Inician las lluvias y varios sistemas escolares del país tienen que suspender clases

Año con año, la temporada de lluvia afecta a varios estados de la república mexicana. Año con año hay emergencias y desastres relacionados con las lluvias y huracanes. Año con año se suspenden días de clase por estos motivos en el sistema escolar mexicano. A pesar de ello, el sistema escolar no tiene un sistema que permita a los estudiantes seguir las actividades de los programas escolares, todavía el sistema escolar mantiene un sistema del siglo XIX. Es necesario desarrollar un sistema de educación virtual y permanente, especialmente en aquellas zonas en donde los desastres naturales son frecuentes y donde los costos de la reconstrucción hace que los estudiantes mexicanos o no asistan a la escuela o tengan que ir a espacios poco adecuados para aprender.

Estas suspensiones del trabajo escolar ya comenzaron en Chiapas y en Quintana Roo:

La Secretaría de Educación del Estado de Chiapas suspendió labores en planteles escolares de todos los niveles en las zonas Istmo Costa, Soconusco, Sierra y Frailesca, ante los pronósticos de lluvias intensas que ha emitido la Comisión Nacional del Agua y el Sistema Estatal de Protección Civil. Detalló que esta medida se toma con el propósito salvaguardar la integridad de niños, niñas y jóvenes y evitar riesgos que pudieran originarse aconsecuencia de las precipitaciones, principalmente en zonas rurales donde presentan condiciones desfavorables ante crecientes, inundaciones o corrientes súbitas. Asimismo, precisó que en zonas urbanas, para tomar precauciones, se suspenderán labores si se considera que existe riesgo.

Se suspenden clases en todos los niveles educativos de todo el estado de Quintana Roo con el objetivo de salvaguardar la integridad de alumnos y maestros, debido a las  persistentes lluvias provocadas por un canal de baja presión que se ubica al sur del Golfo de México y que en combinación con la depresión tropical 2-E, continuará provocando fuertes precipitaciones. Precisó que por el momento la decisión  solamente aplicará el martes 3 de junio, en lo que se determina si existen condiciones propicias para reanudar labores o se prolonga la suspensión.

Hay que crear un sistema de aprendizaje continuo y permanente al alcance de todos y cada uno de los estudiantes en México.

democracia como un bien público: tarea pendiente en el sistema educativo

Se celebra el centenario de la revolución mexicana, una revolución que entre muchas otras causas fue provocada por el poco interés de democratizar el poder político en el territorio mexicano del entonces dictador Porfirio Díaz (líder ideológico de muchos partidos políticos actuales en el territorio mexicano). 100 años después, el sistema educativo es uno de los peores ejemplos de la vida democrática. Nuestro sistema educativo sigue siendo tremendamente autoritario... asunto que sigue gustando a las familias mexicanas y a los maestros. Otro de los peores ejemplos democráticos son los sindicatos del sistema educativo. Ni en educación básica, ni en educación superior son ejemplo de la vida republicana y democrática:

El Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Zacatecas (STUAZ) realizó un paro en protesta por la intervención de la rectoría en un conflicto entre el nuevo secretario general del organismo, Rafael Rodríguez Espino, y Rubén Trejo Rodríguez, quien pretende relegirse como líder sindical. Unos 32 mil estudiantes y docentes resultaron afectados. Rodríguez Espino, quien ganó la elección celebrada el 24 de mayo y tomó posesión a principios de septiembre, dijo que el rector Francisco Javier Domínguez Garay ha intervenido en el conflicto por conducto de su abogado, Santos Antonio González, quien, sostuvo, apoya a Trejo Rodríguez para anular el proceso electoral e imped ectoral e impedir el relevo en el sindicato.

Integrantes del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Sinaloa (SUNTUAS) cerraron varias horas los accesos tanto de la ciudad universitaria en esta capital como del campus Mazatlán, y en ambos casos se enfrentaron con sus oponentes para exigir que se reconozca el triunfo de Marco Antonio Medrano en las elecciones gremiales realizadas el pasado 13 de julio. Los trabajadores de la sección administrativa bloquearon las entradas del campus Culiacán y se enfrentaron con unos 15 presuntos porros llevados por asesores jurídicos de la UAS, entre ellos uno a quien se le cayó una bolsa con mariguana, aseguró José Carlos Aceves Tamayo, secretario del trabajo del comité ejecutivo del sindicato. No respondimos la agresión, pero estudiantes de educación física levantaron la voz, añadió.

Profesores e investigadores de la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED) aseguraron que en esa casa de estudios se vive un clima de temor y represión luego que el gobernador Jorge Herrera Caldera violó la autonomía universitaria al imponer un rector que no es reconocido por la comunidad universitaria. Margarita Valdés, catedrática de la Facultad de Medicina e integrante del Sindicato de Personal Académico de la UJED, afirmó que se ha llegado al extremo de levantar a cuatro docentes que el pasado fin de semana repartían volantes en la capital del estado.

Qué escribir del SNTE... tiene una lideresa permanente.... sin votaciones, ni elecciones, ni transparencia, ni falta que le haga. El cambio se realizará cuando la sociedad mexicana cambie. Mientras tanto, el sistema educativo es uno de los peores ejemplos de la vida republicana y democrática:

En Quintana Roo, la sección 25 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) empezó a presionar a los integrantes del comité ejecutivo del naciente Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de Quintana Roo (Siteqroo) para que renuncien y sigan en las filas del gremio que arropa Elba Esther Gordillo Morales. El gremio magisterial se fracturó en septiembre de 2008, después de que el gobierno del estado firmó junto con el SNTE y la Secretaría de Educación Pública (SEP) el Acuerdo Nacional de Educación. El profesor Amalio Cahuich Poot inició una serie de movilizaciones y la conformación del Siteqroo, que después de dos años y de una serie de juicios legales logró que la Junta Local de Conciliación y Arbitraje le otorgara la toma de nota. El pasado 9 de noviembre recibió este reconocimiento y no se ha hecho esperar la reacción de la sección 25 del SNTE, dijo Cahuich Poot, quien denunció que un profesor de apellido Ochoa y Lilia Pedroso están pidiendo a integrantes del comité ejecutivo su renuncia al Siteqroo. “Era de esperarse, en enero de 2010 el juzgado de Circuito con sede en Cancún ordenó la toma de nota y el SNTE impugnó, pero finalmente se impuso la legalidad y logramos tener reconocimiento jurídico”. Advirtió que buscan desestabilizar al nuevo sindicato de maestros ofreciéndoles lo que quieran a cambio de firmar la renuncia “para exhibirnos”, pero nos mantenemos unidos desde hace dos años y ganamos.

