias mexicanas a elegir entre satisfacer necesidades de alimentación o gastar sus limitados ingresos en la educación de sus hijos. Para David Calderón, experto en temas de enseñanza y director de la asociación civil Mexicanos Primero, el resultado inicial de la crisis se puede resumir en un dato: en 2005, 5.5% de alumnos abandonó la escuela, y en 2008 ese porcentaje aumentó a 7.4.

Los discursos oficiales anuncian la crisis financiera como los jinetes de la apocalipsis que destruyen los sueños de los mexicanos... sin embargo, hay indicios que esto no es necesariamente verdadero, es posible disminuir los gastos superfluos. Es la persistencia del gusto por la aristocracia que permitimos la inequidad en este territorio. Nuestra democracia blinda al congreso, por ejemplo, los senadores pagan a asesores para hacer su trabajo:

Además del ingreso de 126 mil pesos netos mensuales como concepto de su dieta, cada uno de los senadores de la República recibirá en este 2009 una partida de un millón 627 mil 636 pesos extra por concepto de “honorarios legislativos”, para cubrir el pago de sus asesores especializados en el trabajo parlamentario, lo cual representa una bolsa total anual de 208 millones 337 mil 500 pesos. Así lo revela la Información Relativa a la Integración de las Asignaciones Presupuestales del Capítulo de Servicios Personales, que el propio Senado de la República difundió en febrero pasado en el Diario Oficial de la Federación (DOF).

El congreso puede contratar seguros de gastos médicos mayores y seguro de retiro... servicios que la mayoría de los mexicanos no puede contratar. Estos seguros equivalen a la restricción presupuestal de la Secretaría de Educación Pública. Así en este territorio se invierte en el cáncer de un viejo político, en el enfisema del líder político, de la diabetes del coordinador parlamentario. Y se restringe el presupuesto a la educación de todos los estudiantes mexicanos:

Durante los seis primeros meses de 2009, los más duros de la crisis financiera, las prestaciones a servidores públicos no sufrieron reducciones drásticas. Al contrario, siguió aumentando el monto y la proporción de dos sobresueldos para los funcionarios de mando en las entidades y dependencias del gobierno federal: alrededor de 9 mil 963 millones de pesos fueron pagados durante el semestre por seguro de gastos médicos mayores y seguro de retiro individualizado. Tal cantidad de dinero es independiente de lo erogado por las cuotas de seguridad social y servicio médico al ISSSTE, al IMSS y de los fondos institucionales de retiro como el SAR (unos 4 mil 500 millones de pesos), prestaciones que también recibe la mayoría de quienes ocupan cargos de jefes en la administración pública. Estas y otras erogaciones pueden confirmarse en el capítulo “IX.- Prestaciones que perciben los servidores públicos” inserto en el “Informe sobre la Situación económica, las finanzas públicas y la deuda pública” del segundo trimestre de 2009. El gasto durante el primer semestre, por los dos seguros que sólo protegen a los altos funcionarios, es superior al recorte que se pretende hacer a la Secretaría de Educación Pública (7 mil millones de pesos) y casi el triple del boquete financiero que registra el Instituto Mexicano del Seguro Social (3 mil 791 millones).

Los líderes sindicales no quedan atrás, se pueden gastar mucho dinero... festejando su cumpleaños:

Con un banquete que requirió del sacrificio de al menos 15 reses e igual número de borregos, movilización de micros y autobuses, tres grupos musicales y más de 10 mil asistentes, se realizó el festejo del líder de la Sección 30 del SNTE, Arnulfo Rodríguez Treviño. El procedimiento para congregar a tanta gente fue una copia de lo que hace el PRI, el viejo PRI, el del acarreo, el que hace bailar, te invita a comer, a cambio de tu lealtad. No hubo cifras exactas de la asistencia total, pero según algunos organizadores se rentaron 20 mil sillas para la comida y todas se ocuparon. Hubo cientos de personas de pie. La fiesta se prolongaría por lo menos unas 4 horas más donde amenizaron la Sonora 100% Dinamita, los Nacionales de Linares y los Cadetes de Linares.Hubo buen ambiente, pero nadie especificó de donde salió el financiamiento de la fiesta de cumpleaños.