Si las familias mexicanas cambian su estructura autoritaria y tratan de tener una convivencia más democrática, se abrirán nuevos caminos para el cambio... mientras tanto, las escuelas seguirán siendo tremendamente autoritarias, esperando otros 100 años a que llegue otra revolución....

el gobierno de Quintana Roo con problemas por maestros comisionados

La auditoría muestra pagos improcedentes:

El gobierno del estado de Quintana Roo deberá rembolsar a la Secretaría de Hacienda más de 46 millones de pesos destinados en 2008 al sector educativo estatal, los cuales fueron desviados al pago de docentes comisionados a la sección 25 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), determinó la Auditoría Superior de la Federación (ASF). La instancia federal detectó pagos improcedentes por 46 millones 88 mil pesos para 176 profesores de 90 centros de trabajo, comisionados a la sección 25 del SNTE “sin goce de sueldo.

cierran escuela normal en Quintana Roo por influenza

Una escuela normal cae víctima del virus AH1N1:

Tras detectarse 13 casos sospechosos de influenza humana A H1N1, el secretario de Salud de Quintana Roo, Juan Carlos Azueta Cárdenas, confirmó que se decretó el cierre temporal del Centro Regional de Educación Normal (CREN) de Bacalar. La suspensión de labores durará hasta el próximo lunes 23 de noviembre. Azueta Cárdenas puntualizo que es la única escuela en Quintana Roo que ha suspendido actividades a causa del virus de influenza humana en el ciclo lectivo 2009-2010. El funcionario estatal aseguró que “son 13 casos fuertemente sospechosos de influenza A H1N1, de los cuales ya se tomó la muestra para corroborar el diagnóstico”, mismos que fueron detectados al inicio de la semana gracias a la vigilancia epidemiológica.

Incendios en guarderías y cierres

La tragedia de la guardería ABC sigue generando notas en los medios; aparentemente, diversas personalidades tratan de influir en la sentencia de los dueños de la bodega habilitada como "corralito", perdón como "guardería" en donde murieron 49 niños y niñas, y como los derechos del niño son prescindibles, pues...

El arzobispo emérito de Hermosillo, Sonora, Carlos Quintero Arce; diputados locales de los partidos Acción Nacional (PAN) y Revolucionario Institucional (PRI) y empresarios salieron en defensa de los dueños de la guardería ABC y enviaron cartas al juzgado primero de distrito para resaltar la solvencia moral, finura y probados valores éticos y morales de los señalados como responsables de la muerte de 49 menores. Manuel Alfredo Rodríguez Amaya, padre de una de las víctimas de la tragedia ocurrida el pasado 5 de junio, que dejó un saldo de 49 niños muertos y más de 100 con lesiones en diferentes grados, denunció que todavía hay gente que los respalda (a los dueños de la guardería) y emiten cartas de recomendación que pueden tener peso legal para disminuir su condena.

Mientras tanto, los medios continuan recopilando incendios en los corralitos infantiles llamados guarderías en distinos partes del territorio mexicano. No llegan a los titulares porque no han muerto más niños:

Un incendio en la guardería del Centro Educativo Palmerston ubicada en Mérida, Yucatán, generó alarma y el desalojo de 45 menores, desde recién nacidos hasta cuatro años, así como 19 trabajadoras. La Secretaría de Seguridad Pública de Yucatán reportó que el incendio comenzó en el salón de pedagogía, aunque no se precisó el motivo que lo generó. El sitio es un pequeño complejo educativo de carácter particular, pero la licencia es subrogada por el Instituto Mexicano del Seguro Social. La dirección del plantel, propiedad de Víctor Manuel Ávila Rosado, dio a conocer el saldo del percance: un salón quemado, dos ahumados y una maestra con crisis nerviosa.

En Colima se incendía una guardería. A pesar de que los 195 menores que cuidan ahí salieron ilesos, la cocinera del establecimiento, Eréndira Trujillo, presentó quemaduras de primer y segundo grados en 45 por ciento de su cuerpo. El incendio comenzó antes de que los menores ingresaran al plantel. De acuerdo con las primeras investigaciones de la Dirección de Seguridad Pública y Protección Civil, la explosión se originó por una fuga de gas que ocasionó la encargada de la cocina, quien accidentalmente dejó abierta la llave de gas de la estufa y cuando intentó encender el aparato se inició la conflagración.

Ocurrió un conato de incendio en una de las dos guarderías que el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) subrogó a la Cámara Nacional de Comercio (Canaco) en Chetumal, capital de Quintana Roo. Luis Ortiz Cardín, presidente de la Canaco en esa capital y responsable de la estancia infantil, informó que desalojaron a 52 infantes sin que hayan sufrido ningún daño. Aseguró que al parecer el fuego inició por un cortocircuito en un equipo de aire acondicionado. Ortiz Cardín añadió que los bomberos arribaron al inmueble y desconectaron la energía eléctrica y extinguieron el fuego, que se había extendido al césped en el patio. Enfatizó que ningún niño resulto lesionado y destacó la colaboración del personal a cargo para desalojar a los pequeños con toda calma. El líder de los comerciantes del municipio capitalino dijo que se cambiará toda la instalación eléctrica del inmueble, ya que tiene una edad aproximada de 18 años, para así prevenir otro incidente.

Continuan las verificaciones de protección civil y los cierres de estos establecimientos:

Autoridades de Protección Civil y del sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) del municipio de Nezahualcóyotl, en el estado de México, cerraron cuatro Centros de Desarrollo Infantil, una Estancia Infantil y dos centros de desarrollo comunitario, cuyas instalaciones se encuentran en malas condiciones. Durante un recorrido realizado por 29 unidades dependientes del DIF local, donde estudian más de 2 mil niños, se constató que en siete casos la infraestructura se encuentra en pésimas condiciones, debido al descuido y el abandono en el que las tuvieron las anteriores autoridades. En los centros cerrados se observan grietas en los muros, los techos a punto de colapsarse, bardas derrumbadas y pisos botados, lo que representa un riesgo.

En defensa del Acuerdo por la Calidad de la Educación (ACE)

El gobierno federal y algunos partidos políticos hacen declaraciones en favor de la Alianza por la Calidad de la Educación:

La titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Josefina Vázquez Mota, señaló que en la agenda educativa se trabaja para erradicar de por vida la venta de plazas, pues nadie tiene ahí una propiedad patrimonialista. La funcionaria federal aclaró que las plazas pertenecen a la República y al Estado mexicano por lo que deben ser para quienes tengan mejores méritos.

La Alianza por la Calidad de la Educación no busca privatizar, sino fortalecer a la escuela pública, mejorar instalaciones y otorgar plazas por mérito a los docentes, aseveró la titular de la SEP, Josefina Vázquez Mota. “En el marco del tercero constitucional, la Alianza de ninguna manera representa un riesgo a la privatización, sino la apuesta más importante a la escuela pública, gratuita, laica, obligatoria y de calidad, porque a la escuela pública es donde van millones de mexicanos y donde muchos de nosotros nos hemos educado, y es el garante de la movilidad social y la apuesta mas importante de justicia”.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) salió en defensa de la Alianza por la Calidad de la Educación, que pretende mejorar en este año la infraestructura de 10 mil planteles, además de acabar con la venta de plazas y que las vacantes sean ocupadas por los mejores profesores. La dependencia dijo estar consciente de las resistencias que existen dentro de una parte del magisterio para adoptar este nuevo mecanismo, como los profesores de varias entidades del país, y donde en algunos de ellos se encuentran en paro de labores desde el inicio del actual ciclo escolar, pero también felicitó a los más de 70 mil que presentaron el concurso de oposición en agosto pasado.