Es posible el ahorro, un legislador devolvió más de un millón de pesos. En lugar de aplausos recibió la rechiflas de sus colegas aristócratas:

La devolución de más de un millón de pesos que hizo el diputado panista Gerardo Priego a las arcas públicas por el canje de boletos de avión por dinero en efectivo, molestó a sus pares del PRI y PAN. El panista Juan José Rodríguez Prats lanzó incluso una acusación en contra de Priego, por supuestamente haber pedido hace nueve años, 100 mil dólares para aceptar ser candidato del PAN a la gubernatura de Tabasco. “Luis Felipe Bravo Mena era el presidente del PAN y fue una comida en el Bellinhausen con José González Morfín (actual senador), René Meseger y yo, inclusive en mi desbordamiento hasta dije —porque no había asumido todavía el cargo de Senador— yo dono los seis primeros meses de mi sueldo, que después mi mujer por poco y me corre, porque dijo: ¿o van a pensar que tienes mucho dinero y si te aceptan de qué vamos a comer? Y él pedía esa cantidad”, dijo el panista, originario también de Tabasco. En tanto el priísta César Duarte sostuvo que la acción de Priego es “ligera” y “protagónica”; a pesar de que el legislador solicitó en el Comité de Administración boletos de avión adicionales para el traslado de ocho de sus colaboradores a Chihuahua. Priego respondió que ya sabía que la devolución del millón de pesos provocaría molestia y frustración en algunos de sus compañeros, incluso de bancada.

Profesores se matan a balazos en Oaxaca

Gracias a las ocurrencias del gobierno estatal para resolver el conflicto magisterial de 2006, se creó una nueva sección del SNTE. Ante la inutilidad de solución del gobierno estatal; los maestros resuelven sus problemas con golpizas y balazos. Si la democracia no avanza en la sociedad, menos en el sistema educativo:

Un profesor perteneciente a la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) murió y al menos 20 resultaron heridos por arma de fuego, entre ellos algunos padres, cuando intentaban recuperar la escuela primaria bilingüe Libertad, en poder de priístas y miembros de la sección 59, en el municipio de San Pedro Jicayán, región de la Costa, a 416 kilómetros de esta ciudad, en los límites con Guerrero.

La Procuraduría de Oaxaca ordenó la detención de tres implicados en el enfrentamiento registrado en el municipio de San Pedro Jicayán, donde un grupo de maestros de la sección 22 del SNTE intentó recuperar una escuela primaria en poder de profesores de la sección 59 y dejó como saldo un muerto y dos heridos. El subprocurador de Averiguaciones Previas en la dependencia, Netolín Chávez, confirmó que entre los implicados se encuentra el subteniente Julio Antonio Mejía y dos padres de familia, quienes han sido presentados y están acusados por los delitos de homicidio y lesiones. En cuanto a la situación jurídica del presidente municipal, Leonardo Silva —quien fue atado de pies y manos por los maestros de la sección 22—, informó que éste fue rescatado la madrugada de ayer por la policía local, tras lograrse la firma de una minuta de acuerdo con los profesores.

De libros y calorías

Se ha editado un libro de educación física para la educación básica, sin embargo, la lectura no debería sustituir el ejercicio físico, pues a pesar de la pobreza que existe en el territorio mexicano hay un gran problema de salud pública debido a la obesidad:

El libro de educación física para el nivel primaria no puede sustituir la actividad física que los niños deben realizar diariamente, por lo menos durante 30 minutos, afirmó el titular de la Secretaría de Salud (Ssa), José Angel Córdova Villalobos. La formación del individuo debe ser integral, lo cual significa que además de adquirir conocimientos, involucra el desarrollo físico y cultural.

Se consume un exceso de calorías, muchas de estas calorías se deben al consumo de los refescos que se venden en las escuelas:

La quinta parte de las calorías que consumen los mexicanos al día (20 por ciento) las obtienen de los refrescos, lo que representa un grave riesgo para la salud, sobre todo porque al ingerir cuatro o más de estas bebidas se triplica la posibilidad de desarrollar diabetes, advirtió Agustín Lara Esqueda, director del Programa de Salud del Adulto y el Anciano de la Secretaría de Salud (Ssa).

El problema del sobrepeso no es sencillo de resolver y afecta varios aspectos de la vida:

Por obesidad, 47 por ciento de las relaciones en pareja presentan graves problemas, que llegan al divorcio, reveló un estudio difundido por el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS). El estudio detectó que 30 por ciento de personas con obesidad caen en depresión, por lo que requieren tratamiento psicológico. Asimismo, destacó que la obesidad es una de las principales causas por las que las personas padecen serios problemas para establecer sanas relaciones de pareja.

Porque cuando a un país el importa el deporte, lo impulsa y lo inserta en su sistema educativo:

Jamaica es sin duda el país más rápido del mundo. Comandados por Usain Bolt, quien dejó al mundo entero boquiabierto, los isleños han logrado consagrarse como los mejores del orbe en pruebas de velocidad. Y es que Jamaica llegó a la justa germana con el desafío de revalidar los títulos olímpicos conseguidos en Beijing el año pasado, Los récords, las medallas y los logros internacionales, son la coronación de una tradición que se remonta a las primeras presentaciones a nivel mundial de Jamaica y que se ha cultivado cuidadosamente para que siga produciendo campeones olímpicos y mundiales. Y es que la mayoría de las escuelas jamaiquinas incluyen el atletismo en su programa y para los grandes, existe el club Maximising Velocity Power, en donde los mejores de la nación reciben sus entrenamientos. Así que ser veloz es parte de la educación de los niños jamaiquinos desde sus primeros pasos en la escuela. Sobresalir en las carreras de velocidad puede abrir las puertas para recibir becas en los colegios más importantes de la nación.

¿Tecnología en la escuela? Poco probable

Durante los últimos 200 años se ha hablado de transformar el sistema educativo del mundo utilizando las nuevas tecnologías. En 2009 la tecnología rodea la escuela pero no entra en ella. Solamente entran los lindos discursos:

Para hablar del uso de la tecnología en la educación, primero que nada se debe entender la necesidad de modernizar, reconfigurar los sistemas educativos en el mundo, ya que el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, que un profesor sea el dueño del conocimiento y los alumnos sólo repositorios de este conocimiento, ya está superado. “Para lograr una mejora en este proceso enseñanza aprendizaje hay que cambiar de maestro a facilitador a través de varias técnicas didácticas y una vez que se logre esto es cuando entra la tecnología a mejorar la educación”, aseguró Juan Pablo Durán, especialista en relaciones e intercambios con universidades de IBM México.

La realidad es más compleja, los servicios de telecomunicación siguen siendo caros:

México no sólo reporta los servicios de telecomunicaciones más caros entre los países miembros de la OCDE, sino también al compararse con economías similares del continente, en especial en los costos de Internet, por lo que el gobierno federal debe reevaluar la situación del sector. Para el presidente de The Competitive Intelligence Unit (CIU), Ernesto Piedras, en países como Argentina, Brasil, Chile y Colombia "se entregan servicios con capacidades de dos y cuatro Megabits por segundo (Mbps) por un promedio de 21 dólares. "Mientras que por ese mismo precio, en México se ofertan servicios de sólo un Mbps en promedio por el acceso de banda ancha". Destacó que por ello tanto la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) como la Comisión Federal de Telecomunicaciones (Cofetel) deben intensificar su política de promoción de competencia, inyección de nuevas tecnologías y de reducción de las estructuras de costos, para mejorar la posición de México en el ranking de la OCDE.

Tampoco existe un verdadero apoyo a jóvenes que se entusiasman con la tecnología:

Cuando Anabel Berumen imagina cómo bailará el robot de tamaño natural que planea armar para competir en Singapur en 2010, sus ojos brillan de emoción. Construir robots es su pasión y la de Adrián Sánchez y Alexei Tenorio. La vocación de darles “vida” y dotarlos de “inteligencia” logró que estos adolescentes obtuvieran en Austria el tercer lugar en el concurso internacional de robótica Robocup, en julio de 2009. Sin embargo, no tienen el apoyo total de su escuela, el CCH Azcapotzalco. Un año antes, en China, merecieron un reconocimiento por la creatividad de su proyecto: una recreación con robots de la leyenda azteca , mezclada con un baile que ellos ejecutaron. Ellos han logrado poner el nombre de la UNAM y de México en alto en competencias mundiales y no obstante, su escuela no les ha asignado un salón adecuado para su trabajo, ni un sitio seguro para guardar sus materiales. No reciben el apoyo económico que en otros planteles se da por ser parte del proyecto que compite a nivel internacional. La profesora Leticia Cerda, encargada del club de robótica en Azcapotzalco, reclama el desdén de la dirección del plantel: “He pedido una sede y me han dicho que lo resuelva como pueda”. Incluso le sugirieron que se los llevara a su casa.

Es más probable que las nuevas tecnologías sigan rodeando a las escuelas:

El jefe de Gobierno capitalino, Marcelo Ebrard, inauguró el primero de 50 cibercentros gratuitos que se instalarán en la Ciudad de México, 22 de ellos en las estaciones del Metro, para garantizar a los usuarios y a los capitalinos el acceso a la tecnología digital. En la estación Zócalo, sostuvo que esa iniciativa responde a la necesidad de brindar acceso a las nuevas tecnologías, principalmente a los jóvenes, pues más de 62% de los habitantes de la capital no tienen acceso a internet.Con una inversión de más de 20 millones de pesos, el Programa Cibercentros colocará 22 módulos en 20 estaciones de esa red de transporte, y el resto en distintos puntos de las 16 delegaciones políticas. Cada uno de los centros de cómputo tendrá 25 máquinas de escritorio con banda ancha y acceso a la llamada red de redes.