El Partido Acción Nacional (PAN) manifestó su apoyo a la Alianza por la Calidad de la Educación. El secretario general de este partido, Rogelio Carbajal, consideró que dicho acuerdo no atenta contra los maestros, por el contrario, busca mejorar su desempeño y la calidad de los planteles. “Creo que nadie puede oponerse a un esfuerzo que es noble en sí mismo y que simplemente intenta mejorar la educación que se brinda a los niños”.

El Partido Nueva Alianza (Panal) impulsará en entidades donde las clases han sido suspendidas, talleres “alternos” con maestros del SNTE para que los niños no se queden sin sus cátedras. La medida será puesta en marcha como programa piloto en Morelos, donde impulsarán a partir de la próxima semana talleres impartidos por docentes afiliados a este partido político. Éstos serán orientados a estudiantes que deseen seguir en “asesoría” ante la suspensión de clases, informó durante una visita a la entidad la diputada federal Mónica Arreola Gordillo. Esta estrategia será para conocer si funciona la instalación de estas escuelas “taller”, denominadas casas amigas. “Es un asunto de compromisos con los alumnos, estamos realizando el programa que será puesto en marcha… esto se haría en otros estados si es necesario, que esperemos no ocurra”, señaló Arreola Gordillo.

El titular del ejecutivo federal salió en defensa de la Alianza por la Calidad Educativa, y destacó que mucha gente se resiste al acuerdo porque prefiere seguir vendiendo y negociando las plazas magisteriales como si fueran suyas. Calificó de increíble que en México muchos jóvenes que terminan la secundaria no dominen las matemáticas elementales o no puedan realizar una lectura de comprensión completa. Para romper esta situación, consideró que es importante la Alianza por la Calidad Educativa; que una plaza de maestro no la cubra el recomendado, el que tenga una palanca o reciba un dedazo ni el que la compre en el mercado negro, dijo, sino el docente más competente y calificado.

En Quintana Roo se levanta el paro magisterial:

En Quintana Roo, unos 297 mil alumnos de educación básica en la entidad regresarán hoy a las aulas tras el levantamiento del paro magisterial de 17 mil docentes inconformes con la denominada Alianza por la Calidad de la Educación. De tal forma, la huelga que afectó por poco más de un mes la impartición de clases en el estado, llegó a su fin, al menos de manera parcial, y permitirá regresar a las aulas a los menores de ese nivel desde hoy. Los maestros, integrantes de la Sección 25 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), pedían la destitución de sus líderes inmediatos y la entrega de sus plazas a sus hijos, tras su jubilación del magisterio.

Pero en Morelos el conflicto sigue escalando en magnitud:

Para resolver el conflicto magisterial en Morelos las autoridades del estado y la Secretaría de Educación Pública están dispuestos a ceder con algunas excepciones a la Alianza por la Calidad de la Educación que se aplique en aquel estado, como otorgar “derecho preferente” a los familiares de maestros en servicio, aplicándoles sólo un examen de “diagnóstico” para obtener una plaza. Así lo informó José Luis Rodríguez Martínez, secretario de Educación de Morelos, pues aseguró que a más de un mes de paro magisterial “no se trata de cerrar puertas y decir que ningún familiar (de maestros en servicio) puede dar clases”. Afirmó que en su llamado al diálogo con los docentes se propone “flexibilizar” la Alianza con la anuencia de la titular de la Secretaría de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, toda vez que lo acordó así con el gobernador Marco Antonio Adame. Uno de los puntos medulares es la “transferencia de plazas”, aunque negó que esto signifique “herencia”, más bien señaló que es “una adecuación del modelo de promoción”.

El magisterio de Morelos en paro en lo que va del ciclo escolar marchó nuevamente a la Ciudad de México, donde bloquearon Periférico, Reforma y Tlalpan, entre otros muchos puntos, para luego dirigirse a la residencia oficial de Los Pinos por segunda ocasión, para solicitar una audiencia con el propósito de destrabar el conflicto en Morelos.

El magisterio disidente, en Morelos, aceleró los trabajos para presentar una propuesta alternativa al proyecto que se impulsa en la Alianza para la Calidad Educativa, en donde se preserve “una educación laica y gratuita como lo manda la Constitución”. Blanca Nieves Sánchez Arano, vocera del movimiento magisterial, aseguró que se trabaja en este documento y, también buscarán el dialogo con el gobernador. Ante la negativa de los medios de comunicación locales de proporcionarles derecho de réplica, los docentes han comenzado a consolidar proyectos de prensa escrita y la posibilidad de instalar en las próximas horas, una señal de radio clandestina para romper el supuesto cerco mediático y la campaña de desprestigio en su contra.

Como una estrategia “contrainsurgente y de esquirolaje” calificaron maestros de la sección 19 de Morelos la aplicación del denominado programa Casa Amiga que impulsa el Partido Nueva Alianza (Panal) en esa entidad, con el objetivo de que profesores no paristas den clases en casas particulares, luego de que más de 23 mil docentes mantienen un paro de labores desde el pasado 18 de agosto en demanda de la cancelación de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE).
Mónica Arriola Gordillo, diputada federal por el Panal e hija de la dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo Morales, afirmó durante una visita de trabajo a la ciudad de Querétaro que Casa Amiga también se aplicará en todas las entidades donde “se presenten problemas similares (al de Morelos), en rechazo a la alianza”.

Profesores de la sección 19 de Morelos bloquearon el acceso a 12 oficinas recaudadoras de rentas del gobierno estatal, en demanda de la cancelación de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), acción que calificaron de “éxito”, al afirmar que “no se perdió ni un centavo ni hubo un vidrio roto”. Los docentes, quienes mantienen un paro de labores desde el pasado 18 de agosto, aseguraron que siguen cerradas más del 90 por ciento de las escuelas públicas de la entidad, ante la “indiferencia del gobernador, Marco Antonio Adame Castillo, para resolver un conflicto cuya solución es muy clara: sacar la ACE de Morelos”.

Maestros de la sección 19 de Morelos tomaron la sede regional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en Cuernavaca, ante la negativa de grupos gordillistas de abandonar el inmueble, lo que ocasionó un enfrentamiento entre paristas e institucionales, con un saldo de tres docentes lesionados. Rogelio Ortega Gallardo, integrante del movimiento magisterial, aseguró que "un grupo profesores estaba siendo agredido por los charros que se negaban a abandonar el edificio de la sede regional del sindicato, lo que ocasionó que cerca de 200 maestros nos trasladáramos hasta el lugar, donde constatamos que tres de ellos eran violentados por 20 golpeadores, por lo que acudimos a rescatarlos”. Indicó que “hubo empujones y algunos golpes, ante la intensión de atrincherarse en el edificio, pero logramos desalojarlos poco antes del mediodía, sin que se presentara mayor enfrentamiento con elementos de las fuerzas de seguridad estatales, que ya se encontraban ahí”.

Docentes de Morelos tomaron ocho estaciones radiofónicas y televisoras locales, para exigir que se transmita por esos medios su punto de vista entorno al conflicto que mantienen con los gobiernos estatal y federal, pero interrumpieron esa actividad para ir a desalojar violentamente, de una oficina sindical, a profesores que apoyan a Elba Esther Gordillo.

También en Guerrero:

Cientos de integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) tomaron durante varias horas las oficinas de la Secretaría de Finanzas y el Registro Civil para presionar al secretario de Educación estatal, José Luis González de la Vega, y lograr una respuesta favorable a sus demandas. En la acción se impidió salir a unos 500 trabajadores y usuarios, mientras profesores disidentes dialogaban con el funcionario para impugnar los 10 puntos de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE).

Más de mil integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) tomaron las instalaciones del PRD en Chilpancingo y del Congreso local en rechazo a la firma del pacto por la Alianza de la Calidad de la Educación (ACE). Dirigentes de esa agrupación se reunieron con el gobernador Zeferino Torreblanca Galindo, quien planteó su disposición a celebrar una consulta para discutir la ACE, y reconoció que algunos puntos de ese documento no son favorables al magisterio guerrerense.

También hay protestas en Puebla:

Unos mil integrantes de las secciones 23 y 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en Puebla, ocuparon la sede de la Coordinación Regional de Desarrollo Educativo (Corde) número uno, ubicada en el municipio de Huauchinango, en la sierra norte del estado, para exigir la destitución de Elba Esther Gordillo Morales como presidenta del Comité Ejecutivo Nacional del gremio. Los maestros, quienes se identificaron como miembros del Consejo Regional de Lucha de la Corriente Democrática del SNTE en Puebla, iniciaron la toma de las instalaciones al alrededor de las siete de la mañana de este jueves. Demandaron la cancelación de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), pactada entre el gobierno federal y Gordillo Morales hace más de dos meses, y repudiaron las reformas a la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE).

Y en Chiapas:

Más de mil profesores bilingües y monolingües de la región selva de Chiapas acordaron iniciar trabajos para conformar un sindicato independiente. Durante una asamblea realizada en la cabecera municipal de Ocosingo aseguraron que no reconocen al secretario general de la sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Rosendo Galíndez, porque “fue impuesto” por la dirigente nacional del magisterio, Elba Esther Gordillo Morales. Varios mentores que participaron en el encuentro exigieron la expulsión de maestros pertenecientes a la Coordinadora Regional, a quienes acusan de charros y de haber “traicionado los acuerdos de la mayoría, que había determinado rechazar la imposición de Galíndez como secretario general” de la sección 7.

¿Avanza la Alianza por la Calidad de la Educación?

A marchas forzadas, entre consignas, toletazos, toma de carreteras y de oficinas públicas, avanza la Alianza por la Calidad de la Educación. ¿Vamos hacia adelante, hacia atrás, hacia un lado, para todos o para ninguno?

Más de seis mil profesores de Morelos, Guerrero, Distrito Federal, Michoacán y Oaxaca marcharon hacia la residencia oficial de Los Pinos como parte de las acciones contra la Alianza por la Calidad de la Educación.

En Guerrero:

Los maestros que se encuentran en paro laboral tomaron las ocho subcoordinaciones de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG). Exigen que el gobernador Zeferino Torreblanca no firme la Alianza por la Calidad de la Educación. Asimismo, comenzaron una contracampaña electoral, a través de la cual convocan a los ciudadanos a que no voten en las elecciones del 5 de octubre cuando se renovarán el Congreso local y las 81 presidencias municipales.

Zacatecas:

En Zacatecas, agentes antimotines impidieron a unos 300 profesores afiliados al Movimiento Democrático Magisterial manifestarse en torno al Congreso local durante el cuarto informe de la gobernadora Amalia García. Ambos bandos combatieron con toletes y tubos, lo que dejó como saldo dos policías y un maestro lesionados. Durante su manifestación, los mentores arrojaron huevos a los policías mientras coreaban: “Amalia, entiende, la educación no se vende” y “la Alianza Educativa, un treta compartida”. Normalistas de Guerrero aseguraron que los 12 dirigentes de la Asociación Guerrerense de Egresados de Normales –agrupación impulsada por el secretario de Educación del estado, José Luis González de la Vega– recibieron una de las 99 plazas que la Secretaría de Educación Pública otorgó, a partir del examen nacional realizado el pasado 11 de agosto.

Quintana Roo:

Una comisión de profesores del movimiento magisterial disidente de Quintana Roo llegarán a la ciudad de México para difundir su problemática a escala nacional, exigir la mediación del Congreso y procurar establecer una mesa de diálogo con las secretarías de Gobernación y Educación Pública.

El movimiento de maestros que tiene paralizada la educación en el estado de Quintana Roo obligó a que se recortara 40 minutos el desfile del 16 de septiembre que organizó el gobierno estatal, y entró en una fase agresiva cuando los disidentes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, en movimientos simultáneos, tomaron todas las sedes sindicales en la entidad. Pese al despliegue de agentes de la policía municipal en Chetumal, unos 4 mil maestros irrumpieron en instalaciones de la Sección 25 del SNTE, en medio de impugnaciones contra el dirigente Emilio Jiménez Ancona, a quien le reclamaron airadamente no apoyar su movimiento por la derogación de las cláusulas de la Alianza por la Calidad de la Educación que les impide heredar y transferir sus plazas sindicales.

En Quintana Roo, elementos de Seguridad Pública rescataron de la sección 25 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) al líder Emilio Jiménez Ancona y varios de sus colaboradores, cuando decenas de maestros que reclaman su destitución irrumpieron al inmueble y quemaron chile habanero para obligarlos a salir. Jiménez Ancona y cinco integrantes de su mesa directiva se atrincheraron durante ocho horas hasta que el humo le dificultó la respiración y decenas de elementos antimotines ingresaron para rescatarlos. El gobernador Félix González Canto condenó los hechos y pidió a los inconformes una tregua de 90 días para valorar los alcances de la alianza, que rechazan los profesores por cancelar la conquista de, al jubilarse, heredar a familiares o vender su plaza laboral en más de 130 mil pesos.

Morelos:

Al menos 12 profesores de la sección 19 de Morelos iniciaron una huelga de hambre, ante la nula respuesta de autoridades federales y estatales para cancelar la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación. A ello se suma la liberación de las cuatro principales casetas de peaje en la entidad, así como la aprobación de una nueva movilización en la capital del país.

El gobernador de Morelos, Marco Adame Castillo, ofreció diversas alternativas de solución al problema. Mediante una carta abierta a profesores, padres de familia y sociedad en general, Adame Castillo anunció que se atenderá la principal demanda de los profesores inconformes, que es la revisión y análisis de la Alianza por la Calidad de la Educación. También se comprometió a cubrir el pago completo de los salarios, a cambio de que los mentores regresen a las aulas de las más de mil 700 escuelas públicas del estado.