Piezas arqueológicas que en los años sesenta quedaron en manos de ingenieros civiles al encontrarlas en sus construcciones en la Ciudad de México, hoy están resguardadas por la Fundación Cultural Armella Spitalier, con las cuales ha creado E-books de temas precolombinos, para la venta mundial. Son más de cuatro mil objetos prehispánicos que la fundación, creada en 2004 por Carlos Alberto Armella, recibió en donación y tras registrarlas en el Instituto Nacional de Antropología e Historia, las ha restaurado y formado proyectos educativos. “Algunas piezas se recibieron ya registradas pero la mayoría nosotros hemos hecho el proceso de autenticidad y registro; las piezas pertenecen al Estado y nosotros sólo somos un salvaguarda, con el fin de divulgar la cultura prehispánica en el mundo”, comenta Valeria Armella, directora de la fundación.

Estafiate, bugambilia, gordolobo, epazote, árnica, manzanilla, sábila, ajo y nopal, pueden ser una receta para curar el empacho, la tos o un malestar estomacal, pero además forman parte del cuadro básico de plantas de la medicina tradicional mexicana que utilizan parteras, curanderos, yerberos y hueseros indígenas en su práctica cotidiana. Aunque las mexicanas son capaces de citar al menos 20 plantas medicinales de las más de cinco mil especies que existen en el país, no contaban con mayor información. A partir del 26 de agosto podrán acceder de manera pública y gratuita a la Biblioteca Digital de la Medicina Tradicional Mexicana, creada por la UNAM a través del Programa Universitario México, Nación Multicultural

Una enciclopedia en internet que busca describir todos los tipos de animales y plantas sobre el planeta llegó a 170 mil artículos y está ayudando a investigaciones sobre el envejecimiento, el cambio climático e incluso la expansión de los insectos nocivos. La Encyclopedia of Life (http://www.eol.org), un proyecto lanzado en 2007, cuyo costo ronda los 100 millones de dólares, busca describir las 1.8 millones de especies conocidas en el plazo de una década

Sin embargo, las nuevas tecnologías han creado a los Numerati que viven de la información que se genera:

Cada compra que realizamos, cada llamada telefónica, cada click que damos para abrir una página de internet, da información sobre nuestros gustos y hábitos de consumo, que son aprovechados por los numerati, científicos que traducen esta información y la venden a las empresas, explica el escritor estadunidense Stephen Baker en su libro Los Numerati. En entrevista con Baker indica que “son miles de analistas cuyo trabajo es confrontar los datos o huellas que dejamos los seres humanos al hacer las compras en el supermercado, buscar información en internet, ir al cine y pagar con la tarjeta de crédito, entre otras actividades”.

El proyecto de Google para crear la biblioteca imposible de Borges sigue en suspenso:

El ambicioso proyecto de Google de digitalizar millones de libros para su biblioteca virtual, ya cuestionado en la justicia, tiene nuevos opositores: los pesos pesados estadunidenses de internet Microsoft, Amazon y Yahoo unieron sus fuerzas para hacerle frente. Los tres grupos se unieron a la Alianza del Libro Abierto (Open Book Alliance), que encabeza un célebre abogado de Silicon Valley. La alianza quiere cuestionar ante la justicia un acuerdo amistoso que alcanzaron el pasado octubre Google, autores y editores, aún no finalizado y que permitiría saldar una demanda colectiva contra la biblioteca en línea del líder mundial de los motores de búsqueda.

Los viejos en la política, ¿Y la juventud? En el ataúd

Llegó el anunciado recorte a las universidades públicas. Esto significa menos proyectos de mejora de la calidad, menos lugares y pocas nuevas universidades:

El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio Irazábal, anunció que el presupuesto total de las 128 universidades públicas del país sufrirá un recorte de sólo 1%, lo que representa 800 millones de pesos, si se toma en cuenta que los recursos suman alrededor de 80 mil millones de pesos.