Distrito Federal:

Maestros de la sección 9 del Distrito Federal denunciaron que este jueves le fue concedida, por el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje, la toma de nota al comité seccional “espurio”, encabezado por María Teresa Ramírez, con lo que “se pretende legalizar un charrazo que violenta toda normatividad laboral”, afirmó Francisco Bravo, secretario general democrático de dicha sección. Agregó que prevalece un clima de tensión, luego de que “nos informaron de que ya dieron la orden para que integrantes de la sección 36 del Valle de México se trasladen para retomar el edificio de Belisario Domínguez 32, y que recuperamos el mismo día que intentaron tomarlo, luego de que consumaran el charrazo, el pasado primero de julio”.

A un mes de que se publicaron los resultados del Examen Nacional para la Asignación de Plazas Docentes, algunos aspirantes que aprobaron esta evaluación coinciden en que “fue una farsa”, pues hasta la fecha no les han llamado para ocupar un lugar frente a grupo. Para el profesor Francisco, quien pidió omitir sus apellidos por temor a represalias, este concurso para seleccionar a los maestros no es otra cosa que una “vil simulación de la cúpula elbista para hacer creer que se están cumpliendo los acuerdos de la Alianza por la Calidad de la Educación”.

No gustan los sindicatos en la universidad de Quintana Roo

El rector de la Universidad de Quintana Roo (Uqroo), José Luis Pech Várguez, despidió a tres de los promotores de un sindicato en esa casa de estudios, entre ellos el secretario general, Xavier Gamboa Villafranca, quien fue desalojado de su cubículo por 14 funcionarios y abogados.
Durante el desalojo policías preventivos, a bordo de dos patrullas, tres camionetas y dos motocicletas estuvieron en un edificio contiguo a la universidad en espera de que los llamaran. José Luis Pech, quien fue secretario de Gobierno en la administración de Joaquín Hendricks (1999-2005), explicó que los despidos fueron una decisión laboral para “cuidar el prestigio de la universidad”.

Protestas y paros por la Alianza por la Educación

Los resultados del concurso para obtener plazas en el sistema de educación básica ha generado una serie de protestas y críticas:

Los mediocres resultados del examen de oposición para asignar plazas docentes, confirman que serán “los menos malos” quienes den clase en el ciclo escolar 2008-2009, toda vez que las calificaciones obtenidas en algunos estados prácticamente fueron reprobatorias. En Baja California Sur, por ejemplo, el máximo de aciertos fue de 49 de 80 reactivos, lo que significa que los docentes en servicio que desearon obtener una plaza de base, incluso con 35 aciertos —70 por ciento del puntaje máximo como requisito fijado en la convocatoria— lo logran. Para aquellos que egresaron de escuelas normales y buscaron ingresar al servicio docente, les bastó contestar 43 preguntas correctas, como mínimo —el más alto obtuvo 58—, para lograr una plaza en dicha entidad. En la convocatoria se establecía que lograrían un lugar de trabajo aquellos que obtuvieran 70 por ciento de la calificación máxima en cada entidad; ello significaba elegir a “los menos malos”, aseguró Jorge Santibáñez Romellón.

Elba Esther Gordillo pide desaparecer las escuelas normales:

La dirigente magisterial Elba Esther Gordillo defendió la actuación de los profesores frente a los resultados de la evaluación por una plaza de educación básica, donde el 67% de los aspirantes no logró obtener una calificación aprobatoria. "Lo que deberíamos revisar con mucha seriedad es la planeación educativa, lo que está demostrando este examen es... Una... No sólo el problema de corrupción... Segundo... Ya no podemos tener tantas instituciones formadores de maestros que no reúnen los requisitos que un maestro del siglo XXI requiere, en sus conocimientos, en sus aptitudes, en su vocación para enseñar", señaló en entrevista con Primero Noticias. Por otro lado, argumentó que uno de los problemas de la evaluación fue el "excedente de maestros", y agregó: "fíjese usted cuántos se quedaron sin poder ser acreedores de una plaza. Hoy nuestro sindicato está pidiendo que con ellos formemos compañeros que vayan y tengan becas para especializarse en Matemáticas, en Español, para ver donde están sus debilidades y fortalecerlas".

El concurso para asignación de plazas docentes y la sugerencia de la presidenta vitalicia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Elba Esther Gordillo Morales, de desaparecer las normales porque no existe campo laboral suficiente para dar trabajo a miles de egresados, destapó una parte de la educación que si bien no era nueva, se mantenía imperceptible. Si se revisan los exámenes generales de conocimiento de licenciatura en educación primaria, realizados por la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación de la SEP, en 2007, a más de nueve mil egresados de las normales, los resultados en el examen de oposición aplicado el pasado 11 de agosto no son sorprendentes. En 2007, 45 por ciento de los sustentantes tuvo un nivel de competencia “insatisfactorio”, es decir, que contestó de manera correcta entre 0 y hasta 59 por ciento de los 200 reactivos; 44 por ciento logró un nivel “satisfactorio” (60-72 por ciento de reactivos correctos) y el resto logró un nivel “destacado” (73 o más porcentaje de respuestas correctas). También existe diferencia entre las normales particulares y públicas. En 2007, 61 por ciento tuvo un desempeño “insatisfactorio” en el examen, 34 por ciento “satisfactorio” y 5 por ciento “destacado” en las privadas.

En algunas entidades federales no se ocuparán las plazas:

La Secretaría de Educación Pública informó que todos los maestros que aprobaron el examen de oposición para obtener una plaza laboral estarán colocados en la adscripción que les corresponda. En seis y siete estados de la República, entre ellos, Veracruz, Jalisco y Quintana Roo, que se quedarán sin ocupar algunas plazas, debido a que los maestros reprobaron o no hubo suficientes demandantes. No habrá segunda vuelta del examen, por lo que los maestros que reprobaron y quienes quieran obtener una plaza tendrán que prepararse mejor para que el próximo año presenten el nuevo examen.

Críticas a la Alianza y al concurso de oposición:

El gobernador de Coahuila, Humberto Moreira Valdés, profesor y miembro del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), dijo que está de acuerdo con la prueba para que los docentes consigan trabajo de base, “pero el asunto del examen de oposición fue un engaño, una vacilada lo que se hizo a los profesores porque son muy pocas plazas”. Además, la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal no dijo toda la verdad. Ejemplificó que en Coahuila, donde son más de 4 mil 500 profesores los buscadores de empleo, se asignarán 45 plazas en promedio, es decir, sólo una por cada 100 solicitantes y se rechazará a 99%. “Era 1% de vacantes, por eso muchos que cubren interinatos desde hace años se irritaron y no dejaron que presentaran la prueba”.

Se integra frente para defender a las Escuelas Normales:

En un llamado a integrar el frente de escuelas normales para la defensa del normalismo y la educación pública, estudiantes, profesores y trabajadores de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) aseguraron que la transformación de dichas instituciones debe ser resultado “no de imposición aberrante, sino de la plena participación de sus comunidades para fortalecer su misión de formación de docentes, y no para convertirlas en tecnológicos que formen mano de obra barata”. En asamblea general, manifestaron su rechazo a la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación y desconocieron a Elba Esther Gordillo como portavoz y representante de los intereses del magisterio, por lo que reiteraron su “repudio total a la intención de acabar con las normales públicas para convertirlas en instituciones para técnicos en turismo”. Hicieron un llamado a todos los normalistas, docentes, egresados y trabajadores a que se sumen a un gran frente nacional y a construir un plan de acción que impida “uno de los más graves retrocesos en la historia de la educación en México”.

Derivado de las declaraciones de la presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo Morales, de que serán eliminados los 290 planteles que existen en el país, maestros, estudiantes y trabajadores de escuelas normales realizaron ayer diversas actividades en defensa de sus centros de estudio. Los quejosos cerraron filas para conformar un frente nacional de defensa, pues dijeron que “eliminar las normales es atentar contra la educación pública”. Profesoras de la Escuela Nacional de Maestras de Jardines de Niños realizaron un acto informativo para expresar su repudio a la posibilidad de que estos centros sean convertidos en tecnológicos. Colocaron mantas y pancartas en defensa de la educación pública y en repudio a la lideresa del magisterio: “Fuera Elba Esther Gordillo del SNTE”, “no sobran maestros, faltan plazas” y “queremos ser licenciadas en educación, no técnicas en turismo”.

Se preparan marchas en distintos puntos de la república mexicana:

Como parte de las acciones contra la Alianza por la Calidad de la Educación y en rechazo de la política del gobierno federal, realizarán tres marchas nacionales el 1º y 23 de septiembre y el 2 de octubre, así como manifestaciones y mítines en las entidades de la República. La manifestación del próximo lunes partirá a las 5 de la tarde del Ángel de la Independencia al Zócalo capitalino. En el Encuentro Nacional Extraordinario de Normalistas, convocado por la disidencia magisterial, pidieron a la Secretaría de Educación Pública (SEP) que en el lugar de adherirse a la pretensión de la presidenta vitalicia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, de desaparecer las normales públicas, fortalezca estos centros con mayor inversión y la contratación de docentes que tanto se requieren en el país, sobre todo, en las zonas de mayor marginación. “No es cierto que las normales sean disfuncionales y estén creando un banco de desempleados. Tan sólo en la región de la Montaña hay 444 espacios y sólo 58 egresados. Lo que se necesitan son maestros, así como renovar a estas escuelas con un nuevo plan curricular que fortalezca la misión del maestro, que es la de transmitir el conocimiento, abatir el rezago, generar conciencia y llevar la educación adonde más se necesita”, dijo Emmanuel Rivera, egresado de la normal de Tlapa, Guerrero

Profesores de educación básica de los municipios de Othón P. Blanco (Chetumal) y Benito Juárez (Cancún), Quintana Roo, iniciaron paros escalonados que podrían llegar a la suspensión definitiva de clases a partir del 26 de agosto, para exigir que no se les retire la prestación por la cual recibían una plaza adicional al momento de su jubilación, que podían vender a terceros o “heredar” a sus hijos, beneficio que perdieron como resultado de la firma de la Alianza por la Calidad de la Educación.La secretaria de Educación de Quintana Roo, Cora Amalia Castillo, advirtió a los maestros paristas que la Alianza por la Calidad de la Educación “no tiene marcha atrás, es una política de Estado y se aplica en todo el país”. Señaló que “por el momento” no se aplicarán sanciones en contra de los paristas .

Maestros de Morelos mantuvieron las movilizaciones que efectúan para demandar el cumplimiento de diversas prestaciones sociales y en repudio a la alianza. El gobierno de Morelos canceló cualquier diálogo con los maestros paristas que se oponen a la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), y que desde el lunes mantienen suspendidas las clases en casi 90% de las 2 mil 149 escuelas de educación básica, según cifras divulgadas por el grupo opositor. Reconoció, en un comunicado, como único interlocutor a la dirigencia de la sección 19 del SNTE, con cuyos líderes, apuntó, se ha reunido para alcanzar alternativas de solución al conflicto. Sin embargo, el grupo de maestros en protesta ya desconoció a sus dirigentes estatales y federales, luego de la firma de la ACE, donde se establece que las plazas para maestros serán sometidas a examen y que serán sujetos de una certificación anual de conocimientos. “No fuimos consensuados para la firma de ese acuerdo”, afirmaron voceros de la Coordinadora del Movimiento Magisterial, en cuya organización se constituyeron los maestros inconformes. Los docentes consideran que el acuerdo educativo es “inconstitucional” en “virtud de que violenta expresamente” varios artículos de la Constitución, además de que al “establecer literalmente el impulso de una educación basada en ‘competencias’, la alianza vulnera el carácter colectivo, humano, fraterno e igualitario de la educación que la Constitución garantiza a los mexicanos, promoviendo al contrario la individualización, el egoísmo, la enajenación y la perversión de la conciencia humana, haciéndolo proclive a una visión fanática hacia el consumismo y a la enajenación basada en el comercio voraz”.

Maestros de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación anunciaron que realizarán un paro generalizado de labores, además de marchas callejeras, el próximo 1 de septiembre, como protesta por el programa Alianza por la Educación, que impulsa el gobierno de Felipe Calderón. El secretario de Organización de la sección magisterial, Ezequiel Rosales Carreño, informó que una movilización la realizarán en la capital del país junto con otras secciones sindicales, con 7 mil maestros de Oaxaca. El resto de los mentores encabezará simultáneamente marchas masivas regionales, lo mismo en los municipios más importantes de Oaxaca que en la propia capital.

El cierre de las Escuelas Normales afectaría el desarrollo integral de los estudiantes y propiciaría una competencia despiadada entre los egresados de universidades que desconocen el sistema educativo del país, consideraron disidentes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Sergio Espinal García y Víctor Echeverría, miembros del Comité Ejecutivo Nacional del Magisterio Democrático y Ezequiel Rosales Carreño, dirigente de la Sección 22 de Oaxaca, señalaron “que no se puede borrar de un plumazo” el normalismo en México. En entrevista, dijeron que no permitirán que desaparezcan las Normales como planteó la presidenta del SNTE, Elba Esther Gordillo, para reducirlas a escuelas técnicas o centros de bachillerato tecnológico.

Unos 500 integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y del Movimiento Magisterial acordaron para el 1 de septiembre realizar un paro de labores y la toma de las instalaciones de la Unidad de Servicios de Educación Básica del Estado de Querétaro (Usebeq), a fin de protestar por la desaparición de las escuelas normales y la reforma a la llamada calidad educativa, además de descuentos de hasta mil pesos en su salario por el ISR.

Perder las normales públicas sería un desastre para México, sostiene Othón Salazar Ramírez, fundador del Movimiento Revolucionario Magisterial (MRM) y líder histórico de las luchas de los profesores. Afirma que la escuela pública que hoy tenemos traiciona a la Revolución y sienta las bases de nuevas generaciones de mexicanos absolutamente desinteresados de los grandes temas de la vida nacional. Asegura que la escuela pública ha dejado de ser un instrumento de liberación social para convertirse en una herramienta en favor de los intereses del capital nacional y extranjero, porque “puede jugar todos los papeles, menos el de ser formadora de la conciencia cívica y política de las nuevas generaciones”.