Con una cobertura del 25%, el 75% de los jóvenes no tienen la oportunidad de llegar a los estudios universitarios. Estas cifras nos ponen lejos de los estándares de los países desarrollados, lejos de construir una sociedad basada en el conocimiento:

El rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), José Lema Labadie, afirmó que las universidades públicas son las instituciones a las que siempre se les quieren hacer recortes para balancear el presupuesto, pero se olvidan que también somos las primeras en impulsar el desarrollo del país, la innovación y el conocimiento. Reconoció que en momentos de crisis, donde los jóvenes no tienen acceso a las instituciones de educación superior ni hay posibilidad de crecimiento, sabemos que se pueden dar estallidos sociales que nadie desea que sucedan, y que esperamos no tener que enfrentar.

¿Qué ha decidido el gobierno federal y el congreso? Blindar nuestro pésimo sistema de partidos políticos que no ha podido crear las condiciones para fortalecer la democracia:

En medio del shock económico y financiero que vive el país y de los recortes al presupuesto anunciados por el gobierno federal, los partidos políticos serán los únicos blindados contra la crisis, para lo cual contarán con recursos por más de 3 mil millones de pesos para su financiamiento durante 2010, lo que representa 20 por ciento más respecto de 2008, que son años sin elecciones federales.

El gobierno federal usa lindos discursos para enmascarar la realidad financiera. Los jóvenes se dan cuenta perfectamente de la situación y protestan:

El gobierno federal prometió apoyar a la educación superior pese a la crisis económica, mientras decenas de jóvenes protestaron afuera de un auditorio universitario por la falta de escuelas y por la presencia de militares en el campus. Durante la inauguración de la Universiada Nacional 2009, cuya sede es la Universidad Autónoma de Morelos, los estudiantes expresaron su inconformidad con mantas que decían: Menos ejército, más estudiantes, y no más miseria y muerte. Acteal no se olvida.

Otros tienen que usar la presión y movimiento social para alcanzar lugares. No queda otra a los excluidos que manifestar y provocar a las autoridades. En 200 años no hemos avanzado en nuestra democracia, sigue siendo la fuerza bruta el mecanismo para los cambios sociales:

El rector de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), Francisco Javier Domínguez Garay, propuso a 40 estudiantes que no pudieron inscribirse en la Unidad de Medicina Humana de la institución, por falta de cupo, que si ellos gestionan recursos para abrir un grupo escolar extra podría abrirse un espacio en el campus del municipio de Jerez. Lo anterior, al cumplirse dos semanas de que los jóvenes tomaron junto con sus padres el edificio de rectoría, en protesta por no haber alcanzado inscripción (sólo 350 aspirantes ingresaron a esa carrera). Domínguez Garay les propuso como solución la autogestión de recursos.

El Frente Universitario en Defensa de la Educación Pública, vinculado a la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca, entregó esta mañana la Ciudad Universitaria al rector de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), Rafael Torres, luego de la firma de una minuta en la cual la institución y el gobierno estatal se comprometen a otorgar 40 espacios en escuelas de nivel superior a los inconformes. Los rechazados, quienes ocuparon la rectoría el lunes, se habían parapetado con bombas molotov, piedras y alambre de púas.

Para exigir la reaplicación de exámenes especiales, estudiantes tomaron el edificio de Rectoría y la Facultad de Derecho de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH). Estas acciones no afectan las clases en la mayoría de las escuelas nicolitas, solo la Facultad de Derecho se encuentra cerrada. Los inconformes cerraron la citada facultad en exigencia de que se les aplique un examen que les permita pasar de año; sin embargo, al no obtener respuesta favorable hoy bloquearon el edificio de rectoría paralizando las labores administrativas.

¿Cuál futuro tienen nuestros jóvenes? Morir en la guerra de baja intensidad entre el ejército y los cárteles del narcotráfico. En lugar de crear las condiciones para construir un país desarrollado, convertimos a nuestros jóvenes en carne de cañón:

El rostro real de la guerra que libran el Ejército mexicano y los cárteles del narcotráfico tiene una característica principal: jóvenes que promedian los 20 años. Estos elementos forman la primera línea de batalla no sólo de las fuerzas militares sino también de las organizaciones del crimen organizado. Ellos se han convertido en los contingentes sacrificables de la lucha que ya ha cobrado la vida a 4 mil en todo el país durante 2009. Lo único que marca la diferencia entre los soldados y los sicarios son las armas que portan. En Michoacán, donde están puestos los reflectores por los 5 mil elementos de las fuerzas federales que han sido enviados ahí, se observa que a diario los regimientos de jóvenes lo mismo arriesgan sus vidas bajo cualquier clima, viajando en camionetas abiertas con armas en mano, haciendo recorridos ya sea en calles de ciudades o en alejados cerros donde el narcotráfico oculta sus operaciones de producción