Pedir la desaparición del normalismo en México “es un desvarío que surge de la irresponsabilidad y la falta de respeto” por los maestros del país, establece Olac Fuentes Molinar, ex subsecretario de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. Esta propuesta, así como las medidas aplicadas durante los 20 meses de la actual administración federal, entre ellas el fetichismo por la prueba Enlace, la aplicación de una reforma como la que está en curso a la educación secundaria, los cambios que se diseñan para la primaria y el “arbitrario y descuidado” examen de oposición para el otorgamiento de plazas docentes, llevan a Fuentes Molinar a ubicar: “se plantean para la educación básica, las horas más negras que yo recuerde”.

Falta de escuelas y aulas en varios estados de la república

Cada ciclo educativo se dan discursos sobre el aumento del financiamiento en educación, en la construcción de centros escolares y aulas:

La secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, se comprometió a que en el ciclo escolar 2008-2009 funcionen 184 escuelas de tiempo completo y comience la operación de 15 centros de tareas adicionales a los que ya se encuentran establecidos en el Distrito Federal, así como del mantenimiento mayor integral “sin precedente” que se dará a más de mil planteles de educación básica con recursos federales. También se ampliará el programa Escuela Segura a 2 mil 200 escuelas y el Programa Vida Saludable se implementará en más de 700 planteles. A través de una carta enviada a los 97 mil 548 maestros de educación básica del Distrito Federal, dio a conocer las líneas estratégicas que orientarán el trabajo durante este año lectivo.

El gobierno de Coahuila destinó 300 millones de pesos para la construcción de 309 aulas y 93 anexos en escuelas de nivel básico para el próximo ciclo escolar, informó la subsecretaria de Planeación de la Secretaría de Educación y Cultura estatal, Bona Mayahuel Vázquez. Aseguró que con los nuevos espacios se resolverá “en gran medida” el rezago en el estado. “De la totalidad de aulas y anexos programados, 114 serán para prescolar, 187 para primaria, 99 para secundaria y dos para educación inicial”. Además dispone de otros 15 millones de pesos para rehabilitación de escuelas de educación básica. “De esta manera se conservará en buenas condiciones la infraestructura de los planteles. Estos recursos se aplicarán en 127 instituciones de las regiones norte, carbonífera, centro, desértica, Laguna y sureste” del estado.

Sin embargo, siempre es insuficiente:

El jefe delegacional de Iztapalapa en el DF., Horacio Martínez, y padres de familia de escuelas primarias y secundarias publicas que se encuentran deterioradas por ubicarse en zonas de grietas, acudirán este lunes a la Comisión Nacional de Derechos Humanos, para interponer una queja contra la Secretaría de Hacienda por poner en riesgo la integridad física de más de 8 mil niños, al no liberar recursos para la rehabilitación de los planteles afectados. El funcionario delegacional expresó que ante la preocupación de los padres de familia de 12 planteles educativos que presentan asentamientos diferenciales en sus edificios y ante el inicio del ciclo escolar acompañará a padres de familia que acudirán a la CNDH para interponer una queja ante la falta de sensibilidad que ha mostrado la SHCP.

La Dirección de Educación del Municipio de Benito Juárez, en Quintana Roo, no ha concluido la entrega de 21 aulas móviles, por lo que no todos los alumnos tendrán un espacio para recibir clases, informó el subsecretario de Educación estatal en la zona norte, Eduardo Patrón Azueta. El funcionario de la Secretaría de Educación de Quintana Roo (SEQ) aseguró que 69 aulas nuevas o ampliadas prometidas por el gobierno del estado estarán listas el próximo lunes, y sólo restan 21 espacios bajo responsabilidad del ayuntamiento de Benito Juárez.

Aproximadamente 14 mil estudiantes de educación básica no iniciaron clases este lunes porque no terminó la construcción de 16 escuelas con aulas prefabricadas debido a las recientes lluvias, justificó el coordinador operativo de la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (Usebeq), Raymundo Gómez Ramírez. En esta entidad la preinscripción a educación básica, que normalmente se hacía en febrero, tuvo que realizarse en enero debido a la alta demanda: hubo 3 mil 324 solicitudes en 47 planteles de la zona norponiente del municipio de Querétaro, así como en Corregidora y San Juan del Río.

Protestas de maestros en contra de la Alianza por la Educación

Al iniciar el ciclo educativo de educación básica los profesores de distintos estados de la república mexicana protestan en contra de la Alianza por la educación:

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) convocó al magisterio nacional a sumarse –los días primero y 23 de septiembre– a las movilizaciones de protesta por la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación, acciones en las que prevén una participación de al menos 100 mil escuelas públicas del país, “como primer paso para enfrentar la política regresiva y criminal que pretende imponer el gobierno federal con la complicidad y participación de Elba Esther Gordillo”. Daniel Ávila, de la sección 18 de Michoacán e integrante del “comité ejecutivo nacional democrático” del gremio magisterial, destacó que las primeras medidas serán fortalecer la convocatoria a foros de análisis sobre los “verdaderos objetivos de la alianza, además de participar este 28 y 29 de agosto en la Convención Nacional por la Seguridad Social, de donde saldrá una propuesta alternativa a la Ley del ISSSTE que impulsan los gordillistas”.

En Guerrero, supervisoras y maestras del sistema de educación prescolar e inicial de los pueblos nahua, amuzgo, mixteco y tlapaneco acusaron al gobernador Zeferino Torreblanca Galindo de negarse a reconocer a este sector y de marginar a más de mil 400 profesoras de los beneficios que se otorgan a los docentes monolingües, lo que ha provocado un “grave rezago” en la educación de dichas etnias. Anunciaron que el primero de septiembre iniciarán un paro estatal para exigir recategorizaciones.

El ciclo escolar 2008-2009 en Morelos no se iniciará por un paro convocado por los integrantes de la sección 19 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, quienes continuarán con sus manifestaciones públicas. La Asociación Estatal de Padres de Familia (Aepaf) de Morelos presentó una queja ante la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH) por el paro de labores que mantienen desde el pasado lunes profesores adscritos a la sección 19 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). La protesta de los mentores es para “repudiar” la Alianza por la Calidad de la Educación, en específico contra el examen para obtener una plaza en el Sistema Educativo Nacional. Los inconformes marcharon ayer por las principales calles de Cuernavaca. En tanto, la Secretaría de Educación de Quintana Roo anunció que los casi 800 profesores de primaria y secundaria de la entidad que suspendieron labores el lunes pasado en rechazo a la Alianza por la Calidad de la Educación, serán sancionados según la Ley Federal del Trabajo.

El ciclo escolar 2008-2009 comenzó con retraso para cientos de alumnos de la capital de Zacatecas, pues llegaron con demora a sus escuelas debido a que unos 50 profesores bloquearon el bulevar Adolfo López Portillo –principal arteria de la ciudad–, donde se ubican las instalaciones centrales de la Secretaría de Educación y Cultura estatal, para protestar contra el examen de oposición para ingresar al sistema educativo, realizado el pasado 11 de agosto.

En Querétaro, más de 800 maestros de educación básica exigieron que se cancele el impuesto sobre la renta (ISR) a sus prestaciones y rechazaron las reformas a la ley del ISSSTE, y a la Alianza por la Calidad Educativa. Con pancartas en las que se leía la frase: “esta lucha va a llegar a la huelga nacional”, los profesores se manifestaron ante el palacio de gobierno y anunciaron que realizarán “en breve” otras acciones de protesta, entre ellas un paro de actividades escolares.

La lideresa del SNTE defiende la alianza:

Elba Esther Gordillo destacó que la Alianza por la Calidad de la Educación es una política de Estado que requiere recursos y “moviliza intereses y expectativas en diversos sectores y actores”. La profesora advirtió: “Hay y habrá resistencia y apatías que vencer. Lo que ahora iniciamos se verá sometido a duras pruebas de confianza y credibilidad”. Admitió que hay que dejar atrás la educación que fue útil en el pasado “y que crea una red de intereses y de prácticas que carecen ya de viabilidad histórica y de pertinencia académica”. Aseguró que los resultados del cambio en la educación tardarán en apreciarse porque sus tiempos son distintos a los de la economía o la política.

Pocas opciones de educación superior en Quintana Roo

Mientras en México 26 por ciento de los jóvenes logra ingresar a universidades (los organismos internacionales recomiendan 40 por ciento), en la entidad la proporción es de apenas 13.60 por ciento, reconoció el rector de la Universidad de Quintana Roo, José Luis Pech Várguez. Muchos jóvenes, indicó, se sienten más atraídos por la posibilidad de obtener empleo en el sector turístico y la educación deja de ser su prioridad. Además, señaló, han proliferado escuelas privadas que se adaptan a las necesidades de quienes trabajan

Firman convenio entre la UNAM y la Universidad de Quintana Roo

Se ha suscrito un convenio de colaboración entre la UNAM y la Universidad de Quintana Roo (UQRoo) para desarrollar proyectos de educación abierta y a distancia, que permitirá la creación de un centro para impartir esta modalidad de enseñanza. Las dos instituciones educativas y el gobierno estatal favorecerán el intercambio de estudiantes del último grado, y de personal académico, para participar en cursos de actualización y en estancias sabáticas, a fin de desarrollar proyectos conjuntos en la docencia, la investigación, la extensión y la difusión de la cultura, y la consolidación de los programas de posgrado, así como en el ámbito editorial, de acervo bibliográfico y material audiovisual.

Combate al rezago educativo

Se asignan recursos financieros al sector educativo:

Con un presupuesto histórico de 173 mil 497 millones de pesos destinados a la educación, se buscará resarcir el rezago en la calidad de la enseñanza, combatir el analfabetismo y mejorar la infraestructura. La Cámara de Diputados aprobó recursos adicionales por 14 mil 109 millones respecto de la propuesta original del Ejecutivo federal.

Pero la situación es compleja:

Aunque en la última década la matrícula de la educación media superior pasó de 2.6 millones a 3.8 millones de alumnos, 41 por ciento de los jóvenes en edad de cursar el bachillerato no asiste a la escuela. A lo anterior se suma una baja eficiencia terminal de 60 por ciento, una alta tasa de deserción de 15.5 por ciento y una reprobación de 32.9 por ciento, de acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP).

La pobre infraestructura, el ausentismo y la falta de carrera magisterial de los profesores son tres factores clave que propician o inhiben el aprendizaje de los alumnos, concluye el Índice Compuesto de Eficacia (ICE), elaborado por Mexicanos Primero y Fundación Idea en 2007. En ese índice, el estado de Guerrero ocupa el último lugar en el país, toda vez que 60% de los estudiantes encuestados dice tener profesores que siempre o casi siempre faltan, y lo mismo pasa con Quintana Roo, donde 59% acusa que sus maestros no van o casi no van.

El Índice Compuesto de Eficacia (ICE) de los sistemas escolares 2007 establece que 7.8% de la población nacional es analfabeta, a pesar de que esta cifra se redujo si se le compara con 2000, año en el que 9.2% de los mexicanos no sabía leer ni escribir. El rezago educativo está más acentuado entre la población indígena, pues 22.1% de la población nacional de 15 a 24 años de edad que vive en hogares indígenas es analfabeta. En nuestro país 60% de los mexicanos sólo estudió la primaria, y poco menos de 30% terminó la secundaria.

El 15 de enero comenzarán a operar en la Ciudad de México los primeros 20 Centros de Transformación Educativa (CTE) para personas que no han concluido sus estudios porque viven en extrema pobreza, tienen alguna discapacidad, son indígenas o enfrentan condiciones de vulnerabilidad social.

Otros problemas en las universidades

Además de la falta de financiamiento, las univerisidades atraviesan por otros problemas:

Los trabajadores de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) ya no podrán jubilarse con el total de sus pensiones a los 25 años de servicio, sino que deberán esperar a cumplir 35 años de antigüedad, de acuerdo con las modificación al régimen de pensiones y jubilaciones aprobado por los sindicalizados.

Alumnos de la Universidad Iberoamericana (UIA) rechazaron la posibilidad de cambiar sus automóviles por bicicletas o transporte público, ante la lejanía de la institución y la poca seguridad que representa viajar sin protección por la ciudad.

El gobierno estatal adquirirá 24 hectáreas de un terreno de la Universidad Autónoma de Querétaro para que ésta liquide a más tardar el próximo martes el pasivo de casi 110 millones de pesos que tiene con el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).

El gobierno del estado realiza una maniobra mediante la cual pretende despojar a la Universidad de Quintana Roo (Uqroo) de un terreno de 27 hectáreas que tienen en Tulum, el cual estaba destinado a un campus para la investigación. El gobierno estatal planea vender dicho predio a inversionistas privados que comercializan un megaproyecto turístico en el municipio de Solidaridad, denunciaron partidos de oposición.

Alcohol, drogas y armas en las escuelas

La Secretaría de Educación Publica (SEP) aplicó una nueva encuesta para conocer la situación de inseguridad por la que atraviesan los centros educativos del país. En esta ocasión tocó a los estados de Quintana Roo y Nuevo León.

En ese sentido, los resultados fueron los siguientes: 50 por ciento de los directores aseguraron haber visto a sus alumnos bajo el efecto de alcohol y drogas; más del 47 por ciento los vieron con armas blancas. Y también los maestros han sido encontrados alcoholizados, así lo dijo 16 por ciento de los directivos.

En cuanto a los padres de familia, el 4.4 por ciento observó a los menores portando armas de fuego y a 16 por ciento alcoholizados, 2 por ciento de los papás notaron que traían consigo armas de fuego y armas blancas. Y otro 2.2 por ciento de los padres los vieron bajo efectos de drogas

¿Cómo resolver este problema sin afectar los derechos humanos e infantiles de profesores y alumnos?